关于建立额尔克图生态旅游产业的汇报材料

第一篇：关于建立额尔克图生态旅游产业的汇报材料

关于建立额尔克图生态旅游产业的汇报材

料

尊敬的上级领导：

一、基本情况

额尔和图嘎查位于鄂托克旗棋盘井镇东，辖区总面积300平方公里，拥有天然草牧场44.5万亩、水浇地1500亩，下设3个牧业小区，总人口158户448人。我嘎查北与乌海市交界，西与宁夏石嘴山比邻，东与乌兰镇相接，有很大的交通优势。以我嘎查的气候条件，阿尔巴斯绒山羊原产地的条件，对于无公害天然绿色蔬菜的种植和阿尔巴斯绒山羊的养殖有很大的优势，产品便于运输。

二、区位优势

近年来，由于农牧业产业调整，禁牧、休牧工程的实施XX年，我嘎查充分利用城郊区位优势，建设了额尔和图嘎查无公害天然绿色蔬菜及阿白山羊养殖基地，我嘎查地理位置优越，距离阿尔寨石窟80公里，距离查布恐龙化石基地70公里，距离碧海阳光度假村100公里，棋盘井境内生长着植物“大熊猫”四合木，额尔克图生态旅游产业开发非常潜力大、条件具备。

三、现有资源

无公害天然绿色蔬菜及阿白山羊养殖基地位于棋盘井 镇规划区东、棋盘井至蒙西快速通道南1公里处，距棋盘井镇区8公里。项目规划占地面积1300亩，规划建设日光温室大棚100栋、养殖基地1200亩。项目总投资2976万元，主要来自嘎查集体经济和政府支农支牧项目资金。截至XX年9月，该项目已完成投资1300万元，建成大棚31栋，完成水库一座和水塔一座。XX年8月，首批31座大棚投入运行，主要种植西红柿、黄瓜、青菜等蔬菜及草莓等。蔬菜基地将为棋盘井镇及周边区域的居民提供新鲜的绿色的蔬菜、水果，同时也设计了采摘园项目，增加旅游娱乐项目。

四、文化资源

额尔和图嘎查以蒙古族为主体，占80%，牧民依然传承着蒙古族的风俗和习俗，蒙古族的祭祀，最隆重的是祭敖包。嘎查还有丰富的文化活动，成立了一支蒙古族乐队，“好来宝”：是蒙古民间独特的曲艺形式，是一种说唱艺术。说唱演员不但能拉会唱，而且有触景生情的灵感，有随编随唱的本领，民族风格，形式多样且好看。充分利用丰富的民族文化资源，我嘎查即将设立骑马、摔跤、射箭等丰富的蒙古族文化活动。

五、工业旅游资源

棋盘井镇是工业重镇，也是鄂托克经济开发区所在地。鄂托克经济开发区是内蒙古西部重要的能源重化工基地，是自治区呼包鄂“大金三角”经济区的重要组成部分，是自治 区西部乌海-乌斯太-棋盘井“小三角”的核心一角。以独特的区位优势、丰富的矿产资源、良好的投资环境、先进的服务理念、完善的基础设施吸引了。我嘎查境内及周边具有非常丰富的工业旅游资源，有鄂尔多斯集团，星光集团、双欣集团等通过参观、体验工业生产过程、工厂风貌和工人工作场景等，让游客从中获得知识和乐趣，从而满足求知欲和好奇心。

第二篇：红格尔图学校安全汇报材料

红格尔图学校

落实教育部《关于加强冬季学校安全工作的紧急通知》

汇 报 材 料

我校属乡镇农村牧区学校，现有9个教学班，一到六年级各一个教学班，3个幼儿班。小学现有学生153名，幼儿孩子78名。教师共有50人，其中包括2名三支一扶教师。现有安保人员6人。为创建和谐、平安、优美的校园环境，学校以“坚守红线、强化责任、注重预防、狠抓治本、依法治理、夯实基础”为宗旨，形成了一套“多方联动、积极配合、齐抓共管”的校园及周边治安秩序整治管理体系及长效机制，使校园及周边环境秩序良好，现就我校具体情况汇报如下：

