常规检查汇报材料(2010年10月)范文合集

第一篇：常规检查汇报材料(2010年10月)

强化管理求效率 深化改革促发展

——西吉县第一小学常规检查汇报材料

(2010年10月)

一、基本情况

西吉县第一小学，现有教学班50个，在校学生4309人，教职工154人，专任教师148人，专任教师学历合格率为100﹪。一年来，在县委、政府和教育体育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校坚持全面推进素质教育，以课程改革为突破口，多学科全方位地深化课堂教学改革，强化教育科研，全面提高课堂教学质量，认真实施教学教研计划。学校通过科学的管理、高效的课堂、有效的科研、充分调动学生自觉性和激发学生的学习潜能来提高质量，教育教学质量稳步提升。在2009——2010学年度第二学期全县小学教学质量检测中，各年级各学科均取得了优异的成绩，特别在县城片六年级升学统考中，我校成绩突出，得到社会和家长们的一致好评。学校先后荣获自治区级文明单位，全区教育系统先进集体，全区教研工作先进集体，西吉县“教学质量突出贡献奖”等多项殊荣。

二、主要工作

（一）加强党风廉政建设，促进学校和谐发展

以保持党的先进性和增强基层党组织活力为目标，紧紧围绕推动全县教育事业改革发展稳定的中心任务，严格执行党风廉政建设的一系列规定，进一步落实党风廉政建设责任制，大力推进学习型党支部的建设，构建多层次、全方位的学习网络，营造求知、求新、求进的学习风气，号召广大党员带头学习、加强学习，为学校发展积蓄原动力，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在创建和谐学校中发挥核心领导作用；建立“功能党小组”，进一步发挥学校党支部的战斗堡垒作用、广大党员的先锋模范作用为目标，不断提高学校党支部建设水平，为我校教育事业科学发展提供坚强的政治和组织保障。

（二）狠抓学校常规管理，提高教育教学质量 一是以完善常规管理制度为重点，强化工作落实，建立务实高效的教育教学工作机制，全面提升学校管理水平和办学效益。二是以创建区级书香校园等活动为抓手，促进良好学风、教风、校风的建立。三是以各类竞赛和第二课堂活动为载体，提升学生的文明素养，推进素质教育的全面实施。四是以安全教育工作为切入点，加强学校安全综治工作，着力构建和谐校园。五是学校始终坚持育人为本，德育为首的办学理念，建立了以党支部为核心，班主任、团队、工会、妇委会等为主的全体教职工齐抓共管的德育工作机制，进一步整合了学校、家庭、社会德育力量，构建了以家庭教育为基础，以学校德育为主体，以学生自育为依托的“三维一体”大德育运行机制。积极倡导“爱岗敬业，乐于奉献”的师德风尚，大力弘扬中华民族优秀传统文化。坚持以“稳、细、实、久”为宗旨，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，长期开展“礼仪之星”、“学习之星”、“卫生之星”、“感恩之星”、“诵读之星”等校园之星评选活动。六是以提高教育教学质量为目的，加强教学常规管理工作，完善教务处统一领导下的年级组负责制，建立分工协作、齐抓共管的教育教学管理新机制。

