第一篇：3.26读后感汇报稿
讲述我与小梓璇的故事
如皋市白蒲小学 缪智丽
《给教师的建议》这本书每读一遍都有新的收获，书中每一条建议都渗透着老师给学生无微不至的爱。这种爱深深刻在我内心，有了它的相伴，我与学生的距离拉得更近了，心也贴得更紧了。
2008年暑假，我班一位叫小梓璇的女生，因车祸无情地截去右小腿。这沉重的打击令她痛苦、绝望，无法面对人生，甚至想放弃学业。如何尽快帮助她走出阴影，突破心里障碍，重新面对人生。此时，我首先想到的是教育家苏霍姆林斯基的话语，师爱的力量是无穷的。用师爱打动她，用人格的力量去启迪她的心灵，用爱心去融化她的‚心理防线‛，在师生间架起一道情感交流的桥梁。于是，我开始每天通过电话与小梓璇交流，共同回顾曾经学过的桑兰、海伦等英雄人物，共同探讨奥运会、残奥会上的健儿们的表现，共同叙说汶川地震中的感人故事。使小梓璇一天比一天坚强。由于伤情不断变化，先后被转到上海瑞金、武警总队医院治疗。但无论转到那里，这条上海——白蒲的‚情感热线‛始终带领小梓璇闯关克难。我把它当做挽救小梓璇的‚生命热线‛。
2、友情化隔阂。记得赞可夫说过：‚个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。‛但由于小梓璇人在医院，路途遥远，所以同学不能亲自与她聊天，在情感上，有些失落。开学后，我迅速组织全班同学捐款、制作小小礼物、打电话鼓励、写感言卡片，并派人送到小梓璇的病床前。大家关心她，鼓励她，较快地消除小梓璇心灵的坚冰，走出封闭的自我，体会到友情的力量。开学一个月，小梓璇就顺利返校了。从座位安排、厕所改进、休息室布臵，我竭尽全力帮助。我无时不刻地关注着她的生活，帮她及时整理衣服、扶她上厕所、强化康复训练。用赤诚的爱心感化和引导她，使她增强自信。我班还自觉形成了三个‚小梓璇护理组‛。每天课余班后，轮椅上的和她的护理组已成为白蒲小学一道亮丽的风景线。
3活动促成长。如何让车祸后的小梓璇有一个健全的人格魅力和积极的童年理想。我迅速调整了本班的思想道德课。为了能唤起小梓璇珍爱生命的强烈意识，激起她积极、乐观的生活心态。我特设计了《珍爱生命 健康成长》的主题班会。带小梓璇外出参加班会公开课比赛，那节班会课深深打动了她，使小梓璇很受鼓舞，学会敞开心窗结识更多的小朋友，学会了坚强，激发了她的学习积极性，唤起了她更加积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
播下爱的种子，总能倾听到花开的声音。一段时间后，我欣喜地看到小梓璇一步步艰难又执着的成长。其中有成功的喜悦：为她能敞开心灵，跟我讲心里话而感动；为她能融入集体活动，发挥自己的优势而高兴；为她能积极主动举手回答问题而兴奋……而这一切一切的变化，都是她自信的表现，更使让我津津乐道。的确，如果让小梓璇时时刻刻成长在爱中，那么她就会生活在快乐与满足中，就会用一种深深的爱去感悟生命，迎接挑战，健康地成长。
读《给教师的建议》使我进一步理解了爱的力量。师爱无涯，师爱无私，师爱无穷。正如著名儿童教育家李吉林老师说的‚爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。‛
沐浴书香，演绎精彩课堂
如皋市白蒲镇勇敢小学 张小琴
展读《给教师的建议》，我眼前一亮：如此朴素的语言，我们每天经历着的事情，令我们恍然大悟却又浅显易懂的道理……我如拨云见日般发现了一道道靓丽的教育风景。
书中众多的建议中，‚读书‛‚看书‛‚阅读‛这些词的出现频率最高，也令我感触最深。如：‚学生的第一件爱好就应当是读书。‛ ‚学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。‛‚要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。‛等等。
书中讲述了这样一件事：一位历史教师上了一节公开课，听课的老师都被深深地吸引住了，课后，临校的一位教师问他花了多少时间来备这节课的，那位成功的历史教师说：‚对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。‛多么令人震惊的回答！
这不由让我想起了两个事例：特级教师窦桂梅为了教好《名著导读：三打白骨精（片断）》这一课，和清华附小的老师一起重读了《西游记》，学习了文艺理论，特地请教了清华大学的教授和作家。数十年的辛勤才换来台上数十分钟的精彩。特级教师王崧舟为了教好《长相思》，读了整本《纳兰词》，了解了纳兰性德的生平，阅读了一万多字的鉴赏文学，然后写下了1500字的文本细读感受。按他自己的说法，‚细读，魔术般地将短短36个字的《长相思》化成了繁华如东流水的课程资源。‛
因此，为了提升语文教师的专业素养，我们现在提倡文本细读。不仅如此，王崧舟老师还提倡教师要炼就‚课感‛，这是课堂上教师智慧理答的根基，即课堂中，面对学生的回答，我们不仅要会听，更要会回应学生。‚会听是金，会答更是金。‛理答就像练书法一样，首先要入格，然后才能出格，达到人课一体的境界，这也就是所谓的课感。他说：‚炼就课感的首要基础就是教师要多读书！与学科有关的和超越学科的都要读，涉猎广泛才能丰富我们的积淀，为形成智慧理答能力奠定基础。‛
确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平、教学技艺，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。苏霍姆林斯基说：‚只有教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟，教学大纲的知识并不处在大脑的中心，而只是处在大脑 皮质最积极区域的一个角落里，那时候他才能成为教育过程的真正的精工巧匠。‛
因此，我们在打造‚书香教育‛过程中，提倡‚让教师品味书香人生，让学生伴随书香成长。‛爱好读书应该成为我们教师的职业素养和习惯，如同军人喜爱武器、孩子喜爱玩具一样，教师的第一至爱应该是书籍。只有这样，教师才能当好学生阅读路上的点灯人。‚馨蒲书屋‛教师读书会为我们搭建了很好的读书交流平台，在这里，我们沐浴着书香，为把一篇篇经典名作演绎为精彩课堂而努力着。
苏霍姆林斯基说：‚请你记住，教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。‛
与所有教师共勉吧！
用爱来撑起整个教育事业
——读《给教师的建议》有感
白蒲镇勇敢中学 戴艳梅
爱，是一个美丽的字眼，对于学生来说，老师的爱是一种神奇而伟大的力量。读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，品味着苏霍姆林斯基那真诚的情感和深邃的智慧，我对师爱又有了更深刻的理解。
‚爱‛源于高尚的师德，‚爱‛意味着无私的奉献。师爱是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师爱是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师爱是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。
当我们选择了教师这个职业时，同时也就选择了持之以恒的付出自己的爱心。在《给教师的建议》中，第一条提到：世界上没有也不可能有抽象的学生。每个学生都是一个特殊的个体。一个教师对孩子们感知世界的细节了解得越多就越爱每个孩子。
有这样一个例子：校园里开出了一朵美丽的花，师生们都很喜欢。一个早晨，一名小女孩摘了这朵花拿在手里，从容地往校外走去。此时，几乎所有老师都在潜意识里把她当成了坏女孩，心里想着应该怎样用教育者的身份去教育她，告诉她爱护公物，爱护花草。可是，苏霍姆林斯基又是怎样做的呢？——‚孩子，你摘这朵花送给谁 ? 能告诉我吗 ?‛小女孩羞涩的说:‚奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一大朵玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过之后，我就把花送回来。‛苏霍姆林斯基的心颤抖了，他搀扶着小女孩，又摘了两朵大玫瑰花，说:‚这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她培养了你这样好的孩子。‛
读完这个事例后，我的感受颇深。师爱是充满智慧的，是建立在充分理解的基础上的。我们必须把学生看成一个有思想、有感情的人，站在他们的角度去理解他们的行为。我突然觉得作为一名教师要有一种情怀，一种大爱的情怀。要把学生当成活生生的人，而不把学生当成可以随意灌输知识的容器。教师要做一个学生潜能的激发者，学生自信心的培育者，让学生体验到他在学习过程中的自尊，像爱护荷叶上的露珠那样去爱护他们。当然这不仅需要我们付出辛勤的劳动，更需要有一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术，不能一味的只想从一些专家学者或者优秀教师的身上学到一套行之有效的方法，只有加入了自己的个性，自己深思熟虑后，才能取得好的效果。
