幼儿园：小朋友习惯养成的关键时期

第一篇：幼儿园：小朋友习惯养成的关键时期

幼儿园：小朋友习惯养成的关键时期

一个人养成一种习惯，然后又逐渐被这种习惯所改变，这就是习惯的力量。教育小朋友，很重要的一点培养他们良好的习惯。进入幼儿园的小朋友正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强。是各种习惯养成的关键时期。习惯养成的关键期，良好的教育可使幼儿形成良好的习惯，也会让他们的一生受益匪浅。“幼儿思维游戏特色课程”正是从幼儿的这些特点动身，借助具体形象的操作资料，让幼儿在游戏中自主学习、发展思维。通过小班两年多的教学实践，我感觉，这一课程能够协商幼儿形成良好的思维和生活习惯，并提高他们的综合能力。兴趣是最好的老师

“思维游戏特色课程”不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作资料为依托的探索性、操作性智力游戏。幼儿依照游戏中不时提出的问题和任务，通过操作资料，不时探索和尝试解决问题，进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不时解决问题的过程，通过这个过程，幼儿主动建构自身的经验和知识，逐渐形成自身的认知结构和思维系统。课程的每套操作资料，不只色彩艳丽而且操作性极强。这些资料既能很快吸引幼儿的注意力，幼儿在动手操作的过程中，认知水平也在不时调整、提高，通过各阶段的游戏课程，幼儿能体会成果感，学习积极性得到充分调动，从而发生浓厚的学习兴趣和探索欲望。

在教学过程中，我感到首先要让小朋友们感兴趣。我注意激发小朋友们参与思维游戏的兴趣，根据小朋友的喜好，编制了让小朋友朗朗上口的儿歌：“啦啦啦，啦啦啦,我是思维游戏的小行家，思维游戏伴我生长，我是思维游戏的小行家”，小朋友们和着歌声集中了注意力，并在愉快的情绪中开始，他们喜欢的思维游戏。

在小朋友们兴致很高的前提下，我有意培养他们的各种良好的习惯。每次开新游戏盒时，专门为小朋友们开设一节开盒收盒整理游戏盒的活动，让小朋友从第一次活动开始就自身学习收拾自身的学具，培养他们收拾整理的自理能力和良好的操作习惯，也让每次思维游戏能安排得更加紧凑，有条不絮。给小朋友自由创新的空间

针对“思维游戏特色课程”强调幼儿自主活动、主动探索，并且获取知识技能的同时情感得到升华的课程特点。我教学时鼓励幼儿采用不同的方法，并接纳幼儿的不同的发明结果，从不同角度随时给予肯定、鼓励，使他们勇于克服困难，大胆表示。

我总认为，应该给小朋友们一个自由发挥的空间，使他们的发明潜能得以充分发挥。只要给幼儿发明自由的空间，鼓励幼儿推陈出新，逾越自身，逾越同伴，幼儿的创新能力就会不时提高，同时幼儿的观察力、想象力、动手操作能力也会得到提高，其实，这也是在培养幼儿勇于创新的习惯。

提高幼儿的合作能力

幼儿园生活以集体生活为主，小朋友们在一起学习、游戏、活动的机会是很多。“幼儿思维游戏特色课程”依据幼儿园生活活动的特点，通过游戏中角色分配，相互配合，使幼儿明白了，只有相互合作，才干开展游戏，才干使变得有声有色。如《商业街》这一主题，幼儿在建构商业街的基础上，通过协商分配角色(营业员、顾客等)，游戏才干开展得有声有色。在游戏的过程中，幼儿学会了谦让，掌握了合作的方法。在合作中，他们形成了自信，成为学习的主人。

在未来社会中，只有能与人合作的人，才干获得生存空间；只有善于合作的人，才干赢得发展。结合“思维游戏特色课程”在很多单元内容中，我都非常注意培养小朋友们团结协作的精神，并且尽力将这种精神融入他们的日常行为中，以求使小朋友们养成一种做事团结协作的习惯。

