湖北省均华教育2016年8月高考信息卷政治.doc

第一篇：湖北省均华教育2016年8月高考信息卷政治.doc

1.“人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要：

A.正确认识思维和存在的关系 B.坚持世界观和方法论的统一

C.正确对待社会进步与个人发展的关系 D.发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用 2.水展示万千气象。因势而变，舒缓为溪，低吁浅唱；陡峭为瀑，虎啸龙吟。水因势利导，焕发勃勃生机。因器而变，遇圆则圆，逢方则方，直如刻线，曲可盘龙，故此“水无常形”。这启示我们看待事物要：

A.坚持主观与客观具体的历史的统一

B.坚持整体和部分的统一 C.坚持前进性和曲折性的统一 D.坚持量变和质变的统一

3.王国维《文学小言》：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大文章者，殆未之有也。”从文化生活的角度看，下列选项中与这段话蕴含的道理相近的是：

①人唯知所贵，然后知所耻(陆九渊)②德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大(王符)③礼义廉耻，国之四维。四维不张，国乃灭亡(管子)④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善(大学)A.①③ B.②③ C.②④ D.①④

4.在医学领域，一种革命悄然而至。长期以来以“心死亡”判断死亡的标准将被“脑死亡”取代。“脑死亡”不再仅是一种理念，而是已经有了首次实践。当然，其中必然伴随着争议，但这毕竟是科学和理性的选择，是对人的生命的最大尊重。从哲学上看，“脑死亡”取代“心死亡”成为判断死亡的标准表明：

①正确认识的形成往往要经历一个长期反复的过程 ②没有实践的检验就不会有正确认识的产生 ③实践中产生的新问题推动人们进行新的探索和研究

④对事物的认识往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A.①③ B.①② C.②③ D.①④

5.中华传统文化中，蕴含着丰富的哲学原理。下列句子中蕴含哲理相同的是： ①物之不齐，物之情也。（《孟子•滕文公上》）

②骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。（清代顾嗣协《杂诗》）

③履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。（清代魏源《默斛下•治籍五》）④求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。（唐代魏征《谏太宗十思疏》）A.①④ B.③④ C.①③ D.②③

6.一直被医学界当作艾滋病“治愈”范例的“莫西西比婴儿”（美国的一名母婴传播的患者），2014年7月10日被宣布病情复发。初现希望的抗艾事业遇重挫。但专家说，失望中仍能看到进步，相信人类最终会攻克这一病症。专家的说法表明：

①矛盾双方相互转化，任何失败都是成功的基础 ②矛盾双方相互贯通，失败中包含着走向成功的因素 ③事物发展的总趋势是前进的，要对未来充满信心 ④从一个较长的历史时期看，人类的认识能力总是有限的 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

7.两名因感染埃博拉病毒而生命垂危的美国医疗援助人员在服用一种名为ZMapp的药物后病情开始好转，但该药目前尚处于试验阶段，还未进行人体安全测试。对于是否应该对病危感染者使用这一新药，医学界存在较大争议。该争议的出现说明：

①不同的人对同一事物的价值判断会有不同 ②正确的价值判断离不开对客体的全面认识

③人们对新事物的理解和接受需要一个过程 ④价值判断和价值选择具有社会历史性特征

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

8.美学上在讲到艺术创作灵感和境界时有所谓“静照”一说。它认为，艺术心灵的诞生，在人生忘我的一刹那，其起点在于空诸一切，心无挂碍。然而，艺术境界中的“空”并不是真正的空，乃是由此获得“充实”，由“心远”接近“真意”，艺术家由此创造出引人入胜的作品。“静照”在艺术创作中的作用特点可以佐证：

A.艺术作品不依赖于人的主观努力 B.普遍性寓于特殊性之中 C.矛盾双方的统一以差别和对立为前提 D.矛盾双方的同一性寓于斗争性之中 9.“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是： A.自然从来不飞跃 B.物理不外于吾心 C.世界是一团永恒的活火 D.动之端乃天地之心也

10.“股神”巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；在别人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是：

A.意识活动具有计划性、目的性 B.意识对生理活动具有调节和控制作用 C.意识活动具有选择性、预见性 D.意识对改造客观世界具有指导作用 11.有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%＝59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数，这就是过程控制效应。这启示我们：

①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变 ③要注重系统内部结构的优化趋向 ④要立足整体，发挥整体统率作用 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

12.马克思指出：“社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。”材料蕴含的哲理是：

A.社会革命是社会基本矛盾运动的必然产物

B.经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 C.社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的 D.在生产方式中，生产关系是最革命、最活跃的因素 13．（26分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

1998年，海南省开始谋划生态省建设方略。根据自身独特的地理环境和资源优势，确立了“西部工业区、中东南部热带高效农业区、东南部旅游度假区”的产业布局。坚持实施“大企业进驻、大项目带动、高科技支撑”的发展战略。注重生态保护，在加强退耕还林、水土流失治理、海洋生态保护等方面的工作取得了明显成效。从2006年起，海南省每年安排财政资金不低于2000万元用于生态转移支付。如今，国际旅游岛与生态省建设双管齐下、良性互动，展示在世人眼前的将是一个绿色之岛、和谐之岛。

材料二

1999年，海南省先后通过省人大代表议案和地方立法形式，确立“生态立省、环境优先”的发展战略。

海南省坚持按照“不污染环境、不破坏资源、不搞低水平重复建设”的原则，严把环境准入关，加强土地用途管制，对不符合节能环保要求的固定资产投资项目实行“环保一票否决”，不予供应土地。相继颁发《海南生态省建设规划纲要》等50多项与生态省建设相关的法规及规章。启动关于生态补偿的地方立法程序。

政府机构、社会团体、个人和民间社团组织纷纷主动参与生态文化建设，生态文明建设

在全省上下已取得共识。在海南，生态教育已成学校学生素质教育的一项重要内容，社会公众与青年学生已成为生态省建设的重要力量，定期举办的生态文化论坛已成为重要的理论与实践文化品牌。

