高中书香校园建设汇报材料：书香溢满校园 好书伴随成长

第一篇：高中书香校园建设汇报材料：书香溢满校园 好书伴随成长

高中书香校园建设汇报材料：书香溢满校园 好书伴随成长

高中书香校园建设汇报材料：书香溢满校园好书伴随成长

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。苏霍姆林斯基说“无限相信书籍的力量是我教育的真谛之一”。XX年以来，我校以“读书节”为契机，引领全校师生养成读书的好习惯，形成了“好读书、会读书、多读书、读好书”的良好氛围。

一、加大投入，丰富资源，感受书香的“气息”。

１、建设文化环境，营造读书氛围。一所散发着浓厚文化气息的校园能激励人、感染人、培养人。为在全校营造浓郁的读书氛围，我们在校园环境的建设中增加文化的含量，墙壁、走廊、每个角落都张贴名言警句，悬挂条幅标语，让师生处处沐浴在文化之中。

２、近几年来，学校每年用于购买图书的经费在10万元左右。目前，我校藏书量达12万册，报刊种类共有50多种。还购置了电子图书。新建了图书馆，增添了学生阅读室。

学校在经费十分紧张的情况下，每学期要为各年级、班级、科室征订（3份以上）报刊杂志。每位教师订阅报刊及杂志和购书，学校报销一半费用，满足教师读书需求。

3、规范图书馆管理。我们根据学生在校学习时间和教师工作的特点，相应采用了灵活的借阅方法，延长图书馆人员的工作时间，方便广大师生的借阅。

教职工阅览室。

二、领导带头，师生同读，品到书香的“滋味”。

１、校长带头，示范引领。校长不仅是读书的启动者、支持者，还是引领者、参与者。校长每次行政例会、教工例会上都要讲读书的重要性，与教师一道交流读书心得。校长是学校的“首席读书官”，带头购书、读书、做读书笔记，还向教师推荐《第56号教室的奇迹》《大数据和未来教育》等好书，向班主任推荐《做一个幸福的班主任》等好书，向学科组长推荐《人民教育》“学科建设专辑”等，向中层领导推荐《致加西亚的一封信》《中小学科学管理评价》等好书，引领全校教师读书。

２、教师自觉读书。校以师而立，师以校而名。一支师德高尚，业务精良的教师队伍是立校之本。学校积极倡导广大教师自觉读书，增强自身的文化底蕴。学校每位教师每月至少写3000字的理论学习笔记。每月一查，记录量化得分。每位老师每周写一篇读书心得和反思。近几年来，学校现已编印了7辑《优秀案例与反思选编》和12期《教科研新声》，出版了40多期〈教研天地〉。

３、举办大讲堂。学校教师自报奋勇每两周在学校大会堂举办一次讲座。有的讲《论语》等传统国学经典，有的讲现代信息科技，有的讲读书方法等等，学生争先恐后去听，不断拓宽视野。

4、开设大阅读课。XX年，我校自高一年级开始，各班每周开设２节大阅读课。有的在教室，有的图书室。每学期，老师向学生推荐12本书，分几个小组轮流阅读。每月组织一次学生读书交流会。每学期，学生读书100多万字。

５、学生自由阅读。各年级语文和英语教师每天向学生印发阅读资料，让学生在课余时间阅读。有的要求写赏析；有的要求背诵部分；有的每节课文或英语课前汇报阅读体会。寒暑假期间，要求学生每天坚持阅读一小时以上，并做好阅读摘抄。

6、师（家长）生共读。多数语文教师能够做到和本班学生共读一篇或一部作品，都写感受，同学之间，师生之间交流分享。

三、精心组织，举办读书节，闻到书的“香味”。

XX年春季始，学校坚持办好每年一届的读书节活动，现已是第八届了。每届读书节至少40天。都有读书实施方案。期间开展丰富多彩的活动，向师生们推荐阅读书目，邀请多家书店来校优惠售书。举办师生读书论坛、演讲赛、语文和英语朗诵大赛、“书香伴我成长”征文比赛、书香班级评选、读书优秀师生评选等多种活动，为学生阅读提供了广阔舞台，极大地促进了学生的阅读积极性。不断将我校的书香校园建设推向深入。（今年，10万元售书额，教师报销1.8万元，捐助1万元+4*6000元）。

四、教研结合，突出有效性，品尝读书的“甜头”。

１、为提高阅读的有效性，学校教师将师生阅读中遇到的问题做为课题进行研究，近几年来，先后有《阅读教学“读、品、注”自主学习模式》、《任务性教学在高中英语阅读中的运用》、《利用网络资源激发高中学生语文阅读兴趣的研究》等近20项市县级科研课题，对语文、英语的阅读进行了不同层次的研究，探索出了多种有效途径，提高了阅读的效率。