思维游戏课程让老师也有提高

通过“思维游戏特色课程”的教学，使作为老师的我也受益匪浅。思维游戏从观察、记忆、理解、比较、归类、解决问题等各个方面以游戏化的形式对小朋友进行培养教育，在引导小朋友发展的同时，我也感觉自身也得到了相应的提高，思维也更加严谨。思维游戏教会了我从不同的角度去考虑问题，解决问题，思维游戏更教会了我如何观察每一个小朋友的细微动作与变化，让我更了解我的小朋友们，我和小朋友们走得更近。每次的思维游戏在音乐声中开始，在小朋友们的欢笑声中结束，作为老师的我，和小朋友们的游戏互动中不只得到不时的空虚，而且也随课程养成了更好的思维习惯。

第二篇：小朋友吃饭习惯养成

合唱节目获奖名单（排名不分先后）特等奖（12）：

南京市第九中学 《在灿烂阳光下》《青春舞曲》 南京市山西路小学 《太阳出来啦》《校园的早晨》 无锡市云林实验小学 《美丽的夏牧场》《打靶归来》 金坛市第四中学 《香格里拉》《国家》 苏州市金阊外国语实验学校 《少年,少年祖国的春天》《太阳出来啦》 苏州市星湾学校 《十月的阳光》《阿迪穆斯》 南通市启东实验小学 《山童》《中国少年先锋队队歌》 连云港高级中学 《香格里拉》《美丽的草原我的家》

江苏省盐城中学 《在太行山上》《祖国万岁》 江都市龙川小学 《歌唱二小放牛郎》《春天就是我》 扬州市邗江区公道中学 《天路》、《山丹丹花开红艳艳》 丹阳市第五中学 《爱的世纪》《天路》

一等奖（40个）： 中学：

南京市第三高级中学（文昌校区）《长城谣》《朝霞》 无锡市八士中学 《双推磨》《库斯科邮车》 无锡市怀仁中学 《掀起你的盖头来》《我爱你，中国》 徐州市开发区中学 《红星歌》《远方的客人请你留下来》 江苏省常州中学 《渔阳鼙鼓动地来》《打靶归来》 江苏省昆山中学 《共产党人好比种子》《太阳出来啦》 启东市百杏中学 《在灿烂阳光下》《杨柳青》 如皋市实验初中 《没有共产党就没有新中国》《和平的花环》 江苏省新海高级中学 《打靶归来》《东方之珠》 淮阴师范学院附属中学 《致祖国》《沁园春.雪》 淮安市金湖县中学 扬州市第一中学 镇江市丹徒实验学校 江苏省泰州中学附属初中 靖江市第一高级中学 宿迁市宿城区实验高中 宿迁市沭阳梦溪中学

小学

南京市六合双语小学 无锡市五爱小学 徐州市西苑小学 徐州市大马路小学 徐州市民主路小学 常州市实验小学 常州市局前街小学 苏州市梁丰小学 《青春舞曲》《Iwll follow him》《扬州民歌联唱》 《在太行山上》《心愿》 《蝴蝶飞呀飞》《我们的心儿向太阳》 《春游》《在灿烂阳光下》 《四渡赤水出奇兵》《突破封锁线》 《到吴起镇》《祖国你好 《太阳少年》《我们是共产主义接班人》 《七子之歌》《花蛤蟆》 《七色光之歌》《太阳出来了》 《春笋拔节噼噼啦》《娃哈哈》 《心愿》《少先队队歌》 《映山红》《童心向往的世界》

《雪花》《共产儿童团歌》

《永远跟你走》《听妈妈讲那过去的事情》江苏省南通师范第二附属小学 《娃哈哈》《哈密瓜熟了》 连云港市墟沟小学 《一窝雀》《赤足走在田埂上》 连云港市海州区实验小学 《我们走进十月的阳光》《咚咚喹》 淮安市人民小学 《听妈妈讲那过去的事情》《联唱》 淮安市淮海路小学 《歌唱二小放牛郎》《世界需要热心肠》 大丰市第三小学 盐城市少年宫 盐城市第一小学 扬州市育才小学 镇江市中山路小学 镇江市中华路小学 泰州市泰兴襟江小学 靖江市实验学校 宿迁市实验小学 宿迁市宿城区实验小学