回顾苏霍姆林斯基的一生，最让我感动的莫过于他对学生发自真心的师爱。他在平凡的岗位上，忘我地投入到了教育事业中，用爱撑起了每一位学生的天空。他是一面镜子，让我掩卷沉思时反省自己，使自己看到不足。于是，我试着去赏识每一个孩子，关注每一个个体，用真情去感化，用爱心去培育，用亲情去呵护。当孩子缺乏自信时，我不吝啬赞美和表扬；当孩子犯错时，我不轻易责怪；当孩子拘谨时，我放下架子，蹲下来和孩子说话，即使优点显得那么微小，我也会让孩子觉得成功并不那么遥远，从中尝到成功的喜悦。
爱，是打开学生心灵的钥匙，是教育的动力和基础；爱是一把连心锁，可以将教师和学生火热的心连在一起；爱是滋润心田的春雨，可以唤起学生的爱，把谆谆教诲化为自觉自愿的行为。
我想到班里的张秀春，一个又瘦又高的女孩，在我们班是很漂亮的，但是学习习惯是最差的。我没有放弃，因为我知道作为教师，就应该爱每个学生。我找她聊天，我们一起制定每天的学习计划。在课余时间，我给她讲解难题，让她逐渐树立了信心。有一天，她悄悄对我说：‚老师，我不笨，只要我努力了就一定能取得好成绩。‛她笑了，是那样的甜、那样的美。
‚没有爱，就没有教育。‛真正的情感是通向人们心灵深处的桥梁，是点燃人们内心世界的火把。教师对学生要有真挚的爱，学生一旦感受到这种爱，就会自然而然地向你敞开心灵的大门，达到教育的目的。
有一种爱让我们铭记于心；有一种爱使我们抖擞精神；有一种爱驱使我们不断追求。这种爱来自你，来自我，来自于我们中间的每一个人，让我们用爱撑起整个教育事业！
《给教师的建议》是苏霍姆林斯基用一生铸就的心血，在里面我们看到了最诚恳的建议，最亲切的教诲，最实用的理论。它是所有教师的必读之书，它从许多方面启迪了我们教育者——该如何做一名优秀的教师。我们每个教师都应该把这本书作为案头必备，它实在是一部教育的《圣经》。
语文教育中的情感教育：用心灵去感觉
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后一得
白蒲镇中心初中 白蒲镇馨蒲书屋教师读书会 姜锦泉
苏霍姆林斯基曾这样形象地表述：‚教儿童看到和了解人们，并用心灵去感觉他们——这看来是花园中最为幽香的一朵花，它的名字就叫情感教育。‛在基础教育各门学科中，最具情感魅力和人文气息的当属语文学科了，许多优秀作品无不渗透着作者的喜怒哀乐、展示着多姿多彩的情感世界。在语文教学中，我们要引领学生用心灵去感觉、去熏陶情感。
一、通过创设情境诱发情感。
‚感人心者，莫先乎情。‛审美感受的触发，必以情为先导。由于作者、教师、学生生活时代、人生经历、价值观不同，学生的情感体验有时会与作者要表达的思想感情难以吻合。学生在感受作品、理解作品、进入作品的过程中，必须要有一定的情感储备与情绪铺垫，我们‚要唤起儿童对知识和书籍的浓厚兴趣。‛（苏霍姆林斯基语）为学生设臵一个情景感染的意境、架起一个情感阶梯。如在学习《三峡》一文时，因为到过三峡的学生寥寥无几，枯燥无味的讲解必然不会使他们情动于中。于是在导入时，一位教师播放了《话说长江》中三峡的录像片段，同学们都陶醉于优美的画面中。随后，这位教师让学生用语言把刚才的感受描绘出来，大家跃跃欲试，但又力不从心、词难达意。这时，教者及时展示出三峡画面与解说词，同学们都沉浸在三峡的意境中。美，由于情动而被发现；情，因为美的激励而被醇化，这一课学生就在这美好的情绪中顺利完成。
二、通过联想想像激扬情感。
许多文学作品都给人们留下了联想想像的空间，语文教学内容的丰富性、形式的多样性，为学生的联想想像留下充分的余地，也为学生的个性发展提供了肥沃的土壤。苏霍姆林斯基说：‚一个学生学会了同时阅读和思考，他才能不用死记硬背的方法去识记，而是一边想像一边对材料加以逻辑分析，并获得审美的体验。‛教师可以让学生根据作品中透出的内在逻辑性，联系自己的生活经验和情感体验，再现生活原貌，进而使学生体验到作品中人物的情感经历，放飞思绪，激扬情感。一位老师教学《天净沙〃秋思》时，先请住校的寄宿生描绘离家返校时的心情，屏幕展现词中描绘的画面，让学生对‚人家‛一词进行联想与想像，进一步感受浪迹天涯的游子的‚断肠‛之痛。不少同学热泪 7 盈眶，游子之情得以准确诠释。
三、通过体验感悟优化情感。
苏霍姆林斯基说：‚孩子们不仅是用智慧，而且是用整个心灵来感知周围世界的。‛新课标也提出‚要珍视学生独特的感受、体验和理解。‛在有些文本的研读过程中可以引导学生调整视角，进行换位思考、体验感悟，会对学生的情感优化大有裨益。如学习《散步》一文时，教师可让学生通过声情并茂的朗读，深切体悟作品字里行间流淌着的浓浓亲情，唤起其生活体验，领悟、继承并弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
四、通过互动交流升华情感。
情，由于有美的激励而醇化，因为有思的感悟而升华，情思互动，互为因果，即所谓‚思愈灵者情愈深‛。《最后一课》是法国作家都德的传世佳作，但小说环境远离学生生活，苏霍姆林斯基说：‚当教师不是以学生的眼光来看自己所讲的话，不考虑自己的话应当在学生身上引起什么样的情绪的时候，这种课往往就会上得枯燥乏味、毫无生气。‛为了让学生学好这一篇课文，使‚课堂教学引起学生良好的情绪感觉‛（苏霍姆林斯基语），可以改变过去那种教师设计课堂教学的模式。先放手让学生自主学习，结合小说中的人、事、物或词、句、段，查找有关普法战争的背景材料，然后把找到的有关信息扩充整合起来，把生动的人物、场景、细节、心理描写结合起来，通过小组互动交流，在全班同学面前发表自己的见解、认识和情感体验。从而使学生真正体会到普法战争给法国人民造成的深重灾难，以及法国人民同仇敌忾的爱国热情。这样的阅读感悟、交流互动，既关注了语文学习，又关注了情感体验。
总之，我们的语文教学‚应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣‛。语文课堂上，我们在培养学生的思维能力、想像能力、创新能力的同时，也要善于运用多种方法从不同角度，潜移默化地对学生进行情感熏陶。通过语文课堂‚使学生今天的精神生活比昨天更加丰富。‛（苏霍姆林斯基语）这正是我们每一位教育工作者的应然追求。
在书香旅程中汲取生命的力量
——参悟苏霍姆林斯基之读书观
如皋市白蒲镇‚馨蒲书屋‛教师读书会 如皋市白蒲小学 姜树华
踏着新教育之梦的节拍，白蒲小学于四年前迈开了书香教育之步：浓郁的书香氛围、清新的班级书吧、宜人的书香漂流架；每日的午间书坊、每周的阅读课堂、每年的读书周……凡此总总，但仍觉推行不力，时有惶恐。正值迷茫之际，我读到了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这位生活于前苏联的‚教育思想泰斗‛与老师们交心般地数叨着自己的教育心得，像苏格拉底提携的一盏明灯，照亮了我们的书香教育之路，我感觉我们正默默地做对着好多事儿——
感想一：幸哉，我们正经营着苏老眼中正规意义的‚学校‛
苏霍姆林斯基有个掷地有声的教育信念——‚学校，首先就是书‛。他说：‚一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。‛的确，让学生在图书世界里生活，让读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望，这是当今学校一个非常重要的教育任务。
近年来，我校坚持走以‚阅读当代经典，享受快乐童年‛为特色的书香教育之路。我们提出让图书馆成为全体学生的‚精神王国‛，让每日午间书坊成为师生最陶醉的时刻。苏老曾不无担心地表述：学校教育的缺点之一，就是没有那种‚占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读‛。面对这句话，我们隐隐感到内虚，我们做了一点，还没彻底。这也许应当成为我们书香教育工程中的矢志不渝的追求！
感想二：乐哉，我们正探寻着教师专业成长的有效路径
苏霍姆林斯基有言：‚对一个教师而言，书籍是‘学校中的学校’，读书就是最好的备课。‛ 苏老认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。我们认识到阅读积累对于一个教师成长的重要性，推行了教师读书‚六个一‛工程，即每学期看一本专著、做一百页的摘抄、进行一次沙龙、做一次讲座、发表一篇论文、执教一节公开课。先后组织教师阅读了《给教师的建议》、《走进心灵》、《班主任工作漫谈》、《给我一个班就心满意足》、《薛瑞平读教育理论》等书籍。
我们难忘‚书香一刻‛。每周教师会上，开始十五分钟便是‚书香一刻‛时间，我们尽情地听赏着一篇篇教育精品文、经典儿童文学片断，我们仿佛看到一位位教育名家纷踏而至：肖川怀揣着《教育的理想与信念》微笑而来；张庆娓娓道来，畅谈着《我的小学语文观》；我们还欣赏到黄蓓佳《我要做好孩子》中那位特别可爱、特别让人亲近的金铃……每当这时，教师们总是那么入神，静静地分享着这顿丰盛的精神大餐！