２、编写读书活动校本课程。目前我校编写校本课程有6辑1２册，学生在这些校本课程学习过程中，培养了读书的兴趣，掌握了读书的方法，形成了读书的特长。

３、成立了国学、文学社团、《启航》样报等社团。每个社团有30多名学生，每周两次活动时间。有专职教师进行辅导。进行阅读、写作、鉴赏等活动。

阅读带来的是思考，是底气，是灵气，是名气。近几年来，我校教师有几百篇经验论文在国家、省、市级报刊上发表或奖励；学生在每年的市县读书征文或演讲比赛中屡获桂冠。

读书引领尚学之风，提升教师素质，促进学生全面发展，养成阅读习惯。书香，正深刻地影响着教师的教学理念，影响着学生的发展路径，影响着我校的发展模式。构建书香校园承载了我们的教育梦想，在这条探索的道路上我们将乐此不疲。

第二篇：校园溢满书香 好书伴我成长

校园溢满书香 好书伴我成长

----胜利五中首届读书活动总结

读好书，启迪智慧；读好书，陶冶思想。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。根据胜利教育管理中心《关于组织开展 首届读书活动的通知》的要求，我校于2007年9月份月份开展了以“校园溢满书香 好书伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，把此次活动作为“培养学生良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴”的良好契机，有计划、有目的的开展活动，按预期圆满的完成了这次活动的任务。现将活动开展情况总结如下：

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，培养学生的语文素养及良好的读书习惯，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我校教育教学水平的不断提高。

二、活动目标：

（一）整体目标

1、构建有特色的书香校园文化，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

2、以“读书”为媒介，构成“学生--教师--家长”交流的平台，营造良好的读书氛围。

3、养成“好读书，读好书”的优良习惯，享受“读书好”的优雅生活。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

全体在校教师、学生

四、活动保障：

1、加强领导。

各处室、级部高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。学校要求各级部加强此项工作的领导力度，成立读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指 导本级部读书活动的开展。要做好相应的读书活动计划，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。学校将组成读书活动督查组，对各级部的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。

2、保证经费。学校为保证读书活动正常有序地开展，对读书活动的经费上给予支持，尤其重视图书室、阅览室的建设。学校根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰了那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍。为读书活动的全面启动做好准备。

3、落实工作。

⑴保证读书时间：为保证学生在校的阅读时间相对集中和固定，形成浓厚的读书氛围，每周三下午两节课后被定为全校师生的读书时间。各年级组也据各组情况妥善安排好学生每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。

⑵明确读书内容：学校积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。

⑶狠抓读书效果：各级部读书活动领导小组经常性地开展指导和督查活动，精心组织好读书班会和读书节活动，对检查出的问题及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。（4）做好评价总结：学期末各级部全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一读书活动计划和方案。学校并对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰。教务、政教组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“书香级部”、“书香班级”和“书香学生”。

四、活动实施：

1、老师加强对读书方法的指导

为了培养学生的阅读习惯，让学生逐步达到“好读书，读好书”的目标，我们的教师重视了对学生阅读方法的指导，借助语文课及阅读指导课教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。如教给学生在阅读前列出自读提纲：（1）看见了题目你想到些什么?（2）读后你知道了什么?还想知道些什么?（3）你还有哪些不明白的问题?学校还要求学生建立“摘抄本”，读过书后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。

各年级根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订了学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（学生阅读书目可参考胜利教育管理中心首届读书节活动推荐书目，也可由各年级根据课程标准要求，自行选定）。各个年级还开办了“好书介绍”、“读书心得”等宣传栏目。极大地鼓舞了学生的读书热情，使学生真正感受到了“读书好”的情趣。

2、各班完善图书角的建设。为了营造读书氛围，保证读书活动的深入开展，学校为每个班级配备了10余册新书。为加大学生的阅读量，学校鼓励各班发动学生好书共同欣赏交流，建立班级读书角。学生们非常踊跃地把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实了班级图书角。各班的图书角藏书真可谓琳琅满目，涉猎广泛。有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。有的班级还汇编出了图书角的书籍目录，学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动。有了班级图书角，同学们畅游书海，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、学校搭建展示读书成果的平台

1)、各班要求每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴。

2）、召开主题班会。为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校要求各班要开好每月一次的读书班会。主题班会可以谈读书经验，可以讲读书心得等。通过主题班会，学生们既学到了读书的好方法，又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成，加深了爱书、用书的思想认识。

3）、进行征文比赛，评出“读书之星”。由教务处牵头，语文 教研组主办的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动，要求各班学生人人参与。获奖学生获得“读书之星“的称号，并把评比出 的获奖学生的文章在宣传橱窗展出，为学生树立身边的榜样，极大地提高了学生的读书学习热情。

4）、举办板报、手抄报展评。为烘托读书氛围，学校要求学生自己通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作图文并茂的手抄报。于是各年级部分期轮流展出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报、手抄报。这一活动开展以来，校园内几乎天天展出读书展板，读书展板月月都有新内容，极大丰富了校园文化生活。