二等奖（55个）中学：

江苏省南师附中江宁分校 南京市十四中学 无锡市积余实验学校 无锡市侨谊中学 《小鸟，小鸟》《读唐诗》 《星星火炬更灿烂》《走进十月的阳光》 《唱支山歌给党听》《星星火炬更灿烂》 《翅膀》《太阳，熟透的苹果》 《童声里的中国》《读唐诗》 《读唐诗》《七色光之歌》 《我们要阳光》《青春舞曲》 《太阳出来》《听妈妈讲那过去的事情》 《让我们荡起双桨》《朝霞之歌》 《让我们荡起双桨》《我们的心儿向太阳》 《雨后彩虹》《歌声与微笑》 《在灿烂的阳光下》《打靶归来》 《送别》《蓝色多瑙河》 《天路》《一根竹竿容易弯》 江苏省铜山中学 《四渡赤水出奇兵》《春天的故事》 徐州市铜山镇中心中学 《青春舞曲》《唱支山歌给党听》 常州市新桥中学 《把我的奶名叫》《茨冈》 常州市正衡中学 《南泥湾》《库斯科邮车》 吴江市开发区实验初中 《猜调》《爱我中华》 常熟市实验中学 《春天来到我们的战场》《听妈妈讲那过去的事情》 南通市海安县海陵中学 《没有共产党就没有新中国》《走向复兴》 南通市如东县马塘中学 《菊花台》《青春舞曲》 连云港市灌云县初级中学 《军民团结一家亲》《香格里拉》 连云港市赣榆县外国语学校 《我像雪花天上来》《天路》 淮安市盱眙马坝中学 《祖国颂》《天云山传奇》 淮安市清浦中学 《五月的鲜花》《太阳最红，毛主席最亲》 大丰市初级中学 《长城谣》《爱我中华》 扬州市梅岭中学 《我们走进十月的阳光》、《让快乐飞翔》 江都市国际学校 《蝴蝶飞呀飞》、《歌声与微笑》 镇江市第三中学 《心愿》《在灿烂阳光下》 镇江市实验高中 《映山红》《踏雪寻梅》 江苏省泰州中学 《打起手鼓唱起歌》《青春舞曲》 兴化市板桥初级中学 《我仰望五星红旗》《装扮蓝色的地球》 江苏省宿迁中学初中部 《今天是你的生日，中国》《铃儿响叮当》 江苏省淮北中学 《四渡赤水出奇兵》《春天的故事》 小学：

南京市琅琊路小学 《致祖国》《红星歌》 南京市姜家园小学 《敬礼，五星红旗》《小鸟小鸟》 南京市北京东路小学 《童声里的中国》《哦！十分钟》 江阴市实验小学 《放飞少年》《我们走进十月的阳光》 无锡市连元街小学 《彩色的中国》《娃哈哈》 徐州市云兴小学 《心愿》《蜗牛与黄鹂鸟》 徐州市公园巷小学 《你唱我也唱》《春笋拔尖噼噼啪》 常州市三井实验小学 《草原上的家园》《共产儿童团歌》 常州市怀德苑小学 《红蜻蜓》《七子之歌》 苏州市平直实验小学 《灿烂阳光下》《太阳，熟透的苹果》 太仓市实验小学 《娃哈哈》《国家》 江苏省海门东洲小学 《鸟归林》《翅膀》 江苏省如皋安定小学 《跨世纪的新一代》《红歌唱的满天红》 海安县明道小学 《唱支山歌给党听》 京歌《没有共产党就没有新中国》 连云港市建宁小学 《鼓乐》《我爱你中国》 连云港市解放路小学 《我们走进十月的阳光》《迎着太阳唱太阳》 淮安市淮安小学 《歌唱二小放牛郎》《童心祝福世界》 淮安市金湖县育才小学 《七色光》《我听见了时光的声音》 盐城市射阳县实验小学 《星星火炬更灿烂》《 花儿与少年》 盐城市第二小学 《阳光宣言》《同一首歌》 盐城市田家炳实验小学 《春光好》《歌唱祖国》 扬州市江区槐泗学校 《静夜思》、《红星歌》 江都市仙女镇中心小学 《读书郎》《我用童心祝福世界》 镇江市实验学校 《西湖春晓》《踏雪寻梅》 丹阳市陵口中心小学 《听妈妈讲那过去的事情》《嘀哩嘀哩》 扬中市第二实验小学 《山童》《敬礼，五星红旗》 泰州市高港实验小学 泰州市泰兴镇中心小学 宿迁市沭阳县东关实验小学 宿迁市宿豫区顺河中心校

