王东小学控辍保学工作自查

第一篇：王东小学控辍保学工作自查

王东小学控辍保学工作自查

王东小学自本期开学来，严格执行县教育控辍保学“双百一零”制度，安排全校老师进村入户走访，摸排适龄儿童入学情况。现就工作开展自查如下：

1、统计数据：经自查，我校填报的适龄儿童入学情况统计表和在校人数变动情况统计表数字真实准确。

2、流失学生劝返：我校无辍学学生。

3、异地就读学生佐证材料：我校辖区内的2名在外就读学生，经多次进村入户排查，采取与家长交流、电话回访、学籍查询等方式确认上报的在外就读学生均学籍正常，确实在校就读。

4、残疾学生：我校有1名残疾学生（李继豪在本校五年级就读）。

第二篇：2013年控辍保学自查

XXX中学控辍保学工作自查报告

一、基本情况

2013年春季学期，我校共有10个班级（学前——九年级）现有学生175人，其中2人随家长工作变动到北海民办学校借读，3人由ZZZZ到我校借。全校学生

人数总体保持不变。读。

二、主要做法

（一）加强领导，落实责任建立健全控辍保学工作领导机构。由学校成立了以校长为第一责任人，政教处主任，班主任为组员的“控辍保学工作小组”。控辍保学工作机构制定切实可行的工作方案，定期研究控辍保学工作，解决工作的实际问题，依法控制辍学生。

（二）完善管理，全方位控辍

全面贯彻九年义务教育方针，加强师德师风建设，大力推进新课程改革，提高教育教学水平，积极开展依法控辍、以责控辍、以质控辍、以情控辍。通过家长座谈会、家访、主题班会、专题讲座、宣传报道等形式，加强《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传，使学生和学生家长，增强自觉遵守法律的意识，同时营造良好的社会氛围。学校与教师签定控辍保学责任状，把控辍指标完成情况作为教师工作业绩、评优晋升的重要依据，同时完善入学通知制度、情况报告制度，教师家访制度，成果反馈制度，形成控辍保学人人有责的局面。加强教师队伍管理，注重教师业务培训，积极开展教学研讨活动，全面发挥教师教书育人的作用，向质量要数量，力保学生一个也不掉队。我们一直坚持“五课一体”教研活动，这一教研活动的改革大大地提高了教研效率。（五课一体：备课、说课、议课、上课、评课、写体会。教研组内的每位教师自己先备一节课，而后在组内说课、议课，教者调整后，上课，课后组内人员评课，上课人员总结形成文字）。课堂教学已基本形成“目标导学，自主探学，合作助学，当堂测学”的教学模式，教学成绩逐步向中游迈进，“学困生”逐渐减少。我们根据辍学原因的不同，从“学困”“贫困”入手，研究帮教措施。针对学困生，我们还采取教师帮扶学习，党员帮扶思想的方法，循循善诱，稳中求胜。

（三）全面提高学生素质，发展特长，留住学生

我校想方设法为上级学校培养特长人才，作为建设的突破口，作为实施素质教育，推动教学改革，提高学校知名度的有效载体。我校积极与兄弟学校联系，向兄弟学校学习。对我校各项活动开展起到了很大促进作用。通过各方面的不断努力，学校对学生教育管理有了很大转变。教师的教，学生的学积极性特别高，以往的辍学生、个别生留住了，变好了。学校整体工作也从中受益匪浅。

（四）注重德育实效性研究，变“厌学”为“乐学”