五、活动效果

读书活动的开展，促进了我校 “书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声琅琅，课堂纪律好转了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范了。

读书活动的开展，深入了我校“好书伴我成长”育人观念。通过开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。读书活动，使每个学生通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人，读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读 书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。书香飘溢满校园，好书为友伴成长。

第三篇：书香溢满校园好书伴我成长

书香溢满校园 好书伴我成长

有人说：“世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那，有人说：“世界上最自得的一幕，是在读书时那会心的微笑，还有人说：“读书足以博彩，足以成才，读书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵，古往今来，多少名家学者自始至终都把读书当成一种心灵追求，大诗人陆游书如命，将自己书房命名的诗人，大才子《四库全书》，将自己比喻成书籍，对读书乐比不疲，时至今月，读万卷书，行万里路，仍然是许多读书人的座名铭。

作为学生，我们校领导倡导同学们”好书书“多读书：读好书。希望每位同学都在阅读中提高素质，升华思想，那么在阅读活动中，我们每位同学都能该注意什么呢!读书要有选择，虽然说到，开卷有益，然后，任何事物都具有其两面性，在输得社会里，居住着贯族。既有善者，也有恶混，汉代刘向曾说过，书匪药也，

第四篇：经典伴我成长 书香溢满校园

经典伴我成长 书香溢满校园（文/图 韩俊娜 刘海霞 刘丽娟）

为了培养孩子养成良好的读书习惯，使学生在读书活动体验中感受到社会主义核心价值观，多与人为善，多为他人着想，日前，青石河小学举行了“经典伴我成长书香溢满校园”主题升旗仪式，少先队员代表向全校学生发出了读书的倡议，号召同学们养成好的读书习惯。

一是每周背诵一篇经典诗词，利用晨读、主题班队会和放学路队时间，实施经典诵读和古诗文背诵活动。

二是把国学经典文化教育引入课堂，每天诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》及优秀古诗词、名言警句，用传统德育资源对少年儿童进行德育启蒙教育。

三是把经典诗词编入校本教材。根据学生年龄层次和认知程度，积极编写适合学生记忆背诵、便于理解接受的校本教材，每周利用校本课堂学习经典诗词。

四是认真上好每周一节的阅读课，学校把每周五下午最后一节定为阅读课，全校学生在语文老师的指导下进行阅读，每周三至六年级的同学每人写一篇读书笔记，每月写一篇读后感，极大调动了学生读书的积极性。

五是定期召开诗歌朗诵会，由学校少先队大队部牵头，一至六年级同学全部参与，且参与率高，基本可以达到全员德育。

六是充分利用节假日开展读书活动，学生每学期都会有一项固定的假期作业—---读书。老师从“小学生推荐阅读书目”中选取适合孩子年龄特点的书籍推荐给学生，引导孩子们在阅读中度过一个充实、快乐、有意义的假期。同时，学校鼓励亲子共读，要求撰写亲子共读笔记，并向家长推荐相关的家庭教育书籍。

学校还通过开展 “读书征文”、“知识竞赛”、“书香家庭”、“书香小组”“书香班级”评选等丰富多彩的活动，来激发学生的阅读兴趣，增加孩子对优秀图书的热爱，并通过家校互动，将读书活动延伸到家庭中，使快乐阅读成为新时尚、新习惯。

第五篇：让书香溢满校园

让书香溢满校园

——培英小学创建书香校园汇报

尊敬的各位领导：

培英小学是一所具有百年历史的老校，文化底蕴深厚，英才辈出。历史的发展创造了新的机遇，学校紧紧围绕办学宗旨——承传历史、培育英才，深化学校内涵发展，以创建“书香校园”为契机，努力打造全新的校园文化氛围，组织师生开展读书活动，引领全校师生养成阅读习惯，走进千年文明，品读经典美文，从书中汲取营养，学会做人，学会认知，学会思考，全面提升教师和学生的综合素质。现将我校创建“书香校园”活动情况向各位领导做以简要汇报：

一、加强组织领导 落实活动方案

今年三月，恰值学期伊始，当教导处提出在全校师生中开展读书活动的想法时，得到了学校领导的高度重视。为此召开了学校领导班子会议，就阅读活动的有关事项进行商议。校领导结合当前教育形势，认为师生阅读必须作为学校一项常规工作来抓，要把它提升到争创“书香校园”这一高度来思考问题。群策群力之下，建设书香校园的职责分工初现端倪：政教处负责组织安排学生各项阅读活动，教导处负责安排教师的阅读活动，总务处负责校园文化环境建设，各部门活动互相渗透、互相配合，以营造良好的书香氛围。为了将活动抓好抓实，成立了创建书香校园活动领导小组。由校长任组长，三位副校长任副组长，政教处、教导处、总务

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