科学发展观心得报告

第一篇：科学发展观心得报告

学习科学发展观分析检查报告

####党支部在公司三楼会议室开展“科学发展观民主生活”的讨论会，24名党员在支部书记的主持下，纷纷结合自己的工作实际，畅谈对科学发展观的认识和如何践行科学发展观，推动企业又好又快发展。在这次学习实践科学发展观活动中结合实际，我将从以下工作做起，以“科学发展八大行动”为载体推进####科学发展。

一是在积极在####片发展1-2名党员，让####片现有的党员以身作则积极带动城区片的全体成员开展科学发展观助我健康发展为内容的“信心大提升”行动，进一步强化以人为本，科学发展是硬道理的理念，使全员进一步树立目标，增强信心。

二是在##片的党员和职工中开展以献计献策为主要内容。充分激发全员的聪明才智和活力，围绕##片2010年的目标达成、团队建设、企业文化、凝聚人工程等开展献计献策活动，要求每个职工提意见建议至少一个，在此基础上采纳金点子，落实新举措，推动企业科学发展。

三是在##公司和肃州区开展“市场基础检核工作”为主要内容市场基础建设工作。由于目前##公司目前的销售形势较好，出现了使市场基础工作不松懈，强化市场基础，在销售旺季强抓销售，使我品最大效果的露出，同时检核新品上市的效果，特在全区域做市场基础检核工作。

四是抓信息化建设，规范经营管理流程

1、对使用###系统的结算员、调拨员、内勤严格做到事前管理，事中控制，事后监评，要求调拨员每十天做一次业绩汇总。并依据进度进行跟进、指导；

2、对不按##流程走的单据坚决不报销，对不按##流程的申请、结案，坚决不审批，做到流程在先，管控在中，总结在后。

3、管理流程的完善，不断的再造，适时的制定《##售后服务管理制度》、《##公司文印补充规定》、等制度来规范##的日常运营工作。

4、在运营当中酒嘉公司在制定各项制度时，也在不断的简化流程五是抓后勤人员的职能职责发挥，提高运营工作的效能

1、根据机关人员的职能、职责的不同，设定的目标责任书，分工清晰责任明确，每个后勤人都有考核的依据，每个后勤人员都清楚自己的岗位职责。

2、加强部门之间的沟通，每周召开周例会总结上周的工作完成情况，制定下周的工作计划。

3、部门之间发挥高效、快捷的服务职能，为片区和一线人员提供优质服务，提高运营工作的效能

六是抓效果检视抓绩效考核管理

1、效果检视。每月月初制定工作计划下发至各片区，工作明确到每个责任人，由片区根据##公司的工作计划上报片区本月工作计划，月中由##公司综办对本月的工作计划进行提示，月末跟踪反馈、检视、考核。

2、绩效考核管理。对每个员工在工作过程中业绩、态度、能力的评估检视，自上而下分解目标，至下而上支持目标，制定了片区负责人、业务员、内勤考核检核系统。

3.市场督导办及时跟进检核市场，从市场基础管理，业务作业流程、客户客情维护，等方面进行检核督导；每月进行反馈、考核。有效的提高了执行力;

七是抓安全管理工作组织##公司综合办、结算中心人员对东关库房及外区域的安全工作经常检查，将安全管理工作牢牢放在第一位。

八是抓销售管理工作，为确保2009年工作圆满完成，狠抓销售管理工作，从各通路抓起，督促每个业务努力完成公司下达的任务，使2010年有个良好的开端。风起潮涌，自当扬帆破浪;任重道远，更需策马加鞭。新的形势催使我们又好又快发展，新的任务需要我们真抓实干。让我们在联社党委的正确领导下，通过######党总支的指导，全面落实科学发展观，团结奋进，开拓创新，苦干争先，为##实现跨越式发展奉献自己的一份力量。

汇报人：###

###年##月##日

第二篇：科学发展观心得

学习实践科学发展观心得体会

雷州小学李向阳

党的十七大做出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大决策。明确认识开展深入学习实践科学发展观活动，是我们每一名共产党员的政治任务，更是我们教育工作者的光荣使命。现结合学习和自己所从事的教育工作，谈点自己的体会。

