学习贯彻十九大精神、深化教育体制机制改革、办人民满意教育研讨会材料

第一篇：学习贯彻十九大精神、深化教育体制机制改革、办人民满意教育研讨会材料

学习贯彻十九大精神、深化教育体制机制改革、办人民满意教育研讨会材料

东关小学 王巧艳

总书记十九大的重要讲话高屋建瓴，立意深远，内涵丰富，把握历史大势，着眼长远发展，回应时代要求，具有很强的思想性、战略性、前瞻性、指导性，是总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的进一步丰富和发展，是中国特色社会主义理论体系的进一步丰富和发展。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”是十九大报告中关于发展教育事业的表述，让我们这些基层教育者产生了共鸣。同时，总书记还强调加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

学校的生存与发展，教师是根本。教师的思想素质、知识素质直接影响着学校的可持续发展，也影响着是否能办成人民满意的学校。学校要生存，质量是生命线。一所学校要得到家长和社会的心理认同，不在于盖几座明亮的教学楼，建几个现代化教学设备，而在于为社会，为家长培养出适应继续深造学习和适应当地经济发展的不拘一格的大批优秀学生。这是学校教育始终追求的目标，也是学校生存的基础。为实现这个目标，我们要结合自己的办学实际，以及社会发展对人才的需求，独辟蹊径，走特色之路，办特色学校，育特色人才。学校要发展，有一群师德高尚的教师至关重要。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。老师能以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。只有积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，才能促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

我们教师必须转变教育思想，更新教育观念，以人为本，不要再把学生当成是“容器”，简单地采用“注入式”、“填鸭式”的教育学方法，而要“授之以渔”，努力探索形式多样、适合学生发展的教学方法。现代教师不应只是“教书匠”，而应该是一名“教育家”，所以，在注重传授文化知识的同时还要注重“育人”，时时注意学生的心理发展，要教学生“学会做人”“学会做事”“学会合作”“学会包容”。努力将学生培育成智商和情商皆高的全面人才。另外，作为教师，对学生要一碗水端平，要树立“生生能成才”的教育思想观念，人无完人，每个学生都有自己不同的个性，都有自己的优势和缺点，但“天生我才必有用”，只要是积极对待，我们就应该鼓励学生。我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。所以教师必须掌握教育规律,掌握教育理论，只有按照科学育人的规律去办事，才能获得良好的教育效果，只有具备了从事创造性实践活动所需的求实，创新的良好品格，才能使自己的教育劳动更具自觉性。

作为一名人民教师，只有不断学习才能永葆人民教师的青春与活力。因此，要想真正提高学校教育教学质量，真正办好人民满意的学校，就必须造就一只思想水平高，科学文化知识硬的教师队伍。每位教师必须从自己做起，从本职工作做起，要把学习十九大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，才会无愧于职责，无愧于使命，才会无愧于党和人民，无愧于“十九大”的要求。

第二篇：学习贯彻十九大精神,办人民满意教育

学习贯彻十九大精神，办人民满意教育

——教育系统学习贯彻十九大精神报告

江西省遂川县教研室 罗六生

同志们，党的第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

全县各中小学要把学习宣传贯彻党的十九大精神，作为当前和今后一个时期的首要政治任务，迅速掀起学习宣传贯彻热潮，努力把全县教职工及所有教育工作者的思想统一到党的十九大精神上来，把智慧和力量凝聚到完成十九大提出的建设教育强国战略任务上来，统一思想、坚定信念、凝聚力量，为开创我县教育工作新局面而努力奋斗。

