西峰区温泉初中义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：西峰区温泉初中义务教育均衡发展汇报材料

西峰区温泉初中“义务教育均衡发展”汇报材料

尊敬的各位领导：

首先，感谢各位领导在百忙中，莅临我校检查指导工作，近年我校在各级党委政府的正确领导下，以科学发展观为指针，全面落实创先争优活动，与时俱进，开拓创新，坚持精细管理，立足学校内涵发展，秉承传统优势，以提高教育教学质量为中心，以办好让人民满意的教育为宗旨，以常规教育为突破口，大力推行课堂改革，提升整体竞争能力，进一步凸现学校综合实力。实现学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。“抓安全、重质量、树形象、创一流”，在全校教职员工和衷共济、求实创新、兢兢业业的共同努力下，实现了学校各项工作全面协调发展，为学校工作进一步发展奠定了坚实的基础。现就我校近年来义务教育均衡发展工作开展情况作以汇报,恳请各位领导提出宝贵意见。

一、基本情况：

我校是一所农村独立初中，始建于1936年（最初为国民中山小学，后经多年演变，1980年改为独立初中。）毗邻陇东学院，距市中心6公里。学校现占地面积40722㎡，建筑面积8854.3㎡。设有12个教学班，学生487人，其中寄宿生362人，教职工62人，其中女25人，本科39人，教师学历达标率99％。学校现建又教学楼1幢，实验楼1幢、学生宿舍楼2幢（其中师生公寓楼正在建设之中）、师生食堂1座。学校配备了先进的多媒体电教室1个，学生微机室1个，有卫星接收教室1个，光盘播放室1个，电子白板室1个，有高标准物理、化学、生物实验室各2个和相对应的准备室各1个，体育器材 1 室1个，图书室1个，各类藏书24330册，师生阅览室2个，校园广播系统室1间,多媒体移动专柜3台，有校园监控系统，监控探头24个,并配备用于采购的小汽车1辆。校舍坚固耐用，设施配备齐全，能满足教育教学所需。

多年来，我们始终把教育事业作为促进经济全面发展、社会文明进步的基础性工程，摆在优先发展的战略地位，特别是国家实施西部地区“两基”攻坚计划以来，我们把“两基”工作作为促进教育事业全面、协调发展的重中之重来抓，取得了显著成效。我区顺利通过甘肃省“两基”、“普实”检查验收之后，学校坚持做到“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减、监测考核工作不懈，进一步巩固和提高了“两基”巩固提高成果，为义务教育均衡发展奠定扎实基础。

二、主要措施和作法：

（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。各级政府多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在2%以内。校园建设，处室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（二）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1．抓德育管理，做好管理育人

我校始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是“修德行动”常抓不懈。学校充分发挥政教处、团委的作用，自我剖析，不批评、不自责。付诸于黑板报的宣传、文明督查岗的设置、演讲比赛、知礼仪漫画大赛、义务劳动、到敬老院献爱心等活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化;二是严格执行升国旗制度，坚持每周不同班级在国旗下演讲、国旗下宣誓，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。三是加强学生《行为规范》、《守则》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到政治课、班会活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯;四是以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进;五是通过家长会、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。2．抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3．加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境;二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明桌净，花草鲜艳;三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置展板、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣;四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4．强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展;二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入;三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥 学生的特长，实施“阳光体育”活动，每天保证锻炼一小时，每期一次运动会，每天一节活动课，每天一次大课间，每周三节体育课，每周90分钟的社团活动。“一团二社三队四小组”的社团活动正在开展，“一团”为合唱团；“二社”为文学社、书画社；“三队”为乐器队、健美操队、田径队；“四小组”为语数外及科技创新竞赛小组，着眼素质，培养能力;四是加强教研活动，积级推行“一对一”高效人本课堂，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“五个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、写好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围;五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展;七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

三、重视和强化安全工作：

1．学校分层签定各种安全责任书，学校和教职员工分别签订了 学生在校期间的各时段管理责任。

2．每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。

3．根据学校校情，有针对性的组织安全教育报告会。4．加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。

四、着力创办和谐校园，共享教育公平

1．学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。

2．学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“快慢班”。

3．引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。

4．学校每年以专题教育形式开展“控辍保学”教育宣传活动，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

5．“两免一补”工作严格按照政策要求及时兑现，全面促进了“防辍促控保学”工作。

五、存在的问题

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

六、今后努力的方向

1．进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2．学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3．不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。4．进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

西峰区温泉初级中学

二〇一三年六月二十六日

第二篇：玉泉初中义务教育均衡发展汇报材料

陕西省渭南市华阴市华山镇玉泉初级中学工作汇报

华山镇玉泉初级中学校长 安少田

（2016年9月20日）

华阴市华山镇玉泉初级中学，地处著名的西岳华山脚下，紧临310国道，学校地处景区僻静地带，选址合理，服务华阴市华山镇、罗敷镇两大辖区40余个行政村和企事业单位的初中教育工作。学校先后获“陕西省示范家长学校”、“渭南市标准化学校”、“渭南市平安校园”、“渭南市和谐校园”、“渭南市廉洁教育示范校”、“渭南市未成年人思想道德建设先进单位”等荣誉。

一、义务教育学校办学基本标准达标情况

（一）学生、班级情况。全校17个教学班，七年级和八年级各6个班、九年级5个班;学生845名,七、八、九年级分别为295名、293名、257名；住宿生585名。最大班额52人，平均班额50人，没有大班额和超大班额。留守儿童146名，占在校生17.2%。

（二）教师情况。有教职工86人，专任教师77名，县级以上骨干教师4人，占专任教师5.2%；高级专业技术职务教师8人，占专任教师10.4%；中级及以上专业技术职务教师35人，占专任教师45%；本科学历68人，占专任教师88%。学校开展教职工全员培训，鼓励教师积极参加学历提升和国培等继续教育，公用经费的5%用于教师培训。

