贯彻落实教育规划纲要精神汇报材料 突出内涵 构建和谐全面打造地区精品教育2（范文大全）

第一篇：贯彻落实教育规划纲要精神汇报材料 突出内涵 构建和谐全面打造地区精品教育2

突出内涵 构建和谐 全面打造地区精品教育

——贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》汇报材料

杭锦旗教育局

近年来，杭锦旗教育工作以科学发展观为指导，全面贯彻执行教育方针政策，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，按照“十二五”期间我旗教育“12345” 的总体思路和奋斗目标，立足杭锦教育实际，促进教育发展方式的转变。坚持以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，以强化区域内教育统筹发展为手段，提升内涵品质，提高教育质量，完善素质教育体系，努力办好每一所学校，发展好每一位教师，教育好每一个学生，进一步加强教育保障机制建设，努力实现学有优教的目标。现将我旗贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神的工作汇报如下：

一、加强基础设施建设，全力推进教育均衡发展 2009年我旗实施校安工程以来，教育基础设施得到了不断加强，尤其是基层学校的办学条件得到了极大地改善。截止2011年底，我旗新建、改扩建、加固中小学校舍189761平方米，总投资38639万元（不含附属工程7100万元），现79.5%已投入使用。

在幼儿园建设方面，为满足适龄儿童入园的需求，促进学前教育事业科学发展，根据上级相关文件精神，结合我旗实际情况，制定了《杭锦旗学前教育三年行动计划》。按照计划，我们重点发展农村学前教育，进一步改善农村幼儿园

2011年9月和2012年6月，我们先后两次邀请专家对全旗特色学校建设情况按照《杭锦旗特色学校建设指导意见》的要求进行评估验收。经专家组严格考核，目前全旗所有中小学及锡尼镇地区4所公办幼儿园都完成了学校特色建设第一阶段的工作任务，成为了学校特色建设项目学校。今年年底，我们将对“学校特色建设项目学校”继续进行考核验收，评选出“学校特色建设先进学校”。尽管我们在特色创建的道路上已经取得了一定成绩，但是与特色学校建设的第三个层次即“特色学校”的标准要求还有较大距离，今后特色学校的创建难度仍然很大，需要广泛调动各方面智慧与力量，总结经验，开拓创新，实现地区教育水平的整体优化提升。

（二）加强师资培训，成就一流名师、名校长。1.加强师德师风建设

进一步加强教师职业理想和职业道德教育，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感。从2011年开始，旗教育局先后在全体教师中组织开展了师德承诺、“老师我想对您说”主题征文、“做学生心目中的好老师”师德师风建设主题演讲和“感动校园”十佳教师评选等系列活动。2012年4月，我们对全旗评选出的“感动校园”十佳教师进行了隆重表彰，并继续在全体师生及家长中开展“平凡的良心”故事征集活动。

2.加强教师专业自主发展

近几年，杭锦旗教育局紧紧抓住师资队伍建设这一核心要素，坚持以人为本，不断创新教师培训模式，在实践中形成了“三抓三比三促进”特色化教师培训体系，促进了教师的专业自主发展。

成长步伐明显加快。2012年5月，在教育局考核认定的基础上，旗委政府隆重表彰了全旗首批12名“名师”、31名“骨干教师”和82名“优秀教师”。通过表彰奖励，极大地调动了全旗教师专业自主发展的积极性。今年，为了进一步加强名师管理，充分发挥名师引领作用，教育局研究制定了《杭锦旗名师、名师培养对象、骨干教师培养对象、优秀教师培养对象的基本要求及工作职责》，组建了杭锦旗“名师工作室”，全体教研员和现有的名师及培养对象担任导师，按学科组成导师团。导师团按计划开展学习、交流、研修工作。每学期召开一次名师工作室汇报会。研修团队建立了博客群，每两周安排一次全体研修成员固定时间的在线交流，每学期安排两次会面交流。9月份将组织名师外出游学。

——抓全员，在全体教师中比专业技能，促进全体教师专业自主发展。为提高培训实效，教育局在专家策划、指导的基础上，出台了《杭锦旗教育系统教师专业自主发展实施办法》，启动了全旗教师全员读书工程，为了检阅教师读书效果，旗教育局每年组织一次自上而下的读书汇报会。要求各学校结合校本培训工作，认真抓好全员自主学习。在全员自主学习中要求全体教师切实做好“六个一”，即每位教师每学期订阅一本专业杂志、精读一本名著、自录自评一节课、自设一节开放课、撰写一篇教学论文、开展一项实验课题。2010年以来，教育局先后组织了两期暑期教师全员培训以及全体幼儿园专任教师培训、全旗班主任业务培训和全旗骨干教师业务培训等多次教师专项集中培训。通过培训，旨在打造一批突出人才，以点带面，带动全体教师共同发展。6月底至7月初，教育系统将举办全旗第三届教师读书汇报会，为规范教育，注重锻炼提高学生自主管理能力。

（二）加强学校体育艺术工作。

深入推进体育课堂教学模式的改革，坚持“小学是基础，初中是关键，高中出成绩”的工作思路，开展各种形式的体育活动，积极创造条件，在多种体育项目上实现了新的突破。各学校精心设计，统筹规划大课间活动和学校课外体育活动。在阳光大课间活动中，既有统一的活动内容，如广播体操、眼保健操和校园集体舞等，又有各校的自选内容，如：跳绳、踢毽、跳皮筋、踢足球、打篮球等。每年召开一届中小学生田径运动会暨师生艺术节，召开一届中小学科技艺术节，以及组织开展教育系统各种文艺演出，组织全旗中小学生棋类比赛，按地区或学校，指导开展学生喜爱的小型体育比赛等活动，充分展示了学生优势的具有激励意义的奖励项目，有力地促进了学生的全面发展。

（三）加强校本课程的开发。各学校根据实际，以校本课程为依托，开展富有特色的校本课程以及丰富多彩的社团活动。全旗各学校都将棋类、器乐、书法、绘画、体育活动、等项目列为二课活动内容，将文学社团、诗歌朗诵、摄影等列为社团活动的主要内容，着眼于学生的艺体素养的培养，旨在让每个学生都能有一技之长。

四、切实加强学校管理，促进教育和谐发展

（一）全面规范办学行为。

认真贯彻落实教育部《关于加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《鄂尔多斯市教育局转发内蒙古自治区教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见的通知》》（鄂教发„2009‟41号）和《鄂尔多斯市教育局关 的安全常识教育和应急训练，提高师生自我保护能力。协调和配合有关部门，加强校园及周边环境的治安综合治理，继续开展校园及周边治安和安全隐患排查，深化“平安校园”、“和谐校园”建设，着力维护学校安全稳定。

