宣传部新闻稿培训

第一篇：宣传部新闻稿培训

研会宣传部新闻稿书写说明

1.组成部分

 标题——高度概括，提炼中心词  导语——概况性说明新闻中心内容（交代事件的时间，地点，主（承）办方，出席人员），需要注意的是出席嘉宾的头衔和顺序（从大到小，分不清的按照主持人发言介绍的顺序来） 背景——人物背景（在讲座/学术报告中一定要加，如第二段对主讲人进行介绍），事件背景（会议类活动交代会议进行的原由）

 主体——按时间或逻辑陈述事件相关内容（我们一般按照时间顺序写） 结语——活动的意义及取得的效果或展望等（采用陈述句和客观角度）

2.基本要素

5W+1H：who（谁）、when（何时）、where（何地）、what（何事）、why（为何），how（结果怎样）

3.格式说明

 短标题用三号黑体居中，长标题可以用小三

 正文每段首行缩进2字，中文宋体小四，西文Times New Roma，行距20磅  字数一般在300-500左右，大型活动可以多一点

4.注意事项

     使用书面语言，避免口语化（不要过多出现“的”“了”等语气词）严格遵守新闻真实性（不要使用“尤其”“非常”等夸张用语）就简避繁，不要使用太长太复杂的句子（尽量简短精悍）

避免网络术语，尽量少夹用外文（实在要用外文后面跟上中文解释）避免带有太大感情色彩和主观意识（不要用“我们”“我认为”等，要用第三人称）

 人物头衔名字完整准确（这点很重要）

 写完记得检查几遍，主要看是否包括基本要素中的内容，语句是否通顺，错别字

每次负责写稿的同学都多参考一下往年的稿件（这个我一般会发给大家），活动提前5分钟左右到，了解会场布置和与会人员等，有必要时可以与活动负责人/主持人/主讲人获取活动相关材料方便写稿

第二篇：宣传部召开培训会议新闻稿

外国语学院学生会宣传部召开培训会议

为了提高宣传部的工作效力，促进学生会工作的顺利开展，9月15日下午，外国语学院学生会宣传部在长清校区综合教学楼A区349资料室召开培训会议。会议由2011级辅导员杜婷主持，学生会宣传部全体成员参加了此次会议。

会议伊始，宣传部部长李晓对宣传部本学期第一、二周的工作成绩做了汇报总结，杜婷就此做出点评。李晓指出，新学期的工作已经如火如荼地展开，而第一、二周总体的工作状态也趋向良好，尤其是为迎新工作做出的充分准备如实地展现了宣传部积极的工作氛围和过硬的工作能力。接着，杜婷着重就新闻稿写作对大家进行了培训。培训主要从三个方面进行。第一，软实力的培养，如针对“人物讲话”类型的新闻稿，杜婷提出“两保持”。要保持“整体的感知能力”，学会抓讲话内容的主旨要义，形成脉络清晰的框架，在各个干路下完成对细枝末节的补充；要保持“敏锐的捕捉能力”，抓住讲话者出彩的语句，如比喻、引用、典故等，使新闻稿内容不仅能如实展现人物讲话的主旨，同时也能将讲话者的形象刻画得栩栩如生。第二，协作能力的培养。强调做好职责划分与统筹，明确每个成员的负责区域，提高工作效率，做到“不遗漏任何一项工作，也不在同一项工作上花费两份时间”。第三，做好工作反思与回顾。杜婷要求，宣传部每周召开总结会议，反思本周工作中的失误或不足，发扬优点，“在不断的自我否定中成长、新生”。最后，杜婷指出新学期宣传部的工作仍是任重而道远，要继续保持十足的热情与十二分的专注，为推进学生会工作的长久展开发光发热。此次会议不仅增进了宣传部成员对工作现状的了解，而且有利于日后加强宣传部建设，表明了学院领导与学生共同创造美好未来的坚定信念与不懈追求。

第三篇：新闻稿写作—宣传部（精选）

新闻稿写作 写好新闻的准备

1、对工作既能“跳进”又能“跳出” 跳进：全面了解和熟悉各项工作和活动

跳出：跳出自己工作的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待工作和活动 跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义，写出更加深刻的东西，特别是主题和思想。

2、锤炼新闻写作基本功，这是做好新闻工作的基础，因为我们大多数人都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧可以通过自学掌握。开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了就可以自如的去表现。最重要一点：勤看、勤学、勤练