（1）结合材料一，运用所学经济知识概括海南省在建设生态文明省的过程中的成功经验。（14分）

（2）结合材料二，运用政治生活知识分析，海南省政府在建设生态文明的过程中是如何依法全面履行职能的？（12分）

14.（26分）阅读材料，完成下列要求。

近年来，合肥市某小学教师在深化教学改革、推进素质教育的过程中，充分发挥自身主观能动性，将数字化信息技术深入运用于教育教学实践，建立了学校教育信息化平台。首先，他们将多媒体技术广泛运用于课堂教学，并通过互联网收集教育教学资源，运用博客、微信、QQ等上传自己的教案、课件、论文，进行资源共享。其次，他们建立“云教室”，将自己的教学过程制成视频，放入云教室，形成“微课堂”。学生通过“微课堂”进行线上自学，在家里就可以基本完成学习任务，学校课堂则成为师生互动和学生展示的场所。对有些在学校课堂上没有完全掌握的问题，学生也可以在家里进入“云教室”进行“再学习”。与此同时，老师们还在“云教室”里开设了陶艺、剪纸、跳绳、魔方、标本制作等二十多门特色课程供学生选修。

有评价指出，该校的做法突破了传统课堂教学的时空局限，有助于弥补传统课堂教学不能充分兼顾学生学习个性的缺陷，能更好地实现因材施教。

随着“云教室”的发展和完善，该校上课外补习班的学生人数大大减少，部分网瘾学生的网瘾程度也大大减轻。

（1）结合材料，运用“文化传承”的有关知识，分析说明科技进步对学校教育发展的积极作用。（10分）

（2）该校的经验引起广泛关注。有人在对该校进行调研后得出结论：“科技创新水平决定教育水平。”对此观点，你是赞成还是反对？请表明你的态度，并从实践观角度阐明你的理由。（12分）

（3）从某种意义上讲，当前我国教师对现代信息技术的教学实践运用仍处于“初级阶段”。请结合材料，就倡导教师使用现代信息技术进行教学写两条标语，要求主题鲜明，言简意赅,每一条字数限15字以内。（4分）

答案：

D

A

C

A

C

B

A

C

C

C A A

13．（26分）（1）①加强宏观调控，制定生态文明发展规划，确立发展战略。（3分）②贯彻科学发展观，发挥资源以及地理优势，调整产业布局，统筹区域协调发展。（4分）

③发展规模经济，增加科技投入，转变发展方式。（4分）④增加财政投入，统筹经济开发与生态保护的关系，加强生态的保护与修复。（3分）

（2）①海南省政府依据省人大立法行使经济调节职能，制定生态文明建设发展战略，促进经济建设与生态文明协调发展。（3分）②海南省政府通过制定行政法规和严格执法，履行社会管理和市场监管职能，严把环境准入关，加强土地保护，依法实行生态补偿。（6分）③海南省政府通过普法教育行使文化职能，加强宣传教育，提高全民生态保护意识。（3分）

14.（26分）（1）①科技进步是影响文化发展的重要因素。（2分）

②通过互联网等现代信息技术，发挥大众传媒的作用，（2分）教师可以获得更多更鲜活的教育教学资源，提高教学水平，实现自身发展；可以更新教学手段，扩充教学内容，拓展教学课程。（3分）通过互联网等现代信息技术，学生可以增强学习兴趣，改进学习方式，增添学习途径，丰富学习内容，扩展知识视野。（3分）

（2）①赞成。（1分）实践具有社会历史性，受社会历史条件的制约。科技创新水平等历史条件决定着人们教育实践活动的水平。（3分）实践具有客观物质性。科技创新水平对教育教学手段具有重要制约作用。（4分）实践决定认识。科学实验活动影响着教学方法和教育观念，从而影响着教学水平。（4分）

②反对。（1分）实践具有主观能动性。教育水平最主要的还是受教师的教学态度和能力等主观因素制约。（4分）实践具有社会历史性。教育水平除受科技创新水平影响外，根本上受社会制度、经济发展水平等多种社会因素制约。（4分）实践具有客观物质性。教育水平除受教育教学手段制约外，还受教育实践主体状况－－师资队伍等多种因素影响。（3分）

（3）示例：运用现代科技，助推教育发展；现代科技－－教育发展的隐形翅膀。

第二篇：湖北均华教育2016年高考生活与哲学模块检测卷.doc

1.全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。我国家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54%～106%，后者可增加27%～58%。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了依据。这从一个侧面表明认识：

①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利 ②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界 ③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展 ④基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.短诗《土》（作者：林希）给我们的哲启示有： 附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

①事物的联系是有条件的 ②矛盾双方相互依赖

③矛盾具有特殊性 ④人的价值，只能在社会中实现

A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.下列最合理的对应联结是：

①能量守恒与转化定律------实践是认识的基础

②(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2-----发展是前进性与曲折性的统一

③《义勇军进行曲》使人精神振奋------社会意识的相对独立性

④坐地日行八万里，巡天遥看一千河------绝对运动和相对静止的统一

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

4.底线思维（boom-linehinin）是一种思维技巧，拥有这种技巧的思想者会认真计算风险，估算可能出现的最坏情况，并且接受这种情况。底线思维会影响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。从哲上看，这种思维强调的是：

①坚持两点论，把握矛盾转化的条件 ②正确发挥意识的能动性，未雨绸缪 ③坚持发展的观点，不断创新

④坚持实践的观点，勇于探索

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。下列说法中能体现哲学两

大基本派别的根本分歧是：

①“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合” ②“世异则事异，世异则备变”与“天不变，道亦不变” ③“气者，理之依也”与“理生万物”

④“原子是世界的本原”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙” A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

6.世上有各种各样的人，有人喜欢月圆，有人爱百鸟争鸣，有人好断鸿零雁，也有人偏喜欢残荷败柳，一弯瘦月。后两者被人称为“缺憾美”。但要知道，弯月本身已怀抱着未来的圆满；断鸿零雁更能深切体会百鸟争鸣的可贵；残荷败柳的前身，难道不是百花齐放、欣欣向荣的景致？这主要说明：

①任何事物都包含着对立统一的两个方面 ②审美观因人而异，没有标准

③“缺憾美”的感觉源自人们的心理感受 ④“缺憾美”与“完美”间有着千丝万缕的联系

A.②③ B.①④ C.①② D.③④

7.近年来，关于高考英语改革的呼声此起彼伏，每年全国“两会”关于英语教育改革的声音亦不绝于耳。北京、江苏高考英语改革方案一经向社会公开，就成为了社会各界争论的焦点，专家、教师、家长、学生等各抒己见，莫衷一是。出现这种情况的原因是：

