“转方式”12项学校制度

第一篇：“转方式”12项学校制度

全员育人导师制度

按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，制定本制度：

1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。

2、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，帮助受导学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。

4、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。

5、经常与受导学生班主任及其他科任教师沟通，并对受导学生的操行品德及评定提出意见或建议

6、经常与受导学生的家长取得联系,全面了解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对学校教育工作的支持。

7、每位导师要为受导学生认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。

8、每位导师必须完成学校安排的各种任务。

学生安全全员目标责任制度

为确保我校教育教学秩序的正常运转，让学生健康、安全、愉快的成长，结合学校实际情况，制定本制度。

1、为确保学生在课内，课间不发生任何人身伤亡事故，班主任要经常对学生进行内容全面的安全教育，保证每周进行一次以安全为主题的班会（或班会必须有安全教育的内容）提高学生安防和自我保护意识。

2、班主任要加强对学生课间活动的管理。课间不追逐打闹，做有意义的游戏。学前班要做到课间师生共同活动，保证学生课间安全。

3、班主任要保证学生统一放学。按时静校。放学时在要全班学生面前清点人数（学前班实行与家长交接制度）并做好记录，必须护送学生指定地点后方可返回学校，特殊天气（如暴雨、大风、大雪）要采取特殊措施，必要时要护送学生到家。

4、放学后辅导学生要请示校长，经校长请示中心校批准方可，并且男教师辅导要领导陪教。

5、必须经校长批准方可上活动课或校外实践课。

6、教师上课不准迟到、早退、不准中途离岗，更不准有空堂现象发生，课堂上发生安全事故由该堂任课教师负责（若空堂出现事故从重处罚）。

7、体育教师必须保证学生全员参加体育课，学生不准中途离开操场。新授课至少20分钟后方可进行踢球、游戏等活动。课前必须对学生进行安全方面的教育。

8、班主任要经常检查本班（其他任课教师有责任检查任课班级）的各种教学设施，设备、发现安全隐患及时报告校长。

9、班主任要经常对学生进行心理健康教育，特殊学生特别指导，建立心理障碍学生档案，有教育谈话记录。

10、本校教师有义务随时关注、防范校内外学生安全问题的发生。

家庭经济困难学生应助尽助制度

贫困家庭是社会弱势群体，为帮助贫困家庭学生完成学业，特制定本制度

一、救助对象:

1、持有农村最低生活保障金领取证家庭学生（2、父母重大疾病丧失劳动能力家庭学生。

3、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生。

4、因突发事件导致家庭贫困学生。

5、父母生活能力低，又无经济外援的困难家庭学生。

二、资金来源：

1、募集社会资金。

2、动员教职工捐资。、教育学生培养乐善好施品德，积极捐赠爱心款。4、校专项奖/助金

四、救助措施

1、本人提交书面申请并提供相关佐证材料。

2、班主任调查了解学生在校消费情况。

3、学校安排专人进行家庭走访。

4、由领导小组公平公正评审受助学生候选人。

5、张榜公示。

6、按相关政策发放助学金。

师德考核评议制度

为深化学校师德建设，切实加强学校教师的政治思想教育和职业道德教育，将师德建设纳入教师量化考核，特制定本制度。

一、每学期进行一次教职工师德考核，师德在教师量化考核中所占比重为50%。

二、师德分由教职工民主测评、学校行政领导测评和学生评议、家长评议四部份组成。其中教职工民主测评占30%，学校领导评占20%，学生评议占30%，家长评议占20%。

三、教职工民主测评：由全体教师打分。

四、学校领导评分：由学校全体行政领导，对全校教师进行打分测评。

五、学生评议：由教师所任班级的全体学生，按照学校的统一要求，为任课教师打分。

六、家长评议：由教师所任班级的全体学生家长，按照学校的统一要求，为任课教师打分。

七、有下列情况之一者，直接定为不合格：

1、体罚或变相体罚学生在校内外造成不良影响的。

2、教职工由于工作失职出现问题受到上级通报批评的。

3、由于失职造成学生较大安全责任事故的。

4、有无故旷工旷课现象的。

5、有其他严重违反教师职业道德规范要求的。

学情会商制度

为进一步构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标，充分体现教育管理工作的人文关怀，制定本制度：

一、工作目标

在认真做好“重点学生”排查工作的基础上，以会商为形式，组织多方力量，对会商对象的学业情况进行深入分析和科学判断，制定并实施切实有效的帮扶计划，深入开展一对一的深度辅导工作，帮助“重点学生”顺利完成学业任务，实现全面发展与健康成长的育人目标。

二、工作原则

体现学校全员育人的基本要求，相关单位紧密配合，共同开展工作；紧密围绕工作目标，坚持以人为本，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制帮扶方案；要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来。