一、加强安全教育

学校做到安全教育逢会必讲，时时强调，天天教育，周周上报，月月汇报。坚持每天上下午最后一节课，尤其是周五下午的最后一节课，无论什么课程，教师在下课前都要用5分钟的时间对学生进行安全教育提醒。根据不同季节加强做好灾害性天气的防范工作，教育学生不到水库、人工湖玩耍或滑冰溜冰，防止溺水事故；学校在醒目位置设置安全教育警示牌。每月开展一次应急演练活动。紧紧抓住“全国中小学生安全教育日”、“5.12”、“6.26”、“11.9”等活动的契机，组织学生认真开展各种应急避险疏散演练，深入开展以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的大型教育活动，我校以《中小学幼儿园应急疏散演练指南》为依据，遵循“精心准备，科学组织；着眼实战，注重细节；明确目标，循序渐进；立足实际，务求实效”的原则，制定内容完整，简洁规范，责任明确，路线科学，措施具体，便于操作的应急预案，增强了实用性和可操作性，绘制了紧急疏散图和紧急疏散标志，并张贴在醒目位置。按照方案，每月进行一次应急逃生演练，通过演练，广大师生对学校的紧急逃生路线、安全指示标志、安全场所位置、消防器材位置、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了更加清楚的认识和熟练的应用，各班的应急判断和指挥能力都有了很大提高。

加强了体育课的安全监管，要求体育教师必须掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动。做好课前准备，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。

二、道路交通安全方面

积极开展道路交通安全教育活动，有严格的交通安全管理制度，学校门前道路上设置有减速拱32延长米，道路旁共设置警示标语标志2块。今年到现在共请交警部门到我校做了两次专题讲座。

因今年我校新建综合楼。再加上学校门前是中联水泥厂通往各粉磨站的交通要道，在放学时道路出现拥堵情况，为了孩子的安全，学校决定小学与幼儿园分南门与北门接送。安保人员着装携带必要的警械在南、北校门口值勤，增加带班领导、值班教师在学生上下学期间疏导、维护正常的交通秩序。

三、消防设施、设备

我校用火、用电合理规范，没有违章、超负荷用电或擅自拉接电的现象。灭火器配置14具，基本能满足学校消防安全需要,但配置不足。

四、防止煤气中毒 我校师生宿舍、办公室使用集中、统一供暖，室内温度达到要求，不存在挨冻受冷现象。学校门房火炉供暖，均已安装了通风设施，制定了相关的工作制度及基本应急处置方法。相关人员定期不定期进行不间断的检查，严防煤气中毒事件的发生，确保了取暖用火安全。

五、学校食品卫生和安全管理

学校食堂严格执行“十个确保”及饮食卫生安全100项内容，严格落实“四严”要求（最严谨的要求、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责）。今年，教育局联合旗食药监局对我校食堂督查6次，确保广大师生“舌尖上的安全”。旗卫生监督所对我校疾病防控、卫生、饮用水进行督查，确保了师生平安健康。学校食堂均能够按照规定规范操作，采购做到专人、定点、索证、索票，审验、出入库记录完整；建立详细的留样登记制度；食堂餐厅卫生整洁管理规范制度健全，从业人员统一着装、持证上岗。

总之，在教育局的正确领导下，学校上上下下的共同努力和扎实有效的工作下，我校学校安全工作很有成效，截止目前没出现任何安全责任事件。但我们绝不掉以轻心，安于现状，我们深知学校安全工作责任重大，应常抓不懈，争取做到万无一失，确保师生生命安全。

2014.12.10

第三篇：建立完善重大产业项目招商引资和建设第一季度汇报

建立完善重大产业项目招商引资和建设 管理协调推进机制工作进展情况汇报

今年以来,我局深入推进重大产业项目招商引资工作，根据县委办、县政府办《关于印发<宁都县创业服务年活动实施方案>的通知》精神，按照县效能办《关于成立全县创业服务年活动重点工作协调推进小组的通知》要求，成立了宁都县交通局建立健全重大产业项目招商引资和建设管理协调推进机制工作小组，在全局上下共同努力下，重大产业项目的招商引资和建设管理工作扎实有序推进。现将第一季度的工作进展汇报如下：

