2015年春六年级组经验交流材料

第一篇：2015年春六年级组经验交流材料

2015年春季学期六年级组经验交流资料

来凤县实验小学 向代江

这学年，我们年级组的工作是紧张的、充实的，更是愉快的。回顾这学年年级组工作，有很多值得总结的地方。在校领导的关心带领下，我们六年级组全体教师积极努力地工作，可用16个字来概括：兢兢业业、扎扎实实、互帮互助，团结协作。正因为老师们的这种工作作风，才使六年级学生在县毕业检测中取得了好的成绩。现将平时的做法总结如下：

一、团结协作，构建和谐年级组

团结就是力量，团结才能出成绩；团结就是力量，有了力量才有战斗力。一年来，我们以班主任和各任课教师为核心，认真研究，精心策化六年级教学工作。我们经常性交流，心灵上沟通，思想上一致，互助互学。面对一个教学上的难题，我们会共同商讨、查找资料、共同解决。一人有事，全员相助，圆满完成各科教学任务已成为我们组老师共同的心声。

心态决定行为，每位老师心态都很好，不管工作多辛苦，多繁重（语、数老师除了主教学科外，都有兼教学科，多数是毕业要检测的学科），大家都无怨言，用愉快的心情去接受它。有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗?

二、资源共享、心往一处想。

在日常学习生活中，我们组内教师相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年级组和谐的氛围。在平时的教学中，我们都能做到资源共享，共同交流。如复习资料的整理：语文学科中的基础知识积累由田琼老师抽课外时间整理成试卷形式印发给各班，各班语文教师结合单元知识重点整理成多种题型，让学生的复习不再枯燥无味。思品学科是各班语文老师兼带的，整理资料时，年轻的四位老师（李超群、向群、谭文婷、全世静）每人整理一个单元的复习重点，印发给每个学生。思品学科也是一样，向华老师有经验，由他整理资料，然后每个孩子一份复习资料。资料的选定集思广益，有针对性、有目的性、有科学性，大家心往一处想，不搞个人英雄主义。

三、教研结合，达到效率最优化

老师们很重视教学教研工作。一个老师遇到一个难题，大家会群策群力，乐在其中；有时还会为一个填空、一道题目的答案争得面红耳赤;业务学习时，组内老师虚心向学校有经验的老师请教请教（如：请五年级组杨春英老师给我们六年级数学教师在教学方面与后期复习经验介绍）。大家一边教学，一边教研，都抱着旨在提高整个年级的教学质量而努力。特别是2015年春季学期的几个县级竞赛活动（作文竞赛、奥数竞赛、英语竞赛），学科组的老师们精心备课，多方位搜集资料，大家利用中午的休息时间，辛辛苦苦地辅导学生，最终取得可喜的成绩（语文团体第一名一等奖、数学团体第二名二等奖，25人参赛有24人获奖，英语第一名一等奖）。全县毕业检测时，我校综合评分超过乡镇学校第一名30多分，评为一等奖。

四、注重班级管理，建立良好的班风、学风

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这一阶段要注意学生的心理变化，学生细微的心理变化都会影响学习的效果。班主任平时注意观察学生的一举一动，有的在班级中还找了几个“心腹”从侧面了解一些班级情况，针对各种各样的问题我们坚持对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励他们，帮他们明确目标、树立信心、鼓足勇气，引导学生朝着良好的状态发展。老师们对学生“晓之以理，动之以情”，让学生在舒畅的生活环境中和良好的学习氛围中成长，孩子们爱校守纪，受到了学校领导的高度评价。

五、多管齐下、主兼搭配，促进成绩提升。

1、夯实基础，搞好教学常规。

老师们尽管任务重，但无怨言，在备课、上课、辅导、测试、补 差等具体环节上力求精细、高效。复习阶段的检测和每一次模拟考，老师们都做好成绩分析，发现问题，及时采取措施，调整策略。学校的几次常规教学检查，六年级组都受到好评，特别是五十多岁的何杰老师备课认真，每次的语文练习册他都是自己先做一次后再让学生去完成。曾校长几次都在组里表扬何大哥，要大家向他学习。

