绽放光彩 培养自信(家长会德育汇报)5.6（定稿）

第一篇：绽放光彩 培养自信(家长会德育汇报)5.6（定稿）

绽放光彩 培养自信

——XX小学2017学年第二学期家长会德育汇报

第一部分：引出主题 主持人甲：各位家长

主持人乙：亲爱的少先队员们 合：大家好！

甲：习爷爷说：我们都是在父母长辈的指导下，学会了穿衣服、扣扣子。扣子要从上到下对齐扣子，就像人生的扣子，从一开始就要扣好。

乙：我们少先队员的扣子就是（指媒体）合：学会做人，培养自信！

甲：我们每一个XX学子坚持做到立德树人，以德为先。本学期，我们的德育主题就是:（指媒体）合：让我们一起温暖地绽放！乙：什么是温暖？

甲：温暖，是一种有温度的欣赏，是唤醒潜在的力量与向上的需求。乙：什么是绽放？

甲：绽放是一种有自信的美丽，是寻找自身的价值与前进的方向。

乙：每月我们都开展“我喜欢你”主题活动，在“我喜欢你”系列活动中体验对祖国、对学校、对家庭、对伙伴的爱，在爱的教育中绽放生命的精彩，让德育课程走进我们的心灵。

甲：那我们今天队会的主题是什么呢？

乙：看，我们的主题就是“绽放光彩 培养自信”。请看第一篇章！

第一篇章：我喜欢你，我的祖国 节目一 ：《厉害了 我的国》微视频

A:本学期，我们学校以“两纲”教育为引领，积极开展各项德育活动，提高我们的道德素养和学习素养。

B：“两纲”教育就是民族教育和生命教育。民族教育教会我们爱国，责任，担当，生命教育教会我们珍惜、尊重，成长！

A：每周的十分钟队会上，我们用善于发现的眼睛，夸夸身边同学的闪光点，一张小小的心意卡，一个温暖的拥抱，让我们的心更加自信，让我们的心靠得更近。

B：每周的升旗仪式上，我们认识了许多为实现中国梦而不断努力的建设者，让我们越来越为自己伟大祖国取得的成就骄傲、自豪。

A：每月主题班会上，我们交流革命先烈的感人事迹，献上我们最真挚的话语，感谢先烈们的无私奉献，大声说出我们要勤奋学习，振兴中华的志愿。B: ***，你知道什么中国梦吗？ A:当然，中国梦就是在实现两个100年的奋斗目标，就是实现中华民族的伟大复兴。

B：第一个100年是1921年-2021年，在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，这是中国梦的第一个宏伟目标；第二个100年是1949年-2049年，在中华人民共和国成立一百年时建成社会主义现代化国家，这是中国梦的第二个宏伟目标。

A:今天，我们在第一个百年中成长，未来更将是第二个百年目标的奋斗者,我们无比骄傲。

B:你还记得学校组织我们观看的影片《厉害了，我的国》吗？观看时我被祖国的强大与发展深深震撼，心潮澎湃！请看微视频。

A：影片中的每一个画面都让我们至今难忘。观看影片后，每班都召开了十分钟队会,说说为了美丽中国梦的实现，我们少年儿童可以做些什么？

B：大家你一言我一语，深情表达自己对祖国发展的骄傲与自豪，更表达了自己勤奋学习，将来报效祖国的决心与信心。请听诗朗诵：《传递奋进力量 点燃爱国之情》

诗朗诵：《传递奋进力量 点燃爱国之情》

1时间总是按它的规律悄然运转，但它也总能够定格下那些重要的历史瞬间。2过去五年，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。

3一个个奇迹般的工程，让我们亲眼见证了祖国正在托举起中华民族伟大复兴的中国梦。

4我印象最深刻的是中国桥！中国大桥有多牛？我们的大桥都是世界级的，特别是新近建成的“港珠澳大桥”正改写着世界经济格局！5我最敬佩的是珠港澳大桥的总设计师林鸣，他带领自己的团队在环境复杂的海底一待就是40个小时。

6海洋深处的巨大暗涌挡不住他们的拼搏与汗水，我们要学习他攻坚克难，坚持不懈的钻研精神。

7我印象最深刻的而是中国路。逢山修路，遇水架桥。中国高速公路总里程13.1万公里，超过第2至第10位国家的总和，位居世界第一！8我最敬佩的是兰渝铁路的建设者，九年修一路，许多人整整九年在铁路上巡线、维修，没有回过一次家。

9他们用双手承载了无数人的回乡梦，那种无私奉献、担当责任的精神让我们深深震撼。

10影片中的中国车最让我激动不已。中国车，让中国奔跑起来，正在给经济换装新引擎。1习爷爷说：“高铁，是中国的一张亮丽的名片。”尤其是中国标准动车组“复兴号”，让从中国制造迈向了中国创造。

2我最敬佩的是复兴号的总设计师梁建英，她带领着自己的团队不断设计创新，在1000多个日夜里做了上万次试验。

3她说：我们的高铁是试验出来的。这种勇于挑战、不断创新的精神是我们新时代少年的学习榜样！

4中国港也让我们无比骄傲。中国制造搬运着这个世界。我们的中国港为数以百

万计的工厂助力，让世界爱上中国制造。

5我最敬佩的是洋山港的设计师们,他们在一个不到2平公里的小岛上挖泥、运沙、吹啥，在深海里将小岛整整扩大了6倍。

6他们从自己的辛勤付出诠释了团结协作的大局精神和争创一流的进取精神。7中国网有多强？光缆线路总长3041万公里，世界第一！中国将5G商用时间9锁定在2020年，全球领先。

