额如乡砖厂小学标准化学校建设工作汇报

第一篇：额如乡砖厂小学标准化学校建设工作汇报

额如乡砖厂小学

标准化学校建设工作自检报告

为迎接市局对我乡砖厂小学标准化学校建设的验收，我们对照《松原市中小学标准化办学检查验收细则》的详细内容，对学校标准化建设工作进行了全方位的自查，现将自查结果汇报如下：

一、办学思想

以教育局提出“抓规范管理，树行业形象，办优质教育”工作目标为指导，制定了适合本校实际的《学校三年发展规划》及具体的年度实施方案，做到措施到位、责任到人、效果明显。学校树立科学的教育观、人才观和质量观，一切工作以人为本，面向全体学生，尊重学生人格、信任学生，为学生的成长创设良好的校园文化环境，“狠抓思想教育人，健全制度管理人，培养情感转化人，优化环境陶冶人”，努力打造优质教育。

目前，学校已经确立了为全体师生所认同的“以人为本，为终身发展奠基”的办学理念，初步形成了“和谐创新，笃行进取的校风”，“厚德博学，敬业育人”的教风和“文明守纪、乐学向上”的学风；学校办学思想端正，秩序良好，学风浓厚，已经踏上了标准化健康运行的办学轨道。

二、教师队伍建设(一)、教师基本情况

砖厂小学共有教师12人，在校学生74人，教师学历达标率为100%。其中本科学历1人，专科学历11人，县级骨干教师1人，乡级骨干教师3人，乡级教学标兵3人。(二)、教师培训工作

在教育改革深入发展的今天，学校校长深深的认识到，教师队伍建设是制约学校和学生发展的决定因素，因此努力创造一切必要条件打造专业化的教师队伍。学校的工作思路是“抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”。具体做法是：一是认真组织教师参加继续教育学习、培训，一方面创造条件组织教师到外地学习、培训，带回先进教育理念，辐射带动全体教师迅速提高，发挥骨干示范带动作用；另一方面，学校采取自身控潜，立足校本培训，村小校长每学期组织骨干教师进行培训四次，再由骨干教师对教师进行培训。每学期定时参加全乡教师文化业务考核，对考核不合格者加大培训力度，限期提高；二是组织参加新课程培训，为新课改顺利实施做好了充分的准备。同时组织教师收看专家讲座和课堂教学实录等；三是努力培养骨干教师。四是组织参加市、县、乡等各种级别的微机培训活动；五是鼓励教师购买新课改书籍，为教育教学提供理论保障，通过这些措施，使教师的思想道德、知识水平和教学能力等综合素质有了明显提高。

三、学校管理

学校坚持以德育工作为首，以教学工作为中心的工作理念，向德育工作要活力，向教学工作要质量，向后勤管理要效益，向计划管理要规范，学校在规范化管理的洪流中开始扬帆远航，学校力争做到“民主管理、情感管理、制度管理”的有机结合，已初步形成了本校“群策群力、感情凝聚、行为规范、廉洁高效”的管理机制。(一)、德育工作：

活动是学校的生命，丰富多彩的德育、少先队系列活动的开展为学校的成长注入了生机和活力。学校的德育工作已经形成了“围绕主旋律、平时抓重点、常规多体现，系列创特色，科研促发展”的活动模式，在养成教育活动、专题教育活动、系列读书教育活动，花园式单位创建活动、心理健康教育活动、感恩教育活动”等方面均有特色发展，并取得了可喜成果。

学校珠心算、文学等丰富活动的开展，为孩子们提供了展示自我的舞台，使孩子们快乐的在艺术的殿堂中旋舞生姿，彰显出学校的办学特色，同时取得了丰硕的成果，学生多次在全县珠心算等活动中获奖。

(二)、教学工作

1、严格执行新的课程计划

在教学工作中，我们严格执行新课程计划，开齐学科、开足课时，努力上好国家课及地方课程，开发好校本课程。

2、加强教学管理，提高教育教学质量

(1)、大力加强制度管理，一是制定了《常规教学管理制度》，《教学工作奖励办法》；二是制定了《任课教师岗位责任制考评细则》。教学管理实行校长负责制，对教师常规教学管理工作进行严格全面的检查、指导、评价，注重过程管理。重点抓好质量监测工作，每学期对一至六年级的语数英三学科进行一次全面的测试，组织开好质量分析会。使工作抓得实，成绩抓得准，对成绩优异的教师和学生表彰和奖励，使教师非常信服，极大调动了任课教师的工作积极性，使教学质量不断提高。

(2)、我们认真抓好英语教学管理工作，使英语教师按时保质的上好英语课，并能够及时参与全乡英语教学研讨活动。

(3)、深化课堂教学改革工作

——加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。

——加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。——加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系。——加强课堂教学方式的变革，开展师生教学互动，促使学生主动探究。

——课堂教学力求做到“三清”

即堂堂清——通过课堂训练加以解决；日日清——通过家庭作业加以解决；周周清——通过每周的综合试卷加以解决，做到“课堂上能掌握的不留到课后”。

3、学生学习成绩的考核与评价

在做好课堂训练、综合训练的基础上，学校认真组织参加中心校组织的期中、期末考试及质量监测，考试结束后按年级召开学情分析会，在此基础上做好总结，查摆不足，明确下一步工作目标，提出具体要求。

4、深入开展教学研究活动和教学指导

校长经常深入到教学第一线，参与教学及教研活动，通过“三深入三指导”活动，使校长多角度全方位地深入到教学管理当中，增加了常规管理工作的实效性。

（三）、体育卫生及其它工作

学校认真实施体育卫生工作条例，坚持上好“两课两操“，注重对学生心理健康和艺术教育；学籍管理规范，安全工作措施到位，几年来无重大责任事故发生；学校周边综合环境治理良好；做到依法治校。

四、办学条件

目前，校园占地面积13340平方米，生均占地面积近200平方米，建筑面积750平方米，生均建筑面积10平方米。学校近两年累计投资61.5万元，使基础设施建设完备，新老三室装备齐全，达到了标准化建设的要求。

（一）、校园校舍及校园文化建设情况

两年来，学校通过自身挖潜，协调政府和上级主管部门，多方筹措资金新建校舍，完善内装，改善办学条件，累计投资47.7万元，具体投资项目如下：

1、新建校舍353平方米，投资36万元；围墙20万元，自投16万元。

2、新建电教室48平方米，投资4万元。

3、新购远程教育接收网一套，自投资3万元；

4、新购微机及打印机各一台，自投资1万元；

5、新栽松树350棵，自投资1.4万元；

6、更换学生桌椅100套，自投资1.8万元；

7、校园文化建设方面进行绿化美化，自投资0.5万元； 如今的校园基础设施及校园文化建设又上了一个新台阶，校园环境优美，设施完备，整体物质文化建设水平有了根本的改变。

（二）、新老三室建设及音、体、美仪器装备情况

在中心校的领导下，学校根据教育部及省、市下发的《小学音、体、美器材配备目录》的要求，对学校音、体、美器材进行了配套装备，现已基本达标，累计投资17.8万元，保证了正常教育教学的需要。

1、“综合室（老三室）”装备情况：综合室48平方米，藏书2000册，生均26册，实验及卫生仪器配备率分别达到95％和90％，共投资4.2万元，基本能够满足教学需要；

