舒兰市第四中学校一师一优课一课一名师活动方案

第一篇：舒兰市第四中学校一师一优课一课一名师活动方案

舒兰市第四中学校 “一师一优课 一课一名师”

活动方案

为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据舒教进发［2014］23号文《关于在全市中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动的实施方案》要求，特制定本方案。

一、活动目的：

提升教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合，与主题教研及校本研修有机整合，力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课，提高课堂教学效率；每堂课都有一位引领本校信息技术应用的优秀教师。通过逐级评选推荐，最终评选出一批覆盖各年级各学科的省级“优课”。

二、参加人员：

1、全校45周岁以下的专任教师100%参加本次“晒课”活动。

2、各教研组必须有一人被推荐“优课”，录制视频上传，参加“优课”评选。

三、活动方式：

分教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1、网上“晒课”：

组织所有任课老师在吉林省教育资源公共服务平台上“晒课”。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课 堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

所有参与网上晒课的老师需要参考 “两修三课”课堂教学评价表，上传“晒课”材料，每个年级每个学科每节教学内容上传一个教学设计、课件或评测习题。

教师上传的内容由本校管理员进行思想性、科学性审查，初审合格后方可发布、晒课。（不得上传抄袭、下载的现成资源）

2、“优课”评选

参与“优课”评选的老师必须上传课堂实录视频。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

由业务领导、教研组长、教师骨干成立课堂教学评议小组进行“优课”推荐，参照“三课”课堂教学评价标准，在 上传的课堂实录的30%中择优推荐。

在网上“晒课”的基础上，通过学校评选推荐、舒兰市评选推荐、吉林市级评审逐级推荐评审的方式。我校各教研组每个年级每个学科推荐至少1个“优课”参与省级“优课”评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。

四、工作要求

1、每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。

2、每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，每位教师每学年都应上至少一节公开课。公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。在2015年3月末前要进行网上晒课活动，晒课具体要求参照校内“一师一优课，一课一名师”培训内容。

3、学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，上示范课；年青教师要上教学汇报课。每个层次的公开课都以“信息技术的应用”为依托。

4、各教研组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。

5、学校成立考评小组，每学年结合三课复检标准对任课教师进行三课复检和考评一次，考评结果作为推荐省、市、县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。成绩计入学年优秀任课教师评比之中。

五、活动过程

第一阶段：参加舒兰市“一师一优课，一课一名师”活动启动会。第二阶段：制定校内“一师一优课，一课一名师”活动方案。第三阶段：召开校内“一师一优课，一课一名师”活动启动会。第四阶段：对全体任课老师进行网上晒课培训。

第五阶段：布置全体任课教师利用假期进行新课的备课，为20153月的晒课做好充足的准备。

第六阶段：2015年3月开始进行晒课。

第七阶段：2015年4月开始进行校内评优课推荐。

六、组织领导

1，学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导机构：组长：沙志双 副组长：于井凤

成员：张丽华 邓玉杰 伊艳慧 卢 迪 赵丽梅年

第二篇：2018年“一师一优课、一课一名师”活动方案

2018年“一师一优课、一课一名师”活

动方案

一、活动目标

通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，进一步提高教师的信息技术应用水平，推动常态化应用，进一步促进信息技术、数字教育资源和课堂教学的深度融合，不断提高教育教学质量。

