第一篇：教育质量提升汇报材料
《教育质量提升》专题汇报材料
龙源小学
县教育局《教育质量提升》会议如缕缕春风，使素质教育在新课程的改革中得到提升。今年8月27日，县教育质量会议后，我校及时召开了领导班子会，研究制定了详细的《龙源小学新学期质量提升规划》和质量提升具体措施。并在开学前第一时间召开全体教师会，明确我校各年级在上学期历次统考中的名次，通报各班教学质量的具体情况，明确提升教学质量的重要性、紧迫感，要求全体教师在新学期找准目标，不断改进教学方法，打造高效课堂，使各班教学质量都能有提升、有进步。会议上，认真学习了武教发【2012】107号文件，以及县督导室印发的关于2012年秋季开学情况检查的通知，要求全体教师认清当前教育形式，分析现状，查找问题，找出不足，写出质量分析报告，确实把会议精神落到实处。
按照县教育局和中心校的要求，根据我校实际情况，切实提升教学质量，我校制定了一系列措施：
一、骨干教师引领，进一步提高教师素质
1、邀请外校市、县级骨干教师作课。教育质量的提升，核心力量是教师队伍综合素质的提升。为了使我们龙小的教师队伍整体素质的提升，我校坚持“请进来、走出去”，邀请外校有名的教师亲临我校进行讲课，并认真进行研讨。利用业务会，围绕“如何提高课堂效率、怎样打造高效课堂，提升教学质量”这一中心展开教研。
2、坚持周周讲示范课。我校有市县级骨干教师十余人，教导处根据学校业务工作计划，安排每周两人作课，要求所有教师参与听课学习，并进行评课活动，人人参与发言，写出评课发言稿，写出对本节课的建议，提出合理化的意见。
二、深化课堂改革，打造高效课堂
1、优化有效备课。要求教师认真研读新课标和教材，精心备课，教案的设计要突出重点、难点，有自学指导，有课堂检测，真正体现我校“先学后教，当堂训练”的课堂结构，更要重视课后教学反思的书写。
2、突破有效训练这个难点。各任课教师以突出课堂检测为重点，切实把握本课重点、难点、知识点，做到有效训练、当堂检测，最大限度确保学生训练时间，提高有效课堂的效率。
三、抓好周考、月考，以测促学
1、强调时间：每周五下午进行，时间为80分钟，任何教师不准随意提前或推后，听从教导处安排。
2、强调试卷内容：以课本、学习巩固为主，正面语文，反面数学。题量适中，难易结合，以基础知识和本周学习为主要内容。
3、月考由教导处负责出卷，由教导处统一安排监考、改卷。
4、周考、月考试卷教师要认真批改，算出总分、合格率、平均分，填好成绩册（一式两份）一份交与教导处，一份自己保留，便于前后对比。
四、向时间要质量，保证学生学习时间
1、时间：早上、下午学生提前20分钟进班，下午加第四节，晚自习有条件走读生可以到校上课。
2、教师辅导：教师要进班辅导，周一、周三全天为语文，周二、周四全天为数学，英语教师结合语数教师自行安排辅导时间。
3、辅导重点：以学困生为主，抓好合格率，做好学困生转化工作。教师要确定本学科学困生名单，重点辅导，学生实行“一帮一”，“结对子”，互帮互助，共同进步。
五、抓好校本教研，提高教师教研能力
1、加强课题研究，问题即课题，督促校内课题有针对性的开展。我校利用业务会时间展开话题交流，针对课堂教学中存在的问题，从小处着眼，从小问题入手展开研讨。如“如何进行课堂有效检测、如何做好教师的课堂点拨、如何指导学生预习”等。
2、坚持“人人过讲课关”。学期初，教导处根据教师抽签情况，安排每周讲课教师名单。要求教师要精心备课，上好公开课，并上交教学设计。听课教师要写出评价意见，在教研组活动上作出评价，相互交流，指出不足和建议，共同提高进步。
3、建立教师成长档案。每位教师要做到“三个一”即一堂公开课，一本读书笔记，一份案例反思，并在学期末交一份高质量的课堂反思。
六、设立学校教育质量奖
1、教育质量奖以一学年为单位。奖项为：一等奖、二等奖、三等奖。凡在期中、期末县、镇统考或周考中前三名的科目，分别奖300元、200元、100元。
2、进步奖。以本学年期中考试成绩为标准，凡在期中、期末县、镇统考或抽考中，与上次考试排名比较，进步一个名次的科目，奖励30元，不封顶，后三名除外。