一、加强组织领导，建立工作机制。

成立了推进工作小组，制定了《宁都县交通局建立健全重大产业项目招商引资和建设管理协调推进机制工作的实施方案》，制定了工作目标、工作任务，提出了工作要求，各部门、各相关部分都相应制定了工作方案，进一步细化任务，落实责任，切实做好重大项目的跟踪推进工作。加强了重大产业项目招商引资工作的力度。

二、加大协调服务力度，保障项目顺利建成。

加大月通报工作力度，协调具体问题，推进重大项目加快建设。坚持重大产业项目 “一企一法”、“一项一策”、保姆式服务办法，采取综合措施，重点解决征地拆迁、资金供应等问题，保障项目建设需要。

三、优化要素资源配置，保障重大产业项目顺利实施。

继续抢抓中央扩大内需政策机遇，抓好项目申报，抓好国家和省项目资金争取工作，1—6月，我局已争取各项项目资金亿元。进一步加大招商引资力度，大力推进企业上市工作。积极争取债券融资，市发改委已向上级发改委申报了上饶市城市建设投资开发集团有限公司公开发行2010年公司债券10亿元，今年有望发行。加大政银、银企合作力度，多渠道筹措建设资金，市发改委配合省发改委为市城投公司申请了鄱阳湖产业投资基金4亿元，省发改委与国家开发银行江西省分行签定了《开发性金融全面合作协议》，市发改委也启动了相关工作。市财政局提出了“八项服务承诺”，优化财政扶持政策，全力推进重大产业项目。市工信委采取多种形式搭建重大产业融资平台，鼓励金融机构与担保机构合作，拓宽融资渠道。今年市国土资源局与市发改委为重大产业项目安排了2600亩的用地指标，优先保障了重大产业项目用地需求。

四、加大项目策划力度，抓实重大项目储备。

建立了重大项目储备机制，抓住国家十大产业调整振兴规划及政策机遇，结合我市实际情况，策划充实了重大项目储备库，并在发展中保持足量、流动、持续。今年我市招商

引资项目库新增项目367个，编制了《 2010年上饶市重点产业招商项目册》。向省里推介了88个重大产业招商项目，并编制进了《鄱阳湖生态经济区招商项目册》。在2010年全省固定资产投资1193个项目计划中，我市已挤进188个项目，总投资2730.24亿元。在加快推进这批大中型项目建设的同时，结合全省《鄱阳湖生态经济区规划》和即将启动编制的全市“十二五”规划，及早谋划和筛选论证一批有市场前景、有资源优势的新项目、大项目，并抓紧开展项目前期工作，争取更多的重大项目列入全省“十二五”规划并尽早开工建设。

二〇一〇年七月二十一日

第四篇：(新)巩留县乌图布拉克小学教学调研汇报材料2016.4

巩留县东买里镇乌图布拉克小学

教学调研汇报材料

2016年为教育教学提升年，乌图布拉克小学为进一步提高教育教学质量，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了以校长为组长的专项行动领导组，积极开展提升教学质量活动。现将各方面工作情况汇报如下：

一、学校行政管理

加强教风师德建设。提高教学质量，教师是关键，教风师德建设关系到学校学风、校风的建设，制定《教师职业道德规范》，使教师把主要精力投入到教学工作中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。以思想工作为龙头，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师学生积极性，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

1、建立健全了各项规章制度，严抓落实。

2、做好思想工作，搭建良好工作平台。

3、制定教育教学工作目标，明确努力方向。

4、建立健全激励机制，调动教师学生的积极性。

二、规范办学行为

1、我校现有21个教学班，510名学生，班额符合上级要求。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、规范编班办班行为。我校一律实行均衡编班，从未办重点班、快慢班，没有以任何名义任何形式举办培优班、特长班、竞赛班（奥赛班）。

3、严格学籍管理。每学年都健全学籍档案，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。认真做好转入转出学生的学籍信息登记工作。