（三）办学条件基本标准达标情况。

师88%。，达到省定评估标准。

8．中级及以上专业技术职务教师比例：学校一级职称教师27人，高级职称教师8人，中级及以上专业技术职务教师比例为45%，达到省定评估标准。

9．高级专业技术职务教师或骨干教师比例：县级以上骨干教师4人，占专任教师5.2%，达到省定评估标准。

学校办学条件达到均衡发展九项“门槛”指标。

（四）经费情况。2015-2016学年生均公用经费1250元，总额为91.87万元，全部按时拨付到位。学校根据市教育局及相关部门文件精神，制定了严格的经费管理使用制度，实行责任追究制度。做到预算管理规范使用，经费主要用于教学业务与管理、教师培训、实验仪器、图书资料购置等，保证了教育教学需求。加大教师培训工作力度，教师培训费用逐年增长，占全校公用经费的5%。

（五）安全管理。我校把安全工作作为重点工作，签订九类《安全责任书》，完善校园安全责任制度。加强对学生进行安全事故的预防教育、心里健康教育和自我保护能力的培养。做好防地震、防火灾、防交通事故、防溺水、防拥挤踩踏、防突发公共卫生事件等针对性教育，教会学生一些基本的逃生技能和自护自救知识。我校每学期统一组织一次安全疏散演练，每月进行一次全校安全隐患排查。学校安装了防护栏，学校购买了警用器械,做到人防、物防、技防相结合。制定了安全管理制度集和各类安全预案，将安全工作落到实处，确保我校师生安全。

二、工作特色和亮点

校舍积极投入使用，班子成员致力于校园文化建设，克服重重困难，筹措资金，先后开展五期文化建设，目前教室、走廊、楼梯、围墙、厅堂、公寓等均已基本完成文化建设，充分发挥环境育人、文化育人功能。确立了“树玉中特色，创秦东名校，办人民满意教育”的办学目标，随后，在办学思想上与时俱进，校徽、校歌、校训等学校管理文化明确务实，同时完善各种制度，重塑学校校风、教风、学风，校园精神初步形成。

三、存在问题及今后努力方向

虽然我校在促进义务教育均衡发展方面做了大量的工作，但还存在一些薄弱环节：操场未进行软化（铺设塑胶），影响到体育运动发展；校本研修和教育科研层次还不高。后期工作中我们将以创建国家义务教育均衡发展基本市工作为契机，积极筹措资金，努力改善办学条件，提升办学水平。重视学校内涵发展，全面提升学校软实力，深入开展教研教改工作，着力名师培养，捉住时机，加快校园精神文化的建设。玉泉初中全体师生将众志成城，坚持“厚德、博学、笃志、力行”的校训，为实现我校“树玉中特色，创秦东名校，办人民满意学校”的目标踏出坚实的步伐，为华阴教育做出更大的贡献。

玉泉初中 2016年9月20日

第三篇：庆阳市西峰区义务教育均衡发展实施方案WORD文档

庆阳市西峰区义务教育均衡发展实施方案

为全面贯彻落实《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（甘发„2010‟21号），推进全区义务教育均衡发展，促进教育公平，结合我区义务教育发展实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

坚持“突出重点、分步推进、整体提高”的总体思路，以促进教育公平为宗旨，以提高全区义务教育整体水平为目标，以推进义务教育学校标准化建设为抓手，以均衡配置师资力量为特色，以建立和完善义务教育投入机制为保障，突出政府责任，着力缩小区域内义务教育学校城乡间、校际间的差距，全面提高义务教育办学质量，为实现全区教育事业跨越式发展奠定坚实基础。

二、主要目标

一是基本完成西峰区义务教育学校布局结构调整，全面消除义务教育学校危房，义务教育学校标准化建设取得显著成效。二是新增城区义务教育学校，大班额现象和择校热问题得到有效解决，全区义务教育办学水平和教育质量全面提高，区域内义务教育初步实现均衡。

三、主要任务

（一）办学条件基本均衡。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；90%以上的乡镇中心小学、城区小.学、初级中学的校园、校舍、体育运动场馆、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备和班额等达到省定标准，学校之间无明显差异；所有学校和教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。

（二）师资力量基本均衡。所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高，学校按照省定标准配齐国家课程标准规定学科的各类教师，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异；城乡之间、校际之间优秀校长、教师定期交流；校长、教师培训经费得到保障；校本研修制度全面落实，教师师德修养和业务素质明显提高。

（三）经费投入基本均衡。健全义务教育经费保障制度，确保义务教育经费“三个增长”，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准；足额征收教育费附加和地方教育费附加，实行义务教育阶段学校预算编制制度改革和财务公开制度；义务教育学校教师平均工资水平不低于全区公务员的平均工资水平，完善农村边远山区教师特殊津贴制度。

（四）办学水平基本均衡。学校能够按照国家课程标准规定开齐开足课程并达到教学基本要求，校际之间教学质量差距不明显，无任意增减课时、增加学生课业负担行为，无以办重点校（班）现象，实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法，择校问题得到有效缓解；学校可有效开展校本教研、校本培训，能开设具有特色的学科课程、社会实践课程、校本课程等，学习困难学生得到有效帮扶；校园安全卫生责任、.措施落实到位，无重大安全、卫生责任事故；形成优良的班风、校风，校园文化积极向上，校园周边环境安全有序。

（五）教育机会基本均衡。适龄儿童少年就近入学得到切实保障，小学、初中适龄儿童少年按时入学率分别达到100%和98%，九年义务教育巩固率达到99%以上；农民工等流动就业人口子女在全日制公办学校接受免费义务教育得到保证，残疾儿童少年和农村留守儿童义务教育权益得到保障。