①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理在不断被推翻中实现发展 ③事物本质的暴露和展现需要一个过程 ④人们对事物的认识受到主观因素的影响 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

8.放开“单独二胎”是我国生育政策的重大调整和完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“单独二胎”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨。这说明：

①联系是普遍的，任何事物之间都是相互联系的 ②联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造新的联系 ③要着眼于事物的整体性，注意内部结构的优化趋向 ④要坚持主观符合客观，一切以时间、地点、条件为转移 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

9..如今，电视屏幕上很多广告语都充满了哲学智慧。下列广告语中与“扬汤止沸，不如釜底抽薪”蕴涵的哲理相一致的是：

A.没有最好，只有更好（澳柯玛）B.补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）C.不走寻常路（美特斯邦威）D.品舍得酒，感悟智慧人生（舍得酒）10.一项对全球21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象能力却排倒数第一，创造力排倒数第五。当前，大力推进素质教育，提高青少年的创新意识成为教育改革的重大课题，也是建设创新型国家的迫切需要。树立创新意识：

①有利于推动人类思维和文化的发展 ②是推动认识发展和社会发展的根本动力 ③要求我们敢于质疑权威，否定一切 ④是辩证否定和辩证法的革命批判精神的要求 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

11.我国要加快推进户籍制度、社会管理体制和相关制度改革，有序推进农业转移人口市民化，逐步实现城镇基本公共服务覆盖常住人口，为人们自由迁徙、安居乐业创造公平的制度环境。改革：

①能够增强我国经济与社会发展的活力 ②是解决社会基本矛盾的有效措施 ③改变了我国社会主义基本制度的性质

④能够促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应 A.①② B.②③ C.①④ D.②④

12.中共中央总书记习近平在给烟台市大学生村官张广秀复信中提到，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无悔。这启示我们：

①充分发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ②要在劳动和奉献中创造价值

③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④人生价值能否实现取决于能否用正确价值观引导 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

13．（26分）中国“全面深化改革”的伟大事业已经大步迈进了关键的2015年。材料一 当前，我国经济社会发展正处在爬坡过坎的关口，体制机制弊端和结构性矛盾已成为可持续发展的最大“拦路虎”，惟有坚持不懈依靠改革，才能推动科学发展。为此，2015年政府工作报告强调，要把改革开放扎实推向纵深，进一步提出系列改革措施：取消一切非行政许可审批，建立规范行政审批的管理制度；大幅放宽民间投资市场准入，在基础设施、公用事业等领域，积极推广政府和社会资本合作模式；大力发展普惠金融，让所有市

场主体都能分享金融服务的雨露甘霖；继续推进科教文化、养老保险、住房公积金等领域改革，努力交出一份为发展加力、让人民受益的改革答卷。

材料二 不折不扣推进改革要有攻坚克难的意志和智慧。从十八大强调“全面建成小康社会”，到十八届三中全会部署“全面深化改革”，四中全会要求“全面依法治国”，再到党的群众路线教育实践活动总结大会宣示“全面从严治党”，将“四个全面”作为新时期治国理政的总体方略，彰显了中国共产党坚定改革的决心和自信，展示了鲜明的领导力和厚重的历史担当。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

（1）结合材料一，运用经济生活有关知识，说明我国坚持不懈依靠改革，推动科学发展的理论依据。并分析说明政府工作报告中的改革举措体现的政策取向。（14分）

（2）结合材料二，说明中国共产党如何承载落实“四个全面”治国理政方略的历史担当。（12分）

14．（26分）我国是一个农业大国，中华民族自古以来就十分重视农业生产和科学技术的发展。

材料一 贾思勰出生在世代务农的书香门第，其祖上很爱读书，特别是农业书籍。成年后的贾思勰深刻体会到农业生产对社会稳定、国家富强，尤其是对百姓生活的重要性，于是励志撰写一部农业书籍。他亲自参加农业生产，批判性研究前人著作，创造性地探索遗传、变异的关系和人工杂交、定向培育原理，开发出许多农业新品种。晚年，贾思勰全身心梳理总结自己收获的知识经验，撰写了综合性的农业宏伟巨著《齐民要术》。

材料二“古有《齐民要术》，今有系列农学专著。”为撰写这套专著，近500位顶尖农学家走遍山东所有农业生产基地，实地考察新时期条件下每个地方的气候、水土、种苗、肥料饲料、生产技术等各种生产因素的变化，精确记录、对比分折、系统总结各项考察和试验数据，纠正古代农业书籍中的不妥说法，极大丰富发展了我国的农业科学技术。这套十年一剑 的专著涵盖粮食和经济作物、林果蔬菜、家禽家畜、蜂蚕水产等十大农业生产领域，被誉为“当代的《齐民要术》”。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析说明贾思勰能够撰写出《齐民要术》的原因。（12分）

（2）结合上述材料，运用辩证否定观的知识，分析说明树立创新意识的重要性。（10分）

（3）材料二是一篇介绍农业科技成就的报道，请以“与时俱进，求真务实”为主旨，为这篇报道添加一个不超过16个字的标题。（4分）

D

C

B

A

C

B

D

B

B

A

C

B 13.（26分）(1)①解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务。坚持不懈的依靠改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展，对于全面建成小康社会、加快社会主义现代化，具有决定性意义。（4分）②正确处理好政府与市场的关系，既充分发挥市场的决定作用，激发市场活力，又科学宏观调控，更好发挥政府的作用；（4分）完善社会主义初级阶段的基本经济制度，推动各种所有制经济平等竞争，共同发展；坚持生产要素按贡献参与分配的制度，激发社会财富源泉涌流；坚持社会主义市场经济与社会主义基本制度相结合，保障人民各项权益，不断实现改革发展成果由人民共享。（6分）

(2)①发挥党的领导核心作用，调动一切积极因素，协调各种利益关系，为改革创造和谐稳定环境。（3分）②坚持科学、民主、依法执政，完善执政方式和领导方式，加强执政能力建设、先进性和纯洁性建设，提高解决各种复杂问题的能力和水平。（3分）③坚持全心全意为人民服务的宗旨，践行以人为本、执政为民的执政理念，实现最广大人民的根本利益。（3分）④把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来。（3分）

