八堡乡教育管理中心义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：八堡乡教育管理中心义务教育均衡发展汇报材料

八堡乡

教育管理中心义务教育初步均衡发展

汇报材料

八堡乡教育管理中心

2014年12月

八堡乡教育管理中心义务教育初步均衡发展汇报材料

八堡乡教育管理中心

一、基本情况

八堡彝族苗族乡位于大方县北部,距大方县城65公里，离毕节市区35公里，距毕节双山新区25公里；紧临毕节小坝高新工业园区，东临达溪镇，核桃乡，南接响水乡，西靠七星关区的小吉场镇，北依兴隆乡。南北长14.5公里，东西宽11.5公里，总面积106.2平方公里，全乡辖9个行政村，139个村民组，10656户，38415人，有汉族、彝族、苗族、白族、蒙古族、仡佬族、穿青族、菜族等民族，少数民族人口占总人口的32%。

目前，全乡共有中小学校9所，其中初中1所，乡镇小学1所，村级完全小学6所，村级非完全小学1所。中小学共 89个教学班，其中初中21个教学班，共计1015人；小学68个教学班，共计2708人。全乡教职工共292人，初中教职工77人，其中专任教师76人，学历达标率100%，高于规定学历专任教师38人；小学在职教师193人，学历达标率98.45%，高于规定学历专任教师169人；幼儿园教师22人。小学入学率104%，初中入学率为87.9%，巩固率小学85.18%，初中90.19%，小学辍学率0.38%、初中辍学率为1.34%，小学预寄宿生寄宿率为33.8%、初中预寄宿生寄宿率为100%。全乡学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量稳步上升，幼儿教育将全面推进。

二、均衡状况

1、生均校舍面积

2、生均体育运动场地面积

3、寄宿生人均宿舍面积

4、生均图书册数

5、生均实验仪器设备值

6、每百名学生拥有计算机台数

7、专任教师与学生比

8、班班通

9、班额

三、主要措施及成效

四、存在的问题及改进措施

1、发展规划及保障

乡党委、乡政府将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入社会经济发展规划，制定了《八堡乡推进义务教育均衡发展规划》，成立了乡党委书记为组长工作领导小组，落实目标责任制，并定期开展专项督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度，学校周边环境和治安状况良好，校园安全和谐。全乡定期组织学校管理工作经验交流研讨会，展示学校办学水平和效益，集思广益解决学校发展难题。

2、学校标准化建设

合理规划义务教育学校布局，稳步开展学校布局调整，按照国家要求，认真组织实施中小学校舍安全工程。近年来，全乡各中小学都修建了学生食堂，八堡乡初级中学新建了学生宿舍、教师周转房，八

堡小学新建了学生宿舍、教师周转房，堰塘小学新建了教师周转房，正在建设的有八堡乡中心幼儿园，复兴小学幼儿园，拟建的项目有白果小学幼儿园，堰塘小学幼儿园、中箐小学幼儿园。

3、教师队伍建设

按照标准合理配置各学校教师，确保开齐课程，开足课时。八堡小学积极引导师资力量科学调配，一批优秀教师在辖区内交流任教，不仅缓解了部分学校教师资源不足问题，而且促进了全乡教育教学质量的均衡发展，实现了校校有骨干教师、年青教师。打造和建立学校发展共同体，引导各学校开展业务交流，实现了辖区内学校特色共建、资源共享、管理同向、发展同步。

通过开展师德师风教育、“课内比教学、课外访万家”等主题活动和业务培训，教师队伍建设得到加强，教师爱岗敬业、无私奉献，深得社会好评。

乡党委、政府积极协调各有关部门，落实教师待遇，保障教师权利，建设教师周转房，解决教师住房难题。目前，八堡乡初级中学已建成教师周转房20套，全乡正在建设的教师周转房116套。

4、教育教学质量

规范办学行为，开齐课程，开足课时，建设高效课堂，教育质量不断提高。严格遵循“划片招生，就近入学，均衡师资，均等班额”，与此同时，以维护好人民群众根本利益和社会稳定为先导，实事求是，科学合理解决农村教育均衡进程中出现的矛盾。