我们心仪‚馨蒲书屋‛。古镇白蒲，钟灵毓秀，书韵荟萃。汲吮千古灵气，承继先人遗风，我校组建了‚馨蒲书屋‛教师读书分会。我们采取自主签定合同，自愿结成联盟。四年来，读书分会运作良好，效果颇佳，分会成员在各级优课评比中频频崭露头角，如皋市级以上获奖32人次。
感想三：善哉，我们正高扬着学生受益终身的人生风帆
苏老认为，读书能帮助人实现终身学习。因为阅读拥有与天俱来的教育力量。之所以能成为一种强大的教育力量，是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力模仿的时候，就会联想到自己，用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。在他看来，‚一个人在少年时代和青少年时期读过哪些书，会影响甚至决定人的一生。‛阅读还是脑力劳动的强大源泉。一个学生经历了广泛阅读，课堂上的任何一个新概念、新现象，就会自然纳入他的知识体系里去。通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，获得收成。
我们从孩子出发，以孩子的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读资源。至今为止，我校已编制校本读物三个版本，先后邀请高洪波、曹文轩、白冰等全国著名儿童作家走进蒲小，与孩子们零距离交流。看着孩子们流动着智慧的手抄报、书香成果专辑等内容，倍感欣慰。
人，是要有一点精神和追求的。读书是一种寂寞的力量，更是教师和教育应有的力量。我们提倡读书要做到四个‚永远不要‛，即：
永远不要找时间借口，不要有了大块的时间才去阅读，要见缝插针，想读就读； 永远不要找晚点借口，不要自恨读书启航晚，读永远比不读强；
永远不要选地方而读，不要以为坐进书房里才阅读，任何地方都可以阅读； 永远不要为功利而读，不要觉得有用才阅读，急功近利，立杆见影是妄想。让我们永远都以一个‚读书人‛而自豪！
农村教育的责任与作为
——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
白蒲镇新姚小学 周 浩
苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他在《给教师的建议》中，对学生思维的发展、后进生的培养、课外阅读的分析等等精辟的论述，丰富着我所学的教育学与心理学的有关原理，指导着我在教育的天地里耕耘着并收获着。
近一段时间，当我再次品味《给教师的建议》这本书中的有关内容时，苏霍姆林斯基对农村学校的论述深深地震撼着我。
在《农村学校的特殊使命》中，苏霍姆林斯基指出‚从农村中学毕业出来的青年人，有60%以上永远离开了农村而一去不返，出身农村而在高等学校毕业的人则有90%以上成了城市居民。如果细想一下，这种现象不仅包含着某种令人担扰的东西，而且包含着某种危险。如果农村青年中在智力发展方面最好的这部分人继续地离开农村，那么农业的发展必将有一天会停滞。我们整个社会的利益要求，应当让智力上发展的、受过教育的青年人去充实农村。没有这些人，就既谈不上农村的科技进步，也谈不上农村的智力丰富的精神生活。‛苏霍姆林斯基又强调‚谁来完成这一项极其重要的任务呢？首先是学校，是农村学校。‛
目前我国城市化水平还不太高，农村人口占了大多数，同样，农村学生也占了全国学生总数的绝大多数，农村教育的责任重大。新一轮课程改革的目标是要提高全民族的素质，增强中华民族在世界的竞争力。农村学生的素质如何，将直接影响着我们整个民族的素质。我们白蒲是中国农村的一部分，白蒲镇教育是农村教育的一分子，我们的责任同样重大。
农村教育又是大有作为的。苏霍姆林斯基在‚我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩‛中列举了一组他所熟知的一个村子的数据：‚从1949年到1965年，这个村子有611人受完了中等教育，他们当中已经受完高等教育的有 242人，正在高等学校里学习的有143人，我们村子约有居民6000人，但是其中出了工程师84人，医生41人，农艺师38人，教师49人，其他专家30人。在革命前，这个村子从1867年到1917年的50年间，只有7人受过中等教育，1人受过高等教育。‛——苏霍姆林斯基用一组鲜活的数据说明，农村教育大有作为。
我们白蒲镇近几年来取得的成绩来，也说明这一问题：
2006年南通市基础教育课程改革第三次现场会在如皋召开，四个参观点中白蒲就占了两个。2007年白蒲镇以小组第一的好成绩通过省教育现代化乡镇验收。近七年来，白蒲镇教育质量综合评估一直名列全市前二名。我们新姚小学，在各级领导的关心支持之下，也取得了一定的成绩：
近几年来，我们旗臶鲜明地把‚培养面向世界的中国人‛作为我们的办学理念，努力‚彰显英语特色，打造村小品牌‛，成功举办三届英语节。2006年11月，我校‚星耀剑桥‛艺术团的师生为参加南通市基础教育课程改革第三次现场会的领导与来宾奉献了一台纯英语节目，而当时我校没有一名 专职的英语教师。2007年5月，教育部中央中心的领导专程到我校考察，对我校打造英语特色的一些做法与取得的成绩给予了高度的评价，并在2007年11月的全国少儿剑桥英语工作会议上表扬了我校。2008年，我市如皋中学录取的10位清华北大学子中就有2位出自我们新姚小学，在社会上产生极大的轰动。
农村教育的责任重大，也大有作为，但靠谁来完成这一使命呢？苏霍姆林斯基说‚农村现在迫切需要精神丰富的、在智力上发展的、能够驾驭青年的思想的教师。‛但他同时又指出‚令人痛心的是，我们还有许许多多学校，在那里还没有点燃起探索性的智慧的火把，为青年们照亮道路，使他们体验到知识的幸福，形成一种永远不知满足的求知的需要。我们还有许多农村学校，学生在那里的学习一步也没有跨出教科书的框框。农村需要千千万万个精神丰富的教师。‛
前苏联的农村教育当然和我国现在的农村教育存在着一定的差异，但不可否认，我国农村教育在师资队伍建设、硬件设施方面仍然存在着这样那样的问题。我们白蒲镇是典型的农村，白蒲镇的教育如何在农村教育中发挥作用？我们新姚小学又如何在农村教育中作出我们应有的贡献？我想一方面要借区域现代化推进之机，进一步加强学校硬件设施建设，另一方面，通过市局大力推广杜郎口教学经验，推进活动单教学模式，改革我们的课堂，使我们的课堂真正‚成为点燃学生智慧的火种‛，更主要的是要引导教师以书为伴、加强学习提高自身修养，做一名学生敬佩的老师，成为地方名师，甚至于远近闻名的教师，以此来培养更多更好的农村建设者，发展我们的农村这一重要的物质和精神的家园。而作为我——一名普通的农村教师，将不断努力，为农村教育作出更多更大的贡献，成为建设我国农村教育大厦中的一块砖、一片瓦、那怕是一粒有用的沙石。
让后进生进步的几点方法
——读《给教师的建议》有感
江苏省如皋市白蒲小学 朱建霞
《给教师的建议》是一本曾经看似很厚的，无谓咀嚼的书，今天我却爱不释手。在阅读的过程中，特别让我感动的就是苏老对后进生的态度和转变后进生的做法。他从事教育事业35年，曾让107名‚在发展上有重大障碍‛的学生都成为‚充分够格的有教养的人‛。书中有好几条都涉及了后进生，我看完他对如何帮助差生的几条建议后感触颇深，因为这部分孩子，在我这几年的教学中也是让我最感到手足无措的，苏老以一个先驱者的身份给我指明了方向。
一、用爱心，保护后进生的自尊
爱生是教师的天职，它可以是学生产生向上的推动力。这种爱，不是挂在嘴上的，更不是公开课上奢侈的点缀，而是对学生自尊的保护。
苏老说：‚一定要保护好孩子的自尊心，需要特别的关心和爱护他们，不能让他们因为老师的一个手势一句话而失去对前途的信心，如果用教所有孩子的方法来教这些孩子，那么他们不可避免的学得更差，成为可怜的不幸人，一辈子都受到‘我干什么都不行的’的痛苦折磨。‛
与先进生相比，后进生的自尊心更强，因为他们经常遭受批评，他们的情感一般都很脆弱，对外界极其敏感，所以，他们常会给自己套上一层戒备的硬壳。其实，他们内心深处更渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，他们一旦犯错就会很快将自己武装起来。如果你怒火中烧，将他怒斥一番，他也许反而释然，因为‚常打不疼，常骂不惊‛，而学生的自尊心、自信心会在这一次次批评中消失殆尽。
苏老告诉我：‚要像爱护宝贵的财富一样，爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花朵。‛我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中或在完成某项活动时克服自身一些不良的行为习惯，同时又为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一无是处，感受到老师的信任，从而产生一定要做好的想法。
二、用阅读，锻炼后进生的思维