今天，我就全县教育系统学习宣传和贯彻落实党的十九大有关教育方面的主要精神与大家一起学习和交流： 一、十九大赋予教育新使命。十九大报告的第八部分（提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理），首先谈到的就是“优先发展教育事业”。报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。将“优先发展教育事业”放在保障和改善民生的首位，充分显示出党中央对教育事业的高度重视。我国进入中国特色社会主义新时代，社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我县当前存在的城区学校入学难、超大班额、高中办学规模偏小等问题，就是社会主要矛盾在教育领域的突出体现。十九大报告明确提出“办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育”。今后我县教育发展的任务就是进一步促进教育均衡发展，解决好不平衡不充分的问题，满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。二、十九大重视对教育方针的落实。十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”新时代教育发展必须适应人的全面发展需要，满足社会对人才的多层次多样化需求，打破应试教育思维定式，纠正片面追求升学率的错误做法，坚持立德树人，全面实施素质教育。我县中小学广泛开展讲红色经典故事、中国梦教育、精神文明创建等一系列关于社会主义核心价值观教育活动，正是为了落实立德树人根本任务，增强德育工作的亲和力、针对性和实效性。我们出台了《遂川县义务教育阶段学校音体美等非统考科目教学质量抽测方案》，对义务教育阶段学校音乐、美术、体育及小学科学、道德与法治（品德与社会）等非统考科目进行教学质量抽测，就是为了规范非统考科目教师的教学行为，全面落实党的教育方针，坚持素质教育和应试教育“两条腿”走路，从而全面提高学生的艺术、体育及综合素养。三、十九大提出教育发展的新目标。十九大报告首次提出“公平而有质量的教育”，这是党中央对教育事业提出的新要求，也是中国教育砥砺前行的新坐标。现在，我们解决了“能上学”问题，但“上好学”问题还没有解决。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，是从教育维度解决社会主要矛盾的途径。从教育公平来说，我们要确保建档立卡户贫困学生公平接受教育的机会，决不让一名学生因贫辍学，加强对贫困学生的教育和关爱。从教育质量来说，就是要落实立德树人根本任务，把教育工作的着眼点放在创新人才培养上，从小培养学生的探究兴趣、创新意识、创新能力，按教育教学规律、学生成长规律办学治校，让教师乐教，让学生乐学。我们要全面实施“因材施教”，为不同学生提供个性化教育，促进每名学生个性化成长，这是更高要求的公平。四、十九大强调城乡义务教育一体化发展的新理念。十九大报告提出：“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育”。在新时代，基本公共教育资源应当实行均衡配置，逐步缩小区域、城乡、校际之间的发展差距，抬高底部、夯实基础，推动每一所学校办出特色、办出水平。目前，我县城乡教育发展很不平衡，农村教育整体还很薄弱，各校办学条件和师资水平参差不齐，城乡学校教学质量更是天壤之别，以2017年我县中考质量为例，总分优秀率只有思源、瑶中、博雅3所县城学校达到县平均优秀率；中考全县前100名中，思源、瑶中占了82人，只有18人分布在农村学校；遂中均衡招生计划完成情况来看，全县只有15所初中完成了均衡计划，有17所初中未完成，有的学校差欠很多，如堆前中学（指标39人，只完成9人，差30人）、大汾中学（指标72人，差17人）、高坪中学差（指标25人，差16人）等等。这些城乡发展失衡问题必须引起我们的高度重视，想方设法加以解决，推动我县城乡义务教育一体化发展。五、十九大重视学生资助体系的完善。十九大报告增加“幼有所育”和“弱有所扶”，表明我们党是真正为人民谋幸福的政党，是不忘初心的政党。同时，这也表明我们的民生工作将进一步扩大覆盖面，真正实现“小康路上一个都不能少”。就教育部门而言，我们要健全助学体系。要全面落实好“两免一补”政策，做好农村义务教育学生营养改善计划和寄宿生生活补助“两个全覆盖”工作；落实普通高中国家助学金政策，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费；落实中等职业教育免学费和国家助学金政策，逐步实行中等职业教育免费制度；健全大学生生源地“应贷尽贷”的信用助学贷款体系，优先安排建档立卡贫困户家庭学生高考入学政府资助金。同时，在争取国家、省倾斜支持的前提下，要引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金，实现学生资助从学前教育到大学的全覆盖。六、十九大指明职业教育发展的新方向。十九大报告提出，“要大力弘扬劳模精神和工匠精神。从职业教育着手培养大国工匠精神，需要学校和社会共同努力。” 目前，我县的职业教育发展滞后。我们要坚持巩固提高义务教育与大力发展职业教育紧密结合。县职教中心要充分发挥龙头引领作用，从实际出发，要紧扣市场需求，进一步深化“校企合作、校校合作、产教融合”，扩大职业教育办学规模；同时要苦练内功，提高办学质量，促进就业。要吸引更多的贫困山区学生在完成九年义务教育之后，有针对性地加大劳动技能培训，使其成为有技能的自食其力劳动者。要变过去自发、无序地外出打工，为有组织、有技能、有保障地转移就业，努力探索一条成功的教育扶贫之路。七、十九大关注和加强师德师风建设。十九大报告提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”这突出了教师队伍建设在落实立德树人根本任务中的重要性。目前我县教师队伍中存在一些教师热衷于课外“带学生”搞家教、教辅资料满天飞，而荒于备课、上课，课堂效率低等群众反映强烈的问题。因此，我们要抓住教师这个立德树人的核心部分和关键环节，努力建设一支纪律严明、师德过硬的教师队伍，要把立德和树人紧密联系起来，教育引导广大教师自觉把个人理想追求融入到国家和民族的伟大事业中，融入到“两个一百年”的奋斗目标中。加强师德建设，我们要抓好热爱教育的问题，要讲奉献，讲责任，努力造就一支忠诚党的教育事业的优秀教师队伍。