8我最敬佩的是中国天眼之父，南仁东。在22年的时间里，他和自己的伙伴先

后攻克了十多项世界难题。9壮年到暮年，他说自己一辈子就只做一件事情，就是成就中国独一无二的项目！

他执着追求，精益求精的工匠精神是我们学习的榜样！1榜样的故事，我们懂得了自己的责任与担当。

2习爷爷告诉我们：今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于我们，美丽的中国梦属于我们。

3今天，我们要明确目标、勤奋学习、争当优秀，明天，我们才能做好祖国的建设者与接班人。

4让我们携起手来，向着这伟大的梦想，铿锵的中国脚步，自信、前行！

第二篇章：我喜欢你，我的家庭

节目二： 《好家风伴我成长》小品讲叙家风故事

A：习爷爷告诉我们不论时代发生多大的变化，家风都是我们要永远传承的宝贵财富。

B：在父母长辈潜移默化的教诲和疼爱中，我们已经懂得了许多做人的道理。A: 为了让爸爸妈妈更多地了解我们的校园生活，为我们的健康成长保驾护航，学校积极进行家委会建设，让学校和家庭形成教育合力！（请看微视频：家校同携手 和谐促发展）

A :本学期，我们的德育主题是“让我们一起温暖地绽放”，温暖的背后不仅是XX老师的辛勤付出，更少不了好家风的熏陶与浸润。

B：家风，是一个家庭历经岁月的沉淀，世世代代的相传，是一种优良的风气，一种让我们终身受益的品质。

A：5月，我们的德育主题是我喜欢你，我的家庭。围绕主题我们开展了主题教育。***，你还记得我们参与了哪些有意义的活动吗？

B: 当然，我们每位队员都参与可“小手拉大手，传承好家风”亲子活动，通过“学生问、家长讲、共同立”的形式，和爸爸妈妈一起寻找自己的家庭好家风。A.还有呢，我们都拍摄了“好家风伴我成长”全家福照片，通过叙事故事体验对长辈的爱。

B：十分钟队会上，我们都以小队为单位分享了自己的家风故事。那么好家风，究竟是什么呢？

A：“随风潜入夜，润物细无声”，好家风，如阳光，温暖灿烂，让我们知礼 仪懂感恩、明事理懂谦让。我们的主人公豌豆，是XX小学*年级的学生，他生活在一个幸福的大家庭。在孝敬好家风、学习好家风、友善好家风的陶冶下，豌豆渐渐长大了。看，我们可爱的小豌豆上场啦！场景一：尊老爱幼好家风

旁白:马上就要端午节了,豌豆一家正在策划着带家里的爷爷奶奶一起出去旅游，过一个愉快的小长假。

豌豆:爸爸妈妈，快过节了，我们和爷爷奶奶一起去旅游吧．

豌豆爸：当然好啦！爷爷奶奶平时照顾我们很辛苦，正好带他们出去放松一下。豌豆：我们去杭州吧。爷爷奶奶年级大了，杭州不远，我们可以自驾游，他们也不会太累。

豌豆妈：我的好孩子，你想得真周到，我们快打电话告诉爷爷奶奶吧！

（旁白:愉快的假期开始了。旅行途中，豌豆爸爸坐在前排开车，豌豆把后排最舒适的位子留给了爷爷奶奶。）

豌豆：爷爷奶奶，你们坐两边，宽敞些，我还可以陪你们聊天呢！爷爷奶奶：我们的小豌豆真孝顺！

豌豆：爷爷奶奶，我们等下就能看到西湖啦！老师告诉我们现在杭州发展得可好了，西湖更是我国的十大风景名胜之一呢。爷爷：是呀，能和我们小豌豆一起到西湖边走走，看看美景，我们真是太高兴啦！

（旁白:西湖边上，豌豆一家散着步，欣赏着美景，一家人其乐融融。）豌豆：奶奶，您腿不好，走慢点，我来扶着你。豌豆：爷爷奶奶，你们快看，这西湖真美呀！

爷爷：是呀是呀，好久没来了！现在不光这西湖美，杭州也美，我们的家乡上海更美，祖国的变化可真大呀！

豌豆：现在好多地方都有很美的景色，爷爷奶奶，以后放假的时候，我再陪你们出去旅游，好不好!爷爷奶奶：好好好！我们的豌豆真是长大了！

旁白：生活中的豌豆是个孝敬长辈、礼貌待人、懂得关心的好孩子。

***：同学们，尊老爱幼是我们中华民族的美德，我们家也有这样的好家风。爸爸妈妈在日常生活中对长辈们总是处处照顾、事事体贴，对我总是关爱有加，无微不至，营造着尊老爱幼的良好家风。

***：家风如细雨，润物细无声，在好家风的滋润下我也学会了尊敬长辈，外婆平日身体不是太好，我会尽力帮她做些事情，时不时地关心她，敲敲背，洗洗脚，端盆水果倒杯茶；有了好吃的，我总是第一个想到长辈们。尊老爱幼的好家风也在我们班发扬光大！

场景二：热爱学习好家风

旁白: 本学期，在学校的组织下，我们开展了“亲子共读”活动，每周有一天和爸爸妈妈一起朗读世界名著，相聚在一起，分享好时光，唤醒读书意识，用开拓的眼光看世界！

豌豆：妈妈，今天我们读哪本书呢？ 妈妈：你们学校的漂流书都看完了吗？

豌豆： 看完啦！昨天刚把《狐狸列那的故事》读完，主人公足智多谋、百折不挠的精神给我留下深刻的印象。爸爸：我来给你们出出主意吧！豌豆，诵读名家名作是走近经典文学作品的前提。