14．（26分）(1)①文化对人的影响来自于特定的文化环境，并潜移默化、深远持久的影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。家庭的书香环境使贾思勰自小接受特有的文化熏陶，为其致力于农业研究、撰写《齐民要术》打下了良好基础。（4分）②社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新离不开继承传统，推陈出新。亲自参加农业生产，批判性研究前人著作是贾思勰撰写《齐民要术》的重要途径。（4分）③爱国精神和创新精神是创作优秀文化的不竭动力。忧国忧民的情怀，自强不息的精神为贾思勰撰写《齐民要术》提供了精神动力。（4分）④创作优秀文化需要有良好的思想道德修养和科学文化修养。崇高的理想和丰富的农业知识，为贾思勰撰写《齐民要术》提供了重要条件。（4分）

（上述答案每点4分，答出其中任意3点可得满分，满分不超过12分）

(2)①辩证的否定是事物自身的否定，是发展和联系的环节，实质是 “扬弃”。辩证否定观要求树立创新意识。（4分）②农业生产的发展和农业科技的进步都是通过创新实现的。古今农学家在实践基础上对前人农业研究成果，既继承又发展，开发出了农业新品种，丰富发展了我国的农业科技，拓宽了我国农业生产的领域。所以，树立创新意识，有利于推动生产力的发展和社会进步，有利于提高人的思维能力和认识水平。（6分）

(3)答案示例：在实践中探索，在开拓中创新；解放思想，实事求是；(答案必须围绕“与时俱进，求真务实”的主旨，符合题目要求可得4分)

第三篇：2014淮安高考政治信息卷8

江苏省淮安市2014届高三5月信息卷政治试题

2014.5第Ⅰ卷（选择题共66分）

一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分。共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。

C.新疆城乡差距逐步缩小，城乡二元结构已经改变

D.新疆积极落实宗教信仰自由政策，保护和支持宗教信仰

19.“时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了；柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了。”伴随着2014春晚大屏幕上女儿一年年长大而父亲一年年变老的照片，无数人不禁泪眼婆娑。《时间都去哪儿了》唱得无数人唏嘘感叹，这表明

①人们的精神活动离不开物质活动

②文化对人的影响自特定的文化环境和文化活动

③文化对人影响具有潜移默化的特点

④文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量

A.①②B.②③C.②④D.③④

20.汉字不仅具有一切文字所共有的表情达意的共同作用，而且具有其它文字所没有的独特

内涵，比如从造字上说它可分为象形、指事、会意、形声、转注、假借等多种形式，从书法上说可以分为金、篆、隶、楷、行、草等多种字体。这说明

A.中华文化具有包容性B.中华文化博大精深

C.民族文化异彩纷呈D.地域文化丰富多彩

21.2014年2月公布的社会主义核心价值观把“爱国”纳入“价值准则”中。某班四名同学

以此信息各归纳出一个观点。其中由信息难以推理出的观点是

A.甲观点：在当前中国，爱国与爱社会主义具有一致性

B.乙观点：学习社会主义核心价值观有助于传承中华民族精神

C.丙观点：中华民族精神是中华文化的结晶和精髓

D.丁观点：爱国主义是具体的，它总是与当时的时代特征相结合22.立领改良中山装、绣花纹路、青绿色中式长裙、对襟排扣„„2014年

3月22日，国家主席习近平夫妇以充满浓郁中国风的服装亮相由荷兰国王威廉·亚历山大为其举行的盛大国宴引起全球瞩目。习近平主席夫妇这一着装

①集中展示了民族文化，集中表达了民族情感

②践行了文化自觉，彰显了文化自信

③遵循了文化的普遍规律，体现文化多元化

④认同了民族文化，展示了中华文化的魅力

A.①③B.②③C.①④D.②④

23.随着“大师”王林的神秘面纱被揭开，近年在极少数地方政府官员中，迷信“大师”“指

点”，信奉怪异“风水”，公共决策时要烧香拜佛请“风水师”代为参考的现象引起社会的高度关注。假如你想写篇评论，你认为下列最适合做标题的是

A．继承传统文化，保卫民族生活精神家园B．抵御落后文化，坚持科学决策民主决策

C．取缔腐朽文化，奏响先进文化的主旋律D．倡导和谐文化，倡导社会主义文明新风

24.“人倒了还可以扶起，人心倒了可就扶不起了”，小品《扶不扶》这一金句引起社会的强

烈共鸣。预防“人心倒塌”，我们必须

①树立并不断践行社会主义荣辱观②发展多层次、多样化的大众文化

③加强思想道德修养和科学文化修养④大力建设社会主义核心价值体系

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

第Ⅱ卷（非选择题，共54分）

二、简析题：本大题共3小题，每小题12分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进

行简明扼要的分析和说明。

34.材料一：家风是一个家庭成员在日常生活中所体现出的风格、气度和品位，它对孩子的发展有着重要的影响。比如三国时的低级官吏谢瓒开创了重视教育、奋发向上的家风，他的子孙积极进取，第四代的谢安即官至丞相，谢氏一门出了四公，大诗人谢灵运亦是他的后代。如今传统家风中为了做官而读书的学而优则仕的观念已经落后于时代，但家风对孩子潜移默化的影响依然不容忽视。

材料二：中国的传统文化特别重视家风建设。但由于社会发展过程中家庭结构的变化、市场经济的固有弱点对人们价值观念的冲击等原因，家风建设也受到了很大的影响。现在不仅许多人没有了家风的观念，甚至《现代汉语词典》上也查不到“家风”这个词了。

（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明在文化传承与创新过程中重视培育优良家风的必要性。

（2）结合材料二，运用《寻觅社会的真谛》的有关知识，谈谈你对家风变迁这一现象的认识。

B【国家和国际组织常识】 非洲联盟是一个包涵了54个非洲会员国的联盟，是属于集政治、经济和军事于一体的全非洲性的政治实体。非洲联盟于未有计划统一使用货币、联合防御力量、以及成立跨国家的机关，帮助发展及稳固非洲的民主、人权、以及能永续发展的经济，减少战乱，创造共同市场，最终目标是建立“非洲合众国”。

2014年5月5日，中国和非盟发表联合声明指出，截至2013年底，中国对非直接投资存量已超过250亿美元，为当地直接创造10余万个就业岗位，双方将进一步落实“中非和平安全合作伙伴倡议”。双方同意更好地规划、实施中国非盟合作。

（1）依据国际组织的分类方法,列举材料说明非盟分别属于何种类型。(6分)