二、组织机构

为组织好此项活动，成立xx县“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。

三、活动组织

活动由县教育局牵头，县教研室负责教研指导，电教中心具体实施，全县各中小学动员组织教师参与活动。具体要求如下：

县教育局负责制定活动实施方案，落实活动经费；协调教研室、电教中心各负其责开展好活动。

县教研室组建专家团队，指导教师利用信息技术和数字教育资源进行课堂教学，帮助教师总结提高，收集典型案例。

县电教中心要做好设施设备保障工作，具体组织相关技术培训；为学校和教师参加网上“晒课”、“优课”评选提供技术和资源支持。

全县各中小学要按照上级要求，制定详细的活动实施方案，明确责任，细化安排，动员所有教师参加网上“晒课”，安排骨干教师参加“优课”评选。

四、活动安排

时间安排

为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下：

不同学段课程上传时间安排如下：

小学4-6年级：3月16日-4月30日

小学1-3年级：3月16日-5月31日

初中：4月1日-6月30日

高中：4月1日-7月31日

活动内容

.活动范围。全县所各中小学校各年级、各学科教师。

2.组织网上晒课。各校组织教师在规定的时间内登录国家教育资源公共服务平台，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。

为了扩大优质教育资源覆盖面，要求参加活动的教师在完成国家平台的“晒课”后，再登录陕西省教育厅陕西人人通综合服务平台进入“晒课”频道上传自己的“晒课”资源。

⑴晒课范围。“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材，以教育部公布的现行教学用书目录为准。

综合实践课程以专题形式进行晒课和评审，小学和初中信息技术学科纳入综合实践课程范畴。今年新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等内容，以主题分类方式进行晒课和评审。

⑵晒课节点。按照教育部安排，2018年活动鼓励教师在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课，国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点不再开放晒课。晒课平台到时会对相应晒课节点进行处理和标识，2018已关闭的晒课节点见附件。部级遴选结束后，未被评为省级优课及部级优课的，国家平台将逐步移除，请各校及教师按需做好备份。

3.晒课内容。教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用及相关资源、课堂实录和评测练习等。

晒课内容须符合现行课程标准，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。

除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

鼓励教师上传课堂实录，课堂实录应展现课堂教学的完整过程，画面清晰。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录分辨率在720*576或以上，视频数据不大于1G，码流为0.5—1mbps。各校应加大录播教室等硬件设备的建设、维护力度，确保教师有良好的“晒课”录制环境。

“优课”评选

在完成“晒课”的基础上，为了参与国家平台、陕西平台的“优课”征集，全县自下而上开展“优课”评选活动，具体要求如下：

只有教师在国家平台、陕西平台“晒课”过程中上传课堂实录的，方可参加各级“优课”评选。同一教师只推荐1堂“优课”参加评选。向省上推荐参加“优课”评选时，每个年级、每个学科、每个教材版本、每节课只推荐1个“优课”课例。

五、表彰办法

对于2018参加网上“晒课”活动的教师，由县教育局视情况予以表彰。对于2018参加“优课”评选获奖的教师，由县教育局予以表彰，并颁发荣誉证书，其中在省级“优课”评选中获得等级奖的教师，省教育厅将予以表彰。对于2018活动中参与面广、专家评价较高、获奖比例较大的学校，县教育局将进行表彰奖励。

六、相关要求

精心谋划，统筹推进。各中小学要加强组织领导，细化工作方案，按照教育局统一部署，尽快启动实施，动员教师积极参与活动，按时完成网上“晒课”各项任务。要为教师提供政策、经费、技术、资源、培训、教研等方面的保障，不断提高“优课”质量。要通过电视台、xx报、xx教育微信公众号等媒体和本单位微信公众号、校刊校报等，加大宣传力度，积极营造良好的舆论氛围。

分工负责，做好保障。县教研室要组建县、校专家团队，深入教学一线，全面指导教师做好“晒课”各项工作；电教中心要抽调骨干技术人员，通过实地、远程指导办法，做好技术保障和服务工作，为教师摄制课堂实录等提供相应的技术指导和支持。

加强检查，强化落实。教育局将采取定期网上巡查上传进度、月通报上传数量等方式进行专项督查，并将参与情况纳入目标任务考核。县教研室、县电教中心要把此项活动纳入到对全县中小学教研、教育信息化工作的目标任务考核之中。各中小学要加大校级巡查、通报力度，确保圆满完成县上下达的目标任务。

