新密一班班主任培训总结

第一篇：新密一班班主任培训总结

新密一班班主任培训总结

丁春荣

历时两个月的郑州市班主任培训快要拉下帷幕，然而这一幕幕激动人心的场面仍然萦绕在脑海中，虽然为了这次培训，我累病了，没有坚持到最后，但是心中却依然充满了快乐，真的，这次培训是我收获最大的一次，也真正体会到了培训者的快乐。这次培训中我们新密一班的同学表现都很积极，各方面都做得非常好，最为突出的是新密市实验小学的老师们。

精彩回放

和大多数老师的感觉一样，起初，我并不看好这次培训，因为我是教数学的，前段工作又比较集中，继续教育课听评课，幼师三年级升学班的数学课，我真的没有兴趣和精力做这个对我来说非常陌生的工作——班主任培训辅导工作。心想既然活给了，就抱着孩子不哭就行了。

第一阶段：在线学习

与往常一样，3月12日开始做开班前的准备工作，写开班公告、准备班级讨论群，引领老师们注册、交代注意事项。师傅领进门了，修行嘛，就看他们自己了。

28日一看，老师们干得倒是挺提劲的，总的说这次培训是历次培训中最省力的一次，学习认真，作业也提交得及时，而且质量也比较高，读着一个个生动的故事，为他们而着急、为他们而自豪。就这样进入了角色。规定4月6日提交作业结束，所以利用清明节

长假（由于父亲住院也不能出远门了，这个假期做到了既忠又孝）。在老师们的积极努力下，在小组长们的协助下，到4月7日所有学员作业、总结全部完成，各科在线学习时间全部达标，发帖回帖等各项指标全部完成，而且还提交了几百篇教学故事和研修日志。自始至终，我坚持了一个评判标准，全班共有19个100分，最低分91分。

第二阶段：实践活动

按照郑州市教育局的部署，需要3天的实践活动时间，内容为班级论坛、班级管理经验交流、到实验学校观摩。结合实际，我们班的实践活动定于4月14、15两天，观摩时间定于4月26日。时间确定之后，节前就开始通知参培老师们在完成在线学习任务的同时做好交流准备。14、15日，为了能让老师们畅所欲言，大家先一起观看了窦桂梅老师的《为生命奠基》视频，然后进行交流。在各个学校带队的协助下，老师们畅所欲言，积极交流，将活动推向了高潮，在这里非常感谢的是实验小学的老师们，在魏东辉老师的带领下，积极参与交流讨论、主动展示，充分发挥了实验小学的引领作用，在老师们中间引起了强烈反响。基层学校老师结合他们的发言请教经验，他们则毫无保留地当场解答。13位老师介绍了他们的班级管理经验，9位老师交流了队会材料，10位老师交流了我的教育故事，8个热点问题参与发言的达40人次。时间到了，大家余兴未尽，无奈中，我只好要求大家带课件的交流，交流时抓重点，把精华部分给

展示出来。

4月26日,是在实验小学现场参观的日子，在实验小学刘校长的支持下，宋雪花书记的精密安排下，观摩活动进行得井井有条，先是宋书记介绍学校整体的德育活动情况，再是四五中队、四一中队的生动表演，郭素霞、李志伟老师的现场介绍，老师们的精彩点评，他们的精心准备再次赢得了大家的好评。

硕果累累

在这次培训中，我们认真学习了《班级管理》、《班级活动设计与组织》、《班主任工作基本规范》、《未成年人思想道德教育》、和《学生心理健康教育指导》五门课程,分别观看了专家们的视频讲座，看了专题讲义、案例研讨和拓展资料，从中我学到了许多有关班主任的理论知识和经验总结，受益匪浅。

由于老师们的积极努力,取得了很好的成绩，在线学习模块，所有学员都达到优秀标准，全部完成各项指标，100分者达19人(总结、作业提交得晚的几乎没有被推优的机会了).具体指标如下，杨丽霞被评为学时之星。全班76个学员，共提交研修日志323, 评论 213 ,班级推荐数 115，：提交作业152, 评论数 29, 班级推荐数 76，学员培训总结提交76, 评论数 16 班级推荐数 16，我的教学故事：提交数

246 评论数 133 班级推荐数 100论坛研讨：发帖数 1048 回帖数 2675 精华贴数 11班级学习简报：发布数 23 评论数 44。交流中，我们的老师更是积极主动，乐于分享，尤其是魏东辉老师的班级管