5、义务教育关爱

拓宽贫困生救助渠道，广泛开展教师“一帮一”、政府领导结对救

助、社会爱心人士定向资助等活动，解决贫困生上学难题。

优化校园环境，为师生创造出舒适的学习和生活环境。各学校动脑筋做好校园美化、硬化、净化，把校园建成学习乐园和温馨家园，成为师生向往的地方。办好学生食堂，提高服务水平，让学生健健康康、快快乐乐成长。学校后勤管理工作先后受到市、县表彰。各学校实施营养午餐改善计划，各校食堂改造为统一流程。蒸饭柜、留样柜、冰柜等设施齐全，全部学生吃上了免费的营养午餐。

三、主要做法与经验

（一）抓组织领导，为教育均衡发展提供组织保障。

为进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成义务教育均衡发展的目标任务，八堡乡党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡作为党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《八堡乡教育事业发展规划》，与各村（居）委会、乡直相关单位签订了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，政府班子成员联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。

为了认真贯彻上级教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，成立了八堡乡推进义务教育均衡发展工作领导小组，组长由乡党委书记余季担任，副组长由分管教育的副乡长陈家艳担任，成员由乡直相关部门、村（居）委会

负责人组成，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，乡党委、乡政府多次组织学校校长、村组干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、卫生、国土、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。

协调财政、工商、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的修建发展提供方便，手续从简。为了保证学校建设的顺利进行，乡党委、乡政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用、办证等重要事宜。

（二）抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。

1、重视学校校舍建设，组织专班对全乡所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。按照上级提出的目标要求，多渠道筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展。

2、重视学校的设备设施建设。学校教育环境逐步规范、美观、适用，学校的配套设施日趋完善。学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到上级领导和社会的好评。

（三）抓巩固提高，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果。继续坚持把适龄儿童的入学率、辍学率、巩固率等完成率指标列入乡直单位、村（居）委会干部年度考核内容。继续坚持以村（居）委会干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责

任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学。

2、全面提高教育质量。目前，各小学教育质量已由过去的全县中下水平，跃居全县乡镇的中上水平。在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全乡学校的校园环境、师生风貌焕然一新，各学校均有自己的办学特色。

3、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，各学校从落实教学常规入手，学习和借鉴高效课堂模式、“先学后教，当堂训练”，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，切实增强办学质量和效益。

4、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；通过班级考核评比、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生养成良好的行为习惯

5、认真落实“两免一补”等各项资助政策，建立健全了留守儿童关爱服务体系。

(四)抓招生改革，确保适龄儿童、少年享受优质教育的机会均等。为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，乡政府制定

了《八堡乡义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持“划片招生，就近入学，平行分班，均衡师资”的原则，依法保证所有适龄儿童就近入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。

(五)抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。

乡党委政府依据各项教育政策法规，全面实施素质教育，创建教育强乡，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持和完善辖区学校评估制度，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。目前，全乡学校班子齐备，精干高效，务实创新，实现了学校领导班子的德才兼备，知识化和专业化。老、中、青校长队伍梯级配备。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。八堡乡由于多种原因，教师年龄老化。近年来，先后为偏远各村级学校补充了新教师。各学校教师逐步实现学科配套，专业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。通过开展“课内比教学、课外访万家”等主题活动和业务培训，教师队伍建设得到加强，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“静心教书，潜心育人”的良好风气。

(七)抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。积极开展创建平安校园和警校共建工作，加强校园周边环境综合整治。八堡乡综治办严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，联合各执法部门治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识教育，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

四、存在的问题和今后的努力方向

在推进义务教育均衡发展过程中，我们作了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题。主要表现在：一是学校管理水平滞后，办学效果不明显；二是教师素质有待进一步提高，实施高效课堂存在一定的差距；三是教学质量在全县中，处于中间水平，有提升的空间。在今后的工作中，我们将重点从以下几个方面深入推进义务教育均衡发展：一是进一步改善办学条件，有计划地增添现代化教学设备，不断美化亮化校园环境。二是进一步加大教师培训，让其教学水平有所提高。三是进一步规范和加强学校管理工作，进一步狠抓教学常规管理，严格教师管理，全面提高教学质量，加强教育科研，真正做到教风严、学风浓、校风正。四

是进一步加强学校校园文化建设，打造学校文化品牌。

2014年12月

第二篇：八堡中学义务教育均衡发展汇报材料（最终版）

八堡中学义务教育均衡发展汇报材料

近年来,我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育初步均衡发展推进大会精神,以构建教育均衡发展为抓手,以“让学生健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标,以教师队伍建设为核心,以全面提高教育教学质量为主线,认真落实《义务教育法》,积极推进素质教育,逐步实现学校教育均衡协调发展,促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效,现将具体工作汇报如下。