四、组织机构

成立西峰区义务教育均衡发展工作领导小组。领导、组织、协调、实施义务教育均衡发展工作。

组 长：解平区委副书记、政府区长 副组长：张鹏瑞 区委常委、宣传部长

史建芳 区政府副区长

成 员：马进霄 区编委办主任

帅世琪 区发改局局长 秦振贤 区教体局局长

贾永宏 公安局副局长、西峰分局局长 雷兼博 区财政局局长 白 林 区人社局局长

姚建明 市国土资源局副局长、西峰分局局长 胡雪涛 区住建局局长 毛会科 区文广局局长

.李冰晖 区卫生局局长 王永红 食品药品监管局 杨文波 显胜乡乡长 杨 潇 肖金镇镇长 祁崇东 董志镇镇长 郭光瑞 什社乡乡长 葛宗锋 温泉乡乡长 刘 军 彭原乡乡长 王桂芳 后官寨乡乡长 王原平西街办主任 李文渊 南街办主任 程水银 北街办主任

领导小组下设办公室，办公室设在区教体局，秦振贤同志兼任办公室主任。

五、工作步骤

（一）动员宣传阶段：2013年1月4日—2013年2月15日。各乡镇、部门和学校对照《甘肃省义务教育均衡发展评估验收标准》和《庆阳市西峰区义务教育均衡发展实施方案》，认真学习相关资料，广泛宣传，做好统筹安排。

（二）自查完善阶段：2013年2月16日—2013年3月30日。认真进行自查自评，摸清相关基础数据，查找存在的问题，.进行完善。

（三）检查整改阶段：2013年4月1日—2013年5月30日。区政府将组织人员成立督查组，对各乡镇、学校义务教育均衡发展工作情况，进行全面督查，针对提出的问题和建议，各乡镇、学校认真梳理、全力整改。

（四）验收阶段：2013年6月1日—做细、做实、做好市级、省级和国家级的三级检查评估工作。

六、组织实施

（一）全面完成义务教育学校标准化建设

1、目标要求

全区义务教育阶段学校形成科学、合理、稳定的布局。学校办学条件全面改善，在校舍建设、配套设施、装备水平方面达到标准化要求，教育资源配置进一步合理、均衡。

2、工作任务（1）学校布局调整

依据“小学就近入学、初中相对集中”和“城区以新建为主、农村适当撤并”的原则，按照西峰城乡一体化布局要求，加快教育项目建设，解决城区学生入学难问题。一是积极实施校舍建设项目。年内计划新建庆化实验学校、长庆中学，完成温泉初中、彭原初中、后官寨初中、黄官寨实验学校、北街实验学校续建项目，并投入使用；完成新建小学、秦霸岭幼儿园等学校校舍扩建任务；全面启动青少年课外实践活动基地项目，.年内完成一期工程主体建设。二是减轻老城区学校就学压力。将王岭初中、地庄小学、刘岭小学等6所城郊学校纳入城区管理范围，统一规划，扩大规模，提升实力，着力解决城区学校大班额问题。

（2）学校建设标准

根据教育部《中小学校建设标准》和《甘肃省义务教育均衡发展规划》精神，区域学校实行统一标准、统一规划、统一设计、统一招标、统一建设、统一管理，结合全区义务教育阶段现有办学条件，从“校园建设、学校规模、校舍建设、装备配置”等四个方面，制订西峰区义务教育阶段学校建设标准。

（3）学校标准化建设

依据义务教育阶段学校建设标准，重点加强农村学校食堂、宿舍、厕所和城区学校多功能教室建设，制订《西峰区义务教育阶段学校标准化建设总目标及规划》，分推进全区义务教育阶段学校标准化建设。使全区义务教育阶段公办中小学校100%达到标准化建设要求。

（4）学校装备水平

按照《甘肃省义务教育阶段学校标准化建设教育装备配备标准》规定, 初中实验室和小学科学教室按照教育部《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）、《中小学实验室规程》（教基二„2009‟11号）的要求建设；教学仪器设备按照《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）规定的基本要求.配备。结合全区现有装备状况，加强全区农村学校和城镇薄弱学校实验室、图书室、计算机室及多功能教室等标准化装备设施采购及配置安装，逐步提高实验仪器、设备、图书和体育设施的装备水平，达到标准化装备要求。

2013年，完成全区公办初中理科实验室标准化装备。完成全区公办初中计算机、多媒体标准化装备；完成全区公办小学科学实验室标准化装备。完成全区公办初中图书馆（室）标准化装备；完成全区中心小学和城区小学小学计算机、多媒体标准化装备；完成全区公办初中体、美、劳、卫标准化装备；完成全区小学图书馆（室）标准化装备；完成全区小学体、音、美、劳、卫等器材装备。

3、主要措施

（1）统筹规划全区义务教育学校的数量和规模，合理布局，使之与西峰区城市总体发展规模、人口结构相适应，与西峰区城乡一体化发展规划相适应。

（2）确保经费投入。积极争取国家、省重点工程项目投入，不断提高公共财政对义务教育的保障水平，通过招商引资、地方统筹等现行投资渠道，加大区级财政专项转移支付补助力度。

（3）建立工作协调机制。区政府牵头成立由发改、教育、消防、财政、土管、规划、环保、法制等相关部门参与的“义务教育学校标准化建设工程”领导小组和协调工作小组。（4）严格执行标准。所有学校严格执行《甘肃省义务教育学校办学标准》，做到“改造一所、达标一所”。

.（5）定期开展督查。根据各项工作环节推进的特点，定期检查工作推进速度、质量及责任单位、责任人履责情况。

（二）全力提高义务教育教师素质

1、目标要求

到2013年底，建立较为完善的城乡一体化教师队伍管理体制。达到教师队伍补充交流机制顺畅，义务教育教师培训机制完善，教师编制充实，学科配备齐全，队伍结构合理，基本实现城乡教师队伍配置均衡，城乡学校管理水平均衡，城乡教育教学质量均衡，城乡教师福利待遇均衡。