1、通过学习，进一步深化了我对科学发展观内涵的认识和理解科学发展观作为指导我国现代化建设的崭新的思维理念，是在立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求的基础上提出的。在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策。党的十七大提出在全党开展深入学习实践科学发展观活动，就是要在世情、国情、党情发生深刻变化的条件下，更好地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装和统一全党思想，动员全党更好地为实现党的十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而团结奋斗。深刻领会科学发展观的内涵、精神实质和根本要求更是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题，体现出的鲜明特点概括为：

1、发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

2、通过学习，使我更深刻的认识到了学习是实践行科学发展观活动的前提和基础。

通过学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，我感到只有用科学发展观武装头脑，统一思想、凝聚力量，认 1 清形势、把握大局，与时俱进、改革创新，才能使我们每一个党员都成为学习和实践科学发展观的先锋。只有把科学发展观学深学透，深入基层、深入群众才能有的放矢；围绕科学发展进行解放思想讨论才能有所突破，才能真正做到转变观念、提高认识，对我单位的发展和壮大才能用发展的眼光去思考，以科学的态度去实践。

3、通过学习，使我进一步明确了贯彻落实科学发展观，必须与工作实际相结合，立足本职工作

作为一名党员，一名教育者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习实践科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。要结合自身实际，坚决贯彻执行集团公司党委的决定，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法；要进一步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；要把学习实践科学发展观与工作结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的办法解决工作中存在的突出问题，着力提升我们的教育教学水平。

总之，通过学习，我深刻领会和准确把握科学发展观的精神实质，自觉用以指导实践。我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。我们要为创建和谐的社会主义社会尽到一名党员应尽的职责。

2009年9月29日

第三篇：科学发展观心得

科学发展观心得

近几年来，已经先后参加了“三讲”、保持共产党员先进性教育等活动，现在开展的学习实践科学发展观活动，是又一次学习党的最新理论成果。通过这段期间对于《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《领导干部学习文件汇编》这三本必读书目集中的学习和党校赵敏教授的专题报告，对于科学发展观又有了新的认识与心得，可以说科学发展观的学习给了我一个进一步了解国内国际发展形势的契机和进一步解放思想，与时俱进的新视角，一个全面协调定位、科学发展的深刻思考。具体心得体会如下：总体上说，党的十六大提出了全面建设小康社会的目标和任务，十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进改革和发展”五个统筹。科学发展观的提出，是我党理论创新的新成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的现实意义。科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的内涵极为丰富，意义十分重大，科学发展观涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态、科技等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，不能威胁后代人满足其需求的能力。

1、科学发展观的前提——以经济建设为中心。树立和落实科学发展观，必须纠正重眼前利益，轻长远发展的观念。一方面我们必须清醒地认识到，提出全面、协调、可持续的发展观，并不意味着发展经济已退居次要位置，事实上经济发展是社会发展和人的发展的基础，我们要始终坚持以经济建设为中心不动摇；另一方面我们必须注意生态环境与资源保护，注意资源的可持续利用与发展，积极开发新能源。任何以牺牲不可再生的自然资源为代价的所谓发展都是短视的，没有意义的。我们既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。

2、科学发展观的核心——以人为本。这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。x月x日，xx老师在讲课时指出：以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，尊重人，一切服务于人。因此，我们要深刻认识到，发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济总量的增长，还包括经济结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。作为科协工作者，我们应该真正做到助推经济发展，促进社会和谐，激励科技创新，凝心聚力，开拓进取，推进科协事业健康发展。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。党的十六届三中全会首次以中央决定的形式阐明科学发展观的概念及内涵，即坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。牢固树立和落实科学发展观，是对我国改革开放30年的经验总结，我们党确立了要实现民族复兴，首要的任务是发展，而发展又要以经济建设为中心，把经济发展作为一切发展的前提，坚持一个中心、两个基本点，这一科学决策使我国成为世界上经济增长速度最快的国家，2008年成功举办29届奥运会、神舟飞船的成功发射，在全球金融海啸冲击下保持着经济的健康发展，这一切，都是根植于我国的经济发展取得举世瞩目的基础上而实现的。但在发展中，没有完全按照科学发展规律办事，我们也有不少的沉重教训。比如，一味追求单纯的阶段性的跨越式的非常态的经济增长，忽视了社会和谐和社会公平，忽视了生态环境保护和能源资源节约……这诸多问题，让我们付出了高昂的代价。在全球性环境污染加重、资源短缺、经济发展不平衡等问题越来越突出之际，经济社会全面协调发展，已成为世界发展的必然趋势。只有把经济发展、社会发展、尤其是人的发展以及人与自然的和谐综合考虑，才能保证一代一代、千秋万代的永续发展；只有科技含量高，资源消耗低和清洁的可持续发展模式，才能实现经济、社会、自然的良性发展。落实科学发展观，我们必须做好以下工作：

