节能减排调查报告(大学版)[大全]

第一篇：节能减排调查报告(大学版)[大全]

节能减排调查报告

—— 对中国矿业大学节能减排现状的调查

来源：中国矿业大学艺术与设计学院 王宇佳 张兆冬

一、调查概况

本调查小组于2011年2月25至3月5日，对中国矿业大学南湖校区大学生关于节能减排的意识进行了调查，对现在大学生的节能减排意识有了初步的了解，为能正确认识大学生的节能意识、进一步采取措施推进节能减排工作提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1、居民节能减排意识的深化程度

2、怎样培养居民的节能减排意识

（二）调查方法

1、实地采访

对在校大学生进行了实地调查，采访的内容包括了大学生是否具有节能减排意识，对节能减排的态度，以及学校各学院、社团为推进节能减排理念开展了哪些有益活动三个方面进行了调查，共采访了35位本科生，有30位愿意配合调查，并有很多位同学主动的介绍了自己的经验以及亲身经历的各种节能减排活动，调查结果接近理想。

2、小组探讨

调查期间，共举行了两次小组探讨，作为对调查的记录进行了分析和整理。探讨的内容主要包括：大学生对于节能减排的现有认识；某些学院对于节能减排理念所作的有力推广；各类节能减排社团活动的高效开展带来了哪些良好成效。我们对各种数据进行了存档，为后续的调查奠定了基础。

三、调查结果

对实地采访的记录分析，以及小组会议之后得出的结果显示，大学生节能减排意识普遍较高。

（一）节能减排意识现状分析

调查过程中，据国家有关部门的调查显示，我国是全世界自然资源浪费最严重的国家之一，在59个接受调查的国家中排名第56位。另据统计，中国的能源使用效率仅为美国的26.9%，日本的11.5%。因此，推进节能减排，可谓迫在眉睫。

我国有超过5亿千瓦的电机，他们每年要消耗800亿～1000亿千瓦时的能量，占工业能源消耗量的75％，总能源消耗量的60％。其中，70％用来驱动鼓风机和电泵、总量达2.5亿千瓦的电机，都应该使用变速驱动。但事实是，只有20％使用了变速驱动———巨大的电能浪费无需多言。

1、节能减排对于国家发展的意义

我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任

2、国家和政府对节能减排的态度

在29日举行的第三届世界环保大会上，节能减排的中国责任再次成为与会专家讨论的焦点。专家们一致呼吁，中国在节能减排方面的态度是积极的，中国需要得到发达国家的理解和技术上的免费支持。

3、大学生节能减排意识现状

调查结果表明，由于学校的大力宣传，和学院的有力推广，南湖校区的大学生对于节能减排的意识普遍较强。

（1）节能减排意识不只是“口头说说”

采访期间了解到，各学院和各位同学对于节能减排的意识不只是“口头说说”，自2008年开始，各学院纷纷开展了无纸化办公，并大力推行。各社团每学期都举办各类响应节能减排的活动。

开展环保手提袋手绘大赛的照片

以艺术学院为例，4月15日中午，由中国矿业大学美术协会承办，共青团中国矿业大学艺术学院团委，中国矿业大学社团联合会主办的环保手提袋手绘创意大赛在二食堂广场拉开序幕。该活动的主题是——寻找美丽创意，拒绝白色污染，袋袋相传。通过手提袋上的环保创意图案，呼吁大家拒绝白色污染，节能减排。

活动现场，鼓励大家踊跃报名。活动吸引了广大艺术爱好者，大家纷纷踊跃报名参赛，现场气氛火热。本次活动不仅仅局限于艺术学院，其它非艺术专业的矿大学子也都积极响应。

环保手提袋手绘创意大赛分为三个阶段。第一阶段主要是宣传节能减排思想及现场报名并发放纸质手提袋；之后，于20号收回作品参加评比；第三阶段将优秀作品于二食堂广场展览。我们将继续关注活动的发展，提供最新动态。

此次活动不仅活跃了校园氛围，丰富同学们的校园文化生活，增强同学们的环保意识，与此同时让同学们亲自动手，让他们亲身体验手绘艺术所带来的快乐。

这些以生态为主题，以推广节能减排为目的的设计不仅激发了同学们的设计热情，增强了动手能力，而且还提高了大家的节能减排意识，使艺术的含义更深一层。艺术设计08-4班开展了“生态肌理艺术设计”活动，设计活动由艺术学院院和徐州市“创意6吧”联合举办。4日下午，所有作品统一运往“创意6吧”，经过布展之后，活动作

品将进行为期两个月的展出。

活动紧扣“生态、创新、肌理”的主题，提倡利用废弃物品为设计元素。课上，同学们按照杨勇老师的要求，分

别准备了丰富的设计材料，如树皮、环保袋、旧报纸、石头、服装标签、包装纸等。活动引起了同学们极大的兴趣，大家积极开动脑筋，在艺术学院杨勇老师的指导下，一件件精致的艺术品由废旧材料制作而成，真正的做到了“化腐朽为神奇”！

据悉，艺术学院还举办了用“以白色换绿色”——废品换盆栽、节能减排漫画大征集等活动。

除艺术学院以外，据化工学院以及

学校各宿舍张贴的小贴士

矿业学院的同学反映，他们学院也举办了诸如“淮塔环保活动”，“低碳唤醒环保新风，社区沐浴健康绿色”——低碳行动等一系列推广节能减排理念的活动，来唤醒广大大学生的意识。

（2）无纸化办公

调查过程中，我们了解到，自2008年以来，中国矿业大学开始在全校范围内开展无纸办公，迄今为止，已取得了很大的成效。在日常的学习生活中，会议文件，活动通知都是通过电子档的形式传阅，尽量避免了纸张的浪费，如果每个办公室天节约一张纸，整个学校整年的数字也是惊人的。减少纸张的浪费就是变相对环境的保护，是我们学生和学校从自我做起的有效方式。

（3）生活中仍然存在的问题

虽然大家的节能减排意识不断提高，但是生活中还是存在了一系列问题，例如一部分同学不愿步行，购买了电动车；一部分同学的生活还存在浪费现象，不懂得爱护水电等资源，思想意识还有待加强。

四、对调查结果的体会

通过对南湖校区节能减排现状的调查，随着我们生活水平和基础素养的提高，大家普遍具备了节能减排的意识，学校也加大了节能减排理念的宣传，再公教区，各个宿舍张贴了有关节能减排的标语，节能减排理念深入人心。

五、节能减排的措施

政府

1.首先控制增量，调整和优化结构。

据悉，徐州市政府将继续严把土地、信贷“两个闸门”和市场准入门槛，严格执行项目开工建设必须满足的土地、环保、节能等“六项必要条件”，要控制高耗能、高污染行业过快增长，加快淘汰落后生产能力，完善促进产业结构调整的政策措施，积极推进能源结构调整，制定促进服务业和高技术产业发展的政策措施.。政府的有力措施必然会对学校产生影响，学校将更大力度的推进节能减排意识。

2.强化污染防治，全面实施重点工程。

加快实施十大重点节能工程。实施水资源节约项目。加快水污染治理工程建设。推动燃煤电厂二氧化硫治理。多渠道筹措节能减排资金。

3.创新模式，加快发展循环经济。

深化循环经济试点，推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。组织编制重点行业循环经济推进计划。制定和发布循环经济评价指标体系。深化循环经济试点，利用国债资金支持一批循环经济项目。全面推行清洁生产，对节能减排目标未完成的企业，加大实行清洁生产审核的力度，限期实施清洁生产改造方案。

4.夯实基础，强化节能减排管理。

出台《节能目标责任和评价考核实施方案》，建立“目标明确，责任清晰，措施到位，一级抓一级，一级考核一级”的节能目标责任和评价考核制度。严格执行固定资产投资项目节能评估和审查制度。强化对重点耗能企业，特别是千家企业节能工作的跟踪、指导和监管，对未按要求采取措施的企业向社会公告，限期整改。加强电力需求侧管理。扩大能效标识在三相异步电动机、变频空调、多联式空调、照明产品及燃气热水器上的应用。扩展节能产品认证范围，建立国际协调互认。组织开展节能专项检查。研究建立并实施科学、统一的节能减排统计指标体系和监测体系。

政府应当积极稳妥推进资源性产品价格改革，完善有利于节能减排的财政政策，实行有利于节能减排的税收政策。调整《节能产品政府采购清单》，研究试行强制采购节能产品的办法。拓宽融资渠道，促进国内及国际金融机构资金、外国政府贷款向节能减排领域倾斜。

7.加强宣传，提高全民节约意识。

组织好每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动。把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的学校教育教学中，从小培养儿童的节约意识。将发展循环经济、建设节约型社会宣传纳入今年“科学发展，共建和谐”重大主题宣传活动。组织开展全国节能宣传周活动和节能科普宣传活动，实施节能宣传教育基地试点，组织《节约能源法》和《循环经济法》宣传和培训工作，开展节能表彰和奖励活动。