3、凡在期中、期末县、镇统考或抽考中取得较好名次的教师，可参与学校各项评优评先活动。成绩后三名的教师不能参与学校各项评优评先活动。
龙源小学 2012-10-29
第二篇：教育质量提升汇报材料
《教育质量提升》专题汇报材料
龙源小学
县教育局《教育质量提升》会议如缕缕春风，使素质教育在新课程的改革中得到提升。今年8月27日，县教育质量会议后，我校及时召开了领导班子会，研究制定了详细的《龙源小学新学期质量提升规划》和质量提升具体措施。并在开学前第一时间召开全体教师会，明确我校各年级在上学期历次统考中的名次，通报各班教学质量的具体情况，明确提升教学质量的重要性、紧迫感，要求全体教师在新学期找准目标，不断改进教学方法，打造高效课堂，使各班教学质量都能有提升、有进步。会议上，认真学习了武教发【2012】107号文件，以及县督导室印发的关于2012年秋季开学情况检查的通知，要求全体教师认清当前教育形式，分析现状，查找问题，找出不足，写出质量分析报告，确实把会议精神落到实处。
按照县教育局和中心校的要求，根据我校实际情况，切实提升教学质量，我校制定了一系列措施：
一、骨干教师引领，进一步提高教师素质
1、邀请外校市、县级骨干教师作课。教育质量的提升，核心力量是教师队伍综合素质的提升。为了使我们龙小的教师队伍整体素质的提升，我校坚持“请进来、走出去”，邀请外校有名的教师亲临我校进行讲课，并认真进行研讨。利用业务会，围绕“如何提高课堂效率、怎样打造高效课堂，提升教学质量”这一中心展开教研。
2、坚持周周讲示范课。我校有市县级骨干教师十余人，教导处根据学校业务工作计划，安排每周两人作课，要求所有教师参与听课学习，并进行评课活动，人人参与发言，写出评课发言稿，写出对本节课的建议，提出合理化的意见。
二、深化课堂改革，打造高效课堂
1、优化有效备课。要求教师认真研读新课标和教材，精心备课，教案的设计要突出重点、难点，有自学指导，有课堂检测，真正体现我校“先学后教，当堂训练”的课堂结构，更要重视课后教学反思的书写。
2、突破有效训练这个难点。各任课教师以突出课堂检测为重点，切实把握本课重点、难点、知识点，做到有效训练、当堂检测，最大限度确保学生训练时
间，提高有效课堂的效率。
三、抓好周考、月考，以测促学
1、强调时间：每周五下午进行，时间为80分钟，任何教师不准随意提前或推后，听从教导处安排。
2、强调试卷内容：以课本、学习巩固为主，正面语文，反面数学。题量适中，难易结合，以基础知识和本周学习为主要内容。
3、月考由教导处负责出卷，由教导处统一安排监考、改卷。
4、周考、月考试卷教师要认真批改，算出总分、合格率、平均分，填好成绩册（一式两份）一份交与教导处，一份自己保留，便于前后对比。
四、向时间要质量，保证学生学习时间
1、时间：早上、下午学生提前20分钟进班，下午加第四节，晚自习有条件走读生可以到校上课。
2、教师辅导：教师要进班辅导，周一、周三全天为语文，周二、周四全天为数学，英语教师结合语数教师自行安排辅导时间。
3、辅导重点：以学困生为主，抓好合格率，做好学困生转化工作。教师要确定本学科学困生名单，重点辅导，学生实行“一帮一”，“结对子”，互帮互助，共同进步。
五、抓好校本教研，提高教师教研能力
1、加强课题研究，问题即课题，督促校内课题有针对性的开展。我校利用业务会时间展开话题交流，针对课堂教学中存在的问题，从小处着眼，从小问题入手展开研讨。如“如何进行课堂有效检测、如何做好教师的课堂点拨、如何指导学生预习”等。
2、坚持“人人过讲课关”。学期初，教导处根据教师抽签情况，安排每周讲课教师名单。要求教师要精心备课，上好公开课，并上交教学设计。听课教师要写出评价意见，在教研组活动上作出评价，相互交流，指出不足和建议，共同提高进步。
3、建立教师成长档案。每位教师要做到“三个一”即一堂公开课，一本读书笔记，一份案例反思，并在学期末交一份高质量的课堂反思。
六、设立学校教育质量奖
1、教育质量奖以一学年为单位。奖项为：一等奖、二等奖、三等奖。凡在期中、期末县、镇统考或周考中前三名的科目，分别奖300元、200元、100元。