理经验，要理论有理论，要实践有实践，阎小青老师的我的教育故事及学习体会总结，她的五个感动表达了我们共同的心声。实践小学的队会主题各异，内容丰富，形式多样，感恩的，文明礼仪的，环保的，习惯的主题各异，真正体现了学生是活动的主体，观摩老师们了解了队会的主要步骤，普遍认为这种培训有针对性、指导性，收获很大。

五个感动

这次培训中确实有很多的感动，阎小青、魏东辉老师把自己多年来的资料都传到了继教网的平台，分别放在了研修日志、教育故事都栏目，在交流活动中，丁艳霞老师一直在为我们拍照，小青老师的父亲因病住院了，仅请了两个小时的假，魏东辉老师的孩子周末回家，等我们交流结束了孩子也该踏上返校之路了。阎小青老师的五个感动表达了我们共同的心声：

1、被丁老师的鼓励和欣赏感动：她总能认真地阅读我们每位学员所上传的文字，并及时的给予评价、鼓励、欣赏、肯定或推荐。

2、被学员朋友们的团结互助感动：在我们的班级群里，无论是谁有什么困难或疑问提出，总会有大家的帮助和鼓励。

3、被丁老师和学员朋友们的学习精神感动：学时之星、作业之星、教育故事之星、研修日志之星等等，在丁老师不断的督促和鼓励下越来越多，学员们学习的尽头越来越大。

4、被专家们的班级管理经验和超前的班级管理思想感动：在这次的视频讲座、案例研讨和拓展资料中所展现给我们的都是最精华的，最有教育意义和学习价值的。

5、被我旁边的人感动：在我们的办公室里只有李慧燕老师和我参加了这次班主任培训，虽然她的年龄不算太年轻，对电脑的操作不算太精通，但她学习的积极性和热情，却在一直的感染着我，督促着我，既然选择了就要坚持把它做好，做完美。

精彩瞬间

李代桃老师在交流低年级班级管理经验

袁海峰老师在讲我的教育故事

魏东辉老师在介绍班级管理经验

李志伟老师在介绍队会情况

袁海峰老师在介绍学会做人、学会学习主题队会

老师们在聚精会神地听

第二篇：四年级一班班主任总结

2017---2018学第一学期四年级1班班主任教学总结

带过几年班主任，我有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、主要成绩

(一)培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。

我是从以下几个方面做的：

1、低起点

四年级的学生，只有十一、二岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进、步步走好。也才能树立学生养成良好行为、习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业，并只提两个小要求 ：做作业时一不讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步

2、细要求

四年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统，要细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说“一、二、三”，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒，、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

四年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察好的、进步的及时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是朵红花或是一颗星星，有时是一句由衷的赞扬

(二)给予孩子班级管理的机会

在班级管理中，成立了班委会，让班委会的同学参加班级的管理，让班委会的同学参加纪律管理、卫生管理。以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理。使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。

(三)及时做好与家长的交流沟通工作

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此，我经常与之沟通、交流，设法改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。

二、不足之处：

1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。

2部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。

3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包和抽屉。

4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。

三、今后努力的方向 ：

1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。

2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。

第三篇：九年级一班2009班主任总结

九年级一班2009—2010学上学期班主任工作总结

2009—2010学第一学期是紧张而忙碌的，在学校新领导班子的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们的班级管理和我班的学习成绩都有了长足的进步，取得了一定和成绩，为了进一步总结经验，搞好班级工作，为全体同学创造一个更好的学习、成长环境，使班级管理更上一层楼，现将九年级一班班级工作总结如下：

一、强化纪律性，培养良好的纪律观念。

进入九年级，学生面临中考，时间紧任务重，严明的纪律是学生学习成效的重要保证。我们班从备战中考必须加强纪律的观念入手整顿班风，结合学校开展的短发工程，教育学生从“头”做起，指导他们严格按照《常规》和 《守则》严格要求，规范自身行为，并建立了九、一班班级量化积分制度，对学生严格要求，建立了班级工作日志，及时发现班内的违纪现象，针对学生实际情况，进行教育管理，对平时严格遵守纪律的同学及时表扬和鼓励，开展文明守纪标兵评选活动，做到赏罚分明，大大提高了学生遵守纪律的自觉性。