（五）强化学校教育教学管理。

以“优教、减负、保质”为目标，督促学校全面贯彻《课程计划（方案）》，科学安排教育教学时间，健全完善教育教学管理制度，加强教育教学动态管理，不断改进教学方法与学习方式，着力提高课堂教学效率。规范学生学籍管理，全面推行学生电子学籍管理。严格控制学生课外书面作业量，认真落实“减负”有关规定，切实减轻学生过重的课业负担和学习心理压力，保障学生体育锻炼、课外活动和休息时间，促进学生快乐学习、全面发展、健康成长。

五、统筹发展各类教育，促进全旗教育协调发展

（一）推动普通高中多样化发展。

为了推进普通高中培养模式的多样化，满足不同潜质学生的发展需要，杭锦旗中学确立以“学习优势教育”的办学理念，深入践行“导学结合”、“艺教结合”和“体教结合”的三结合办学模式，以基础课程改革为中心,以学科课题研究为依托，深化教学改革，提升艺术教育教学内涵，加强艺术课程与基础学科课程的整合与渗透，形成了符合地方特色的综合高中发展模式。

（二）大力发展职业教育。

加强对高中阶段教育招生的统筹规划和统一管理，确保普职招生比例大体相当，职业学校在校生规模稳定在700人以上，进一步健全了杭锦旗中学“普高+职高+特长”的办学

规范学前教育的办学行为，严格控制各幼儿园的班容量，做好新学期幼儿入学工作，充实幼儿教育师资力量，按照两教一保标准配齐幼儿教师。

（五）鼓励和支持民办教育健康发展。

为形成生动和谐的教育局面，我们积极鼓励和支持民办教育的发展，在加强监管的同时，更注重引导和鼓励，加强组织领导，完善机制，加强对民办教育的统筹协调，使社会各种力量形成合力，极大地促进了我旗民办教育健康和谐发展。

（六）认真落实民族教育法律法规和政策规定。一是设立民族教育发展专项补助资金，加大了经费投入，扩大民族教育优惠政策覆盖范围，实行对民族教育倾斜政策，突出民族教育优先重点发展的地位。民族学生生活补助高中每生每天18元，初中每生每天16元，小学每生每天12元。旗内安排助学金小学每生每年800元，初高中每生每年1000元，中小学生每年每人交通费200元，作业本费每人40元。蒙古族幼儿园保教费每生每月205元，伙食补助每生每月220元，读物费每生每年40元。二是切实改善民族学校办学条件。2006年我旗民族学校拥有校舍面积18182平方米，2012年迁建的蒙古族中学和蒙古族实验小学校舍面积51000平方米，新建校舍完全达到甚至超过了国家标准化校园建设标准，并高起点、高标准，一次性完成电教、实验、计算机、多媒体及音体美等教学设备的配备和补充工作。另外，我们还加强了对民族学校教师的培训工作，完善民族学生补助体系，进一步提升了民族学校的管理和教育教学质量。

第二篇：以贯彻落实《教育规划纲要》为契机,全面推进教育信息化建设

以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，全面推进教育信息化建设

——在“第十一届教育信息化创新与发展论坛”上的致辞

教育部副部长 杜占元

各位代表，同志们：

大家好！

今天, 由教育部教育管理信息中心主办、重庆市教委协办、中国教育信息化杂志社与教育管理信息化专业委员会承办的“第十一届教育信息化创新与发展论坛”在这里隆重举行, 论坛以“教育信息化未来十年展望——机遇与挑战”为主题，为大家交流探讨如何进一步推进教育信息化工作提供了一个很好的平台，对于全面贯彻落实胡锦涛总书记“七一”讲话和在清华大学100周年大会上讲话的精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于教育信息化工作的任务和要求，很有意义。在此，我谨代表教育部对参与会议的各方面代表表示热烈的欢迎！重庆市高度重视教育事业发展和教育信息化工作，并且在教育信息化方面积累了很多成功的经验，取得了巨大的成就，市政府对这次论坛的举办给予了大力的支持，在此表示衷心感谢！

教育部副部长 杜占元

教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力，正如《教育规划纲要》中所指出的“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。教育信息化已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征，中国教育改革和发展所面临的许多关键问题，诸如优质教育资源共享和义务教育均衡发展、创新人才培养和教育质量的提高、全民教育和终身学习体系的构建，以及教育管理决策与服务水平的提升等问题，都离不开信息化的推动。因此，只有认真贯彻落实《教育规划纲要》精神，对教育信息化工作从战略高度全面部署和加快推进，才能更好地推动教育事业发展。

党和国家高度重视教育信息化工作。经过十多年建设，尤其是通过“十一五”期间一批重点工程的实施推动，教育信息化取得了显著成绩，为下一步发展奠定了良好的基础。

一是教育信息化基础条件明显改善。中国教育科研网和地方教育网相互结合，已基本形成覆盖全国大部分地区的教育信息化基础设施，成为支撑远程教育和构建学习型社会的重要平台。

二是数字教育资源体系正在形成。通过实施“中西部地区中小学远程教育工程”、大学和高职高专网络精品课程建设、中国高教文献保障体系等信息资源共享服务体系建设项目，教育信息化为推动优质教育资源共享、义务教育均衡发展、提高教育质量发挥了重要作用。

三是教育管理决策和服务信息化水平明显提高。教育管理信息化促进了教育信息公开透

明，在政策公开、高考招生、学历认证等公共服务方面发挥了积极作用；高等学校与中等专业学校的学籍管理为实施学生资助、加强经费监管等提供了重要保障，也提高了教育管理和决策的科学化水平。

四是很多地方和学校在推进教育信息化工作中积极探索，形成了特色鲜明的经验和模式。例如，重庆市以大足县为试点，通过网络实现多校同步讲授素质教育课程，解决农村教师不足问题；湖南省在职业教育改革中建立教师和学生网上个人学习空间，构建交流和资源共享平台，实现教师和学生共教共学，改变了传统教育模式。还有很多好的案例，围绕本地区教育改革和发展的实际情况，探索教育信息化的创新应用，为加速推进教育信息化积累了很好的经验，摸索了路子。

虽然教育信息化工作取得了显著的成绩，但是我们应该清醒地看到，与世界发达国家相比我们的教育信息化水平还有明显的差距，我们的工作与《教育规划纲要》的要求和社会的期待还有很大的差距。特别是如何逐步缩小数字鸿沟、如何实现优质教育资源的共建共享、如何充分发挥各级政府学校和社会力量参与的作用，这些问题都亟待我们共同探索，找到有效的解决办法。