一、建立真正的科学发展的长效机制。无论是解决制约科学发展的党性党风党纪问题，还是提高领导科学发展促进社会和谐的能力，都离不开科学的领导体制和机制。

二、树立求真务实的作风，着力解决实际问题。科学发展观不是口号，需要落实在行动上。而以什么态度来落实，以什么作风来落实，效果大不一样。在发展中只见物不见人、只图快不求好、只顾片面发展不讲全面发展、只重显绩不重潜绩、只重眼前利益不顾长远目标……诸如此类，从思想根源来说，都是因为不能求真务实。胡锦涛总书记曾在中央党校的讲话中指出：“从这些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，作风飘浮、管理松弛、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻，对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁”。

三、注重党的思想组织建设。提高党的执政能力，把党的政治优势和组织优势转化成为推动经济社会又好又快发展的强大力量。一方面，坚持党的思想建设的传统优势，把以人为本的价值理念融入思想建设中；另一方面，党的各级领导干部是实践科学发展观的骨干力量，要为推动科学发展起到巨大作用。

作为一名党员，一个党的基层工作者，学习实践科学发展观，不仅要深化对科学发展观的认识，更要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展观的知识水平。通过近一段时间的学习和赵敏教授的专题报告，我深刻认识到了在当前形势下开展学习实践活动的重要性和紧迫性。从学习实践科学发展观的活动开始至现在，我在学习实践科学发展观中有了一定的体会和心得：首先，学习科学发展观要深刻把握其内涵和精神实质。学习实践科学发展观，要把握科学发展观与时俱进的理论品格，深刻体味科学发展观的内涵。科学发展观包含着丰富的内容，我们学习实践科学发展观，要始终坚持从“发展”这一要义出发，坚持以人为本，坚持可持续发展，统筹兼顾，最终为社会和人民谋福。

其次，学习的目的是实践。工作中，要用科学发展观指导自己的本职工作。牢固树立全面发展的新观念，积极探索科协工作在新形势下全面发展的新思路。分析查找我们在工作中存在的问题和薄弱环节，积极开拓科协工作可持续发展究深度和广度，创新工作内容、创新服务形式、创新科普手段，使可持续发展的原则更好的落到实处，更好的为社会进步服务，为经济发展服务。

深入学习科学发展观，干部是学习的主体，群众是实践的对象，以人为本是科学发展观的核心，这次学习实践科学发展观，目的就是：党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。在学习实践科学发展观活动中，我们一定要坚持群众路线，坚持从群众中来，到群众中去，真心倾听群众呼声，真情关心群众疾苦，真诚为群众办实事、做好事。

最后，在学习实践科学发展观活动中，要正确处理形式与内容的关系。学习实践科学发展观离不开一定的活动形式，我们要抓住科学发展这个主题，以内容统领形式，以形式落实内容；既不能将科学发展观形式化，又要创新学习形式，真正将学习实践活动落到实处。近一个月以来，作为学习实践科学发展观活动的参加者，在党组的积极动员和带领下，和大家一起学习了胡锦涛总书记的讲话和徐鸣书记的动员报告，学习了上级的有关文件和《人民日报》评论员的文章，学习了活动规定的必读书目。通过学习，思想获得了升华,信心得到了增强，理解更加透彻，认识更加深刻，科学发展观是党的最新理论成果，是以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。