三、规范教学行为方面

1、我校严格执行国家课程计划开齐开足全部课程，没有挤占音、体、美、技术、综合实践活动等课程的教学时间，没有随意增减课程和课时，没有随意调整课程难度和教学进度。深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天阳光体育活动1小时，并成立了兴趣小组，保证开展团队活动和社会实践活动的时间。

2、严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，布置适合学生特点的探究式、体验式作业，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

3、我校严格执行国家规定的作息时间，每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。为了保证学生充足的睡眠时间和学习时间，我校制定了不同季节作息时间表。通过班会告知学生、通过家长会告知家长，并做好相关管理工作。同时学校加强每周的值周值日巡查，严格控制学生放学时间。按照放学时间放学，放学时间一到，学校督促学生离校回家。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

4、我校严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。不存在违规补课。

5、我校教师不存在有偿补课。教师没有在工作日期间从事任何有偿活动。

四、教学常规管理

1、学校结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规章制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行，使之成为全体师生的自觉行为，使学校各项工作规范化、制度化、有序化。我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家标准开齐课程、开足课时。按照大纲进行教学活动，注重学生的能力培养和素质的提高，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查，通过多种形式加强对教师的教学检查。

2、加强对老师课堂常规的管理和检查工作，并把结果纳入量化考核中去。做到定期检查和平时检查相结合、集体检查和个别检查相结合。做到质量评价，及时反馈。为教师考核提供详实、可靠依据。

3、每学期期中进行各科质量抽查，期末进行全面统考。查漏补缺，有针对性的对我校的学生学习成绩进行全面的考查。

4、重视课堂教学实效：课堂教学围绕学习目标进行，领导巡堂检查各班级教学情况，保证课堂四十分钟的质量。合理布置作业：选题密切结合学生实际，具有层次性和针对性。要通过认真批改作业，达到检查学生对知识掌握的程度并做好评讲与辅导。

5、我们还制定切实可行的学科竞赛活动，为培养学生的集体主 义精神和创新精神，丰富学生的知识面，推进学生综合能力;我校积极开展各类校本竞赛活动来活跃校园文化。

五、校本教研与课堂教学改革

教师在实施课程改革中必须加强教学改革实验与研究，以教学研究和教育科研来推动教学改革，推进课程改革。我校通过开展校本教学研究，解决我校教育教学中实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。在充分了解师生的需求与教学现状的基础上申请了符合我校实际工作的课题研究，并采取多种形式，提高校本教研成效。第一，扎实开展校本教研专题讲座促进教师观念更新，促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更好地开展教改科研。第二，校本教研案例分析促教学反思，案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。第三，定期组织教师开展轻松愉快的教学研究活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。这种活动促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。

六、毕业班教学管理

学校召开毕业班教师提质研讨会，任课教师制定复习方案，学校领导与毕业班教师共同研讨，解决毕业班存在的各种问题，并下班级召开毕业班学生会，了解学生思想动态，并与个别思想存在问题的学生交流，给予疏通，加强毕业班平时教学工作的监控，学校领导对毕业班一天的到校、上课、教师辅导、作业批阅全程监控，发现问题及时反馈、指导、跟踪解决。经常性与毕业班学生家长交流沟通，争取家长的大力支持。总之要做好对毕业班工作的引领。并以毕业班为龙头，带动全校其他班级工作取得进展。

七、师资队伍建设

学校始终把加强教师队伍建设和提高教师队伍的业务水平作为工作重点和追求目标，教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键，要想把学生教好，要想使学校充满活力，就必须有高素质的教师队伍。我们是从以下几方面来抓师资队伍的：

1、坚持每周一的教师业务学习，每次学习做到有计划、有目的、有主题，此外，我们还采用“走出去，请进来”的办法，组织教师参加各级各类培训，培训学习回来后及时做汇报、谈体会，做到学以致用，共同提高。

2、发挥了“传、帮、带”作用，教务处实行了加强青年教师培养，中年教师指导制。各组为青年教师安排指导教师，并要求指导教师制定切实可行的指导方案，帮助青年教师尽快提高教学水平。