（三）强化措施，加强教师队伍建设

教育大计，教师为本。教师素质决定教育质量，教师水平决定教育水平。我们要以“修师德、提师能、铸师魂、树师表”为主线，坚持不懈地加强教师队伍建设，建设一支师德高尚、业务精良、作风扎实、纪律严明的教师队伍。一是采取走出去、请进来等办法不断提升教师的专业化素养，使教师不仅成为学科的行家里手，还应成为“教育家”，应当懂得教育教学规律，懂得人才成长和培养规律，有独到的教育思想和系统的教育理论，丰富的教育经验，能进行创造性实践。本学期，我校选派了部分优秀青年教师及班主任分别到灵武、银川、吴忠等地学习。我校三名教师在全区举办的说课、讲课、评课及基本功大赛中取得了优异的成绩。二是大力实施名师工程，打造一批名师，树立一批典型，旗帜鲜明地采取政治的、经济的、行政的、情感的等多种措施，力促教师成长、成熟、成名、成功。三 是继续实施好“两个工程”，即“骨干教师带动工程”和“学困生转化工程”。实行党员领导干部引领、学科骨干教师带动、青年教师学习成长“三结合”，以深化课堂教学改革为切入点，以促进教师专业成长为目标，以教学开放周、示范课、观摩课、汇报课等活动为载体，开展跨区、市、县间的校际“同课异构”活动和本县城乡学校“捆绑式”发展活动。坚持把“以人为本”贯彻教育教学活动的始终。关注每一个孩子的成长，为每一个孩子负责，让每一个孩子“抬起头来走路”，建立“学困生”档案，开展帮扶活动。四是加强课题研究和校本课程的开发，努力提升教科研能力。以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路，开展教科研活动是提高教育质量，抓好教育改革的根本保证。学校以目前立项的13个课题研究工作为抓手，继续以年级组为单位，充分发挥集体智慧，全面提升教师实施新课程改革能力和课堂教学水平。继续做好适合本校实际的校本课程的研发，努力实现国家课程、地方课程和校本课程的有效整合。五是充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，发挥教研组长、各级骨干教师的示范引领作用，加强网络教研的组织与领导，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动，形成骨干教师、青年教师一起交流教学经验，切磋教学艺术的良好氛围，促进教师专业成长。六是以“教师专业提升年”活动为契机，进一步加强了青年教师的培养工作，在校内大力开展传、帮、带活动，使青年教师的教育教学能力和教科研水平有较大幅度提高。一分耕耘，一分收获，我校教师在2009年开展的市、县“五个百”评选活动中取得了令人瞩目的成绩，市优质课一等奖10名，二等奖7名。本学期又有17名教师参加了市优质课评选活动。

（四）强化行政后勤服务意识，实现精细化管理

坚持“总务后勤工作服务于教育教学工作、服务于师生生活”的原则,尽心尽力做好后勤服务工作。一是要提高服务意识；二是要厉行节约，努力把学校办成节约型学校；三是要完善学校财务管理制度；四是要不断改 善教职工办公条件，力争使学校融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。

（五）加强体育卫生艺术教育工作，提高学生的艺术素养

多年来，我校坚持“健康第一”的原则，把加强体育、美育作为素质教育的突破口，以上好音体美等课程来提高学生的艺术素养，充分开发挖掘潜能，确保学生身心健康发展。同时广泛开展学生阳光体育运动和体育大课间活动，大力开展多种多样的文体活动，真正使广大学生跑起来、跳起来、动起来，健康快乐成长。

（六）多措并举，继续做好教育强县验收的各项准备工作

以科学发展观为指导，以宁夏回族自治区教育强县标准和西吉县教育体育局关于创建教育强县会议精神为目标，以做好校园基础设施建设，提高设施设备的管理和使用水平，规范学校管理，丰富校园文化内涵，深化校本教研，改进和加强德育工作，全面推进素质教育为重点，查缺补漏，完善档案资料工作，确保各项指标达标，不断提升学校办学的综合实力和整体水平，确保各项工作顺利通过区上验收。

1、进一步完善各功能室的规范管理工作，充分发挥各功能室的使用效益。重点做好图书室新增图书的编目、录入、建档及图书借阅工作，科学等学科的教学实验工作。

2、进一步加强学校管理，完善有关管理规章制度，重点做好年度考核、教学常规、安全防范预案、义教档案、教师业务档案、德育档案的修订和完善工作。

3、不断深化校本教研工作，提升校本教研活动质量，结合学科特点，做好校本课程的开发探索实践工作，每个教研组完成一项校本课程开发项目。

4、不断改进学校德育工作，做到重点突出，活动有特色，有针对性和实效性。

5、加强校园文化建设，总结提炼既能反映学校办学优良传统，又能体 现学校管理内涵、办学底蕴，凸显出师生人文精神，并适应未来发展要求的校园文化理念。重点做好校园文化、各教研组文化、班级文化建设，完善、丰富教学楼、综合楼、文化长廊的文化设施及内容，彰显校园文化主题，发挥环境育人功能。

6、做好后勤服务工作，重点做好校舍校产管理及后勤服务工作。

7、做好迎验的宣传、汇报材料的准备工作。

三、存在问题

成绩是有目共睹的。但是，我们清醒的看到我们的教育教学工作仍然存在许多问题，离组织的要求和人民群众的期望还有较大的差距。影响教育质量的因素很多，就实际而言，主要有四点：

1、管理方面。我校学生人数多，班额过大，教师负担重，多年来，学校将工作的重心一直放在安全管理上，对教师的校本培训、课堂教学改革和质量的提升抓得还不够紧，仍有个别教师教育观念落后，责任心不强；学校对教师的人文关怀，服务不够到位。