怎样才能让后进生的成绩赶上来？苏老介绍的最有效的方法，就是扩大他们的读书范围，他说，学习成绩差的学生更需要科学知识之光，给予更鲜明、更持久的照耀。
那个‚费加‛是苏霍姆林斯基难忘的，也是我印象特别深刻的。苏老是这样描述费加的：‚当她的思想曲折要转向另一件事物的时候，却又忘记了前一件事物。‛和我认定的笨学生多么相似，而苏 霍姆林斯基的做法令我折服。他给费加编了一本特别的习题集，给她搜集了一套供她阅读的书籍。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了，后来成了一名高度熟练的机床调整技师。真的是不可思议啊，费加碰到了苏霍姆林斯基这样的老师真是她的幸运。我想，我虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对侍一个后进生，但至少我可以从中得到启发，就是要通过阅读锻炼他们的思维。
三、用慧眼，寻找后进生的闪光点
苏霍姆林斯基说：‚正像医生细心地研究病人的肌体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样，教师也应当深思熟虑、仔细耐心地研究儿童的智力发展，感情发展和道德发展的情况，找出儿童在学习上感到困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。‛这一点我也深有体会，去年，我班来了一位家境十分特殊的学生，他从小就被父母遗弃，而收养他的又是一对年迈的夫妇，家境十分贫寒。他那忧郁的眼神，使得周围的同学都退避三舍，就连我对他的好，也臵之不理。我当时真够郁闷的，但是，遇到了问题总该主动去寻找解决问题的办法，我就想到了苏霍姆林斯基的教育理念，寻找‚差生‛的闪光点。不管他什么态度，我只要发现了他的优点，就抓住挈机表扬他，除了语言奖励外，还有准备了一些物质奖品，如奖花、笔记本等。渐渐地，他开始喜欢我了，我们还传起了纸条，我在给他的纸条中写道：‚生活对懂事的你来说，也许是不公平的，但苦难未必不是一笔财富。你的独立、自强是我们班无人能比的。回到集体中来，做一个快乐的孩子吧！‛在老师与同学们的帮助下，他变得快乐了，成绩也进入了优生的行列，找到好孩子的感觉真好。
俗话说得好：冰冻三尺，非一日之寒。冰化三尺，也非一日之暖呀！让后进生摆脱幼稚，抛弃恶习是一个漫长的过程。我们不能急于求成，要学积极地等待，就像蜜蜂期待花开，晚霞期待朝阳一样。有苏老给我引路，我坚信：迟开的花儿一样鲜艳，迟升的太阳也很灿烂！
让幼儿园成为‚书香栖息地‛
白蒲镇中心幼儿园 陈娟娟
我很喜欢看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。因为书中娓娓的叙谈，诚恳的告诫，总如苏格拉底提携的一盏明灯照亮我的教育探究之路。更因为其对读书的挚爱。
‚读书、读书、再读书……‛‚阅读，阅读、阅读、再阅读……‛深得我心，对于读书的妙处，我似早有感悟。但与大师的领悟相比照，又岂是天上人间可形容。在大师的笔下，阅读绝不仅是黑夜里的烛火，孤独中的朋友，更是陶情、益智，对孩子灵魂给予修补的良方。大师对于阅读的领悟，其深，其透，让我辈无法见底；其高，其明，我辈唯仰首方可略视。
去年盛夏，当我开始涉足幼儿教育这片纯洁而又灵性十足的领地，开始接触这群美丽善良的伙伴，这群天使般纯洁而又稚嫩的孩子，凭着对读书的挚爱，我开始尝试将我园建成一个书香飘逸的圣洁之地。
很快，我找到了一群志同道合的伙伴，组建了‚馨蒲书屋‛教师读书会白蒲幼儿园分会，从此常一起沉浸于书海。
闲暇时刻，老师们有的在阅读幼儿教育的专业书，期待着有朝一日走进教室就像走向舞台，用娴熟的技艺演奏自己生命最华美的乐章；有的在阅读菲〃捷尔任斯基、谢〃拉佐的生平事迹，让他们战斗的乐曲熏陶自己的灵魂，提升自己的品行，期望成为孩子们心目中最美的妈妈；有的在钻研那极其深刻的心理学书，倾听正在成长着的人的心灵，期望能更深刻地了解幼儿们那时而稚嫩时而神秘的心……
通过广泛阅读，老师们拓宽了知识视野，充实了教育思想，让我们坚信，读书是最好的教育，为了让书香熏陶我们每一个孩子，我们开始着力搜索适宜幼儿阅读的书籍，着力建设‚幼儿图书馆‛。大师说：‚一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。‛我们 深信，一所高品质、有特色的幼儿园肯定要有一个绝对上质量的图书馆，这里收藏的不仅仅是教师的食粮，更多的应是那些或许成人看不上眼，但却能贴近孩子心灵的图书。
此外，根据我们多年为人师，为人母的经验，我们深知家长重视孩子的阅读，不仅可以帮助孩子提高阅读能力、形成良好的家庭阅读氛围和习惯，促进孩子及家长的自我发展，还能促进亲子沟通，缩短代际距离，营造和睦温馨的家庭气氛。因此，我们大力倡导‚亲子阅读‛活动，从阅读成语故事开始，倡议全园家长与孩子‚每天同读半小时‛！我们这样号召：‚多一份耐心，多一点聆听，多一些参与。‛家长们纷纷响应，认真填写了近期阅读计划，幼儿们在父母共同阅读的过程中，阅读能力得到了提高，心灵得到了净化，人格得到了升华……
读书除了给我们及我们孩子精神上的享受外，还给我们带来不少教育的智慧。苏霍姆林斯基说：‚人的手可以做出几十亿种动作，它是意识的伟大的培育者，是智慧的创造者。‛在苏霍姆林斯基的眼中，对孩子双手的培养是儿童脑力劳动习惯培养的最重要手段之一，受大师影响，近年来，以培养幼儿打乒乓球为载体，在园走廊、活动室、自制玩具展览柜、各种活动区域等处，用乒乓球以吊、悬挂、张贴、摆放等不同形式和乒乓文化进行育人环境布臵，引导和培养出每位在园幼儿热爱体育，人人喜欢、会打乒乓球，创出了‚乒乓蹦出活智慧‛教育特色。
现在看来，情牵书香，让读书伴随我的伙伴、我的学生，这条路无疑是对的。我坚信，在我们这所书香氛围浓郁的幼儿园里，大家相互影响，相互交融，相互促进，共同提高，共同分享智慧。在这样的群体中，越来越深厚的集体的智力财富会使每一个个体受益终生，这将是我们最大的幸福。
让我们静静打开一本书吧，让书香充盈人生之路，让阅读成为一种幸福的生存方式，耐一份寂寞，守一份执著，破书万卷，永浸书香，诗意栖居，幸福成长！
第二篇：《向上汇报》读后感
《向上汇报>读后感
曾经我看过一个调查：在职场中，你最害怕的事情是什么？有20%的人选择了“跟领导汇报工作”。这说明，其实汇报工作对很多人来说，是一种挑战。
有人说做得好不如说得好，这里说的好其实就是向领导汇报工作了。在这一点上，我真是深有体会。我以前一位领导，很懂得跟老板汇报工作来拉近关系，从经理升到总监，不到一年的时间。所以，不要小瞧汇报工作，这可是升职加薪的必要手段啊！
那这本书对大家的汇报有没有帮助呢？
看完全书，虽然这本书的style我不喜欢，但是有几个观点我的印象比较深刻：
1、最受高层管理者青睐的，是那些能够开门见山阐述观点、使用信息经过严格审查、讲述方式简洁大方的汇报者们。
2、你对顶层的那些高管们的了解——他们的个性、他们职位的压力、他们对于中层管理者的期望和要求——是成功沟通的关键
3、中层管理者描述高层领导最常用的五个词是：数据狂、毫无耐心、攻击性强、时间压力大以及十分吓人。
书中还讲到了如何汇报坏消息，这个步骤我认为对我自己是最有帮助的，我觉得这个步骤适用于任何汇报工作。步骤如下：
第一步：开门见山地直接把消息说出来 第二步：解释为什么会发生这种情况 第三部：接下来立刻说明你计划的补救措施 第四部：提供几个解决方案让高管们选择
其实仔细想想，这个步骤真的适用于生活工作很多方面。比如说，要和朋友一起旅游，就可以直接告诉朋友自己的计划方案A，然后解释自己为什么要这样计划，如果朋友不是很同意，还可以再拿出方案B或者方案C，然后和朋友商量选择哪个更好。
汇报工作是我们作为下级永远也逃不过的一项任务。一般来说，给领导汇报工作，可以总结为四个字：来龙去脉。要让领导了解你这件事的来源，让他知道这件事你给他汇报后，结果会怎样。汇报工作，一般有结果汇报和过程汇报。结果汇报一般表明这件事已经有结果了，您只需要将这个结果告知领导即可。对于这种汇报，我相信很多人通过即时通讯就可以解决。在这里要探讨的是过程汇报。
过程汇报一般是你在执行的过程中遇到了难题，需要领导知道执行的过程，及听取他的解决指导意见。如果我们不懂汇报，很可能就会落下办事不力的印象。在这里，我有一个过程汇报的公式分享给大家：
现状+进度+存在困难和问题+解决的思路+未来行动计划
现状：简单讲下这项工作目前的结果是怎样，是什么样的现状了；
进度：再讲下目前的工作是否在进度中，目前的进度是否还可控等等； 存在问题和困难：这点也是你为什么要向他汇报的原因。如果这些问题和困难你能够解决，那你也就没有必要和他汇报了。所以你说的这些问题和困难，应该是你无法解决或者你拿不准要不要这样解决的；
解决的思路：关于这些问题和困难，你自己应该有自己的解决思路，并简单陈述给老板听，听取他的意见；
未来的行动计划：在征询了领导的意见后，需要你简单将你未来的行动计划告诉他，取得他的认可。领导点头，你就可以行动啦!