2、“新三室”装备情况：

学校建有48平方米微机室，装备微机20台，投资10万元； 电教室48平方米，装有标准的多媒体电教仪器，投资3.6万元；

五、教育质量

标准化的学校基础设施建设的完成，为师生的活动搭建了施展的平台，学生行为表现优秀，爱好广泛，热爱劳动，学校普及程度符合上级要求，社会声誉较好。近年来，学校在上级部门组织的质量监测及作文、珠心算等各项比赛中均有上佳表现。2004年，学校被评为优秀村小，2007年又被评为县级标准化村小。

六、存在的问题及改进措施

（一）、教育教学质量还有待于进一步提高，还不能满足广大人民群众对优质教育的需求；

（二）、学校的特色化建设成果还不够明显；

（三）、学校的教科研工作力度还不够，没有在教学起到支撑、引领和保障作用；

（四）、校园文化建设还有待于加强，还没有形成本校的特色； 总之，近几年，我校的建设成果是明显的，得到了人民群众及上级领导的认可，但同时，我们也认识到自身存在的不足，我们将以成绩为动力，以不足为工作的突破点，以极大的工作热情为保障，带领全体教师全身心的投入到教育教学工作当中，以更优异的成绩回报家乡父老及上级领导对我们的期盼，努力打造前郭县村小优质教育的示范窗口。

额如乡砖厂小学

2008年11月

标准化学校建设工作自检报告

额如乡砖厂小学 2008年11月

第二篇：额如乡小学2009年学校工作总结

额如乡小学2009年学校工作总结

一、开展的工作及取得的成绩

（一）、德育工作

（二）、教学工作

1、加强教学过程管理，提高教育教学质量

教学质量是衡量学校工作的主要依据，09年，我们加大了对教学工作的实施力度。两学期对全乡一至六年级的语、数、英三学科各进行一次全面的测试，教学质量有一定程度的提高，我们的工作取得了初步的成效。

教学质量监测：两学期分别对全乡56个班910名学生进行一次监测，上半年有28个班级及格率达到100%，总体合格率为50%(08年为46.4%;07年18%，逐年上升！）；分别是：

一年级：5个班

梁善才 唐显云 张玉秀 麻 田 王维学 李树军

唐显云梁善才老师班25人，有18人达到优秀，优秀率72%；

张玉秀老师班20人，有10人达到优秀，优秀率50%；

一年级双科及格率最低的班级成绩为86.4%（于凤英）二年级：10个班(全部达到要求,成绩喜人,值得表扬)王淑文 刘 佳 高福杰 朱亚丽 司学欣

刘淑艳 曹亚海 陈 旭 赵淑文 王志龙 王淑文老师班8人，有8人达到优秀，优秀率100%； 刘佳老师班12人，有11人达到优秀，优秀率91.67%； 三年级：2个班

孙凤波 高 会

孙凤波老师班5人全优秀，优秀率100%;三年级双科及格率最低的班级成绩为69.2%（郝喜忠）;四年级：2个班

李庆富 郭凤荣

李庆富老师班5人全优秀，优秀率100%;四年级双科及格率最低的班级成绩为66.7%（金广华）五年级：3个班

靳 丽 程 丽 马得文

靳丽老师班6人，有4人达到优秀，优秀率66.7%； 五年级双科及格率最低的班级成绩为75%（赵婧华）六年级：6个班

张艳波 程万凤 田旭生 王成富 吕艳侠 张文学

张艳波老师班10个学生，有7人达到优秀，优秀率70%；

六年级双科及格率最低的班级成绩为85%（赵婧华）当然这里边有个班额的问题,中心校两个班级的名次都在后边,但学生人数都是31人,都是有两个没及格,我不表扬你们的成绩低,但可以理解.下半年有34(08年为25个,07年是16个）个班级的及格率达到100%，合格率为60%（07年是20%，08年为44%）,成绩不断上升;一年级：6个班：

吕艳侠 程万凤 刘文发 赵婧华 王成富 张艳波 刘文发老师班11个学生,9人优秀,优秀率为82%；(老教师弄得还不错,值得学习)及格率最低为89%宫秀辉）； 二年级：6个班：

王维学 梁善才 唐显云 李树军 于凤英 杨得玉 梁善才老师班8个学生，6人优秀,优秀率75%；

唐显云老师班24个学生，17人优秀,优秀率70%；

及格率最低为57%（麻田）；(和最高相比差了一半,很不好)三年级：7个班：

王志龙 朱亚丽 王淑文 刘淑艳 曹亚海(挺像样)刘佳 陈旭

刘淑艳班级7个学生,5人优秀,优秀率为71%；

及格率最低为92%（司学欣）四年级：4个班：

孙凤波 高 会 陈忠云 徐 磊 孙凤波班级5个学生,4人优秀,优秀率为80%；

及格率最低为90%（张小丽:31名学生,班额问题），五年级：2个班；

郭凤荣 李庆富

中心校五年一班25人,优秀人数为14,优秀率为53%(五年级最高,班额大,否则成绩会靠前)及格率最低为54%（金广华:11名学生6人及格）； 六年级：9个班及格率均达到100%；

(这个成绩让人欢喜让人忧,为什么?,我们今年的毕业班终于有希望真正达到局里规定的教学标准了)整体看成绩进步幅度较大；

教育局5月份对我乡小学五年级(蔡国晶)进行的质量监测成绩及格率也是100%, 教育局对我乡小学毕业班质量监测及格率达到了100%%(抽走部分和剩下部分均为100%)；达到了上级业务部门的要求。（06年及格率为70%，平均分为64分;07年合格率为73%，平均分为72分;08年合格率为90%，平均分为83分），及格率提高了17个百分点，平均分提高了11分；我们的成绩比较实，在达到了局里要求的成绩，从这一角度看，我乡小学的教育教学工作呈上升趋势，形势喜人，这和我们的教师辛勤工作是分不开的，我们有很多教师甘于寂寞，早来晚走，呕心沥血，称得上是教师的楷模，在此，中心校对他们表示感谢，希望大家再接再厉，齐心协力，再创佳迹；

两次全乡质量监测及教育局对我们的毕业班质监监测中，我们共有62（06年为22名，07年为28名,08年为52名）(逐年上升)名教师所教班级达到了教育局所定标准，并排在了同年级前三名，在此，我代表中心校对他们所付出的劳动及所创造的佳迹表示祝贺，同时也表示感谢，另外，从质量监测整体情况来看，排在全乡前三名的教师所教班级的成绩都比较突出，共62名教师，他们分别是：

每一次质量监测： 第一名： 第二名： 第三名： 第二次质量监测： 第一名： 第二名： 第三名：

希望以上教师以成绩为动力，再接再厉，使自己所教班级成绩再攀新高，成为我乡小学培养合格人才的典范。（过去我们所表彰的教师有些成绩都达不到局里的标准，但我们为了激励大家，也选出了前三名进行奖励，而本次我们所奖励的教师是在全部达到标准的教师中选出前三名，还有一些达到标准却未得到表彰，这说明我们的成绩提高了，值得庆贺！）

在这里,我也和大家交流一个感想,中心校林06年到今年五年间,每年投入及1.5万元用于奖励教学等成绩优异的教师,总计达到了七八万元,这在全县中小学当中也是绝无仅有的,由此可见我们的校长,我们的领导班子是非常重视教学工作,我们的校长领导下的领导班是有正事的,大的方向我们走得扎实而坚定.(展开来说,如果校长不重视教学工作,不投那么多钱,结果会如何,钱谁都喜欢往自己腰包里放,但我们的校长却愿意放在大家腰包里,为什么?希望我们的老师以此为激励,以更大的激情投入到教学工作当中,不负此心,不负此情.)