一、学校基本情况

我乡位于大方县北部,距大方县城65公里，离毕节市区35公里，距毕节双山新区25公里；紧临毕节—小坝高新工业园区，东临达溪镇，核桃乡，南接响水乡，西靠七星关区的小坝镇和小吉场镇，北依兴隆乡。总面积为面积106.2平方公里，全乡辖9个村，139个村民组，总户数8939户，人口37000余人，有汉、彝、苗、白、蒙古、仡佬、穿青、菜等9个民族，少数民族人口占总人口的28%。

我校始建于1991年11月20日。它的初名是“八堡小学初中部”，隶属于八堡小学。1990年利用世界银行贷款修建了面积为670平米的教学楼，八堡小学六个初中班随之搬迁，1994年、1998年利用义务教育工程款分别修建了综合楼和教学楼，总面积1600平米，2008年，在教育局的支持和关怀下，拨款修建了面积830平米的实验楼。随着学校的发展，学生人数逐步增加，2003年5月，经大方县人民政府批准，成立“八堡彝族苗族乡初级中学”。学校坐落在八堡彝族苗族乡长新村，学校现占地面积18300平米，生均37.27平米；校舍建筑面积8216平米（不含学生宿舍），生均16.733平米；运动场面积6800平方米，生均13.849平米；宿舍面积3600平米，生均7.33平米。

学校现在校生491人，开设教学班11个，平均班额44.63，教职工45人，师生比11.15，其中本科学历的25人，专科学历的20人；中学高级教师1人，中级职称教师23人，初级职称教师21人.专任教师学历均已达标,专业结构配置基本合理。学校辍学率1.22㎡％，巩固率88.48％，寄宿率100％。

现校内设有微机室1间；教学用计算机60台，生机比1.22，设有仪器室3间，实验室3间，微机、音乐、美术室各一间，教学仪器设备总值15.75万元，设有图书室1间，阅览室1间，配备专职图书管理员1人，有图书16800册，生均34.20册。学校寄宿制工程正在加紧施工，已到申请验收阶段，学校承担着八堡乡初中义务教育工作，“厚德秉能”是其校训。校园布局合理,功能区划清晰,入学率、巩固率、等相关指标均基本达标。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,义务教育水平不断提高。

二、主要措施及成效:(一)、教育教学

一直以来,我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为突破口,以素质教育为着眼点,强化管理、优化管理,使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、德育管理,做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立以校长为首的德育工作领导小组,各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、工会的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了新的变化。

二是严格执行升国旗制度,坚持每周一次推荐学生代表和领导国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《社会主义核心价值观》的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到政治课、团队活动,渗透到各科教学、各种课外活动中,坚持从严、从细、从实、经常抓,抓经常,使学生形成良好的行为习惯。

四是以团队活动为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进，大课间活动开展得有声有色，建立了温馨的留守儿童之家。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持,形成教育合力,根据实际,印发致学生家长一封信、召开座谈会,广泛地、诚恳地征询意见和建议,及时归类、认真整理、积极整改,力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理,做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构,目标一致,灵活运转;实行计划决策,稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略,强化师生养成教育训练;完善各种制度,依法按章治理学校;严控学籍管理,狠抓控辍保学。

3、加强校园文化建设,做到环境育人。

一是立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，定期布置橱窗、板报,定时、不定时检查、评比,奖优促劣。

四是加强广播室建设,保持课余时间有音乐,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理,做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划、课程标准,开足开齐课程,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。

二是规范教学过程,抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。严格考勤坐班制度,行政领导实行签到签退制,坐班查堂制,保障教学时间的投入。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、体育、音乐、美术等兴趣小组,着眼素质,培养能力。

四是加强教研活动,积级推动新课改,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时,细抓定时,提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全乡积极开展新课程的交流、观摩和示范课,坚持领导深入班级听课制,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境,激励教师能过进修、自学、培训、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍。六是面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视后进生的转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都抬起头来走路,真正做到“两全”,使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。(二)、安全工作

1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，层层签订责任书，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和乡综治办同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生玩具手枪等危险玩具,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制,确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传,鼓励学生自愿投保,进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故。(三)特色教育

我校严格按市县教育局统一作息时间进行教学,开展课外特色体育艺术活动,促进学生全面均衡发展。保障学生休息时间,控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”,体育课严格按照省颁标准开足课时,配备专职体育教师,广泛开展“阳光体育运动”,注重提高学生的身体素质和艺术素养。我校多次在县级开展的“祖国好，家乡美”、“多彩贵州”系列活动比赛中获奖。(四)师研培训