如果通过这次汇报，你能够把这项工作做出成绩，我相信领导对你的信任程度会大大增加。靠谱就是自然而然了。
公式练习：
跟大家分析了过程汇报的公式，接下来，针对这个公式，我们来举个简单的例子。让大家更容易明白。
假如你手头上正在做营销人员任职资格的项目。按照之前的计划，你已经把任职资格认证的笔试环节弄完了，接下来是要做任职资格认证的答辩环节。但是在这个环节中，你遇到困难。所以你要向领导汇报这项工作。
你可以这样说：
按照之前的计划，我们组织了任职资格认证。目前经过大家的努力，我们已经把笔试环节弄完了。现在是准备答辩环节。（现状+进度）在这个环节里，我们遇到了一些困难:1.公司营销人员分布在全国各地，他们该通过怎样的方式进行答辩；2.答辩的评委怎么确定？（存在问题和困难）
我觉得可以这样来解决这些问题，不知道领导是否同意：1.要么通过视频来答辩，要么在营销人员回总部开年终会议的时候，统一安排几天时间答辩；2.评委应该要包括员工的直接上级、间接上级、外部专家，老板您有空的话，也可以参加。（你的解决思路）
接下来，和领导确定最终结果后，简单讲下你未来的行动计划。
当然，这个过程肯定是你和领导互动的过程。但是如果能够按照这个公式的方向来汇报工作的话，我相信会取得一个很好的效果。
关于汇报工作的注意事项
（1）要及时汇报。领导有时很忙，所以他们基本上不会主动问你的工作进展，但是他们会知道有这些事。你不要以为他不问就没事，这时恰恰是考验你的时候。如果你能够及时汇报相关工作进展，他对你的好印象会大大加深。如果你没有这种意识，等他问你的时候，所有的一切都迟了。相信升职加薪永远不会有你的份。
（2）要在领导开心的时候汇报。领导也会有不开心的时候。例如他可能在外面被客户拒绝了。所以在汇报之前，也要学会察言观色。不要撞在领导不开心的枪口下，成为他不开心的替死鬼。（3）汇报要分巨细。不是所有的事情都要跑去和领导汇报。因为领导时间非常少，只有那些你确实解决不了并且非常重要的事情，才有必须汇报。
（4）注意汇报周期。如果能够做到随时和领导沟通，那他对你已经很信任了。但如果你们之间还存在隔阂，最好保持一周正式汇报一次的间隔，除非事情非常紧急。
第三篇：英语读后感汇报English Theme Report
Hi guys, the topic I’m gonna talk about today is “the magic of silence”.First of all I wanna ask a simple question, how many of you would love to spend some time watching a funny radio of some animals.Please raise your hands.Ok, tell the truth, I would.So let’s entertain ourselves for a while and enjoy a video.Oh great, most of you guys are laughing your ass off and this is exactly what I would love to see.Because it proves my view which are people love to see some humorous video or gif without human language.But it confused me too.Why? Why would people like to watch such a thing that they couldn’t even hear a word? Still remember Andrew Stanton said that” Storytelling without dialogue.It's the purest form of cinematic storytelling.” This interesting version made me kept thinking about it, and I suddenly caught my own point, that human just can’t stop themselves from wanting to complete the sentence and fill it in.The audiences don’t care about what ideas were directors expressing through those videos.The only thing they would be interested or in wanted to do is to figure characters’ feeling out themselves.And maybe that’s why lots and lots of human like to watch films without dialogues, just as they love those small yellow cute guys in
can't completely express what they're thinking and what their intentions are.” such as that video I showed you before what really does the filmier wanna tell? Does he wanna say that cats are tougher than dogs or dogs have more patients dealing with their child or blablabla……? Well I bet the author would answer all those questions like this------yes, yes and yes.You see that’s my point!
So after getting through this point of view, I suddenly realize that sometimes all of us need some silence like those videos.We should all learn how to use the magic of silence not only in movies but also in our real life.There’s a famous sentence said that “Distance produces beauty”, it’s not exactly the same meaning about “the magic of silence” which I was talking about but both of them can helped to smooth out our relationship between others.Such as if you were having some big issue with one of your friends, silence might sometimes keep both of you clam.But you two might get into a fight after or even during an unpleasant conversation.Therefore, sometimes it is very important to keep our distant and maybe even keep it a mystery between whoever you are dealing with;it’s a really great idea to continue a perfect relationship with others.