8.政府带头，发挥节能表率作用。

在节能减排工作中，中央政府将率先规范。2007年全国要推广高效节能产品5000万支，中央国家机关将率先更换节能灯。

学校

1.依靠科技，加快技术开发和推广。

更新学校老的设备，采取节约能源的新设备。2.节水管理措施

根据市节水办下达的用水指标制定管理处用水计划。

施工现场用水，由兼职人员负责检查与维修管线，减少跑、冒、滴、漏的浪费现象。

各单位要根据驻地的实际情况，逐步实行水表计量，减少水资源浪费。

3.节电管理措施

拒绝使用违章电器。严禁私接电炉和其他电器。

各用电场所的配电室，都必须有专业人员负责，健全岗位责任制，认真填写运行记录，并对供电质量、安全用电负有责任。

办公楼、会议室等动力负荷应使用单独开关控制。上述场所用电负责人应随时检查人离机停、人走灯灭的节电情况。

管理处各部门在设备更新时，要考虑淘汰耗能高的机电设备，努力更换使用节能科技新产品。

4.节煤管理措施

学校应当完善锅炉房制度，鼓励节煤。

经常检修锅炉、保持良好运行。

改进司炉工操作技术，提高燃烧效率，在保证供给基础上，节约用煤量。

5.节油管理措施

对管理处车辆的管理制度进一步完善，公车应当选择小排量车。

对使用车辆经常检查，以防零部件出现松动，导致漏油发生。

对管理处各单位使用的发电机进行定期检修、维护，防止机油泄漏，并做好发电机运行记录。

6.计划预统计

年度节水、节电、节煤、节油指标计划由各单位提出，报管理处办公室汇总、主管领导审阅同意后，发布实施。

六、结语：

相信只要有了这四条大的准则和坚定的决心，每个人都是节能减排的标兵。世界会为我们的行动而变得更加绿色，而生活会为我们的努力变得更加美好。

节能减排，我们共同的责任。节能减排，我们在行动！

节能减排调查报告

—— 对中国矿业大学节能减排现状的调查

来源：中国矿业大学艺术与设计学院

王宇佳 张兆冬

第二篇：节能减排调查报告

改革开放以来，我国的经济快速增长，但同时也付出了巨大的资源和环境代价，节能减排调查报告。经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关，与不科学的发展理念和执政理念紧密相连。不及时调整经济结构、转变发展方式，现有的资源就很可能支撑不住，环境就很可能容纳不下，经济“又好又快、好字优先”的发展也就难以为继。

严峻的“节能”形势之外，“减排”重任的完成也不容乐观。事实上，依据当前的经济增长惯性，我国对能源的需求还会不断增长，企业或机构的排放量也很难立马降低。在经济全球化的大背景下，我国现有的发展模式已无法回应二氧化碳减排的压力。因此，要树立良好的国家形象和企业品牌，我们就必须勇于承担相应的具有约束力的减排责任，而这不可避免地需要切实转变经济发展方式，优化产业结构，严格控制企业的能源使用和污染排放，加快先进适用技术推广应用，淘汰落后的生产能力。所以，作为国家的一份子，我们xx制衣有限公司也应该从身边做起、从小事做起，为国家“节能减排”这一规划做出贡献。

xx市xx制衣有限公司简介

xxxx制衣有限公司系香港新泰丰国际有限公司投资1800万人民币兴建，建筑面积10500平方米，其中厂房3600平方米，员工宿舍2500平方米，食宿方便，环境优雅。公司主要生产经营裤子、夹克、衬衫、牛仔、制服、裙子、运动装、儿童服装等。

公司现有员工近500人，其中技术、管理人员60多人，购进设备500多台套。设备先进，设施完善。公司主要生产中高档休闲裤，与欧盟、美国、中东以及南美均建立了长期合作www.xiexiebang.com伙伴关系。公司本着“以人为本，务实创业，顾客至上，质量是生命”的经营理念，着重抓管理，力求质量第一。目前，公司已通过ISO9001质量体系认证，正着手于以“质量管理体系、生产管理体系、流管理体系”为一体的规范化建设，将质量管理融入到企业管理之中，使各项基本管理程序化、制度化、规范化。

一、行业的环境分析

1、严峻形式

时下金融危机遍及全球，各大中小型企业相继倒闭。在这个经济形势并不景气的环境下，服装行业这个市场环境顿时变得日益严峻起来。一个企业要想迎难而上，长足发展下去，就需要以良好的管理模式、企业规划、经济实力作为后盾！2006年以来，全国上下加强了节能减排工作，国务院发布了加强节能工作的决定，制定了促进节能减排的一系列政策措施，各地区、各部门相继做出了工作部署，节能减排工作取得了积极进展，调查报告《节能减排调查报告》。但是，2006年全国没有实现年初确定的节能降耗和污染减排的目标，加大了“十一五”后四年节能减排工作的难度。越是金融危机，越应提节能减排。企业在金融风暴的袭击下，需要降低成本，提高竞争力，而节能可帮助企业降低成本，增加竞争力。如果企业想度过金融危机，实施节能减排很重要。

2、现实意义

我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖备受社会各界广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。全球已步入能源紧缺时代，能源的稀缺和不可再生性决定节能是全社会永恒的目标。我国将加快建设资源节约型、环境友好型社会作为“十一五”时期的战略重点，国家对节能产业的扶持力度不断加大，节能型企业将从中受益。在金融危机席卷全球的大背景下，企业无力“开源”时，“节流”不失为上策，节能为企业降低成本增加收入，让企业找到新的发展思路和机会。

3、工作重点

（1）加快产业结构调整。

以专业化分工和提高效率为重点，大力发展高技术产品，坚持走新型工业化道路，促进传统产业升级，提高技术产品在公司中的比重，加快淘汰落后生产能力、工艺、技术和设备。

（2）大力发展循环经济。

要推进公司清洁生产，从源头减少废物的产生，实现由末端治理向污染预防和生产全过程控制转变，促进企业能源消费、工业固体废弃物、包装废弃物的减量化与资源化利用，控制和减少污染物排放，提高资源利用效率。

（3）强化技术创新。

加强与高校合作，构建技术研发服务平台，围绕资源高效循环利用，积极开展替代技术、减量技术、再利用技术、资源化技术、系统化技术等关键技术研究，突破制约循环经济发展的技术瓶颈。

（4）加强组织领导，健全考核机制。

要成立发展循环经济建设节约型工作机构，设立发展循环经济建设专项资金，重点扶持循环经济发展项目、节能降耗活动、减量减排技术创新补助等；要建立健全能源节约的保障机制，将降耗减排指标纳入公司目标责任和职工考核体系。

第三篇：吉林市节能减排调查报告

吉林市节能减排的调查报告

作者：

指导老师：贾秀莲

调查时间：

摘要：

吉林市作为全国重工业基地和石油化工生产基地,对资源、能源的消耗量大,使环境污染处于较高水平。由于能源结构不合理、集中供热能力差,以及建材、冶金等工业的工艺技术落后和老化,导致排污超标严重,再加上机动车尾气污染等原因,使得吉林市的大气环境问题加重。另外,由于自然污染和工业废水、生活污水、农药化肥等对水体的污染,造成对吉林市水质的污染问题。吉林市面临着能源消耗高、排放负荷大、节能减排任务艰巨的重大压力。关键字：

一、调查方式：

实地考察走访访问和查询并上网搜集资料的方法

二、调查结果与分析：

发展低碳经济、构建低碳城市不仅是政府、专家的事，积极树立低碳生活理念也是每一个公民的责任。“低碳经济”不仅意味着制造业要加快淘汰高能耗、高污染的落后生产能力，推进节能减排的科技创新，而且意味着引导公众反思哪些习以为常的消费模式和生活方式是浪费能源、增排污染的不良嗜好，从而充分发掘服务业和消费生活领域节能减排的巨大潜力。低碳生活，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。我们应该积极提倡并去实践，注意节电、节油、节气、垃圾回收以及绿色出行，从点滴做起，从身边的每个节能细节做起。很多低碳生活方式，大家都是可以做到的，即使是再小的一份力量，都是对发展低碳经济、构建低碳社会的一种支持。

三、国家管理的相关规定：

商务部等六部门发布《再生资源回收管理办法》 “本办法所称再生资源，是指在社会生产和生活消费过程中产生的，已经失去原有全部或部分使用价值，经过回收、加工处理，能够使其重新获得使用价值的各种废弃物。再生资源包括废旧金属、报废电子产品、报废机电设备及其零部件、废造纸原料（如废纸、废棉等）、废轻化工原料（如橡胶、塑料、农药包装物、动物杂骨、毛发等）、废玻璃等。”（第二条）。《办法》主要解决了以下四个问题：为 1

理顺再生资源回收行业的监管体系，明确了统一管理、分工负责的行业监管原则；为结束回收网点布局无序的现状，明确了回收网点规划的制定原则；为掌握行业基本状况、便于监管，建立了再生资源回收经营主体的备案制度；为强化对生产性废旧金属的回收主体、回收行为的监督管理，完善了回收生产性废旧金属的登记制度。

财政部、国家环境保护总局发布《关于印发<；中央财政主要污染物减排专项资金项目管理暂行办法>；的通知》主要为确保主要污染物减排指标、监测和考核体系建设顺利实施，推动主要污染物减排目标的实现。《暂行办法》规定：“减排资金主要用于以下几方面：(一)支持国家、省、市国控重点污染源自动监控中心能力建设；(二)补助污染源监督性监测能力建设和环境监察执法能力建设；(三)补助国控重点污染源监督性监测运行费用；(四)补助提高环境统计基础能力和信息传输能力项目；(五)围绕主要污染物减排开展的排污权交易平台建设及交易试点工作等；(六)主要污染物减排工作取得突出成绩的企业和地区的奖励；(七)财政部、环保总局确定的与主要污染物减排有关的其他工作。”“

四、调研分析后的建议与对策：

（一）、不乱扔垃圾，表面看，不乱扔垃圾是最容易做到的，但在日常生活中，乱扔垃圾行为总是“习以为常”。到底什么人爱乱扔垃圾呢？对这个问题，澳大利亚饮料工业环境委员会不久前发表了一个很有意义、又很有趣味的《丢弃行为研究报告》，用大量调查材料回答了这个问题。报告指出，在乱扔垃圾的人中，大多数人并未意识到这种行为是不光彩的，只有少数人知道这种行为有失体面，因此把垃圾扔在别人看不见的地方。报告还告诉我们，乱扔垃圾最多的是15岁以下的孩子，中小学生乱扔垃圾的次数比平均水平要高，失业人士乱扔垃圾的次数也比平均水平高，这可能与心情有关。受过高等教育的人，乱扔垃圾的次数则比平均水平要低，这说明乱扔垃圾的不文明行为，与文化素养不高有关。“每个人平时不乱扔垃圾”，这是北方交通大学第二附属中学全体学生为保护全国青少年朋友发出的八条倡议之一，愿我们都响应他们的倡议。