英语教学情况：我们加大了英语教学工作的落实及教研工作的力度，活动效果较好。成绩在稳步提升，从质量监测情况来看反映较好：

第一次质量监测：有28个班级的英语及格率达到60%以上（07年7个,08年为29个），分别是：

三年级：9个班及格率全部在60%以上（07年是5个班,08年是9个）；有五个班级及格率达到了100%：

中心校:3.1 3.2 土城子: 北围子: 上格:（刘成杰、张长才多次在英语教学中取得全乡第一名，教两个学校，每天要跑较远的路，较辛苦，值得表扬！）

四年级：7个班及格率在60%以上：（07年是2个,08年是7个）

有三个班级及格率达到了100%: 土城子: 中心校4.2;北围子

五年级：5个班及格率在60%以上（08年没有）

有四个班级及格率达到了100%: 上格;下格;砖厂;波拉户

六年级：5个班及格率在60%以上（08年是8个,07年没有）

有1个班级及格率均为100%：(08年是5个)波拉户 我们本次会上对英语学科口头提出表扬的班级及格率均为100%，我们的标准提高了，已经不仅限于及格率在60%以上，这是个飞跃；英语学科及格率0---50%这个概念在逐步与我们挥手决别,好事!

第二次质量监测：有14个年级的英语及格率达到60%以上，分别是：

三年级：10个班级，有9个及格率达到了100%,成绩较高：最低的也有91%;刘成洁所教砖厂和土城子三年英语优秀率分别达到了66%和87%,这是个飞跃,不再以及格率来衡量我们的英语教学成绩!四年级：成绩都达到了60%以上,5个班级成绩达到了100%，成绩较高：

中心校4.2:100%(尹富丽)土城子：100%（刘成杰）;北围子：100%（张长才）砖 厂：100%（刘成杰）;上格:100%(杨小天)中心校尹富丽所教的四年二班29人,优秀率达到了86%,实在是难能可贵,土城子四年的优秀率达到了100%(5名学生);五年级及格率60%以上的班级7个，土城子及格率为100%;(教材过关考试成绩全乡第一名,比我强多了,我要继续努力)六年级9年班,及格率全部达到了60%以上, 及格率达到100%的班级有1个:波拉户;本次质量监测英语成绩普遍较高，我们的试题比较简单，同时也看出，我们英语教学工作还是那个老毛病：随着年级的增高，我们的及格率在下降，成绩不容乐观，值得我们思考！更需付出更大努力，希望这几位老师保持成绩，抓好训练，再创新高。（另外，给几位老师打打气：我乡的英语教学成绩在全县范围内看还是比较高的，大家不要气馁！）

2、深化课堂教学改革，深入开展教学研究活动和教学指导工作。中心校领导经常深入到教学第一线，参与学校组织的教学、教研活动，09年，我校结合各级教研课题先后开展了“课堂教学开放日活动”、“语、数、英教研会活动”、“读书汇报会活动”等。在活动当中，先后有蔡国晶、张小丽、孙凤波、高会、尹富丽、周艳杰、王小宇、高福杰等教师积极参与执教，表现突出，起到了引领和示范的作用，达到了活动的目的，在此提出表扬。

3、教师业务检查情况

经过两学期对全乡小学教师业务情况进行全面的检查，发现教师的各种本簿书写整体状况比较好，也存在一定的问题，各位包校领导在月份检查时已经作了临时指导，本次会上不做过多总结；

从年末检查整体情况来看，土城子村小的材料比较规范，进步较快，在此对该村小全体教师提出表扬，这也与其村小的校长有直接关系。

在此也再次对包校领导提出要求，以后到各校检查时一定要针对具体检查情况给出具体指导意见，给出整改通知单，要求及时整改（平时发现问题不说，到期末再说就晚了，病入膏肓了）。另外包校检查一定要及时，这是硬性任务。

（三）、队伍建设工作

09年教材过关考试参加80人(81人,1人缺考), 英语1人,过关了;语文13人,9人过关;数学66人,56人过关, 成绩不够理想,今年暑期做好补考工作,未过关者要提前做好复习,希望也都做个及第秀才;全乡成绩最高的是刘成洁,数学学科88分,教英语成绩好,考数学成绩也好,太行(HANG)了;提出表扬;建议大家向这样的教师学习;

09年，我们加大了对教师队伍建设工作的力度，在校本培训基础上，加大了对外出培训学习教师人数的增加，先后有朱海波、张小丽、蔡国晶、王立伟、包亚梅、董丽等七名教师到市里参加市级骨干教师培训；有陈明生、郝忠言、高福杰、刘丽、董平等六名教师到省里参加新课程培训，他们带回了课堂教学的新理念、新方法，为我乡小学新课程改革的实施、课堂教学水平的提升及教育教学质量的提高起到了巨大的作用，由此，大家也可看出我们学校领导对于学校教学工作的重视，我们肯花钱，乐于在师资队伍上投资，努力打造优秀教师群体，其目的是为了落实名师工程，实现我乡小学教育教学水平的跨跃，希望大家把握这个机遇，在做好学校工作的同时，也实现了自我发展目标。1、09年、朱洪军、商单被评为县政府级优秀教师；朱海波、李庆富、王树文、田春红四位老师被评为县教育系统优秀教师，唐显云老师被评为县级师德标兵（唐老师的评选结果无争议，会得思考），这是她们辛苦工作的付出所应得到的回报。2、09年、有蔡国晶、司学欣等才名教师在《全国小学新课程理念有效课堂研讨会》征文比赛中获奖；

3、王立伟课件《锐角和钝角》、包来梅课件《解决问题》、张小丽课件《认识几分之一》分别在省级课件评比中获二等奖；另外，张小丽在《吉林省课程改革》等刊物发表《浅谈农村小学作文教学存在的问题及解决途径》论文等两篇；

4、陈明生在东北三省第七届中小学体育学科科研成果评比活动中，论文获奖；朱海波的论文《如何提高识字教学的质量》，唐显云的论文《小议低年级朗读教学》分别在不同省级刊物发表；

5、张小丽、杨小天被评为市级“网络研修先进个人”；

6、郝忠言、蔡国晶的教具单摆；薛文男、马光宇的教具金属热胀冷缩容器；郭凤荣教具电子秋千；梁善才教具播种机；杨小天、商单教具全方位多用途观摩台等五件教具在全县自制教具展中分别获得一、三等奖；学校被评为自制教具先进校；

7、王小宇指导学生作文《将心比心》发表在《小学生阅读报》；高会老师指导的学生有十人次在《小学生阅读报》发表文章，在此提出特殊表扬；希望2010年再接再厉，再创佳迹，今年我校关于指导学生作文发表的奖励更加丰厚。

[有王维学、王小宇、胡艳华、张景华、张文学等23位教师指导的学生43人次在校报上发表学生作品（值得提倡，这个不难，工作责任心最重要）]；

8、在前郭县教育学会组织的论文评选活动中我乡有鲁占臣、徐磊等二十六名教师的论文获奖，对于大家这种参与论文竞争的意识，在此提出表扬。

9、张小丽在教育部基础教育复种改革改革项目“综合实践活动课程研究与实验”课题研究过程中，指导地方综合实践活动课程开发、实验与管理，成绩突出，被评为二00九“先进工作者”，发证机关：教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组及教育部华中师范大学基础教育课程研究中心。

10、鲁占臣撰写的《综合实践活动与作文整合初探》被评为“全国综合实践活动教学观摩研讨暨学术年会”优秀论文（案例）二等奖。发证机关：全国教师教育学会综合实践活动学科委员会及中小学综合实践活动课程师资研究与培训基地。