同志们，党的十九大进一步指明了党和国家事业的前进方向，吹响了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的进军号角。我们一定要把党的十九大精神特别是有关教育的精神学习好、领会好、贯彻好，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在县委县政府的正确领导下，紧扣遂川教育实际，锐意进取，扎实工作，将学习贯彻落实十九大精神与具体工作结合起来，进一步激发工作热情，提高工作效率，提升工作水平，把智慧和力量凝聚到落实教育事业各项工作任务上来，不断提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

第三篇：学习关于深化教育体制机制改革的意见的心得体会

学习《关于深化教育体制机制改革的意见》的心得体会

——医疗系 吴洁

在周一的系部会议上，侯主任再次的组织我们系部所有人员共同学习《关于深化教育体制机制改革的意见》。在学习中对我触动最大是文件指出，要完善提高职业教育质量的体制机制。强调要健全德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向，着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。坚持学中做、做中学，推动形成具有职业教育特色的人才培养模式。完善专业动态调整机制，完善教学标准，创新教学方式，改善实训条件，加强和改进公共基础课教学，严格教学管理。大力增强职业教育服务现代农业、新农村建设、新型职业农民培育和农民工职业技能提升的能力。要改进产教融合、校企合作的办学模式。健全行业企业参与办学的体制机制和支持政策，支持行业企业参与人才培养全过程，促进职业教育与经济社会需求对接。充分发挥行业主管部门的指导、评价和服务作用，支持行业组织推进校企合作、发布人才需求信息、参与教育教学、开展人才质量评价。明确企事业单位承担学生社会实践和实习实训的职责义务和鼓励政策。这个意见正是对我们职业教育的肯定，给我们职业教育指明了方向。

社会在发展，国家在发展，同样职业教育也在发展。以前传统的教育方法对于现在这个高速发展的社会已不太适用，我作为一线教师也要跟随潮流，改变自己的课堂，不断学习并探索信息化在教学上的应用。这学期，在张校长的领导下，我们学习并运用新课改模式，但毕竟我们是职高生，学生的基础与普高生还是有差别的，所以我们在学习新课改模式的同时，也在取其精华、去其糟粕，与学生磨合出一套适合于我们的教学方式，比如“走课制”、“导师制”、“校企合作”、“产教融合”、“创意一条街”“校园文化艺术节”等等，这都是与张校长提出的“异想天开、脚踏实地、健康成长、快乐学习”的办学理念不谋而合。

某报告中提出中国职业教育技术变革的方向是将“立体化教材”、“在线学习”、“微课”和“翻转课堂”将于一年之内在职业教育教学中得以普及，表明当前职业教育信息化更侧重于数字教学资源的建设、资源形态的多样化的信息化的教学方式的不断探索。重设学习空间、转向深度学习方法和跨学科研究兴起将逐渐成为职业教育信息化未来三至五年的主要趋势特征。而学生从消费者转变为创造者、推进变革和创新文化与反思院校的运作模式将在未来五年或更长时间中逐渐成为职业教育信息化发展的趋势。这说明我们必须要无时无刻的去学习。

《关于深化教育体制机制改革的意见》中也强调我们要终身学习，要不断为自己充电，才能在这个改革的潮流中不落后，不掉队。作为一线教师，在上好课的同时，必须多读书，多学习，给自己充满电，然后为学生带来满满的正能量，为学校的发展贡献自己全部的力量！

第四篇：学习焦裕禄精神 办人民满意教育

学习焦裕禄精神 办人民满意教育

——《焦裕禄》观后感

陈贵镇小：金水松

从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是重要内容，奉献精神是鲜明特征。我们要做到：一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。三是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。

焦裕禄精神体现了我党为人民服务的宗旨。焦裕禄同志当年在烈士们流血牺牲解放出来的90多万亩土地的兰考大地任县委书记，他既是一县之首，同时又是全县人民的公仆。他说：“党把这个县36万群众交给我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是为了这些穷苦百姓，正是为了这些烈士们流血牺牲解放出来的广大人民，他在兰考带领群众发展生产、植树治沙、脱贫致富，战斗到生命的最后一息。如今，我们的国家和社会生活都发生了翻天覆地的变化，但焦裕禄同志那种视人民如父母，以“为人民服务”为己任的精神仍需发扬光大。“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志