二、抓住时机，培养良好学习、生活习惯

魏书生说过：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”进入初中以来，经过二个学年的管理与培养,班级的大多数学生都已养成了良好的学习习惯。我们带领学生认真学习了育才中学的校风校训——“读书、思考、知道、做到”，“尚朴、尚德、活力、活泼”，注意利用主题班会、朗读比赛、课堂演讲、以及运动会、元旦联欢会等多种形式加强对学生的人格精神教育，充分结合学校的短发工程，预防甲型H1N1流感等活动，特别利用教师节、国庆节，元旦等节日，对学生进行教育，以培养他们尊敬老师，热爱祖国的优良品质，培养他们为理想努力学习勇于拼搏的精神品质，从而培养学生健全健康的人格，让学生在做人上大踏步地前进。

三、培养良好学风，激发学生学的习积极性。

进入初三，面临中考，每个学生都面临着很大的压力，但是，又有不少的学生非常茫然，对铺天盖地而来的学习显得无所适从，个别学生甚至有破罐子破摔的打算。为了让全体同学认识到自觉学习的重要性和必要性，我们加强了班级文化建设，“时不我待，只争朝夕”——鼓励学生抓紧点点滴滴的时间，合理充分地利用时间；“不为失败找借口，要为成功找方法”——勉励学生直面挑战，敢于成功；同时，利用学生的日记、周记写自己的初三感悟，为自己点燃向上的明灯。为了增强学生的学习兴趣，我班还制定了赶、帮、超的学习计划、学习目标，全班同学形成了 比、学、赶、超、帮的良好氛围，学生的成绩大幅度提高，在期中检测和平时的单元检测中都获得了较好的成绩，涌现了一大批肯干乐学的学生。在学习中，配合各科任课教师组成了帮扶活动小组，定期开展活动，交流活动成果，开阔了知识视野，提高了广大同学分析问题、解决问题的能力，极大地调动了他们的学习积极性。对学生取得的每一点成绩都给与表扬和鼓励，使每个学生都感到前途光明，从而扬起了自信的风帆，为鼓励全班同学共同奋进，特制订许多奖励措施，对进步较大的同学，对表现突出的同学,给予物质和精神奖励，对努力学习但成绩不算突出的同学,口头表扬，并多次评选级进步最快的同学，成绩最稳定的同学，对班级贡献最大的同学。这一系列的评先树优活动大大激发了学生的上进心，从而带动了全班的学习积极性。

四、狠抓卫生工作，保证学习环境。本学期在卫生方面，在班内开展“从自己做起”活动，决不丢弃一张废纸、一个塑料袋，并结合学校的卫生大扫除检查，激发了全班同学主动打扫卫生，自觉保持卫生的自觉性。经过全班同学的共同努力，我班我班做到地面干净，桌凳整齐，窗明几净。

五、加强体育锻炼，全面提高学生身体素质

进入初三，中考体育考试已经被提上了议事日程，为了实现田校长“体育成绩争取全市第一”的目标，我们针对中考项目进行了专项训练，做到有计划，有目标，循序渐进，充分利用课外活动和体育课强化训练，全面提高学生的体育成绩。

六、注意与学生家长的联系，定期家访，并利用家长会，与家长共同探讨了学生面临的问题，既加强了家长与老师的沟通，又提高了教育的效果。

成绩只是代表了过去，未来还有更多的工作需要我们去做，还将有更高的目标等待我们去实现，我们决不能有丝毫的松懈，我将认真学习先进班级先进的经验，更加努力的做好班级管理工作，争取中考的更大胜利。

第四篇：新密职教于现洋班主任论文

此中有真意

首先请允许我介绍一下个人情况：姓名于现洋，男，现年33岁，家住河南省新密市苟堂镇苟堂村，汉族，大学本科学历，自2002年于郑州大学毕业后一直在教学一线工作着，并长期担任班主任工作，也从中收获许多，先后参加省级和国家级骨干教师培训都获得了“优秀学员”的荣誉，多次辅导学生参加郑州市组织的技能大赛均获得“优秀辅导教师”称号，尤其是对学生在德育方面的培养有自己独特的方法，我就讲述一下从刚接手一个班级到把这个班级打造成一个积极向上的团队，从中蕴含的我的管理理念和大家共享一下。