（2）有人说，中国在非洲行为无非是依仗其大国地位谋求自身利益。请评价这一观点。(6分)

三、探究题：本题 18分。结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题、解决问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。

37.近年，我国国家安全形势总体稳定向好，但考验与挑战也无处不在。坚持和发展中国特色社会主义，保证国家安全是头等大事，必须坚持总体国家安全观。

贯彻落实总体国家安全观，必须既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资安全、核安全等于一体的国家安全体系；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全，打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。

坚持总体国家安全观要以经济安全为基础。中国经济总体上是安全的，但也面临着风险，如我国对西方发达市场体系形成不对称依赖，不断加深了我国自然资、市场、技术的对外依赖程度，庞大国际热钱无序流动威胁我国经济安全；国际贸易摩擦对我国进出口贸易造成严重影响，跨国并购和金融风险等不断挑战我国的经济安全。

2014年5月，广东破获一起由境外间谍机关通过网络勾联策反境内人员，窃取中国军事秘密的案件，案犯李某因泄露军事秘密，严重威胁国家安全，被判处有期徒刑10年。总体国家安全观要求进一步提高全民国家安全意识，筑牢国家安全人民防线。任何个人或组织胆敢危害中国国家安全，窃取国家秘密，国家安全机关将绝不手软，坚决打击。结合材料,探究回答下列问题：

（1）运用唯物辩证法有关联系的观点，分析说明我国贯彻落实总体国家安全观坚持了怎样的思维方法。(6分)

（2）针对近年出现的经济安全事件，有人对中国经济安全失去信心，认为中国经济安全形势堪忧，安全的中国经济已成为过去时。请运用经济生活知识增强人们对中国经济安全的信心。(6分)

（3）国家安全就像空气和水，与每个人都息息相关。怎样共建安全中国呢，请贡献出你的政治智慧？(6分)

政治参考答案

一、单项选择题：

二、简析题：

34.⑴①传统文化的内容如果能够因时而变，就会对社会和个人的发展起积极作用。培育优良家风，有利于发挥优秀传统文化的作用，促进孩子的健康成长。（2分）②文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求。培育优良家风，既是继承优秀传统文化的要求，也是推陈出新、革故鼎新，促进文化发展的要求。（2分）③文化发展的实质是文化创新。培育优良家风，能够使传统文化体现时代特色、符合时代要求，促进民族文化的繁荣。（2分）

⑵①社会存在决定社会社会意识。社会发展过程中家庭结构等的变化导致了家风观念的变化。（2分）②社会意识具有相对独立性。家风的具体内涵没有因时而变，不能适应社会

发展的需要，因而逐渐淡出人们的视野。（2分）③社会意识对社会存在具有反作用。家风观念的淡漠，一方面使人们的行为摆脱了传统家风中落后因素的束缚，促进了个人的自由发展；另一方面传统家风中的积极因素也无法发挥应有的作用，使个人发展和社会进步中的一些不健康的因素得不到及时有效的制约和克服。因此，必须自觉培育优良家风。（2分）B【国家和国际组织常识】

三、探究题：

37.(1)联系具有普遍性、客观性，要求我们用联系的观点看问题；坚持了多维度、多方面地把握安全观。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；重视各种不同安全。整体和部分关系原理要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标；要构建多种安全于一体的国家安全体系。系统优化的方法要求在安全问题上打造命运共同体，推动各方朝着互利互惠、共同安全的目标相向而行。（答出3点可得6分）

(2)我国正坚持贯彻科学发展观，加快转变经济发展方式；实施创新驱动发展战略；推进经济结构战略性调整；实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系；加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势；坚持独立自主，自力更生的原则。（每点1分）

(3)公民依法行使权利，履行政治性义务，维护国家统一和民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全荣誉和利益。我国政府切实履行职能，保障人民民主和维护国家长治久安，组

织社会主义文化建设。人民代表大会完善立法、履行职权。坚持中国共产党的领导。坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，维护平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。坚持独立自主的和平外交政策，坚定地维护国家利益。（每点1分）

第四篇：湖北省教育考试院专家评析2011高考湖北卷

注重基础，积极引导中学教学

注重基础考查是湖北卷的优良传统，今年得以发扬光大。

第一大题五个小题落实考纲的五个考点；每小题中的四个选项，各有对应知识点，不交叉、不重复。如第2小题考查字形，四个选项依次考查音同而别、形近而别、义近而别、音同形近而别的错别字。又如文言文考查中的第13题，三个句子翻译，涉及实词、虚词、词类活用、句式倒装、成分省略等。对考纲知识点的全面覆盖，既能增强试题的测试功能，也能引导中学教学重视基础知识。

能力立意，渐进渗透课改理念

能力的检测力求全面而有层次，湖北卷兼顾了难易不同的考查。科技文阅读第6题考查概念理解，第7题考查文意理解，第8题考查理解基础上的推断，第9题考查理解基础上的概括，同样是考理解，却由浅入深，有易有难。新课程规定了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。散文阅读试题的设计，力求把“三维目标”考查融为一体。《才子赵树理》出自大家手笔：状人则白描勾画，惟妙惟肖；叙事则干净利索，简洁畅达。四小题，第16题由“题眼”切入，要求归纳作品对赵树理“才气”的描写；第17题要求把握作品的语言特色和人物特征；第18题要求体会作品细节描写的效果；第19题要求把握最后一段大意及对人物形象塑造的作用。四题相关，全面检测考生赏析文学作品语言、形象和表达技巧的能力。

新课程强调在生活实践中学语文、用语文，提高语文综合应用能力。第20题“为校园内公共场所写一条禁烟提示语”，关注时代热点。第21题以宜万铁路的开通为背景推导结论和原因，彰显了鲜明的地域特色，引导学生关注现实。

开拓创新，彰显博大人文情怀

稳定，是为了传承；传承，又必须创新。湖北卷一直致力于在传承中开拓创新，寻求新的思路和创意。

试题编拟以丰厚的审美意蕴彰显人文情怀。古诗词鉴赏今选用的两首诗均写江南雨景，但意境有别，情趣各异。题型由常见的两小题变为三小题，即填空题、结构分析题和审美鉴赏题，综合检测考生的古诗鉴赏能力。审美能力的考查，用“刘诗优美，苏诗壮美”提示考生，可谓匠心独运。