（二）、少用一次性制品

请你多用可重复使用的耐用品。比如说，用可重复使用的容器装冰箱里的食物，而尽量不用一次性的塑料保鲜膜；使用可换芯的圆珠笔，不用一次性的圆珠笔；出外游玩时自带水壶，减少塑料垃圾的产生；旅游或出差时，自带牙刷等卫生用具，不使用旅馆每日更换的牙具等。现在，德国的旅馆已经不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋等用品。这一点我们不如人家。

在日常生活中，我们“用了就扔”的东西不少，最多的大概就是塑料袋了，这是资源的巨大浪费，也使垃圾量大增。我国每年塑料废弃量为100万吨，北京市如果按平均每人每天用一个塑料袋计算，每个袋重4克，每天就要扔掉4.4万千克聚乙烯膜，仅原料就扔掉近4万元。另外，不用普通木杆铅笔，使用自动铅笔。你知道吗，全世界的铅笔年产量是100亿支，其中75亿支铅笔是我国制造的，制造这75亿支铅笔至少需要10万立方米的木材！

（三）、自备购物袋，少用塑料袋

以前我们提着购物袋、菜篮子上街购物，后来这一习惯被滥用塑料袋取代了。今天，提着菜篮子、布袋子购物成了环保认识的标记，因为这样可以减少塑料袋的使用，从而减少了“白色污染”。在德国，不少超市里的塑料袋不是免费提供的，这是为了减少塑料袋的使用。很多德国人买东西时，习惯提着布兜子，或直接将货物装到车上，不用塑料袋。一些家庭主妇为了少用塑料袋而挎着硕大的藤篮上街购物。如果你想为减少“白色污染”做点事，请自带购物袋上街购物，少领取商店给的塑料袋；重复使用已有的塑料袋；买菜时带上菜篮、藤筐或用过的塑料袋等。

（四）、少用一次性筷子

很多人喜欢用一次性筷子，认为它既方便又卫生，使用后也不清洗，一扔了之。然而，正是这种吃一餐就扔掉的东西加速着森林的毁坏。森林是二氧化碳的转换器，是降雨的发生器，是洪涝的控制器，是生物多样性的保护区。这些功能决不是生产一次性筷子所得的利润能替代的。一次性筷子是日本人发明的。日本是森林大国，森林覆盖率高达65％，但他们从不砍伐自己国土上的树木制造一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14％，却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子企业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷，为此消耗木材130万立方米，减少森林蓄积200万立方米。我们应该警醒了！让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子。

第四篇：节能减排社会实践调查报告

节能减排社会实践调查报告

一、课题背景

近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。这时也让我想起了一些发生在我们身边的事情、生活当中的一些点滴：；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶„„

我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。

二、研究目的通过对节能减排的调查，我们可以更加深刻地体会到节能的重要性，从而使环境资源得到充分利用。让人们拥有一个健康、美好的生活。“节能减排，共享蓝天”，让我们从我做起，从点滴做起，让节能减排渗透到生活的每个细微之处。

三、调查方法

1.查阅书籍、报刊数据

2.实地调查

3.询问周围居民

4.上互联网找资料

四、研究成果报告

在调查之后，发现其造成环境污染的污染源主要是：

1、汽车尾气排放

随着世界汽车工业的不断发展，汽车保有量迅速增加，汽车环境污染及能量消耗问题也更加引人关注。私人交通的便利与国家能源紧张之间的矛盾，显得更加尖锐。目前，我国石油消耗已经位居世界第二位，交通用油呈快速上升趋势，年平均增长10％左右，进口石油迅速增长，市场油价猛涨，国家能源安全面临着严峻挑战。另外，作为交通工具的汽车，要排放大量的碳、氮、硫的氧化物、碳氢化合物、铅化物等多种大气污染物，是重要的大气污染发生源，对人体健康和生态环境带来严重的危害，汽车废气污染越来越严重。2002年在全世界污染最严重的10个城市中，中国有5个城市“榜上有名”，交通污染占全部污染的70％～90％以上；我国二氧化碳排放居世界第二。

汽车尾气污染物主要包括：一氧化碳(CO)、碳氢化合物、氮氧化合物、二氧化硫(SO2)、烟尘微粒（某些重金属化合物、铅化合物、黑烟及油雾）、臭气（甲醛(CH2O)等）。据统计，每千辆汽车每天排出一氧化碳约3000kg，碳氢化合物200～400kg，氮氧化合物50～150kg；美国洛杉矶市汽车等流动污染源排放的污染物已占大气污染物总量的90%。汽车尾气可谓大气污染的“元凶”。

汽车尾气对大气，自然和人类本身的危害都是相当大的。碳氢化合物(CnHm)、一氧化碳(CO)和氮氧化物(NOx)。这三种物质对人体都有毒害，其中CnHm及NOx在阳光及其他适宜条件下还会形成光化学烟雾，危害更大。

2、燃煤排放

中国煤炭资源特点是难选煤多，高灰、高硫煤比重大。大部分原煤灰分在25%左右，1994年国有重点煤矿的商品煤平均灰分19.8%；原煤中约12.8%的煤含硫高于2%，且高硫煤产量将逐年增加，原煤入洗率仅21.9%。煤炭直接燃用也是造成烟尘和二氧化硫污染的主要原因。

我国能源消费以煤为主，环境问题日益突出。2005年，我国一次能源消费量22.25亿吨标准煤，其中，煤炭消费量21.4亿吨(折标煤15.29亿吨)，是世界第二大能源消费国。由于近70%的原煤没有经过洗选直接燃烧，造成的烟尘和二氧化硫排放量，分别占全国总排放量的70%和90%，二氧化硫排放形成的酸雨面积已占国土面积的三分之一。

工业用能居高不下。2005年，一、二、三产业和生活用能分别占能源消费总量的3.6%、72.3%、13.6%和10.5%；其中工业用能占70.8%。1990年以来，我国工业用能水平一直保持在70%左右，与国外能源消费结构相比，明显偏高。

煤中有机质是复杂的高分子有机化合物，主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，而碳、氢、氧三者总和约占有机质的95％以上；煤中的无机质也含有少量的碳、氢、氧、硫等元素。碳是煤中最重要的组分，其含量随煤化程度的加深而增高。泥炭中碳含量为50％～60％，褐煤为60％～70％，烟煤为74％～92％，无烟煤为90％～98％。煤中硫是最有害的化学成分。煤燃烧时，其中硫生成SO2，腐蚀金属设备，污染环境。煤中硫的含量可分为5级：高硫煤，大于4％；富硫煤，为2.5％～4％；中硫煤，为1.5％～2.5％；低硫煤，为1.0％～1.5％；特低硫煤，小于或等于1％。煤中硫又可分为有机硫和无机硫两大类。

根据煤中伴生元素的性质和用途，可分为有益元素、有害元素和指相元素3类。有益元素主要有锗、镓、铀、钒等，可被利用。有害元素主要有硫、磷、氟、氯、砷、铍、铅、硼、镉、汞、硒、铬等。硫是煤中常见的有害成分，其他有害元素在煤中含量一般不高，但危害极大，如砷是一种有毒元素。煤在燃烧中，硫是造成城镇环境污染的主要物质源。当然，对有害元素如果收集、处理得当也可变成对人有用的财富。煤中伴生元素，有各自的地球化学性质，形成于不同的沉积环境中。因此，可根据元素的相对含量、元素的共生组合关系及元素的比值，来判断相和沉积环境。

3、工业废水与生活废水

2001年，全国废水排放总量433亿吨，比上年增加4.3%。生活污水排放量230亿吨，占废水排放总量的53.2%，与2000年所占比率相同。生活污水排放量比上年增加9.4亿吨，增加了4.3%。工业废水排放量203亿吨，占(来自公文有约)废水排放总量的46.8%。工业废水排放量比上年增加8.4亿吨，增加了4.3%。其中，重点企业工业废水排放量182亿吨（占工业废水排放总量的89.7%），非重点企业工业废水排放量21亿吨（占工业废水排放总量的10.3%）。

2001年，废水中COD排放量1405万吨，比上年减少2.9%。生活污水中COD排放量797万吨，占COD排放总量的56.7%（2000年占51.2%）；生活COD排放量比上年增加57万吨，增加了7.7%。工业废水中COD排放量608万吨，占COD排放量的43.3%。工业COD排放量比上年减少97万吨，减少了13.8%；其中，重点企业工业COD排放量541万吨（占工业COD排放量的89.1%），非重点企业工业COD排放量66.4万吨（占工业COD排放量的10.9%）。

2001年，废水中氨氮排放量125万吨。其中，生活氨氮排放量84万吨，占氨氮排放量的67.0%；工业氨氮排放量41万吨，占氨氮排放量的33.0%。

工业氨氮排放量中，重点企业工业氨氮排放量36万吨（占工业氨氮排放量的86.9%），非重点企业工业氨氮排放量5万吨（占工业COD排放量的13.1%）。

2001年，工业废水中主要有毒有害污染物（包括汞、镉、六价铬、铅、砷、挥发酚、氰化物、石油类、氨氮）排放量为44.6万吨，其中石油类排放量2.9万吨。与上年相比，有毒有害污染物（不包括氨氮）排放量平均下降19.5%。除六价铬基本持平外，其他污染物排放量均有不同程度的下降，其中，挥发酚下降40%。