2、进步奖。以本学年期中考试成绩为标准，凡在期中、期末县、镇统考或抽考中，与上次考试排名比较，进步一个名次的科目，奖励30元，不封顶，后三名除外。
3、凡在期中、期末县、镇统考或抽考中取得较好名次的教师，可参与学校各项评优评先活动。成绩后三名的教师不能参与学校各项评优评先活动。
龙源小学
2012-10-29
第三篇：教育质量提升年汇报材料
教育质量提升年汇报材料
学校基本情况：河阴寄宿制学校现有学生1471人，流失学生21名, 巩固率为98.6%。住校生180名。教学班33个，教师112人，其中县学科带头人1人, 教学能手21人。教师除一位老师研究生在读，其余教师全部到位。按照有关规定学校开足开齐全部课程，无向学生乱收费现象。
依据2012年海南州教育局“教育质量提升年”考核领导小组来我校考核反馈意见和县教育局下发的《贵德县提升教育教学质量15条措施》的精神，制定了2012—2013学教育质量提升年工作计划、实施方案和校历表。根据计划，本学期开学以来，做了以下工作：
1、修订了《河阴寄宿制学校教职工考勤办法》、《河阴寄宿制学校教育教学管理教职工工作任务细则》、《河阴寄宿制学校教师工作考核评价表》、《河阴寄宿制学校教师教师教学教研成果奖惩办法》。
2、召开年级长、学科长会议，依据《2012—2013学教育质量提升年活动实施方案》制定年级组、学科组工作计划。
3、下发了《励志教育主题活动实施方案》。
4、2012年9月10日下午第二节课全校师生以班级为单位参与了形式多样、别开生面的“老师，谢谢您”主题班会，缓解了紧张的师生关系，创造了尊师爱生的良好氛围。
5、下发了关于开展“庆国庆”系列活动的通知，并于9月24日下午第二节开了“和谐校园、祝福祖国”主题班会，主题板报评比、，校园展板宣传，为庆祝伟大的中华人民共和国成立63周年，9月28
日学校举行了庆国庆文艺演出，这些一系列的活动在很大程度上增强了学生的爱国主义情怀。
6、由于暑假期间校安工程的实施，走廊文化及班级文化遭到破坏，开学初学校花了很大的人力、财力进行了校园文化建设，创造了浓郁的校园文化氛围。
7、9月18—21日，由今年六、七月份派往西宁、海南州参加培训的教师郭正海、马晓莉、陈兆霞、杨永秀、曹有林在学科组范围内做了新教材、新课标的再培训，使教师在今后教学中对教材有了明确的把握。
8、9月25日，学校分学科召开了九年级复习会，认真研究了2012年青海省中考试题，上学年在九年级任课的全体老师每人撰写了分析报告，在会上做了发言，为今后九年级教师的教学指明了方向和考试的重难点。
9、10月6、7日进行了九年级第一次模拟考试并于12日进行了总结暨表彰大会，对在第一次模拟考试中综合成绩名列年级前120名，单科成绩前10名的190名同学进行了奖励，10月12日在小学部、七、八年级进行了第一次月检测。
10、学校安排的汇报课、公开课、示范课47节，截止10月12日已经有10人进了授课、说课、议课活动。
11、按照安排，学校在语文学科组进行的“聚焦课堂，一课多轮，深度引领，研训一体”活动，本周正在进行。
12、学校校长、主管教学校长、教学处主任本学期分别听课3节、11节、8节，并给予指导。
13、学校主管领导积极参与各种教研活动10次。
总之，学校教学工作紧紧围绕海南州下发的教育质量提升年的相关精神及《河阴寄宿制学校教育质量提升年活动方案》有条不紊地进行，使每一项工作都落到实处，最终提高教育教学质量。
第四篇：提升教育质量专项督查汇报材料（推荐）
抓管理 重培训 促教研 强素质
全面提高教育教学质量
——凉州区南关小学提升教育教学质量汇报材料
教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。为认真贯彻落实凉州区教育局2012年教育工作会议精神及凉州区教育局关于进一步提高教育教学质量的意见（凉教发〔2012〕36号）文件精神和全区教育质量工作会议精神，进一步加快我校教育改革与发展步伐，强化学校管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量,现就我校提升教育教学质量所做的工作向各位领导做以简要汇报：