通过诵读名著，你可以了解古今中外的风土人情、知道许多历史名人背后的真实故事；更可以学习到正面积极的人生态度。

豌豆：嗯……嗯，我想读美国作家海明威写的的《老人与海》。

妈妈：我儿子真有眼光，《老人与海》影响力非凡，一连荣获诺贝尔文学奖两个奖项。

爸爸：那我们就诵读这一篇章吧！豌豆：好……

豌豆、妈妈、爸爸（轮流一人读一节，配乐）：

妈妈：他眺望着海面，发觉他此刻是多么孤单。但是他可以看见漆黑的海水深处的彩虹七色、面前伸展着的钓索和那平静的海面上的微妙的波动。由于贸易风的吹刮，这时云块正在积聚起来，他朝前望去，见到一群野鸭在水面上飞，在天空的衬托下，身影刻划得很清楚，然后模糊起来，然后又清楚地刻划出来，于是他发觉，一个人在海上是永远不会感到孤单的。爸爸：老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。豌豆：“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”老渔夫已经有八十四天没有打到鱼了。他捕了大半辈子鱼，依然一贫如洗，老迈，孤单。但是贫穷、孤独和衰老并没有夺去他的意志、自信和对人、对生活的热爱。第85天，他出远海终于捕到了一条比他的小船还长的马林鱼，足有1500磅。

豌豆：伙伴们，听了《老人与海》的故事，你们有什么样的启发与感悟吗？ 伙伴1：豌豆，你们读得真有感情！我觉得从你们的朗读中我看到了人性中的闪光点――勇敢无畏，不屈不挠。虽然人类的力量是有限度的，但当生存遭到威胁时，常常会显示不同寻常的胆识，充满信心地去挑战自己的极限。

伙伴2：是啊，每挑战一次，能力就得到一次延伸。人生的道路是艰难的，而且充满着荆棘和坎坷，但只要我们能勇敢顽强地迎接生活的挑战，那么我们就是一个真正的勇士。

豌豆：你们也说得很棒！阅读能让我们丰富内心，磨炼意志，提升气质。合：“ 勤学励志，宁静修身”，朗读是我家的好传统，我们爱阅读，我们爱学习！

A我们很庆幸生活在一个和睦幸福的大家庭 B家，是我们成长的摇篮！A家，是我们幸福的港湾！

B家，是我们学习美德，塑造人格的地方。

齐：同学们，让我们行动起来，传承良好家风，争做美德少年，让好家风经久不息，相伴一生，快乐成长！谢谢大家！

第三篇章 我喜欢你 我的学校

节目三：《 多彩活动 幸福XX》（AB为主持人，其他每组2人*4，共10人）A：我们爱温馨美好的家，更爱美丽和谐的XX校园。

B：每学期，学校都为我们开设了许多德育课程：品德课上我们学习了道德与法治；心理课上我们学会了热爱生命、热爱生活；礼仪课上，我们懂得了文明和规范。

A:我们也喜欢丰富的校园文化课程中，享受美术节、科技节、体育节的快乐；还有我们更为期待的博物馆课程，让我们在合作探究中体验实践，开拓眼界。A：丰富的德育课程不仅增长了我们的智慧，更为我们搭建了展现特长和才能的舞台。

B：先请大家观看一个小视频，一起来了解丰富多彩的德育课程。（观看2分钟左右的微视频）

1：看，这是我们的心理活动课：《我是一片小树叶》。通过有趣的游戏活动我们感悟到人与人之间既相似又不同，认识到自己的独一无二，也对自己的与众不同感到自豪，欣赏自我，悦纳自我，看，这是我们班级的成长树，每一片树叶就像我们四十个同学，让我们用各自的美丽构建更加精彩的班集体！

2：瞧，这是我们班级的十分钟劳动。我们人人有岗位，人人有分工。音乐铃声一响，小伙伴们人人动手，有的擦桌子，有的排桌椅，有的拿起扫帚将地面清扫得一尘不染。在不同的劳动岗位中我们懂得了爱护环境、人人有责，养成劳动的好习惯、体验快乐，收获成长。

3：校园活动课程是我们最喜欢与期盼的！你们看，美术节开始啦！在摄影活动中，我们拿着相机与自己眼中最美的上海合影。瞧，陆家嘴、北外滩、御园、田子坊…大家通过摄影了解家乡的变化与发展，增强了爱乡之情。我的作品是“东方之冠”中国馆，我的梦想是好好学习，长大后成为一名建筑师，设计出更美的建筑。伙伴们，树立一个小目标，现在就开始为之努力，这是多么有意义的一件事啊！4：美术节中，我的手工作品得到了大家的点赞与肯定。看！这是我用硬纸板搭建的东方明珠。东方明珠是上海最具特色的城市建筑，我用最环保的材料留下它美丽的身影。这些是我的小伙伴们的作品：特色美食小笼包、上海市花——白玉兰……我们眼中的上海美丽、有特色、创名牌、打品牌，将来我们要通过自己的努力让这座城市变得更美好！

5：创意无限的科技节同样收获多多!我们的多米诺大赛从探索原理开始，认真聆听物理研究所的夏博士为大家讲解知识，在互动中学习知道了骨牌效应需要考虑高度、间距、重量、我想到了扑克牌的大小、形状都符合要求，于是把它作为搭建材料，感受到数学与科学的融合真是奇妙！