三、工作对象

以学业困难学生为主，兼顾其他“重点学生”。包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、罹患重大疾病、受到违纪处分等九类学生。

四、工作要求

开展学情会商工作，整合多方力量有针对性地解决个别学生的特殊问题，是育人工作“以人为本”核心理念的重要体现。学校认真组织本单位教学管理与学生工作干部、专业教师组成会商队伍，高度重视，深入研究，结合本单位实际情况，学习先进经验，积极创新工作方法，制定并实施科学有效的工作方案，努力探索学生学情会商工作的科学机制与有效模式。

教师与家长经常沟通制度

家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：

一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：

1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。

3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。

4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期至少家访5人次。

三、家访的原则：

发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。

1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。

2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

四、家访的内容：

1、学生在校实际情况汇报。

2、学生在家实际情况询问。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、增进与学生、学生家长的情感交流。

五、家访的注意事项：

1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。

4、家访后，教师应如实做好记录。

六、家访工作的奖惩办法：

1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。

2、凡按要求完成走访学生家庭任务者，体现在每月班级量化考核中。

3、对没有按要求完成家访任务的教师，在当月班级量化考核中扣分，并纳入教师业务考核、竞聘考核之中

家长学校制度

一、家长学校的组织管理

1、家长学校设立家长委员会，有学校领导、家长代表组成，家长委员会适当分工。

2、家长委员会每学期召开不少于两次，学习有关文件，制定家长学校工作计划及科研课题。

3、充分利用学生家长所在单位的教育资源，加强家长学校的各项制度的建设。

4、运用各种形式总结和交流家庭教育经验，组织评选和表彰好家长。

5、多途径筹措家长学校办学活动经费。

二、家长学校教学管理

1、家长学校教师：外请专家、校领导、各年级组长、班主任。

2、以《牵手两代》为主，适当为家长配备必要读物。

3、家长学校授课形式多种多样（专家讲座、参加学校、年级、班级主题教育、经验交流、座谈交流）。

4、建立教学档案。

三、家长学校的考勤制度

1、要求家长按时参加学习，并认真记录。不无故缺勤，请假者要及时补会。每次由班主任在开会前负责统计考勤。

2、学年缺勤2次者不能结业。

四、家长学校考核制度

1、每学年家长要结合听课笔记，写出学习体会，作为学年考核成绩。

2、体会合格者发结业证书。

五、家长学校表彰制度

根据家长的出勤、体会及家长在教育孩子方面的做法，评出优秀学员或好家长，给予表彰，向家长发贺卡。

好家长的评比条件：

1、出全勤：“家教工程”中安排的每项活动都积极参加。

2、守规范：能模范遵守《家长教育行为规范》。

3、热心教育：能积极配合协助学校，班主任及其他教师开展工作，自己的子女在校表现好或进步快。

4、身先为范：工作积极，作风正派，为子女做榜样。

好家长标兵的评比条件：

在评上好家长的基础上，对学校各项实验、改革寄以极大热情的支持者。

评比办法：对照条件，班主任推荐，实行家教组织考核，按班内家长总数的20%的比例评出好家长，按6%的比例评出好家长标兵。

奖励办法：校宣传窗张榜榜公布，参加学校休业式并授予好家长、好家长标兵证书。

家长学校学员守则

1．积极参加家长学校的学习，遵守家长学校有关规定。2．到校不迟到、不早退，有事请假，缺课要自觉补上。3．上课认真听讲，做好笔记、遵守课堂纪律、确保授课效率。4．组织讨论、要热烈发言。

5．注意教室卫生，做到不随地吐痰，乱扔纸屑、烟蒂。6．认真参加学校组织的有关活动，积极为学校献计献策。7．认真完成家长学校作业，积极参加测试。

8．主动进行有关家教咨询，善于总结，做合格学员，争当优秀学员。

家长、学生评议教师制度

为了更好地落实有关师资工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价制度。

一、家长评议

应用调查问卷等调查方式，家长开放日、家委会座谈、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。

二、学生评议

应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学的意见为准。

学校工作报告评议公开制度

为加强对学校工作的监督，逐步建立健全行政监督与群众监督、内部监督与社会监督相结合的信息公开监督机制，促进学校工作的透明化、规范化、制度化，保障公民、法人和其他组织的知情权和监督权，制定本制度。

一、每学期校长要向学生家长报告一次学校工作。

二、学校工作报告要在学校网站、教育主管部门网站上公开。

三、接受教育主管部门组织的对学校工作报告的评议考核。

四、通过行风评议活动和家长委员会等，接受人民群众的评议。

五、以问卷调查形式组织评议，不定期召开有关代表座谈会征求对信息公开的意见和建议。

六、组织评议员查阅有关资料，听取相关工作汇报。

七、公开评议结果。

学校问责制度

为严肃学校工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，落实工作职责，结合本校工作实际，特制定问责制度。

