如何做一个学校社工--总结

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第一篇:如何做一个学校社工--总结

如何做一个学校社工?

驻校社工前期如何开展日常服务?

先看看学校的态度,支持或者不支持,了解或者不了解?

1、如果支持,首先了解学校的运作规律,就可以利用一些学校每周 班主任例会,或者学校大会的时间争取介绍自己。和学校领导,班主任建立好关系是开展学生工作的第一步。如何建立关系呢? 领导方面:介绍社工可以做的事情,需要什么支持。

班主任和其他老师方面:勤跑老师办公室,认识每个班级的班主任,和他们沟通转介学生的事情,手上有一批潜在个案学生的资料很重要。了解他们班的情况,可以从主题班会做介入。如果老师需要,社工有能力,可以帮忙代课。私下可以帮忙,或者找老师帮忙。服务方面:以宣传为主,比如班会课,红旗下的讲话,讲座等。服务做好了,再申请其他资源。(办公室,活动场地,电脑,资金,人手等)

2、如果不支持呢?说明这个学校的领导对社工的了解是很少的,或者不了解的。(1)要努力打杂,让学校的领导觉得社工来学校是有价值的。

(2)与班主任的关系一定要好,可以先选择一个年级的一个班级来打开局面,一般主题班会课,班主任是愿意完全交给社工去主持的,这时候社工一定要把握住机会,做一场别开生面的班会课。可以是团队建设,认识自我的。

(3)与年级主任,与班主任关系做好了,让他们转介问题学生,趁机做一些服务,让领导可以知道,社工在他们规定的圈圈里做事,没有越轨,没有给学校造成不好的影响。(4)汇报很重要,可以用特别的方式(心理问题严重的学生资料上报)

如何与学生、学校、家庭建立关系? 如何与学生建立关系?

1、投其所好:游戏,外展道具,运动。

2、同理:理解他们的生活。

3、不做老师,不做家长。

如何与学校建立关系?

1、前面说的:与领导,老师,以及了解学校的生活规律。邀请老师做义工。

2、最开始应该有求必应。后面可以慢慢脱身。

如何与家长建立关系?

1、在家长来接孩子的那段时间非常宝贵,如果 你辅导的学生家长来的时候,可以过去聊几句。

2、家访。

3、家长会,或者其他活动,表演,义工等,家长也参与其中。

个案案例分享

社工小小在一所公办中学做驻校社工服务,初三年级主任转介过来一个逃学厌学的学生,告诉社工,这个孩子很聪明,但是无缘无故不去学校上学很长一段时间了,班主任,父母,年级主任,校长轮番去家里给他做思想工作都没有用,父母甚至用物质来和他交换去上学,比如买一辆山地车就去上学几天,买一个苹果手机就去上学几天。一段时间后,大家都没有办法了,社工向班主任,父母,年级主任,个案的好朋友,同学等人群收集个案的资料。包括家庭人口,经济,人际关系,学习积极性,和成绩,在校表现等,然后去到个案家里与其谈话,社工自我介绍,告诉个案自己不是老师,也不是领导,与个案聊他的好朋友,好同学,对个案不上学的行为表示理解,不感到惊讶,并且和个案一起分析自己会出现这个问题的原因,了解到个案喜欢画画,于是社工积极联系学校的美术老师,询问其能否教其画画,美术老师给社工推荐了一位已经退休的,专门招收这些问题学生,教他们画画的老师,社工和个案,个案爸爸亲自登门求教,就这样,社工鼓励个案通过学习美术,以艺术生的身份参加中考,个案又顺利的回到了学校,直到初中毕业。上述案例中:

1、社工是如何介入的?

2、用了什么理念呢?

3、社工在对待青少年的时候是采用了什么态度呢?

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