对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键,我们力足本校实际: 一是学校选定数名骨干教师,拟定培养计划、制定一系列措施。

二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动,增加教师间的交流学习。三是关注市县教学能手、教坛新星、骨干教师的成长,发挥他们的引领示范作用。四是积极鼓励教师参加各类培训

我校积极鼓励教师通过自学、培训等方式参加各级各类培训,学校在经费上给予一定的补助。现在,我校多人通过自考、成人高考获得大专、本科学历。(五)取得成绩

在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长。

2014年11月,我校教师陈娅、肖长禄、余全芝在市县优质示范课评比中分别获得一二三等奖。

三、存在问题及以后努力方向

教师老龄化较严重,专业搭配不太合理是我校均衡发展存在的主要问题。

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

第三篇：教育管理中心均衡发展汇报材料

八堡乡教育管理中心义务教育初步均衡发展汇报材料

一、基本情况

八堡彝族苗族乡位于大方县北部,距大方县城65公里，离毕节市区35公里，距毕节双山新区25公里；紧临毕节小坝高新工业园区，东临达溪镇，核桃乡，南接响水乡，西靠七星关区的小吉场镇，北依兴隆乡。南北长14.5公里，东西宽11.5公里，总面积106.2平方公里，全乡辖9个行政村，139个村民组，10656户，38415人，有汉族、彝族、苗族、白族、蒙古族、仡佬族、穿青族、菜族等民族，少数民族人口占总人口的32%。

目前，全乡共有中小学校9所，其中初中1所，乡镇小学1所，村级完全小学6所，非完全小学1所。中小学共 89个教学班，其中初中21个教学班，共计1015人；小学68个教学班，共计2708人。全乡教职工共292人，初中教职工77人，其中专任教师76人，学历达标率100%，高于规定学历专任教师38人；小学在职教师193人，学历达标率98.45%，高于规定学历专任教师169人；幼儿园教师22人。小学入学率104%，初中入学率为87.9%，巩固率小学85.18%，初中90.19%，小学辍学率0.38%、初中辍学率为1.34%，小学预寄宿生寄宿率为33.8%、初中预寄宿生寄宿率为100%。全乡学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量稳步上升，幼儿教育将全面推进。

二、指标完成情况

1、发展规划及保障

乡党委、乡政府将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入社会经济发展规划，制定了《八堡乡推进义务教育均衡发展规划》，成立了工作领导小组，落实目标责任制，并定期开展专项督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度，学校周边环境和治安状况良好，校园安全和谐。全乡定期组织学校管理工作经验交流研讨会，展示学校办学水平和效益，集思广益解决学校发展难题。

2、学校标准化建设

合理规划义务教育学校布局，稳步开展学校布局调整，按照国家要求，认真组织实施中小学校舍安全工程。近年来，全乡各中小学都修建了学生食堂，八堡乡初级中学新建了学生宿舍、教师周转房，八堡小学新建了学生宿舍、教师周转房，堰塘小学新建了教师周转房，正在建设的有八堡乡中心幼儿园，复兴小学幼儿园，拟建的项目有白果小学幼儿园，中箐小学幼儿园。

3、教师队伍建设

按照标准合理配置各学校教师，确保开齐课程，开足课时。八堡小学积极引导师资力量科学调配，一批优秀教师在辖区内交流任教，不仅缓解了部分学校教师资源不足问题，而且促进了全乡教育教学质量的均衡发展，实现了校校有年青教师。打造和建立学校发展共同体，引导各学校开展业务交流，实现了辖区内学校特色共建、资源共享、管理同向、发展同步。通过开展师德师风教育、“课内比教学、课外访万家”等主题活动和业务培训，教师队伍建设得到加强，教师爱岗敬业、无私奉献，深得社会好评。

落实教师待遇，保障教师权利，建设教师周转房，解决教师住房难题。目前，八堡乡初级中学已建成教师经济适用房20套。

4、教育教学质量

规范办学行为，开齐课程，开足课时，建设高效课堂，教育质量不断提高。严格遵循“划片招生，就近入学，均衡师资，均等班额”，与此同时，以维护好人民群众根本利益和社会稳定为先导，实事求是，科学合理解决农村教育均衡进程中出现的矛盾。