一、规范常规管理制度，加强教学常规管理，向管理要质量 本学期，我校进一步建立健全了各种常规管理制度，完善常规管理办法。加强课程计划管理，按照国家和省定课程计划，开齐课程，开足课时，认真实施《凉州区教育局教学常规管理要求》，把常规管理工作贯穿于整个教学工作中，并且加强一系列的过程管理，通过精细化的教学常规管理，提高教育教学质量。开校教导处、教研组、课任教师各自制定好教学计划和教师发展计划；期中写出阶段性总结，并交流教学经验；期末撰写教学经验论文。日常教学中，要求教师必须做到教学“五认真”。1.认真备课。努力做到“超周”备课。每周层层签批教案，对教师的教案、作业批阅情况教导处每月检查一次，每学期学校集中检查不少于两次；2.认真上课。要求教师扎扎实实上好每一节课，学校领导对教师上课情况每周不定期巡查两次以上，并就巡查结果在下周的教师例会上及时进行总结反馈，指出优劣之处，提出改进意见；3.认真布置和批改作业。凡是设置的学校作业，要求教师布置作业要少而精必须及时进行全批、全阅，并要求学生及时改错，做到错题不过夜；4.认真辅导学生。对基础差，学习有困难的学生，要求教师要热情耐心地进行个别 辅导。以学生实际出发，有的放矢，循循善诱。5.五是认真考核和认真组织课外活动。认真进行单元复习，认真严格地进行检测考试，及时进行质量分析和试卷讲评，认真填写、下发家校联系卡、学生素质报告单，并注意家长的反馈意见。并且认真组织学生开展丰富多彩的课外活动，培养学生广泛的兴趣爱好和个性特长，促进学生整体素质的提高。学校领导始终把主要精力用在教学工作上，深入教学第一线进行调查研究，积极参与听课（包括推门听课）、评课活动，指导教师的课堂教学，帮助教师提高课堂教学效率。
二、加强业务学习培训，提高教师专业素质，向教师要质量 学校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，积极创造条件并采取相应的鼓励措施，如：争取培训指标、报销出外培训经费等，鼓励教师参加在职学历培训和各级各类在职培训，以及校本培训和业务自修，以提高教师的教育教学理论水平和专业素质。
去年我校有6名教师参加了清华大学“伟新”教育扶贫项目远程培训，2名教师参加了市级骨干教师培训，2位同志参加了由市教育局组织的英特尔未来教育培训，17名同志参加市、区级教育技术能力培训，3人次参加各类新教材培训，12名同志参加了“国培”计划的培训，1名同志参加了全国班主任专业化课题培训，1名同志参加了全省小学语文优质课竞赛暨观摩研讨活动的学习培训。学校还利用暑期，组织了为期一周的教师全员培训。本学期开学初，学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关内容；组织各教研组教师扎扎实实学习了相关学科的新课程标准；三月份，组织教师进行了“轻负担，高效率”有效课堂专题研讨；由副校长张福永同志做了“浅谈‘有效的课堂教学’实施策略”的专题讲座；四月份，校长桑坚德和我校省青年教学能手、市级骨干教师吴淑华赴杭 州西湖小学教育集团学习取经回来后，分别给全校教师介绍了杭州西湖小学教育集团办学经验，畅谈学习心得体会；五月份选派一名班主任参加了市教育局组织的“一线教育家讲坛--班主任讲坛”的学习培训等。除此之外，学校要求教师积极进行教育教学理论的自学，通过上网查阅或阅读教育教学报刊、杂志刊登的论文，不断学习新的教育教学理论，并认真做好业务学习笔记，以提高自己的理论水平和业务能力。