2、做好复习工作，优化复习策略。

五月中旬后，我们毕业班大部分时间都在进行复习。合理高效的复习方法能帮助学生少走弯路，突出重点，有针对性的帮助学生弥补弱点，发挥特长。本组教师在复习阶段做到了以下几点：（1）拟定好复习计划，认真备好、上好复习课。（2）全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习。（3）充分用好复习资料，把资料和课本结合起来，但不以资料来代替课本。（4）钻研课程标准，克服复习过程中的随意性和盲目性，不搞题海战术。（5）加强集体教研，不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法，推进分层教学，搞好阶段性分析总结交流。（6）重视学生的思想引导。六月下旬正处于小考的攻坚、冲刺阶段，学生心理压力大，老师们常与学生交流，及时鼓励、安慰、引导与化解，帮助学生树立信心。

3、强化团队意识，加强薄弱学科的复习。

六年级全体老师的团队意思很强。每一位老师都积极为学生的复习出谋划策，没有一个人藏着掖着。大家都牢牢记住：我们是一个团队。在每次考试后，老师们及时对成绩进行分析，及时发现问题、及时整改。特别是综合学科（品德、科学）的复习，语数老师各负责一门，班级统筹安排调整复习时间，有的利用早上、中午或者语数课上督促学生复习，使思品、科学的复习真正落到了实处。如：罗护珍老师负责602班的科学课复习，她认真负责，既出方法，又出行动，把科学资料上面的知识点制成小卡片让学生抽签形式过关，既激发了学生兴趣，又达到了复习效果。

六、领导关心、深入指导

六年级取得这样一个成绩，还有很重要的一点与领导的直接参 与、悉心指导是分不开的。

1、教务处组织毕业班老师开了五次会议（每个学期都要开两次备考会），让老师们从思想上重视了起来。会上，学校领导与六年级老师一起分析现状，查找问题，提出建议，让我们明确了努力的方向。

2、蹲点领导与老师们打成一片，经常找老师们交心谈心，加大指导力度。这一年来，蹲点领导曾校长听了我们毕业班每位老师的课，听后都与我们进行了交流，让我们知道哪些方法好，哪些教学方法还要改进。她在语文教学方面有资深的经验，每次到我们办公室，她总是毫无保留、和颜悦色地给我们指导、与我们进行交流，把自己当成我们组内的组员，完全没有校长的架子。春季学期时，她每天都会到组里来坐一会儿，听听老师们说话，有时还会带些好吃的给大家，做好的鱼呀，水果呀什么的，东西是小事，主要是大家一边吃东西，一边谈笑，心情很愉快。有了好的心情，工作起来就干劲十足了。特别是后期的品德复习时，曾校长更是积极帮我们准备复习资料，介绍复习方法，李校长还亲自完成时事政治的出卷工作，这对我们毕业考试起到了很大的作用。

总之，这一年来，在学校领导的正确领导下，在组内老师的共同努力下，我们取得了骄人的成绩，为学校争了光，证实了“来凤县龙头学校”的称号。

2015年7月

第二篇：年级组管理经验交流

高一年级组管理工作经验交流 ——在细节中求成功，在稳定中求发展

镇安慧源学校 宋友军

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！

承蒙领导厚爱，让我在此和大家交流高一年级的管理情况，经验谈不上，在座的贤能之士比比皆是，更何况高中部其他两个年级都做的比我们好，高三年级团结协作意识强，人才济济，高二年级郭主席管理细致认真。今天，我就高一年级一年来的一些做法与各位做以交流，不足之处，还请领导、老师指点迷津。