第四篇：汇报材料
礼县畜牧草原站前半年工作总结
我站在畜牧兽医局的统一领导下，按时完成了2012年前半年工作任务，基本是时间过半任务过半。现将具体工作汇报如下：
一、草原生态保护补助奖励机制工作全面完成
（一）草原承包工作全面完成。我县天然草原总面积为164.2万亩，其中可利用天然草原144.41万亩，参与草原承包的有28个乡镇和礼县种畜场，涉及434个行政村，26191户农牧户，人工种草28.51万亩落实到476个行政村，其中多年生牧草24.11万亩，一年生4.4万亩。
全县共承包天然草原144.41万亩，颁发《草原使用权证》434份、签订草原承包合同15072份（每户一式三份）、《草原承包经营权证》5024份，绘制草原承包乡级草原分布图25份，草原承包到户率100%。
（二）基本草原划定顺利完成。为了加强基本草原保护，我县一次性将全县144.41万亩可利用天然草原全部划定为基本草原，对基本草原分布、四至界限、面积等进行划定，县政府发布了《基本草原划定结果的公告》，并在草原较大面积的区域设立了永久性基本草原划定标示牌，对基本草原实行长久性的严格保护。
（三）人工种草面积逐块核查。核实核准人工种草面积，是准确发放牧草良种补贴的前提。为此，我县根据近年来人工种草留存面积，组织人员对各乡村的人工种草面积进行了全面核查。根据核查，我县现有人工种草面积28.51万亩。在核查过程中，对农户上报的人工种草，逐户逐地块进行了实地丈量登记，并经农户现场签字认可，明确
了分户的种草面积、补贴面积和补贴金额，最后形成了《牧草种植补贴花名册》。
（四）顺利完成草畜平衡任务。根据礼县草畜平衡区牲畜超载实际，充分考虑全县牲畜品种改良、开展舍饲圈养和异地育肥、加快周转出栏、饲草料基地建设、转化利用农作物秸秆等因素，我县划定草畜平衡区144.41万亩，全县实现减畜1.85万羊单位，完成减畜计划。
（五）农牧户信息录入圆满完成。我县抽调熟悉政策、业务精通的5名技术人员，从今年二月初开始，到今年5月下旬结束，经过三个多月时间的数据录入工作，完成了《补贴申请录入表》村级电子版和《信息管理系统》的数据录入，现牧户数据录入工作已圆满完成。
（六）补助资金已全部发放到农牧户手中。将每个乡镇农牧户信息录入工作结束后，经多次核实资料，保证牧户承包草原亩数、种草面积亩数以及银行账号准确无误后，经县、乡、村逐级公示，迅速将资金兑现到农户“一折统”。
二、黄牛冻配工作
今年全县开展黄牛冻配改良工作的站点共有11个，至6月底完成授配母牛3150头，占全年任务的53.4%。共拉取液氮5次，消耗液氮400立升，发放冻精4520支，消耗输精枪外套、塑料手套等器械250把。冻精、液氮由专人负责保管、检测、发放，保证了冻精质量，确保较高的冻配受胎率。
二、主要做法
(一)加强组织宣传，靠实工作责任。
不论是草原补奖还是黄牛冻配改良工作，都是组织专人负责，草原补奖由万豪负责，黄牛冻配由米哲仁负责。首先下乡到村到户宣传有关政策，宣传肉牛杂交改良的优势，让老百姓了解通过草原补奖和黄牛冻配改良能彻底改善当地畜牧业生产状况，增加经济效益。
(二)坚持基本原则，规范工作程序。在草原承包到户过程中，县、乡、村各级广泛宣传，充分尊重农户的知情权、参与权、表达权和监督权，尊重历史，自愿承包，不搞一刀切，不搞均摊。探索出“两个民主”、“两个三分之二”、“三通报、一公示”和“一实地、五现场”的操作规范，确保草原承包工作的合法、公平、公正。“两个民主”即民主选举村民小组草原承包评议小组成员，民主制定草原承包方案；“两个三分之二”即要求参会人数必须超过村民总数的三分之二，结果表决的票数必须超过参会人数的三分之二；“三通报、一公示”即对草原勘界结果进行通报，承包方案进行通报，承包到户面积四至进行通报并公示；“一实地、五现场”即实地勘查村、组界限，现场划分草原、现场核对到户面积、现场勾图、现场评估草原等级、现场签字确认，做到确权准确、四至清楚，图、表、册一致，人、地、证相符，确保了阳光操作，公开透明。
（三）加大投入，保证工作开展。为了确保我县草原生态保护补奖工作的顺利实施，县政府拨付工作经费30万元，用于办公设备的购置和工作经费，草原补奖办经请示县政府同意后，给各乡镇下拨工作经费8万元，工作经费主要用于各种表格、文件的印制，档案资金管理等。
（四）强化宣传引导，动员群众参与。我们将宣传动员工作贯穿于整个工作过程，根据我县实际情况，充分利用广播电视、入户宣讲、发放宣传明白纸、举办培训班等方式，先后组织开办了县、乡镇信息管理员技术培训班2期，培训人员190人（次），召开了由各乡镇分
管乡（镇）长、乡镇财政所所长、乡镇畜牧兽医站人员、畜牧兽医局草原工作人员等176人（次）的草原培训会议。宣传中，全县共出动宣传车辆110次，发放宣传材料2万份，入户6万次。同时广泛动员并引导农民积极参与基本草原划定、草原承包等工作。通过加大政策宣传力度，使广大基层干部和农民充分了解政策的各项内容，既为政策的落实创造了良好氛围，增强了群众关心草原、爱护草原的意识，又使工作结果得到了群众的认可。
（五）认真调查研究，制定方案办法。根据省农牧厅安排，我县及时开展了人口、户数、天然草原面积、草原承包情况、草畜平衡状况、人工草地种植情况、饲养牲畜品种数量等摸底资料数据的调查和统计核实，在此基础上经过反复调查研究制定了《礼县落实草原生态保护补助奖励政策实施方案》和《礼县落实草畜平衡奖励政策实施方案》、《礼县落实牧草良种补贴实施方案》、《礼县基本草原划定工作实施方案》、《礼县草原承包工作实施方案》、《礼县草原监测与评价实施方案》等1个总方案和5个分项方案，同时制定了《草原生态保护补助奖励资金管理暂行办法实施细则》，为使方案具有我县特色，符合我县实际，具有较强的针对性、可操作性和示范效应，一经制定能够完全落实，我们征求各乡镇领导和群众意见，在充分调查、研究和讨论的基础上，对初稿经过多次修改，最终于10月份上报省市有关部门。
（六）加强协调配合，划定基本草原。在工作中我们根据《甘肃省基本草原划定工作规程(试行)》和《礼县基本草原划定工作实施方案》，参照《中华人民共和国国家标准土地利用现状分类》（GB/T21010-2007），结合行政区划、传统放牧习惯和现状，认真开展基本草原划定工作。
为了使基本草原划定数据能够被国土、林业等相关部门认可，数据真实可信，县基本草原划定协调领导小组对划定工作进行全面安排
和协调。10月份县上召开基本草原划定安排会议，成立了由农牧、国土、林业、民政等部门组成县基本草原划定工作技术小组，由技术小组进行技术指导，在全县28个乡镇和礼县种畜场开展基本草原划定工作。通过室内预判和现场勘察，在1：5万地形图上初步勾绘出了基本草原图斑。在此基础上开始转入业内勾绘图斑、地理信息系统软件上图和面积统计工作，并会同林业、国土等部门对勾绘的基本草原图斑与林斑、耕地斑进行了对接工作，召集了28个乡（镇）和礼县种畜场主要负责人和分管领导，对勾绘的基本草原图斑和面积进行了核对和确认，基本草原图斑和面积统计工作正在开展中。县基本草原划定协调领导小组召开会议，听取了我县基本草原划定工作进展情况汇报，并研究解决了划定工作中出现的问题。划定基本草原总面积144.41万亩。人工草地28.51万亩。印制全县28个乡镇1：5万基本草原地形图25幅。现正在编绘乡镇1：5万基本草原分布图，并填写基本草原数据表格。
（七）逐村入户登记，采集牧户信息。在开展基本草原划定，分户承包经营的同时，我们早安排，早动手，开展牧户申报信息的采集工作。为了确保信息采集质量，先期对采集人员进行了专题培训10场次，逐户逐项进行信息采集。目前已经手工填写完成了16000多户户的《补贴申请录入表》基础信息采集工作，完成了434个村《补贴申请录入表村级统计表A》电子版的录入。
（八）加强督查考核，确保工作质量。县草补办成立了督查组，对每个阶段的工作采取进村入户、座谈访问、实地查验和翻阅资料等方式进行督查，发现问题，及时提出整改意见，明确整改目标及时限，并将督查结果和完成情况以简报的形式在全县进行通报，对个别乡镇的遗留问题进行集中解决，切实保证各乡镇全部工作顺利完成。
三、存在的问题及建议
一是我县的补奖励工作开展以来县上投入了大量资金，使得各项工作得以顺利开展，因我县量大面广，当地财政拨付经费有限，请求省上根据工作进度，拨付工作经费，确保草原补奖后期工作顺利进行。二是加强草原检测技术的培训和指导，增加设备配置，如手持GPS、数码相机、笔记本电脑、数码摄像机等。三是建议提高草畜平衡补助标准，充分调动农（牧）民的积极性。
第五篇：汇报材料
漳浦县霞美中心学校创建第十二届（2012－2014）市级文明学校工作汇报
我校自2012年7月被漳浦县委、县政府授予2009—2011年第十二届“县文明学校”称号以来，站在创建市级文明学校新的起点上，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大精神，认真学习实践科学发展观，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，坚持社会主义办学思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进教育教学改革，努力实施素质教育，坚持落实学校“坚持全面育人，提高教育质量”的“十二五”发展规划，以“一切为了学生的全面发展，一切为了教师的幸福成长，一切为了学校的和谐发展”为办学宗旨，紧紧围绕“质量立校”、“科研强校”、“精品创校”、“特色兴校”、的发展战略，在“促进学校内涵发展”、“提升教育教学质量”、“培养学生综合素质”、“推进教育均衡发展” 等方面做了大量工作，取得了实效。
主要荣誉有：
⑴ 2012、2013
“ 漳浦县党刊党报优秀发行单位”； ⑵ 2013“ 学雷锋做有道德的人读书活动优秀组织奖”；
⑶ 2014年4月漳浦县教育局授予“第三届优秀自制玩具比赛组织奖”； ⑷ 2014年5月共青团县委授予“漳浦县五四红旗团支部”； ⑸2014年5月县委宣传部、教育局授予二十一届“走复兴路 圆中国梦”读书教育活动组织奖。