历年来工业废水中五项重金属排放量的统计结果表明：全国工业废水中铅、砷的排放量直线下降，汞和镉的排放量基本维持不变。

五、节能减排的重要性

伴随着经济社会的迅猛发展过程中，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。在某种程度上，这些问题都归于人们对发展的片面理解，认为只要经济发展了，一切问题都可以迎忍而解，忽视了环境保护。事实上，只有科学的发展才能不断解决人类所面对的问题。这是其一。

节能减排不仅是企业生产、汽车尾气排放等对环境污染所带来的问题。社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。由于个体的认识不足或者忽视，致使一个水、电等白白的浪费掉、汽车无情地冒着黑烟„„。不是没有人注意到环境的恶化，已经所带来的危害，而是多数人认为环境污染问题离自己很遥远，不是自己的事情，也不是浪费自己的钱财，甚至有一些人认为自己有钱，无所谓浪费。殊不知，水、电、气这些都是人类共同的资源，现在的浪费，就给子孙后代带来无穷隐患。因此，节能减排人人有责，需要人人参与。这是其二。

六、关于节能减排的建议

1.首先控制增量，调整和优化结构。要控制高耗能、高污染行业过快增长，加快淘汰落后生产能力，完善促进产业结构调整的政策措施，积极推进能源结构调整，促进服务业和高技术产业加快发展。

2.加大投入，全面实施重点工程。加快实施十大重点节能工程。实施水资源节约项目。加快水污染治理工程建设。推动燃煤电厂二氧化硫治理。多渠道筹措节能减排资金。

3.创新模式，加快发展循环经济。深化循环经济试点，推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。

4.依靠科技，加快技术开发和推广。加快节能减排技术研发，加快节能减排技术产业化示范和推广，加快建立节能减排技术服务体系，推进环保产业健康发展，加强国际交流合作。

5.夯实基础，强化节能减排管理。建立政府节能减排工作问责制，建立和完善节能减排指标体系、监测体系和考核体系。

6.健全法制，加大监督检查执法力度。完善节能和环保标准，开展节能减排专项执法检查。

7.完善政策，形成激励和约束机制。积极稳妥推进资源性产品价格改革，完善有利于节能减排的财政政策，实行有利于节能减排的税收政策。

8.加强宣传，提高全民节约意识。组织好每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动。把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的学校教育教学中，从小培养儿童的节约意识。

9.政府带头，发挥节能表率作用。节能减排与我们的生活息息相关。一些简单易行的改变，就可以减少能源的消耗。例如，离家较近的上班族可以骑自行车上下班而不是开车；短途旅行选择火车而不搭乘飞机；在不需要继续充电时，随手从插座上拔掉充电器；如果一个小时之内不使用电脑，顺手关上主机和显示器；每天洗澡时用淋浴代替盆浴，每人全年可以减少约0.1吨二氧化碳的排放„„ 我们还可以根据不同的环境、地点，进行适当的调整。

只要我们每个人都负出一点努力，从自我做起，关爱我们的环境，关爱我们的地球，我们的世界就可以释放出绚烂，纯净的微笑。

第五篇：节能减排社会调查报告

中国农业大学社会调查报告

之节能减排

组内成员：

2013 年2 月 20日 目 录

摘要--2 关键字2 引言--2

一、调研综述-------------------------3

1.1调查的目的及意义-------------------3 1.2调查对象---------------------------3 1.3调查样本---------------------------3 1.4调查时间---------------------------3 1.5调查方式---------------------------3 1.6调查过程---------------------------3

1.7调查人员----------------------4

二、问卷统计与分析

2.1大学生对于节能减排的认-2.2作为大学生的我们能为“节能减排”做什么？------------4

2.3大学生对节能减排的期待和建议-------7 2.4国家、社会应该为节能减排做些什么--10

三、调研总结------------------------17

四、解决方案

4.1政府视角---------------------18 4.2企业视角---------------------19 4.3社会公众视角-----------------19 4.4大学生视角-------------------19

附录：调查问卷----------------------21

摘要：

针对当前节能减排热潮，我们将“在校大学生”作为对象展开了调查，旨在了解大学生对“节能减排”的认识度与实践度，我校大学生的节能现状及大学生对当今我国节能形势的看法和建议。希望在此基础上能对“大学生对节能减排的态度”有一个清晰全面的认识。

在此项调查中，我们主要分三个方面进行调查分析：1我校大学生对节能减排的认知程度；2我校大学生在节能减排方面所做的努力；3我校大学生对节能减排的看法。最后，就对问卷的分析，我们针对大学生自身、企业、政府机关等方面提出了一些意见和建议。

关键词：社会调查 大学生 认知

引言

“energy-saving and environmental protection”谓之节能减排，就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。在我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就的同时资源和环境也付出了巨大的代价。当前，实现节能减排的形势仍十分严峻。

近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。这时也让我想起了一些发生在我们身边的事情、生活当中的一些点滴：；洗手后水龙头还在哗哗的流过不止；只写了几个字的纸张被丢进垃圾桶…… 我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。

在国家的大正策下，作为当代的大学生，应该做好贯彻这一主题和工作的任务，切实认知到节能减排的重要性，节能减排的实际意义与节能减排的主观能动性，“节能减排”已经成为一种不可逃避的趋势。我们如何肩负这一使命？未来是我们的，国家是我们的，我们需要为此为国家贡献出自己的力量。如今，我们当代大学生对“节能减排”的认知程度，我们当代大学生对节能减排存在什么看法和建议？在现实生活中，我们能为节能减排做些什么？对国家政策的实施有何种希冀？再者，我们对政府、社会在节能低碳方面有什么期望？针对这种种疑问，我们决定做此次问卷调查，真实的反映出我们大学生节能减排的态度，更重要的是使同学对节能减排有更深程度的认识。

一、调研综述

1、调查目的及意义：继“哥本哈根气候会议”之后，全球掀起一阵“节能减排”风潮，它已经深入到生活的方方面面。作为国家培养的知识人才，对节能减排有何种了解和认识呢？为了使当代大学生立足现在，从身边的点滴做起，我们特别针对大学生节能减排意识做出调查，以此达到节能减排从小处着手，每个人都可以贡献自己的力量的目的。

2、调查对象：中国矿业大学（南湖校区）在校本科生

3、调查样本：采取随机抽样法，在全校范围内发放220份调查问卷

4、调查时间：2012年12月15日——2013年02月17日

5、调查方式：

1.访谈：调研前团队成员首先对各个问卷发放地点进行了访谈，确定了此次调研的可行性以及具体操作方式。

2.对在校大学生发放《大学生节能减排意识调查问卷》。

3.随机采访：在受调查对象中随机就某些问题进行更深入的访问和交流，并 记录。

4.整理：回收整理问卷，完成各项数据统计。

6、调查过程：

1.确立调查主题方向，设计问卷。

2.问卷发放：共发放问卷220份，回收问卷210份，有效问卷206份，有效率93.64%

3.统计问卷、分析数据。

4.搜寻资料，探讨问题解决方案。5.问卷总结、完善报告。

7、调查人员

二.问卷统与分析

2.1大学生对于节能减排的认识

根据调查结果显示，大学生对于我国正大力倡导的“节能减排”的了解情况可以说是已经基本实现扫盲。随着社会的发展，传播途径的增加，大学生了解和接触“节能减排”这个词汇也越来越多。

1.您是通过以下哪些方式了解到“节能减排”问题的？（多选）

A、上网查资料 B、报刊、杂志、书籍等 C、电视广播 D、相关方面的宣传活动 E、身边人的介绍 F、________________

关于第一个问题的分析：

根据第一题的调查结果显示，38%的大学生是通过上网查资料，60%的通过报刊

杂志书籍等，71%的通过电视广播，55%的通过相关方面的宣传活动，17%的通过身边的人介绍，还有1%的人是通过其他方式。从这一点分析，我们可以得出结论，绝大部分的大学生对于“节能减排”这个词汇已经不再陌生。一个方面，这体现我们大学生对于节能减排的已经有了一定初步的认识，同时大学生又是一批具有一定思想的群体，我们可以更多地灌输一些节能减排的知识，让这个群体成为节能减排实施的新力军。另一个方面，还体现了我们大学生在接受节能减方面知识的途径主要以报刊书籍、电视广播、宣传活动为主，这是否在培养我们大学生的认识方面给出了一定启示呢？图书馆，食堂，还有周末的广场使我们接触以上三类事物的主要地点。在学校方面，可以在图书馆多存放一些关于节能减排的杂事和新闻周刊，食堂的电视可以在每天同学们进餐时间播放一些关于节能减排的讲座和访谈调查节目，周末多举办一些关于节能减排的社团活动等等。通过以上措施，相信能更加提高大学生关于节能减排的认识，为这支新力军注入更多活力。

2、您曾了解过“节能减排”的知识吗？

A、做过大量的了解 B、简单了解过一些 C、未曾了解过

关于第二个问题的分析：

在第二个问题的设置上，我们更深入的调查了大学生“曾了解过‘节能减排’的知识吗”。从图二中可以看到，仅有7%的大学生曾对节能减排的知识做过大量的了解，而大多数人（87%）选择了“简单了解过一些”，由此我们可以得知，绝大多数大学生也可以只限于浅层次的一些听闻或介绍。由第一题和第二题综合分析，我们可以推测，国家在传播节能减排的知识上，力度不够大，层次不够深。首先，我们在一些大学生电台和节目中对节能减排的介绍时，没有必要都从最基本抓起，可以适当提高一些层次，更多的灌输一些知识给大学生。其次，很多大学生在图书馆时，有阅读新闻周刊的习惯，而对于一些专业的书籍则接触的比较少。根据以上情况，可以从杂志刊物发行社抓起，要求其在设计版面时，多增加一些关于节能减排知识的介绍和普及的文章，可以稍微搞得有一点趣味性，吸引大学生眼球。由此，可以大大提高大学生在节能减排的认知。然而，还是有约5%的人选择了未曾了解过，这表明在少数大学生心里，还没有形成足够的忧患意识，目前生存环境的逐渐恶劣还没有引起他们的足够重视，或者说有极少数一些人会认为个人的影响没多大必要，甚至是不管不问、顺气自然的态度。这在一个方面上说明了我国在对生存环境的宣传上力度还需加大，让更多人认识到我们生存环境的逐渐恶劣；另一个方面上，是我国极少数大学生的思想素质还处于比较低的状态。在接受过高等教育的大学生群体中尚且如此，由此扩及到中学、小学以及社会上，这比例还得放大。根据这种情况可以得出结论，我国在国民素质教育上还急需加强。党的十七大对我国文化发展目标提出更高的要求——提高全民素质。虽然经过几年的努力，我国全民素质有显著提高，但是，在节能环保这方面仍然有待加强。必须从教育抓起，才能更大的提高国民对节能减排的认识。在这个问题上，不仅要加强提高大学生对节能减排的认识，同样也要加强所有国民对节能减排的认识。