《教育规划纲要》对教育信息化未来十年发展提出了明确的目标要求，从教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源开发与应用、国家教育管理信息系统三个方面描绘了教育信息化的发展蓝图。为此，教育部将以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，全面加快推进教育信息化。

1.要进一步完善教育信息化基础设施建设

开展国家教育宽带网络建设，建立以中国教育和科研计算机网（CERNET）为主干网，省级以及以下的各级教育宽带网络为接入网，学校校园网三个层次的网络环境，以教育卫星宽带传输网为补充，基本实现所有学校教育宽带网络全覆盖。要提升中小学和职业学校基础设施水平，加快实现中小学校、职业学校校园网络、教室多媒体教学设备的普及，推进信息化教学应用，利用多媒体、网络技术，实现丰富的教学资源和智力资源的共享与传播。在高校、高职学校要推动信息技术在高校教学、科研、管理、社会服务与文化生活等方面的深度应用、融合与创新。

2.大力推进优质教育资源共建共享

缩小基础教育数字鸿沟，促进优质资源共享。促进每一所学校共享优质资源，开足开好国家课标规定的课程，推进信息技术与教学融合，提供优质资源和软件工具，利用信息技术大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立教学和教研新模式，提高教育教学质量。

要加快职业教育信息化建设，提升学生实践能力。建设以仿真实训基地、数字化技能教室、网络教室、远程教育培训中心、多媒体应用中心等为主要内容的，支撑学生、教师和员工自主学习的数字化环境，提升职业教育实训教学水平；开发基于工作过程和职业岗位的示范性职业教育数字化网络课程、教学课件和实验教学软件资源，基本实现数字化教学资源覆盖所有职业教育骨干课程。培养适应国家工业化与信息化融合需要的高素质劳动者和技能型

人才。

要推动高等教育与信息技术深度融合，创新人才培养模式。在高校要加快课程和专业数字化改造，创新信息化教学与学习方式，促进高等教育质量全面提高和拔尖创新人才培养，提升高校科研信息化水平。

要构建继续教育公共信息服务平台，促进终身教育体系建设。建设开放灵活的网络教育公共信息服务平台，依托城市的社区中心与农村学校，让优质教育资源惠及全社会。建立国家开放大学信息化管理体系与运行模式。开展学分银行试点，为全社会提供服务。

3.要提升教育管理信息化水平

建设教育管理信息化体系，建立覆盖各级各类教育的学校、学生、教师等对象的国家教育基础数据库和管理信息系统，尤其是各级各类学校的综合信息系统，为教育管理提供基础数据和决策服务。全面提高教育管理水平和公共服务的能力。

4.创新教育信息化的体制机制

要通过机制创新，促进教育信息化建设与应用的持久健康发展。要积极推动各级教育行政部门建立专业的教育信息化职能部门和技术服务机构，建立协调的教育信息化组织管理体制。创新教育资源共建共享机制，提高一线教师建设与共享资源的积极性，形成多方共建、广泛共享的资源开发、管理和服务机制。机制创新是我们下一步推动教育信息化很重要的一个方面。不仅要把政府的作用充分地发挥出来，更要调动各方面参与和推动教育信息化的积极性和创造性，特别是要充分发挥一批涉及教育、科技方面的企业的积极性，让他们利用更加灵活、有效的市场机制，更好地为推进教育信息化服务，这方面的机制我们刚刚开始探索。我们不仅要建立共享的机制，更要探索共建的机制。建立教育信息化技术创新机制，大力支持教育信息化技术研发与应用方面的科技创新工作，推动教育信息化成果转化，延伸教育信息化产业链。推动形成一批有国际影响力、能够对信息产业发展有推动作用的骨干企业。建立数字化教育资源内容审核机制，确保数字化教学资源的科学性与安全性。建立多渠道经费投入保障机制，充分发挥国家和各级政府在教育信息化经费投入中的重要作用，鼓励多方投入，加强对农村、偏远地区教育信息化建设项目的倾斜支持。

5.要加强教育信息化队伍建设

根据目前的情况，教育信息化要建立四支队伍：建立教育信息化工作组织机构（即管理队伍）；实施基础教育教师队伍的技术培训（即教师队伍）；建设教育信息化专业队伍，提升教育信息化应用与服务能力（即专业队伍）；加强国家信息化人才队伍培养，支撑国家信息化发展（即产业队伍）。

为了更好地贯彻落实《教育规划纲要》对教育信息化工作的要求，通过教育信息化建设为教育改革发展提供支撑保障，教育部从全局出发，从上半年开始陆续启动相关工作，以加快推进教育信息化全面发展。重点有以下三个方面：

第一是从总体上进行顶层设计，组织编制教育信息化十年规划。从今年2月开始，教育

部开始组织制定《教育信息化中长期发展规划》，为全国教育信息化建设进行顶层设计。规划将以全面落实“纲要”的战略部署和要求为核心，以教育信息化服务大局、保证教育公平、提高教育质量、促进教育改革创新为目标，以深化科技与教育结合为战略方向，研究教育信息化工作的战略重点，确定发展目标和任务，设计信息化重大项目和体制机制。

今年我们还将召开全国教育信息化工作会议，全面部署和推动教育信息化工作。

第二是全面推动地方信息化各项工作，重点抓好一批信息化示范引领的典型，开展试点工作。试点工作是围绕《教育规划纲要》的战略目标和发展任务，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面推动全国各级教育部门和学校开展信息化建设和应用。试点工作将在全国范围内选择不同类型、不同区域、不同条件的地区和学校，进行分类指导和推进实施，目的就是要围绕教育改革和发展的重大问题和难点问题，积极探索信息化在实现教育均衡发展、提高人才培养质量、推进信息资源共建共享、改进教育管理与服务等方面的创新性作用。教育信息化没有现成的路子，试点不是一个模式，而是多样化的，是从各个地方的实际情况出发的，不是搞重点建设项目，而是要探索路子，探索有中国特色的、因地制宜的、适合各种情况的各种各样的路子，让各类型学校、各教育层次都要得到教育信息化的发展。要通过总结试点的成功经验与模式，形成一批为全国教育信息化建设起示范引领作用的区域和学校，带动提升全国教育信息化工作。

第三项工作是组织启动实施一批重点项目或工程。一是抓紧实施教育服务与监管信息化体系建设项目。全面推进全国教育管理信息系统建设。二是推进以宽带网络为主要标志的基础设施建设。三是提高农村、边远、落后地区的信息基础设施配备水平。四是加强教育信息化资源建设，建立信息化公共服务平台，推进人人享有教育优质资源。