以上我学习科学发展观的初步的心得体会，当然，自己对科学发展观的认识还比较机械，比较肤浅，还不够深入，在以后的工作、学习、生活中我将更加注重学习，注重实践，做到学有所思、学有所悟、学有所成，不断把学习收获转化为实际能力，转化为实际行动。

第四篇：科学发展观心得

学习“科学发展观”心得体会

教师支部杨军社

参加第三批深入开展学习科学发展观活动动员大会和学校党总支的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

作为一名党员教师，经过近阶段的深入学习，认识到科学发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。

那么，作为一名党员教师如何落实科学发展观呢？我认为树立和落实科学发展观是一个不断学习探索、勇于创新、逐步升华的过程。我是职教中心的一名“新兵”初来咋到的我，虽然没有丰富的教学经验，更没有累累的教学硕果。但我拥有一颗火热的心。通过近阶段科学发展观的深入学习，我认为要想学习践行好科学发展观，具体应该从以下几个方面做起：

一、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教学理论，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维。用热情和耐心去教育辅导学生，必须因时、因人、因势利导，因材施教，对于一些差生，要有足够的耐心去教育他们，去转化他们。努力适应新时期的教学工作，积极创导适合每一个学生的教育教学环境，而不是选择适合教育的学生。

二、落实科学发展观，注重学生的可持续发展。作为一名党员教师要培养的是人才，而不是造就产品。产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人才不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，要教他们怎么做人，让他们学会一种在社会上生存的本领，为将来可持续发展奠定坚实的基础。要不断的创新。创新教育是素质教育不可缺少的一个环节，我们要在教学工作的过程中不断地创新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我们都需要创新，我们需要不断的学习，提高自己的业务水平和能力。

三、要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

四、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师，凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师，应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。

总之，作为党员教师，一定要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学的发展观的基本要求，总结经验教训，转变发展观念，创新职业教育的发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人才保证。只有我们用科学发展观来指导和统领我们的职业教育教学工作，我们的职业教育教学工作才会继续取得优异的成绩，我们的学生才会成为社会全新的、优秀的有用的人才。

第五篇：科学发展观心得

科学发展、就业成功在握 ——学习《科学发展观》有感

通过参加马列班的集中学习，结合平时自学，应该说我对科学发展观的基本精神、深刻内涵有了更加明晰更加深刻的理解和认识。

科学发展观，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的提出，是我们党理论创新的一个突出成果，体现了马克思主义的世界观和方法论。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观是以人为本，全面协调可持续的发展观，科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题。“发展”是我们党执政兴国的第一要务，邓小平同志指出“发展是硬道理”；江泽民同志强调“发展是我们党执政兴国的第一要务”。科学发展观提出发展是全面的发展、协调的发展、可持续的发展”。通俗的讲，科学发展观就是这一部分人的发展不能影响另一部分人的发展，这一代人的发展不能影响下一代人的发展，经济的发展不能影响自然环境和生态的健康发展。因此，科学发展观是发展思想的继承，是在新的发展阶段具有前瞻性的战略思想。

近年，毕业生就业压力一直困扰着大学生。席卷全球的金融危机这一人祸的来袭，无疑给包括我国在内的各国就业市场雪上加霜。在全球经济衰退下，国外大学毕业生就业形势同样严峻！美国哈佛大学的毕业生马修·克莱尔，去亚特兰大的一所小学教书，这对世界级精英大学的毕业生来说是前所未有的。这场危机使各国、特别是发达国家的失业率居高不下、就业难催生了中国留学生的海归潮。今年我国要就业的人员，除了城镇新增劳动力、下岗人员、就业困难人员、零就业家庭人员、灾区劳动者和返乡农民工外，单是应届生和尚未就业的往届生就达700多万，人数众多，使大学生的就业问题变得尤为突出。面对严峻的就业形势，大学毕业生中出现了一些过去没有过的现象：求职位大幅下移，有硕士生报名应聘小学教师岗位，北大学子角逐麦当劳餐厅经理，大学生竞聘当高尔夫球童（新华网）；再现读书无用论并变异出新读书无用论；催生了“急婚族”（临近毕业女大学生忙征婚）、啃老族、抑郁症患者、极少数轻生者等等。就业难已成全社会上上下下的关注热点，是目前各方深入学习实践科学发展观理论联系实际的一个焦点。