受社会大环境影响，大学生毕业不好找工作，新一轮的读书无用论又充斥整个社会，我们学校学生又身处农村，学生家长认识不是很高，对学生的学习不是很重视和支持，所以产生了一些易辍学生和辍学生。而易辍生和辍学生中多数为“厌学”和“学困”，如何解决这个问题始终是个令人头疼的事。几年来我们一直在探索，我们认为仅仅从教学上下功夫是不能从根本上解决的，只有从学生的心里去解决问题，才能变“厌学”为“乐学”，从而摆脱“学困”。我们认识到德育是走进学生心里的金钥匙，德育的实效性是我们应该走的必经之路。什么是“德育”？德育专家原教育部基础教育司德育处处长孙学策认为：“德育就是‘育德’，就是从一件件具体的小事入手，在学生的日常学习、生活细节中规范其行为，提高其认识，使其形成好习惯、好品质、好人格的过程。”德育工作必须遵循“低、小、实、近”的原则，“低”即起点要低，“小”即从小事入手，“实”即抓实抓细，“近”即贴近生活。基于这些对德育的理解，我们在德育方面进行了新的尝试。小组互助、自我管理、自我评价的评星晋级活动在我校的七年级开始试行，收到了意想不到的效果。我们设置了“文明星”、“守纪星”、“学习星”、“英语星”和“星级小组”，制定了评星细则和评星方案，设计了“小组互助、自我管理评价表”。班级成立了评星领导小组，固定了自评互评的时间和流程，设置了班级星台榜。学校领导积极参与到活动中去，每个班级有专人负责指导，在一楼大厅设置了学校星台榜，获得学校星级学生给家长发喜报。这个活动易操作——简单；具体到每天应该做什么——不难；每天自评互评反馈——及时；每周评星晋级，晋级法融入了电脑游戏的规则——刺激。学生在不知不觉中做了、评了、比了、好了、乐了，学习有意思了，学校有意思了，生活有意思了，学习成绩自然而然

就高了。

（五）充分挖掘有特长的教师，设法丰富学生的学习生活

初中，尤其是农村初中，体，音，美，信息，这样的所谓小科历来不被重视是众所周知的。一是升学不考不重要；二是没有专业教师不好上；三是教师本身认为不重要不被重视不愿上；重要的是领导普遍不重视，凑乎着有个人上就行。可是实践中我们越来越发现，缺少了体音美学校就缺少了生机，学生就缺少了生气。我们学校体育教师缺，音乐教师无，几年来这两科都是凑乎上的，学校少了不少的生气，我们认识到问题的所在就到处挖掘人才。先是利用现有的教师改行，不专业无起色；像钟德善体育教师专心向教，带了批又一批的体育队员，使我校的体育成绩有了质的飞跃。2012年秋季学期合浦教育系统举办全县中学生田径运动会，我校有2人榜上有名。

三、控辍保学的几点体会：

（一）、提高思想认识，狠抓控辍保学工作

一年来，通过全体教师的努力，认真管教，目前，辍学生问题仍常抓不懈的问题，产生辍学的重要原因之一是“学困生”问题，分析产生学困现象的主要原因是：1.学生学不进去产生厌学；2.家长认为学生念书得花钱，甚至认为念书无用，没积极性；3.教师不愿意教，打怵。带着这些问题，我们首先在提高教师的思想认识上下工夫，提出了转变一个学困生与培养一个尖子生同样重要、同样光荣的口号，同时开展了教科研活动，提高了教师的素质，转变了陈腐的教育思想和落后的教学方法，教师的观念有了很大的转变，由原来的领导逼着教师定任务、定时间、定效率到现在的教师争着、抢着干工作，由原来上课没情绪到现在大兴教研教改，收到了良好的效果。我们狠抓教育教研工作，由于教师的素质提高了、思想觉悟提高了、教学方法和教学观念转变了，在一定程度上调动了学生学习的积极性，有效的控制了辍学的势头。

（二）、改善办学条件

一年来，为了改善办学条件，我们尽量压缩其它开资，通过县教育局和我校自力更生，学校的办学条件有了突飞猛进的发展。九个教学班都更新了学生课桌，安装上多媒体教学设备，正在使用之中。硬化美化亮化了校园。学校办学条件好了，环境好了，凝聚力增强，学生自然安心学习了。

四、当前存在的主要问题和整改措施

（一）主要问题

1、工作力度不够。虽然层层签订了控辍保学责任状，但工作力度还不到位。

2、执法力度有待加强，对家长的监护职责缺乏强制措施。《义务教育法》执法力度不大，这给学校的控辍保学工作带来了困难。

3、控辍工作的道路还很漫长，控辍的反弹现象还很令人头痛，尤其是学困生的转变，是今后教学的一个难点，也是教改上的一个突破点。

4、教师队伍的建设也需要进一步加强，我校地处偏远，教师住宿环境较差，影响教师队伍的持续和稳定发展。一定程度上影响教师队伍的稳定。生源的逐年减少直接影响着办学的规模，对学校的均衡协调发展也很不利。