2、工作任务

（1）加强干部队伍建设

制订、落实校长聘任制；对义务教育学校校长进行任职资格培训和提高培训；开展对口帮扶学校间干部交流锻炼。

继续对校长进行提高培训；对学校后备干部进行学校管理培训和齐楼初中挂职培训；对部分学校校长轮岗交流。

全面完善中小学校长绩效考核制度、培训提高制度、轮岗交流制度。

（2）加强教师队伍管理

制订《西峰区教育局关于教职工管理的若干规定（试行）》；尝试开展义务教育学校岗位设置改革；制订《西峰区义务教育学校教职工绩效考核办法（试行）》；严格教师聘任准入审批制度。完善城乡学校管理体制及内部运行机制。

（3）健全教师队伍补充机制

.从师范院校优秀应届毕业生中外引或考聘一定数量的教师到农村学校，重点倾斜英语、信息技术、体育、音乐、美术等学科教师，配足配全农村学校教师。

完善教师补充机制，实现全区义务教育学校教师编制充足、配备均衡、学科齐全、补充有序。

（4）改善义务教育教师待遇

落实义务教育学校教师绩效工资政策，确保教师工资按时足额发放。

改善农村教师住房条件，增建农村偏远小学小伙房建设，进一步提高农村教师待遇。

（5）大力开展教师培训和交流

以培训、教育为抓手，不断提高全区教师的综合素质。进一步完善教师培训网络，开展教师继续教育网上培训，开展教师全员师德教育，制定《西峰区教师职业道德考评办法》；完成全区义务教育学校班主任培训考核、持证上岗工作；面向农村开展以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师学科培训，继续实施“农村教师素质提高工程”以及市区两级新课程培训，有计划地选派农村中青年骨干教师赴省培训；加大校本培训力度，探索校本培训的新方法、新途径，以校本培训为依托，发挥农村外出培训教师的辐射作用；开展义务教育教师学历提高培训，小学教师专科以上学历达70%，初中教师本科以上学历达60%；加大城乡教师的结对帮扶力度，切实做好传、帮、带作用；从区直学校、乡镇中心学校选派优秀教师，.到农村薄弱学校进行支教，定期轮换。

开展学科带头人、骨干教师培训；开展新教师岗位培训，着重提高新教师组织管理班级的能力；继续开展教师全员培训；为全区农村小学配备1名以上合格的心理教师；组织“名师讲师团”到农村学校开展讲学活动。

3、主要措施

（1）积极开展城乡交流“四个一”活动：一所城区（城镇）学校对口帮扶一所农村薄弱学校；一所城区（城镇）学校选派一名优秀教师到农村学校支教；组建一支名师（骨干教师）队伍开展送教下乡、送研下乡、送课下乡活动；农村学校和城区学校互派一名中层以上或后备干部挂职锻炼。

（2）完善教师补充机制，促进城乡教师队伍配置均衡。在编制限额和增人计划内，按规定程序通过公开招聘，每年选拔一定数量的师范院校优秀应届毕业生，有计划地充实到各级学校特别是农村中小学，以缓解师资力量薄弱、教师年龄老化、学科结构不合理等矛盾。

（3）完善考核评价机制。制订并完善义务教育学校教职工和校长绩效考核实施细则。在绩效考核与绩效工资发放中，注重向农村教师倾斜、向一线教师倾斜、向做出突出贡献的教师和校长倾斜。

（4）完善教师福利待遇保障机制。将义务教育教师工资和国家规定的津补贴、医疗保险、住房公积金等福利待遇足额纳入区财政预算；建立农村教师专项补贴机制，吸引、鼓励优秀.教师到农村学校任教。

（5）加强中小学教师培训，保障教师培训经费。确保各学校将公用经费的5%用于教师培训。建立现代教师教育培训体系。建立教师专业化发展评价标准，创新培训模式，完善培训组织，逐步实现培训现代化、管理信息化。

（三）大力提高义务教育教学质量

1、目标要求

按照“全面推进素质教育、全面提高教育质量”的总体要求，不断深化基础教育课程改革，切实规范中小学办学行为，真正减轻学生课业负担，促进学生健康全面发展。加强学生校外素质教育基地和学生实践基地建设，加快区青少年学生活动中心的建设步伐。稳步推进招生制度改革，不断创新学生培养模式，注重学生体育艺术素质的提高，建立和完善学生综合素质评价体系和质量监测体系。大力推进农村中小学现代远程教育工程建设和应用，努力实现“班班通、堂堂用”，全面提高城乡学校教育质量和水平。

2、工作任务（1）深化课程改革

严格执行国家课程计划，按照教育部新课标的要求，严格学生在校时间，开齐、开足、开好课程。

加强对“自主、合作、探究”学习方式的探究，促进学生学习方式的转变。

创新开发富有地方特色的学校课程，打破“校校同课程、.生生同书本”的原有课程格局，以“传承地方文明、开创家乡未来”为主题开发校本课程，培养学生热爱家乡、努力建设美好未来的情操。

全面评价学生发展，完善学生综合素质评价方案，从心理与品德、学习与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、实践与创新等方面对学生进行综合评价，形成学生、教师、家长共同参与，以评语、等级和分数为体系的模式。

创新学生培养模式，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。落实学校综合实践活动课程，提高课程质量；坚持开展中小学生信息技术创新大赛、中小学生小发明、小制作以及各种兴趣小组活动。

（2）加强对学校教育行为的管理，切实规范学校教育行为。规范“三表”（课程表、作息时间表、校历表）；落实“三开”（开齐、开足、开好每一门课程）；实行“二禁”，禁止节假日学校组织集体补课，禁止体罚、变相体罚以及歧视和羞辱学生。

强化义务教育阶段学校教育教学质量管理，注重学校内涵发展，凸显办学特色。通过完善教育质量评价方案，坚持特色发展，提升学校核心竞争力。

改革义务教育招生制度，促进生源均衡。鼓励各中等职业学校提前招生和多头招生。义务教育阶段招生实行划片招生，就近入学。实施普通高中招生制度改革，探索普通高中招生保送生制度，将优质普通高中招生指标直接分配到各初中学校。