3、您对于“节能减排”的认识是？

A、节约能源，减少污染排放 B、减少不必要的浪费现象 C、可持续发展

关于第三个问题的分析：

在第三个问题的设置上，我们更直接深入地调查了大学生对于“节能减排”这4个字的认识。

“节能减排”出自我国“十一五”规划纲要。具体如下“‘十一五’期间单位国内生产总值能耗降低20%、主要污染物排放总量减少10%。这是贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推出经济结构调整，转变增长方式的必有之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。”

根据《中华人民共和国节约能源法》所称节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行，、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。我国快速增长的能源消耗和过高的石油对外依存度促使政府在2006年年初提出：希望到2010年，单位GDP能耗比2005年降低两成、主要污染物排放减少一成。这两个指标结合在一起，就是我们所说的“节能减排”。

根据调查结果显示，有43%的大学生认为“节能减排”是“节约能源，减少污染排放”，37%的大学生认为“节能减排”是“可持续发展”,而20%的人则认为“节能减排”仅仅是“减少不必要浪费现象”。这一题也可以说是一个小小的测试，考察同学们对于“节能减排”的本质的认识有没有正确。有百分之37%的同学对于“节能减排”可以说是扩大了范围，而20%的同学则缩小了范围。这个结果充分表明我们大学生在国家相关政策和法律方面了解甚少。这也是有些大学生“节能减排”意识淡薄的原因。其实我国在对于“节能减排”意识的宣传和认识的介绍方面已经做过大量工作，比如说每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水宣传日活动。把节约资源和保护环境理念渗透在各级各类的学校教育教学中，从小培养儿童的节约意识。将发展循环经济、建设节约型社会宣传纳入今年“科学发展，共建和谐”重大主题宣传活动。组织开展全国节能宣传周活动和节能科普宣传活动，实施节能宣传教育基地试点，组织《节约能源法》和《循环经济法》宣传和培训工作，开展节能表彰和奖励活动。只是可能由于我国提出“节能减排”时间还不够长，要让更多的人了解并认识节能减排还需要更多的时间来贯彻和落实一系列宣传、教育活动。

综上分析可以得出结果，我们大学生在对于“节能减排”这个词汇已经并不陌生，但是在跟深层次的知识方面，还有比较大的欠缺，这与多方面因素有关。在对我们生态环境的危机意识还有待加强，“节能减排”的认识也还不到位。我们需要给予当代大学生更多的有关“节能减排”方面的知识和教育，加强忧患意识，提高思想境界，纠正对“节能减排”的认识，这样才能是大学生这个群体成为我国实行节能减排政策强有力的先驱者和新力军。

2.2作为大学生的我们能为“节能减排”做什么？

作为一名当代的大学生，我们有的是青春，热血；我们有的是自信，勇气；我们有的是知识，力量。我们自然也有机会有能力为国家的节能减排贡献我们一份力量。

虽然很多大学生对节能减排的认识，了解不够深入，但这些都没有关系的，我们可以在学校加大节能减排的宣传工作，下面是大学生认为应该怎样加强大学生的节能减排意识的调查结果：

图表 1

从上面数据可知，大学生对学校采取相应方面的规定来约束他们更青睐。学校规定可以提高学生的认识力和宣传力度，并在一定程度上起着很重要的作用。因为从人的心理角度上来说，当把某件事列在你每天都接触到的准则上，人们一定很重视的，就正如国家出台相应的节能减排政策后，在全国掀起一场节能减排的热潮。但是，这样也可能引起一部分人的反感，所以怎样在这中间找到一个合适的度是很关键的。其次呢，就是学校以及学院多举办一些节能减排方面的社团活动。这种形式比较容易被广大的大学生所接受，一方面既有趣味性，另一方面宣传节能减排意识的力度也很大，但要举办好这样的活动却不是那么容易的。再则就是学校开设一些节能减排课程。并纳入必修课程规定学生学习，记录学时。通过授课，让同学们全面了解什么是节能减排，如何节能减排，并在书中提供已经取得成效的方法。让学生从理性和感性两个方面认识节能减排，培养学生自觉维护环境，减少排放的意识。这样不仅可以驱使更多的大学生了解认识节能减排相关知识，对于以后大学生在选择商品或是就业方面都很着不可忽视的影响，以至于未来社会有更多的节能减排的拥护者和坚持者。

此外，大学生节能减排意识的加强除了外部的宣传以外，更多的还是要靠自身作用，就如怎样把身边的小事做得节能一些，更有利环境一些。下面就是一项关于大学生如何响应国家节能减排的倡议调查结果：

由上图可知，大多数的大学生可以做到比较节能减排。

自限塑令出台后，购物自带购物袋已经成为大部分人的习惯，而在大学生中，更加普遍。塑料的原料主要来自不可再生的煤、石油、天然气等矿物能源，节约塑料袋就是节约地球能源。我国每年塑料废弃量超过一百万吨，用了就扔的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。虽然少生产1个塑料袋只能节能约0.04克标准煤，相应减排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量极大，如果全国减少10％的塑料袋使用量，那么每年可以节能约1.2万吨标准煤，减排二氧化碳3.1万吨。大学生多数选择使用的购物工具是环保购物袋，一部分选择布袋、纸袋和自备的篮子（竹篮、折叠篮）。说明节能减排, 推广使用环保购物袋的必要性已经深入人心。

大学生基本上能不使用一次性商品（如一次性筷子，一次性雨衣）。应该知道,一次性餐具、一次性牙刷、一次性签字笔……一次性用品虽然给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难。它们加快了地球资源的耗竭，所产生的大量垃圾造成环境污染。以一次性筷子为例，我国每年向日本和韩国出口约150万立方米，需要损耗200万平方米的森林资源。不用一次性筷子，全国一年将少用1000万箱一次性筷子，能节省木材200万立方米，相当于新增造林100万亩。但也有极少数大学生喜欢使用一次性物品，因为它们方便和便宜，但往往他们忽略一个很重要的问题---一次性物品它们怎么来的？而如今，越来越多的大学生意识到一次性物品的危害性，更多的人习惯自带餐具。

用水方面存在这很多的问题，怎样提高水的利用率一直是国家所在乎的事。对于用水用电方面，大学生在这方面是很好很好的例子。如果空调调高1摄氏度，全国每年节电33亿度，减少二氧化碳排放253万吨。及时拔下家用电器插头，全国4亿户家庭每年节电20亿度,减排二氧化碳153万吨。节约用水，“一水多用”，几乎所有的大学生都能做到。谈到循环用水用电问题，想到了大学生对于二手书和废纸的利用。很多大学生他们对二手书和废纸经过分类和处理，可制成多种纸浆，生产各种再生纸。据测算，回收一吨废纸，可再造好纸850公斤，相当于少砍12棵大树，比新造纸可减少75%空气污染和35%水污染。每利用1万吨废纸，可节约木材3万立方米，节约标准煤⒈2万吨，节水100万立方米，少排放大学生对废旧报纸和二手书大部分选择循环再利用，一部分选择收集起来卖钱，这说明大学生都了解了回收再利用的方法和知识。在大学生打印、复印纸张时，很多大学生采取双面打印。这样既可以减少费用，又可以节能减排。如果全国10％的打印能做到这一点，那么每年可减少耗纸约5.1万吨，相当于节约100亿张A4纸，算下来将节能6.4万吨标准煤，减排二氧化碳16.4万吨。

由于国家出台了相应的节能减排政策，一些企业也看到了商机。他们开始一些节能产品，以满足人们对于这方面的需求。节能产品在节能减排方面也起着一定的作用，它们从一些根源上减少了相应的排放和污染。就如节能灯而言，一般来说，在同一瓦数之下，一盏节能灯比白炽灯节能80%，平均寿命延长8倍，热辐射仅20%。非严格的情况下，一盏5瓦的节能灯光照可视为等于25瓦的白炽灯，7瓦的节能灯光照约等于40瓦的，9瓦的约等于60瓦的。如果全国使用12亿支节能灯，一年节约电量相当于目前三峡水电站年发电量的1.7倍。当今大学生，在这样的氛围中，自然也潜移默化的受到感染。看到很多大学生在选购商品时，会关注它是否节约能源，是否有利于环境等等。大学生在自己的出行方式上也体现着一些节能减排意识。更多的大学生在他们出去逛街或者出去玩的时候，他们选择步行或者骑自行车等绿色的出行方式，以减少汽车尾气的排放。

大学生在响应国家节能减排的倡议中，他们并没有什么很大很大的声势，但他们从身边的小事做起，从他们力所能及的事做起，以每个人微小的改变做起，不管别人如何，自己做了就成。大学不应该勿以善小而不为，不能小看这些日常小事，其背后蕴藏的是节能减排的巨大空间。在学习，工作和生活中，只要你在生活细节身体量行，就会积沙成塔，集腋成裘。那么大学生的力量也可以是很强大的。