一、问责对象

不履行或不正确履行工作责任、造成不良影响和后果的子荣小学负责人及全体教职工。

二、问责原则

问责坚持权责统一、实事求是、公正、公平和追究责任与改进工作相结合、教育与惩处相结合的原则。

三、问责内容

(1)教育、教学质量下降；或发生教育教学事故；(2)不履行或不正确履行职责，造成不良影响的；(3)对属职责范围内的事项推诿不办理或拖延办理的；(4)无正当理由，在规定时限内未完成交办工作的；(5)无正当理由，对家长和学生推诿拒不接待或态度生硬的；(6)学生出现伤害事故，或造成学校财产重大损失的。

四、问责方式

（1）诫勉谈话；

（2）取消当年评优评先资格；

（3）责令做出书面检查；

（4）责令公开道歉；

（5）通报批评；

（6）调整工作岗位；

五、问责办法

1、通讯问责。全体教职工（以下同）应24小时保持通讯畅通（上课时间除外）。若不能保证及时联系的，应对责任人进行问责。

2、安全责任问责。各安全责任人、班主任，应随时掌握本班或校园安全情况。若有违反安全责任制度的，对相关部门责任人进行问责：瞒报安全事故，未造成严重后果的，责令做出书面检查、通报批评；造成严重后果的，停职检查、劝其引咎辞职、责令辞职直至免职。

3、违规收费问责。各班应严格按照相关规定收费，若违规收费则对责任人进行问责：自下文之日起，出现违规收费者，立即免职。违规收取的费用必须在一周内全部清退。

4、完成任务问责。对未能按时按质完成学校交办工作的部门负责人进行问责：第一次由分管的校级领导诫勉谈话；第二次责令做出书面检查；第三次通报批评。

学生违反校规校级惩戒制度

为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立和学生生命质量的提升，依据我国现行法律，制订本制度。一．惩戒对象

（1）携带危险品入校。危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图书、音像资料。

（2）扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。

（3）打架和斗殴，并导致后果的。

（4）侮辱教师和同学的言行，情节严重的。

（5）散布违反四项基本原则的言论；散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人。

（6）破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。

（7）传播他人隐私，导致伤害的。

（8）因不遵守公共秩序而导致他人伤害的。

（9）异性间有伤风化的言行。

（10）怂恿他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对越

轨行为实施调查或者做伪证的。

（11）上课不专心。

（12）不做或者抄袭作业。

（13）迟到或旷课、逃学。

（14）考试作弊。

（15）严重撒谎，瞒骗家长和老师。（16）吸烟、喝酒。

（17）无辜不参加学校和教师指定的教育活动。

二、惩戒的形式

学校和教师对学生的越轨行为作出惩戒时，有一定的自由裁量权，可选择的惩戒方式如下：

1、言语责备。指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。

2、隔离措施。将学生从其扰乱背景中分离出来以控制学生的行为。如让学生坐到教室的一个固定角落或窗口听课。被隔离的学生不应被剥夺受教育权，且时间不宜超过半小时。

3、剥夺某种特权。被剥夺的特权必须是学校正常教学活动之外的，与学生受教育权无直接联系的权利。

4、没收。没收与越轨行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应在短期内归还学生或家长。

5、留校。放学后将学生扣留在学校一段时间，一般不超过一小时，并以不影响学生正常用餐为前提。

6、警告。较严重的责备方式，属于全校范围内的惩戒批评方式。

7、记入学生档案的处分。越轨行为严重时的惩戒方式，以造成学生日后进入社会的实质性障碍。处分包括：警告、记过、记大过、留校察看等。

8、停学和停课。将学生排除于学校教育活动之外的一种惩戒手段。停课半天以上，一天以内，须经学部或者学段主管批准。停课一天以上，三天以内，批准权在分管校长。三天以上的则应由校长办公会讨论决定。

教师有权实施1----5项惩戒形式，学校有权实施6----8项惩戒形式。

第二篇：转方式剖析材料

“转方式、正风气、提效能”活动个人剖析材料

近期，通过个人自学、集中学习、专题辅导，学习了有关文件和领导讲话，提高了自己的政治理论水平，加强了对“转方式、正风气、提效能”主题活动的重要性、必要性和紧迫性的认识和理解。经过认真回顾分析，我认真查找自身存在的问题，找出了自己思想工作上存在的差距和突出问题，剖析如下：

