竹园小学开学情况

第一篇：竹园小学开学情况

竹园小学开学情况汇报材料

根据县教育局、十八盘乡中心校的安排部署，我校于2017年8月28日正式开学，为了充分做好开学准备工作，学校领导班子成员及后勤人员于8月26日开始全部上班，当天上午，召开校委会，分析上学期学校工作中的得失，进一步统一思想，并讨论制定本学期的工作安排。学校各处室制定本学期计划，并且要求各处室计划在制定的同时一定考虑到与学校的发展规划有机结合，做到相互关联，切实把学校发展规划落到实处。8月26日下午召开全体教师会，全体教师上班，彻底清扫校园卫生，以迎接学生返校，并将备课本、听课本等办公用品分发到教师手中。8月28日学校领导班子成员赴各班检查学生到位情况，8月28日正式按课表上课。现将开学情况汇报如下：

一、师生到位情况：

1、教师到岗情况：全校现有教师17名，全部到岗，投入到教书育人的工作中。

2、学生到校情况：我校上学年末在校学生210人，本学期目前转出5人，转入30人，我校现有在校生235人

二、教育教学工作。

1、为了抓好学校的教学常规管理工作，学校领导班子潜心研究，悉心讨论，制定了切实可行的学校工作计划。各处室精心筹划，以学校工作计划为蓝图，设计了教学工作计划、教研工作计划、学科发展计划、德育工作计划、安全工作计划、后勤计划等。我校按国家规定开足开全课程，并严格按课表上课。所有教师均制定好所代学科教学计划，备课也是紧跟教学进度并略有超前。

2、我校始终秉承办人民满意的教育为宗旨，严格规范办学行为，切实执行国家有关教育法律法规及有关规定。全校一至六年级7个教学班，严格执行国家课程计划，落实义务教育学校作息时间，以改进教学方法、减负提质提高课堂教学效率，从不加重学生课业负担。

3、学生入学及学籍管理情况。为保证每个学生能按时入学，做好防流堵辍工作，我校对于需要办理转入、转出手续的学生严格按教育局规定审查。对于没有及时报到的原有学生，我们要求相关人员做好跟踪家访工作，及时了解他们的去向，到目前为止，我校一至六年级学生都能按时到校上课。

3、教研工作。我校教研工作扎实有效，深入开展。教科研工作取得了显著成效，本学期又将是我们教研工作的黄金时期。为此，我们全体教师要在本学期中潜下心来抓教学，静下心来搞教研，争取通过我们一学期的努力使自身的教学水平上一个档次，教学成绩明显提高。教研活动落实到位。

三、加强了学校的安全工作，努力构建和谐校园。

我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。开学前，我们对学校的设施设备进行了一次隐患排查，及时排除了安全隐患。开学后，为了确保学师生安全，学校与班主任、班主任与家长签订了安全责任书，并制定了强有力的措施进行落实。开学第一天，由政教处召集全校师生进行了安全教育大会，警钟常鸣，时刻警惕。政教处根据学校实际制定了科学规范的安全工作方案及突发事件应急预案。

新学期，新起点。纵观我校开学初以来，各项工作顺利开展。我们将团结广大教职员工，调动一切积极因素，奋勇争先，为打造洪洞一流，临汾知名的学校而努力奋斗！

十八盘乡竹园小学

2017年9月6日

第二篇：上海竹园小学

上海市浦东新区竹园小学现有张杨和沪东两个校区，并接受委托管理民办新金童小学，学校有50个教学班，1900多名学生，有130名教师，其中上海市名教师后备人选3名，浦东新区学科带头人3名，新区后备学科带头人1名，浦东新区骨干教师13名，新区后备骨干教师2名。

学校在“变”与“不变”的哲学思考中，以“责任与服务”的办学理念来引领教师的专业化发展；以扎实稳健的作风来推进和谐校园的建设；以创新有效的机制来激活教师的工作效率；以“虚心有节，挺拔向上”的办学精神来凝聚师生的工作与学习激情；以“学习、思考、恒心、进步”的教育铭言来实践学校的教育使命；以“减轻负担，提高质量，发展个性，培养能力”为教育教学主线，努力创建作文教学特色品牌，培养“规范＋合格”、“特长＋创新”的特色学生。

学校曾先后荣获学校先后荣获上海市小学生行为规范示范学校、上海市浦东新区文明单位、浦东新区教师专业发展学校、浦东新区素质教育示范学校、浦东新区艺术教育特色学校、浦东新区科技教育特色学校、浦东新区语言文字规范化示范学校、浦东新区法制教育示范学校、浦东新区体育重点项目学校、中央教科所小学教育研究部实验学校、上海市教育学会小学语文教学研究专业委员会实验基地、中国儿童教育心理研究会非智力因素研究专业委员会实验学校等荣誉称号。在追求卓越的办学过程中，学校亮出作文特色品牌，成为浦东，乃至上海的一道独特的教育风景线。