6：这次班上涌现了不少创新小达人！看，这是伙伴们的精彩作品：木棒、塑料、燕尾夹、纸巾、橡皮泥…这些看似不起眼的材料都被制作成一幅幅创意无限的多米诺骨牌，我们还精心设计了爱心的造型，中间放置了XX校徽，表达了我爱XX的浓浓情意！

7：每月一实践是我们最美好的时光，到处都留下了我们快乐的身影！世纪公园中我们探究了春天的花卉，与大自然亲密接触，感受春的气息。野生动物园里，我们探究了各种动物的生活习性，了解了动物世界的奥秘，懂得了要关心环保与自然。

8：本学期，学校还开设了有趣的博物馆课程，每个年级一个主题，每次活动四个课时。我们一年级参观的是走进海洋主题下的鱼文化博物馆，我们小队选择探究的主题是“中华鲟”的洄游路线。大家分工合作，上网收集材料、明确探究步骤，展示探究成果，看,这是我们小队勾画的中华鲟的洄游路线。博物馆课程真是有趣，在合作探究中我们学会表达、学会思维、拓宽眼界、增长见识！

A：小伙伴们，听了你们的介绍，我的脑海中又一次地浮现出了大家一起活动，一起学习的画面，这些精彩的画面都将成为我们美好的记忆。B：我们在XX快乐地生活，学知识，展技能。A：我们在XX快乐地成长，学道德，塑美德！

B：我们爱XX丰富多彩的课程，爱XX快乐的校园生活。小伙伴们，让我们跳起来，唱起来，一起感受快乐的校园生活！

第四篇章：我喜欢你，我的伙伴

节目四: 《我的幸福成长册》模拟队会

A： 快乐的学习生活教会我们自强、自立与自信，教会我们如何争当优秀。B： 在这里，我们学会了关心集体、学会了勤学好问、学会了创新实践、更学会了担当责任

A：学校为我们的成长搭建了各种平台，尤其是本学期开展的“我喜欢你，我的伙伴”主题式叙事活动。B：发现了伙伴们身上的一个个闪光点，涌现出了许多道德好榜样、学习好榜样、责任好榜样、创新好榜样。看，他们来了！

（媒体展示，将全班同学分成四组，对应四组称号）

【第一组：道德榜样】

1：（乐于助人）我们是道德好榜样。我团结友爱、热心善良、乐于助人。有的同学没带铅笔，我会第一时间递上自己的铅笔；有的同学受伤了，我会立刻送同学去医务室；若是遇上集体活动需要排队，我一定会谦让别人，不和大家争抢。在我看来，帮助同学是快乐之本！

2：（诚实守信）故人云“言必信，行必果”。我们小学生也应该从小养成讲诚信的好品德。在学校里，借同学东西，我会及时归还；答应同学的事情也会努力做到，当有困难时，我也会及时向同学道歉，并尽自己的能力弥补。在我看来，诚信是做人的根本，没有诚信就没有和谐和欢乐的集体。

3：（热爱劳动）劳动创造美好的世界。这学期，我积极参加每天的十分钟劳动，把自己的桌椅擦得干干净，还主动向老师提出每天放学后帮助班级打扫教室。因为我要用自己的劳动为老师和同学们创造一个干净整洁的环境中学习。我的付出得到了大家的肯定，我感到无比的自豪。

1:其实在我们班,这样的伙伴真不少,请看大屏幕!（道德好榜样名单）

(10个人)道德好榜样上场:我们是班上的道德好榜样,我们一定不会辜负大家的希望，继续努力当好班级领头雁,坚持做到：团结友爱（2）互相帮助（2）关心集体（2）热爱劳动（2）服务大家（2），谢谢大家对我们的肯定。（齐：对、对、对！关心集体乐服务，这样的伙伴我喜欢！）

【第二组：学习好榜样】

1：（数学学科）我是学习好榜样。我的数学成绩特别突出，每次考试成绩都名列前茅，没有一次低于九十分。因为我有良好的学习习惯：每天上课认真听讲，积极完成作业，针对自己计算薄弱，还能自己设计习题，通过训练提高正确率。同时，我还能够帮助身边的同学共同进步，这是我最快乐的事情。

2：（科学学科）科学课是我最喜欢的学科，我也最爱动手实践。每次老师布置科学作业时，我总是不折不扣地完成。例如“贪吃的瓶子”、“会跳舞的硬币”、“白纸托水”、“单手劈木板”……每一个实验都是那么有趣而神奇，也教给了我许多的知识，如大气压力等，让我在科学探索的道路上快乐前行。

3：（语文学科）在本学期的语文学习中，我取得了很大的进步。不仅是成绩，更多的是积累。我能背诵80首古诗，50句俗语谚语，名家名段多达30篇。这可是我在学习语文中获得的最大的财富。1:其实在我们班,学习优异的伙伴真不少,请看大屏幕!（学习好榜样名单）(10个人)学习好榜样上场:我们是班上的学习好榜样, 这次能当选同学们心目中的学习好榜样,我们非常激动。今后,我们会继续做到：认真作业（2）勤于思考（2）广泛阅读（2）善于探究（2）不怕困难（2），谢谢大家对我们的喜欢。（齐：好、好、好，勤学善思真努力，这样的伙伴我喜欢！）