我交流的题目是：在细节中求成功，在稳定中求发展

高一年级现有老师20人（其中跨学科老师5人），学生170多人。一年来，年级组的工作得到学校领导的有力指导和各部门的大力支持。本学年，我们以学生管理为重点，以教育教学为重心，以培养学生学习习惯为侧重点。始终把“在细节中求成功，在稳定中求发展”作为年级管理的宗旨，凝心聚力、创新工作、力求实效，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。“一盘棋”的管理思想，一根主线串联始终，那就是学生管理、班主任工作、教师队伍建设、教学管理。

一、学生管理方面：

1.无规矩不成方圆，高一开学初，结合年级实际情况，我们制定了高一年级年级学生管理制度（八条禁令）和班级管理细则，建立班级管理激励机制，实施60学分考核办法，做到班级工作有安排，有监督、检查，有反馈，有考核，有小结评比等流程；真正做到以制度管人、育人，以细则来规范行为；

2、狠抓一日常规和行为习惯的规范及养成教育：

3.在活动中育人，注重学生的情感体验：我们抓住学校组织活动的每一次机会，鼓励学生积极参与，让他们尽其所能。让孩子在活动中享受成功的喜欢；通过主题班会、励志视频、清北、985/211重点名校的宣传教育，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，明确学习目标，增强学习动力；

5.重视示范引领，充分发挥年级学生发展中心干部的自主管理与监督机制：我们安排年级学生发展中心的部分干部每周不定时的检查四个班的宿舍内务、教室卫生、违禁物品以及特殊时段的监管，各班培养亲信，以便及时掌握班级的一些特殊情况。

6.精心组织召开每周的主题班会，结合近期工作实际，年级统一确定班会主题。对孩子的行为规范、前途理想、感恩、学习与做人、拒绝诱惑，不谈恋爱、思想转化、安全、学习成绩的提升等教育。

7.狠抓班风、学风建设，为孩子的学习创造优良环境： 年级组以自修纪律为突破口，安排班主任和任课教师轮流值班，对违纪学生进行通报和批评教育。要求各任课教师发现学生中存在的问题及时教育并反馈给班主任。对学风不太好的班级，提出整改建议，达到年级一盘棋管理。

8.注重学生的心理健康疏导：充分利用班主任“一分钟谈话”活动和学生汇报制度，对心理方面存在突出问题的学生及时疏导。

9.“抓小事、防大事”：

两休、晚自修加班、高中大周留校是管理的薄弱环节，为加强该时段管理，我们制定了《2017级班主任和教师加班、值班管理制度》，进一步明确了值班老师的岗位职责，将班主任和教师值班情况纳入考核，强化责任意识，收到良好的效果，确保了年级的稳定发展。

10.从去年的九月开始，我们坚持：一周做好一件事、两周规范一项行为、一月养成一个习惯，这是我们年级的特色管理。

11.重视安全、法制教育及节约能源的教育：

年级组要求，除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，还要求班主任利用班会和夜宵小结等时间对学生进行珍爱生命、自我保护、网络安全、交通安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调。

12.不准私自建立学生QQ、微信群：避免消极信息传播，减少不必要的烦恼。13.严禁男、女学生频繁或者过于密切的交往，现在的女孩子经不起糖衣炮弹，男生 的一包小吃、一个苹果、一瓶奶足以让他们情感升温。只要班主任善于观察，很容易发现班级学生一些细微的变化，一旦发现异常行为，及时采取措施。高一开学初，记得军训班级组织学生看电影的晚上，班级里是一对一对的，他们私自换座位，然后男女生坐在一起闲聊、课间也喜欢扎堆等现象，经过两三个月的时间，全部摧毁掉，现在好几名学生都是年级前15名的。一年来各班摧毁了多对为情所困的男女，多少女生在爱情的麻醉中被班主任唤醒：有个别女孩子交往甚广，有跨九年级、高

二、高三的，还有高一转到外校的学生，她们利用周末频繁交往，产生不想上学的念头。陈校长知道后，高度重视，并多次和孩子亲切交谈，并赠送青春励志类书籍，这个女孩子的思想现在已经稳定，状态很好，但是我们仍然在跟进教育。