5、义务教育关爱

拓宽贫困生救助渠道，广泛开展教师“一帮一”、政府领导结对救助、社会爱心人士定向资助等活动，解决贫困生上学难题。

优化校园环境，为师生创造出舒适的学习和生活环境。各学校动脑筋做好校园美化、硬化、净化，把校园建成学习乐园和温馨家园，成为师生向往的地方。办好学生食堂，提高服务水平，让学生健健康康、快快乐乐成长。学校后勤管理工作先后受到市、县表彰。各学校实施营养午餐改善计划，各校食堂改造为统一流程。蒸饭柜、留样柜、冰柜等设施齐全，全部学生吃上了免费的营养午餐。

三、主要做法与经验

（一）抓组织领导，为教育均衡发展提供组织保障。

为进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成义务教育均衡发展的目标任务，八堡乡党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡作为党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《八堡乡教育事业发展规划》，与各村（居）委会、乡直相关单位签订了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，政府班子成员联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。

为了认真贯彻上级教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，成立了八堡乡推进义务教育均衡发展工作领导小组，组长由乡党委书记余季担任，副组长由分管教育的副乡长陈家艳担任，成员由乡直相关部门、村（居）委会负责人组成，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，乡党委、乡政府多次组织学校校长、村组干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、卫生、国土、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。

协调财政、工商、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的修建发展提供方便，手续从简。为了保证学校建设的顺利进行，乡党委、乡政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用、办证等重要事宜。

（二）抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。

1、重视学校校舍建设，组织专班对全乡所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。按照上级提出的目标要求，多渠道筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展。

2、重视学校的设备设施建设。学校教育环境逐步规范、美观、适用，学校的配套设施日趋完善。学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到上级领导和社会的好评。

（三）抓巩固提高，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果。继续坚持把适龄儿童的入学率、辍学率、巩固率等完成率指标列入乡直单位、村（居）委会干部考核内容。继续坚持以村（居）委会干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学。

2、全面提高教育质量。目前，各小学教育质量已由过去的全县中下水平，跃居全县乡镇的中上水平。在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全乡学校的校园环境、师生风貌焕然一新，各学校均有自己的办学特色。

3、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，各学校从落实教学常规入手，学习和借鉴高效课堂模式、“先学后教，当堂训练”，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，切实增强办学质量和效益。

4、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；通过班级考核评比、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生养成良好的行为习惯

5、认真落实“两免一补”等各项资助政策，建立健全了留守儿童关爱服务体系。

(四)抓招生改革，确保适龄儿童、少年享受优质教育的机会均等。为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，乡政府制定了《八堡乡义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持“划片招生，就近入学，平行分班，均衡师资”的原则，依法保证所有适龄儿童就近入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。

(五)抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。

乡党委政府依据各项教育政策法规，全面实施素质教育，创建教育强乡，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持和完善辖区学校评估制度，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。目前，全乡学校班子齐备，精干高效，务实创新，实现了学校领导班子的德才兼备，知识化和专业化。老、中、青校长队伍梯级配备。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。八堡乡由于多种原因，教师年龄老化。近年来，先后为偏远各村级学校补充了新教师。各学校教师逐步实现学科配套，专业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。通过开展“课内比教学、课外访万家”等主题活动和业务培训，教师队伍建设得到加强，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“静心教书，潜心育人”的良好风气。

(七)抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。积极开展创建平安校园和警校共建工作，加强校园周边环境综合整治。八堡乡综治办严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，联合各执法部门治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、司法所、法庭等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识教育，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

四、存在的问题和今后的努力方向

在推进义务教育均衡发展过程中，我们作了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题。主要表现在：一是学校管理水平滞后，办学效果不明显；二是教师素质有待进一步提高，实施高效课堂存在一定的差距；三是教学质量在全县中，处于中间水平，有提升的空间。在今后的工作中，我们将重点从以下几个方面深入推进义务教育均衡发展：一是进一步改善办学条件，有计划地增添现代化教学设备，不断美化亮化校园环境。二是进一步加大教师培训，让其教学水平有所提高。三是进一步规范和加强学校管理工作，进一步狠抓教学常规管理，严格教师管理，全面提高教学质量，加强教育科研，真正做到教风严、学风浓、校风正。四是进一步加强学校校园文化建设，打造学校文化品牌。2014年12月

乡镇学校义务教育均衡发展汇报材料 尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表镇中心小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