加快推进教育信息化，不仅需要国家的大力推动，更需要各方面的关心、参与和支持，特别是需要各级教育部门和各类学校的共同努力和广泛推进，需要产业界和企业界的大力支持和推动。借此机会，就加快推进教育信息化工作提几点希望。

第一是要进一步认识教育信息化建设的重要意义和作用。要解放思想、转变观念、深化改革，以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，全面推进教育信息化建设。社会各界和人民群众对教育信息化有着很高的期待，我们必须要对教育信息化的紧迫性有充分的认识，使教育信息化成为实现《教育规划纲要》提出的“到2020年，基本实现教育现代化”的重要突破口，以教育信息化带动教育现代化。

第二是要进一步加快教育信息化建设和应用。各地要集中力量，抓紧落实几件教育信息化的实事，推进信息化建设和应用。一是加快学校信息基础设施建设。要整合现有资源，加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。二是加快优质教育资源开发与应用。特别是要注重开发网络学习课程，建立数字图书馆、虚拟实验室，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源，尤其是农村师资和其他资源比较缺乏的领域要成为我们关注的重点。三是强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、创新学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。四是加快学校管理信息化。在推进政府教育管理信息化的同时，加强学校管理信息化的推进力度，逐步积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高

管理效率，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。

第三是要结合各地教育信息化工作实际，创造性地开展工作，积极探索教育信息化发展的新路子。地方的创造性非常重要，我们很多好的经验都是从基层的创造性工作中提炼和总结的，教育信息化也需要这样去做。各地要根据本地不同经济发展水平、不同教育基础、不同文化特色等情况，因地制宜、多措并举、不断创新，通过抓一批信息化典型示范，充分发挥培训和辐射作用，为全面推动和普及教育信息化积累经验，探索路子。

同志们，加快推进教育信息化建设是摆在我们面前的重要任务，也是十分有意义、有价值、值得我们为之奉献和努力的一项事业，意义重大，机遇难得，任务艰巨。希望大家深刻领会胡锦涛总书记讲话的思想和内涵，深入贯彻《教育规划纲要》的任务和要求，认真学习，共同努力，以改革创新精神，真抓实干，奋发进取，开拓创新，力争在全面工作上尽早部署实施，在重点工作上尽早突破，推动教育信息化建设迈上新台阶，为教育改革发展做出新的更大的贡献！

最后预祝本次论坛取得圆满成功。谢谢大家！

第三篇：以贯彻落实《教育规划纲要》为契机,全面推进教育信息化建设

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以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，全面推进教育信息化建设

——在“第十一届教育信息化创新与发展论坛”上的致辞

教育部副部长 杜占元

各位代表，同志们：

大家好！

今天, 由教育部教育管理信息中心主办、重庆市教委协办、中国教育信息化杂志社与教育管理信息化专业委员会承办的“第十一届教育信息化创新与发展论坛”在这里隆重举行, 论坛以“教育信息化未来十年展望——机遇与挑战”为主题，为大家交流探讨如何进一步推进教育信息化工作提供了一个很好的平台，对于全面贯彻落实胡锦涛总书记“七一”讲话和在清华大学100周年大会上讲话的精神以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于教育信息化工作的任务和要求，很有意义。在此，我谨代表教育部对参与会议的各方面代表表示热烈的欢迎！重庆市高度重视教育事业发展和教育信息化工作，并且在教育信息化方面积累了很多成功的经验，取得了巨大的 牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

成就，市政府对这次论坛的举办给予了大力的支持，在此表示衷心感谢！

教育部副部长 杜占元

教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，是教育改革发展不可或缺的支撑和推动力，正如《教育规划纲要》中所指出的“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。教育信息化已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征，中国教育改革和发展所面临的许多关键问题，诸如优质教育资源共享和义务教育均衡发展、创新人才培养和教育质量的提高、全民教育和终身学习体系的构建，以及教育管理决策与服务水平的提升等问题，都离不开信息化的推动。因此，只有认真贯彻落实《教育规划纲要》精神，对教育信息化工作从战略高度全面部署和加快推进，才能更好地推动教育事业发展。

党和国家高度重视教育信息化工作。经过十多年建设，尤其是通过“十一五”期间一批重点工程的实施推动，教育信息化取得了显著成绩，为下一步发展奠定了良好的基础。

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一是教育信息化基础条件明显改善。中国教育科研网和地方教育网相互结合，已基本形成覆盖全国大部分地区的教育信息化基础设施，成为支撑远程教育和构建学习型社会的重要平台。

二是数字教育资源体系正在形成。通过实施“中西部地区中小学远程教育工程”、大学和高职高专网络精品课程建设、中国高教文献保障体系等信息资源共享服务体系建设项目，教育信息化为推动优质教育资源共享、义务教育均衡发展、提高教育质量发挥了重要作用。

三是教育管理决策和服务信息化水平明显提高。教育管理信息化促进了教育信息公开透明，在政策公开、高考招生、学历认证等公共服务方面发挥了积极作用；高等学校与中等专业学校的学籍管理为实施学生资助、加强经费监管等提供了重要保障，也提高了教育管理和决策的科学化水平。

四是很多地方和学校在推进教育信息化工作中积极探索，形成了特色鲜明的经验和模式。例如，重庆市以大足县为试点，通过网络实现多校同步讲授素质教育课程，解决农村教师不足问题；湖南省在职业教育改革中建立教师和学生网上个人学习空间，构建交流和资源共享平台，实现教师和学生共教共学，改变了传统教育模式。还有很多好的案例，围绕本地区教育改革和发展的实际情况，探索教育信息化的创新应用，为加速推进教育信息化积累了很好的经验，摸索了路子。牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

虽然教育信息化工作取得了显著的成绩，但是我们应该清醒地看到，与世界发达国家相比我们的教育信息化水平还有明显的差距，我们的工作与《教育规划纲要》的要求和社会的期待还有很大的差距。特别是如何逐步缩小数字鸿沟、如何实现优质教育资源的共建共享、如何充分发挥各级政府学校和社会力量参与的作用，这些问题都亟待我们共同探索，找到有效的解决办法。

《教育规划纲要》对教育信息化未来十年发展提出了明确的目标要求，从教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源开发与应用、国家教育管理信息系统三个方面描绘了教育信息化的发展蓝图。为此，教育部将以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，全面加快推进教育信息化。