（二）整改措施

1、加强依法控辍力度，形成控辍合力。学校与家长应该积极配合，制定切实可行的措施，强制学生接受义务教育，保障《义务教育法》的顺利实施。

2、希有关政府部门加大财政投入，改善我学校办学条件，营造良好的学习环境。

3、制定奖励措施，调动各级控辍保学的积极性。进一步提高教育教学水平

4、继续做好“扶贫帮困”工作。进一步完善对贫困生的减免与扶助措施，建立帮扶贫困生制度，确保每个学生不因家庭经济困难而辍学。

XXXXXX

2013.3.30

第三篇：龙门小学控辍保学自查总结

龙门小学控辍保学工作自查总结

为确保义务教育阶段适龄儿童少年接受九年义务教育的权益，我校根据文件通知精神，立即开展了此项工作，现将自查工作总结如下：

一、义务教育阶段“控辍保学”制度建设情况：针对我校、学区内适龄儿童实际情况，我校先后制定了《龙门小学防止学生辍学暂行办法》、《龙门小学学生辍学报告制度》、《龙门小学家校联系制度》我校根据这些制度、措施，每学期开学、学期中途、学期结束都要清查学区内义务教育阶段适龄儿童入学情况，若有个别学生有辍学苗头，学校领导、班主任及时搞清了准备辍学学生的辍学原因，然后对症下药，打消了辍学学生的想法；对于贫困家庭、单亲家庭、残疾人家庭、外来务工人员家庭、留守儿童家庭，学校根据每个家庭的经济状况，给予适当补助，使他们打消了辍学念头，继续安心的完成九年义务教育。

自实施九年义务教育工作以来，龙门小学学区内无一学生辍学，每学期学生入学率100﹪；学生巩固率100﹪。我校也将此项指标体系列入了考核中。

二、学生数及学生流动手续情况：2012年至2013年秋季学期，一年级至六年级学生228人，转入14人，转出30

人，手续齐全；招生40人。

龙门小学全体师生将继续努力，将今后的控辍保学工作做得更好，使我校学区内的孩子无一辍学，保质保量的完成九年义务教育。

2012.9.20

龙门小学

第四篇：东磨头小学控辍保学工作总结

东磨头小学控辍保学工作总结

本我校为做好控辍保学工作，防止学生流失，我们做了如下具体工作: 1.我校制定了有关控辍保学工作的规章制度，将各个班级的学生数与任课教师的考核紧密联系。班主任为本班控辍工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学的，考评时一律扣分入档。

2.实行辍学情况定时汇报制度。对无故不到的学生，班主任及时组织本班任课教师家访动员，并及时向学校汇报情况。

3.认真做好减免贫困生的杂费和书费

4．减轻学生的课业负担，对学困生进行了有效措施，帮助他们搞好学业，并对学困生进行了消除厌学心理的教育。

5.学校要求教师对基础差，学习困难的学生，进行耐心教育，并以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探究减轻学生课业负担的新途径。按标准规定切实开全科目，重点抓落实，在音、体、美等科的教学中，大力开展了课外兴趣小组活动。活跃了学校教育教学的良好气氛，这些措施，有力地促进了我校的控辍保学工作，使我校的入学率达到了100%。今后，我校还要探讨更有力的措施，扎扎实实地做好控辍保学工作

2012年8月1日

第五篇：曹东庄小学控辍保学工作计划

曹东庄小学控辍保学工作计划

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作计划，曹东庄小学控辍保学工作计划。

二、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

(一)建立领导小组

积极响应上级领导部门的文件精神，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，成立成立以校长为组长的控辍工作领导小组：

组长：陈立春

副组长：王秀华

组员：宗彦龙陈贵民王兵

(二)实行“三包”，进行全员管理。

我校在成立领导小组，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《学籍管理工作责任书》，以达到提高巩固率的目的。

(三)强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；让他们感到学校的温暖，工作计划《曹东庄小学控辍保学工作计划》。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织人员定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行教育局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

(四)建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

主要措施：

摸底、汇总情况，包班到人。

具体要求是：

㈠依法控辍：

1.要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2.学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3.学校与学生监护人要签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

4.要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

㈡管理控辍

1.学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年段、各班级，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、签定控辍责任书，使责任到人。

2.进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3.为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。

曹东庄小学

2011.3