作文题“旧书”体现了命题者的创意。不给材料，不出引言，就一个意蕴深厚的题目，审题没有干扰，行文没有羁绊，给考生叙事怀人、议人论事留下了广阔的空间。“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”一部旧书，会打开青春学子尘封的记忆，引发温馨的回忆和深入的思考。他或许会想起爷爷留下的《菜根谭》，想起扉页上爷爷用毛笔工整书写的“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。她或许会想起箱底那本《红楼梦》，想起那年暑假躲进“红楼”，伴着林妹妹流了多少眼泪„„“旧书”可实写也可虚写，过往的一切都可比作一部旧书。翻开这部旧书，或回顾人生经历，或审视“旧我”，或鉴往知来，或怀想美好的岁月„„翻过这部旧书，或书写人生新的篇章，或展望明天，或塑造“新我”„„那些文化积淀和生活积累较为深厚的考生，自能如鱼得水，一展才华。引导青少年远离现代社会的“喧哗与骚动”，守一方静土，珍惜旧书，热爱新书，专心读书——这，正是“旧书”寓意所在，也应是青年一代应有的文化担当！

数学

导向鲜明新旧有效对接 立足教材，导向鲜明

今年的数学试卷的题型结构与近几年基本一致，在源于教材的基础上推陈出新，略加延伸而不盲目拔高。文理科试卷均有100分左右的题，是由教材的例题习题加工改造而成的。

函数是中学数学的主干知识，理科卷第2、3、6、10、17、21题，文科卷第3、6、9、19、20题，都直接考查函数与导数及其综合应用；理科卷第8、15、18、20题，文科卷第21题，都是以函数思想立意，蕴含函数的思想和方法。对数列的考查，回避技巧性过强的递推数列，将重点放在等差数列与等比数列上。对不等式的考查力度较往年有所加大，除考查其作为工具的应用性之外，还考查以不等式为结论的证明题（理科卷第21题）和恒成立问题（文科卷第20题）。立体几何题型题量稳定，难度有所降低，考查最基本的线面位置关系及其空间想象和推理论证能力，理科卷第18题的第（Ⅱ）问在动态变化中考查合情推理意识；理科卷第14题与解析几何交汇，考查应变能力。解析几何的比例比去年有所增加，难度略有提高，文理科试卷（理科卷20题、文科卷21题）的解答题，主考查曲线与方程、圆锥曲线等基础知识，同时考查推理运算能力，及分类、整合和数形结合的思想。概率与统计试题题量适中，难度适中，基本都是课本习题的改编，充分体现了引导中学数学教学关注课本、跳出题海的命题指向。

新旧融合，有效对接

今年的数学试题，在关注社会热点、强调应用意识、引入数学史料、创设开放情境、体现大众数学、拓展数学视野、考查探究能力等多方面不失时机地渗透新课程理念，为实现与明年新课程卷的自然对接，作了一些有益的尝试。纵观全卷，试题的选材立意与时俱进，文科卷第15题的地震问题，理科卷第10题的核辐射问题，理科卷第12题和文科卷第13题的食品安全问题，理科卷第17题和文科卷第19题的交通堵塞问题等，题型多样，题量分值加大，既兼顾了新旧教材内容的结合，又让考生在丰富多彩的试题背景中，感受数学应用的广泛性、工具性和实用性。

为了与新课程卷接轨，今年的数学试卷，一方面采用多元化、多途径、开放式的设问方式，全面检测考生观察、试验、联想、猜测、类比、探究等思维品质。如理科卷第19题以考生熟悉的等差、等比数列知识为基础，采用是否成立的方式设问；文科卷第20题以函数、导数和方程根的分布知识为载体，采用恒成立的方式设问，多视角地考查考生的探究能力。另一方面，有意识地对接新课程的大众数学思想，如理科卷第13题和文科卷第9题取材于我国古代《九章算术》中的“竹九节”问题，文科卷第7题采用日常生活中的习惯用语估算体积问题。引导中学数学教学在知能并重的同时，拓宽学生的数学视野，提高学生的数学素养。

英语

注重基础着力内容创新 依纲据本，侧重夯实基础

今年英语试卷命题贴近我省中学英语教学实际。全卷实义词覆盖量为1128个，约占我省“补充说明”词汇表的35.3%，较去年有进一步提高。此外，试卷还涉及运用合成法、转化法、派生法构成的词汇，适于检验考生掌握和运用语言知识的能力。

试卷注重对课本的覆盖，如“词汇知识运用”部分的考点，涵盖名词、形容词、副词、动词、动词词组、介词词组和连词等，“完成句子”部分涉及时态、语态、分词、不定式、倒装、祈使语气的条件句等，考查的都是教材中的常见用法。此外，“多项选择”部分的第22题题干和“短文写作”的英文提示语，均直接摘自高三教材。

难易适中，利于选拔人才

今年英语试卷的试题难度比例合理，布局科学，为高校选拔人才提供有效参照。

试卷中，“听力”的前5题有意降低难度，以便考生更快进入状态。“多项选择”按照词类排列试题，和往年同类试题相比总体平和。“完形填空”选材注重上下文联系，有着较好的区分度。“阅读理解”选用的五篇文章，分别为记叙文、科普类说明文、新闻评论、书评和科技说明文，难度呈坡型上升，试题以细节理解推断题为主，适量穿插意图态度、主旨大意、词（句）义推断等中高难度的题目。

开拓视野，构建文化意识

试卷的选材带有浓厚的人文气息。“完形填空”讲述的是因战争而残疾的玛佳，身残志坚，克服困难与海豚共舞的励志故事；“阅读理解”的主题分别为诚信、狼嚎的意义、垃圾处理、不同的世界观以及智能手机的支付功能，主旨涉及人与动物、人与自然、人与社会的和谐互动。

试卷的另一特点是题材具有国际视野，充满时代气息，所涉及的多项事件都是新近的热门话题。例如，“听力”的最后一篇独白，是英国伦敦某旅行社的导游词；“阅读理解”C篇是有关英国爱丁堡政府建立垃圾焚烧厂的报道；与此主题类似的新闻多次出现在今年5月的《楚天都市报》上。