第三篇：大竹园小学安全隐患汇报材料

再邑小学安全工作的自检自查报告

根据中心学校的会议精神,结合我校近期的实际,就我校的安全工作自检自查如下:

1.近期,由于雨季来临,教学楼部分地方有漏雨或浸水的现象,面积大约有54 个平方,因为年久失修,大部分窗框有腐烂现象,后面的窗子没安钢筋，学生经常把头伸出去，门有5道是自己用钉子从里面钉过的,好像整个教学楼是摇摇欲坠的;办公室的屋顶继续漏水,一堵墙开裂,面积大约有54个平方,门长期被水浸泡,烂了,后面的3道窗框也腐烂了。教学大楼的楼梯露出了钢筋。

2.教师宿舍只有9间，我们有10个教职工，有的是两人一间。

3.关于学生的桌椅，大部分是老的，都是经过维修了一次又一次，现在成了报废品，大约有100套需要更换，有的时候，学生坐下去凳子就倒了，整节课就泡汤了。

4.学校没有大门，师生出入经常要小心。

5.学校没有操场，学生走路非常危险。

6.学校实验室没有灭火器。

龙海乡再邑小学

第四篇：张竹园小学简介

黄台岗镇张竹园小学简介

张竹园小学创建于1976年。学校地理位置优越，区域辐射竹园、门寨、高房庄、秦营、李桥、兰营、怀辛庄7个自然村，服务人口4000余人。学校占地面积7460平方米，建筑面积2355平方米，现有6个教学班，在校学生近400人。学校有一支敬业、爱生、奉献的教师队伍。在职教师8人，全部具有大专以上学历，学历达标率100%。学校拥有市级学科带头人1名，区级骨干教师1名。

建校以来，为全面推进素质教育，不断优化育人环境，学校确立了“让教师体验教育幸福，为学生成功成才奠基”的办学理念，“立足人本，注重校本，为教师成功搭台，为学生发展奠基”的管理理念。多年来，通过全校教职工的共同努力，学校已形成“民主治校、科学管理、严以律己、宽以待人”的领导作风，“爱生敬业、博学善导”的教风，“尊师乐学、善思求真”的学风。

学校以学生发展为本，全面提高学生素质，学校根据学生各自的兴趣爱好，开辟有乒乓球、书法绘画、课外阅读、通讯习作等智力生活基地，且取得了一定的成绩，学生的书法、绘画、科技作品、征文等多次在比赛中获奖。

在教学新课改春风的吹拂下，学校顺应时代发展，树立尊重于人，服务于人，发展于人的“以人为本”的管理理念，以德育为灵魂，以教育教学为先导，以课堂教学改革为抓手，以全面提高学生素质为目的，坚持以人为本，高举学生主体精神，全面推进教育教学改革。今后我们将以“三个面向”为指导，以求真务实的工作作风，努力拼搏，积极进取，力争为教育事业做出更大的贡献。

第五篇：大竹园小学校本研修实施方案

大竹园小学校本研修实施方案

一、指导思想

坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研培一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。

二、研修现状分析

我校始建于1976年，目前有7个教学班，学生300余人，教师15人，我们拥有一支敬业奉献，素质过硬的教师队伍。近年先后获得区、市级文明校园，教学质量先进单位，教研强校，远程教育示范校等殊荣。在教研中也取得了一些成绩，学校申报了省市区各级课题，有两项课题已结题并分别获得优秀、良好等次。学校重视教师的培训与外出学习，积极参与连片教研，进行校际交流，发挥了学科教研组的研修主体作用，公开课、学习交流等常规教研活动开展得有声有色，教师在各类赛教等活动中也取得了较好的成绩。

但是，学校对校本研修重视不够，教师自我发展意识不强，没有深入进行“课堂教学”实践研究，教师之间研修氛围不浓烈，学校教研解决实际问题的作用不明显。没有形成具有约束力的研修制度和一套行之有效的研修体系，许多工作留在表面或者是一片空白，教师积极性不高，管理较为混乱。另一方面，由于体艺组教师的缺乏，课堂教学以语数为主，学生活动开展很少，教师负担重，教学教研氛围沉闷，没有生机。

三、研修目标

（一）总体目标

以教学中出现的实际问题为研究对象，以教师的专业化成长和学生的全面发展为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续性发展为目的，着眼于教师的整体素质、个体魅力提升，学生的特长凸显，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的研修机制，提升学校的办学品位，为每一位教师的专业化发展搭建良好的平台。