公仆精神的写照，也是党的宗旨在他身上的具体体现。作为一名教师就要像焦裕禄同志那样主动加强党性修养，不断用党的理论武装自己的头脑，切实做到利为民所谋，情为民所系。

我认为学习焦裕禄，不能单纯说说、写写，脑子热热，要做三个结合：一是与保持共产党员先进性结合起来。要通过学习焦裕禄精神，全面提高思想政治素质。二是与学习身边的先进典型结合起来。身边的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身实际，可以用焦裕禄的精神激励自己，用身边的典型指导自己，学习那些优秀党员的做法，提高自己的业务水平。三是与实际工作结合起来。要对照焦裕禄同志，联系思想和工作实际，找差距、定措施、选定努力方向。努力提高自己的工作水平，以实际行动、具体成绩来证明自己的学习效果，做人民满意的好党员。宋人欧阳修说过，圣贤者“虽死而不朽，逾远而弥存”。鲁迅也说过：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。”焦裕禄同志就是一个虽死犹生，活在人心里，逾远而弥存的高尚的人。他的精神，他的形象，将逾远而弥存，历经时日而愈加光芒四射。焦裕禄同志虽然已经离开我们很久了，但他的崇高精神跨越时空、历久弥新，无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人民心中的一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们的思想源泉。要求我们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后。要以焦裕禄精神来规范自己的思想和行为，以党风带师风，以党风塑师魂。

他用光辉的一生铸就了忠诚、爱民、科学、创造、实干、奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党和中华民族的宝贵财富。我们是教育工作者，肩负着祖国的重任，我们更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬焦裕禄精神，忠诚人民教育事业，关心爱护学生，树立科学的态度，提高科学发展水平。敬业、实干、无私奉献，为开创科学发的新局面培养更多更好的优秀人才。

第五篇：《关于深化教育体制机制改革的意见》学习体会

《关于深化教育体制机制改革的意见》学习体会

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。2017年9月XX日我校按教育局要求组织学校教师认真学习了《关于深化教育体制机制改革的意见》。

《意见》指出了深化教育体制机制改革的基本原则，指出了深化教育体制机制改革的主要目标，指出了要健全立德树人系统化落实机制。指出了要推进普通高中育人方式改革，深化普通高中教育教学改革，稳妥推进高考改革；《意见》指出了要创新教师管理制度。强调要健全加强师德建设长效机制。把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程，构建覆盖各级各类教育的师德建设制度体系。在准入招聘和考核评价中强化师德考查。实施师德师风建设工程，建立教师国家荣誉制度，加快形成继承我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化，创造良好的教书育人环境。要改进各级各类教师管理机制。落实幼儿园教职工配备标准，严格中小学教师资格准入，健全职业院校双师型教师管理制度，深化高等学校教师管理制度改革，改进特殊教育学校教师管理制度。要切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。《意见》还指出了要健全教育投入机制等。

在学习中我们深刻的体会到教育是兴国之要，随着教育改革的不断深入，从高考改革，高考招生制度的改善，我们可以欣喜的看到教育改革的成果。但是在收获成果的时候，我们也看到了很多不足之处。片面追求高考升学率的现象依然相当普遍。一些地方政府把“人民满意”等同单一的升学率指标，于是“经济看GDP，教育看升学率”成了考核指挥棒。中央早就提出了不以考试成绩和升学率论英雄的要求，缺的是地方对违规者的监管和查处。无论是社会大众还是媒体，包括教育界的一些人士，大多数人对高考改革的关注比较狭隘，基本局限于今后到底考几门科目、考几天、成绩怎么算等问题。英语到底还重不重要，该花多少精力等等，地方政府重视高考升学并不错，但只抓高考升学率，就像经济只抓GDP一样，必然导致种种问题。我们要向更好的解决这些问题，真正的减轻学生的负担，让学生在教育的过程中体会到快乐，实现教育的最终目标，应该从以下几点入手。

第一，完善相应的管理考核制度。

必须尽快出台地方政府教育政绩考核指标体系和考核办法，并把着力点指向每个学生的健康发展。完善研究生教育投入机制;建立师德建设长效机制。

第二，改革选拔方式和手段。在深化综合改革方面：制定考试招生制度改革方案;首批大学章程被核准;中小学生实现学籍号一人一号终身不变；

第三，实现教育资源合理分配，解决教育公平问题。各地积极推进随迁子女在当地参加升学考试;43%的高职学生通过分类考试被录取;实施中小学教育质量绿色评价;第四，加大宣传力度，对于教育改革，从政府到每个群众，都要加强对其的重视程度，加大监管，真正落实到位。

第五，深化高等学校教师管理制度改革，切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。一支优秀师资队伍的建设是保证教育目标实现的基础，招得来高素质的人才，有完整的管理培训体系，还要留得住教育工作者的心，保持教师队伍的稳定才能使教育目标有高效的执行力。

教育是一个国家长治久安的关键要素，更是一个国家有长足发展的重要祭奠，解决教育问题，完善教育体制，这是中国在未来发展过程中需要解决的问题，把这个问题解决好了，必然会推动中国社会更好的发展，更有利于全面建成小康社会。

XXX小学 2017年9月23