就业难不但触动了毕业生，同时更触动了我们在读的大学生。金融危机下的就业难，毕竟是短时期的，‘严冬终将过去，春天就要来临’，之后的诸多激烈竞争，才是应该认真对待的主题。我们在读大学生要按照“人的全面发展”理念，及早订好自己的发展规划（包括就业计划），经常用科学发展观来匡正观念和言行。只有实现自身的全面、协调、可持续发展，才能实现自己最有价值的美好人生。作为一名在读大学生，作为一名党的重点培养对象，学习实践科学发展观，就要把科学发展观贯穿在具体学习中，去为明天的就业打好扎实的基础：

一是提高学习能力，进一步增强自身综合素质。我们不仅要深入学习专业知识，用专业知识武装头脑，更重要的是要贯彻落实到日常的工作中。要有一种学习的危机感和紧迫感，要把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要把学习作为一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。一个全面发展的大学生，必须具备良好的思想政治素质和文化业务素质。在科学技术日新月异，社会主义市场经济迅速发展的今天，如果一个人缺乏科学精神，文化业务素质差，对社会的用处不大，就可能在激烈的竞争中被淘汰；即使一个人掌握了高新技术，但如果他思想政治素质差，缺少人文精神，也可能无益于社会。因此大学生要做德才兼备对社会有用的人。在很大程度上来说，一个大学生人格的完善比知识的获取更加重要。通过各种各样的学习，树立起正确的人生观、价值观、世界观，培养强烈的民族责任感和使命感，懂得对人的价值和生存意义的尊重。

二是提高从核心竞争力。大学生（或个人）的“核心竞争力，就是指其在竞争中的相对制胜能力优势”。构成大学生核心竞争力的具体“核心要素”是因人而异的，可以是单一的，多个的或综合的。例如，具有英语通过TEM6、实习过口译、同声翻译所展示的英语坚实基础和应用能力；有成绩优异的学生党员且被评为优秀学生干部所表明的社会工作素养等。任何一个大学毕业生只要有上述之一的优势，就一定会赢得毕业就业竞争而上岗。上岗后，也一定会有更好的发展前景。

大学生在校期间应该有意识地、主动地培养、提高自己的核心竞争力。不言而喻，大学生拥有了核心竞争力，就占据了就业竞争取胜和就业后顺利发展的制高点。竞争的最后赢家一定是属于具有永续核心竞争力者。在校大学生应不遗余力地铸造自己的核心竞争力，并时刻审视和提高核心竞争力水平！

在是提高心理素质，特别是社会实践能力。学校和社会是有差距的，其运行规则和社会的运行规则有很大不同。这种环境的隔离，往往使得“象牙塔”里的大学生对社会的看法趋于简单化、片面化和理想化。一些企业对应届毕业生表示出冷淡，其中一个重要原因就是刚毕业的大学生缺乏工作经历与生活经验，角色转换慢，适应过程长。他们在挑选和录用大学毕业生时，同等条件下，往往优先考虑那些曾经参加过社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生。这就需要大学生在就业前就注重培养自身适应社会、融入社会的能力。

在校期间，我们借助社会实践平台，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际交往能力和应变能力等。此外，还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。适者生存，生存是为了发展。对社会和环境的适应应该是积极主动的，而不是消极的等待和却步。大学生只有具备较强的社会适应能力，走入社会后才能缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。因此，在不影响专业知识学习的基础上，大胆走向社会、参与包括兼职在内的社会活动是大学生提升自身就业能力和尽快适应社会的有效途径。

树立和落实科学发展观，必须坚持理论和实践相结合。作为一名学生干部，学习实践科学发展观，就要用科学发展观指导自己的职业规划，思路开阔、脚踏实地地积累，提高就业能力，就业成功指日可待。