（二）阶段目标

第一阶段（2012年5月～2012年7月）

1、制定校本研修实施方案，成立校本研修领导小组，明确职责划分。

2、学校制定本阶段研修计划，教师根据学校计划制定个人研修计划。重点工作：省级远程教育课题研究以及教师远程教育培训、书法校园活动开展。

3、讨论、制定校本研修制度，探讨研修模式，初步形成研培一体化的研修体系。

第二阶段（2012年7月～2013年2月）

1、校本研修领导小组召开工作会议，根据学校情况制定本阶段研修计划。

2、教师根据学校的研修计划，明确自己的不足，制定自己的研修计划，明确研修的目标任务，加强基本功训练。

3、学校针对大部分教师存在的的问题或个别典型情况，开展校本研修培训、学习活动，充分利用网络资源，发挥网络教研的作用。

4、承担大课题以外的教师，积极申报微型课题研究，发挥学校教研解决教育教学实际问题的作用。成立微型课题领导小组，分阶段检查验收研究成果。

5、听德育报告会2次，开展德育主题教育一次。

6、申报文化馆体艺培训项目，加强对师生的体艺培训，并成立体艺组，完善体艺组的工作制度，明确研修目标，成立学生兴趣小组，发展学生特长，定时定期开展活动，重视活动成果的积累。

7、学洋思、宜川的教育理念，具体做法，加强联片交流与合作，与兄弟学校一起开展研修活动。

第三阶段（2013年3月～2012年9月）

1、学校制定研修阶段计划，教师制定个人研修计划。

2、开展教育论坛，教师研修博客，探讨教学疑难问题，深化网络教研，推广研修成果。

3、以语、数、体艺教研组为单位，重点研究课堂教学的改进工作，进一步落实洋思、宜川的教育理念。

4、以校为单位，推进各种活动、各种展示，体现学校品位，引导教师主动参与研修活动。

5、教学五环节检查，重点：课堂改进，教师命题。

6、微型课题检查验收，成果推广，推动校本研修的深层次发展。

四、研修模式

1、专题研究与教师个人课堂改进计划相结合。

2、网络教研与教学实践、活动相结合。

3、公共课程与学校研修课程相结合。

五、主要任务

（一）公共课程：

1、师德修养，教育政策法规学习。党支部、工会每学期组织不少于2次的师德培训活动，交流、撰写德育笔记等。帮助教师了解最新的教育政策法规，进一步规范自己的言行举止，提升师德修养。

2、现代教育技术培训。由远程教育课题组成员组织每月一次的现代教育技术培训及交流活动，帮助教师不断更新现代教育技术，包括：计算机应用能力培训，教师博客，资源库建设，信息技术环境下的课堂教学研究等。任务到人，做好每一次活动组织、出勤统计、相关任务检查，应用课例收缴存档等工作。

（二）学校研修课程

1、抓教学常规，重课堂改进

（1）抓教学主要环节改进：课堂教学，主攻问题，微型课题研究、解决；学校校本研修领导小组坚持听随堂课，跟进课堂改进；作业，分层次布置，因材施教，开展如何布置学生感兴趣的作业，定期抽查，组织展评；检测，组织所有教师进行检测、分析，巩固教学成果。

（2）教研组每学期制定好计划，认真按照计划开展活动，每次活动在周二下午举行，定点定时定主备课或发言人。教务处重点做好课改理念学习，名师课堂学习，有效指导教师进行课堂教学改进。

（3）教务处、教研组做好每学期末教学工作总结，认真反思工作中的优点与不足，在新的学期发扬与改进。

2、促主题教研，重经验积累

（1）教研组在教务处指导下，学期初安排好组内研究课，确定研究主题，加强过程的指导与研究。每人每学期上2节以上的公开课，听不少于10节的观摩课，并通过教研群进行网络评课。（2）学校按照阶段研修主题开展全校性的研修活动，教务处、教研组指导教师根据自身情况确定相关的小主题，形成微型课题，并深入开展研究工作。以“实践——反思——改进——实施”的方式进行教研活动。

（3）教务处指导教师每学期撰写一篇和自身课堂教学改进实践相关的论文一篇，积累研究经验。

六、保障措施

（一）组织保障

学校成立校本教研领导小组并由行政、工会、教师代表组成监督小组，确保校本研修工作正常、有序开展。

1、校本教研领导小组

组 长：李应兵（第一责任人）

副组长：林荣鹏（书记）李海兵（工会）

成 员：何 欣 鄢帮会 温安岚

2、校本教研监督小组，由行政、工会、教师推选的代表担任。

3、学科教研组是校本培训的主要组织，承担校本研修培训和组织管理工作。

（二）制度保障

1、学校、教务处、各教研组形成校本研修制度，认真开展各项研修活动，严格遵守制度，落实到人，做到学期初有计划，学期终有总结，具体活动有载体，成效显著。

2、讨论、制定校本研修奖惩制度，与教师评先评优，绩效考核挂钩，通过激励机制的建立激发教师的积极性。

（三）经费保障

1、学校对于下拨的教研经费，做到专款专用，在提供教研经费，硬件设备方面应给予充足的保障，对于校本研修中获得奖励的教研组或者个人，各类奖励在评定之时必须兑现，不得以任何理由拖欠。

2、学校应多方筹措资金，加大硬、软件建设力度，为教师在校本研修中提供更好的工作条件和环境。

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大竹园小学年4月20日