2、教师方面。教师队伍结构性矛盾仍然比较突出，专任教师数量不足，骨干教师数量偏少，缺乏专业引领。特别是师德师风建设有待加强，个别教师体罚和变相体罚学生、搞有偿家教、违规办班等现象时有发生。一部分教师课改理念把握不透，课改精神落实欠到位。

3、学生方面。我校学生人数多，留守儿童多，学生的暂时监护人根本缺乏有效管理，无视学生的学习情况，养成了很多不良习惯：学习积极性不高，安全意识不强，自我约束能力差等，给学校管理增加了难度。

4、后勤服务方面。学校后勤涉及师生的衣、食、行、用、学等方方面面，面对如此繁杂的工作内容，我校后勤服务人员严重不足。

教育的快速发展促使我们冷静思考，教育体制的变革让我们感到危机和压力，我们一定要满怀真情实感，追求真知灼见，突出真招实效，坚持真抓实干，为全面推进西吉教育又好又快地发展作出新的更大贡献。

第二篇：常规检查汇报

阎良区南樊小学常规检查汇报

尊敬的各位领导：

大家好，我就本学期来，我校在办学理念、教育教学管理、文化建设、校本教研、部室应用和体音美等方面工作汇报如下：

一、树立正确的、与时俱进的办学理念。我校的办学理念是尊重学生需要，挖掘学生潜能，发展学生个性，以人为本，与时俱进，为学生终身发展奠定基础的办学理念，全面实施素质教育，把“立德、树人”作为教育最根本的任务，培养学生德智体美全面发展，努力办好人民满意的教育。

本学期组织校委会成员对我校的办学传统、发展历史进行认真总结与回顾，定期对学校内外情况进行充分的调查与研究，具体问题具体分析，学习先进学校的管理经验，共同讨论适应我校管理模式，努力提升学校管理水平。

10月份通过全校师生的共同努力，市地震局、区教育局授予我校市级“防震减灾”科普示范校，并奖励2000元。11月份我校也顺利通过了市级规范化寄宿制学校的验收并受到了检查团的充分肯定和一致好评。

二、抓教育教学管理，促教学质量稳步提升。本学年我校认真学习中心校文件精神，结合我校实际，制定了学校教育教学工作计划以及提高教学质量的措施。在教学管理方面主要的做法有：

(1)抓常规管理，结合学校精细化管理细则制定了学校教学常规管理细则和教案作业检查奖惩制度，对教师的备课、上课、辅导、作业批改等环节进行精细化管理，实行定期和不定期的检查，教师自查与学校检查相结合，对教师教案作业检查实行月度奖励，表现差的教师予以通报批评和相应处理，并做好相应的记录，将检查结果与绩效工资挂钩。

(2)抓课堂教学，向40分钟要质量。结合区高效课堂要求，制定出我校构建高效课堂的实施方案，并努力贯彻执行。9月份组织了我校评优课的活动，取得了良好的效果。评出的优胜者王海艳老师代表我校参加了大学区组织的评优赛教活动。

(3)加大教育质量奖励力度，对月考、期中考试中表现突出的班级予以奖励，设有优秀奖、良好奖、进步奖。其中第一次月考发放教学奖3440元。

(4)认真做好质量分析，寻找差距，增添措施，推动教学质量稳步提升。结合第一次月考和中考，我校先后举行两次质量分析经验交流会，对本学期教学中存在的问题进行深入探讨，制定出有效措施，并对两名青年教师进行教学指导。

（5）有效利用班班通等设备，改革教育教学手段，切实通过我校的教育教学质量。现在我校所有的教师都掌握了班班通设备的使用技能，部分技术骨干，都具备了班班通设备的定期维护的能力。班班通教学模式已经在我校蓬勃开展，成了我校教师常用的一种教学手段。结合学校《班班通使用培训计划》，由以魏敬锋为组长的技术指导小组，在我校实行分楼层承包制，每人负责几个教师和班级，负责向教师教授多媒体课件的使用、修改、制作和设备维护工作。

三、加强校园文化建设，丰富校园内涵。我校坚持树立打造“高品位、精内涵、强特色”的现代化一流学校的理念，采取了行之有效的方法措施。具体做法如下：

1.开学后，在学校的安排下，各班主任组织学生学习了我校方田文化，了解、感受国家的发展变迁给家乡带来的变化。认真背诵，学习了社会主义核心价值观，了解新时期国家对每位公民的要求，通过讲解，初步树立为社会主义事业努力奋斗的崇高理想。