11、在松原市“环境教育教案和多媒体课件评比”活动中，有七名教师获得“环境教育教案类”和“环境教育课件类”奖项，成绩喜人，理出表扬。

12、张文学、高会、董平、吕国玲、刘佳五位教师主持的前郭县“十一五”规划课题也成功结题。（2008年12月29日发证，08、09年未加分）13、2009年，钟显祥主持的吉林省社会科学“十一五”规划课题《幼儿绘画能力发展与教学创新研究》经专家组审核，通过验收，成功结题，并因在活动过程中科研态度积极、严谨，研究成果优异而被评为先进个人（表扬）；本人主持的《激发发学生学习兴趣教学研究》也成功结题，在此项活动中，学校被吉林省社会科学“十一五”规划课题《基础教育课程创新研究》总课题组评为省级“先进科研单位”。

在以上两项课题实施过程中，共有十名课题参与教师获得了结题证书及先进个人证书，实验教师周艳杰、董丽、包亚梅等负出了辛劳和汗水，为学校取得了可喜的成果，在此提出特殊表扬。

中心校对以上取得成绩的教师表示祝贺！也表示感谢，他们个人取得了成绩，也为学校争得了荣誉，是学校发展的有力促进者，在年终接受局里的考核中加了分（9分多，在全县农村中小学中是加分较高的）！

（四）、办学条件改善情况

2009年我乡小学经过全体教职员工的共同努力，取得了一定的成果，波拉户村小被评为“松原市标准化村小”（我乡小学是前郭县唯一拥有两所松原市标准化村小的学校）、中心校被前郭县精神文明建设委员会评为“净化、绿化、美化、亮化先进单位”；

中心校被市教育局评为“德育特色学校”；

中心校被前郭县教育局评为“教育工作目标先进校”（整体办学水平优秀校），这是我们09年工作的重要成绩，我们一年辛劳到头上级部门给我们的一个终结性评价，也值得我们欣慰。

所有的这一切都充分展示了我乡小学在过去的一年中各项工作取得了较好发展，二、存在的问题

工作取得成绩值得我们喜悦的同时，我们也充分认识到我们存在的不足:

（一）、德育工作：

还需加大工作力度，丰富活动内容，开展实效性活动，使之成为孩子们思想教育的主阵地。

（二）、教学工作：

1、在教学质量方面我们还没有达到上级业务部门的要求，这是我们最大的心病；上面已经进行了成绩通报，大家有所了解，但还需加大努力；

2、英语学科的教学成绩还不够理想，希望大家要加大训练量，科学设计教学方法，适当增加课节,提高教学质量。

3、在教学管理方面我们还存在漏洞，应加细加强，阻塞漏洞，免除后患。主要表现两个方面：

（1）、有的教师上班时间随便外出，或打个招呼就走，外出请大假办小事，实在是不负责任，我在此不能多说你什么，希望提高自觉性；有的教师提前下班回家，很随便，很不好！（中心校在考勤制度上做了修改，我们也下了决心，加大这方面的工作力度，将严抓一下，希望大家有心理准备）

（2）、有的学科没有按要求上，备课不细，没有认真对待上课，课堂教学没有落到实处，我们在听课时感触很深，这也是我们教学质量提高缓慢的最主要原因，教育局要求领导实行推门听课制度，希望大家提高认识，局里把全县各校的教师分工表和课程表都要上去了，目的在于要下乡听课，各位老师和村小校长都应引起注意，不一定听到谁的课，包括村小校长，中心校中层以上领导将加大这方面的工作检查力度，到时希望各位教师能有一个好的表现，这不是为了应付领导，而是为了提高教学质量；这里提到我们的老师要加大学习的力度，最主要是教育教学理论的学习，使其内化为教学实践能力，主要是按照教育要求，努力学习好教育教学“六种能力”和课堂教学“十二种能力”，继教办要拿出具体的学习要求，希望大家能够在学习中提高自身素质，为教学工作服务；

(3)、从年终检查情况来看，有的村小教学活动开展很少，没有按照计划开展教育教学活动，什么教学开放日，教学研讨会，每周一节公开课，全省略了，校长很有个人主见，我建议你好好反省一下，今年如若还有这种情况，定严肃处理，到中心校好好谈谈你的想法。

（三）、业务检查情况

教案、作业及各种本薄的检查情况已经通过包校领导及时的反馈给了大家，本次会上不作过多总结，但年终检查发现现问题，此次会上通报，引起大家共同注意；

1、我们的计划和总结相同，杜绝，总结应该结合活动的效果来写，或对活动过程进行总结。

2、教学反思应该花费些工夫，我们的反思太假了，应付了事，有的老师是从网上原样搬下来的，未做任何改动，如：（刘丽原样拿来我用；胡艳华“百年校庆，百年纪念”；张玉秀排版及格式都是网上的原样，从字间距、字体、颜色可见真假，很让人气愤，必须引起注意。）

3、读书计划是网上下载的，连书目都是网上的，假得可笑，建议我们可借鉴，但不可照搬，应该围绕你所要读的书的内容来写读书计划，也就能够符合要求了，不至于太假，太可笑。

4、学生的读书应该加强指导，教给学生读书方法，不要千人一面的积累了，要多写些感悟，就某个故事的感悟、就书中某句话的感悟、对一本书的感悟、对书中某个人物心理特点或人格特点的品评、对书的写作特点或优美词句的感悟等……必须教给学生写读书笔记的方法，教会他们如何写，比如对一本书的读后感的指导：你了解到书中介绍了什么内容？书中哪一处内容写得好，语句优美（背下来）？哪一处细节描写最能反映出人物的内心活动和性格特点？你读完这本书后有什么想法等等，一定要做深入的细节指导，不能放手任学生自己乱写，积累是看到什么写什么，教师不做任何指导的做法是不负责任，是渎职！如何我们在读书及写感悟上下些功夫，那么我们在作文课上也就省了许多功夫，课外的功夫会在课内得到体现，希望大家能够多思考，多指导。

5、课前预习本加强指导，加强对预习方法的指导，应以收获为主，但不可过于肤浅，检查时发现有许多学生记的是：我学会了12+34=46，毫无意义：

6、校本培训加强，应既有理论学习，又有实践练兵。

7、幼儿园管理加强，包括园舍布置、活动内容、材料的规范化（幼儿园为主题活动课，可往活动记录上写教案）。

（四）、在特色校建设方面。

年终局里对我校检查时对我校的特色校做法给予了充分肯定，但我们应该意识到我们还很滞后，虽然路子选对了，但还没有形成我们的特色，有待于我们去实践创新与突破，在读书、作文教学与写作方面形成我们的优势，各位村小校长及教师要给予我们极力的配合，如期、保质保量的完成本项工作（我们本学期将加大学生作品的数量，增加教师读书心得集锦，希望大家踊跃参与）。（完不成上交任务的将进行严肃处理——我们一直坚持只奖不罚的原则，但必要时也不得不做）

三、提出工作要求，改进工作措施：

1、强化教学管理，加大教学检查指导力度，村小负责人要抓好落实，领导要多深入教学一线，对教学工作指导到位，保证课堂教学质量。

2、下大力气做好培优补差工作，严格按中心校下发的《培优补差工作实施方案》开展工作，补差要有计划，档案卡、有试题，有成绩对比表。要补出实效，必须引起重视。

3、广泛开展教学研究活动，抓好“村小教研会，读书汇报会，教学开放日、每周一节公开课”等活动，积累好相关材料，及时总结，必须做实，不要假材料，那是校长领导下的你们学校全体教师集体渎职，不可取。