.（3）强化德育工作，提高德育实效

加强青少年学生思想道德建设，扎实开展德育序列活动。认真开展国防教育、反邪教宣传、读书活动等主题教育；进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育模式，办好家长学校，实行学校、家庭、社会德育联系制度，开展德育课题研究，指导德育实践。

规范学生行为习惯,培养学生良好的道德品质和文明行为。持之以恒地开展的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。

净化学校周边环境，营造良好的德育氛围。联系综治、公安、文化、工商等部门对学校周边的娱乐场所进行清理整顿，净化学校周边环境，为学校德育工作营造了良好的社会氛围。加强学生校外德育基地和活动基地建设。

（4）提高学生体育艺术素质

认真落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，以全区运动会、艺术节等活动形式为主要载体，引导各学校广泛开展文体艺活动，促进全区各中小学阳光体育运动和艺术教育活动不断深入开展。

2013年，各独立初中、乡镇中心小学、城区学校成立篮球队、田径队、乒乓球队、足球队等兴趣小组；组建城区中小学生艺术合唱团、美术、摄影等兴趣小组。实现“每个学生掌握两项运动技能和一项艺术特长”的目标。

.（5）推进教育信息化

为全区义务教育阶段学校教育教学构建统一的网络应用支撑平台，实现“班班通、堂堂用”的目标。

全面提高教师远程教育应用能力和水平。确保远程教育课程覆盖率不低于75%；教师应用远程教育资源开展教学人数达到90%。全区农村中小学三年级以上全部通过远程教育资源开设空中英语和空中音乐课。

3、主要措施

继续完善学校管理、学生评价、课程改革、学科均衡等制度，逐步形成规范化、制度化的基础教育保障体系。

（1）强化课程设置管理。严格课程设置，规范作息时间。把体育、艺术、实验操作、综合实践等课程开设作为管理的重点，明确具体要求，严肃工作纪律。

（2）严格学校招生行为。严格划定每一所义务教育阶段公办学校的招生生源范围，公开招生政策、招生计划、招生范围和招生结果，接受社会监督。逐步加大普通高中招生指标分解力度，探索多元化的招录方式，缓解初中因片面追求升学率而引发的无序竞争。

（3）建立质量监测体系。实施义务教育学生学业水平监测，加强教育教学督导和管理。对监测结果低于规定合格率和区域平均水平的学校，列为跟踪指导和帮扶对象。组织专门力量从人事管理、师资培训、教研指导、教学评价等方面进行有针对性的扶助，缩小城乡教育质量差距。

.（4）强化远程设施应用。进一步完善远程教育应用工作考核机制，强化应用研究，在全区中小学形成搜集、研究、应用和开发远程教育资源的良好氛围。同时充分发挥远程教育信息网的作用，及时传递教育信息和教育资源，为教师利用网上资源进行教学和研究、学生利用网上资源实现自主学习提供全方位的服务和支持。

（5）定期督查工作进展。根据各工作环节推进的特点，定期检查工作推进速度、质量及责任单位、责任人履责情况。对于违反教育法律法规和政策的行为，一经发现立即予以纠正，并严肃查处责任单位和责任人。

（四）全面建立义务教育关爱体系

1、目标要求

保障100%的进城务工人员子女、企业用工人员子女、农村留守儿童和残障儿童接受义务教育的权利。从寄宿费、生活费等物质方面和文化、娱乐、课余休闲等精神方面，建立和完善义务教育阶段学生助学体系，鼓励社会力量捐资助学，不让一个家庭贫困学生因贫辍学。

2、工作任务

（1）完善学生资助体系

继续完善资助机构的建设，确保办公经费纳入政府财政预算；确保地方财政配套补助资金每年按10%的增长；确保每一笔资助资金足额落实到每一个贫困生手中；不断完善从区到乡镇、到学校的家庭经济困难学生资助工作体系。

.全面免除农村女童、残疾儿童中家庭经济困难学生的作业本费，免收农村义务教育阶段寄宿生住宿费；逐步提高中小学寄宿生生活费补助标准，吸纳社会各界开展资助活动。

（2）保障特殊群体儿童少年接受义务教育权利

确保100%的进城务工人员子女、企业务工人员子女进入公办中小学就读；确保农村留守儿童得到关爱；确保残疾儿童少年随班就读。在全区推广肖金小学 “留守儿童之家”的经验，由政府各部门、妇联、共青团等组织派人参加活动，从思想、学习、生活等方面关爱农村留守儿童。

3、主要措施

（1）强化政府职责。建立以政府为主的义务教育贫困家庭学生资助体系，制订、完善和落实资助义务教育阶段贫困家庭学生的各项政策，继续争取企业和社会各界人士资助贫困学生。

（2）建立完善关爱留守学生登记管理制度、家长联系制度、教师结对帮扶制度，建立进城务工人员子女、企业务工人员子女入学指定学校，开通进城务工人员子女、企业务工人员子女入学“绿色通道”。

（3）加强专项经费管理。加大对学生资助政策的宣传力度，让助学政策家喻户晓。坚持公平、公正、公开的原则，严格按照申请、审核、公示、上报、落实、督查等工作程序履行工作职责，建立专门台帐，落实相关签领手续，坚持“阳光操作”。

（4）加强监督。各学校严格资助资金的过程监督管理，严格落实资助资金管理、发放、使用的责任制和责任追究制，接.受学生和家长的监督。

（五）建立义务教育均衡发展投入保障机制

1、目标要求

完善以政府投入为主的义务教育经费保障新机制、教师待遇保障机制。政府逐年加大投入，财政加强监督，教育加强管理，学校科学理财，努力提高教育经费使用效益，促进城乡义务教育学校在办学条件、教育质量、管理水平、教育环境等方面达到基本均衡。

2、工作任务

增大全区财政性教育经费占地区生产总值的比例，实施义务教育阶段学校标准化建设工程，初步实现各乡镇中心校、独立初中、城区小学以及城区学校义务教育的均衡发展。提高农村小学各类设施建设和装备水平，使义务教育阶段全区所有学校达到标准化建设标准，基本实现义务教育阶段城乡学校的均衡发展。