中心学校成立于9月，占地面积26320平方米，建筑面积约3559平方米，学校现有15个教学班，本期在校学生812人。校级干部3人（均为中共党员，全部参加过教育干部培训班），中层干部4人，在职教师29人，其中小学高级教师16人，本科毕业8人，专任教师学历均已达标，专业结构配置基本合理。现有教学楼两幢，教辅用房20间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：镇共有8个村，全镇人口28000人。

1、—20xx学学区学龄少年数681人，转入7人，其中转出1人，入学率达100%。

2、本学年初在校学生数820人，学前一年级130人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

3、上学年毕业班人数160人，六年级合格率100%，优秀率为全县第一名。

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校长2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。（2）—20xx全镇在职教职工33人，专任教师33人，其中取得大专学历17人，教师学历合格率达100%。（3）学校有党支部、总务入、教务处、少先队、工会等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积26320平方米，生均 32.41平方米，校舍面积3739平方米，生均4.6平方米。

（2）学校图书馆中共有8000余册，其中学生图书7199册，生均10册；教师用书1060册，人均32册。（3）学校有办公用机5台，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定刘树勇副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校牢记李岚清同志“生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长蒋长春同志和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。学校已成功创建成县级平安校园、市级平安校园。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次推荐优秀班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。5.12大地震后为了培养学生献一份爱心，培养爱家、爱国的情感，发动全校师生捐款，为灾区人民献上一份爱心，陶冶了学生的情操，增强学生团结协作和面对困难的坚忍不拔的精神。三是加强学生《行为规范》、《守则》、《八荣八耻》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、武术、舞蹈、音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；新增一栋教学楼，新增塑钢宣传橱窗、磁化黑板，改善优化教育教学环境；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后7有名教师被评为县级优秀教师，多名教师被评为乡先进教师，5人次分别被评为县“教坛行星”、“优秀技能示范教师”、“教学能手”。本科学历8 人，大专学历达17人以上，毕业班质量检测在片第2名，全县前11名，语文单科人均分第五名；在县教育教学质量常规检查评比中位居全县13名，其中5 名学生在五年级语文质量检测中取得优异成绩；在全县开展的校园集体舞比赛中荣获第二名。度小学毕业班质量检测在全县位居第16名，语文学科进入前十名行列，在全县小学教育教学质量常规检查评比中取得第一名的好成绩。

五、存在问题

全县日剧加快的布局调整步伐与部分偏远村民的办学需求存在矛盾。上级一再倡导集中物力人力财力办优质教育，而家长却担心孩子小，不放心；离家远，不方便；花钱多，增添了负担。

六、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，积极申报留守儿童活动中心，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（办公室、宿舍安装空调、添置电脑）

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第四篇：八堡彝族苗族乡复兴小学义务教育均衡发展

八堡彝族苗族乡复兴小学 义务教育均衡发展自查自评报告

近几年来，我校在教育局、乡教育管理中心的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量逐步提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进学校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过上级验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。

我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校位于八堡乡西北部，距离乡政府5千米，服务范围为9个行政组。属于农村小学，现有在校生215名，其中专任教师 17 名，门卫 1 名，食堂工勤人员3名。学校在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门和学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据大方县教育局和八堡教育管理中心相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。

自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据省教育厅关于印发《省义务教育学校办学基本标准（试行）》的通知的精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

我校20 09 年5月新建了厕所，修缮了围墙；2009年5月粉刷了教室等。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

（1）新学校占地总面积4700平方米、生均21.7平方米，校园绿化面积210多平方米，校舍总建筑面积687.5平方米，生均3.1平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所40多平方米，16个蹲位，1个小便池，学校操场510多平方米，场地完全能满足学生生活学习活动等需要。（2）学校有教学用电脑5台，但是学校没有开通“班班通”，使教师现代化教学手段的运用受到了一定的限制。

（3）学校配有图书室、仪器室、农村远程教育播放教室、行政办公室各一间。图书室内，现存图书2980册，生均图书13.7册，仪器室、配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29英寸彩电一台，勉强达到配备标准。办公设备基本能满足教育教学以及办公需要。

（4）学校操场未修建塑胶运动场，雨天不能使用。

（四）、教师队伍建设

1、学校现有专任教师17名，其中大学本科学历 2名、专科学历 7名、中师5名、高中1名、初中2名。中级职称4名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，是一支安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长和社会的好评。

2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、全体教师关心爱护每一位学生，关注学生的成长，及时与学生家长联系沟通，每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。教师每人一个档案盒，档案资料基本齐全。