4、班主任教师要加强对学生的学习习惯等养成教育，包括写字等习惯，中心校将在今后考试中加入卷面分。

5、中心校将加大考试工作力度，抓实抓好，抓出成效。

6、抓好队伍建设工作，重点抓好校本培训、师德建设工作及教研工作。（尤其是师德建设，我们有的学生在和我们谈话时就说：我们老师上课时到外面去做什么什么了，很可笑，一定要引起注意。我们今年要选师德先进个人，希望我们的某个人不要成为反面教材。要对得起自己这颗育人之心）

7、进一步加强对村小工作的指导，各位村小校长要振作精神，落实好中心校的各项工作，创造性的开展工作，包校的领导要深入到村小，现场办工，共同解决实际问题，每月要必保对所包村小进行一次检查；

各位老师，在过去的一年里，我们额如乡小学的整体工作存在一些不足，但整体教学成绩的提高是我们的主要成绩，希望大家上下齐心，群策群力，再创佳迹！

额如乡小学2009年学校工作总结

2010年3月

第三篇：额如小学薄弱校改造工作汇报2014

额如乡额如村小薄弱校改造计划

（2014）

一、学校基本情况

额如乡额如村小学现有教师11人，45岁以下4人，45岁以上7人，学历合格率100%；在校生42人，教学班6个，无学前班；音、体、美学科教师短缺，课程未开设，其它学科开设齐全；学校各项常规教学工作能够得到开展，教学质量处于全乡中上等水平，但学校基础设施建设严重落后，综合室内设简单，“新三室”没有，校舍陈旧，整体办学水平较差，工作负担较重，严重影响到学生的学习效果。

二、改造工作目标

2012年，额如村小学被确定为薄弱村小，上报教育局相关科室。中心校全体领导经过研究，本着“实事求是，量入支出、适度超前”的原则，提出了土城子村小改造工作实施三年规划，力求使额如村小三年后完全改变薄弱状况。2014年的改造工作，力争经过中心校领导及村小校长的努力和协调资金，完成了改造任务，改造计划如下：

（一）加大投资改变硬件设施

1、学校将投资三万元为教师更新办公桌椅12套，配计算机10台，改变学校“新三室”状态；

2、学校投资一万元更换学生桌椅，使学生都换上了新 式标准化的桌椅，改变学生以往“艰难度日”的困难学习条件；

3、学校投资三千元购置体育器材，使学生能够有简单的体育活动内容；

（二）协调师资，提高教师队伍素质

争取特岗教师补充师资力量，中心校将与教育局协调特岗教师，尤其是蒙语文教师，为这所蒙古族村小注入师资力量。

（三）常规教学工作改善情况

按照中心校的统一工作部署，额如村小学科学制定了学校工作计划，严格抓好学校常规教学工作过程管理，重点抓好备课、上课、批改、辅导及质量监测等工作，使学校教育教学工作步入了正常运行轨道；另外，按照工作安排，有计划的开展好“教学开放日活动”，“每周一节公开课活动”、“读书汇报会活动”、“村小教研会活动”等各项教学活动，使校园呈现出勃勃生机，教师在各种活动中锻炼自己，队伍建设得到加强，教学质量得到逐步提升。

额如乡额女号村小学将在中心校及上级教育部门的领导下继续加大薄弱校改造力度，使学校早日摆脱落后的面貌，使全乡教育得到均衡发展，为孩子们创造公平的教育环境，打造我乡优质教育。

额如乡中心小学 二0一四年三月

第四篇：额如小学薄弱校改造工作汇报

额如乡土城子村小 薄弱校改造工作总结

前郭县额如乡中心校

2010．10

土城子村小薄弱校改造工作总结

一、学校基本情况

额如乡土城子村小学现有教师12人，45岁以下4人，45岁以上7人，学历合格率100%；在校生90人，教学班6个，无学前班；音、体、美学科教师短缺，课程未开设，其它学科开设齐全；学校各项常规教学工作能够得到开展，教学质量处于全乡中上等水平，但学校基础设施建设严重落后，综合室内设简单，“新三室”没有，校舍陈旧，整体办学水平较差，工作负担较重，严重影响到学生的学习效果。

二、改造工作完成情况

2010年，土城子村小被确定为薄弱村小，上报教育局相关科室。中心校全体领导经过研究，本着“实事求是，量入支出、实度超前”的原则，提出了土城子村小改造工作实施三年规划，力求使土城子村小三年后完全改变薄弱状况。2010年的改造工作，经过中心校领导及村小校长的努力和协调资金，加强内部管理,已经基本完成了改造任务，基本情况如下：

（一）、投资建设情况 1、2010年国家财政累计投资64.8万元，新建标准校舍495平方米，目前正在施工过程中，彻底解决了基础设施建设的最严重不足；

2、学校投资三万元新装微机室一个，配有微机10台，改变了学校“新三室”空白的状态；

3、学校投资一万元更换了学生桌椅，使学生都换上了新式标准化的桌椅，改变了学生以往“艰难度日”的困难学习条件；

4、学校投资三千元购置体育器材，使学生能够有简单的体育活动内容；

（二）、常规教学工作改善情况

按照中心校的统一工作部署，土城子村小学科学制定了学校工作计划，严格抓好学校常规教学工作过程管理，重点抓好备课、上课、批改、辅导及质量监测等工作，使学校教育教学工作步入了正常运行轨道；另外，按照工作安排，有计划的开展好“教学开放日活动”，“每周一节公开课活动”、“读书汇报会活动”、“村小教研会活动”等各项教学活动，使校园呈现出勃勃生机，教师在各种活动中锻炼自己，队伍建设得到加强，教学质量得到逐步提升。

三、下一步工作打算

额如乡土城子村小学会在中心校及上级教育部门的领导下继续加大薄弱校改造力度，使学校早日摆脱落后的面貌，使全乡教育得到均衡发展，为孩子们创造公平的教育环境，打造我乡优质教育。重点实施好三项工作：

（一）、继续筹措资金加强学校各室内装，早日解决学校新老三室内装问题；

（二）、继续强化常规教学工作过程管理，使村小日常工作等与中心校工作完全实现同步，实现全乡小学教育工作的均衡发展；

（三）、强化作文教学特色校建设工作，打造学校优秀文化，提升学校文化品味；

2010额如乡中心校

．10

第五篇：学校标准化建设工作汇报

乌鲁木齐市第三十中学标准化建设工作汇报

尊敬的各位领导：

首先，对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢！开展学校标准化建设工作以来，在各级领导的支持和帮助下，我校认真贯彻工作要求，多次召开领导班子和职工大会进行宣传和工作布置，分阶段开展了工作。在创建过程中，梳理了思路，使各方面工作更有条理；狠抓学校管理，促进了教育教学质量的提高；努力进行基础建设，学校办学条件得到了全面改善。现将工作情况，向各位领导汇报如下：

一、学校概况：

乌鲁木齐市第三十中学始建于1977年，坐落在风景优美的南公园以北英阿瓦提路37号，2004年成为一所民汉合校的初级中学，现隶属于天山区教育局。学校占地面积8600.4平方米，生均7.55平方米。绿化面积800平方米，生均0.7平方米。校园建筑面积总计7063平方米，生均6.2平方米。其中普通教室 25间，教工办公室48间。学校开设25个教学班，其中有7个双语班，现在校学生1139名，全校在编教职工91人，其中民语系18人。在编教师中专任教师78人，中学高级教师23人，中级教师30人，初级教师24人。学校专用教室建设基本齐全，设有微机室、图书室、美术室、实验室、音乐室等功能室，并设有食堂。因条件所限暂无劳技室和阅览室。学校先后被命名为自治区文明单位、自治区模范教工之家、市级综合治理先进单位、市级德育达标校、市级绿色学校。