3、积极为年青教师培训学习创造条件，学校组织青年教师积极参加教研活动，提高理论水平和实践能力。

八、多媒体的使用

大力推进学校的信息化建没，我校21个班均有班班通设备，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。为提高教师的信息素养，我校派信息技术教师何新强进行了专门的培训，使信息技术教师具有现代教育理念，掌握了基本的现代教育技术和方法，能够在信息化环境下运用信息技术、网络技术组织教学，提高了运用信息资源的能力。学校组织全体教师在何新强教师的指导下，学习了班班通的使用技术，为教师使用现代教学设备提高教学质量打下了基础。

九、学校提升教学质量的思路和建议

1、依托“三名工程”争创名教师，努力提高教育教学质量，力争月考、期末测试成绩居全县前三名，争做“特色学校”。

2、进一步做好值班备勤工作，做好来人来访登记工作，确保校园平安稳定。

3、巩固好标准化建设工作，积极投入均衡发展行列。

4、加强名族团结，争做新疆“四好老师”。

5、严格教师考勤制度，进一步规范办学行为。

6、加强双语教学，力争双语六年级学生考入内初班突破零的记录。

巩留县东买里镇乌图布拉克小学

2016年4月

第五篇：塔尔拉克乡中心小学义务教育阶段“双语”教学工作自查自评汇报

轮台县第八小学义务教育阶段“双语”教育规范化办学行为工作自查自评汇报

根据自治区教育厅《关于开展自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为检查的通知 》和轮台县教育和科学技术局对学校教学评估的要求，我们对照《自治区教育厅下发的义务教育阶段学校“双语”教育规范化行为评估指标体系》对我校的“双语”教学工作认真进行了自查、自评，现将自查自评，下面就我校的教学评估工作情况做如下汇报： 一、一级指标A1办学规范 应得分：30分，我校得分：28分。

（一）、二级指标B1组织领导 应得分：10分，我校得分：9分。观测点：5个。

1、我校能把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。

2、规划与计划

从2010年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的历史机遇，从2010年至2020年，制定了轮台县第八小学“双语”教学工作10年发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。

3、工作制度

从2007年起，为顺利实现向双语模式二教学，学校及时建立双语教学工作制度，为顺利实现双语模式三教学，2010年我校开始健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。

4、领导班子

学校领导班子配备齐全，有校长、党支部书记1人，副书记1人，教务主任1人，为了顺利开展双语教学工作，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人，创建人民满意的一流双语小学”为主线的发展蓝图。校领导班子成员积极深入双语教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。但有时也存在校主要领导解决双语教学工作中存在的困难和问题不及时，工作效率不高的问题，扣1分。

5、宣传教育

学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，人人有责”的教育理念。积极开展面向社会的双语教学宣传活动，家长对学校双语教学工作认可。

6、面向全体学生

从2012年起学校为提高教学质量，每学年，都将乡内的适龄学

前儿童全部收到学校幼儿园进行学前教育。

7、学生全面发展

在日常教学管理中，严格执行《中小学德育工作规程》《小学生日常行为规范》的要求，进一步规范学生的日常行为，并通过广播、图书、板报、升国旗、民族团结联谊等多种形式的活动对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育。坚持每天做两次课间操；结合小学生的生理特征，举办了丰富多彩的“第二课堂阳光体育锻炼活动”，有效保证了每天1小时的体育活动时间。每年的植树节，学校组织全校学生开展“保护环境，从小做起，从我做起”的植树宣传活动。在课堂教学中，注重双语学生的汉语能力和其它学科知识的均衡发展。通过上述工作，从小培养了学生热爱学校、热爱生活、热爱学习的自觉性和积极性，使学校真正成为学生的学习乐园、生活成长之家。

（二）、二级指标B2 班额与经费 应得分：5分，我校得分：5分。观测点：2个。

1、“双语”班班额

我校现有双语教学班9个（含教学点），学生271名,每班人数少于45名。

2、经费保障

为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校双语教学的综合实力，在县教育和科学技术局及乡党委、政府的大力关心、支持下，我校高度重视双语教学工作，投入了大量的人力、物力、财力，有效改