三、搭建平台，促进教研，提高课堂教学效率，向课堂要质量。加强教研工作，是我校提高质量的主要策略之一，我们明确提出了“向教研要质量”，“走教研促教，教研兴校之路”的口号。为此，我校采取多种方法，多渠道、多途径促进教研工作，提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要质量。一是结合“教育教学质量提升年”活动，开展了“优化课堂教学结构，提高课堂教学效率”为主题的系列教学活动，以促进全体教师教学技能的提高。本学期，学校安排了各学科部分有丰富教学经验的教师和语、数、外骨干教师上了“构建高效课堂”的示范课、观摩课，并安排了青年教师的学习提高课及新调入我校教师的请教课，还组织部分教师积极参加联片教研活动，到外校学习取经。另外，吴淑华教师赴杭州西湖小学教育集团学习取经回来后，在学校上了英语教学汇报课，又和其他两名老师赴我校的“城乡共建融合”学校——高坝小学上了观摩课，之后送教下乡赴河东学区上了观摩课，并做了专题讲座，畅谈教学心得体会，交流教学经验、课改新理念；上一周，由教育局安排吴淑华老师又随西湖小学教育集团学习经验宣讲团下乡进行了为期一周的宣讲，得到所在学区领导、老师的一致好评和较高赞誉。同时，对她本人而言，也是一次学习、锻炼、提高的机会；二是学校积极鼓励教师撰写教育教学论文并向各级各类报刊、杂志投稿发表和参加各种教育教学论文评奖活动。本学期，学校重新修订了学期考核论文加分项及论 文发表和获奖激励办法，规定教师的教育教学论文在国家、省、市、区级教育学术报刊杂志上发表或获奖分别奖励200元、150元、100元、50元，以此激发老师们参与教研、撰写论文的积极性，取得了较好的成绩。一年来，我校教师撰写的教学论文、教学案例、教学设计，制作的多媒体课件，有二十多篇在国家、省、市、区级刊物上发表或获奖，两位教师获得“全国小学生英语竞赛指导教师奖”，两位教师分获“教学网络研修优秀学员”荣誉称号，6名教师分别获得“武威市优秀教师”、“青年教学能手”、“骨干教师”、“教学质量标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号；三是认真组织开展课题研究工作。批准立项的“十二五”规划省级课题 “实践性学习在小学语文教学中的应用”、“自主学习与探究学习的要素与基本方法研究”、区级课题“培养小学生学习英语兴趣的研究”三项课题研究进展顺利，成效初显。“班主任专业化”的国家级研究课题子课题“新形势下，班主任工作与单亲家庭孩子的教育”子课题已进入第二研究阶段，并初有成效，已将班主任撰写的相关论文、随笔、主题班会案例等汇编装订成册上报。
四、加强青年教师培养，促进教师专业发展，向人才要质量 青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为此针对我校目前青年教师比例较高，素质参差不齐的现状，为进一步加强教师队伍建设，提高青年教师的业务水平，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为教学中的骨干力量，以此带动我校教师队伍整体素质的提升，制定了青年教师培养方案。培养对象为35周岁以下（含35周岁）的青年教师。具体措施是 ：
第一，全员培训。利用暑假及每周星期二、三的教研活动时间对全体教师进行校内业务培训，我们采取集中与分散相结合的方式进行全员培训，要求每位教师每学期撰写五千余字的培训心得体会和教学实践反 思材料，潜移默化地提高教科研理论的整体水平。
第二，开展主题实践活动。我们采取“请进来、走出去”的方式推进学校教科研工作。一方面聘请区、市教科研所专家为全校教师做《如何构建高效课堂》等专题讲座；二是由学校领导做“轻负担，高质量，有效课堂教学策略”的专题培训；三是观看课堂实录，参加远程网络研修。除了出外学习培训时购买一些专题实录片外，我校还经常到区电教馆、区教研室、区教师进修学校等单位，借来一批教育科研的专题讲座录像和课堂教学实录，在教研活动时间组织全体教师观看，并要求教师结合本人实际，按“一看、二议、三学”的步骤进行观摩研讨，指导自己的教育教学工作；四是要求青年教师上好汇报课、学习课、提高课，从而尽快提高课堂教学水平，适应城市大班额的教学环境。
第三，注重后续培养和继续教育，制定在职培养计划。