一、存在的不足

1、思想观念陈旧，教条呆板。在实际工作中习惯于惯例，善于用老方法、老公式去理解、处理、解决问题，不善于与时俱进，更谈不上用科学发展观去理解、研究、解决遇到的新情况、新问题。

2、工作作风简单，缺乏创新。对新时期、新任务和工作中遇到的新问题没有进行深思熟虑、深入调查研究，仅看表面现象，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力。工作中有时在了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决问题，处理方法比较简单，没有创新意识。

3、理论学习肤浅、体会不深。在理论学习上只限于规定篇目、涉列不够广泛、理解不深，甚至只知其然、不知其所以然，学后脑海中没有留下深刻印象，导致理论归理论、实际归实际，理论和实际相脱节。

二、产生的原因

1、“懒”字挂帅。在理论研究上“懒想”，要求不高，不虚心请教，不主动与别人探讨，没有利用空闲时间来使自己的理论水平提高，业务能力增强；在学以致用上“懒动”。懒于研究，学习上的懒动手、懒动脑的坏学风便形成，致使学习上存在一些问题。

2、“忧”字当头。“忧”实质上就是“害怕”，由于害怕出问题，于是在工作的指导思想上就求稳，谨小慎微，不敢标新立异，做事就瞻前顾后，思左想右，缺乏创新意识，致使工作局面难以打开，难以获得，优异的成绩。

3、“满”字作怪。自满是工作大敌。总认为自己工作多年，对基层的情况相当了解，因而在布臵工作时，觉得不需要到村社调查、听取意见，由于“满”字作怪，因此出现了深入村社较少、了解村社干部不够、检查工作不力等工作作风问题。

三、改进的措施

通过对照检查、查找根源，让我对自己有了一个全新的认识，深感自身存在一定差距，这次主题教育，我受益匪浅，经过深入研究思考，制定出以下整改措施：

1、不断学习新知识，增强新本领，使自己的知识和能力与新时期、新任务相适应，解放思想、与时俱进、勇于创新，求真务实、真抓实干，积极探索科学发展的新思路、新办法，着力解

决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

2、在工作中多深入村社、单位调查研究，掌握第一手资料，对出现的新情况、新问题要有高度的政治敏锐性和洞察力，做到对症下药、有的放矢，要用新办法解决新问题，让组织放心、群众满意。

3、加强理论学习，不断提高自己的政治素质和理论素养。通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想和科学发展观武装自己的头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自己的思想境界和精神境界，并不断将理论和实践相结合。

在这次活动中，通过查找不足，使我提高了认识、开阔了眼界。针对自己存在的不足，决心从细节入手，加强学习理论和业务知识，不断提高自己的政治素质、业务素质和道德素质，增强为人民服务的意识和本领，开拓进取、改革创新，宣传群众、服务群众，不断提高群众的知晓率和满意率。

第三篇：转方式自查自纠

“转方式、正风气、提效能”查摆阶段个人剖析材料

李磊

根据运管局和职校统一安排布置和要求，我积极投入到“转方式、正风气、提效能”的学习活动中，在学习的过程中认真做好笔记，写好心得，多看报，多看新闻，仔细听讲认真剖析原因。作为党员，我要时刻牢记党的宗旨，履行党的义务。在认真学习的同时，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真反思了在学习教育、思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对自己进行了深层次的剖析，以其达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。不知不觉在校领导严谨的组织下、深入有序的开展过程中已进入第二阶段的自查自纠查摆问题阶段。为惩前毖后、治病救人。我特将前期以来学习和自查自纠情况作出如下总结：

一、在学习教育方面

我能够认真贯彻执行党的基本纲领、基本路线、基本方针、基本经验，认真学习邓小平理论、江泽民同志“三个代表”的重要思想，“十六大”精神，能够按照上级党委的重要决议、决定指导工作和实践，在大事大非问题上，能够头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致。

在学习中自主学习的意识不够，缺乏学习的兴趣和爱好，对业务知识钻研少。有时学习不认真、不刻苦。满足与皮毛和一知半解。由于理论学习不够导致出现的自我懈怠、自我满足严重。对“三个代表”和科学发展观的学习不够深入、不够系统。不能有效的把理论用于实

践当中。

二、在思想作风方面

思想上过硬，牢固树立了正确的人生观和价值观。思想和行动上保持一致，始终与职校和局党委保持高度一致，能够做到令行禁止。但在思想作风上也有一定的问题，有时精神状态不够饱满存在着偷懒和思想开小车的问题。安全意识淡薄，不能很好的把安全意识放在首位。在生活、工作中没有很好的安全警觉意识，没有养成良好的生活习惯，以确保生活的安全，工作的顺利。