二、落实教育经费，改善办学条件

我校严格执行预决算制度，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教学中去。无乱收费现象。

1、教育经费：

（1）预算内教育拨款：财政对教育拨款2010年9968.51元，2011年10990.61元，2012年13799.36元。

生均教育事业费2010年9386.13元，2011年10311.04年元，2012年11271.40元。

生均预算内公用经费2010年1055.85元，2011年1015.91元，2012年1127.96元。

（2）教师工资：2009年开始教师工资已全面实行绩效工资制。2009年至2012年我校合计发放基本工资843.32万元，绩效工资861.01万元；各项福利支出（包括医保、公积金、福利费、取暖费）376.58万元；教师工资及福利待遇逐年递增。

（3）基础建设：2009-2012年基础建设合计投入经费368.45万元，主要用于教学楼维、粉刷、实验室架线、实验室地板改造、操场罩面工程、食堂屋面防水、办公区地面维修、教学楼暖气维修、阶梯教室装修及设备等方面，进一步改善了校园环境，教学楼及综合实验楼抗震加固工程投入177.54万元。

（4）设备购置：为改善办公、办学条件，近三年政府调拨设备价值113.13万元，经费购置各种设备113.18万元。

（5）家庭困难学生资助： 2009-2012年，享受两免一补政策的学生145人，合计补贴16.83万元。

2、办学条件：学校拥有投影仪40台，录音机56个，手风琴 3架，钢琴 2台；图书室藏书31533册，生均27册（标准为30册）；微机室 2个，微机 120台，生机比例10:1，办公用机43台，师机比例2:1，全部接通互联网，整个校园基本实现了网络化，25个教学班全部使用多媒体教学。体育器材室2个，实验室4个，美术教室 1个，音乐室1个，心理咨询室1个，卫生保健室1个，食堂1个。学校设有运动场1个，计 6409平方米，生均5.63平方米。设有 190米环行跑道，60米直跑道一组，篮球场 3 个，厕所 4个，蹲位 48个。

三、加强队伍建设

激发办学活力

1、领导班子建设

学校设有校长1人，书记1人，副书记1人，副校长1人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%，中层干部10人，均获得本科以上学历。学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设，始终把学校发展作为第一要务，加强学习。努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”，科学谋划学校的发展，确立了“品牌强校”的发展目标，制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“四种风气”：一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力;二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取;三是求是之风，严格要求，求真务实;四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督。通过召开教代会、教师座谈会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。出台和实施了相配套的管理制度，建立对教职工的评价标准和评价机制，坚持了领导干部岗位责任制制度、目标考核制度、奖惩制度、例会制度、巡课制度、听课评课制度，并制定了《三十中学绩效工资发放方案》。学校领导经常深入课堂抓教学，每年人均听课100多节。在工作中，班子成员能够心情愉悦、全身心投入到工作中。做到了关心群众、办事公平、民主管理，为开展工作奠定了良好的群众基础。我校也多次被授予“天山区教育系统先进党支部”、“群众满意领导班子”等光荣称号。

2、教师队伍建设

（1）教师队伍基本情况：

我校现有教职工 91人，专任教师78 人，其中专科10人，本科66人，研究生学历2人，学历合格率为100%。民语系教师中取得“双语”教师证书5人。专任教师均有教师资格证。教师参加继续教育完成率为47%,还有39人将于今年暑假参加继续教育。专任教师专业对口率达95%；95%以上教师能经常运用多媒体开展教学活动，80%以上教师能自己制作课件。学校拥有多名教学技艺精湛，师德高尚且在区内外有一定影响力的市、区骨干教师，其中市级骨干教师1人，市级优秀教师3名，天山区级骨干教师7名，天山区级学科带头人2名，天山区级教坛新秀9名。（2）狠抓师德建设。

我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。在师德建设方面大力推行“五禁五兴”：禁止有违师德师风的行为，大兴廉洁从教之风；禁止有违学生身心健康发展的行为，大兴对生关爱之情；禁止剥夺学生应有的权利的行为，大兴亦师亦友、教学相长之行；严禁教师从事有偿家教，大兴责任奉献之气；严禁举办各种培优班、补差班，大兴公平公正之心。并结合争先创优公开承诺活动，将师德师风要求列入每位教职工的公开承诺中，并将这些承诺具体量化为本人的教育教学成果。支部积极发挥群团组织在师德师风建设等方面的作用，开展了党员示范岗、团员示范岗、党员帮扶学困、品困生等活动。通过学习和教育，“讲师德守师德”蔚然成风。全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。很多老师像妈妈一样关爱学生，有为贫困学生拿衣服的、为学生买午饭的，涌现了很多感人的事迹。

（3）以研促教，促进教师专业化发展。

一是进一步加强教师队伍建设，鼓励教师争当优秀，开拓创新，积极参与备课组、教研组活动。学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和考核办法，全方位对教师工作进行评价。中层以上领导包年级包处室，加强对教研组、备课组活动的检查、督促、指导作用，坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。教研室每月反馈教师参与教研活动、公开课等活动情况，作为每月党员评优、年终考核的重要依据。

同时，教研室不断加强对集体备课活动的指导和检查力度，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；单元备课做到“五个统一”:统一教学要求，统一教学设计、统一教学进度、统一教学习题、统一教学训练。将单元备课、说课示范、教学反思常规化，促进教师专业成长。教研室制定了教研组长、备课组长工作职责，通过打分量化进行考核。并将优秀备课组、教研组的活动在全校进行观摩展示，最大限度地发挥教研组和备课组的教研优势，提高教学研究效率，使得教研组备课组工作扎实有序有实效。

二是建立健全名教师工作室制度，充分发挥骨干教师的示范引领作用和辐射作用，增强我校教师可持续发展的能力。学校不断重视和加强骨干教师的引领作用，根据学校师资情况成立了语文名师工作室和数学名师工作室，并为工作室配备了专用照相机和电脑。名师工作室的主要任务是实现名师资源共享最大化，加强名师队伍建设，培养中青年骨干教师，促使其专业发展，旨在建立起名师与中青年教师合作互动的培养人才新机制，进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，促进我校教育质量的大面积提高。工作室在创立之初，即制定了各自的组建方案，明确了工作室的职责任务和工作室成员的选拔和培养目标，确立工作室的主要工作为培养新人和做好课题研讨两大任务。工作室成员积极进行互动式听课，坚持每月听新教师课，不定期进行新老教师双向听课。在听课的过程中，工作室成员尽显自己的教学态度、教学经验和教学风格，对新老教师的课堂教学都起到了良好的促进作用。工作室成员主动承担了学校各种研究课、观摩课、示范课任务，皆起到了良好的观摩、示范、导向作用。

除开展听课评课、课题研究活动之外，学校想方设法给工作室成员提供外出学习培训的机会，克服资金和教师紧缺的困难，先后派遣十余名教师前往山东杜郎口中学、青岛57中、南大附中及洋思中学考察学习，在短暂的几天学习中，老师们大开眼界，受益匪浅。回校后向全体老师汇报交流了先进的教学方式和管理经验，让全体老师都分享到了学习的成果。今后，学校将继续派遣骨干教师、青年教师前往名校交流学习，以期使我校的教育教学水平不断迈上新的台阶。