3、主要措施

（1）依法增加义务教育经费投入。确保实现《义务教育法》规定的“三个增长”。全面落实义务教育免费政策，建立各类教育资源向农村和薄弱学校倾斜的机制，足额征收教育费附加和地方教育附加，重点用于均衡发展城乡义务教育。

（2）切实加强义务教育经费管理，确保学校经费足额到位，确保经费使用及时、规范、安全、有效。结合“农村义务教育薄弱学校改造计划”，集中财力、物力加快薄弱学校改造。充分发.挥优质学校的辐射、带动作用，通过整合、重组、教育资源共享等多种形式，尽快提高薄弱学校的管理水平和教育质量。

（3）建立健全监测督查机制，定期对义务教育均衡发展情况进行督导评估，督导评估结果以适当方式公布，接受社会监督。.

第四篇：义务教育均衡发展汇报材料

赵集小学

义务教育均衡化发展汇报材料

尊敬的各位领导: 首先，我谨代表全校师生对各位领导、专家，表示热烈的欢迎！为进一步促进教育现代化水平的提升，推进义务教育优质资源均衡化发展，我校积极响应县政府及县局的号召，有计划、有序推进我校义务教育优质均衡化发展创建的各项工作。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况介绍

赵集小学现有13个教学班，在校学生584人。校园占地面积15000平方米，建有教学楼、少年宫，总建筑面积3200平方米；有实验室

1、图书室

1、书画室

1、音乐室1，教学区、运动区、生活区分布合理，各种教学、生活设施齐备，能充分满足教育教学的需要。

我校始终秉承“厚德 至善 博学 进取”的校训，坚持“以全新思维看待开拓者，用前沿理念培育现代人”的办学理念、“文明 规范 务实 和谐”的校风、“敬业 爱生 严谨 笃行”的教风、“诚实 勤奋 团结 活泼”的学风，为学生的发展奠定了坚实的基础，积极落实自主、合作、探究的学习方式，加大校本教研力度，提升了课堂教学有效性，近三年来，我校自主培养一批本校教研骨干，他们有的成为县级学科带头人、县级骨干教师、乡级骨干教师；我校多次承担赵集乡教育教学研究活动，积极发挥辐射作用，承担为兄弟学校培训师资义务。扎实、朴实、务实的管理，结出累累硕果，教育教学质量，我校连续五 1

年达到省颁标准，先后获阜阳市花园学校、阜阳市平安校园、太和县教学质量奖等荣誉称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

目前我校现有 23名教师，其中专职体育、专职美术教师各1人，本科以上学11人，占30 %，学历配置完全符合标准。教师中县级以上学科带头人2人、骨干教师7 人，中级以上职称占100 %。

（二）办学条件：

（1）学校占地面积15000平方米，生均25.7平方米，建筑面积3200平方米，生均5.5平方米。

（2）学校图书馆中共有9300册，生均15.9册，教师用书350 册，师均12.96册。

（3）学校拥有、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

贯彻落实《义务教育法》，是学校责无旁贷的义务，适龄儿童入学率巩固率100%，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工 2

作领导小组，确定由副校长张其云，为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把安全工作同教师奖惩进行了有机结合。学校同教师签订了《安全目标责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学生集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请镇中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，每周定期或不定期收缴学生携带的管制刀具等危险物品，加强值班领导和值班教师巡查制度，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防安全演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每学期都要向家长发放《告家长一封信》，提醒家长注意学生的安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的好坏直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，通过系列学习活动，教师们提高了思想认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。

（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了《课程标准》等，从中学习好经验，新教法，不断更新教师的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。

4（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。多次选派教师到市、县里参加业务培训，同时我们还注重同兄弟学校的业务学习和交流，学校要求参会和培训教师回来后都要上一节汇报课或者作一次讲座，及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。（4）、严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、开展书法教育特色创建工作，是深层次推进素质教育，更好实施新课程的一项有效措施。它是以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育为基础，从而增强学校软实力和核心竞争力。开展书法教育特色创建是践行我校一个切入点和突破口，作为义务教育阶段学校，其教育应当脚踏实地，为学生的终身发展奠基；作为教师，其工作应当脚踏实地，高度尊重学生个性发展，因材施教；作为学生，其学习应当脚踏实地，注重良好习惯和品质的培养。而书法教育在形成学生心理品质、提高艺术审美趣味、培养高尚道德情操、传承中华文化增强民族自豪感等方面具有独特的育人功能。

（1）学生方面。让每一个孩子能写正确、工整、美观的规范汉字；以生为本，培养学生良好的心理品质和行为习惯；修身养性，陶冶学生品德情操；传承中华书法文化，吸收民族文化智慧，培养热爱祖国语言文字的感情，增强民族自尊心和自信心。

（2）教师方面。我校有三位教师是县级书协会员，在他们的带 5 动下，不少教师成为书法爱好者。通过特色创建，提升教师的人生价值，促进教师专业发展，坚定教师的工作信念。

（3）学校方面。学校秉承为学生的终身发展奠基的办学宗旨，以创建书法特色为目标，以特色创建促学校内涵发展，充分挖掘书法教育的育人价值，实现“师生在墨香中成长，学校在特色下发展”。通过书法教育，形成学校独特文化氛围和特色，增强学校软实力，为学生发展、教师发展和学校发展增强后劲。

（4）开展书法教育活动。由学校书法小组根据情况确定每学期的活动内容。营造学校书法文化。建立书法文化长廊、幕墙，选用书法名家碑刻法帖及名家书法故事上墙装饰，图文并茂，将师生优秀作品和获奖证书集中展示。

3、加强教学管理，切实提高教学质量。

（1）、加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。层层落实全县中小学教学质量目标，建立健全奖罚制度，最大限度的调动教师的积极性。