【第三组：责任好榜样】

1：（对集体尽责）我热爱我的集体。每天，我早早地到校，担任礼仪员站在门口向每一位同学问好；下课了，我会走到黑板报前，看看有没有钉子掉落；休息时，如果看到伙伴之间发生矛盾，我会走上前耐心调解。虽然我只是一个普通的队员，但是我关心我的伙伴，为集体尽好自己的责任。

2：（对家庭尽责）我是家庭中的一员，爸爸妈妈为了我的成长付出了许多心血。每天妈妈总是早早起床为我准备早餐，爸爸更是风里来，雨里去，每天早起送我上学。我11岁了，是一个大孩子了，也想为他们尽一份责任。除了做好自己的事，在学习上自理，还能利用课余时间帮助妈妈做家务，每天打一通电话关心爷爷奶奶，陪他们聊会天。对我来说，他们欣慰的笑容是对我最好的奖励。

3:（对自己尽责）我是自己的小主人，学会自我管理更是我的责任。比如我每天要乘坐校车上下学，在校车上有很多同学喜欢说话，但我能很好的管住自己，不随便讲话。也能严格要求自己在排队等待校车的时候做到安静、保持队伍整齐。因为我知道，只有给司机叔叔营造一个相对安静的环境，才能保障我们自己的生命安全，这是在对自己尽责。

1:其实在我们班,全心全意为班级的伙伴可多啦,请看大屏幕!(学习好榜样名单)(10个人)责任好榜样上场:我们是班上的责任好榜样,在XX多彩的活动中我们学会了树立目标,担当责任。大家对我们的欣赏，给予我们更大的动力，今后,我们会继续做到（2）明确目标（2）坚持不懈（2）勇于担当（2）自强不息（2）谢谢大家对我们的欣赏。

（齐：棒、棒、棒，担当责任强能力，这样的伙伴我喜欢。）

【第四组：创新榜样】

1：（课程创新）本学期，学校开设了创客课程，我学的是3D打印，用3D打印笔可以打印出各种造型。我用三角形和圆形制作了一辆微型自行车，还学习用正方形和三角形搭建了埃菲尔铁塔立体模型，还打印了栩栩如生地动物：蝴蝶。3D打印真有趣，它教会我制作从平面到立体，丰富了我的创意，实现了我的奇思妙想。2：（活动创新）在科技节上，我的创意多米诺获得了大家的一致好评。我选择了燕尾夹作为多米诺骨牌的材料，搭建了一个“我爱XX”的造型，成功地向同学们展示了多米诺骨牌效应，赢得了老师和同学们的好评，还代表班级参加了年级对抗赛呢！3：（合作创新）快乐小队是我们的组织特色。我们的活动形式多样、内容丰富：有社会公益活动、文化场馆参观活动、还有大家最喜欢的家庭聚会活动。其中，我印象最深刻的就是在街道图书馆的公益捐书活动。一本书就能传递一份爱心，所我们小队五个人跟着图书馆的额叔叔阿姨学习了图书分类，再帮着一起整理书架，每个人都捐赠了自己喜欢的书，把爱分享给他人。这样的小队活动形式，既新颖，又有意义，我们都很喜欢！

1:其实在我们班,为班级的伙伴可多啦,请看大屏幕!（创新好榜样名单）

(10个人)学习好榜样上场:我们是班上的创新好榜样,真没想到，我们的创新会得到大家这么多的肯定,今后,我们会更加努力,继续做到独立思考（2）发现问题（2）大胆质疑（2）动手实践（2）永不放弃（2）谢谢大家对我们的肯定（齐：是、是、是，科学创新勤动脑，这样的伙伴我喜欢！）

A：瞧，我们的伙伴身上蕴含着这么多的美丽与美好。

B：他们有的学会了默默地为班集体奉献、有的学会了乐于帮助他人、有的在和 身边的同学一起进步……

A ：我们相信，一份美好可以裂变为无数的美好，一个故事可以引发无数更加美好的故事。

B ：这种精神力量源自于人与人之间的彼此影响，彼此温暖，彼此绽放。让我们用美妙的歌声一起唱想属于我们的美好与未来！

结束语：

甲 ：今天的汇报成长暂告段落。请中队辅导员讲话 中队辅导员： 各位同学，今天的主题班会开得十分成功，老师为你们感到骄傲。你们在XX的每一天都是幸福快乐的，老师们在德智体各个方面关注每个孩子的进步。愿我们每个孩子都能够用心学习，茁壮成长。

第二篇：德育艺术在高中历史教学中如何绽放光彩

德育艺术在高中历史教学中如何绽放光彩

——读《感动教师的119个教育故事》有感

林莉 电话：***

重庆市永川区景圣中学

最近读了张仁贤所著的《感动教师的119个教育故事》。其中引导篇中的“教育无处不在”令我感触颇深。“教育无处不在”收集了两个教育案例：一个是“‘昆虫’的葬礼”，主要讲述午休时分高老师得知一个小男孩残忍对待一只昆虫，针对此事设计了一次真诚的谈话，了解到小男孩因经常遭家暴才如此对待昆虫。他们共同给昆虫办了一个小小的葬礼，然后赠与她“你心怀慈爱，今后一定会有幸福的人生。”使小男孩有了对生命的敬畏，对生灵的慈爱和对人生的感悟；另一个案例是《扫地》，主要讲述李老师面对学生没有认真打扫卫生的教育情境，没有暴风骤雨般的责骂，也没有嘶声力竭训话，而是巧用语法知识，借题发挥，让学生既学到了语文知识，又认识到自己的错误并改正。这样的教育情境在日常的教学中会遇到很多，只要我们善于抓住并正确引导，学校将处处是教育。“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名高中历史教师，如何将“传道”和“授业”结合起来呢？接下来笔者将谈一谈自己的一些浅薄见解。