同时，学校每学期都会开展教研组内每周一堂骨干教师引领课的学习交流活动、青年教师讲课大赛活动、青蓝工程师徒展示课等活动，全组参与听课，课后及时评课，在学习交流中既使年轻教师得到了锻炼，也树立了他们的信心，同时也使大家在交流中不断提升。例如上学期开展的青年教师基本功大赛活动，首先由我校四位骨干教师执教了四堂示范课，之后，理科组和文科组分别开展了校内讲课大赛的选拔活动，由说课到上课，年轻教师在参与活动的过程中，在骨干教师的帮助和指点下，教学能力、知识素养都得到了有效提升。

三是不断加强校本培训工作，科学制定并实施培训计划。为了加大骨干教师的培养力度，使骨干教师迅速成长，学校特制定了《“青蓝工程”活动实施方案》、《青年骨干教师培养计划》。根据学校近几年的教学成绩统计和学生调查来确定青年骨干教师培养对象，凡接受培养的年轻教师每学期听指导教师的课节数不少于30节，并写出听课体会交教研室备案，指导教师每学期听培养教师的课不少于20节，并写出指导记录。在同头备课的过程中，指导教师要检查培养对象的教案，作业批改情况，及时了解班级学生学习情况。学校每学期对“拜师活动”的开展情况进行小结，一学年后进行全面总结，在教师节时对成绩突出的师徒给予表彰奖励。对于青年骨干教师，学校鼓励他们走出学校进行摸索学习，多给他们创造外出学习的机会，让他们参加各种学科课堂教学大赛进行锻炼，进一步提高我校的整体教学水平和学校的知名度。

同时，学校积极推进教师读书工程的实施，不断提高教师的师能水平，并进一步加强了教师的校本培训力度，从“教师在课堂上如何鼓励学生”、“如何写教学反思”、“如何写教学案例”等方面进行培训，收到了良好的效果。同时，还结合我校实情，对35岁以下的教师进行了“专业基础知识考核”，通过考核进一步促进了教师提升业务水平的积极性和紧迫感，取得了良好的效果。

四、抓实教育教学

实现办学目标

学校在教育教学工作中，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。

1.坚定办学方向

突出办学特色

学校建校已有三十多年的历史，随着市区变迁，生源情况发生很大变化，大多数学生家里条件差、困难多，学习基础薄弱，自我管理能力弱。在这样的校情和学情下，学校紧紧抓住创建品牌学校的契机，突出特色，树立品牌。充分利用我校优质教育资源，确立数学品牌学科，美术特色学科，充分发挥名师指导、示范和辐射作用，成立了语文名师工作室和数学名师工作室，派遣教师赴名校考察学习，并在学校课堂教学改革中逐步推进先进的课堂教学模式。聘请了市教研中心语文、数学学科的专家岳学贤老师和李江平老师对我校的课堂教学改革进行跟踪指导。目前，数学组与美术组都已按照制定的规划积极落实各项创建举措，学校对学科建设情况不定期进行阶段性的督察和考核，结合我校绩效考核分配方案，实行优质优酬，大张旗鼓的奖励超工作量的教师和优秀教师，努力形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，力争在最短的时间出成绩，出质量，为我校品牌化建设打下良好的基础。

2.打造校园文化

夯实办学内涵

学校始终把环境影响作为培育学生养成良好品德不可缺少的一个途径，充分利用校园环境的教育作用，打造绿化、美化、净化、知识化和思想性、科学性、教育性为一体的高雅文明的校园环境。现在的校园呈现出了一派整洁有序、文明大方的和谐气氛。教学楼内，名人名画、格言警句张挂有序，校风、教风、学风醒目突出，学校的办学方向、治校原则时刻指导，教室的墙壁悬挂着国旗、装贴着名人名言、奖状；校园中花草树木、凉亭与排列整齐的宣传厨窗相映成辉。形成了融教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的德育运行机制。

同时，学校在保证学科质量的基础上，注重学生综合素质的全面培养，校本课程开发了国防课，在课堂上从逃生到核武器的内容都让学生受益匪浅。美术还增加了书法课程，丰富了学生知识，提高学生综合素质。并大力开展文化活动，组织了一年一度的运动会、文艺汇演，以及各种球类比赛、演讲比赛、知识竞赛、小作文比赛等竞赛活动，开展各种以传统节日为主题的教育活动，极大丰富了学生的文化生活，为学生的健康成长创造了条件，学校艺术、体育特色成绩显著。由我校自编的民族舞蹈大课间艺术操吸引了多家电视台来我校参观报道，节目在电视台播出后引起了很大反响。我们在教职工中还开展了全民健身体育活动和其他文艺活动。这些活动的开展极大的丰富了全校师生的课余生活，营造了团结、和谐、向上的校园文化氛围。

3.追求德育实效

铸就办学灵魂

我校始终把德育工作放在首位，从实际出发，每学期分别制定年级的德育工作目标，在三个年级分别进行主题教育和系列教育活动，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成果；检查有记录、有反馈。德育处在做好各项常规工作的同时，着重抓实学生的养成教育，对日常仪表、不良行为、严重违纪行为、迟到、早退、无故不到校等加强监督管理。在校园内主要位置设立团员监督岗，教师课间值班岗，对个别学生的乱扔、乱丢垃圾等不良行为进行监督，制止不文明行为的发生。

抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节。课堂外积极建设德育课程资源，通过学生代表国旗下讲话、团课讲座的培训、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了“公民道德教育活动”和“养成教育”活动。利用节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动，收到了很好的效果。

同时，不断加强对学生心理健康教育的重视，开展了“问题学生的心理辅导”的工作，各位班主任对本班的特殊学生制订了详细的学习计划，做出了特殊学生的转化教育计划。各年级的负责领导也很关心、帮助本年级在学习上、行为上难以适应学校环境的困难生。和德育处老师配合做到了一个月与帮教对象谈话一次，平时经常询问他们的学习情况，不断地对帮扶对象从思想上给予帮助、心理上给予调适，挖掘孩子身上的闪光点，从而建立孩子进步和家长教育的自信心。这些教育举措不仅帮助了这些孩子，也有利于我校良好校风的形成。

4.提高教学质量

提升办学后劲

一是进一步加强教学常规工作的检查落实。为了进一步提高课堂教学效率，学校不断建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度，如《三十中学巡课制度》、《三十中学课堂日志管理办法》等。上课有专人负责每日检查，及时了解教师的上课情况，了解各班的班风学风，对课堂上出现的教学问题及时公示，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化了教师对学生的服务意识，强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要效率、要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。为及时了解学情，教导处对课堂日志、作业量定期检查统计和及时反馈，并进一步完善了巡课制度，有检查有落实，对违背师德的现象及时纠正，对于违纪的学生也出台了《关于对课堂违纪学生的处理办法》，并严格执行落实。这些举措，不仅提高了课堂效率，也进一步严肃了校风校纪。

二是通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。为加大听课的实效性，实行推门听课制度，尤其是薄弱学科，更是加大了听课力度，具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课；②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况；③课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课现象。并把听课结果作为对教师考核的依据。听课的覆盖率达到80%以上，每节课听后及时反馈，找到每节课的亮点与不足，使教师教学水平不断提高，也进一步规范了教学常规，保证了课堂的高效。

三是抓好阶段性教学质量监控，将“以考促教，以考促学”作为重要策略。每学期统一组织月考和期中考试，把好命题关、考场安排关、监考关、阅卷关以及命题情况与考试质量分析关。做到监考老师认真负责，杜绝学生作弊现象，改卷做到公平、公正。考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会后有总结。及时分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，对成绩落后的教师进行个别谈话，帮助其分析原因，制定改进措施。