（2）、强化教学过程管理，在备、教、改、辅等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。

（3）、坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。每个教研组都有校级领导牵头，中层领导主持，领导能深入到课堂听课，课后认真评课，指导教师教学工作。

3、全面实施素质教育

（1）、全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，全校师生坚持每天锻炼不少于一小时，大力开展阳光体育全民健身活动。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行思想品德教育。我们的做法是：一是上好“三课”，即思想品德、安全健康教育、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，通过书法、手工制作、绘画、音乐等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。

（5）、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,认真开展爱国卫生活动。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。

四、取得的主要成绩

1、办学条件明显改善

体育器材室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美 7

术教室等基本齐全。素质教育、办学条件等各类档案内容齐全，装档规范。特别是创建义务教育均衡发展工作开展以来，学校的教学环境逐步改变，教学设施不断完善，学校精神文明建设得到有效增强，文明班级创建有序推进，教风、学风日益浓厚，教学管理更加规范，现代化教学模式逐步形成，学校质量呈现稳中有升的良好趋势。

2、教学教研成绩突出。

近年来，我校向教育教学质量显著提高，近3年来，我校学生参加了多次征文、比赛等竞赛活动，累计获奖一百二十余人次。教师的教研论文、教学设计获省级奖项11篇，市县级奖项19篇。多名教师被评为优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者。

五、存在问题

尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保辖区内适龄儿童接受九年义务教育，严防适龄学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

最后，我们一定在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

太和县赵集小学

2016.9

赵

集 小 学

义务教育均衡化发展汇报材料

太和县赵集小学

2016.9

第五篇：义务教育均衡发展汇报材料

促进均衡发展、实现教育公平

——****义务教育均衡发展汇报材料

各位领导：大家好！

欢迎各位来到****！很高兴有机会向各位领导汇报我校推进教育均衡发展的有关情况。我们学校座落芦溪县源南乡源溪村，是2007年由****与****合并而成的一所九年一贯制农村学校。下辖六所村级小学和教学点，现有学生1222人，42个教学班，平均班额38人；共有教职工108人，专职教师106人；下辖的六所村小六配套设施齐全，但普遍存在班额小，师资占有量大的特点。为使源南乡教育能均衡发展，学校成立了****义务教育均衡发展领导小组。坚持以均衡发展为原则，以科学发展观统领全局，以现代教育理念为引领，以“四全管理”为手段，以建立高素质教师队伍为依托，以实施新课程改革为突破口，以“创全国农村义务教育名校”为目标，深化教育教学改革，全面推进素质教育。经过几年来的不懈努力，开拓创新，学校发展日新月异，各方面工作全面发展，学校相继获得全国教育系统先进集体、市“安全文明校园”、市师德师风先进单位、市十佳人民满意学校、市素质教育示范学校等荣誉称号。下面就我校有关工作开展情况向各位领导作一个简要汇报：

一、办学条件的均衡。

为改善学校办学条件，乡政府征地10亩扩建校园，同时搞好了校门、围墙、教师停车棚等配套设施，建设好了学生运动场，建成两个标准篮球场及250米环形塑胶跑道，工程总造价 元，使学校由一所破旧四合院变成环境优美的花园式学校。之后又投资近500万元对****教工宿舍、学校操场、校门及实验室进行改造翻新，并加强了 1

校园绿化，把学校变成了春有花、夏有荫、秋有果的花园式生态学校。加强薄弱学校办学条件，尽量实现教育均衡发展。2009年到2011年，、县、乡党委政府投资280多万元新建石塘小学、嘉吉春蕾小学教学楼和南溪小学办公楼；投资80多万元给全乡学校添置新课桌、教学设备、办公设施。

二、师资力量的均衡。

学校加强教师资源的统筹管理，采取六项措施，促进各校师资力量均衡。

一是加强领导班子建设：正副校长均参加了培训并取得合格证，持证上岗。

二是配齐专任教师，实施教师聘任制，所有教师都持证上岗。研究生4人，本科35人，初中教师本科以上学历31人，占68.1%，小学教师专科以上25人，占84%；中小学教师学历合格率均为100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。同时配齐非教学人员。水电工1名，实验员2人，门卫2人，食堂员工7名。

三是根据各校的要求引进教师，及时补充到缺编和师资力量薄弱的村小任教。

四是加强教师培训。健全教师培训制度，给全乡教师均衡参加县、乡、校三级教师培训的机会；落实培训经费，组织教师参加各级各类继续教育，广泛开展在职学历教育，扎实开展新课程教材培训、信息技术教育培训和校本培训；大力实施“名师工程”。

五是加强薄弱学校教师队伍建设，每年选拔优秀教师进行校际间教师交流，均衡各校师资力量，并依据教师的专业知识、年龄、性别给下面各村小合理分配教师。

六是强化师德建设。经常在全级学校深入开展师德主题教育，每年利用暑假举办教师政治业务学习班，落实师德要求“十不准”，学习全国劳模和优秀教师先进事迹。对长期工作在薄弱学校的教师政治上给荣誉，生活上给关心，每年教师节都隆重表彰优秀教师，引导广大教师发扬奉献精神，安心教书，全校教师的师德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系统作出了向我校学习的决定。

三、经费投入的均衡。

源南乡是省级贫困乡，为此，县、乡党委政府为我校的建设花费了大量心血和汗水，多次召开专题会议，根据实际情况，讨论研究学校建设方案，为解决我校困难采取了一系列的措施。一是教师工资由县级财政统一按时发放，教师人事关系由县教育局统一管理，全部签订了聘用合同。二是多方筹措资金，争取社会力量支持教育事业。三是在乡财政处于相当困难的情况下，挤拨资金，确保教育经费的投入。自2006年春季开始全体学生开始享受“两