5、我校教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）、教育教学质量

（1）学校以“有效教学”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）学校周调阅、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，同时做好期中、期末测评工作。改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。坚持组织好冬季校园长跑活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（4）学校班额控制在45人以下，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

（5）认真组织，扎实有效地开展教研活动，学校以教研组为单位，每位教师至少必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（6）学校实行就近、免试入学制度，本学期在校学生数 216人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

（7）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长记录。

（8）学校资料基本齐全，学生有特长，苗族文化丰富多彩。

（六）、关爱特殊学生群体（1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。

（2）学校服务范围内残疾儿童入学率为100%。

四、主要做法和体会

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出儿点本校特色：

1、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童21名，其中男生7名，女生14名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：

一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。

二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。

三是对口帮扶，让每名教师帮扶两到三名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

2、加强教育信息化，均衡学校教学资源。

我校一是加大教学资源投入，学校倾斜有限资金购买相关资料、软件、图书。二是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训。三是现代教学资源进教室，更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受最好的教学资源。

五、存在的问题和今后的努力方向

目前学校存在的问题

1、新学校整体规划和布局比较合理，2、但是按国家标准普通教室还不够用，还欠音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室有待建设。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

4、学校没有多媒体教室（兼多功能教室）和计算机室。

5、学校按规定的配备标准为学生配齐舒适的课桌椅还有待实现。

6、按国家和省、市、县有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

7、操场基本达到规定要求，但体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

8、学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足.学校今后的改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理整合，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对我校的项目投入，真正做到教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

八堡乡复兴小学

2014年8月28日

八堡彝族苗族乡复兴小学

义务教育均衡发展自查自评

报 告2014、8、28

第五篇：八堡乡教育管理中心2018常规工作计划

八堡彝族苗族乡教育管理中心 2018——2019学教学常规业务

工作计划

一、指导思想

本学年八堡乡教育管理中心教学常规工作以十九大精神为指导，以全面实施素质教育为宗旨，坚持育人为本，以提高育人质量为核心，着眼于学生和学校的可持续发展，进一步提升学校管理品位，强化教育教学工作的过程管理，加强特色教育，以期提升八堡教育特色化发展。

二、工作目标

1.深化“质量是生命”的意识，进一步提高办学质量和社会声誉，将全乡各学校的教学质量逐步提升。

2．根据全乡教学发展规划，建立健全适合我乡特点的教学管理制度，切实抓好教学常规管理，提升教学质量，教学管理精细化，重点抓好待进生和留守儿童的帮扶工作，提高学生整体水平，增强师生的质量意识。

3．严格执行新的课程标准，完善课程设置的结构，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，做好质量监控，努力提高课堂教学效益，全面提高各校教学质量。4．加强教研组和集体备课的建设，规范教研组和集体备课的活动，以研促教，推进教育改革，提升办学水平，以先进的教育理念为指导，积极实践推进课程改革，增进科研意识，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高集体备课教学研究 工作,改进课堂教学，促进教师专业化水平的提高，促使教师从经验型到科研型的转变。

5．强调各学校的特色教育，把特色教育作为发展素质教育的有力辅佐手段。

三、工作要点与主要措施

（一）强化过程管理，建立健全“备、讲、批、辅、考“工作制度，切实提高管理的效益。加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。各校要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。1．严格执行新课程计划，开齐课程，开足课时。各学校及教研组应根据上级教育主管部门的要求制订好工作计划，集体备课活动应按本学科课程标准的要求制订出计划并认真开展，学校及教研组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教管中心将定期或不定期检查各学科教学进度及执行情况。2．强化教学纪律，教师必须严格按课表上课，严禁随意调课、旷课、上课迟到、上课时随意进出教室，上课时拨打接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，如经查实，每一次扣款200元。

3．全面实施电子化学籍管理，并加大学籍动态监管力度，严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好保学控辍工作，完善学生转入、转出、休学等相关资料，按上级要求及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。

（二）规范教师育人行为，加强教学常规精细化管理 1．加强师德师风建设，把师德师风建设纳入学校常规学习工作，提升教职工思想道德素质，提升教师业务能力。2．备课常规管理：上课前必须钻研教材，认真编写教案，杜绝无教案上课。老师要在集体备课的基础上,形成自己的个性教案,制作的教案目标要明确，质量要高，要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育法制渗透、知识体系与心理素质相结合。切实运用好教案，切记照抄现成的教案来应付检查。各学校有电子备课系统的，可打印电子教案，无电子备课系统的，教案通通用手写。上完每堂课要及时写教后反思，不能敷衍。