三等奖（54个）中学：

南京市陡岗中学 南京市第四中学 无锡市阳山中学 无锡市胡埭中学 徐州市九里山实验学校 徐州市经济技术开发区实验学校 常州市第一中学 江苏省前黄高级中学 苏州市城西中学 苏州市高新区通安中学 《司马光砸缸》《和彩虹一起飞翔》

《歌唱二小放牛郎》《走进校园》 《山童》《太阳出来了啦》 《映山红》《青春舞曲》 《天路》《心愿》 《蝴蝶飞呀飞》《美丽的村庄》 《春雨沙沙》《唱支山歌给党听》

《爱你爱你中国字》《红星歌》 《大青藏》《祝酒歌》 《雕花的马鞍》《同一首歌》 《太阳，熟透的苹果》《大中国》 《东方之珠》《转圆圈》

《回来吧，可爱的云朵》《阳光年华》《保卫黄河》《弹起我心爱的土琵琶》南通市通州区金沙中学 《没有共产党就没有新中国》《心理装着谁》 海门市海南中学 《没有共产党就没有新中国》《太阳出来啦》 连云港市田家炳中学 《十送红军》《拉骆驼》 江苏省海州高级中学 《五月的鲜花》《咏梅》 淮安市清江中学 《旗帜颂》《中国进行曲》 淮安市开明中学 盐城市明达中学 盐城市第一初级中学 仪征市实验中学 扬州市宝应县范水高级中学 句容市职教中心 扬中市第一中学 镇江市第六中学 泰州市田家炳中学 宿迁市泗阳县实验初中 宿迁市宿豫一中

小学：

南京市南湖二小 无锡市前洲实验小学 无锡市东绛实验小学 徐州市青年路小学 《同一首歌》《太阳出来喜洋洋》 《五月的鲜花》《祖国不会忘记》 《听妈妈讲那过去的事情》《走进复兴》 《校园多美好》《鳟鱼》

扛起红缨枪》、《走向复兴》《青春舞曲》《革命人永远是年轻》《蝴蝶飞呀飞》《我们走进十月的阳光》 《让世界充满爱》《鸽子与少年》《美丽的草原我的家》《祖国不会忘记》 《保卫黄河》《我的祖国》 《校园多美好》《那一片红》 《我们是春天》《让我们荡起双浆》 《葡萄园夜曲》《红星歌》 《感恩的心》《我和我的祖国》 《七色光之歌》《和谐大家庭》

《放下三棒鼓

徐州市湖滨中心小学 《歌唱祖国》《保卫黄河》 常州市牛塘中心小学 《关东爬犁》《红星歌》 常州市东方小学 《红星歌》《爱你爱你中国字》 苏州市黄桥实验小学 《让我们荡起双桨》《闲聊波尔卡》 苏州市善耕实验小学 《你我手拉手》《听妈妈讲那过去的事情》 南通市如东县天一小学 《鸟归林》《假如天空没有小鸟》 南通市港闸区二三工小 《 读书郎 》《 心愿 》 南通市开发区实验小学 《兰花草》《听妈讲那过去的故事》 南通市通州实验小学 《嘀哩嘀哩》《读唐诗》 东海县实验小学 《大山调》《嘀理嘀哩》 连云港师专一附小 《歌唱二小放牛郎》《听妈妈讲那过去的事情》 淮安市实验小学 《我们的心儿向太阳》《祖国笑了》 淮阴师院第一附小 《听妈妈讲那过去的事情》《少年，少年祖国的春天》 盐城市建湖县实验小学 《歌唱二小放牛郎》《亲亲红领巾》 扬州市宝应县桃园小学 《在灿烂的阳光下》《青春舞曲》 扬州市仪征化纤第一小学 《红星歌》《我用童心祝福世界》 镇江市实验小学 《美丽的星座》《爱你爱你中国字》 镇江市丹徒区实验小学 《读唐诗》《七色光之歌》 句容市崇明小学 《歌唱二小放牛郎》《敬礼，五星红旗》 泰州市高港许庄中心小学 《歌唱二小放牛郎》《今天是你的生日，中国》 兴化市楚水实验学校 《司马光砸缸》《红红的中国结》 宿迁市第一实验小学 《红星歌》《太阳少年》 宿迁市泗阳县来安中心小学 《读唐诗》《哦，十分钟》 宿迁市泗洪县青阳小学 《我们多幸福》《太阳少年》