14.关注孩子的周末生活。周末乱象：晚上不睡觉，黑白颠倒，乱窜门，男女交往不当，聚众上网，夜不归宿等现象。高中学过，大部分孩子在家里家长根本就管不住，周末疯狂的玩手机、打游戏，晚上不睡觉，每次放假返校后，周一周二两天根本无法上课，部分学生上课眼睛都睁不开。我们了解这些情况后，视情况，或批评教育，或电话告知家长，或利用家长会点名地指出这些乱象。周末孩子在家发生的一些事情，当我们告知家长后，连家长都感到吃惊，不敢相信自己的孩子能做出这种事情等。

15.重视家校联系，形成教育合力：

一是每月都要给班内进步明显的5名学生的家长写信或者微信交流，告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生；二是对严重违纪学生，班主任、学生家长面谈，征求意见，探讨问题解决方法，形成教育合力。三是坚持每一大周给爸爸妈妈写一封信活动，和父母做一次真诚交流；

16.认真组织召开每一次家长。家长会前一周，召开班主任会，议定会议流程，统一思想、提高认识，明确在家长会中要解决的重要问题，并商讨解决问题的最佳途径。正是因为有一份认真的态度，每次家长会各班都达到了预期的效果，家长满意、学生开心。

二、班主任工作管理：

1.心态管理。首先要求班主任要明确，年级的管理是一个不可分割的整体，要有荣辱与共的意识，要有团队协作意识，要有竞争比拼能者多劳的意识，要有奉献精神，要有睿智的眼光、豁达的胸怀。要深知，自从当班主任的那天起，就意味着学校对你能力的一种肯定，也就意味着你将会比别人付出很多很多的心酸和泪水：别人在休息，你可能在工作；别人在就餐，你可能在与学生斗智斗勇，磨嘴皮；别人已经进入梦乡，你可能还在为召开有质量的家长会而精心准备着材料，也可能为特殊学生的某些错误屡教不改而苦恼、深思直至夜深人静……你也可能因那朵含苞待放花朵滋长了一颗毒瘤而焦虑……你也可能因月考班级成绩的不理想而绞尽脑汁……等等都是班主任要面对的事实，要求班主任有一个良好的心态，心态好了，也就能正确地、公平地、原则性地看待问题。

2.示范引领，从我做起。各班的班级管理情况，年级组长心里要有杆秤。年级组、班级工作我首先是示范引领，潜移默化、润物无声。

3.要求各班要深入了解学生：包括学生的身心健康、家庭状况、校内外的交往情况、周末生活，培养自己的亲信，安插内线。（延用我们上届高三郝校长交给我们的做法，包括处理特殊问题的学生要做谈话记录）

4.跟班做到“三勤”。即“眼勤”，善于发现问题，要有预见性；“腿勤“，常到学生的学习区、生活区、活动区走走；“嘴勤”，发现优劣，及时扬弃，抓典型、树榜样，严慈相济，以激励为主；

5.零缝隙管理。要求班主任做好一日工作“十参加”，即：两休、两操、四餐、课间、洗漱。班主任、年级组的老师齐抓共管，让学生明白，犯错了，任何老师都有权管你。

6.统一管理思想，坚持一个原则。对重大违纪或屡教不改的学生，绝不姑息，不 迁就，处理问题要有力度，不能有“抽刀断水”之态和“藕断丝连”之情。

7.要求班主任与生活老师做好工作上的搭档，不分严格的工作界限，没有你我之分。有的时候，班主任说一句话可能要顶生活老师说十句话。其实，有好多孩子的心里话他们愿意给生活老师说，也便于我们及时了解孩子的思想动态。学生生活区的规范程度与班主任的重视程度有很大关系。比如说前阶段的寝室文化建设，班主任的重视与否，其结果呈现是有很大区别的。