作为先进分子代表的大学生，我们应当怎样响应国家的节能减排呢？ 我觉得首先大学生应当认真的学习相应的知识和从心里高度重视节能减排，其次再从小事做起，从身边做起，然后再利用所学的相关知识研发一些节能减排的商品和响应国家的政策，最后通过自己来影响身边的人，宣传节能减排知识。

虽说个人的力量是有限的，但它可以积少成多。如果我们每一个人都贡献出我们的一份力量的话，那这力量也是惊人的。还有我们作为新时代的大学生就要有心怀天下的魄力，要勇于担当，要勇于创新，要敢于挑战。

总之，在响应国家政策的同时，大学生要学习好自己的专业知识和做好身边这些日常小事。身边这些小事，你我都能做得到。只要留心留意，每个人都能成为节能减排的高手。绿色生活方式带给我们的不仅是省钱实惠，而且有利于节能减排，何乐而不为呢？让我们每个大学生行动起来，从我做起、从点滴着手、从现在做起、从身边做起，积极参与节能减排，为实现国家的节能减排目标作出自己的贡献，共同创造更加节约、更加洁净、更加文明的可持续的美好生活。

让我们一起行动起来，让我们的明天因为有我们的行动更加美好幸福；让我们一起行动起来，让我们的未来因为有我们的行动更加绚丽多彩；让我们一起行动起来，让我们的社会因为有我们的行动更加和谐繁荣。

从我们做起，从身边小事做起，让我们一起创造美好明天。

2.3大学生对节能减排的期待和建议

您认为国家出台一系列政策可否有效促进“节能减排”工作的实行？ A、能起到强有力的作用 B、不太重要，民众意识更有效 C、完全不起作用

有31%的大学生认为国家出台的一系列政策能够起到强有力的作用，但是62%的大学生认为民众意识才更加有效，只有5%的大学生悲观的认为这一系列政策完全不起作用。

我国节能减排的前景如何看待？

A、乐观，乐于参加 B、不太看好，需要更长时间的努力 C、悲观，前途暗淡 D、不在乎

对于以上问题的分析，我们发现，大学生对于国家出台的一系列政策感觉不太重要，反而觉得最重要的是民众意识。而关于我国节能减排的前景，大约74%的大学生认为不太看好，节能减排是一个漫长的过程，到现在才短短实行几年，没有很大的作用，需要更长时间的努力，才能慢慢显现出来他的作用，23%的人还是持着乐观的态度，认为我国节能减排的前景是非常好的，乐于参与。3%的大学生认为节能减排计划前途暗淡，还有1%的大学生持漠不关心的态度。

在这几个问题中，大部分大学生认为推行政策还不能从根本上解决问题，只有当大众都有节能减排意识的时候，节能减排才能最大程度的实施，推行的政策虽然可以解决一部分问题，但是依然不被看好。大家的主流观点还是，国家政策虽然可以解决一部分问题，但是主要还是靠老百姓的素质和节能减排意识的提高。虽然国家推行节能减排已经有好几年了，但是大部分人还是没有感觉到自己身边的环境和人的行为有什么变化，感觉人们受节能减排政策的影响还不够。当然，这也可能是大学生对于身边的人和事观察不够仔细的原因。总的来说，大学生们对于国家的节能减排事业不怎么看好。在前面的数据中，我们发现大家对于节能减排的信息大多是简单了解一下，很少有人积极主动的去了解大量关于节能减排的资料，实际上，在今年国家在十大重点节能工程包括燃煤锅炉改造、余热余压利用、节约和替代石油、电机系统节能、能量系统优化、高效照明系统改造等项目229个，总投资228.2亿元，安排中央预算内投资11.6亿元。项目实施后可形成约1100万吨标准煤的节能能力。支持资源节约循环利用重点项目包括节水、资源综合利用、再制造、“零”排放和国家循环经济试点单位重点项目共143个，总投资151.9亿元，安排中央预算内投资8.3亿元。项目实施后，可形成21500万吨节水能力，废物循环利用量可达480万吨。可见，国家实施节能减排的力度还是很大的，但是似乎对普通民众的影响并不理想。

在我们所调查的204人中，有94人根据自己的亲身体验，为节能减排的宣传和实行提出了宝贵的建议。其中有的同学认为，节能减排应该从娃娃抓起，从小接受节能减排的教育，长大自后这个观念就自然而然的深入人心了。有的同学认为，现在自觉根本靠不住，如果人人都自觉的话就政府执法机构就没什么事了，所以，建立行之有效的机制才是最主要的解决办法。还有的同学结合自己的生活实际，认为可以在宿舍实行更加严格的限水限电，或者在晚自习的时候宿舍根本不供电，或者自身自带购物袋购物，打印的时候实现纸张双面打印，这样就能够减少不必要的能源浪费了。有的同学认为，节能减排是个自上而下，全名参与的措施，最主要的实施对象应该是有能力大量浪费的人群。有的同学认为，现在节能减排的宣传教育普及力度根本不够，感觉只知道有个节能减排这儿一回事，就是不知道现在进展如何，效果怎么样。感觉更多的活动，更加强的宣传力度才能够让人们将节能减排记在心中。在前面的调查中我们发现，大家对于国家应该加强节能减排的具体方面，大部分人觉得，应该要加强企业污染的管理

总的来说，大学生对于我国节能减排的力度还是不怎么看好，但是他们期待国家提出更加强有力的法案与政策，把每个人身边的环境打造得更加舒适，虽然治理企业污染是至关重要的一环，但是普通民众不会管这么多的，只要自己身边的环境好就可以了，虽然这个想法很狭隘，但是这是普通民众最朴实的想法。所以，国家在治理企业污染的同时，应该还要花费一些力气去对于普通民众做一些节能减排的工作，只是一味的号召，大家只会觉得是喊口号，很烦，根本不会去行动。在大学生对于节能减排的宣传和实行方面的建议这一问题中，还是有同学反映，节能减排的口号太多，但是根本得不到落实，这无形之中降低了民众对于节能减排的期待。对于政府公布的数字，对于普通群众又没有多大的实际意义，所以人们对于这一串串数字很麻木，根本不知道，也不在乎这一串串数字的实际意义。因为政策根本就没有普及到普通群众，大部分人感觉不到节能减排对于自己的生活有多大的帮助，只有小部分人，住在企业附近，才能够感觉到污染排放的减少和自己身边环境的好转，才会拥护政策，但是居民居住区附近是禁止建立工厂的，因此，大部分人感觉不到这一个变化，虽然有，但是实在是太小了，小的可以忽略，只是觉得这一系列是口号，无实际意义，从而反感，乃至不在乎，失望。于是乎，节能减排的关注度随之减少，节能减排的实施难度在普通群众之中也越来越大。因此，如果能够企业与群众一起抓的话，效果可能要好得多，只有受群众的拥护，这个政策才能更好的实施。如果一个利国利民的政策因此而导致大家对此不闻不问，那就不好了。大学生们建议节能减排需要加强对于企业污染的治理，让身边的环境好起来，让民众切切实实感受到节能减排所带来的好处，这样也有利于收拢人心。再者，加强节能减排的宣传力度与执行力度，人们总是感觉执行力度不够，主要是因为节能减排的重点放在企业上，而企业污染只是其中的一小部分，对于普通民众来说，基本上没有什么感觉，就感觉基本上节能减排只是一个空口号。还有，建立一个良好的制度，只有良好的制度才能把一切推上正轨，现在打击腐败的理想途径也是制度，只是现在还在摸索之中。另外，让领导起一个带头作用，有些领导就是这样，让别人节能减排，自己挥霍浪费，不得人心，孔子曰：“己所不欲勿施于人。”正是这个道理，想让大家信服，也只有自己带一个良好的榜样作用才能够更加行之有效。另外，良好的节能减排意识教育也是必要的，小时候的教育对于一个人一生的影响至关重要，所以将节能减排写入中小学教育大纲也是很必要的。如果之后的人都有节能减排这个理念，之后在社会上实行节能减排也就很简单了。另外，加强节能减排意识的宣传，对于大学生来说，最好的方法莫过于节能减排的讲座了，开展这种大型讲座，将节能减排的好处，以及节能减排的重要性，必要性告诉大家，这样会有利于将节能减排意识深入大学生们的心中，让节能减排的风气更好的在学校中流行。只要一个学校风气好了，一切都好办了，节能减排的风气的流行，将对于在学校中节能减排的工作的开展十分有利，当大家感受到节能减排的益处的时候，也会逐渐的加入到节能减排的工作中来这样，当越来越多的人切身体会到节能减排的益处的时候，人们也会逐渐的加入到节能减排的工作中来，这样，节能减排的效果就会越来越明显，如此循环往复，社会上会逐渐流行节能减排的风气，这样，国家对于节能减排也不用花费太多力气。总之，大学生对于节能减排的热情还是有的，但是真正体会到节能减排的好处的人还是很少，主要是节能减排在群众中的宣传力度太大，而执行力度太小，让人感觉到雷声大雨点小，好处一点也见不到，就看见政府在大力宣传，很容易让人感觉政府办事不力，容易麻木。只有当民众切身体会到节能减排的好处，重要性和必要性的时候，政府节能减排的工作将会越来越简单。

2.4国家、社会应该为节能减排做些什么

个人的力量是有限的，“节能减排”意识在我国是由政府首先提出的。2006年政府发布“十一五”规划《纲要》，2011年，在“十一五”节能减排工作总体目标顺利实现之后，国家又提出“十二五”规划，并发布了“十二五”节能减排综合性工作方案，细化了“十二五”节能减排的目标。提出在节能方面，提出到2015年，全国万元国内生产总值能耗下降到0.869吨标准煤（按2005年价格计算），比2010年的1.034吨标准煤下降16%，比2005年的1.276吨标准煤下降32%；“十二五”期间，实现节约能源6.7亿吨标准煤。在减排方面，提出2015年，全国化学需氧量和二氧化硫排放总量分别控制在2347.6万吨、2086.4万吨，比2010年的2551.7万吨、2267.8万吨分别下降8%；全国氨氮和氮氧化物排放总量分别控制在238.0万吨、2046.2万吨，比2010年的264.4万吨、2273.6万吨分别下降10%。