善了双语教学条件。

（三）、二级指标B3教学设备 应得分：5分，我校得分：5分。观测点：2个。

1、学校建有设施功能齐全的计算机教室（语音室）及多媒体教室，等有效保障了双语多媒体教学工作。

2、班班通设备投入使用，保证了每班都能使用学习汉语。

（四）、二级指标B4教学资源 应得分：10分，我校得分：9分。观测点：4个。

1、《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设置方案》，双语教师每人一套。学校确保做到了“双语”教师每人一套。

2、教学用书

所任学科课程应、教材和教师参考书，学校确保做到了“双语”教师每人一套。

3、图书报刊

为进一步丰富学校的课堂及课外双语教学活动，学校购置了教学卡片、挂图、教学软件及音像资料，建立了图书室，并安排专人进行管理，图书室现有汉语图书，工具书，汉语言报刊杂志，民语言报刊杂志和报纸，教师参考书。但是还是缺少有关双语资料，扣1分。

4、其他教学资源

学校现有汉语教学光盘，教学挂图，班班通电教设备9套，多媒体教室设备1套。二、一级指标A2教学组织与管理 应得分：30分，我校得分：30分。

（一）、二级指标：B5课程设置 应得分：15分，我校得分：15分。

观测点：4个。

1、教学模式

2008年秋季学期开始，我校有2个双语教学班，用模式二教学，2012年秋季学期开始，我校全部是双语班（一个班级是模式二），2013年秋季学期开始，我校全是模式三双语班。

2、课程方案

在课程设置上，学校严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程应，依据课程应制定教学计划和教学进度，做到开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程，不随意增加、减少课程和课时，按规定使用教学用书。

3、教学组织

依据国家和自治区制定的学科课程标准组织教学，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，执行课程标准，不得随意调整课程难度和教学进度。

4、授课语言

在双语课堂教学中，我校全面推行以汉语言为主、母语言为辅的教学方式，通过“规范双语教师课堂用语”的课题研究活动，进一步规范了双语教师课堂用语，规范了双语课堂教学，为提升学校的双语教学质量奠定了坚实的基础。并使用经国家、自治区审定的人民教育出版社出版的汉文版教材。

（二）、二级指标B6教学常规

应得分：15分，我校得分：15分。观测点：5个。

1、备课与教案

学校每学期加强学习“教学常规管理办法”，抓好教师的常规教学工作，进一步建全和完善制定教师备课、上课、听课、评课、批改布置作业的检查制度，杜绝了抄写教案、无教案上课等现象的发生。

2、课堂教学

课堂教学中，学校严格按照《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，制定教学计划和教学进度计划，并按时完成教学任务。

3、学生作业

学校按各学科课程标准的要求每学科布置作业（一课一练），各科作业量和作业总量适当；非考试科目不留书面家庭作业；教师能够按时、按要求、认真批改作业。

4、教学观摩与检查

学校每学期都按计划开展学科研讨活动和观摩交流活动。学校对

校领导、中层和教师的听评课都有明确的规定，并定期对所评情况进行检查和反馈，及时发现、纠正双语教学中的不足，推广好的做法。

5、考试评价

学校严格按课程标准要求命题，每学期每门课程都组织全校性的期末考试；并将平时成绩、期中成绩和期末成绩综合后，反馈给学生家长。对教师的评价采取教师日常工作表现与期末考试成绩相结合的考核办法。三、一级指标A3教师队伍 应得分：20分，我校得分：18分。