8.要特别关注学校老师子女、同行的孩子。我经常和几位班主任交流，教师本是社

会上的弱势群体，如果连我们同行的孩子都关注不了，我想我们做班主任的，是不是良心上有点不安。比如：召开家长会，同行孩子的家长来了，人家翻翻孩子的作业，看看孩子的成绩，在想想孩子平时在校参加的活动，你班主任重视没重视孩子，人家是心知肚明的。其结果有两种情况：要么心怀感激，要么心存芥蒂。

三、教师队伍建设：

1.注重团队意识的培养，充分发挥集体的整体优势：一是平时注重抓好教师的教学“五环”工作；二是要求按时上班，严明办公纪律；三是强化各教师的岗位职责。

2.由于年轻老师较多，面对这个特点，工作中，一是采取“严、勤、扶、放”的方针。（即严，班级管理要严；勤，多深入班级，了解各班情况；扶，工作不到位的地方，及时交流，给予帮助；放，放手让年轻班主任和老师大胆管理，创新工作，突出特色。）二是不定期召开班主任和教师工作会议，交流意见，统一思想。

四、教学管理：

1、狠抓班风学风建设，为孩子学习创造良好的环境。

年级以课堂、自修纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并加大整改力度，对学风不良的班级，提出整改建议，要求班主任定期整改。

2、抓好后进生的转化工作。

一是结合每次月考情况，制定帮扶计划，拖腿科目实行科任老师帮扶机制；二是班主任定期与后进生谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况。

3、学法经验交流。（想法？）

根据月考成绩及平时的表现，高一年级展开了以班级为单位的学习方法经验交流会，单科成绩及总分表现突出的学生就自己的学习经验、体会与同学们分享。

4、课堂上班主任推门抓违纪，创建建良好学风。

面对课堂中的乱象，我们采取了推门抓违纪的措施。这一举措，对改变部分课堂纪律差的现象，起到了良好的助推作用。

5、认真做好考前、考后工作安排及小结与分析、资料的收集整理工作。

6、晨读，讲求“精”“小”的原则。晨读不是让学生读多少内容，而是要看能在识记多少知识点，哪怕是几个单词或一句名言、古诗，但是要记住。五、一点建议：

建议学校领导结合高一学生实际水平，给我们明确高考目标。如果考一个名校（清北梦想）奖励多少万，达到怎样的目标，要有怎样的奖励，把具体的奖励细则定出来，这样才更具挑战性。这也是我们几个班主任的共同想法，我相信：有了目标和希望，就会有更大的动力和干劲！

总之，近观眼前满目春，放眼远处春更浓。一年来，高一年级各项工作的良性发展，得益于学校领导的关怀、各部门的大力支持，以及全体老师殚精竭虑、勤奋上进、创新工作。高中三年是个大循环，其道路漫长、过程艰辛、任务艰巨，在高考的独木桥上，竞争与机遇并存。我们要做的事还很多，希望我们高一年级的所有老师不负众望，凝心聚力、加强研究和学习、创新工作，争取在高二的学业水平考试工作中再创新高！

最后，送给大家一句话：常怀律己之心，常思为学之道！与智者为伍，与良者同行，质量是生命线，撸起袖子加油干！谢谢！

第三篇：年级组经验交流材料

九年级组前半学期工作总结交流材料

尊敬的各位领导、班主任老师：

下午好！在此我谨代表九年级组全体同仁做交流发言，不妥之处敬请各位领导、班主任老师批评指正！

半学期来,在龙亭中学这个光荣、和谐的大家庭中，九年级组在校领导的英明领导及全校老师的帮助下，在教务处、政教处的亲切关怀和正确指导下，在甘主任、董主任的主抓下，在十位班主任的辛勤工作以及各科任老师的大力配合支持下，各项工作能以学校的统一安排部署得以顺利开展，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了应有的进步和提高，并在有些方面得到了学校、家长和学生的认可。回顾这半学期，现将年级组优点及不足小结如下：