存在个人主义，不能够深入的开展批评和自我批评。思想上不能做到与时具进，现在的信息时代，瞬息万变，不解放思想与时具进，就不能适应时代的要求，不能适应社会的要求，创新工作就会受到束缚，思路就会受到牵制。

三、工作作风方面

对于上班两个月的我来说，本着为单位负责、为自己负责、为家庭负责的原则，时刻要求自己要在干事上“实干”，在行为上严谨约束对待自己，坚持说实话，说真话。时刻提醒自己要和局领导和校领导保持一致，工作上不懂得地方主动向主任和其他同事请教，要做到不耻下问，直到把问题和业务学懂、学会、学熟练。工作中虚心接受批评，不骄傲自满，也不能因为完成一件事或取得一些小小的成绩就自满。树立干实事的工作作风，反对形式主义、个人主义和官僚主义。在工作中存在着畏难情绪，克服困难的决心和耐心不足。工作方法不够强，导致经常出现顾此

失彼、丢三落四的现象，这些充分说明了个人的工作思路不够清楚、不够明确。通过“转方式、正风气、提效能”的学习活动转变工作思路，在做事前要使自己的思路明确。要做到做事条理清楚，一板一眼。

四、下一步工作打算

通过：“转方式、正风气、提效能”活动的自查自纠，使自己清醒的认识到自身存在的缺点和问题。作为一名党员必须要有共产党人的原则，堂堂正正、清清白白做人。

1、要首先注重政治理论学习，主动去学习理论水平，钻研知识的欲望要强烈，根据工作需要和自己实际，坚持学习相关理论知识，不断丰富自己的知识，开拓自己的视野，提高自身的素质和水平。

2、在工作中严格要求自己，脚踏实地，一步一个脚印的把工作做实、做好时时处处从严要求自己，在本职工作岗位上，维护大局，团结同志，以诚待人。工作上扎实细致，自觉抵制不良风气的侵蚀，要牢固树立全心全意为人民服务的思想，和正确的人生观、价值观。从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度的一致性。在廉政建设中始终对自己高标准严要求，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励、自觉和加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定为人民服务的宗旨观念，贯穿于日常工作中，做到了立党为公、勤政为民，自觉抵制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成了奉公守法的好传统。克服自己丢三拉四的坏毛病，要做到遇事具细，认认真真做人，老老实实做事。做到要让领导放心，让单位放心，让同事放心。

为单位的建设增砖添瓦，作出自己一份应有的贡献.从而使职校的事业蒸蒸日上！

二O一一年十月十日

第四篇：转方式 提效能

转方式、正风气、提效能（1）

通过这次“转方式、正风气、提效能”主题活动的开展，使我又更加深刻的认识到改进工作方法，树立社会正气，才能提高社会效能，才能真正把情为民所系，权为民所用，利为民所谋贯彻落实到服务到群众之中去，才能不断提高贯彻落实科学发展观的总体要求。

一、全面深刻领会“转方式、正风气、提效能”的内涵和意义 转方式，就是进一步解放思想，更新观念，改进作风，就是转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。

正风气，就是全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，正党风、政风、学风、作风、行风、民风。

提效能，就是要突出落实、突出实效、提高效益。

转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提和保证，提效能是转方式、正风气的成果。

二、加强学习，更新观念，深刻掌握科学发展观的科学内涵 科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会、医疗发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社

会、政治、文化、医疗、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足群众的基本愿望，又要考虑乡村发展的需要，为广大人民群众着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

三、贯彻落实科学发展观要把解放思想贯穿始终

以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。

四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”

一是坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

二是坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精

神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。

三是坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。

四是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

五、转方式、正风气、提效能，必须与本职工作相结合 作为一名党员，一名基层工作者，一名年青干部，通过这次“转方式、正风气、提效能”活动，把学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力。要结合人大和自身实际，坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法；要进一步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；把转方式、正风气、提效能与工作结合起来，继续解放思想，用发展的思

路和改革的方法解决工作中存在的突出问题，着力提升我们的工作能力和服务水平，为实现全县的工作又好又快发展作出自己的努力。

优化发展环境 实现经济跨越（2）

我们都知道，在前不久召开的乡工作会议上，乡党委政府审时度势，提出了“以民营经济为突破口，加大农村基础设施建设，实现 社会经济跨越式发展”的工作思路，为我乡今后的发展确立了目标。那么，面对我乡没有资源优势，又地处偏远的不利条件，我们如何吸引外来投资，扩大企业规模呢？我的想法是优化投资发展环境，从而达到筑巢引凤的目的，今天，我就从这个层面上谈一点自己的看法。