一．获取好感，要想管理好一个班级，必须首先得到同学们的好感，同学们能够认可你，接受你，你下面的工作才可以得到顺利开展，为了取得同学们的好感，我采取了以下措施：我把自己积攒的优秀书籍，杂志拿到班上，让同学们传阅。如《读者》和《青年文摘》以及一些专业方面的书籍等。通过这些书籍的影响。一是可以提高他们的思想和文化修养；二是可以拉近我们之间的距离；同时，我利用他们上体育课的时间，陪男生一起打篮球，通过与他们共同活动，让他们对我有更全面的认识。有时还和女生下跳棋，五子棋等，输赢不重要，他们的感受和喜悦才是最重要的，我还会经常教他们一些为人处世的道理，读一些他们感兴趣的文章，让他们对我有信心，从内心真正的接纳我。

二．培养信心，自信是成功的基石。没有自信的人对什么事都缺

乏热情，特别是对于职业学校所面对的学生，更应该让他们树立自信。为了培养他们的自信，我做到，尽可能多地关爱他们，用欣赏的眼光对待他们，没有赏识，就没有教育，人性最深刻的原则是渴望得到赏识，并以得到赏识为满足。因此每一次他们取得的成绩我都会予以肯定；其次，举行各类活动，使他们每个人的特长都能得到展示，让他们充分意识到“天生我才必有用”。我还定期举行各种评比：如个人卫生优秀奖，礼貌文明奖，重大贡献奖，遵规守纪奖，学习优胜奖。既可奖个人积分，又可奖一些小物品。让他们的自信心不断得以提高，去勇敢的面对人生路上的任何挑战。

三．关注细节。“细微之处见真情”这句话说的很有道理，教师应该在细节上关心，帮助学生，让他们无时无刻不感受到师爱。举个例子，我平时比较留心每个同学的变化，到班的次数比较多。有一段时间我发现有位女生很消沉，就找她谈话。得知她由于家庭方面的经济原因和学习上的压力，正在考虑是否辍学。针对这一情况，我除了积极开导她之外，还找了班委，她的寝室长以及她周围的同学，给她们说明情况，动员他们积极主动地去帮助这名同学，让她感受到班级的温暖，帮助她重树信心，正视自己的问题，又重新回归到了我们的集体。还有一次，晚上读报我发现有几个男生在传纸条，传完之后就扔到垃圾桶里，等下了读报，他们走后，我找出来一看，是在商量晚寝熄灯后出去上网。我便拿着纸条到寝室，见到他们几个，我便笑着说：“呵呵，业余生活挺丰富，精力挺旺盛。晚上还这么多活动。”他们一听便说：“没有啊，我们都挺老实。”我说：“那就好，省得晚上

找不到你们，到时候你们家长着急。”一次事件就这样消弥于无形之中。我也会经常找同学谈心，帮他们排忧解难，也会经常为他们提醒天气变化，让他们注意身体。通过这些细节，使班级始终保持一种积极向上，温馨关爱的气氛。

四．凝聚力量。一个好的班主任，应该把班级里同学们的力量凝聚在一起，使整个班级成为一个有战斗力和执行力的团队。如何凝聚大家的力量，我主要采用以下方式，举办各种活动，如乒乓球比赛，五子棋比赛，演讲赛，也可以举行专业项目的比赛，如点钞比赛，珠算比赛。通过这些形式多样的活动，使大家增进了解，加强团结，也可以通过学校举行的比赛，如运动会，越野赛等加强班级的向心力和凝聚力。同时，我也会定期开一次主题班会，如“班兴我荣，班衰我耻”，“师生情，同窗谊”等，来帮助同学们加强班级荣誉感。当然，班委，团委这些干部的使用也是能否凝聚班级的一个关键因素。所以，我也会经常帮助他们树立威信。改进管理，真正成为老师的助手，同学们的“公仆”，使整个班级真的犹如一个家庭般团结进取，繁荣昌盛。

五．管理育人，一个真正优秀的班级，离不开每一个人的贡献。所以，我就提倡发挥每一个人的能量，尽可能地去用他们，通过对他们每个人的使用，让他们感受到自身的价值，同时，也为班级做了贡献。更重要的是让他们每个人都得到了锻炼和提高，如何用？就是---任命！让他们从事一些管理工作，职务可以多样化，如小组长，寝室长，课代表，班委，团委，也鼓励他们加入学生会等学校组织，让他

们整天有事可做，并尽可能地发挥自己的特长和优势。让他们通过履行自己的职责，开始喜欢自己，欣赏自己，开始有一种成就感，能力也在不断地得到展示和提高，为以后的发展奠定一个良好的基础。

