各省(区)少数民族座谈会 发言稿 马彦虎

第一篇：各省(区)少数民族座谈会 发言稿 马彦虎

尊敬的学校领导，各系领导，老师们，同学们！

大家好

我是外语系与管理系08文秘专业的学生马彦虎。能参加这次各民族、各省（区）学生代表座谈会，我感到非常的高兴，心情也十分激动。我来自甘肃定西，是地地道道的农村孩子，记得刚来到这儿时，有种孤独感，有一些忧伤。但是很快我就熟识了这儿的乡俗民情并开始学习这儿的生活习惯，我特别爱吃水产，这在北方是很难做到的。能来到邕江大学就读，是我梦想的一部分,我深感荣幸。尽管邕江大学不是一所有名气的学校，但我相信邕江大学同样能给我我想要的明天。

来到邕江大学的第一天，我就受到老师和学长的热情接待，并给我安排了住宿。我家里经济条件不好，我身上仅仅带着一千元的学费，当时我申请了生源地助学贷款，但这个钱到十二月份才能打过来。正在我发愁的时候，有一位领导主动找到我，她是外语管理系黎丹书记，在了解了我的情况后，她指导我写了缓交学费申请。因为我来自外省，领导对我特别关心，在以后的学习和生活中，他经常找到我，问我的学习和生活情况，2008年我获得了国家一等助学金。在进入邕江大学不久，我参加面试进入学生工作处做学生助理，在之前我从来没有接触过计算机。在学工处王老师的指导下我学到了很多东西，现在我已经能够熟练运用一些常用的办公文档。今年暑假我在招生办接电话，因为我是文秘专业，对于办公室的工作我是非常感兴趣的，在我向陈铁处长和张连云主任汇报报考我校人数时，我感到了压力，因为他们的工作很细，要求很高,也很严格。我体会到了做一名文秘办公人员的不容易。现在我才知道每一份工作，要做出好的成绩必须细致、严格、全面的去做。

有很多人问我这样一个问题：“这么远你怎么来广西了而且还选择了邕江大学？”我是这样回答的：“选择广西是因为他是少数民族聚居地区而且是中国未来经济发展的一个大省，这有助于我更广泛的学到更多我在北方不能学到的东西。选择邕江大学是因为我与她有缘。”我始终相信这样一条，邕江大学能给我的并不一定其他学校能给，虽然我们学校没有其他学校那样发达，但我们的领导温情可佳，老师热情可敬，我现在已习惯了这儿的生活习性，一草一木对我来说一是那样的熟悉，我经常告诉别人南方和北方我都喜欢，因为在我的心中，我有两个家。

我们是个多民族国家，各民族的团结友爱，是我们国家和谐的象征。在我校，来自不同民族的、四面八方的同学，能亲如兄弟姐妹、互帮互爱、团结共进、亲如一家，是值得我们骄傲的。学校领导特别重视少数民族和省外学生的生活和学习情况，使我们感觉到特别的欣慰。在这儿我们同样有家的感觉，在这个大家庭里，我们一起生活一起学习，为彼此不同的梦想聚到一起，不管未来有多遥远，至少我们在一起，我们不会寂寞,不会孤单。

邕江大学发展到今天，已有24年的历史了，一路走来，风风雨雨。随着我校规模的逐渐扩大，办学质量和办学层次的不断提高，我校将成为对社会输送各类人才的主流院校，特别是今年南宁市政府和

民革广西区委合作公办邕江大学，更加增强我邕江大学在社会上的影响力和推动力，我校的声誉也将越来越好。在此我代表全校学生向为我校做出巨大贡献的各位领导表示尊敬和感谢，是你们的领导才有了邕江大学的今天！向为我校默默奉献着自己青春的各位老师表示尊敬和感谢，是你们的教导才有了今天的桃李芬芳！

作为邕江大学的学生,我们应该认真学习书本知识与实践相结合,学习理论知识与技能培训相结合,多参加社会实践活动,提高交际能力和适应社会环境能力;发扬不怕吃苦,不怕受累,甘愿在基层就业的优良就业精神,拓宽就业渠道.为自己的将来奠定坚实的基础,为邕江大学的美好未来赢得良好的声誉;我们应该听从领导的安排,配合老师做好我校各项评优工作,抓住发展机遇,努力拼搏,勤奋自强,为把我校建设成为具有本科学历的综合性院校而努力奋斗!

共和国60年的发展历程,风雨同舟,似锦兼程,这60年,是艰辛的60年,伟大的60年.这60年中,我们国家在国际国内,民族区域,自然灾害,气候人文等很多方面经受了巨大的考验,尽管困难重重,但我们国家还是挺过来了.这其中很多的考验是别国不曾经历的.同样,这60年中,中国在经济,政治,文化,军事及综合实力方面取得了辉煌的成就,这也是其他国家不可比拟的.中国这个曾经的东方文明古国,在近代受到巨大的创伤之后,今天,以自己的独特发展模式正在向社会主义现代化进军!

在此,我祝大家国庆快乐!中秋快乐!