各级教育技术实验学校、市级教育信息化示范学校、申报陕西省教育信息化创新示范学校、申报市级及以上教育信息化课题研究学校和“智慧校园”示范学校、县级现代教育技术先进单位的教师在中省平台注册率必须达到100%，初中以上学生在省级人人通平台注册率也必须达到100%，每位教师晒课至少一节，有录播教室学校教师的晒课节数中课堂实录数量不少于50%。今后达不到晒课要求的学校不得申报“智慧校园”示范学校、教育信息化申报课题，教育信息化考核不予评优。

七、活动咨询和服务

第三篇：中学“一师一优课、一课一名师”活动方案

中学“一师一优课、一课一名师”活动

方案

根据《x江省教育厅办公室关于开展xx“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教电传〔xx〕411号）、《xx市教育局办公室关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》、《xx市开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

一、活动目标

（一）总体目标：

在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

（二）阶段性目标：

1.至xx年5月，全校有30%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”16节，并推荐参加市“优课”评选；

2.至XX年5月，全校累计有60%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选；

3.至XX年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出XX学年市级“优课”52节，并推荐参加市“优课”评选。

二、参加对象

全校所有专任教师及兼职教学的职员。

三、活动组织

校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导；活动的具体组织实施与协调由教务处丁xx、高xx、干xx负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

四、活动方式

整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

活动应该有这么几个步骤：选题、备课、“晒课”、上课、“优课”、评课

等。这个过程都包括磨课。

（一）平台注册（3月20日前）

本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到xx教育资源公共服务平台”（http://），完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

（二）教学设计评比阶段（3月27日前）

1.布置教学设计评比活动任务

市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

教学设计基本要求（自己教研组定的课题）：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。

设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程（有多课时，写多课时的设计），字数在xxxx字左右。

月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王xx老师处（会统一设置ftp文件夹）。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://。可以不断修改的。

（三）网上“晒课”（4月初）

3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织（师徒结对）团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://后进入“一师一课”栏目，通过“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课。

（四）录像、磨课，视频制作阶段（4月中旬）

磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

（五）“优课”评选（4月中旬）

在“晒课”基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个“优课”推荐参与上一级评选。

内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（指教学过程视频，可选，拟参加市级“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责（姜洋、金森林等）。

拟推荐参评市“优课”的教师须将“晒课”资料（拟参评市级“优课”的须有课堂实录）以光盘形式上交校级管理员（干方田），校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直“优课”，并推荐参加市“优课”评比。

教师选课、“晒课”要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多“晒课”，但同一教师原则上只推荐1个“优课”参加省市级评选。

六、激励保障

（一）为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习等，xx省教育教学资源应用平台设立有“一师一优课、一课一名师”专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

（二）教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。

（三）入选校级“优课”的享受校级获奖待遇，市级“优课”的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级“优课”由省里给予相应的奖励。

（四）按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

七、应用推广

（一）活动评选出的“优课”要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

（二）“晒课”和“优课”资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

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市“一师一优课、一课一名师”活动方案

第四篇：一师一优课一课一名师活动总结

“一师一优课，一课一名师”

活动总结

依安县第三中学

“一师一优课，一课一名师”

活动总结

依安县第三中学

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校拟定“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展校级晒课活动，任课教师精心准备，全员参与，评课议课，取得了一定成果，现将活动开展情况总结如下：

一、召开动员会，进行安排部署

我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《第三中学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并广泛宣传营造活动浓厚氛围。

二、成立评课小组，制定评价标准

学校根据学科特点，成立了各学科赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。结合高效课堂评价标准和我校学科教学特色，制定《第三中学“一师一优课，一课一名师”学科晒课评价标准》，组织教师认真学习，并要求教师严格按照此标准进行授课。