第三篇：幼儿园养成习惯关键期

一个人养成一种习惯，然后又逐渐被这种习惯所改变，这就是习惯的力量。教育孩子，很重要的一点培养他们良好的习惯。进入幼儿园的孩子正处于人生的初始阶段，一切都要学习，可塑性强。是各种习惯养成的关键时期。

习惯养成的关键期，良好的教育可使幼儿形成良好的习惯，也会让他们的一生受益匪浅。

幼儿思维游戏特色课程正是从幼儿的这些特点出发，借助具体形象的操作材料，让幼儿在游戏中自主学习、发展思维。通过小班两年多的教学实践，我感觉，这一课程能够帮助幼儿形成良好的思维及生活习惯，并提高他们的综合能力。

兴趣是最好的老师

思维游戏特色课程不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作材料为依托的探索性、操作性智力游戏。幼儿按照游戏中不断提出的问题和任务，通过操作材料，不断探索和尝试解决问题，进行游戏。游戏的整个过程是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的认知结构和思维系统。

课程的每套操作材料，不仅色彩艳丽而且操作性极强。这些材料既能很快吸引幼儿的注意力，幼儿在动手操作的过程中，认知水平也在不断调整、提高，通过各阶段的游戏课程，幼儿能体会成就感，学习积极性得到充分调动，从而产生浓厚的学习兴趣和探索欲望。(阅读

在教学过程中，我感到首先要让孩子们感兴趣。我注意激发孩子们参与思维游戏的兴趣，根据孩子的喜好，编制了让孩子朗朗上口的儿歌：啦啦啦，啦啦啦,我是思维游戏的小行家，思维游戏伴我成长，我是思维游戏的小行家，孩子们和着歌声集中了注意力，并在愉快的情绪中开始，他们喜欢的思维游戏。

在孩子们兴致很高的前提下，我有意培养他们的各种良好的习惯。每次开新游戏盒时，专门为孩子们开设一节开盒收盒整理游戏盒的活动，让孩子从第一次活动开始就自己学习收拾自己的学具，培养他们收拾整理的自理能力和良好的操作习惯，也让每次思维游戏能安排得更加紧凑，有条不絮。

给孩子自由创新的空间

针对思维游戏特色课程强调幼儿自主活动、主动探索，并且获取知识技能的同时情感得到升华的课程特点。我教学时鼓励幼儿采用不同的方法，并接纳幼儿的不同的创造结果，从不同角度随时给予肯定、鼓励，使他们勇于克服困难，大胆表现。

我总认为，应该给孩子们一个自由发挥的空间，使他们的创造潜能得以充分发挥。只要给幼儿创造自由的空间，鼓励幼儿推陈出新，超越自己，超越同伴，幼儿的创新能力就会不断提高，同时幼儿的观察力、想象力、动手操作能力也会得到提高，其实，这也是在培养幼儿勇于创新的习惯。

第四篇：习惯养成

四、杂文创作

鲁迅的杂文集是一部“百科全书”，是一个活的两代中国人的“人史”，整体地成为现代中国的国情史。

鲁迅的杂文创作，最早可以追溯到日本留学时期《文化偏至论》、《摩罗诗力说》、《破恶声论》。鲁迅早期思想时的这些文章，都收到了鲁迅第一本杂文集《坟》中。作为一种自由形式的“无体之文”，鲁迅的杂文开始于1918年-1919年在《新青年》上发表的“随感录”专栏中的杂感与杂论。鲁迅的杂文创作大致可以分为这样几个阶段：A、1918-1925年的尝试阶段，主要包括《坟》、《热风》表述与新文化运动中其他作者相同的“五四”立场即反传统，破坏偶像，抨击迷信和国粹，鼓吹科学、进化、民主与个性解放。B、1925-1928年主要包括《华盖集》《而已集》《三闲集》在北京。C、1929-1934年主要包括《二心集》〈南腔北调集〉、〈伪自由书〉〈准风月谈〉〈花边文学〉这一时期正值中国内忧外患加剧，国民党文化围剿，鲁迅在上海的生活颇为艰难。D、1934-1936年，杂文创作“后期《且介亭杂文》，〈且介亭杂文二集〉〈且介亭杂