所谓投资环境是指那些处于不可见状态，具有一定的人为特征且极易受其他因素影响的环境，具体主要包括：政策环境、法律环境、管理环境、社会文化环境。因此，我们可以说，优化经济发展，事关我们每一个人，是我们每个人都应尽的职责。2005年，浙江高考语文卷的作文题是《一枝一叶一世界》。是啊，一沙一世界，一叶一乾坤，寻常细微之物，常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中，只有懂得见微知著的人才能打开这个世界的大门。我国著名的文学家——宜人先生讲过这样的一件事。年轻时，他和老伴去过一次苏州，在这个人称“天堂”的城市一天他俩为了赶路，便背着大包拎着小包排在站道上。车来了，人们鱼贯而上。这时，一位即将上车的当地人

回头伸手挡住后面的乘客，对他和老伴说：“你们请，你们是客人。”他和老伴匆匆上车，对着车窗外大声说“谢谢”。站在身旁的一个小姑娘低声说：“不谢，不谢，你们是客人。”大江南北，长城内外，老先生到过许多城市，留下印象最深的不是流光溢彩的景点，不是独特风味的美食，而是那句“你们是客人”。现在，每当人们说起“苏州”，那一老一少的音容笑貌，便浮现在老人家的脑海里，于是，那个城市在我们每个人心中便越来越美丽。

说到这里，我又不由想起前几天看到的两个报道，有一位韩国投资商应邀到某地考察投资环境。途经一个小县城，汽车开进一条狭窄的山路，突然发现对面开来一辆轿车。这辆轿车见是外地（转载自文秘家园http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）牌照的车便主动让路，退到几十米远的三岔路口，并热情为韩国商人指路。对此礼遇与热情，韩国商人感念于怀，最终选择了这个地方投资兴业。还有一位台商准备到山区投资办厂，可一直没有选到理想的合作伙伴，便到市场上采购了一些地方风味食品准备带回台湾。店主从交谈中得知他回家之前还要周转几个城市，就提醒他这些食品的保质期仅为一周，现在不适宜买。这位台商被店主诚恳的举止感动了，当即表示愿与他联合开发风味食品。

我国著名作家流沙河在一篇文章中说：“要了解一座城市的文明程度，坐几分钟的公交车即可。”我信，一滴水可以折射出太阳的光辉，一个城市、一个乡镇的形象往往是从最细微处塑造起来的。有时候，一些看似不起眼的小事，在招商引资过程中反而会起到关键作用。

一个电话、一声问候、一张笑脸，只是举手投足之间的事，却会让客商满意。吸引投资者的不仅仅是硬环境，还包括淳朴的民风、讲道德守信誉的社会民众。司机让路指路，店主以诚感人，的确是小事一桩，但在投资者眼里却是“以小见大”，看出的是这个地方的民众素质和道德水平。一个人有自己品质和风格，一个城市、一个地区也有她的品质和风格，我们 乡的品质和风格谁来塑造？是我们每一个人，每一个生活在这片土地上的 人！

优化经济发展环境，就是要提高我们每一个人的道德和文化素质，提高全社会的文明程度，在全乡上下营造创业和发展的良好氛围。建设一个好的发展环境，人人有责。可以说，人人都是发展环境，事事都是发展环境。我们每个 人要从自己做起，从每件小事做起，我们要把建设一个好的发展环境当成自己分内的事，爱岗敬业，乐于奉献。我们都是这个社会普通的一份子，也许我们不能驰骋疆场，轰轰烈烈，但我们可以立足本岗，兢兢业业。也许我们只是一粒微不足道的石子，但我们手牵手就能铺筑平坦的大道；也许我们只是一块毫不起眼的砖头，但我们肩并肩就能构建牢固的大厦，也许我们很平凡，但我们相信，无数平凡的奉献必将铸就不平凡的明天！

是我家，发展靠大家！朋友们，让我们在乡党委政府的正确领导下，携手同心，同舟共济，乘势而上，扎实工作，用智慧、用爱心、用我们的实际行动把我们共同的家园建设得更加富强、更加美好！

我的演讲完了，谢谢大家！

增强服务意识，优化发展环境

这次全县开展的“增强服务意识，优化发展环境”大讨论活动，是深入贯彻科学发展观和“五项服务制度”的具体体现，是加强对党员干部经常性教育，提高干部职工素质的重要举措；是进一步转变干部作风，加强政风、行风建设的重要内容。

我们通过学校相关文件，进行了深入的思考，真正认识到只有优良的环境才能出生产力，才能出效益，才能出竞争力，同时也认识到：作为我们所从事的教育事业，也是发展我们鹤峰的软环境，鹤峰的经济发展和经济腾飞离不开教育的发展。