3、新闻稿的作用：反映传递沟通协调

主要反映学院情况，传递学院教育和精神，工作宣传与信息告知，官方立场。塑造学院、领导、学生会、学生形象，同样也是他们思想、风采、精神的展示。

4、主要工作

工作动态类报告，也就是反映学院情况，以正面报道为主，主要是综合性工作及文体活动的报道。

二、关于新闻稿的一些注意事项 会议类新闻稿写作

会议类是各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的。这时就要求写作者将会议精神融入到稿件中。结构：

写好导语、时间、地点、与会人员、主题、主持人（1）、标题要恰当，符合会议的规格。一般情况下都能很好的把握。例如“山东省高等教育学会独立学院分会2015年年会在我校隆重召开”（2）、导语中要体现会议的名称，举办的地点等要素。导语是全文最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿的主要内容都可以很好的把握了。因此在写导语时必须要正式些，把会议的全称，举办的地点等写清楚。例如“4月29日，山东省高等教育学会独立学院分会2015年年会在我校隆重召开。会议由我校党委书记兼院长隋文慧主持。本次大会以“现状、破题和发展”为主题。”（3）、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序。会议一般都有领导参加，因此有必要对出席领导有简要介绍。①、写清领导的职位，且职位要写在姓名之前。如“我院院长于永杰”是常规写法，而不是“我院于永杰院长”。有时也要结合具体情况。②、多个领导出席，在新闻稿中要有先后问题，奉行“来宾在最前，综合级别、资历排序”。例如：《山东师范大学历山学院2015年田径运动会成功举办》中，“青州市教育局局长徐继中，山东师范大学图书馆副馆长吴继伟，历山学院院长、党委书记隋文慧，常务副院长于永杰，副院长王德军，副院长李向阳，副院长金鹏，团总支书记韩维群及学院机关处室、院系负责人出席运动会开幕式。”

提炼领导讲话、嘉宾发言等的主要内容。（注意金德禄教授的发言）

对会议中领导讲话内容进行提炼。注意措辞，简练，体现层次感，一些理论方面的提法要准确，提高理论高度。讲话都是有逻辑性的，将各层次内容用一两句话提炼，在按顺序组合，囊括精髓。致辞：一般分为三部分。①、对出席会议的嘉宾等表示欢迎；②、简要介绍会议的背景；③、最后对与会人员（一般是学生）的一些希望等。

领导的讲话：一般为四个部分：①、肯定之前的成绩②、概括会议的意义③、对会议内容的介绍④、最后对与会人员提要求来贯彻会议精神 理清会议的程序 领导讲话结束后，要介绍整个会的流程，会议上的活动可能会多，要求作者注意哦分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，一些琐碎可以省略。介绍会议举办的情景或者举办该会议的意义

①、描述会议的气氛，会场的气氛是让读者了解到召开此会的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，宣传会议。如：xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论、全场掌声不断。②、采用评论性语言，简要概括举办会议的意义。活动类新闻写作

活动类新闻高，在写作中是最常见的。此类新闻稿必须将校园的文化气息体现出来。结构：

1、导语，主要承办单位，参与人员

2、主要的活动过程，活动现场情况及观众的反应

3、评论开展本次活动的意义

注意几点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

2、写作紧扣活动主题

3、活动程序要分清主次。如晚会，节目表演是重点。

4、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，突出活动的特色。

5、活动意义要围绕校园的文化建设方向，要有层次地描写。从小处着笔，先写对学生的作用，其次是活动本身的意义，最后是对校园文化建设的意义，丰富校园文化建设。竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿类似于活动类新闻稿，但与一般的活动有不一样的地方，在新闻稿中也要有所不同。

结构：

1、写导语，介绍主承办单位、评委、选手；

2、写比赛过程

3写参赛者的获奖情况及举办比赛的意义 注意事项：

1、介绍评委要有所选择。竞赛类新闻稿中有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士有必要介绍，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担当评委可将一场平常的比赛变得很体面。学生评委之类的则可不介绍。

2、比赛中同学们的参与情况有必要体现，参与情况如何，体现了比赛举办的质量。

3、比赛现场描写侧重于简练的概括选手的表现，竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场描写从选手入手，可以说他们的表现情况也就是竞赛情况。要注意的是，参赛者多的情况下，这么多选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以参赛者的比赛情况需要概括。

4、比赛结果公布。竞赛类新闻稿与一般活动新闻稿的不同之处很明显的体现在竞赛类新闻稿最后要体现比赛结果。这是这一类新闻稿中很重要的一个部分。竞赛类新闻稿中缺少了获奖结果，那信息就不全了。在写获奖情况时，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。新闻写作与格式规范