一、历史教学的特点和优势

人们常说“历史是知识的海洋”，历史知识是综合性的知识，它内容广泛，囊括中今中外，从自然科学到社会科学，纵横政治、经济、军事、民族、外交、科技文化等社会各方面。包罗万象，这是任何一个学科都无法比拟的，其中蕴含着较为丰富的德育素材。历史知识是过去的事物，不可能再现、重演，只能依靠收集尽可能多的史料，如历史遗迹、遗物、文物资料和文字记载等来接近客观实际，求得历史的真实。这为我们的历史教学带来别的学科所不可能具有的优点——培养和发展学生尽量符合历史真实的想象力。历史知识是具体性的知识，历史上出现的人物、事件、现象都是真实存在的，有血有肉。没有完全相同的人物和事件，具有特殊性。具体情况具体分析，以时间、地点、条件为转移。历史知识是因果性的知识，历史上出现的事物看似偶然，实则有其必然性。研究历史就要弄清楚事件的前因后果，这一事件同其他事件的联系。因果是相对的，某一事件1 或现象，对后一事件或现象来说是因，对前一事件或现象来说又是果，因果相承循环往复。

二、青少年身心发展特点及目前其德育教育的现状

（一）青少年身心发展特点。高中生正处于从青年早起向青年中期和成年前期过渡时期，这是人的一生中最具有生机，具有蓬勃向上发展趋势的时期。此阶段无论是生理还是心理都趋向成熟。其心理特征主要表现在以下几个方面：在认识能力方面，感知能力全面提高，想象能力加速发展，出现了思维的独立批判性等；，在情绪和情感方面，情绪和情感的内容、形式都更加丰富多彩，而且越来越复杂，并逐渐形成高尚的情操。情绪的延长性较长，情绪表现并不都是外露的；自我意识方面，要求深入了解和关心自己的成长，自我评价成熟，自尊心、上进心较强，道德意识得到发展，逐渐形成了正确的道德观念、道德原则，人生观同样得到发展。

（二）青少年德育教育现状。“应试教育”形成社会观念的偏差，无论是学生、教师、学校还是家长甚至整个社会都把重心倾向于“分数”和“升学”，重智育，轻德育。教师也想成为一名真正的“传道授业解惑者”，但在高考指挥棒的导向作用下只能成为一名“授业解惑有余”，施教“传道”不足者。学校过于追求教学质量，不断分裂人格教育和道德教育间的关系。觉得唯一有效的方法便是制定完备的校规校纪来规范学生的行为和习惯来达到德育教育的目的。然而学生对于部分教师“填鸭式”德育教育方法。因情感不充沛而没有真正理解其中的真谛。又因青少年学生身心发展不够成熟，虽明知孰是孰非，但仍存在部分青少年行动和观念背离，以致德育教育达不到预期效果。马加爵事件，复旦大学投毒案便是最好的例子。

三、高中历史教学肿融入德育教育的有效性策略

(一)真挚的情感熏陶

历史是过去了的史实，是真实存在的。历史德育内容总是离不开这些过去的真实存在的史实。但其可取的道德价值往往寓存于这历史知识的海洋里，这要求教师准备而鲜明的向学生宣传民族的优良传统美德，以达到历史以事实为基础启迪人、教育人的目的。如针对网络或现实中存在的青少年粗暴对待自己家人的现象，可讲述汉朝察举制以孝廉作为选官标准，启迪他们认真思考，认识到父母的2 艰辛和用心良苦，引导他们改变自己的言行。历史老师感情真挚而不矫揉造作，这很容易在教学中引起学生情感的共鸣。历史教学中以史服人是必须得，以情动人同样万万不可缺。这就要求学生充分利用好课本中的文献资料、图片、地图等进行声情并茂的教学，来感染学生调动学生的情感。如：在讲述《祖国统一大业》这课时，在带领学生阅读引言部分中国民党元老于右任临终前的诗《望大陆》时，要饱含深情，抑扬顿挫，让学生感受海峡两岸同胞渴望统一，盼望台湾和祖国大陆早日团聚的真挚情感。从而激发学生维护祖国统一，视海峡两岸早日实现统一为己任的社会责任感。

（二）灵活多样的渗透方式，构建新型高中历史教学模式

传统的灌输式德育教育方式无法达到德育教育同历史教学有效融合的目的。兴趣是最好的老师，教师只有使用灵活多样的教学方式，如教师可以通过多媒体课件、影像、图片、专题讲座等方式来增加德育的灵活性和趣味性；亦可以有效利用校外课程资源，例如参观烈士陵园、历史人物旧居、各种博物馆、参加多种历史实践活动等，既拓展了学生的视野，又加强了德育的实践性等。记得大四在重庆203中学实习时曾指导了小品《戊戌变法——谭嗣同夜访袁世凯》，通过表演让学生认识到谭嗣同的英勇不屈和袁世凯的阴险狡诈，而且还调动了学生学习历史的兴趣，并无意间挖掘了一些同学的表演天赋。这些都是德育渗透的有效方式与途径，从而构建了有别于传统的新型高中历史教育模式。