2.在班级中积极实施班级文化建设。在各班主任的指导下，全体学生齐动手，精心营造班级文化氛围，做到每班有主题，每班有特色，展出内容定期更换，体现班级工作的持续性。

3.开办校园小广播站。开学初，每班推荐几名阅读水平好的学生组建学校广播站播音组，在少队辅导员高宝红老师的指导下每天午饭后对全体师生进行播音，节目丰富多彩，各班学生踊跃投稿，收到良好的效果。

4.开展丰富多彩的竞赛活动。结合学校行事历和上级安排，我校先后开展了《开学第一课》感想、爱国影片观后感、我心中的好老师和父母教会我等多次征文活动。十一月学校举行了手工小制作活动，涌现出了一批优秀作品，进行了评比，特别是王晓红老师指导的二一班同学在作品评比中占很大比例。通过这些丰富多彩的活动，全校学生爱祖国、爱学校、爱老师、爱父母的情感再次激发，收到了良好的教育效果。

四、业务学习促提高，校本研修促发展。主要做法如下：(1)九月份教导处制定出学校教育教学工作计划和教研工作计划，在上学年工作取得成绩的基础上对广大教师提出了新的要求，促进教师向高层次专业化发展。

(2)根据上级文件精神分别对全体教师业务培训，组织教师学习总书记系列讲话，各级领导教师节讲话和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为》两个文件，学习高效课堂相关理论知识。除集体学习外，教师利用课余时间自由学习，做好笔记，学习完毕后，每人写出学习心得并交于教导处。

(3)9月份学校组织了赛教评优活动，每位教师都能积极参加并备好课，活动结束后，学校评出了张龙龙和王海艳两位获胜者，并让获胜者在学校进行了观摩课教学，全体教师参加了观摩课活动。

(4)重视二次培训。学校按照上级安排组织教师外出参加培训，回来后对全校教师进行二次培训。十月份，区教研室举行校本研修培训会。回来后，教研主任魏敬锋对全校教师进行了培训，重点向全体教师解读了校本教研的理解误区，校本研修的真正内涵和研究思路。回来后二次培训全体教师都能按时参加、能做好笔记并能在培训期间对不懂问题提问。

(5)小课题研究渐入佳境。在去年开展9项校级小课题的基础上，本学期我校又开设九项校级小课题，目前已进入中期研究阶段。我校在区级立项的7项课题已完成中期报告，全部进行了资料整理和经验总结。

五、加强体卫艺工作，全面落实素质教育。主要的做法如下：

(1)认真制定了学校《体卫艺工作计划》，全面落实体育工作条例和艺术教育工作过程，切实搞好我校的体卫艺工作。

(2)全面实施《学生体质健康标准》，10月份完成了我校的体质健康测试工作，并完成了数据的上报工作。开展体育兴趣小组活动，邀请了关山中心小学足球队来我校，与我校足球队进行了一场友谊赛。我校选送李腾飞、李俊飞和包雄飞三名学生参加区足球赛。十月份，我校有两名学生选送参加区乒乓球赛，樊鑫尧同学再次蝉联镇街组男子冠军，李腾飞同学获得第五名的好成绩。另外我校选送三名学生参加区运动会。通过几次运动赛事，极大地激发了我校师生参加体育锻炼的热情。(3)利用班班通媒体资源，弥补我校的音乐教师的空缺。我校让音乐教师利用网络下载音乐课课堂实录，在班班通设备上为学生播放，教师和学生共同学习，共同提高。九月份我校分配两名音乐专业实习生，我校音乐代课教师在两名音乐实习生的带领下，音乐专业素质有了很大提高，有力地促进了学校音乐教育。

六、加强部室功能，促进学生全面发展

在结合上工作经验的基础上，本学校对部室应用提出了更高的要求。学校要求每位老师都能在部室为学生上课，如计算机房、美术教室，都能每节课不差。我校美术专业教师吴加飞利用美术室开展美术兴趣小组活动很有特色，小组成员在吴老师的带领下绘画水平都有了很大的提高。卫生保健室、心里咨询室亲情小屋定期对全校师生进行疾病预防、心理健康方面的知识宣传。体育器材室、体质检测室等在我校都能发挥它的强大功能。