写作新闻稿件，应检查新闻的基本要素是否正确：时间、地点、人物、什么事、为什么、怎么样，也就是新闻的六要素。相关信息一定要真实、准确。避免出现同一篇新闻内前后矛盾，或者最新发布的新闻与近几日的新闻自相矛盾的情况。时间一般只写几月几日、下午、上午，一般情况下不写年、、几点几分，除非特别重要。活动地点只写到办公楼会议室、会议室或教学楼即可。

新闻报道要让客观事实来说话，通过一定的技巧，把真实的事实表达清楚，让读者明白你要传达什么信息，信息的传达过程本身就是表达作者立场的过程。尽量避免在新闻末尾上来就是“为了„„为了„„”诸多活动宗旨的罗列，活动是否达到预期宗旨，应该让新闻事实说话、让新闻人物说话。尽量少用“为了丰富同学们的业余生活”等类似用语。在交代新闻来源或介绍其他信息时，不要使用“据悉”、“据透露”、“据介绍”等模糊用语，可使用“据××学院××老师介绍”、“记者从××出获悉”、“据××透漏”，或者直接陈述事实。

新闻报道要客观，一般使用第三人称。单位名称第一次在稿件中正文中出现，应使用标准的全称，之后可以使用规范的简称。正文中首次提到学校应使用“山东师范大学历山学院”，之后可用“我校”。不用学校名称时，也可表述为学校如何。标题受字数限制时，可简化为“山师大历山学院”。可以使用历山学院，避免使用“我院”。报道学校各级领导讲话一般应避免使用“重要讲话”、“指示”等词汇。可以使用“指出、强调、××说”等中性词汇。在对外交流或就某一事项表达意见，也可用“表示”。报道学校各级领导活动的，不要使用“亲自”、“亲临”等形容词；报道学校领导与来访客人的见面，避免使用“接见”，而应为“会见”。

除全校大型重要会议外，一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。报道群众（学生）活动或其他新闻事实，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“极大”等带有强烈、主观评价的色彩的词汇。如“同学们一致表示何如何”此类语句应删除。如稿件确需评价性质的文字，可具体采访同学，如“某某专业2008级某某同学表示，如何如何”，学生姓名应真实完整。尊重受访者的个人意愿，如受访者不希望出现全名，只出现姓氏或其他手段模糊处理。报道某一新闻事实，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等评价和判断性质的词汇，除非经过权威部门、权威专家认定。写作稿件时，要保持客观立场，通过权威部门和专家说出“首次”如何如何，而不是编辑记者自己认为“首次”。全校性重要活动和重要工作的新闻，人物姓名一般只写到校级领导。专项工作新闻可酌情出现相关部门负责人正职或关系重要的人物姓名。如无必要，部门负责人一般只提“××部（处）负责人”即可。特殊情况除外，如校外来宾出席的会议，可根据需要介绍人物姓名。

参加会议的人物，要区分“主席”和“参加”两个概念的不同含义。主席：有发言权和表决权的成员参加会议。参加:加入某种组织或活动。

参加活动的人员，要注意点清各个身份层次，不要造成误解。全体学生还是部分学生，全体教师还是教研室班主任及学科负责人，要表达清楚。

活动主办方、承办方、协办方：一般不要全写到导语中，应根据不同的情况灵活调整，可在行文中写明，或放到文件中作为背景。

部门组织的一般会议，如有校领导在会上讲话，部门负责人部署工作可提及姓名，其他人布置工作责一律使用“会议要求、会议对****进行了部署、会议安排了***等工作”等词句 新闻的行文顺序不必完全按照时间顺序进行，要考虑何为重点内容和主要内容。如某会议先传达上级文件精神，后面多位领导讲话提出要求，应抓住重点，按重要程度排列先后顺序。关于人物称谓，一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后面再出现时只写姓名即可。一般采取“职务称谓+姓名”的方式，如“校党委书记××、副校长××、××学院党总支书记××、××处处长××、中科院院士××、××学院教授××”等，尽量避免“姓名+职务称谓”和“姓+职务称谓”的方式；特定事件需涉及某人物两个职务称谓时，一般可酌情使用“主职务称谓+兼职务称谓+姓名”的方式；社会知名人士、文教界人士等，在文稿中出现时可适当在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；如无必要，新闻稿中一般不在姓名后加“同志”称呼。多个校领导参与活动，除主要领导外，可采用“校领导×××、×××等”的简略形式。学生，可统一为××学院（××专业）××级×××。新闻标题简明扼要，突出新闻元素，字数不宜太多，能用十个字说明问题就不要用十一个字。稿件署名：作者如果为两人以上，姓名之间空半格；如图片和文字作者不同，可采用“图/姓名文/姓名”“姓名/文姓名/摄影”的格式；署名为单位或部门的，最好使用全称，署名放文尾右下角加括号，一行放不下，不做两行，另起一行右对齐。正文请使用4号宋体，标题使用二号或小三号黑体，副标题四号楷体字，小标题四号黑体字。署名放在文尾，加括号，黑体。不做硬性要求，自己舒服的字体就好。