为提高青年教师的学历层次，结合学科发展的需要，在不影响正常教学的情况下，学校教导处制定方案，有计划有目的地安排青年教师在职培训。充分利用假期安排青年教师参加各种基本技能培训，要求参加培训、学习的教师在培训结束后，须将培训成绩单及培训工作总结报教导处备案。培训结果记入个人业务档案，并作为今后考核和职称评聘的依据。
五、学习领会文件精神，多措并举提高质量
一是认真传达学习了凉州区教育局关于进一步提高教育教学质量的意见（凉教发〔2012〕36号）文件精神和凉州区中小学教学质量工作会议精神以及苏局长在全区教育质量工作会议上的讲话精神；二是在全体教师中开展了“如何提高教学质量”的大讨论活动，认真撰写了“提高质量，从我做起”的心得体会；三是进一步加大教学常规检查力度，完善了领导包年级教育质量分工负责制；四是召开了教学质量分析研讨会，认真剖析了上一六年 级教学质量情况，通过树立典型，营造人人争当优秀的浓郁氛围；五是紧紧围绕以质量为中心，进一步修改完善了教师评价考核方案和管理制度。六是学校还组织教师学习西湖教育集团先进的办学理念和经验，大力弘扬爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的敬业精神，不断提高教师自觉献身教育事业的意识和内驱力，努力实现我校教育教学质量的大幅度提升。
在新的一年里，我们将以“基层组织建设年”和“教育质量提升年”为契机，在上级教育部门的正确指导下，紧紧围绕区教育局在2012年教育工作要点中提出的“抓作风、树形象，抓规范、建机制，抓管理、提质量，抓项目、促发展，抓安全、保平安”的“五抓”工作思路,坚持“严管理、善育人、创特色、争一流”的办学目标，遵循“以人为本”的办学理念，以全面提高教育质量为核心，以创建特色学校为抓手，群策群力，团结协作，为把我校打造成全面加特色的品牌学校而继续奋斗！
以上汇报定有不妥之处，敬请各位领导给予批评指正。
二〇一二年五月二十 日
第五篇：教育质量提升年”活动阶段性汇报
红沙梁乡完全小学
“教育质量提升年”活动阶段性汇报
根据《武威市教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》（武教发„2015‟13号）精神和《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》（民教发„2015‟90号）的相关要求，为切实推动我乡小学教育发展，进一步提升教育质量，我校开展了促质量提升的一系列活动，现将活动情况做阶段性汇报：
一、召开动员大会
我校接民教发„2015‟90号文件后，立即组织召开了“教育质量提升年”活动动员大会，认真组织学习了县教育局关于在全县教育系统内开展“教育质量提升年”活动的有关要求。通过学习动员，我校教师进一步明确了开展“教育质量提升年”活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展“教育质量提升年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。
二、加强领导，制订好活动方案
为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。
三、确立主题、营造氛围、狠抓落实、促进质量大提升
（一）明确活动主题，指明了质量提升的努力方向 我校把“加强内部管理、努力提高教育教学质量，办人民群众满意学校”作为活动主题。为突出主题，把此项活动扎实开展，学校重点抓好以下几个方面的工作：
一是大力提升学校课堂教育教学质量。我校加大了平时的督查力度，随时不打招呼对教师的出勤、教学常规进行督查；制度多处进行了修改；鼓励教师多听课，看教学光盘、录像，积极上公开课等。教师们在教学水平方面均得到了不同程度的提高。
二是大力规范学校办学行为。学校进一步明确了严格按照国家政策规范办学，严禁乱收费的行为。
三是大力改进办事作风。要求教师接待家长要热情，有诚心、有热心，对待学生要讲究方法，有爱心、有耐心。要进一步提高办事效率，明确职责。
四是大力推进政务、校务公开。