通过这次讨论，我们认为要真正优化鹤峰的发展环境，我们应该从以下几个方面来做文章：

一是要真正做到“两满意，两提高”。也就是提高工作效率，提高服务水平；让企业满意，让群众满意。具体到我们教育战线来说，那就是提高工作效率，提高服务水平；让学校满意，让教师满意，让学生满意，让家长满意，让社会满意。

二是要转变职能，切实明确职责。真正做到以人为本，以发展为

第一要务。要建设服务性机关，淡化权力，强化责任，优化服务，力戒服务缺位、工作错位、职权越位。努力为基层学校、教师、家长、学生提供方便、快捷、优质、高效的服务。

三是要严格执法、全面真实、注重实效、及时便民、利于监督。要切实完善各项公开制度，搭建公开平台，深化公开内容，拓展公开形式，提高公开实效。我们要做到“常公开、真公开、实公开”，方便学校、师生及家长办事。

四是要着力落实县委提出的“五项服务制度”：承诺服务制度；要做到高效、规范、文明、廉洁服务。便捷服务制度；要做到零折扣、零投诉、零差错、零干扰、零缺位。联系服务制度；司法服务制度；监督服务制度。

五是充分利用远程信息技术，教育办公平台以及教育信息网，推进网上办公。这样就能够做到方便快捷、降低办公成本，同时也可以达到接受社会监督的目的。

六是要切实转变工作作风，求真务实，着力解决工作不实的问题。

要做到知晓实情，力戒弄虚作假；我们作为教育机关工作人员，一定要多深入基层学校、深入班级、深入课堂，加强调查研究，真正

弄清楚我们县教育工作的现状，要充分发扬民主，尽力做到决策科学化、民主化、法制化，要多倾听师生、家长及社会各界的意见和建议，拓宽基层诉求及社情民意的表达渠道，确保所反映的问题得到及时有效的解决。

要办实事，力戒夸夸其谈；针对我县教育发展的重点问题、难点问题、热点问题，我们要切实转变工作作风，强化责任，硬化措施，狠抓落实，尽力做到为基层学校、师生及家长排忧解难。

要注重工作实效，力戒形式主义；我们要按照科学发展观和构建和谐社会的要求，围绕群众子女上学难和公民提高素质难等问题，从事关群众的切身利益的实际问题着手，把为基层及人们群众服务的责任落实到行动上。

六是要强化监督机制，注重治本，着力解决为政不廉的问题。在我们教育部门，虽说权力不大，但也事关广大人们群众的切身利益，在行使权力的过程中，也还实实在在的存在“吃、拿、卡、要、报”等不廉洁行为。要杜绝这些现象的发生，我们必须从以下几个方面来抓落实：

要经常性的加强教育。要深入开展廉政教育，增强我们教育工作者的法纪观念、群众观念和效率观念。

要强化监督。充分发挥群众监督，舆论监督的防控作用，对教育领导干部和人、财、物的管理使用等要重点监督，要充分发挥纪检监察部门的作用，有效防止领导干部权力失控、行为失范，我们教育部门的领导干部自身也要增强主动接受各方面监督的意识。

要做到惩防并举。要注重治本、注重预防，要更加注重制度建设，要用制度管人、管事、管物，要依法执教。我们要汲取教育内部发生的领导干部因为腐败行为走上了违法、犯罪道路的教训，如原三峡大学校长、原湖北民院院长、原五峰县教育局长等违法犯罪实例。要尽力做到从源头上预防和控制各种腐败行为的发生，从严加强对易发生腐败行为的岗位和行为进行全方位的监督，做到惩防并举，标本兼治。

七是我们要真正打破中小学教育质量好坏一个样的大锅饭的局面。要制定出科学的、规范的、切实可行的评估中小学教育质量的实施方案，奖优罚劣，重奖在教育工作中做出贡献的教职工。

八是县委县政府要拿出真正重视我县教育工作的具体措施。要真正重视教育工作，不能只是流于形式，要在政策上、资金上，也就是在人、财、物等方面全方位关心支持教育。要形成全县人民人人都重视教育的良好氛围。

我们教育工作者也要认清形势，增强全局观念、大局意识和服务意识，增强紧迫感、责任感和工作积极性，解放思想，更新观念，保持良好的精神状态和工作劲头，以改革创新的精神、更浓的开发意识、更实的发展举措、更大的工作干劲、更好的和谐氛围，推动我县教育工作再上新台阶，要更加优化我县教育发展环境，努力促进我县经济社会又好又快的向前发展，为办人民满意的教育做出自己应有的贡献。