（三）准备把握教育时机

在历史教学过程中，教师要善于抓住时机，正面诱导。如当讲到1999年北约轰炸中国驻南大使馆中方三位记者在轰炸中牺牲时，一个男生突然冒出“呀！才死三个人啊？”也许是开玩笑，也许是无心之言，但此种情况仍需老师引导。我马上严肃地说：“生命是可贵的，任何人都应该珍惜。你是否想过他们的离开有多少人会伤心，父母失去了孩子，孩子失去了父母，国家失了人才。没有他们我们怎能得到大量关于北约轰炸南联盟的信息。”听后他低下了头。”此刻我的内心多了一丝欣慰，因为这是一次成功的德育教育。再如“文化大革命”对民主法治的践踏，引言中讲述刘少奇遭受批判，拿着《宪法》同造反派斗争时，一个学生发现右边《刘少奇的追悼会》图片，马上笑着说：“怎么这么快就死翘翘了。”此刻让我非常愤怒，恨不得马上狂骂他一顿。但我还是抑制住了，冷静地说：“今3 天你用错了词语。死亡可以有很多种说法，古代天子之死曰崩，诸侯之死曰卒，大夫之死曰卒，庶人之死曰死。年高有德之人之死称长逝，普通人之死称死或者逝世„„。刘少奇心系人民，对中国新民主主义革命的胜利和社会主义现代化建设做出卓越贡献。文革期间勇于同反动派做斗争，没有刘少奇一辈的革命先烈怎能有今天我们幸福快乐的生活，再者当时刘少奇已经是71岁高寿，他的死亡我们应该用长逝”。这不仅让学生了解到分封制下森严的等级次序死亡的不同说法，同时也教育了学生。

（四）充分挖掘教材中的德育素材

1、历史政治制度。无论是奴隶社会还是封建社会其政治制度构建的实质都是为了维护统治阶级对劳苦大众进行剥削与压迫的基础之上。教师应教育学生透过对古代政治制度的学习，认识当今民主、平等、自由社会的来之不易。政治上，教育学生正确认识国家的改革开放政策，认清国家的前途和命运，充分理解国家做出的各项决定。在法律上，应该使学生明白在这样一个自由、民主的社会里要自觉遵守法律法规，做到遵纪守法，在行使法律赋予的权利的同时，也要认清相对应的义务，维护自身的合法权益，遵守校纪校规。

2、历史杰出人物。我国历史上出现了大批的杰出人物，他们创造了许多辉煌，促进了我国各民族的融合和发展。如：唐太宗李世民就是中国古代史上杰出的政治家。用人方面，知人善任，虚怀纳谏；经济方面“存百姓”，实行休养生息政策。唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”体现了唐朝开明的民族政策。巩固了我国统一多民族的封建国家。教师应该教育学生学习唐太宗的优良品质，以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、自强不息的伟大民族精神。

（五）变更历史教育观念，改变教学评价机制。新课改下的教学目标是：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。然而考试仍然是各种教育活动的核心，分数是评价一个老师能力优劣的唯一标准，导致教师在历史教育中表面进行课改，背后仍是大密度知识灌输，师德教育功能没有得到全面有效的落实。因此，需要我们多方努力，变更教育理念，改变教学的评价机制。

总之，高中历史教学中融入德育教育，不仅能丰富学生的知识、启迪学生的智慧，还能陶冶学生的爱国情操、增强学生的道德涵养，促进学生正确的人生观、4 世界观、价值观的形成，使学生的德智体全面发展。

第三篇：立足平凡_绽放光彩

尊敬的各位领导、朋友，大家好！

今天我演讲的题目是立足平凡岗位，绽放人生光彩

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”

任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自己的人生价值，雷锋日记中的这段话告诉我们，要想实现自己的人生目标，靠的就是自己在平凡的岗位上爱岗敬业。

有这样一个问题：伟大的工作自然能够激发一个人的敬业精神，但是，如果让我们几十年如一日从事一些比较普通的工作，怎么可能一直敬业呢？海尔总裁张瑞敏先生说过：“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一份平凡的工作干好就是不平凡！”默默工作，为自己打下基础，这不是平庸的表现，而是一种财富的积累。只有从小事做起，才能够积累经验，走向成功。在任何平凡的岗位都蕴藏着巨大的机会，这些机会等待着我们去发现，我们应该珍惜每一次来之不易的机会，本着爱岗敬业的精神，怀揣着坚定不移的决心在明永医疗事业中努力奋斗。

有朋友曾劝我：“还是换工作吧。你现在的工作加班加点不说，收入又低，有时还要受委屈”。是的，我所做的这些都是微不足道的小事，但我深信，我的人生信条在这里得到锤炼，我的人生价值在这里的得到升华。我可以坚定的说：摆正心态，俯身做事，虚心学习，融入基层，服务广大老百姓，就是对我们当代青年社会主义核心价值观的最好诠释。

有句广告词说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当做人生追求的一种境界时，我们就会在工作中少一些计较，多一份奉献；少一些抱怨，多一份责任；少一些懒惰，多一份上进。有了这种境界，我会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足，努力的态度，把工作做的尽善尽美，从而赢得他人的尊重。

其实，在平凡的岗位，追求爱岗敬业的境界，对任何人都不苛刻。试想，假如不能长成参天大树做栋梁之才，为什么不能做一棵小草为春天献上一丝新绿？假如不能像大海那样海纳百川，又怎么不可以像小溪为孕育土地捧上甘露？假如不能成为天之娇子，人中龙凤，为什么不能传承爱岗敬业的精神为医疗事业发展做出自己的贡献呢？