四是突出初三工作重点，狠抓教学质量。学校成立了初三工作领导小组，加强对初三工作领导，使初三教学工作稳步推进。教导处精心组织初三年级的月考、模考工作，班主任通过每月的月考分析会不断加强班科联系，形成班级合力，对于年级前40名的同学，单独召开中考动员会，并利用每天下午第九节课进行培优辅导，力争让尖子生无偏科现象，提高重点中学升学比例，并带动初三学生形成良好的学习风气。

五是大力推进“双语”教学工作。我校在上级部门的关怀与指导下，本着“建设合格‘双语’教师队伍，优化‘双语’课堂教学结构，提高少数民族教育教学质量”的工作目标，制定措施、强化交流，不断完善管理、总结经验。为了增加民汉教师沟通交流的机会，学校对民汉教师实行了统一管理、统一教学计划、统一教研活动、统一考核标准、民汉教师同办公、同备课、同教研，互相交流。每年10月的第三周定为“汉语普通话周”，包括汉语演讲比赛、汉语作业展览、汉语手抄报比赛等内容。学校开展民汉教师间“一帮一结对子”活动，同年级、同学科的民汉教师结成对子，集体备课，共同研讨教学中的问题，互助互学，共同进步。校教研室开展了“青蓝工程”活动，充分发挥汉语系骨干教师的专业引领作用，使年轻“双语”老师能够和汉语系的指导老师从备课、说课、授课、课后反思到作业批改进行一对一的指导交流。我们还进一步加强了双语教师的校本培训力度，每学期由我校中层以上领导及各教研组组长主持专题培训。并在此基础上举行了“民语系教师基本功大赛”，包括朗读比赛、说课比赛、板书比赛、民语教师进汉语班授课，这对民语系教师教学技能的提升起到了良好的促进作用。不但老师结对子，我校的民汉班级也开展结对子活动，运动会开幕式时，民汉联谊班组成方块队，共同表演民族舞蹈；肉孜节时，民汉联谊班共同参加庆祝活动，共同表演节目，在学校举行的各项活动中，紧密团结，共同参加，共同努力，互相帮助，取得了优异的成绩，形成了学校民族团结的良好氛围。我校先后被评为“天山区教育系统民族团结先进集体”、“天山区民族团结先进集体”。

六是以“捆绑式”发展为契机，推动“双语”教学快速发展。我校自与38中结为“捆绑”式发展学校以来，不断创新工作思路，本着友好协商，互惠互利和共同发展的原则，积极贯彻“捆绑”发展实施方案的具体措施，通过定期联系、师徒结对、教学观摩、教学研讨、资源共享等方式，达到了“管理同谋，计划同盘，人才同用，活动同行，资源同享，信息同通，发展同步，促进均衡”的目的，每年两校都举行“捆绑”学校班级结对子活动，进一步拉近了两校师生间的沟通和交流，增进了友谊，促进了两校在文化交流方面共同的发展。两校积极开展民汉教师、骨干教师结对子活动，切实提升了民语教师的汉语教学水平。

教学科研极大地促进了我校的课堂教学，近年来，我校举行的观摩课及家长开放日等活动，均获得了极佳的赞誉，我校教师的课堂教学水平也得到了专家的肯定。同时，各年级的培优辅导也取得了丰硕的成果，70余名同学在各级竞赛中获奖，获奖级别和层面不断提高和扩大。教师参加各类论文、讲课、竞赛活动，获奖达30余人次。近年来中考成绩不断上升，推荐生、保送生比例逐年扩大。在2012年中考中我校取得了优异的成绩，何玮京同学以772分的优异成绩获得天山区第一名，4位同学以优异成绩考入市一中，九位同学考取新疆内地高中班。汉语系600分以上的学生有60人，考入一批次学校的学生有91人，考入普通高中的学生有147人。教学质量的提高进一步扩大了学校的声誉，得到了广大家长的肯定，也为今年招生有更多优秀生源提供了有力保证。

五、强化学校管理

提高办学质量

1.坚持依法治校

推行规范管理

一是健全民主管理制度，严格落实校务公开。

学校高度重视校务公开工作，成立了专门的校务公开领导机构，由校务公开领导小组和校务公开监督小组组成，校务公开工作涉及学校基建建设招标投标，学校大宗设施的购置、财务开支、职称评定，晋升工资、医疗改革方方面面的情况，真正做到了透明、公开。学校大力支持工会开展校务公开以及监督工作、并就行政与工会会议联系方式作出明确规定，并及时把校情向工会通报，使工会全程参与学校的建设与发展，及时发表工会对学校工作的意见，发挥工会的参与和监督职能。

二是不断规范办学行为，全面推进素质教育。

（1）学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，牢固确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，培养学生良好的思想道德和行为习惯，形成了“讲团结，重实干，立鸿志，求发展”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“诚实谦虚，勤奋刻苦，全面发展，重在素质”的学风；针对学生的差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长，不断改革学生评价体系，加强过程评价，学校工作日新月异，蓬勃发展。

（2）、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；

（3）、严格控制学生在校集中教学活动时间。我校每周上课5天，每节课上课时间为40分钟，严格执行规定的作息时间。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、培优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，实行大课间体育活动制度，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。

（4）、严格控制作业量。注意突出训练重点，尽量减轻学生负担；双休日及节假日不加大作业量。严格教辅用书的征订和使用。

（5）、严格办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班；学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

2.创建平安校园

确保师生安全

我校实行安全工作党政主要领导负责制，由副校长分管安全工作，继续以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。投入资金配备监控设备、基本实现校园监控全覆盖；配齐和完善了消防设备；重点部位如财务室安装了防盗门。但楼道现暂无监控，重点部位无警铃，需进一步完善。学校全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未然，严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事。学校保安实行全天24小时值班，白天晚上均确保有学校领导带班，四时段校级领导、防暴队员均能按时到岗。同时，学校不断加强安全工作常规管理和宣传力度，经常组织进行安全检查，对防火安全、食品安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。通过每周升旗讲话、思想教育、宣传栏、黑板报等途径向师生广泛宣传防踩踏、防食物中毒、防电、防火、防溺水、防交通事故、防季节性传染病等常识，及时通报各地出现的人生安全事故，警示师生注意安全。并联合社区、街道、派出所，周边商铺等社会力量共同维护校园周边安全。近年来我校均无重大安全事故发生，分别被评为区、市社会治安先进集体。

六、累累硕果，桃李满园

近两年来，在学校标准化建设工作的推进下，学校的各项工作皆取得了可喜的成绩。2011年我校先后被评为“天山区民族团结先进集体”、“天山区群众满意的好班子”、“天山区教育系统先进基层党组织”、“中陶会十一·五课题结题先进单位”、“天山区教育系统巾帼建功先进集体”、“天山区教育系统关心下一代工作先进单位”、“乌鲁木齐市红十字会先进集体”、在乌市第42届中学生田径运动会中荣获初中组第8名，并荣获体育道德风尚奖及天山区中小学生书画比赛优秀组织奖。2012年先后被评为“天山区群众满意的好班子”、天山区教育系统创先争优活动先进党支部、天山区“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育先进集体，获得天山区第六届中学生运动会团体第四名、天山区以校为本教研制度建设教学沙龙活动一等奖，并被授予中小学双语教师培训教学实习基地。

七、存在的主要问题

虽然经过努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：

1、现代化的教学设备还不够，办学条件还有进一步提升的空间。

2、教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。

3、校园环境建设还有极大的提升空间。

4、学校的整体工作仍需加强。

八、今后工作思路

1、科学制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。

2、大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。

3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适应时代发展的学校。

乌鲁木齐市第三十中学

2013年3月