“读书伴我健康成长”利辛县永兴镇双龙小学六年级学生李安琪《我要做个好孩子》读后感

第一篇：“读书伴我健康成长”利辛县永兴镇双龙小学六年级学生李安琪《我要做个好孩子》读后感

《我要做个好孩子》读后感

利辛县永兴镇双龙小学：六年级学生：李安琪 辅导老师：李坤

联系电话：*** 假期我读了《我要做个好孩子》这本书，书中的主人公是个胖乎乎，活泼可爱的六年级学生----金玲。金玲的学习成绩在班上中等，各方面表现一般，为了做一个让家长、老师都满意的“好孩子”，她做出了种种努力，经历了许许多多意想不到的事情，有时也会觉得不公平而哭泣，和老师、父母做了许多的“抗争”，但她积极乐观，诚实、坦诚，有一颗善良的爱心，有正义感，最终她和她的同学们一起充满信心地走进了升学考试的考场……所有的孩子都想成为一个人见人爱的好孩子吧，可能很多人心目中好孩子的标准就是要德智体劳美都尽量做到完美，但是《我要做个好孩子》这本书会告诉你什么才叫做真正的好孩子！

金铃这位小姑娘虽然成绩不好，但不骄傲不欺负弱小，还乐于助人。她把幸幸这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸„„不像倪志伟虽然成绩好但仗势欺人，像他那样的人是没有真正的朋友的。

我印象最深的一点是关于猫咪和老鼠的。听到这儿，你应该会说：“老鼠过街——人人喊打，老鼠真可恶；猫咪多可爱了，有没有传染病！”但是小主人公金玲却偏偏喜欢老鼠。在一次联欢会中，金玲被他们班上的学习尖子倪志伟捉弄，在小品排练中当猪八戒。倪志伟虽然学习很好，但是他的品质却远远不及金玲同样还有还有她们班的好学生胡梅、刘娅如，每次考试都是高分，有了好事都往自己头上揽，犯了错误却没有一个人敢承认。想他们这样的学生就是偏偏被人喜欢的猫，也就是大人们眼中的那些“好孩子”。金玲说过自己就是那些可怜的不令人喜欢的老鼠。每个人都讨厌老鼠，但是都非常喜欢猫咪。人们不允许老鼠这样的东西存活在世上，用尽千方百计也要把它们给除掉——用猫捉它、用老鼠夹子夹它，还有想用毒药毒死它的。除了这些，人们还残忍的用火烧它们；用石头砸它们；用脚踢它们......而这些都是因为猫咪比老鼠要讨巧，模样漂亮。这些关于猫咪、老鼠的想法，出自11岁金玲的口中，在大人眼里，真的可见金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。

读完这本书之后我觉得：分数并不代表一切，更重要的是一个人是否有高尚的品质。一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贱、不论成绩，他都是最优秀的好孩子！当然，对学习一样也要十分认真，就像书本里的小主人公金玲，她后来刻苦用功，不跟同学一起看她最爱的贴画，一有空余时间她就会去学习和做作业，她很自觉。她也有一个雄心壮志——做一个好孩子，她一点一滴地进步，从不骄傲，一步一步，脚踏实地。我们要像金铃那样，做一个活泼开朗，善良正直而又自强不息的好孩子，让自己的生活过得有滋有味。

第二篇：“读书伴我健康成长”利辛县永兴镇双龙小学六年级学生李安琪读《爱的教育》有感

读《爱的教育》有感

利辛县永兴镇双龙小学六年级学生：李安琪

辅导老师：李坤联系电话：***0

今年暑期，我们学校组织了亲子共读活动，于是我跟爸爸商量，该读一本什么书？没想到爸爸竟然从新华书店买了一本《爱的教育》，还对我说：“安琪，认真读、细体会，你一定会有收获的。”按照爸爸的要求我端起了这本厚厚的书，很快地我走进了他们的生活，目睹了他们是怎样学习、生活的。

《爱的教育》一书我读完后，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。在《爱的教育》里我认识了高尚正直的卡隆、真诚热情的可莱谛、刻苦顽强的泼来可西、品学兼优的代洛西、不幸的耐利、虚荣的华媂尼„„一个个故事可以让我明白：这个世界处处充满爱。正是那些平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊„„这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。让我体会到了什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱，我相信如果有了这些品质，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人。

首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里,爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个班里的小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个三年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖

国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如在这本书中，最使我感动的是：保护自己驼背同学的大个子卡隆，他不允许其他同学欺负这个有生理缺陷的同学，当驼背同学受到表扬后，他比自己受到表扬还要高兴。又一次，他甚至替驼背同学背上黑锅。这样的同学之情、对弱者的爱深深得感动了我。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程„„ 虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“ 稀释” 甚至“ 消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。