1.要进一步完善教育信息化基础设施建设

开展国家教育宽带网络建设，建立以中国教育和科研计算机网（CERNET）为主干网，省级以及以下的各级教育宽带网络为接入网，学校校园网三个层次的网络环境，以教育卫星宽带传输网为补充，基本实现所有学校教育宽带网络全覆盖。要提升中小学和职业学校基础设施水平，加快实现中小学校、职业学校校园网络、教室多媒体教学设备的普及，推进信息化教学应用，利用多媒体、网络技术，实现丰 牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

富的教学资源和智力资源的共享与传播。在高校、高职学校要推动信息技术在高校教学、科研、管理、社会服务与文化生活等方面的深度应用、融合与创新。

2.大力推进优质教育资源共建共享

缩小基础教育数字鸿沟，促进优质资源共享。促进每一所学校共享优质资源，开足开好国家课标规定的课程，推进信息技术与教学融合，提供优质资源和软件工具，利用信息技术大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立教学和教研新模式，提高教育教学质量。

要加快职业教育信息化建设，提升学生实践能力。建设以仿真实训基地、数字化技能教室、网络教室、远程教育培训中心、多媒体应用中心等为主要内容的，支撑学生、教师和员工自主学习的数字化环境，提升职业教育实训教学水平；开发基于工作过程和职业岗位的示范性职业教育数字化网络课程、教学课件和实验教学软件资源，基本实现数字化教学资源覆盖所有职业教育骨干课程。培养适应国家工业化与信息化融合需要的高素质劳动者和技能型人才。

要推动高等教育与信息技术深度融合，创新人才培养模式。在高校要加快课程和专业数字化改造，创新信息化教学与学习方式，促进 牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

高等教育质量全面提高和拔尖创新人才培养，提升高校科研信息化水平。

要构建继续教育公共信息服务平台，促进终身教育体系建设。建设开放灵活的网络教育公共信息服务平台，依托城市的社区中心与农村学校，让优质教育资源惠及全社会。建立国家开放大学信息化管理体系与运行模式。开展学分银行试点，为全社会提供服务。

3.要提升教育管理信息化水平

建设教育管理信息化体系，建立覆盖各级各类教育的学校、学生、教师等对象的国家教育基础数据库和管理信息系统，尤其是各级各类学校的综合信息系统，为教育管理提供基础数据和决策服务。全面提高教育管理水平和公共服务的能力。

4.创新教育信息化的体制机制

要通过机制创新，促进教育信息化建设与应用的持久健康发展。要积极推动各级教育行政部门建立专业的教育信息化职能部门和技术服务机构，建立协调的教育信息化组织管理体制。创新教育资源共建共享机制，提高一线教师建设与共享资源的积极性，形成多方共建、广泛共享的资源开发、管理和服务机制。机制创新是我们下一步推动 牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

教育信息化很重要的一个方面。不仅要把政府的作用充分地发挥出来，更要调动各方面参与和推动教育信息化的积极性和创造性，特别是要充分发挥一批涉及教育、科技方面的企业的积极性，让他们利用更加灵活、有效的市场机制，更好地为推进教育信息化服务，这方面的机制我们刚刚开始探索。我们不仅要建立共享的机制，更要探索共建的机制。建立教育信息化技术创新机制，大力支持教育信息化技术研发与应用方面的科技创新工作，推动教育信息化成果转化，延伸教育信息化产业链。推动形成一批有国际影响力、能够对信息产业发展有推动作用的骨干企业。建立数字化教育资源内容审核机制，确保数字化教学资源的科学性与安全性。建立多渠道经费投入保障机制，充分发挥国家和各级政府在教育信息化经费投入中的重要作用，鼓励多方投入，加强对农村、偏远地区教育信息化建设项目的倾斜支持。

5.要加强教育信息化队伍建设

根据目前的情况，教育信息化要建立四支队伍：建立教育信息化工作组织机构（即管理队伍）；实施基础教育教师队伍的技术培训（即教师队伍）；建设教育信息化专业队伍，提升教育信息化应用与服务能力（即专业队伍）；加强国家信息化人才队伍培养，支撑国家信息化发展（即产业队伍）。

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为了更好地贯彻落实《教育规划纲要》对教育信息化工作的要求，通过教育信息化建设为教育改革发展提供支撑保障，教育部从全局出发，从上半年开始陆续启动相关工作，以加快推进教育信息化全面发展。重点有以下三个方面：

第一是从总体上进行顶层设计，组织编制教育信息化十年规划。从今年2月开始，教育部开始组织制定《教育信息化中长期发展规划》，为全国教育信息化建设进行顶层设计。规划将以全面落实“纲要”的战略部署和要求为核心，以教育信息化服务大局、保证教育公平、提高教育质量、促进教育改革创新为目标，以深化科技与教育结合为战略方向，研究教育信息化工作的战略重点，确定发展目标和任务，设计信息化重大项目和体制机制。

今年我们还将召开全国教育信息化工作会议，全面部署和推动教育信息化工作。

第二是全面推动地方信息化各项工作，重点抓好一批信息化示范引领的典型，开展试点工作。试点工作是围绕《教育规划纲要》的战略目标和发展任务，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面推动全国各级教育部门和学校开展信息化建设和应用。试点工作将在全国范围内选择不同类型、不同区域、不同条件的地区和学校，进行分类指导和推进实施，目的就是要围绕教育改革和发展的重大问题和难 牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

点问题，积极探索信息化在实现教育均衡发展、提高人才培养质量、推进信息资源共建共享、改进教育管理与服务等方面的创新性作用。教育信息化没有现成的路子，试点不是一个模式，而是多样化的，是从各个地方的实际情况出发的，不是搞重点建设项目，而是要探索路子，探索有中国特色的、因地制宜的、适合各种情况的各种各样的路子，让各类型学校、各教育层次都要得到教育信息化的发展。要通过总结试点的成功经验与模式，形成一批为全国教育信息化建设起示范引领作用的区域和学校，带动提升全国教育信息化工作。

第三项工作是组织启动实施一批重点项目或工程。一是抓紧实施教育服务与监管信息化体系建设项目。全面推进全国教育管理信息系统建设。二是推进以宽带网络为主要标志的基础设施建设。三是提高农村、边远、落后地区的信息基础设施配备水平。四是加强教育信息化资源建设，建立信息化公共服务平台，推进人人享有教育优质资源。

加快推进教育信息化，不仅需要国家的大力推动，更需要各方面的关心、参与和支持，特别是需要各级教育部门和各类学校的共同努力和广泛推进，需要产业界和企业界的大力支持和推动。借此机会，就加快推进教育信息化工作提几点希望。

第一是要进一步认识教育信息化建设的重要意义和作用。要解放思想、转变观念、深化改革，以贯彻落实《教育规划纲要》为契机，牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