第五篇：养成习惯

国旗下讲话稿

（年月日）

尊敬的老师和亲爱的同学们：

早上好！

叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯”。从一定意义上讲，习惯是素质的体现，素质是习惯的综合。为了大家能够健康、安全、快乐的成长和学习，今天我想唠叨几个老生常谈的话题：安全，纪律，卫生和学习。

一、安全重于泰山，加强自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，同学们，生命是世上最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命？得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要求大家做到以下几点：

1、每位同学树立”热爱生命,关注安全”意识，把安全摆在学习及各类活动的首位。

2、全体同学要树立正确的人生观、价值观，培养乐观向上的品格，不吸烟、不喝酒、不打架骂人，不看不健康的书籍，不拉帮结伙，不进入网吧及游戏厅。在这里，我要重点强调，同学之间相处要友善互助，不能以大欺小，以强凌弱，强讨恶要。同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，凡是与同学发生矛盾时，纠集团伙甚至勾结社会上的人参与打架斗殴的。一经发现，参与者一律给予严肃处理。

3、关于课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

4、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

5、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，经常性对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度，安全工作要想全做细，真正把安全工作放在一切工作的首位来抓，并且要做好各种记载。真正做到：“放在心上，讲在口上，写在纸上，落实在行动上！”

二、遵规守纪，完善自我俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律泛散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。作为一名学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校及班级的各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守信，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。

目前，学校中存在的以下几种违纪现象，我们必须坚决制止。

一是有的同学出言不逊，动手打人；以大欺小，以强凌弱，强讨恶要等。

二是有的同学与其他同学发生矛盾，不向老师反映，不向学校报告，而是纠集亲戚朋友甚至社会上的闲人来打与其发生矛盾的同学，以至于造成不可预料的严重后果

三是不按时完成作业，不思进取，浑浑噩噩等。

以上种种现象一经发现，学校将严肃处理；情节严重者，无条件让家长领回反省教育，劝其转学等根据情节给予不同程度处理。

除此之外，还有少数学生不遵守学习纪律，上课迟到早退，不假而归，上课睡觉，损坏公物、随手丢弃垃圾等现象也经常出现，这些都是不允许出现的。以上种种违纪现象，都是我们应当注意的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时也发动全校同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举揭发，共同营造良好的学习环境，共创和谐校园。另外，希望班主任老师要严格执行学生请销假制度，时时掌握本班学生的在校情况。学校保安人员严格学生进出校门管理，和学生安全隐患工作的监督管理。

三、讲究卫生，养成良好卫生习惯

（1）希望大家讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不在校外的摊点上吃饭.同学们，你们大家处于长身体，发展智力的关键时期，大家一定要保证饮食营养。希望大家三餐都到食堂就餐，不要在小卖部买零食代替正餐，少吃麻辣食品和膨化食品等。学校食堂已经对食品质量进行严格把关，同学们可以放心食用。

（2）各班要认真搞好校园卫生，要每天坚持打扫。要求教室桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网，地面保持干燥无积水；清洁区要做到无塑料袋、无果皮纸屑，无卫生死角。

（3）同学们，希望认真搞好个人卫生，培养和教育学生养成良好的个人卫生习惯，不乱倒垃圾和污物，做到勤换衣物、勤洗头、洗澡，勤剪指甲。不随地吐痰，生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。

（4）建立晨检，做好晨检工作，要发挥班主任的作用，坚持每天对学生的到校情况进行填表登记，对“因病缺席”的学生要做好跟踪调查和记录。如发现学生发热、发烧、呕吐等现象，要及时通知家长带回就医，并做好跟踪调查台帐，为领导决策提供准确信息。

四.关于学习

在这里我送几句话和同学们共勉：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！相信你们，你们每一个同学都是这世界上独一无二的！最后，预祝大家在中期考试中考出最好的成绩。

谢谢大家！