六．反省提高。古人云“一日三省吾身。”一个人要想不断进步，就要学会不断反省。“人无完人，金无足赤。”犯错误是难免的，并不可怕。但关键是犯错误之后的态度，我不怕同学们犯错。我也从不让同学们写检查，也不会对他们大发雷霆，我会先让他们冷静去思考自己为何犯错，有何动机，危害，后果和性质。帮他们认识从错误中得到了什么，如果他们认识不到位，我会站在他们的角度替他们分析，帮他们处理。同时，我也会让他们站在我的角度来为我考虑，该如何处理他们的错误，通过这种换位思考，大多数同学都能深刻地体会到老师的一片苦心。这样，犯错的人越来越少，而我的管理方法和观念也得到了大部分同学的认可和支持。我告诉自己，不能放弃任何一个学生，不能随意对学生发火，更不能背着学生给家长告状。

七．苦乐与共。一个优秀的班主任就应该是同学们的贴心人，时刻与同学们站在一起，想同学们所想，急同学们所急。为了与同学们多在一起，我放弃了许多。他们有的数学差，我就帮他们补数学；他们需要专业课的资料和练习题，我就千方百计地帮他们找；他们取得了成绩我为他们加油。我总是从最基本的对他们进行要求，然后，耐心地陪他们一步步成长。如刚开始，我只要求他们做到八个字“有点良心，识点好歹”其实就是一个荣辱观的问题，只要具备这八个字，我就相信他们一定会做的更好；然后是十二个字“失败反省自己，成功感谢他人”这是一个心态问题，只要具备这种心态并努力实践，就一定会取得成功。最后是两个字“慎独”这是一个自律问题，只要具备这种素质，就一定会造就非凡的人生，我会陪他们坚实地走好每一步，让他们绝不放弃自己。

作为每一名教育工作者都明白没有爱就没有教育，作为教师，爱学生是其教书育人的根本，是其教育艺术的核心。要发自内心地去爱自己的学生，去接受他们，包容他们，改变他们，爱是最伟大的力量！我始终如一的用自己的这种理念去引导学生，教育学生，他们也始终没有让我失望。

附 于老师经典语录摘选一份

于老师经典语录摘选

第一句：我对学生的要求分三个层次

第一层：有点良心，识点好歹

第二层：失败反省自己，成功感谢他人

第三层：慎独

其实，对于大多数学生来讲，能真正做到第一层就不错了，这也是做人的基本；第二层主要是自省与感恩，希望学生们能有所体会；第三层太难了，这是严格的自律，我自已也很难做到。

第二句：做人最大的成功我个人认为就是--扬长避短

任何人都有缺点和瑕疵，这是我们不能回避的事实，但，成功的人就是能够最好的掩饰自己的缺点，而且又能最大程度的展示自己的优势。

第三句：不要拿我的信任当放任，不要拿我的宽容当纵容 信任你因为你是我的学生，是我的学生就应该是一个让我放心的人；宽容你是因为我是你的老师，不能把你看成是一个顽固不化，屡教不改的人。

第四句：我对一个学生或者任何一个人最大的鄙视和最大的瞧不起不是批评他，打骂他，而是对他视若不见，听若不闻，这是我的风格，也是我的原则。

第五句：孔子有七十二贤徒，三千弟子，但他最欣赏的却是一箪食，一瓢饮，居陋巷而不改其志颜回，为什么？他说颜回有其他弟子不具备的两大美好品德，其一：不贰过，其二，不迁怒。

第六句：父母对我们有涌泉之恩，而我们却连滴水相报甚至都做不到。

第七句：我非常讨厌在教室或公共场所吃瓜子，或者是把一张纸撕得粉碎弄得到处都是，给别人打扫卫生带来很大的不便，这种人甚是让人厌恶。

第八句：我不是很注重你们的成绩和分数，可是我非常重视你们品行和态度。

第九句：你们这个年龄段，来学校学习知识可能对你们来讲不是最重要的，但与同龄人一起分享成长的快乐，树立一个正确的人生观和价值观才是最重要的。

第十句：人不犯我我不犯人，人若犯我找班主任

第五篇：小学六年级一班班主任总结

小学六年级一班班主任总结

王丛

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、从思想认识上来说.通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

一、热爱学生,尊重学生,相信学生.我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。