全面推进教育信息化建设。社会各界和人民群众对教育信息化有着很高的期待，我们必须要对教育信息化的紧迫性有充分的认识，使教育信息化成为实现《教育规划纲要》提出的“到2020年，基本实现教育现代化”的重要突破口，以教育信息化带动教育现代化。

第二是要进一步加快教育信息化建设和应用。各地要集中力量，抓紧落实几件教育信息化的实事，推进信息化建设和应用。一是加快学校信息基础设施建设。要整合现有资源，加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。二是加快优质教育资源开发与应用。特别是要注重开发网络学习课程，建立数字图书馆、虚拟实验室，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源，尤其是农村师资和其他资源比较缺乏的领域要成为我们关注的重点。三是强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、创新学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。四是加快学校管理信息化。在推进政府教育管理信息化的同时，加强学校管理信息化的推进力度，逐步积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。

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第三是要结合各地教育信息化工作实际，创造性地开展工作，积极探索教育信息化发展的新路子。地方的创造性非常重要，我们很多好的经验都是从基层的创造性工作中提炼和总结的，教育信息化也需要这样去做。各地要根据本地不同经济发展水平、不同教育基础、不同文化特色等情况，因地制宜、多措并举、不断创新，通过抓一批信息化典型示范，充分发挥培训和辐射作用，为全面推动和普及教育信息化积累经验，探索路子。

同志们，加快推进教育信息化建设是摆在我们面前的重要任务，也是十分有意义、有价值、值得我们为之奉献和努力的一项事业，意义重大，机遇难得，任务艰巨。希望大家深刻领会胡锦涛总书记讲话的思想和内涵，深入贯彻《教育规划纲要》的任务和要求，认真学习，共同努力，以改革创新精神，真抓实干，奋发进取，开拓创新，力争在全面工作上尽早部署实施，在重点工作上尽早突破，推动教育信息化建设迈上新台阶，为教育改革发展做出新的更大的贡献！

最后预祝本次论坛取得圆满成功。谢谢大家！

【浏览字体： 大 中 小】 来源： 《中国教育信息化》

（责任编辑：陈思怡）牛仔裤服装（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

第四篇：为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,推动燕山地区幼儿园玩 ...

北京市房山区燕山教育委员会文件

燕教政［2010］46号

★

燕山教育委员会

关于表彰“幼儿园教师自制玩教具评选活动”获奖教师的决定

为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，推动燕山地区幼儿园教师玩教具制作活动的深入发展，充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，燕山教委举行了“燕山地区幼儿园教师自制玩教具评选活动”。各园依据教委文件要求，高度重视、积极动员、认真组织，按照教师制作、园内推选、区域评优、学习交流的活动形式，遵循教育性、科学性、创新性、安全性的原则，突出原创、美观、易操作的特点，共推选出118件作品。

为鼓励教师继续开发利用教育资源，进一步提高幼儿教师设计、制作玩教具的能力和水平，小教科成员、教研中心教研员、各园园长组成评比小组对上交作品进行评选。为表彰先进，激励进步，树立典型，燕山教委决定对62位获奖教师予以表彰。

希望受表彰的同志在以后的工作中戒骄戒躁、再接再厉、再创佳绩，为燕山地区幼教事业的发展、为促进幼儿健康快乐地发展做出自己更大的贡献。

附件：“幼儿园教师自制玩教具评选活动”获奖教师名单

二○一○年七月十四日

百度文库

附件：

“幼儿园教师自制玩教具评选活动”获奖教师名单

一等奖

阳光幼儿园：张利红乔晓芳

迎风幼儿园：周建青惠洪霞

东风幼儿园：田丹

星城幼儿园：吴雪燕

向阳幼儿园：纪樱梅

燕山幼儿园：焦殿荣李艳芹孙昀虹冯兰凤李金伶

冯林淼秦伟英

小天使幼儿园：周立环

二等奖

阳光幼儿园：李冬梅马春玲

迎风幼儿园：武迎春王慧

东风幼儿园：刘颖新左丽媛

星城幼儿园：孙连红张秀娟李威

向阳幼儿园：陈凤香石曙红杨丽娟

燕山幼儿园：焦红伟赵健王艳梅

小天使幼儿园：杜素琴张红玮

三等奖

阳光幼儿园：高文军孟雪莲申立廷

迎风幼儿园：王育红郝俊秀裘玲王双娥戴红

东风幼儿园：胡建平

星城幼儿园：赵文秀史桂兰周佩燕赵伟丽盖秀萍

范国艳

向阳幼儿园：寇亚丽杨丽娟

百度文库 马雪松

燕山幼儿园：吕翠萍胡耀丽莘立然李洁赵常红韩卫红

孟永红

小天使幼儿园：王树梅张颖王国杰徐文会周景丽

主题词：教育自制教具表彰

燕山教育委员会办公室2010年7月14日印发共印10份 百度文库

第五篇：深化理论学习教育 全面贯彻落实科学发展观 建设和谐文明的阜2

会议交流材料

“三促学”推动三个文明建设协调发展

——阜康市理论教育工作经验交流材料

近年来，阜康市在上级党委的正确领导和统一安排部署下，阜康市委以调研促学、以宣讲促学、以考核促学的“三促学”模式，将理论学习与本地实际密切结合，牢固树立科学的发展观，围绕发展做工作，深入实际搞调研，寓理论学习教育于推动工作、发展经济和服务群众之中，解决问题，真学实做，极大的提升了理论学习教育的活力和实效。

一、主要做法

（一）加强组织领导，突出提高认识，扎实抓好市委中心组学习，努力提高领导干部整体素质

突出中心组学习实效，抓好“四项落实”。把理论学习的“软指标”变成“硬任务”。一是落实了中心组学习“一把手”责任制。二是落实各项制度，健全完善了六项制度，即：集中学习制度、中心发言制度、学习体会交流制度、个人自学制度、书记、常委点题学习制度、学习考核制度，明确的学习任务要求，为全市的干部理论学习起到了良好的示范带头作用。三是落实“请进来，走出去”学习形式。一方面邀请专家教授做专题报告，每年都在5次以上，每次都将学习的范围扩大到全市副科级以上领导干部和相关部门的干部职工，提升整体的理论学习水平。另一方面，除了集中学习、听讲座，还采取了集中调研的方式，到疆内经济相对发达的县市开展实地调研，听取经验介绍后再集中讨论，在研讨过程中，严格按照定主题、计划、审定、调查、研讨、推介六个环节进行，使市委中心学习组一班人的学习针对性更高，实效性更强。四是落实中心组成员调研制度，要求每 位中心组成员经常下基层进行调查、专访或讲课以促进学习。近年来，我市的中心组学习每年至少集中学习12次以上，撰写心得体会和调研文章100篇以上。