《方案》还以附件形式，明确了“十二五”各地区节能目标、各地区化学需氧量排放总量控制计划、各地区氨氮排放总量控制计划、各地区二氧化硫排放总量控制计划、各地区氮氧化物排放总量控制计划。这些政策必将进一步推动我国节能减排工作的实施，而作为大学生，对于国家应从哪些方面开展“节能减排”工作，他们的看法是什么？

4、您认为国家要加强“节能减排”具体应从哪些方面入手？ A、普及节能减排的生活用品 B、加强企业污染管理 C、大力宣传节能减排知识 D、________

从上图可以看出，41%的大学生认为政府应该从加强企业污染管理入手来促进“节能减排”，而27%的大学生认为国家要加强“节能减排”，具体应从大力宣传节能意识入手。还有27%的大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排的生活用品入手。还有5%的大学生提出了其它的建议，如国家落实“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝等。

从国家印发的《“十二五”节能减排综合性工作方案》可以看出国家加强“节能减排”的具体方面：强化节能减排目标责任；调整优化产业结构；实施节能减排重点工程；加强节能减排管理；大力发展循环经济；加快节能减排技术开发和推广应用；完善节能减排经济政策；强化节能减排监督检查；推广节能减排市场化机制；加强节能减排基础工作和能力建设；动员全社会参与节能减排。显然，国家将“调整优化产业结构”看成是加强“节能减排”工作的重中之重。而调整优化产业结构，要求抑制高耗能、高排放行业过快增长。严格控制高耗能、高排放和产能过剩行业新上项目，进一步提高行业准入门槛，强化节能、环保、土地、安全等指标约束。严格控制高耗能、高排放产品出口。推动传统产业改造升级。加快运用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，促进信息化和工业化深度融合，重点支持对产业升级带动作用大的重点项目和重污染企业搬迁改造。这其实是从根本上加强了对企业污染的治理。

同时，《“十二五”节能减排综合性工作方案》也明确提出要强化节能减排监督检查。具体措施：一要健全节能环保法律法规。加快制定城镇排水和污水处理条例、排污许可证管理条例、畜禽养殖污染防治条例。二要严格节能评估审查和环境影响评价制度。把污染物排放总量指标作为环评审批的前置条件，对减排目标未完成、重点减排项目未按目标责任书落实的地区和企业，实行阶段性环评限批。三要加强重点污染源和治理设施运行监管。列入国家重点环境监控的电力、钢铁、造纸、印染等重点行业的企业要安装运行管理监控平台和污染物排放自动监控系统，定期报告运行情况及污染物排放信息，推动污染源自动监控数据联网共享。四要加强节能减排执法监督。开展节能减排专项检查和对重点用能单位、重点污染源的执法检查。实行节能减排执法责任制。这些措施都涉及到了对企业污染治理的工作要求。所以说，41%的大学生所意识到的应加强的“节能减排”工作的具体方面，正是国家也在关注的方面。但是从大学生的反响来看，国家这方面的工作空间还是很大的。

而27%的大学生认为加强“节能减排”，具体应从大力宣传节能减排知识入手。这方面，国家的相关政策措施又是怎样的呢？

对于加大宣传“节能减排”知识这一方面，《“十二五”节能减排综合性工作方案》只是总体提出了这样的要求：动员全社会参与节能减排。包括工业、建筑、交通运输、公共机构以及城乡建设和消费领域。具体内容：加强节能减排宣传教育。组织好全国节能宣传周、世界环境日等主题宣传活动，加强日常性节能减排宣传教育。二是深入开展节能减排全民行动。抓好家庭社区、青少年、企业、学校、军营、农村、政府机构、科技、科普和媒体等十个专项行动，加强节能减排宣传教育。三是政府机关带头节能减排。同时国家又明确的促进节能减排工作的经济政策。该经济政策包括价格、财政、税收、金融四个方面。所以在加大宣传节能减排知识方面虽然国家已经做了很多工作，也出台了很多措施，但是从我们的调查报告的数据来看，国家这方面还是有加强工作力度的空间的。

还有27%的大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排的生活用品入手。先让我们看看国家为此都做了什么工作。

2007年年底，财政部、国家发展改革委联合发布了《高效照明产品推广财政补贴资金管理暂行办法》，到现在，高效照明产品已经成功推广使用。同时在农村，国家对农户建沼气池进行补贴，使很多农户家里建起了沼气池。还有太阳能热水器等节能产品的推广，国家都做出了不可替代的贡献。虽然国家所做的努力有目共睹，但是从我们的调查数据可以看出，大学生在国家普及节能减排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同学的观点不一，如落实“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝，这些方面国家也应该考虑一下大学生的意见，相信对于加强节能减排工作必将起到一定的效果。

国家出台了一系列的政策，到底能否有效促进“节能减排”工作的实行呢？请看我们的调查结果：从上图可以看出，41%的大学生认为政府应该从加强企业污染管理入手来促进“节能减排”，而27%的大学生认为国家要加强“节能减排”，具体应从大力宣传节能意识入手。还有27%的大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排的生活用品入手。还有5%的大学生提出了其它的建议，如国家落实“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝等。从国家印发的《“十二五”节能减排综合性工作方案》可以看出国家加强“节能减排”的具体方面：强化节能减排目标责任；调整优化产业结构；实施节能减排重点工程；加强节能减排管理；大力发展循环经济；加快节能减排技术开发和推广应用；完善节能减排经济政策；强化节能减排监督检查；推广节能减排市场化机制；加强节能减排基础工作和能力建设；动员全社会参与节能减排。显然，国家将“调整优化产业结构”看成是加强“节能减排”工作的重中之重。而调整优化产业结构，要求抑制高耗能、高排放行业过快增长。严格控制高耗能、高排放和产能过剩行业新上项目，进一步提高行业准入门槛，强化节能、环保、土地、安全等指标约束。严格控制高耗能、高排放产品出口。推动传统产业改造升级。加快运用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，促进信息化和工业化深度融合，重点支持对产业升级带动作用大的重点项目和重污染企业搬迁改造。这其实是从根本上加强了对企业污染的治理。

同时，《“十二五”节能减排综合性工作方案》也明确提出要强化节能减排监督检查。具体措施：一要健全节能环保法律法规。加快制定城镇排水和污水处理条例、排污许可证管理条例、畜禽养殖污染防治条例。二要严格节能评估审查和环境影响评价制度。把污染物排放总量指标作为环评审批的前置条件，对减排目标未完成、重点减排项目未按目标责任书落实的地区和企业，实行阶段性环评限批。三要加强重点污染源和治理设施运行监管。列入国家重点环境监控的电力、钢铁、造纸、印染等重点行业的企业要安装运行管理监控平台和污染物排放自动监控系统，定期报告运行情况及污染物排放信息，推动污染源自动监控数据联网共享。四要加强节能减排执法监督。开展节能减排专项检查和对重点用能单位、重点污染源的执法检查。实行节能减排执法责任制。这些措施都涉及到了对企业污染治理的工作要求。所以说，41%的大学生所意识到的应加强的“节能减排”工作的具体方面，正是国家也在关注的方面。但是从大学生的反响来看，国家这方面的工作空间还是很大的。

而27%的大学生认为加强“节能减排”，具体应从大力宣传节能减排知识入手。这方面，国家的相关政策措施又是怎样的呢？

对于加大宣传“节能减排”知识这一方面，《“十二五”节能减排综合性工作方案》只是总体提出了这样的要求：动员全社会参与节能减排。包括工业、建筑、交通运输、公共机构以及城乡建设和消费领域。具体内容：加强节能减排宣传教育。组织好全国节能宣传周、世界环境日等主题宣传活动，加强日常性节能减排宣传教育。二是深入开展节能减排全民行动。抓好家庭社区、青少年、企业、学校、军营、农村、政府机构、科技、科普和媒体等十个专项行动，加强节能减排宣传教育。三是政府机关带头节能减排。同时国家又明确的促进节能减排工作的经济政策。该经济政策包括价格、财政、税收、金融四个方面。所以在加大宣传节能减排知识方面虽然国家已经做了很多工作，也出台了很多措施，但是从我们的调查报告的数据来看，国家这方面还是有加强工作力度的空间的。

还有27%的大学生认为国家要加强“节能减排”，应从普及节能减排的生活用品入手。先让我们看看国家为此都做了什么工作。

2007年年底，财政部、国家发展改革委联合发布了《高效照明产品推广财政补贴资金管理暂行办法》，到现在，高效照明产品已经成功推广使用。同时在农村，国家对农户建沼气池进行补贴，使很多农户家里建起了沼气池。还有太阳能热水器等节能产品的推广，国家都做出了不可替代的贡献。虽然国家所做的努力有目共睹，但是从我们的调查数据可以看出，大学生在国家普及节能减排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同学的观点不一，如落实“计划生育”政策，国家政府机关减少公费吃喝，这些方面国家也应该考虑一下大学生的意见，相信对于加强节能减排工作必将起到一定的效果。

国家出台了一系列的政策，到底能否有效促进“节能减排”工作的实行呢？请看我们的调查结果：

9、您认为国家出台一系列的政策可否有效促进“节能减排”工作的实行？

A、能起到强有力的作用 B、不太重要，民众意识更有效 C、完全不起作用

从我们的统计数据可以直观的看出，63%的大学生对国家出台的一系列政策是持有保守态度的，他们认为国家出台的政策不太重要，民意更重要。只有32%的大学生认为国家出台的一系列政策能起到强有力的作用。还有5%的大学生认为完全不起作用。