第二篇：感恩教育大会主持词马彦虎简介

感恩励志教育大会主持词

尊敬的家长、各位领导、各位嘉宾、各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天是一个非常特殊的日子，我们有幸邀请到中国时代感恩教育讲师团的专家为大家讲一堂生动的心理教育课，同时，我们还邀请到部分同学的家长。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

老师、同学们、家长们，提供这个机会的是中国感恩励志教育专家组委会、中国时代感恩励志教育传播中心，感谢他们的大力支持！（掌声）

这次主讲的专家，是中国时代感恩教育传播中心的马彦虎老师。下面我介绍一下马彦虎老师：马彦虎，男，汉族。现为中国时代感恩教育讲师团讲师；中国感恩励志教育研究员、编委会成员；中国感恩励志教育实践者、青年演讲家；中国时代感恩励志教育办公室主任；青少年促学读物《心怀感恩 成就梦想》编委会成员

马老师早在大学时期就已经身处教育行业，毕业后一直从事感恩励志教育实践工作，对青少年心理咨询工作有独到见解。在德育教育、传统孝道文化教育、心理辅导、励志成才教育等方面有深入的研究。他有着干练的语言风格，丰富的演讲经验，深厚的文字功夫，广博的社会见识。

马老师通过对青少年心理的综合分析，利用个性和共性相结合的方法针对不同个体、不同群体，分析现状，策划未来。在素质教育的前提下，着重培养个性特长优势，以自知、自信、自强、自立为基本出发点，让个体能从内心得到对“感恩〃励志〃成才”的准确认识。他强调“心理障碍其实就像你面前的一堵墙，只要你敢于去推，它总是腐朽的”。

作为一名资深讲师，马老师曾在甘肃、陕西、宁夏、广西、四川、云南等地巡回演讲上百场，听众已达数十万，深受师生和家长的一致好评，并赢得了当地政府、教育部门及媒体的高度关注和赞赏！

同学们，感恩，是幸福的真谛。一个会感恩的人，他的心境是宽容豁达的，他的步伐是坚定有力的，他的人生就会过得充实而幸福；不会感恩的人，必将因为他的自私、麻木、冷漠而消沉堕落！

无论你过去怎样，今天这堂课，同样都是为你准备的。只要你认真地听，你肯定会从中得到真切的感悟和动力。我们相信，这场报告会一定会让同学们的心灵得到净化！也一定能给各位家长、老师带来意想不到的收获！

为使会议得以顺利进行，我向在场的全体人员提出以下几点建议：

（1）请大家迅速找到位置坐好，安静地听课，不要随意讲话或走动。

（2）请带有手机的同志把手机调为振动或干脆关机，以免影响会议进行。

（3）请大家善始善终，请家长坚持到底，不要中途走动或早退。

（4）听课中，不要打扰别人，更不要嘲笑别人，请尊重他人真实美好的情感！

下面，让我们以最热烈的掌声欢迎 马彦虎 老师给大家讲课！

第三篇：班级文化建设发言稿_马红彦

班级文化建设漫谈

马红彦

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。

二、中队名称：

小小鸟中队

三、总体目标：

让每一个孩子，像小鸟一样，不畏艰险，向着自己的目标前进！

四、具体内容：

班级静态文化氛围布置活动

1.布置好三个“角”

①“卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；

②“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；

每周我班图书管理员会挑选出20本图书放在教室后面的桌子上，以便学生利用闲暇时间随时阅读，这些书有时候会根据课时进度变更，如：学了《14蜜蜂》这一课，我会引导他们去看法布尔的《昆虫记》，学了《28狮子和鹿》我会引导他们去读《伊索寓言》等等，这些书不能带到家里去，也不能带到座位上，所以，下课后，总有一

些孩子围坐在图书角，津津有味地读着，图书没有一本丢失，也没有一本被搁置。

③“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长„„

教室摆放了十几盆花，让我们的教师时刻春意盎然，让每一个走进教室的人都能够心情愉悦的投入到学习中去。

2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。

我班的评比栏将全班同学分为七个小组，评比分为四项：勤奋学习，积极劳动，遵守纪律，乐于助人。勤奋学习这一栏的操作：七个小组的小组长自行设计了形式多样、个性鲜明地评比表，内容涉及课堂发言，交作业情况，早自习诵读，背课文等方面，每周在班队会课上，各组小组长都会交上色彩纷呈的评比表，选出优胜者，还有些会在落后的同学名字后面送上热情地鼓励“你已经进步了”“还要努力呀”“课堂上请举起你的小手”等话语也不时地感动着我和孩子们，我会根据他们的记录每组选出一人参加全班“学习星”的竞选，全班最终选出3个学习星，被选出的学习星就会有一面小红旗贴在“我爱学习”这一栏，平时的作业够5个小红花，也会被奖励一面小红旗。积极劳动这一栏的操作：我将班级卫生责任到人，量化打分，每天由值日班长打分，迟到者也会扣分，帮助别人会加分，到班队会时，计算出优胜的卫生小组，从中产生“卫生星”，发一面小红旗贴在“积极劳动”这一栏。遵守记录的操作：我将每个小组纪律表现量化呈现在黑板上，学生时刻关注自己小组的分数，有人没带桌套会给他所在组扣分，小组桌椅乱，也会被扣分，老师不在时，扣分是双倍，作业

全交齐了，会给小组加分，早自习井然有序，也会加分，上课认真听讲会加分，某个孩子的出色发言或朗读会给他的小组加分，这样每个孩子都有一定责任感与团队意识，作业拖沓下课打闹会有本组孩子提醒他，也会有别人监督你，每周五清算小组分数，欢呼雀跃的那组孩子会有2个纪律星的名额，另外一个名额我会酌情给后进生，来鼓励他们，助人为乐这一栏的操作：办理有个孩子专门记载好人好事，每周从中选出三名助人星，将小红旗贴在助人为乐这一栏，逐步使班级形成一种积极上进、和谐友爱的班级氛围。

班级动态文化教育活动

1.有班委会，实行民主管理，一月召开小干部例会；

交给学习班长如何组织早读，该读些什么，小组长如何检查背诵，作业情况，卫生班长如何去评分等等

2.每周五下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；

3.鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

学生的一切活动我都时刻关注，最近举行的作文竞赛、踢毽子比赛、口算比赛、英语口语大赛，以及上学期的奥林匹克数学竞赛中，我班学生都取得了骄人的成绩，这与学校玉润文化建设以及班级浓郁的文化建设是分不开的。