第五篇：转方式、调结构工作总结

“转方式、调结构，工会有作为，职工作贡献”大讨

论活动总结

5月31日，我社区召开了 “转方式、调结构”大讨论活动动员会，标志着我社区“转方式、调结构，工会有作为，职工作贡献”活动的正式启动。

该讨论活动以“转方式、调结构、工会有作为，职工作奉献”为主题，活动从5月底到7月初共三个月的时间，分为宣传发动、研讨、论坛、总结经验，撰写论文四个阶段，紧紧围绕“推动科学发展观，加快经济发展方式转变，工会重点工作如何寻找切入点”、“提高自主创新能力，为加快经济发展方式转变提供强有力的科技支撑”等讨论提纲，积极探索工会工作更好的服务大局的新思路，新途径，新载体，提高职工队伍整体素质，保护和激发广大职工积极性和创造性，充分发挥工人阶级主力军的作用，促进劳动关系和谐稳定，推进以改善民生为重点的社会主义建设。会议要求，工会组织要切实把“转方式、调结构”大讨论活动作为事关全局刻不容缓的战略任务来抓，强化措施，全面推进，为我社区的经济平稳较快发展提供强力推动，为长远发展奠定坚实基础。现将活动做如下总结：

一、以人为本，夯实基础工作。

要立足基础工作，用全方位的标准体系来规范工作。以职工为本，从规范的工作标准管理入手，用发展的眼光和创新的意识不断健全和完善各种工作制度，牢牢把握机遇与挑战，并结合自 1

身实际，有的放矢地做好职工教育和工会工作，重点突出职工队伍建设与能力水平的提高。

二、适应超常规发展的新形势，建设好职工之家。

随着经济的快速发展，经营理念和模式有很大的转变，是发展历史进程中的跨跃。工会组织和从事工会工作的同志，都要面临许多新情况、新要求，准确把握好工会工作的定位，因此，要尽快从思想上转变观念，完成工作转型，全面落实各项职能，充分发挥工会组织在改革、发展和稳定中的重要作用。工会组织是职工的“娘家”，开展好建设职工之家活动的工作是工会工作的重要工作内容，要再接再厉，不断创新，寻找适宜企业特点的工作模式，以高度的政治责任感和工作热情勤勉工作，做好建设职工之家活动，努力在新的层次上推进建设职工之家工作。

三、抓好民主管理，深入公开制度。

继续推进公开制度，力求公开工作达到“三求”、“四规范”：即求共识、求公正、求突破；内容上、形式上、时间上、程序上规范；对职工反映的意见、建议和职工群众关心的“热点”、“难点”问题，要认真对待和热心帮助解决。继续完善公开的形式，开辟民主管理有效渠道，如定期召开恳谈会，以面对面谈心、对话以及现场办公等多种形式，实现与员工的广泛沟通与交流；要适时组织开展合理化建活动，推动本社区的建设和发展。

四、围绕社区中心工作，组织劳动竞赛，开展“学习型班组”活动。

组织广大职工开展劳动竞赛，是工会的优良传统。在新年里，我们要以“一本三提高创一流”为指导，结合实际，突出重点，大胆创新。

一是要抓住三个层面。即劳动者、管理者和监督者三个层面。竞赛的主体是劳动者，要积极启发劳动者的觉悟，抓住劳动者最关心而又是社区迫切需要解决的问题，把竞赛转化为职工的自觉行动。管理者要把现代化科学管理方法和手段引进竞赛，把劳动者的注意力吸引到关心社区、搞活社区上来。监督者要通过监督机制来确保竞赛活动的公平、公开、公正。二要把握三个结合。即劳动竞赛与社区的生产经营活动、中心工作、职工素质工程有机结合，使竞赛成果体现在经济效益、服务中心和提高职工学习知识、运用技术、改革创新的能力上来。三要实现三个转变。即努力实现社区由大变强、职工素质结构由体力型向智力型转变、激励机制由以精神激励为主、物质奖励为辅向精神、物质奖励并重转变。工会要重视职工素质、业务能力，要积极倡导岗位成才，调动职工学习业务，使职工队伍技术技能素质不断提高。

五、继续发挥“桥梁”和“纽带”的作用，落实工会“维护”职能。

群众利益无小事。凡是涉及职工群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。坚持一条原则：即在任何情况下，3都必须把实现职工的根本利益作为工作的落脚点，把职工的呼声作为第一信号，把职工的需要作为第一选择，把职工利益作为第一考虑。认真履行好工会的四项职能，围绕职工群众最现实、最关心、最直接的利益来落实，要通过具体而深化的重点工作，不断使“突出维护”得以真正落实，使工会的维权贯穿到推动改革、促进发展、积极参与的全过程，为企业分忧，为职工解难，使广大职工见到实实在在的效果。

拥晖社区党总支委员会拥晖社区居民委员会二0一0年七月二日4