（二）加强理论普及，突出理论创新，全面提高干部队伍素质

我市在健全和完善市委中心组学习制度的基础上，把理论学习的普及工作当作重点，突出创新，坚持“四个到位”、“两个结合”，使理论普及工作落到实处。一是坚持指导到位。多年来，我们坚持编印《理论学习》内部指导刊物、《阜康市形势教育问答》、《理论学习资料汇编》，还充分利用互联网，在“阜康之窗”政府门户网站开办理论学习园地，有针对性地强化对各基层党（工）委、各单位的理论学习指导，把理论学习教育普及工作作为考核各基层党（工）委和各机关事业单位的重要指标。同时，还进一步规范思想政治研究会制度，推行学习月报制、学习预习制和思想政治工作联系点制度。二是坚持学习培训到位。近年来，我们以解决发展中的问题为核心，适时开展主题教育，不断增强学习效果，市、乡两级党校，每年都举办近30期各类干部党员培训班，重点都是加强理论普及教育，使“三个代表”重要思想、科学发展观等理念不断深入人心，不断充分融入到工作中。三是坚持理论宣讲到位。我们坚持开展“理论下基层进社区活动”，组建了以市委党校教员、司法干部、公安消防和农业、畜牧、卫生等专业技术人员为主的50人理论宣讲队伍，同时要求各基层党（工）委也都成立了宣讲队，各村也配备宣讲员，形成了市、乡、村三级理论宣传教育普及网络。我市每年都要紧密结合形势到各基层党（工）委、村组开展大规模的理论宣讲3次100场以上，受教育听众达4万人以上。四是坚持学习形式创新到位。为了使乡镇机关的站所的学习不流于形式，我们在互联网上建立了理论学习博 客，分设了组成人员、学习考勤、学习内容、常用材料、理论精粹、心得体会等8个栏目，并把国家、区、州的党报党刊和各级政府网站等都做了链接，机关干部学习一次登录就可以方便的浏览到新闻、学习理论，掌握各类信息，改变了过去政治学习“一张嘴、一支笔”的传统做法，增加了知识性和趣味性，收到了较好的效果。五是坚持基层理论普及与解决问题相结合。乡镇党委的中心组学习每次都提前确定主题，放在中心村与村干部一起学习、听讲座、观看电教片，然后展开讨论，分析发展中的问题，避免了就理论学习理论的误区，加深了村干部对基本理论的理解，又使理论学习与工作实际结合更紧密。六是坚持理论普及与总结提高相结合。在加强普及理论教育的同时，市委每年还组织理论研讨会，及时总结各基层党（工）委的理论学习教育普及的实践成果，并加以普及推广，既为各基层党（工）委开展理论学习指导实践提供了展示交流的平台，也调动起了各基层党（工）委学理论、创新工作的积极性，使广大干部队伍的综合素质也不断提高。

（三）扎实抓好农村面对面教育，推动农村理论教育培训示范基地建设

农村的理论教育普及工作一直是理论教育工作的难点和重中之重，如何将理论教育与农村产业结构调整等三农问题的解决有机地结合起来，是我们近年来研究的重点，我们在农牧乡镇开展了理论普及面对面教育活动，通过不断探索，总结出了以下8举措，全面推进农牧区的理论普及面对面教育工作，取得了很好成效。一是确定了“宣讲日”制度。以镇党委中心组学习为基础，确定了每个月的20日为“宣讲日”，每次“宣讲日”全镇领导、机关干部和村干部集中进行学习，并邀请区、州、市党校的教授和有关部门的专家作专题讲座，把党的惠农政策、现代农业科技知识、法律知 识、卫生保健和乡风文明等内容，结合当地实际，不仅在讲台上宣讲，还深入田间地头，用鲜活的语言、生动的方式进行面对面的宣讲，极大的激发了农民听讲座的积极性。二是创办了“理论讲坛”。整合资源，创办了服务村民的教育平台——“理论讲坛”，由乡镇领导班子和各部门理论素质强的业务人员组成，利用每周五下午机关干部理论“学习日”。根据形势需要提前制定宣讲重点，大力开展党的方针政策，落实科学发展观、科技推广、安全生产、健康生活等内容的宣讲。三是成立了村级宣讲队伍。精心挑选了理论丰富、思想道德素质较高的老村干部组成理论宣讲队，在各村开展有针对性的宣讲。四是编印了知识教育读本。组织专人编印了集美德、科技、法律、平安、健康、文化于一体《和谐细雨润乡风》知识读本，免费发放到村民当中，受到了群众的欢迎。五是成立了“三老”人员志愿服务队。推选了思想觉悟高、身体素质好的老党员担任政治辅导员和群众调解员，发挥他们在群众中威信高、基层工作经验丰富的优势，走村入户开展政策宣传和思想政治教育，了解村情民意，及时向镇党委提出工作建议，既宣传了党的政策理论，又及时化解了农村中的各种矛盾。六是开通了“时事新闻早班车”。每天利用定频音箱定时播放时事要闻和国家大事，宣传党的方针政策、先进人物事迹，有效的调动了广大村民建设新农村的积极性，提升了科学生产的理念。七是创办了理论教育简报。将群众关心的政策法规、热难点问题汇编成刊，每月两期，内设政策解读、农业科技、法律讲堂、廉政故事、生活常识等多个栏目，使群众看起来有劲，听起来有趣，读起来有味，受到了全镇广大干部村民的喜爱。八是搭建信息化交流沟通平台。充分发挥农村党员干部现代远程教育作用，并与农广校“致富早班车”相结合，为农户提供农资价格、农产品市场走势、天气预报等方面的信息，让农民品尝科技信息大餐，将党在农村的各项方针、政策及中央区州市专家教授的优秀讲座制作成光碟、录音带免费发放。

通过这8项举措的扎实推进，我市农村面对面教育成效明显，一个个产业基地相继建成，后进村变成了先进村，上访明显减少。2007年9月，州党委宣传部还把我市在推进农村面对面教育工作成效突出的城关镇确定为昌吉州理论教育培训示范基地，大力扶持和推广，我们也正在利用城关镇这个基地不断推广总结，把全市农村的理论普及工作推向推向更高的层次，促进农村工作的全面进步。