第四篇：培训新闻稿

本次培训实际分为两个阶段，2010年5月17日至21日五天的全脱产培训只是第一阶段——集中培训。在集中培训期间针对教学需要，开展了英语教学中应该掌握的语音和口语基本技能、小学英语课标解读、小学英语低段教材的编写特点和教学策略、任务型教学活动的设计和实施、课堂游戏活动中实施任务型教学的途径等专题讲座，并且到盘龙小学观摩了两节小学低段英语教学活动，还应学员的要求，为学员们插播了多节英语示范课，结合实际案例对教学的组织和实施加以分析，以提高学员返岗后的教学实践能力。2010年5月22日至26日五天培训的第二阶段——返岗研修，我们对学员做如下要求，认真研读教材，拟定出任一单元各科的教学目标及教学重点，完成一个课时的教学设计并实施课堂教学，并结合自己的教学进行教学反思。旨在通过两个阶段扎实有效的培训，让即将上岗的教师基本具备相关技能和教学实践能力。

本次培训班得到了基层学校的高度重视，共有来自全区28所学校48名教师参加了培训，为了确保参加培训教师的5天集中学习时间，各学校为他们创造了良好的学习条件，特别是一些路程较远的农村山区学校(双龙、松华、阿子营、滇源)的老师，克服重重困难，住在昆明，认真完成了培训任务。

参加此次培训的学员，大多是来自三区一县中心学校和市直学校的校长，他们平时工作繁忙，培训的时间和机会较少。为积极响应市教育局的脱产培训精神，他们全部吃住在校，都能沉下身子，静下心来认真学习。对于培训期间单位的日常管理工作，他们均作了科学、合理安排，确保提升培训和学校工作两不误。

为方便学员的集中管理，培训单位统一安排食宿。每日三餐均为自助餐，伙食虽然简单，但学员们丝毫没有怨言。用他们自己的话说：我们是来学习的，不是来吃饭的。话语虽然简短、直白，但从中已经透出学员们对此次培训的正确认识和高度重视。为执行培训纪律，确保培训的质量，许多学员都推掉了外界的一些“应酬”，谢绝了他人的多次宴请。

为不影响学习，有些学员甚至带病坚持上课，从未请过一天假。如，相山区南湖中心校校长陆超同志，因皮肤过敏导致两眼红肿的厉害，仍然坚持上课。班主任多次劝他休息治疗，他总是说：不碍事，慢慢就会好了。这几天，他天天坚持在校上课，只抽一个晚上回家输了液，第二天一大早又赶到了学校按时参加学习。

对于每天专家的讲课，学员们更是能够认真听讲，详细记录。主动参与课堂互动，积极进行研讨交流，课堂气氛活跃，学习氛围浓郁。通过认真的学习，学员们拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，这必将对我市学校管理工作产生深远的影响。

严明的纪律，浓厚的学风，是我市中小学校长培训提升工程成功的基石。

结业典礼座谈会上，袁立新同志首先代表培训班全体学员就短短的6天学习、生活、班级管理以及培训课程的设置等情况作了热情洋溢的发言。十多位学员分别从不同的方面，就此次培训班的举办畅所欲言，深刻的畅谈培训的感受和收获。同时，为使以后的培训班办的越来越好，学员们对培训过程中所存在的问题也充分发表了自己的意见和见解。

然后，与会领导为培训班学员颁发了结业证书。

会上，市教育局党委副书记周杰同志作了重要讲话。他首先对此次培训班的成功举办和所取得的成绩给予了高度的评价，为以后培训班的学员树立了榜样。他说，此次培训班能够成功举办，感谢市委组织部和市委党校的大力支持，感谢各县区教育局和各位校长的大力支持，感谢班委对班级活动、生活等所做的大量工作，感谢班主任孔彬老师的认真负责和科学管理。此次培训，校长们能够放下架子，扑下身子，认真学习，表现了当代校长良好的精神状况和精神风貌;有很多人带病坚持学习，克服了工作、家庭和生活的各种困难，学习态度能从校长快速向学生转变，表示感动和敬意。

最后，周杰书记对各位校长在以后的工作中提出了明确的要求。他说，校长是一校之魂，校长素质、能力的高低决定着学校的发展和命运，要成为现代社会发展的校长，必须具备八种能力：一是要具有科学决策的能力;二是要具有把握全局的能力;三是要具有知人善任的能力;四是要具有开拓创新的能力;五是要具有领导课程发展的能力;六是要具有指导课堂教学的能力;七是要具有和谐人际关系的能力;八是要具有引领教师专业发展的能力。