分析我们的调查结果，可以知道大学生对国家“节能减排”工作所作出的努力是感觉到了的，但是并不强烈。究其原因，我们可以知道，国家出台的一系列政策大部分是针对经济发展、产业结构、技术进步、管理引导方面的，直接关系到普通民众的政策还是有限的。

同时，从我们的统计数据中也能知道，国家出台的一系列政策虽然起到了节能减排的作用，但是只有这些政策是远远不够的。国家应该将工作的重点放在这些政策的落实上，让群众感受到这些政策的积极作用。对于5%的大学生认为国家出台的一系列政策对节能减排完全起不到作用，可以看出国家“节能减排”政策在少部分大学生的眼中只是摆设，完全起不到作用。为此，国家必须加大对“节能减排”政策的宣传力度，调动整个民族的力量，全社会参与节能减排。

节能减排是整个民族的事，从国家的角度出发，应该为节能减排做出更多努力。从我们的调查数据来看，大学生普遍认为国家可以加强企业污染治理，同时加大宣传的力度，使节能减排成为一种社会共识。而国家的政策措施也应该落实到实处，使之真正做到让百姓都切实体会到国家节能减排政策的益处。调查结果告诉我们，政府在节能减排工作方面有很大的拓展空间，如何调动全民进行节能减排工作，这是摆在政府节能减排工作面前的最大难题，解决了这一问题，节能减排工作将会迎来一个春天。

三：调查总结

经此随机问卷调查后，我们经过整理统计和一系列的问卷分析，对于当代大学生，得出了以下结论：

大学生在节能减排方面意识较强，日常生活中节能减排方面做得不尽人意。简单的节能减排行动方面所做尚可，而一旦涉及更深层次的节能减排意识或者对其生活、利益造成一定影响的行动方面做得不是很好。

我们在此次调查中发现不足的同时，同样也看到了希望。我校大学生中大部分人对节能减排还是持积极态度的，愿意为节能减排贡献出自己的一份力量。我们一致认为：在政府部门的正确领导下，在各大媒体的大力宣传下，每个人的坚持努力下，节能减排的生活理念将会更加的深入人心，在节能减排行动方面也会有十足的进步

四、解决方案

在高速发展的今天，环境不能满足自由净化的地步了，远远超过它的净化底线，目前，由于人类过分追求发展所带来的满足和发展的速度而忽视或淡薄了其所带来的负面效应，致使在极大满足自身物欲的同时，也给自身未来的发展埋下了诸多隐患，这些问题随着时间的推移暴露越来越明显，直至威胁到人类自身的生存，如温室效应的出现、水污染等问题。社会的主体是人，节能减排的主体也必须是人，节能减排必须从每一个来抓起。但是要真正实现节能减排必须依靠政府、企业、社会公众，以及我们大学生。

4.1政府视角

提升全民环境意识，培育环境道德。其中首要的是做好自身的表率作用，透过绿色采购促进办公和公共产品消费中的环境友好型消费；其次，建立和完善环境教育体系。促进可持续消费有两种途径，一是行为途径，二是价值观途径，价值观途径如果其重要作用的话，那么我们只能寄希望的奇迹在下一代身上发生了，改变价值观念主要靠教育，而目前中小学的环境教育的状况在应试教育的背景下是令人堪忧的。大力促进技术创新，积极进行产业结构调整。微笑曲线已经揭示出产业链中不同环节的利润厚薄程度，实际上在全球产业链中占据的位置不同，资源消耗和污染排放的程度也不同。在缺乏原始创新的前提下，唯一的选择只能是处于产业链中的不利位置。此外，不同的产业结构也决定着不同的资源消耗和污染排放的状况，例如服务业其资源消耗的密度就较低，所以积极地进行产业结构调整同样是节能减排的重要策略。政策上强化排出者责任和扩大（延伸）生产者责任。排出者责任制度是将环境成本内部化的重要制度，体现了谁污染谁治理的原则，目前许多地方污染物排放屡禁不止的重要原因是排出者责任制度的缺乏、力度不到位或执行不到位等。例如，城市生活垃圾收费制度，除了起到解决原来由政府承担的部分垃圾处理费用外，并没产生任何抑制垃圾排放量的作用。而扩大生产着责任制度的主要目的是激励企业从源头上着眼于产品生命周期考虑产品的环境影响，通过谁制造谁回收（处置）制度，促使企业在产品设计是就考虑产品废弃后的回收处置问题。

4.2 企业视角

树立绿色经营理念。绿色经营不仅关系到企业形象，关系到能否融入到绿色产业链，关系到未来企业的竞争优势。过去企业竞争优势的源泉来自低成本、差别化和专门化，但这都是建立在高排放的基础之上的，未来的竞争优势必然是建立在低消耗和低排放基础上的低成本、差别化和专门化。产品进行生态设计。即运用“循环思维”，着眼于整个产品生命周期，在设计产品时充分考虑其从生产、使用到废弃处理的全过程。产品的环境影响有80%在产品的设计阶段就已经形成了，传统的产品设计并没有考虑到环境影响，生态设计的目的就是提高材料、能源和其它资源的使用效率，如何预防污染和废物的产生以及在产品使用寿命结束后如何在使用或再循环等等，进行清洁生产。清洁生产技术在中国已推行了很长时间，但实际效果并不理想，其主要原因还是企业缺乏足够的动力，所以，推进清洁生产的首要前提是进行制度建设，构建有效的激励机制。

4.3 社会公众视角

社会公众的力量往往是容易被忽视的力量因素。社会公众包括非营利组织、非政府组织和普通公民。在发达国家社会公众已成为促进可持续发展的一支重要力量，除了其身体力行，亲身实践可持续行为外，还起着传播和监督的作用。例如，绿色和平组织如今已产生广泛的世界性的影响，对传播环境理念发挥重要的作用。还有，公众的道德型消费就会形成一种市场力量对企业产生约束，为企业提供环境经营的动力。

4.4大学生

4.4.1节能减排知识

学生通过各种途径学习节能减排的知识、法律和法规，拥有环境学、生态学、水文学、气象学等基础知识，了解国家关于节能减排的政策和法规。

4.4.2文化建设提高节能减排的意识

学生在掌握节能减排基的础知识基础上，积极引导学生从思想上、意识上、情感上尊重节能减排、关心节能减排、理解节能减排，进而形成对待节能减排的正确态度。从实际生活出发，从小事做起，倡导节能减排。

4.4.3节能减排的技能

教师要通过演示、操作与指导，以及学生的实地参观、亲身实践，使学生具备解决节能减排问题能力，全面掌握节能减排知识和技能。同时可以意见箱，向教师同学中收集有效的节能减排方法。

4.4.4节能减排的能力

其包括学生对节能减排的认识能力、判断能力及有效参与处理节能减排问题等能力的培养，其中，有效参与处理节能减排问题的能力是最高层次，是个体拥有节能减排意识的表现，也是在运用节能减排知识、技能的过程中形成的。因而，它是节能减排教育的最高境界、最终目的，需要通过巨大努力才能实现。总之，节能减排是一项系统化的工作，既需要政府的努力，也需要企业、社会公众的努力，不同的角色在合理分工的前提下，通过共同努力才是解决目前资源环境问题的正确选择。

附录一: 大学生“节能减排”意识调查 现在“节能减排”对于我们应该并不是一个陌生的词汇了，在“哥本哈根气候会议”之后，全球掀起一阵“节能减排”风潮，经过这些年，作为大学生的您对于“节能减排”的了解是否加深了呢？为了解大学生的在“节能减排”方面的意识现状，我们做了此次调查，在此恳请您认真填写以下问题，感谢您对我们的支持！

——中国矿业大学化工学院

1、您是通过以下哪些方式了解到“节能减排”问题的？（多选）

A、上网查资料 B、报刊、杂志、书籍等 C、电视广播 D、相关方面的宣传活动 E、身边人的介绍 F、________________

2、您曾了解过“节能减排”的知识吗？

A、做过大量的了解 B、简单了解过一些 C、未曾了解过

3、您对于“节能减排”的认识是？

A、节约能源，减少污染排放 B、减少不必要的浪费现象 C、可持续发展

4、您认为国家要加强“节能减排”具体应从哪些方面入手？ A、普及节能减排的生活用品 B、加强企业污染管理 C、大力宣传节能减排知识 D、________

5、您会采取以下哪些措施来响应“节能减排”的倡议？（多选）

A、去超市时自带购物袋 B、少用一次性物品 C、加强循环用水 D、尽可能使用节能产品 E、选择步行、自行车等绿色出行方式 F、在寝室尽量不用大功率用电器

6、您认为有些大学生“节能减排”意识淡薄的主要原因是？ A、盲目消费、攀比心理 B、从众心理 C、没有相应制度的约束 D、教育不到位

7、您认为我们应该怎样加强大学生“节能减排”意识？

A、开设一些“节能减排”方面的课程 B、多举办一些“节能减排”方面的社团活动 C、学校采取一些相关方面规定来约束学生 D、__________

8、您对于您身边举办的“节能减排”宣传活动持何态度？

A、积极参加并从自身做起 B、参与但是自己不一定实行 C、不参与，不关心

9、您认为国家出台一系列的政策可否有效促进“节能减排”工作的实行？

A、能起到强有力的作用 B、不太重要，民众意识更有效 C、完全不起作用

10您对于我国节能减排的前景如何看待？

A、乐观，乐于参与 B、不太看好，需要更长时间的努力 C、悲观，前途暗 D、不在乎

11、您对“节能减排”的宣传和实行方面还有什么好的建议吗？（可以从大学生本身及学校谈谈）

再次感谢您的参与支持！