二、取得的成效

实践证明，加强理论教育，突出理论创新工作，对于提高认识、统一思想、帮助决策起着重要的作用，具体讲，有以下突出成效：

（一）学以致用、用以致学，牢固树立科学发展观，破解发展瓶颈。在党的十六届四中、五中、六中全会和党的十七大召开以来，面对新形势、新任务，我市以市委中心组学习为统领，围绕树立和落实科学发展观、构建和谐社会等主题，采取多种形式组织专题学习研讨，充分领会中央和区、州党委的工作精神，要求各级领导干部跳出小圈顾大局，走出阜康谋发展，理清思路、认清差距，积极探求发展之路。反复研讨形成了我市的“1355”发展战略，提出了推动产业结构优化升级，扶优以现代农业为根本的基础产业，壮大以工业为重点的支柱产业，做强以旅游业为龙头的主导产业的发展思路。近年来，我市以工业强市发展战略为重点，不断加快新型工业化步伐。自2006年10月开始，阜康市以高起点规划、高标准建设的原则建设阜康重化工业园区，累计投资2.75亿元用于园区道路、绿化、防洪等基础设施建设。入驻企业21家，实现工业总产值20.5亿元，成为阜康经济发展新的经济增长点。通过不断的学习、调研、讨论，把全 市各族广大干部职工的思想真正统一到市委、政府的决策上来，能够正确对待和处理好各种利益关系，使阜康经济又好又快发展。2007年，在“中国西部大开发实施五周年”系列活动中，荣获“西部大开发新疆十座区域经济增长最快的城市”，在西部百强县市综合评比中排名第58位，3年中排名上升了8个位次。还先后荣获了“中国最佳休闲旅游城市”、“中国优秀旅游城市”、“自治区最佳卫生城市”和“自治区文明城市”称号。

（二）理论教育促进观念转变，推动农村经济快速发展 阜康市通过加强理论教育，不仅转变领导干部思想观念，还通过不断的搭建平台，采取多种教育形式改变农民群众的观念，使理论教育变虚为实，推动经济快速发展。

第一，加强理论教育，改变搬迁群众的思想观念。三工河谷是通往天池景区的绿色通道和山地景观带，由于长期过度放牧和无序开发，致使这里的生态环境受到严重破坏，为了保护这条母亲河，给子孙后代一个交代，市委、市政府决定在天池景区和三工河谷实施综合整治工程，让世代居住在三工河谷的1160户哈萨克牧民“生态移民”，怎样使搬迁农牧民“搬得出、稳得住、能致富”，改变千百年来哈萨克族传统的游牧生产方式和居住环境，许多干部心里都没底。但是，市委、政府从加强理论教育、改变观念入手，先从市、乡镇、村的各级干部开始，集中学习，统一思想，提高认识，使大家明白按照科学的发展观的要求，解决三工河谷的生态保护问题，是建设现代化生态旅游城市和保护天池景区的重要保证。乡镇采取让哈萨克宣讲员到哈萨克聚居区进行宣讲、入户发放哈文宣传材料，组织群众出去参观、选取典型、以点带面等方法进行深入教育，通过不断的学习教育培训，使很多哈萨克族牧民的思想观念发生了根本性的变化。同时，要求参加拆迁的工作人员，认真学习有关法规及政策，做好拆迁每一位农牧民的思想政治工作，工作中充分发扬民主，特别在每个工作组中配备少数民族干部，认真反复宣传和讲解有关的政策和法律法规，直到做通搬迁群众的思想工作为止。正是由于理论学习工作深入、思想工作做得通扎实、政策把握准确。通过连续几年的综合整治，现在三工河谷生态环境明显改善，在新的牧民定居点搬迁农牧民生活水平明显增加。在对同样处于三工河谷搬迁范围之内的城关镇山坡村和褚家湾村，我们依然采取了对搬迁群众加强理论学习教育，提高认识，改变固有观念的强大手段，通过扎实细致的工作，对两个村的146户农民当年就实现了整体搬迁，不少搬迁群众住进了面积为132平方米的两层小别墅，大力发展生产、建设全面小康的劲头更足了。

通过近几年的实践，各乡镇以充分认识到理论教育在改变思想观念方面起到的重要作用。像搬迁定居牧民使用滴灌技术种植经济作物、使用人工授精技术改良家畜品种、养殖骆驼、牦牛发展旅游业等，思想观念的转变促使这些原本贫困的牧民迅速走上了致富之路。

第二，加强理论教育，改变农村干部和村民的思想观念。各乡镇还充分利用市委、市政府组织的理论下基层宣讲团、科技之冬、“三下乡”、农牧民科技培训等有利契机，大力开展对广大镇、村干部和广大农民的理论及科技培训教育。通过不断的培训教育，干部和村民的思想观念明显转变，乡镇陆续成立了无公害瓜菜协会、奶农协会、农民用水者协会等5个协会1个合作社，使农民抵御市场风险的能力大大增加，有效拓宽了农民走向市场的渠道。出现了农民将农作物申请注册商标，温室日光大棚种植反季节水果，高效节水工程，哈萨克牧民定居种植经济作物等新生事物，农牧民民的经济收入和精神面貌发生了翻天覆地的变化。广大干部及村民坚定了党领导的信心，也理解了乡镇党委、政府的决策，思想 通了、方向明了、干劲足了；通过不断的培训教育，开拓了眼界、丰富了知识，增长了才干，提高了效率；通过不断的培训教育，找市场的人多了，上访的人少了，干实事的多了，扯皮推诿的少了。现在，各乡镇深切体会到狠抓理论教育带来的实惠，常年坚持不懈的扎实做好理论教育工作已成为各乡镇促进经济发展的有力手段。

（三）有力促进了党的建设。我们发挥了学习理论、提高认识、帮助决策的重要作用，把理论学习和解决党的组织建设、作风建设和实际问题结合起来，以建立长效机制为抓手，坚持完善制度、规范工作程序，通过市委中心组的讨论，重点完善了《市委常委会议议事规则》、《书记办公议事规则》、民主评议领导干部制度和党员管理的制度；制定印发了《阜康市乡镇、街道党（工）委议事规则》和《阜康市直部门单位议事规则》，使坚持党的民主集中制，加强党的组织建设工作从上到下得到了规范，党风廉政建设责任制得到全面落实，党风政风明显好转，领导班子整体实力不断提高，党委驾驭全局、科学决策，应对各种复杂局面的能力得到进一步增强。

加强理论学习教育，是宣传思想工作重要的基础性工作，我们虽然在这方面做了一定的工作，取得了一点成绩，但与上级领导的要求，与理论教育做的好的县市相比还有不少差距。我们将进一步学习先进县市好的做法和经验，扎实工作，探索创新，把我市的理论教育工作提升到新的水平。