全面考查，实现平稳过渡

试卷内容进一步渗透了新课标的理念，“短文写作”要求考生结合校园生活的事例，谈谈与人合作的话题。这是在“考试大纲”范围内，针对“课标”提出的“以培养学生的综合语言运用能力为目标”和“关注情感态度的发展”的理念，对考生学习情况的显性考查。考生只有达到“课标”关于“情感态度”的要求，才会有在校园生活中与他人合作的经历，才能举出真实生动的事例，流露真情实感，运用相应的语言知识和技巧，写出高质量的作文。

第五篇：湖北省教育考试院专家评析2012年高考湖北卷

湖北省教育考试院专家评析2012年高考湖北卷

坚持守正出新

彰显课改理念

——湖北省教育考试院专家评析2012年高考湖北卷

今年是湖北省高考自主命题第九年，又是告别传统高考、实施新高考的第一年。今年湖北卷继续贯彻“坚持稳定为主，注重基础考查，突出能力立意，着力内容创新”的命题指导思想，以新课改为契机，在试卷的内容和题型等方面进行了调整，较好地处理了基础与发展、继承与创新的关系，将学科知识和能力融为一体，全面检测考生的学科素养，稳步推进新课程改革和中学素质教育，有力发挥高考甄别选拔的测试功能。

语

文

一、坚持守正出新，确保平稳过渡

今年试卷始终坚持在以下两个方面坚持守正出新，以实现向新高考的平稳过渡。

一是试卷以2012年高考湖北卷语文科《考试说明》为命题主要依据，以2012年新高考适应性测试为重要参照，确保了由“旧”向“新”的平稳过渡。全卷六个大题23个小题，考查内容、题型和赋分以及试卷排序的变与不变都在预期之中，既延续了“旧”高考试卷的特点和优势，又体现了新课标的要求和变化。试卷注重新增考点的平稳导入。文言文断句是今年新增的题型，为了控制试题的难度，命题选择了一段与前面文言文阅读选文有关联的材料，叙述的是与王湛同时代的另一位名士魏舒的故事，篇幅简短，表意相对独立和完整，便于考生联系上文来把握这段文字的意思，更易入题。

二是试卷选材和试题编制注重发扬湖北卷多年形成的传统特色：深厚的文化蕴涵、高雅的审美追求和博大的人文情怀，在传承中实现平稳过渡。

如第一题考字音，四个选项中的词语，不仅字数相同排列整齐匀称，而且所有考读音的带点字都居于词首。这样既便于考生答题，又增添了试卷的形式美。可谓用心良苦。

论述类文本阅读选用的是冯友兰的《中国哲学家表达自己思想的方式》。选文既具有深厚的人文内涵，又特别彰显了中国哲学的民族文化特性，对考生更深入地理解和把握中国传统文化的精华大有裨益。试题的编制也十分讲究，每个题都有明确的阅读区间，既方便考生阅读作答，也体现了试题设计的层次感。每个小题中的四个选项，不仅表述的角度紧扣题干，且字数相当，整齐对称，呈现出一种建筑美。

又如文言文考查，选文由刘义庆《世说新语》选段和刘孝标的注解组合而成。《世说新语》为古代笔记小说的范本，鲁迅称其“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”；所写人物性格独特，气韵生动。刘孝标注亦为传世之作。命题文本选取二者组合为一，形式新颖别致，内容相得益彰，命题空间得以进一步拓展。

二、回归课程本体，引导中学教学

第一，增强与教材的联系，引导中学教学务本求实。如第1、2题中考查字音、字形的词语大都出自课文。第5题的文学常识，或源于教材注释、知识短文，或源于名著导读。第14题诗歌鉴赏题干中的“贾岛注重用字推敲”一句，与必修5第44页的《“推敲”的来历》相互应和。第21题的材料“宝黛初会”也来自必修教材。凡此种种联系，或隐或显，都是要给中学教学以明确的导向：远离题海，立足教材，用好教材。

第二，关注新课程“三维目标”，引导中学教学全面提高考生语文素养。首先注重基础考查，知能覆盖全面。音、形、义、句、篇、章，必修、选修等均有涉及；《考试说明》规定的五大内容和六大能力，试卷全面覆盖。其次是注重在“三维目标”的交叉点上命题。例如14题鉴赏贾岛诗，选材难易适度，设题自然合理又独具匠心，两个小题落实了三个考点——鉴赏作品的“形象”、“语言”和“表达技巧”，巧妙地将文学鉴赏中的“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的三维目标融于一题。

第三，注重语言运用，引导中学语文学以致用。第20题要求为湖北“全民读书月”活动写阅读宣传语，关注当代生活，富有地域特色，在语言运用中传递了“书香荆楚，文化湖北”的文明新风。第21题要求用对偶句描述“宝黛初会”的情景，第22题为漫画“题诗或配文”，结合考生的语文学习实际和生活实际来检测语言运用能力，具有浓郁的“语文味”。

三、突出能力立意，彰显课改理念

新高考如何彰显课改理念？突出能力立意，尤其是突出探究能力、写作能力的考查，是试卷的着力点。

散文《耳边杜鹃啼》人文蕴涵丰富，探究点较为密集。命题以文末“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”作为切入点，切口虽小但可以洞察全文。题干要求“选取一个角度探究原因”。考生只要细读全文，就能从字里行间读出作者的创作意图，多向度解读杜鹃被美化的原因。这样的设计给考生提供了选择的空间，便于考生根据自己的理解和感悟选定探究视角，进行有创意的解读，发表个性化的见解。

作文试题采用新材料作文的形式。一段关于“书信”的试题材料以语文课堂教学实录片段的形式呈现，以背诵篇目《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”作为议论的触发点，与考生的生活实际及语文学习实际紧密联系。材料以“看法”为中心，考生思维可以多向展开。比如，在紧密联系现实的前提下，可以分别从老师的“家书消失”、生甲的“不可替代”、生乙的“更便捷”、生丙的“形式变了”、生丁的“很多东西都在悄然改变”等见解中选取角度立意作文；也可将师生的“看法”进行整合提炼，进一步明确“看法”的哲理内涵和现实指向，并能由此及彼地广泛联系经济、社会、文化、科技等方面的发展实际说开去，从传统与现代、历史与现实、过去与未来、传承与创新、守望与扬弃、回归与疏离、物质与精神（情感）等层面展开对“变”与“不变”的理性思辨。总之，考生对于试题材料的理解和认识的深浅以及作文立意定向的广度和深度可以体现作文试题考查的层级性要求。