近年来，我校办学工作取得了良好的成就，在两个文明建设中真正发挥了示范、辐射作用。对照《关于开展（2012-2014）省级文明城市和省、市级文明村镇、文明单位评选推荐活动的通知》（闽文明委[2014]17号）文件，我们进行了认真的总结自查，现将两年来学校创建工作汇报如下：
Ⅰ-2 组织领导
根据人事变动，学校及时调整了文明学校创建工作领导组，组成了以校长为组长，党政工团队负责人及家委会负责人组成的创建领导小组，制定了《坚持全面育人，提高教育质量》的创建2012-2014省级文明学校三年总体规划和《漳浦县霞美中心学校创建2012-2014市级文明学校三年具体实施方案》，安排了具体活动内容，围绕目标，组织全体师生一步一个脚印开展创建工作，不断营造创建工作的良好氛围，形成了经常化、制度化、规范化的工作机制。
Ⅱ-2 创建机制
三年多来，学校行政领导班子不断增强“三种意识”（即：主人翁意识、工作责任意识、服务意识）和“四种能力”（即：用马克思主义统领教育教学工作的能力、推进学校改革发展的能力、应对复杂局面和突发事件的能力、管理学校的能力），自觉参加各种形式的继续教育工作，不断更新教育思想，提高管理素 质，成为教育实践的先行者，教育教学改革的排头兵。
学校全面贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持任人唯贤，德才兼备，公平、公正、公开原则，坚持用好的作风选人，选作风好的人。认真做好学校后备干部的民主考核、民主推荐和调整工作，多层次、全方位的培养和选拔优秀年轻教师，为他们的锻炼成长搭建舞台，创造条件。
Ⅰ-3学校管理
建立充满生机与活力的学校管理机制，是学校办学目标有效实施的重要保证。管理机制的建立，首先是靠校领导先进的教育理念和不断的实践与探索，为此我们不断地努力做到：
Ⅱ-3制度建设
1、按照《中华人民共和国教育法》等有关规定，制定学校章程。学校招生、收费、办班等事项在学校网站公示。三年来，无违规违法现象。
2、实施民主决策，民主管理。
学校坚持实行学校内部管理体制改革，实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和结构工资制。
党支部在抓好自身建设的同时，继续引导广大教师积极参与学校民主管理，使其成为学校工作的主人。学校党政积极支持工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，全面深入开展建设“教工之家”活动。学校工会积极开展工作，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。学校工会紧紧围绕学校中心工作，组织教工投身课程改革、教育科研、民主管理，为教育教学和学校发展建功立业。
学校每年召开两次次教代会，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，进一步调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。
学校加大经费投入，积极支持工会开展各种有意义的活动，为广大教职工营造一个轻松舒适的工作、生活环境。
3、改革评价机制，不以单一的考试成绩作为评价师生的唯一标准，不公布学生考试成绩和成绩排名。
4、建立健全安全、保卫、信息报送等安全管理工作制度，建立和完善学校突发事件应对预案，落实各类突发事件快速反应机制。严格执行门卫和宿舍安全管理制度，加强校内巡逻，技防设备设施管理到位，做到人防、物防、技防联动；在上学、放学时段，校门口有保安和值日教师执勤，学生出入有序，校门口无学生乱穿马路，闯红灯现象。
Ⅱ-4校园环境
1、学校在校园的主要位置布置《党的教育方针》《社会主义核心价值》《三节三爱》《四好少年》等宣传标语，学校因地制宜地设置了一百多米的德育长廊，以“八荣八耻”“胡总书记对教师的四点希望”“祖国在我心”“伟人名言”以及“三字经”等中国传统文化知识和学生行为规范、安全知识等为主要内容。
2、注重生态建设。教学设备逐年完善，现有简易多媒体教 4 室两间，少先队活动室、心理咨询室一间，各班配置铁制图书柜一只，图书丰富。洁净的环境，先进、完善的教育教学设施，为教育教学、生活服务工作打下了坚实的基础。
3、语言文字环境良好。学校制作了学习“新八德”的宣传展板和《感恩词》、《行动誓词》，张贴在学校的橱窗里。展板将新八德的内容做了详细的介绍，让师生们清晰地了解了新八德的内容。在学校的LED显示屏中，每天滚动播出每周寄语、温馨提示，使师生在浓厚的“八德”氛围中熏陶，时刻提醒师生做中华美德的传人，把“新八德”教育与绿化、美化、净化校园环境相融合，不仅让学生在校园文化中受到潜移默化的影响，也使教师和家长受到了教育。
4、校内没有宗教渗透活动，没有传播低俗、暴力、迷信、色情的图书和音像制品。
Ⅰ-4学校教育
Ⅱ-5课业减负
1、无占用节假日、双休日组织学生上课，无集体补课，无以其他形式有偿补课现象，无开办“重点班”现象。加强教学质量监控，以“面向全体，促进学生全面发展”为目标，加大学科课程、活动课程、综合课程、校本课程的过程管理力度，加强了课程计划执行情况的检查工作，坚持做好每学期的教学质量检测和分析工作，找问题，提措施，改进教育教学工作，提高教育教学效益。
2、无违反省颁教学用书管理规定，滥编滥印习题集；无组织学生统一购买教辅材料、以赛促销现象。
3、按照省教学常规管理的要求，我们严格执行课程计划，开齐开足各类课程，加强教学工作检查力度，“求真、务实、有效”地落实各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。无挤占音乐、美术和体育课现象；组织6个教师参与市级开展的教师转岗培训，这些教师回来之后全部安排他们所选择的专业进行授课。学校藏有9000多册书籍，生均达15册以上，让学生课余有一本好书可看，掌握扎实的课外知识，丰富知识结构。
Ⅱ-6健康素质
1、落实大课间体育活动，确保学生每天不少于1小时的校园体育活动。我们为奉行“一起运动、一起快乐、一同健康”的宗旨，认真贯彻落实中小学生每天一小时体育活动时间的精神，加强学校体育工作，提高我校师生的体质健康水平和终身体育意识，学校决定每天早上第一节下课到第二节上课课间为大课间体育活动，以便丰富师生的课余时间，使学校课间体育活动有序、健康地开展，养成坚持每天一小时参加体育锻炼的良好习惯。
认真实施国家学生体质健康标准，学生体质年达标90％以上；在实施《国家学生体质健康标准》时，向学生进行宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。
2、每学年定期召开运动会，因地制宜开展以班级、适当安 6 排以年级为单位的学生体育活动，让学生在竞争中喜欢运动，热爱运动，从而增强身体素质。
3、设有心理健康辅导室，配备1名兼职心理健康辅导教师，每2周安排一次团体辅导，建立学生心理辅导的责任制度；组织教师参加漳州市教育行政部门开展的中小学教师心理健康教育培训。
4、创造条件设立卫生（保健）室，并聘请镇卫生院的张副院长作为我校的兼职卫生保健老师，学生有些小毛病的都能得到及时的治疗。
Ⅱ-7家校联系
1、建有家长委员会，采取多种形式召开家长会，提高家长会的实效性，家长对家校联系沟通满意率≥85%。
家长会坚持多渠道沟通交流的方式，扩大参与面，提高信息量。家长除在会议中互动交流外，还可以和教师单独交谈，或填写家长意见反馈单，上交学校相应的年级信息箱内。通过家长会的交流和意见反馈单的整理，体现出本次家长会交流充分，效果显著。
家校携手，合力共赢。办人民满意的教育将是我们不懈的目标。为了孩子的未来，为了他们健全的人格和丰富的知识，我们将在教育的大道上，悉心倾听，认真思考，不断总结，不断进取，朝着一个有一个的目标迈进。对行为习惯不良和学习困难的学生建立定期家访制，设立家访活动联系卡，每学期家访1次以上。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。
学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
Ⅱ-8实践活动
1、积极参加社会公益活动，主动参与并支持进社区教育工作。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校 开展社会实践活动。组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中队员们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面十分感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁、植绿护绿等行动，和家长们一起，提高环保意识。
2、组织师生建立志愿者队伍，开展力所能及的“三关爱”志愿服务活动，形成志愿服务长效机制。以服务社区事业发展为基本内容，以建立社区援助站和开展共建活动为组织载体，通过为社区开展美化环境、援助孤残、义务服务、义务家教、知识培训以及担任街道社委会主任助理等形式多样的活动，发挥青年教师的自身优势，为社区企事业单位和居民的生产生活服务，为社区两个文明建设服务。
3、充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、校外活动场所等社会资源，组织学生积极参与健康有益的社会实践活动。我校努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。我校在每年的清明节都组织学生到德育基地“虎崆岩”缅怀先烈的英雄事迹，激励学生爱国情操和良好的道德品质。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自 我发展和合作精神意识。