第一个方面年级组所呈现的优点：

一、教师间同心协力、和谐相处

本年级组的每位老师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，教师之间互相竞争又能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论教学教研和班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训，认真撰写师德修养、教师专业 素养视频观看心得，通过这些活动，提高了广大教师的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风，广大教师团结一致，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与的作风已蔚然成风。

二、学生工作坚持以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好班风。

1.开学初，我们就配合政教处确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以此带动教育、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生认真学习了《中学生日常行为规范》，《龙亭中学学生一日常规》、《龙亭中学文明班集体的评比条例》等内容，又开展责任心大讨论，修改制定了体现班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高更具体的要求，约束力也更强。通过这一系列教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改变，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气大有改观。

2.各班成功组织召开了家长会，坚持家校配合的教育形式 对学生在家在校的学习和生活情况有了一个很好的沟通，为学校，班级德育工作的开展提供了宝贵的资料。

3.先后组织了多次年级组活动，积极参加学校各项文体活动对学生道德情操的培养起到了很好作用。

4.强化学生会、班委、团支部组织，让学生的自我管理不断得到优化。

三、注重提高教学效率和教学质量

展望2013年中考，年级组的全体教师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。半学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上一致，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保年级教学秩序稳定，成绩整体上台阶。

1、我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在 集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。

4、考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计。我们的共识是精讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。

第二个方面存在的不足及工作反思：

整体上，我们各方面工作都做的很认真，很敬业，很专业，也很辛苦，处于一个良好的发展势头，也取得了一定的成绩。但是，面对2013年的中考备考工作的紧迫形势，也存在着一些必须警醒和反思整改的问题，主要有：

1.在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不利因素，暴露 出了不少问题，仍然还有一些成绩较差的同学亟待提高成绩；而且还有一些行为习惯较差的学生，需要找出更切实可行的方法加以管束。

2.有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显。学生管理中也存在类似于官僚主义、形式主义等不务实的现象。

3.对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够。

4.组内教师教学教育工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，但不注重教育教学经验的总结，同时一定程度上存在不求有功，但求无过的惰性思想。

5.参加学校个别活动组织不力，思想认识不到位，讲政治，讲奉献的意识不强。因敬畏心理太强与校领导的在工作上感情上沟通交流太少，衔接不太紧密。

第三个方面，工作中的困惑及建议：

1.个别学生逃学数周又重新返校，学校如何指导班主任有效管理这类学生。

2.班主任及学生到校时间应明确，提议按时到校，不应过 早到校。

3.值周检查评比既要查，也要管，不要以罚代管，应以督促管理学生为主。

4.检查要制度化，不能让检查人有太强的个人主观意识，以偏概全，以点概面。

5.组织课间管理，杜绝学生从铁丝网中买零食。6.建议值周领导亲自参与每周卫生检查。7.把各班的先进经验多宣传，让各班学习提高。

总之，过去的半年期中，与我校所有的老师一样，我们年级组全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，他们爱岗敬业，努力工作。今后的工作中，我们将进一步提高思想认识，统一思想，增强团队意识，发扬优良作风，以更扎实努力的工作正视不足，不断总结提高，努力让九年级组工作上台阶上水平！

备战2013年中考，我们将在我校2013年中考备考领导小组的坚强的正确的领导下，在全校老师的关心支持和帮助下，在甘主任、董主任的倾心倾力的主抓下，凝心聚力，充分调动和发挥组内老师的才智及积极性，全力以赴，争取有个好成绩！

2012年11月16日

第四篇：六年级组工作计划

六年级组工作计划

2016——2017学年第一学期

一、指导思想

以学校总体工作思想为指导，在杜校长和各处室的领导下，以求实创新，奋力率先的精神状态，积极探索年级组管理的新路子。充分发挥年级组的管理作用。结合六年级学生的年龄特点，做好常规管理工作和教育教学工作，在探索、反思、总结中不断成长。

二、工作目标

1.努力使六年级组的全体教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

2.把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）作为年级工作重点。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活等习惯。