五是大力健全完善制度，规范行政行为，建立健全学校相关制度。
我校结合“教育质量提升年”活动，通过发放意见征求表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见梳理后汇总，形成书面总结，并在此基础上进一步修改和完善学校制度。
六是大力提高教师的素质和能力。坚持实行每周一次的集中
业务学习和政治学习制度。
（二）积极宣传引导，形成浓厚的活动氛围
为使此活动深入人心，营造良好的活动氛围，更好地贯彻落实“教育质量提升年”活动的指示精神和要求，使“教育质量提升年”活动在全校范围内深入人心，以切实搞好学校“教育质量提升年”活动，学校在醒目位置悬挂了宣传横幅，在校园橱窗公布了实施方案，在宣传栏开辟了一期专刊，围绕活动主题，宣传开展此次活动的意义、有效做法、成功经验和涌现出的先进典型，为该活动营造良好的舆论氛围。
（三）科学规范管理，促教育教学质量提升
学校深入贯彻教育局的教育思想：教学是第一要务，教学是第一生产力，不断提升学校的教育教学质量，学校的一切工作都必须为教学服务，为提高教育教学质量服务。我校以规范管理为基础，以创新发展为措施，以质量提升为目的，围绕提高教学质量和办学条件这一总目标，调整思路，创新机制，制定计划，修订制度，完善各项工作常规和工作职责。同时，大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风。倾尽所爱，精心育人，开创新局面。为此我校主要从以下方面来抓好教育教学工作，全面提高教学质量。
一是加强领导。多次召开教学质量分析工作会议，学校领导多次为教师鼓干劲，多点奉献，为提高教学质量多想方法，起到事半功倍的效果。
二是加强工作计划。学校制订了学校工作目标、措施和时间安排，保证教学工作按计划、有条理地进行。
三是加强教学质量检测和分析工作，调动教师的热情，激发学生的兴趣。各班教师为学生建立成长档案袋，对学生学业成绩进行记录跟踪，及时查找出教学中存在的问题，促进教学质量的提升。
（四）促进素质教育特色发展
活动开展以来，学校继续加大对学生的素质教育，为进一步增强学生素质教育、进一步改进和加强中小学德育工作，召开了红沙梁乡完全小学德育工作座谈会；加强班主任队伍建设。积极开展阳光体育及大课间活动，以提高学生的综合素质。
（五）深化教研教改，提升师资队伍建设质量
为促进教学改革进一步深化，我校重在通过教研活动的开展，促进教师业务素质的提高。具体体现在：
一是从制度强化各校学科教研多元化发展，讲求实效，努力提高本校教研质量；
二是以赛促研，在教师中举行了多种内容和形式的竞赛，以促进教师业务水平的整体提高；
三是在常规工作中强化进行教学反思的重要地位，敦促引导教师在实践中不断提高自己的业务能力。通过这些活动，全体教师的综合素质和业务能力有了很大的提高。
通过“教育质量提升年”活动的开展，全体教师认真查找了
学校及自身存在的问题，统一了思想，进一步提高了认识；通过此项活动，使广大教师进一步增强了工作的责任心和使命感，纠正了工作中一些不规范的行为，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。主要体现在：
一是思想作风端正，教职工之间更加团结。我校在开展批评与自我批评之后，教职工之间更加团结，更加互助，凝聚力大大增强。
二是注重理论学习，学习气氛更加浓厚。理论学习做到全员参与。
三是工作作风扎实，吃苦精神更强。在人员少，任务重的情况下，靠扎实的工作和吃苦精神，各项工作都取得了较好的成绩：全年实现安全无事故，教学质量稳中有升。
通过此阶段活动的开展，虽然取得了一些成绩，但与上级要求相比还有很大的差距。在今后的工作中学校将继续团结一致、扎实工作，努力构建浓厚学习风气，打造浓郁的教学氛围。我们将不懈努力，扬长避短，办好人民群众满意的学校!
二〇一五年七月十四日
红沙梁乡完全小学
“教育质量提升年”活动阶段性汇报
二〇一五年七月十四日
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