（三）免一补”政策。2006年—2011年县财政累计拨公用经费、一费制补助等款 元。乡财政累计拨校建工程款、中考费用等 元，特别是2009至2011年，我校管辖的新棚小学和石塘小学因自然灾害受到破坏，存在安全隐患，县委县政府和乡党委政府高度重视，及时为新建学校找地址，筹资金，在较短时间内完成了两所学校的新建和搬迁，学生的学习生活没有因此受到影响，现在，两所小学的学生都坐在崭新漂亮、设施完备的教室里学习。四是按时足额发放生均公用经费。五是给薄弱学校教师发放山区津贴，鼓励教师到薄弱学校任教，促进师资均衡。

四、办学水平的均衡。

我们努力遵循教育规律和现代教育理念,创新教育教学手段，落 3

实教学全程管理,逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风和“教书育人，敬业进取”的醇厚教风和“文明、和谐、拼搏、创新”的良好校风。为此，学校

一是推动“5211”新课改，做到教书育人。在全乡实施“5211”模式新课程教学改革，真正把课堂还给学生。“5211”课改取得了初步的成效，2011年中考我校录取率近50%，实现了历史性的突破，学校成功申请了2个省级课题，课题研究取得了成效，即将结题，得到学生的欢迎和教育局的充分肯定。

二是突出美术特色，做到艺术育人。办学有特色，学校才有活力。我们从实际出发，立足本地丰厚的乡村文化底蕴，以美术教育作为学校的特色进行打造，学生的美术素质得到提高，美术特色初步显现。我们充分利用校园橱窗、走廊，把孩子创作的充满智慧与灵性的美丽“童画”充分地进行了展示，把美术特色创建与校园文化建设有机结合起来，使校园文化氛围进一步深厚起来。走进我们的校园，会感觉 到校园里充满了艺术馨香，一幅幅笔法稚嫩却充满童真的美术作品，成为学校一道道亮丽的风景。当孩子们一踏入校园，就会被学校浓郁的艺术氛围所感染，体验到美的愉悦。

三是开展劳动教育，做到劳动育人。我们的学生大多来自农村，使其养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，对学生今后的发展有很大帮助。学校从“劳动技术教育入手，以综合实践活动课形式，通过劳动培育学生的良好品格。一是开辟“少年林”和劳动实践基地，深入开展“我劳动 我快乐”活动。指导学生正确使用劳动工具，教会学生一些种树、种菜、种花等基本的劳动技巧，提高学生对植物的了解和对大自然的热爱。同时，我们以劳动实践基地建设推动校园绿 4

化，把基地上树木搬到校园内，提高学生的动手能力，让他们感受劳动的艰辛、体验劳动的乐趣。二是展开校园绿化行动，将学校绿化责任到班。通过劳动教育，学生可以认识社会，磨练自己的耐力、意志，增强集体主义观念，真正懂得劳动成果来之不易。三是实施“家政服务”活动，体验劳动的辛苦甘甜。开展“学做饭菜”、“布置整理房间”、“学做家务”、“当一天家长”等，学生通过亲身体验，感受父母的辛劳，增进了父母与子女的情感沟通与交融。四是组织学生节假日到敬老院和困难学生家中义务劳动。通过活动使好生养成自觉尊重他人、尊老爱幼的美德，达到“以劳促德，以劳促教”的教育效果。

四是加强校园文化建设，做到文化育人。学校努力建成了由校史室、校园网、《思源》校刊、校园文化板报、校园诗词文化基地、童星璀璨、园丁风采、劳模风采、励志标语创争标语等组成的宣传核心价值观的育人文化网，学校成了一所环境清新怡人、教风严谨、学风浓厚的书香校园。整个校园整洁、安静、有序，弥散着无私奉献和不懈追求的良好氛围，学校文化无处不在，形成了独特的精神魅力，象春雨般滋润学生的心田，陶冶着学生的情操。

五、教育机会的均衡。

我乡是一个贫困乡，有不少人在当地难以找到工作，外出务工人员比较多，因此，留守儿童和贫困家庭的学生也多，我们认为，要促进教育的均衡发展，就必须解决好留守儿童和贫困家庭的学生上学、受教育的问题。我们把“不让一个学生因贫困而失学、不让一个留守儿童感觉到孤单”作为我校教育均衡发展的目标，通过实施“学生关爱工程”，保障所有学生都能平等享受受教育的机会和权力。

一是关爱贫困学生，不让一个学生因贫困而失学。开展“做一日 5

学生家长”活动，了解学生家庭情况和学习情况，让贫困住宿生生活补助真正补到困难学生身上；争取社会各界力量为贫困学生捐款捐物，目前已累计捐款达2万多元，特别是帮扶李娜的事迹得到了《江西日报》、萍乡电视台《九点一该》等新闻媒体的报道，社会反响强烈，李娜等家庭贫困学生的学习、生活方面的困难得到了很好的解决。

二是关爱留守儿童。学校成立了“留守儿童之家”，为留守儿童设置亲情QQ，增强了留守儿童与父母的亲情联系，同时，老师也能随时与其父母交流孩子在思想、学习、生活等方面的情况，促进了留守儿童的健康成长；与每位留守儿童结成帮扶对子，让220名留守儿童都能找到自己的“代理父母”;实施心理关爱工程，校设立心理援助中心，配备专兼职心理健康教师，定期对留守儿童进行心理健康状况普查，发现问题及时解决，引导留守儿童健康成长。

三是关爱特殊群体，保障其平等接受九年义务教育的权利。把特殊教育学生群体纳入“三免一补”范围，享受免杂费、免教科书和生活补助的待遇，政策上优先考虑随班就读残疾少年儿童，最大限度地使其能够享受免费的义务教育。

全国教育工作会议奏响了新一轮教育事业改革和发展的号角。我们深深知道自己肩上的担子不轻，实现教育均衡任重道远。我们将牢记义务教育均衡发展的要求，在各级党委政府的正确领导下，坚定信心、振奋精神、不怕困难、开拓创新，以高度的社会责任心和满腔的热情办好人民满意的教育，为实现把我校建设成为一所在全国都有影响的九年一贯制农村学校的办学目标而不懈努力！

谢谢大家！