3.教学质量更上一层楼。

4.及时完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。

三、具体实施过程

（一）教师队伍建设工作。

1.我们六年级组的成员有17位老师，为了能够真正配合学校做好各项工作，让年级组的每一位老师能够对班级的工作做到心中有底，在开学初，制定年级组的工作目标，做到从小事做起，从我做起，从身边做起，让年级每一项工作都落到实处，让年级组的每一位成员都能够及时了解年级组教育教学情况的活动安排。

2.多跟教师谈话谈心，了解教师的特点与需求，关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的团体。

3.扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效率，向课堂要质量。4.各班建立微信群，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况，引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。

（二）学生管理工作。1.做好安全工作。

安全重于泰山，学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育（饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等），特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的发生。定期进行安全教育。

2.各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生的标准：文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上，爱护公物、环保节俭，力求做到人人明白，个个自觉遵守，把学生的自主管理作为工作的目标。

3.落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

4.配合政教处，加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，学校的小管理员。

5.加强学生的心理疏导，树立每一位学生经过教育都会进步的信念，认真做好希望生的转化工作。

6.加强年级内一日常规自查。早读抓实效；课间操排队快、静、齐，做操整齐、有力；上课纪律良好，师生互动好，学生学习效率高；督促学生下课时文明休息，不追琢打闹；学生统一穿校服，不佩戴多余的首饰；卫生一天两扫两拖（早、中），以保持教室的卫生，给学生创造一个良好的学习环境。

（三）教学工作。1.抓好集体电子备课工作。

(1)在组内做好集体备课的分工、指导、组织、把关及考核评价等工作，确保集体备课质量。(2)要增强单元整体的意识，搞好单元整体分析，备好单元复习课，命好单元过关测试题。

(3)通过集备，确保人人吃透教材，找准教材的重点、难点与易错点、易混点，并结合师生实际，找到突出重点、突破难点、解决易错点、易混点的有效方法，提高教学的基础性、针对性和实效性。

2.本学期重点抓好五种主要习惯。即：认真书写、学会倾听、善于思考、敢于提问、学会合作与表达。

3.组织好月考，及时掌握班级情况。

4.抓好诵读、阅读、写字特色活动，按计划及时检查落实。(四)德育工作

依托学校德育教育，努力促进年级组德育教育工作的有效化。1.加强班主任队伍建设，做好与任课教师的沟通工作，构建和谐合作的班主任团队。

2.继续抓好寓教育丰富多彩的活动。如：古诗比赛、朗诵比赛等。3.本学期注重行为规范养成教育，提升学生良好精神面貌。4.关注学生的安全教育，让学生学会珍惜生命。

四、工作安排 九月份：

1.各班美化布置教室，积极进行班级文化建设。

2.学习《规范》、《守则》、《一日常规》，严格抓好常规训练，规范路队、早操的管理。

3.做好庆祝“教师节”的工作。

4.利用“中秋节”做好弘扬中华传统文化的教育。十月份：

1.利用国庆节假日对学生进行爱国主义教育。2.学会倾听习惯与讲究卫生习惯的培养。十一月份：

1.进行爱祖国、爱劳动、爱学校的教育活动。2.学生书法考级。3.开展安全隐患排查工作。4.迎接期中测评。十二月份：

1.培养学生的合作与表达、健康生活习惯。2.开展迎元旦古诗文朗读背诵比赛。3.加强对学生的安全纪律教育。4.组织学生有计划的复习。5.迎接期末测评。一月份：

1.期末复习、期末考试。

2.做好各项总结工作。寒假工作、学习安排。

2016

年9月

第五篇：六年级组工作总结

六年级组工作总结

杜帅

一学期以来，我们年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：

一、同心协力、和谐相处

本年级组有12位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。稍稍年长的教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、以德为首，齐抓共管。

教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。

三、提高效率，把好质量

语、数、英老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。

1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。

2、强调作业批改的质量。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。

3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。

4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。

工作反思：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望初二全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。