会议结束后，学员们心中充满着留恋与不舍，总感觉培训时间太短，时间过得太快。

第五篇：新闻稿培训_

校园新闻通稿

1.准确把握一手资料：包括背景材料、发文等多方面资料，是写作新闻通稿的前提。

2.亲临现场实地采访：亲临现场才能保证新闻的真实有效，因为现场总是与预定计划有所变动和调整。要实地采访，不能想当然，随意编造，这样是对被采访者的不尊重和侵权，对读者也是一种欺骗和愚弄。

3.突出重点言简意赅：与主题无关的事项不要写，多余的修饰词语不要写。4.谋篇布局灵活处理：对背景材料、新闻采访等材料要进行整理，根据格式和结构进行合理安排，比如通稿的背景介绍可以在开头也可以在结尾还可以融入文章中，这个要视情况灵活处理。

5.仔细修改认真推敲：写好一篇文章之后，要反复推敲，看是否有语病，有常识性错误。特别是需要查阅工具书的一定要查阅，不能凭经验，武断地下结论。这既是对自己的一种提升也是对读者的一种负责。

一、活动类

活动类的新闻稿就必须体现校园文化气息。A、一般结构：

第一段写导语、主承办单位、参与人员；

第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应； 第三段则评论开展本次活动的意义。

B、注意点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内容，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，一般的写法如“校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。”

2、写作要紧扣活动主题

整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。如《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。

4、活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点。

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色

只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。首先概括了整体活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述现场活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来。

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义；最后是对校园文化建设的意义。当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。范例

我校团委选送的作品在全省青少年学生庆祝中国共产党成立90周年系列主题征文活动中喜获佳绩

根据中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅通知，我校在全省青少年学生庆祝中国共产党成立90周年系列主题征文活动中喜获佳绩。其中，许清荣同学撰写的《时代赞歌》荣获“激昂青春跟党走”征文比赛一等奖，蔡靖娴同学撰写的《九十年峥嵘岁月》、谢思同学撰写的《淡看建党坎坷途，浅谈风云九十载》、叶红同学撰写的《我从你身边轻轻走过》荣获征文比赛二等奖，王斌斌同学撰写的《激扬青春，我们与党共前进》、周舟同学撰写的《总有一种力量》、钟秀娟同学撰写的《万水千山总是情》、黄怡清同学撰写的《漫漫长路，与党一同走过》荣获征文比赛三等奖。

林晓峰书记一行看望泉州部分校友

3月6日，应泉州校友们的邀请，林晓峰书记在校友总会秘书长陈超、副秘书长黄伟东的陪同下参加了泉州校友的聚会并与校友们进行了亲切的会谈。林书记详细介绍了我校目前的发展建设情况以及学校将在各地市陆续成立校友会，并感谢校友们长期以来对母校的关心、关注和支持。他希望泉州校友能够群策群力，发挥区域优势，加快完善组织建设，更好地发挥母校和校友、校友和校友之间桥梁和纽带作用，为母校的发展进步、校友事业的发展和当地的社会经济发展作贡献。校友们对林书记一行的到来表示衷心的感谢，大家抚今追昔，言笑晏晏，感谢母校培养之情，并在欢快的气氛中对下阶段泉州校友的工作进行了热情的交流和初步的安排，以期共同推进母校校友工作更好更快发展。

艺术系成功举办“纪念人民音乐家聂耳诞辰100周年音乐会”

3月3日及4日晚，两场“纪念人民音乐家聂耳诞辰100周年音乐会”在我校艺术系习奏习唱厅举行。

同学们以声乐演唱、器乐演奏和混声合唱的形式演绎了聂耳的多首经典曲目。如：《梅娘曲》、《开路先锋》、《飞花歌》、《塞外村女》、《告别南洋》、《大路歌》、《铁蹄下的歌女》、《码头工人歌》及《毕业歌》等反映无产阶级生活和革命斗争的歌曲让观众的思绪回到了那段峥嵘岁月。在双钢合奏《金蛇狂舞》之后，音乐会高亢激昂的《义勇军进行曲》歌声中落下帷幕。

据悉，本次音乐会由我校教务处、学生处、院团委、艺术系、关工委联合举办。音乐会上歌曲旋律优美、情感充沛，艺术系的学生们更是用其精湛的技艺和真挚的情感为观众们完美地演绎了聂耳的多首代表作。全校师生代表们通过聆听音乐会来表达对人民音乐家聂耳的缅怀和纪念。