人生在世，七十古稀，青年一代，理当自强。孟子说：路虽远，不行则不至;事虽小,不为而不成，既然我们选择了基层医生这个职业，就要真心爱岗，全力敬业，充满爱心的服务群众，兢兢业业的做好本职工作，情真意切的奉献岗位，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，绽放出人生的光彩。

第四篇：让生命绽放光彩

让生命绽放光彩

打开相约生命的书，体会生命的美好与意义。当我们呱呱坠地那一刻开始，便注定了和生命挂上钩，生命是公平的，它给予我们每个人只有一次，它是神圣可贵、来之不易的，那么，我们该怎样好好地去爱护生命，让自己的生命更具光彩呢？

生命教育概论是一门帮助我们认识、珍惜、尊重、热爱生命，提高生存智慧和生命质量的教育活动的课程。所以，要想使自己的生命更具光彩，就必须首先学会珍惜生命，懂得生命的独一无

二、来之不易，然后才能在此基础上提高生命的质量。

通过本学期教学过程中思考过的内容和切身体会，具体的谈谈我对如何使自己的生命更具光彩的看法吧！第一，我们要对自己的生命负责，三餐要记得准时吃，晚上不要经常熬夜，不要吃太多垃圾食品，多喝水，少喝有色素的饮料；当然，还要保持一颗积极向上的心态，不管什么时候都不要有轻生的念头，我们没有权利这样对待自己的生命！第二，在珍惜生命的基础上，当然就要提高到更高层次了，记得又一次上课老师跟我们讲了关于烦恼的问题，其实长大了我们每个人都会有烦恼，学习上的烦恼、感情上的烦恼、交际方面的烦恼……关键是要懂得怎样去消除烦恼，有的人会自己一个人去散散心，有的人会听听音乐，有的人会找朋友倾诉，但不管怎样，只要能消除烦恼的就是好办法。当然，要想提高自己的生命质量，还得树立自己的理想并为之奋斗，因为有了目标我们才会有前进的动力，在到达理想的道路上会荆棘遍地，但只要我们持之以恒，没有什么事可以难倒我们的，我们没有办法做到想海伦凯特、霍金那样的坚强，但至少我们能坚定的用户自己的理想，不要给挫折打败，在哪跌倒就在那站起来。多看书，书中自有黄金屋，看书有很多好处，看书能提升我们精神境界，能满足我们的精神需求，在如今这个物欲横流的社会，多看书就变得更有意义了。要有接受批评的勇气，人无完人，每个人都不可能事十全十美的，所以，当别人批评你的时候不要将别人拒之门外，也许正因为别人指出自己的不足，自己才能取得成功。不断的超越自我，我们每个人的潜力都是无限的，我们要争取今天做的比昨天好，明天做的比今天好，每天进步一点点，成功就指日可待了。

生命教育分为三个层次：一是生物性生命即人首先作为自然生理性的为个体生命而存在的；二精神性生命即人有超越生物性生命的精神世界；三是价值性生命即人对于生命意义会有发自内心的追问是人对价值生命的一种诉求。要使自己的生命更具光彩也就是要树立正确的世界观、人生观、价值观，然后努力地实现人生价值，那么怎么实现人生价值呢？我们都知道，人的价值包括社会价值和自我价值，社会价值就是人对社会的贡献，自我价值就是社会对自我的满足程度。那么，实现人生的价值就要尽可能的对社会做出贡献以满足自我需求。这样我们的生命就能绽放光彩。

第五篇：让青春绽放光彩

让青春绽放光彩

当星星还在夜幕中玩耍时，黎明已悄然而至；当乌云还在飘飘然时，阳光已经洒下黄金；当我们还在无止境地嬉笑玩闹时，年龄已悄然增长。就这样还没来得及和童年说再见，我们已经踏上了青春的列车。我们一群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的少年，开始了我们的青春。不知倦怠地属于我们自己的密码在时空中写下故事，在乐谱中留下音符。

青春，我们多梦。

青春的我们，小小志高。梦想着踏上异国的土地，领略迥异的风俗人情；盼望着成为文坛上的托尔斯泰、雨果，科学上的牛顿、居里夫人，音乐上的贝多芬、莫扎特。青春的我们有着无数的梦想，当一个幻灭时，另一个又冉冉升起，永远生生不息。

青春，我们浪漫。

青春的我们，会独自登上峰顶，体会“一览众山小”的豪情，会一步步踏上台阶，认识“人往高处走”的人生哲理；青春的我们，会对着悠悠长夜轻吟“明月几时有，把酒问青天”；青春的我们，会找一条僻静的小河，细细体会垂钓人生。青春的我们，浪漫如丝，如雾，如雨，如风，悠柔地绽放浪漫。

青春，我们迷惘。

青春的我们，有时烦躁不安，心情恶劣，只会仰天长啸，最后疑心自己是否提前到达“更年期”；青春的我们，有时会躺在草地上，望着无尽的天空思索，生活是什么？我们在干什么？有太多的“什么”于“为什么”；青春的我们在生活不解时，会在马路上无尽地徘徊游荡，似乎是寻找失落的自我。青春的我们„„一半清醒一半梦。

青春，我们奋进。

青春，我们年轻，我们精力充沛。我们对任何事情都充满了好奇，探索，追寻，我们不要老后悔，不要“老大徒伤悲”。因此，我们抓紧分分秒秒，为了目标而奋进。青春，我以夸父的毅力，追寻我们的梦，一朝有一朝，无怨无悔。

青春，多姿！

青春，多彩！

江西省萍乡市上栗中学初一：***