数

学

一、突出新增内容，强化主干知识

试卷紧扣《考试说明》，整体把握高中数学课程，基础与能力并重，稳定与创新兼顾。对常用逻辑用语、合情推理与演绎推理、三视图、定积分、算法初步、几何概型、条件概率、不等式选讲、几何证明选讲以及坐标系与参数方程等新增内容的考查在文理科试卷中都分别占有相当的比例。

试卷在突出新增内容考查的基础上，仍将主干知识内容作为考查的重点。文理全卷将函数思想、算法思想、等价转化思想、数形结合思想、统计与随机思想等作为主线，试题贴近教材，为教学提供了良好的导向。

二、突出几何直观，正视文理差异

试卷将课程标准重视“图形的语言”和几何直观凸现得淋漓尽致。两份试卷都力求在几何直观、数形结合和动态变化过程中设置问题，全面检测考生的观察、直觉、联想、猜测、类比、探究等思维品质。

命题仍坚持文科重视数学知识的工具性和形象性，理科突出数学概念的深刻性和抽象性的定位，进一步加大文理试题的差异。文理试卷中完全相同的试题和姊妹题各有5题，完全不同的试题共计有12题。从整卷上看，今年文科试卷切实地控制了的绝对难度，使其更加适合我省文科考生的现实特点。两份试卷布局由易到难，由简单到综合。小题只要考生概念清楚，基础扎实，就能够顺利得到基本分数。大题仍坚持一题多问，层次分明，梯度合理，较好地控制了入口难度，使考生易于上手，达到了“难度适中、坡度平缓”的效果。

三、突出贴近教材，彰显数学文化

试卷沿袭了“在丰富背景下立意，在贴近教材中设计”的命题风格，文理科试卷中以教材的素材为依据，经组合加工、改造整合和延拓提高而成的试题分数均超过了90分。如文16（理12）与数学3第15页程序框图如出一辙；文19题改编于数学2第29页习题A组第5题；理18（文20）以数学5第44页例2为素材加工而成；文理共用第21题取材于数学2-1第41页例2的背景等，同时试题的表达方式与语言叙述尽可能与教材保持统一。这种做法可以为中学数学教学实施素质教育创造宽松的环境，为高考复习提供“依纲靠本”的导向。

试卷讲究素材背景的文化性和数学美的呈现。如 “古希腊毕达歌拉斯学派研究的三角形数”、“《九章算术》中 ‘开立圆术’与近似计算”、“回文数求个数”、“黄金分割数与优美双曲线”、“保等比数列函数”等，让考生在丰富多彩的试题背景中，实现知识和信息的迁移，体验数学美和数学文化。

总之，今年高考文理卷进一步展现了“平稳中重基础，朴素中透灵气，平实中见真功”的命题特色，较好地实现了“选拔”、“区分”和“导向”功能。

英

语

一、依“纲”据“本”，考查全面

今年英语试卷的考查注重对教材中的语言知识和语法知识的覆盖，全卷总词量为4395个，有效词数为1101个，约占我省《考试说明》词汇表的31.3%。“词汇知识运用”部分的考点涵盖名词、形容词、动词（词组）、副词、介词（词组）等，对试题中可以依据《考试说明》所列的构词法规则而了解掌握的“新”词汇并未加以中文标注，可以有效地检验新课改后高中英语词汇教学的成果；“完成句子”部分涉及了时态、语态、非谓语动词、倒装、虚拟语气、表语从句、状语从句、强调句型以及代词，其中代词和表语从句是自2007年以来试卷中第一次考查到的两个语法点。这两个大题考查的词汇和语法知识都是《课程标准》要求学生掌握的知识。

“听力”、“完形填空”和“阅读理解”要求考生在听懂、读懂材料的基础上答题，根据《考试说明》的要求，考查点覆盖全面，如对材料的主旨和要义、对事实性的具体信息、对说话者的意图、观点和态度的理解和推断。

因此，今年高考英语试卷依“纲”据“本”，考查全面。这对于引导我省高中英语教学“关注课本，回归教学”具有良好的导向作用。

二、语料真实，贴近生活

在注重考查基础的同时，本次高考英语湖北卷也很注意语料的选择和编写，并体现了湖北省高考英语试题的一贯风格：语料真实，语言地道，表达准确、规范。如“听力”材料有关于国际交换生、电视采访、某大学图书馆迎新解说词等一些日常生活中常听到的内容。“完形填空”的选材是现实生活中不少人都有过的啼笑皆非、事与愿违的消费经历。五篇阅读材料中，A篇涉及人们对家乡变化的关注；B篇作者的经历折射出西方父母从小就让子女多方面地接触和了解社会，从而培养孩子认识问题和解决问题的能力的现实；C篇讲述的是一封女子求学信件引发了英国高等教育的改革；D篇是有关同一家庭中不同子女的成长情况和兄弟姐妹之间相互影响的调研报告；E篇议论文的作者根据观察，发现了人们工作中的问题，并提出了很多好的建议。

“短文写作”要求考生用英语提示语，结合生活事例进行个性化解读与阐释。简练的提示内容和开放式的写作要求赋予考生更为广阔的思维空间，从对英语提示的理解到对写作素材的选择，再到文章的谋篇布局、字词句段，思维容量丰富，既考查了考生语言的实际应用能力，又考查了他们对生活的感受能力和情感认知能力——这也是按照《课程标准》的要求对“情感态度”实施的显性考查。

总之，这些精心挑选的材料和编写的句子与《课程标准》中的“话题项目表”和教材内容吻合，贴近生活，可读性强。

三、稳中有变，精益求精

相比前几年的英语试卷，今年的英语试卷在内容、题量及赋分等方面保持稳定的前提下稍有变化：“词汇知识运用”中的“完形填空”从每题1.5分降为每题1分，“书面表达”中的“完成句子”从每题1.5分提高为每题2分，“短文写作”由25分提高到30分。这些改变，对新课改背景下的高中英语教学改革起到了很好的引导和促进作用。它提醒中学英语教师要积极转变教学观念，要在注重基础知识教学和培养学生基础技能的前提下，更加注重学生语言输出能力和实践能力的培养。此外，在“完成句子”大题中给每个小题提供了全句的汉语提示，语言更加完整、流畅，试题更加完善。这表明高考英语（湖北卷）精益求精，日趋成熟。