4、开展多种多样的社会实践活动，丰富学生课余生活。根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。
a、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。
b、拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。
c、学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
d、我校五年级的学生，在班主任老师的带领下，让学生利用课余时间对自己所在庄进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的知识，并以书面报告形式进行总结，针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解，使学生对近两年农村的迅猛发展有了更具体的了解。
5、推进“乡村少年宫建设”丰富学生课余文化生活。我们以校园为基本场所，坚持公益性原则，依托学校现有场地、设施，配备必要器材，推进“学校少年宫”建设。自2013年7月正式建成投入使用以来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。
为拓展我校少年宫活动项目，我校实现了教室和活动室，教师和辅导员“一室（师）双用”，根据学校硬件设施和师资力量配备，以及少年儿童身心发展特点精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的主题实践活动，每周四下午4点30分至5点10分开展活动。少年宫活动项目设置共15项，具体分类项目如下：舞蹈、绘画、书法、经典诵读、篮球、羽毛球、乒乓球、围棋、象棋、军棋、跳棋、五子棋、手工等。
我校乡村学校少年宫，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。各项活动井然有序，少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。
Ⅰ-6主题活动
Ⅱ-9“做一个有道德的人”主题活动
1、贯彻落实《福建省青少年学生深入开展“中国梦”主题教育实施方案》，组织本校学生积极参与。
为深入学习宣传党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，深入开展社会主义核心价值体系教育，立德树人，引导广大师生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦而不懈奋斗，我校结合学校的实际，精心制定我校“我与中国梦”主题教育方案，以活动为载体，创新形式，引导师生在实践活动中增强对中国梦的认知，点燃激情，放飞梦想，立足岗位，为明天的理想从今天开始努力。我校主要做了：
a 国旗下讲话，隆重启动“中国梦”主题活动。b 良好的主题文化教育氛围，激发学生追寻中国梦。c开展“我的中国梦”征文比赛。
d学习雷锋，开展实践，努力提高中小学生“筑梦、追梦”的实践能力。如：为白田小学11岁的白血病患者蔡艺馨献爱心活动。（漳浦县电视台报道了这个活动）
e六一儿童节开展了“红领巾相约中国梦”主题系列教育活动。f开设了“红领巾相约中国梦”主题班会课。
2、贯彻落实教育部部署，广泛开展“三爱”、“三节”教育.为响应习近平向全国青少年发出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”号召，贯彻中共中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的指示精神，深化“中国梦”宣传教育，帮助学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导学生养成勤俭节约的良好习惯.a、学校依据校情、结合班情，制订了“三爱三节”主题教育方案。组织师生学习教育部的有关通知，并召开班主任专题会进行布置，要求各班积极开展宣传，大力营造教育氛围。升旗 仪式上进行“三爱三节”主题国旗下讲话，并利用红领巾广播站平台向全体同学发出开展“三爱三节”的倡议。
b、强化节约型校园构建。学校利用纠察队进行“三节”监督巡查，做到食堂“光盘”不剩饭。同时，对水电管道线路设施进行了检修，尽最大可能避免跑、冒、漏、滴等造成的资源浪费。各班主任引导学生从我做起，从生活中的小事做起，逐步养成勤俭节约的自觉习惯。
c、学校组织学生开展清明“网上祭英烈”、“学习雷锋、做美德少年”、十一期间“向国旗敬礼”三项网上签名寄语活动、献爱心：为白血病儿蔡艺磬捐款活动，学生参与面广；
d、学校积极组织开展经典诵读、童心向党、“我们的节日”等活动，推进活动制度化、常态化；
e、学校组织开展“文明小博客”活动；
f、学习宣传道德模范、身边好人、最美人物、美德少年等先进事迹。
g、扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
Ⅰ-7工作创新
Ⅱ-10德育创新
一、以人为本，创新理念。充分发挥学校自身优势，开展富有特色的德育活动，创新德育工作方式方法，积极推出未成年人思想道德建设创新案例，形成德育工作特色品牌。树立“以人为本”的德育理念新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，13 与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。
1、根据我校的实际情况，我们首先确立“以德立校”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并根据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的“三大理念”：
1、“以人为本”，“激励为先”;
2、以“实践”作为学校德育工作的生命;
3、与时俱进，不断创新。
2、诵读《弟子规》，传承中华经典。
《2012年下半年开始我校根据县教育工委、县教育教育的指示要求，在学校开展学习了《弟子规》诵读中华经典的德育活动，两年来我们每天早晨我们以《弟子规》作为晨诵诗来开启美好的一天。此外我们还通过师生共背，体会经典，并让学生努力去践行《弟子规》。通过实践让学生去体会每句话的意思。
二、开展新八德教育，让德育在校园内成为主旋律。2013年我校以漳浦县教工委、教育局“新八德教育”工作会议精神为指导，以“促进每一个孩子发展良好的行为习惯养成”为教育活动理念，学习落实“新八德教育”为具体内容，广泛深入地开展学习、宣传和实践“新八德教育”活动，力求知行合一，力求学校家庭社会合一，使师生和家长树立正确的道德观，知礼明行，提升素质。通过学习开展“新八德教育”实践活动，不断强化、巩固小学生的行为习惯，在传承传统文化，弘扬中华民族美德的基础上，营造文明、和谐的教育教学环境。我们通过各种活动计划有目的开展八德工作，使得新八德在校内外形成良好的氛围，取得喜人的效果。
1、在校园环境建设中创设体现新八德教育的《行动誓词》《道德经》《感恩词》等，为学生营造良好的学习氛围。
2、利用好家长会、家长学校这个平台，充分利用好宣传栏、品德教育讲座等，对家长做好“新八德教育”学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并配合好学校活动的开展。
3、主题墙的布置展示新八德教育内容，以环境育人。在集中教育活动中渗透新八德教育内容。
⑴后黑板上方设新八德主题标语：立志 孝亲 尊师 友学 谨行 诚信 仁爱 守法。⑵后黑板一侧设“感恩词” ⑶后黑板设 “学法和守法”专栏版 ⑷班级张贴“八德教育艺术条幅”
4、通过一系列的八德活动的开展，让八德深入人心。（1）、每天利用晨会时间诵读《弟子规》。
（2）、让每位学生写一份立志书、宣誓，贴到学习园地展示。（3）、每班学生轮流做一天道德班长，负责组织一天全班同学道德行为监督、教育、管理工作。
(4)、每天早晨第一节课上课，学生起立向老师行鞠躬礼后，由当天道德班长起诵，全班齐背《感恩词》。
(5)、落实一周两节新八德教育教学课。
(6)、每月举行一次关于新八德教育的主题班会，每期主题班会后学生撰写学习心得。
(7)、学生每周至少要做一件孝敬家长的事，然后将做事经过、体会感受写在道德作业本上，并由家长签字。(8)在班级黑板旁设“学法与守法”专栏版，每周从教材中选一条法律或案例写在小黑板上，实现“每周一法”主题教育。
(9)、学校利用外部环境和外请专家开展道德与法制相结合教育学生：一是利用教室和走廊环境张贴道德与法制教育标题；二是利用校园操场环境，增设道德与法制教育展板和标语；三是利用学校广播发布本校道德争先事迹；四是外请道德教育教师、法制副校长和专家上道德与法制课。
(10)、定期举行相关的活动： a、3月15日前办一期有关的板报。b、3月25日前出一期有关的手抄报。
c、4月13日前举行《三字经》《弟子规》诵读活动。d、4月25日前举行“感恩演讲会”。e、5月15日前举行“法制安全教育讲座。” f、6月1日举行学习“新八德”汇报演出。
g、6月30前进行总结评比，学校组织召开活动总结表彰大会，表彰一批“文明礼仪之星”、“师德标兵”、“文明班级”等先进典型。
功夫不负有心人，在上级主管部门的正确引领下，在全校师生共同努力之下，我校的德育工作取得丰硕的成果，得到广大人民群众拥护的认可，得到上级有关部门的肯定，我们将一如既往的努力进取，争取更优异的成绩来回报社会、回报家乡父老。
漳浦县霞美中心学校
2014年8月
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