（一）、二级指标B7师资配备及管理 应得分：5，我校得分：5分。观测点：3个。

1、按编制配齐双语教师（含民语文教师），师生比达到当地平均标准。汉语或语文（双语）教师周课时量

2013年上半学期，我校双语教师共计17名，总课时量210节，人均每周12.4节。未出现教师超负荷教学，达到了《标准》要求，2、语文（民）教师周课时量

从2013年上学期起，我校双语语文民族教师5名，总课时量54节，人均每周10.8节。

3、我校已建立起双语教师实名制信息管理。已经建立双语教师教学能力定期考核机制，并与职称评聘、年终考核挂钩。

（二）、二级指标B8教师队伍 应得分：5，我校得分：4.5分。

观测点：3个。

1、职业道德。

在双语教学管理工作中，学校健全教学管理机制，狠抓教师队伍建设，以管理促质量，岗位到人，责任到人，提升双语教师爱岗敬业、遵章守纪的自觉性。我校建立完善了教师思想政治学习制度，组织教师集中开展了《教育法》、《九年义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》的学习活动，加强对广大师生的爱国主义、民族团结及反对民族分裂和非法宗教活动教育，杜绝了违反教师职业道德等不良行为的发生，积极在校园内营造尊师重教，爱校爱教、团结和谐的良好氛围。

2、教师资格

我校民族双语教师汉语水平均达到了HSK六级以上。其余民族教师汉语水平达到四级以上。我校1名教师HSK未达标，所以扣0.5分。3、2013年上半学期，我校在校17名双语教师，除新聘用教师在2013年申请登记参加中小学教师专业知识水平测试，其他教师专业知识水平测试合格率达到95%。由于我校1名教师专业考试不合格，所以扣0.5分。

（三）、二级指标B9教学能力 应得分：5分，我校得分：4分。观测点：3个。

1、汉语授课能力

在汉语课堂教学中，我校双语民族教师因语言环境的差异，少数

双语教师存在发音不准确的问题。由于我校双语教师发音不够准，表达不够流畅。

2、我校双语教师教学设计和教学环节符合课程标准要求，授课一般情况下无知识性错误；学生学习积极性高，掌握知识情况较好。只有少数双语教师自身素质的差异，有时在授课中出现知识性错误，尤其在双语数学课程中，问题较为突出。我校由于双语教师不都是汉语专业，在用汉语授课时受一定的限制，学生大部分是农民家庭子女所以学汉语有困难，所以成绩很不理想，扣1分。

（四）、二级指标B10业务培训 应得分：5分，我校得分：4.5分。观测点：2个。

1、校本培训：

结合我校双语教学工作的实际，学校以提高双语教师综合素质为突破口，定期组织教师开展业务及汉语（每周一小时）学习活动，定期组织教师进行双语教学观摩研讨活动，及时交流课堂教学经验。但在校本培训中发挥骨干教师的作用不够。所以扣0.5分

2、继续教育

以教师业务学习为重点，能力培训为目标，我校着力培养建设一支思想素质硬、业务素质高、爱岗敬业、勤于奉献，敢于开拓创新的高素质的双语教师队伍。学校按照县教育和科学技术局的具体部署和安排，有计划的组织双语教师参加继续教育培训，培训率达到85%。并获得“四五”管理周期继续教育证书；按照《新疆中小学少数民族

“双语”教师培训工程》15名双语教师已经有双语培训证。四、一级指标A４教学质量 应得分：20分。我校得分：15.8分

（一）、二级指标B11汉语与语文（民）应得分：7分，我校得分：5.8分。

观测点：２个。

1、汉语或语文（汉）：

我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在58.9%左右，但由于学生语文考试未达标，所以扣1.2分。

2、语文（民）：

我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在79.3%左右。

（二）、二级指标B12其他课程

应得分：8分，我校得分：7分。观测点：２个。

1、学业水平

我校双语班学生数学学科各年级期末考试合格率平均在63%左右，由于学生考试成绩未达标，所以扣0.5分。

2、其它课程

我校双语班学生其它课程各年级期末考试合格率平均在79.2%左右，由于学生考试成绩未达标，所以扣0.5分。

（三）、二级指标B13毕业生情况

应得分：5分，我校得分：3分。

观测点：3个。

1、综合素质

有全面落实办学任务的计划，措施有力，实施效果好，但是我校双语毕业班学生综合素质评价率远低于体系标准，由于学生的考试成绩、汉语口语水平未达标，所以扣0.5分。

2、学业水平

我校双语毕业班学生考试全科合格率为33.3%。毕业生整体素质较低，家长及社会反映比较好，扣1.5分

我校按照义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系的标准，自评自查总得分为91.8分，等级A级（好）。

2013年10月10日