三、高效课堂赛课，稳步推进实施

我校以学科组为单位开始“一师一优课，一课一名师”晒课活动，为了进一步提高授课质量，本次活动采取先说课后晒课的方式。授课教师首先在组内交流自己要讲授的课，主要是说授课理念、教学设计、师生双边活动、时间预设、堂清检测等环节，然后其他教师进行补充，主讲教师再对自己的教学思路进行调整优化。授课过程中听课教师结合评价标准进行亮化算分，授课结束在校园醒目位置进行公示，及时开展评课、议课，首先是授课教师自己讲，然后是听课教师评，主要是指出缺点和不足，同时要求下一位授课教师进行避免。为了给教师留下授课资料，方便教师对自己的授课情况进行分析总结，我校在周四的业务例会时间精选典型的教师授课中的共性问题、授课情况进行总结，点名请本周授课教师交流授课心得。为了进一步开阔教师视野，充分发现自身问题，借鉴市区学校优势，我校组织多位教师先后赴红旗小学、回民小学听课学习，并要求教师交流听课心得体会。

四、注重材料收集，加强档案建设

我校建立完善“一师一优课，一课一名师”活动档案，每位授课教师授完课之后要上交教案、课件、反思等相关材料，学校教务处为每位教师建立档案，做好材料收集工作，有力地促进教师的专业化成长。

总之，校级晒课活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。

第五篇：“一师一优课,一课一名师”活动总结

福田河中心小学

“一师一优课，一课一名师, 一点一全科”

活动汇报

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》（麻教发〔2014〕9号）和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。现将活动开展情况汇报如下：

一、召开动员会，进行安排部署

继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。

二、分步培训，提升技能 为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用；后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、课件使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。

三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研

学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。每周一集体备课时间，各教研组会针对每位主讲教师的教案、课件进行一系列研讨活动，周二至周四主讲教师在本班教室讲公开课，教研组教师参与听课、评课，主讲教师修改教案之后再将课件、教案等资料上传到资源网进行晒课。这样既有效地保证了我校晒课数量也保证了晒课质量。

我校在成立赛课小组的基础上成立了三个网络教研室，各教研室组长积极组织教师加入工作室，扎实开展协作备课、课例点评和主题研讨等一系列活动。教师们克服重重困难，扬长避短，不耻下问，认真落实组长布置的各项任务，网络教研开展得有声有色，取得了阶段性成果：国家资源网晒课数量达到31人次，晒课率70%，其中本部基本晒课完毕；视频课已经成功录制6节，待剪辑编辑完成后就会上传至国家教育资源服务平台共享；协作备课、主题研讨进行得如火如荼，成效喜人；有七八位老师建立了自己的话题吧与全国各级教师进行了互动。

四、特色亮点精彩纷呈

1、设备先进，硬件基础过硬。我校现有班级十二个，每间教室均安装了班班通设备，另有多媒体教室，“30+1”模式计算机教室和录播教室各一间。100兆光纤进入校园后，有力地满足了教师备课、上课所需。高标准的硬件设施建设为“一师一优课”推进，为学校教育现代化提供了基础和保证。

2、教师队伍素质高、责任心强。自从我校全面安装班班通设备以来，我校教师克服年龄大、计算机技能薄弱等困难，好学上进，现大部分教师已能熟练掌握班班通设备的使用，并能有效地应用到教学之中，低年级教师对教学点资源的应用得心应手。利用网络资源，我校开齐开足了各科课程，真正可以做到让学生全面发展。

3、镇中试点，经验独特，引领前进。2014年春季学期，福田镇中学作为试点第一批安装了云视讯教室，走在了全市乃至全省的前列，这为我校录播教室的安装、调试、使用带来了极大的便利，从而保证了视频晒课的顺利完成。2015年秋季学期土门教学点与麻城第二小学的互动课堂也为我们打开了网络教学的新视野。

总之，第一阶段活动，我校周密部署，精心组织，任课教师高度重视，密切配合，力求将自己的课上成精品课、优质课、示范课，授课过程发现的问题和不足为下阶段学校的教研和教师的成长明确方向。我校将进一步深化课堂教学改革，提高教师的专业素质，提高教育质量，创办人民满意的教育。