3．课堂教学管理：上课讲授精细，方法灵活，不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时，训练及时，容量恰当。

4．作业批改管理：作业布置与批改要落实到位，作业布置要精当，作业容量合理，有科学性和效率意识，要重视基础训练、分层要求，抓好重错题练习，批改要到位，严禁一钩管一篇或只写日脚不进行批改的现象存在。做到“精选、精炼、精批、精评”。5．巡课查课管理：学校领导要坚持每天巡课查课，详细记录情况，形成领导听推门课、评课习惯，以便随时掌握教学动向。6．课后辅导管理：教师要立足于全班学生，精心设计课堂教学方法，从基础最差的学生抓起，加强课后辅导工作，力求各层次的学生学有所获。特别要重视个别辅导，辅导要及时，针对 性要强，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。积极开展第二课堂，认真组织兴趣小组、优生及待进生辅导。经常举办学生感兴趣的课外活动，活跃校园氛围，展示学生个性。各项活动要有主题，有计划，有记录，有检查，注重实效

7．教学成绩管理：各位教师要认真落实考试分析工作，各学科的单元检测、期中和期末测试要建立记分册，每次考试后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异，各校要定期检查，收齐资料装档备查。对工作不力者及时提出批评，限期纠正。8．教学业务管理：各学校继续按《毕节市中小学教育教学常规管理评价细则（2017年3月修订）》的检查内容，每月认真对各位老师的教学进度、备课教案、学生作业批改、学科教学渗透德育和法制教育、参与教研活动等进行综合评比量化。9．各校要定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

（三）结合继续教育工作，加强校本教研，提高教师专业水平。

1．要充分发挥教研组的作用，积极主动开展好教研组工作，研究教材，分析教学纲要，制定结合校情、班情的教研工作计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，期末做好工作总结。2．教研组要带领教师加强业务学习，转变教研观念，加强信息交流，积极进行课改探索。树立“六个新观念”：第一，重 新认识课程与教学的关系，树立新的课程观；第二，重新认识教与学的关系，树立新的教学观；第三，重新认识分科与综合的关系，认识新的知识观；第四，重新认识过程与结果的关系，认识新的评价观；第五，重新认识教书与育人的关系，认识新的价值观；第六，重新认识与经验的关系，认识新的学习观。只有转变这些观念，加强同学科教师的交流与探讨，切实解决教学中的热点和难点问题，才能做到实际意义上的学习与创新。

3．各学校要坚持每月开展一次校本教研活动（其中：①男教师55周岁，女教师50周岁以上的虽参加各类教研活动，但可以不执教公开课、示范课或研究课等，在相应年龄阶段以下的老师，每学期必须人人见面，执教1节以上校本教研课；②各校上报的乡级骨干教师培养对象必须在本学校上一节研究课）。4.积极组织教师参与各级组织的优质课竞赛，加强与兄弟学校之间的交流，相互取长补短，努力提高教学管理档次。5．各校开展集体备课活动，间周推举一名教师执教，做好相关资料的归档，装档备查。

6.发挥研讨课、公开课、优质课的引领作用。（初中由中学自行安排）

（1）2018年9月份：全乡二、三年级《道德与法制》研讨课；

（2）2018年10月份：全乡六年级作文公开课；

（3）2018年11月份：全乡语文（数学）示范课活动

（4）2019年4月份：全乡三——六年级科学优质课评比活动；

（6）2019年5月份：全乡五、六年级语文优质课评比活动；（6）2019年6月份：全乡数学优质课评比活动。

如果因教育局教研室的教研活动有调整，我们的活动也随着调整。

7.按照局教研室安排的“一师一优课，一课一名师”学科晒课内容，完成相关晒课活动。

（四）其他工作管理

1．远程教育工作管理：抓好信息技术课的教学工作，加强多媒体、微机室的管理，各教研组要重视现代教育技术的应用，结合学科特点，积极制作课件，借助现代信息技术，提高上课质量。

2．图书室工作管理：加强图书室、阅览室等各室的管理，认真开展图书室借阅工作，培养学生读书习惯，开阔学生视野，完成图书借阅各项登记。

3．实验室工作管理：严把药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器妥善保管，登记造册，按照实验目录，完成每一个实验，做好实验记录等。

四、工作安排表

详见附件

大方县八堡彝族苗族乡教育管理中心 2018年8月20日