七、存在问题。我校在部室应用方面存在的问题就是音乐教室的应用，由于没有专业老师，我校的音乐课都是语数老师兼职的，钢琴、电子琴没有人会弹，其他教学设施也无人会使用，音乐课只能借助班班通设备来完成。学校急需一位专业的音乐老师。

第三篇：月常规检查计划

2017-2018学年第一学期教学常规月检查计划

为了加强学校教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制订本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评提供依据。

三、检查领导小组 组长：马清虎

成员：龚坤 邹玲玲 高盈娜 甘红梅

四、检查内容

包括计划、备课、课堂教学、作业、听评课、教学反思、辅导、总结等。

五、检查原则

坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。

六、检查细则

按照《校本部教学常规工作考核细则》的有关指标执行。

七、检查形式 实行定期检查

定期检查：由教学常规工作检查小组在每月的月末集中检查一次，对检查结果进行总结反馈。

库车县第二小学教研室

2017年8月

2017—2018学年第一学期教学常规月检查

计划

库车县第二小学教研室

2017年8月

第四篇：常规检查汇报材料

长坪完全小学教学常规检查汇报材料

二00六年九月以来，在县教育局的领导下，在教研室的指导、帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育信息化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业成长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。教育教学工作能立足学校的实际，把为了每一位学生的健康成长做为学校的办学理念与办学目标，努力提高教学常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。下面就长坪完全小学在教学常规管理方面的情况向领导作简要的汇报：

一、基本情况。

我校地处南漳西北大山区，是长坪镇唯一一所完全小学。现有10个教学班，其中一个幼儿班，一个学前班，八个义务教育班，共有学生394人，其中一至六年级340人，专任教师22人，其中支教教师5人，本校17名专任教师中，14人具有专科以上学历，占82.3%，中级以上职称的13人，占76%。

二、主要成绩。

（一）、抓学校制度建设，促进良好管理体制形成。

一所好学校，必然有一个与学校相匹配的管理制度。近一年中，长坪完小一班人通过广泛征求意见，重新修订，增订了《常规教学管理制度》、《学校校本培训制度》、《常规教学研讨与优质活动参与评选制度》、《教师听评课制度》、《星期天例会制度》、《绩效奖惩制度》等一系列学校规章制度。在制定制度时我们尽可能地做到去杂求精，去伪存真，对流于形式或者与现实不相适应的制度与条款坚决予以清除，对现实中的确需要增添的制度与条款予以充实。

“无规矩不成方圆”，有制度无人监督和执行也只是一纸空文。我们不重在制度的制定，而是重在制度的执行上。学校领导班子带头严格执行学校制度。校长带头出全勤，带头代主课，与老师一样参与“备、讲、批、辅、补、考、研、训”等环节的考评。如《星期天例会制度》要求老师按时到会，做好笔记，而学校领导班子必须总结上周工作，汇报一周重大事项与自己出勤情况，安排下周工作，每次都能做到事先备会，给老师们做出表率。

通过制度创新，过去那种无故请假、遇事推诿、只求待遇、工作难以安排的现象不见了。一个争着要工作，争着代课，比贡献、比效率的良好风气正在形成。

（二）、抓常规监控程序，促进常规教学过程落实。

抓常规管理制度建设。教学是学校工作的中心，也是工作的重心。学校脱离教学而去谈其它工作那纯粹是舍本求末。而常规的“备、讲、批、辅、补、考”各个环节的落实是提高教学质量的基本保证。常规教学是教师的刚性任务，没有半点讨价还价的余地。基于这种认识，我们规范了常规的各个环节严格考评的制度建设，如计划如何写？备课中各种课的备课要求？备课应具备的要件？各种作业最低容量与批发改次数等等都作了相应的要求。使常规的每一环节在教师的心中都有一个标杆。

坚持集体备课。长坪完小虽然人少，但规矩不能少。几年来我们一直坚持集体备课制度。上班时间不在课堂就在教师办公室，办公室内除讨论教学或者与教学有关的事以外，不得谈天说地。几年中，副校长、教导主任始终与教师一起办公，学校领导给教师做出表率。集体备课，首先保证了教师落实常规的时间，我校常规教学工作每次中心学校检查都能以高分居全镇榜首；其次为加强了教师之间的交流提供了舞台，教师们之间能质难问疑，取长补短；三是教师们之间能相互监督、互相促进、比学赶帮。

坚持教师之间讲、听、评课，促进课改理念生成。每个教师每个学期必上三节公开课：达标课，汇报课，研讨课。同时组织骨干教师上好展示课，促进新课程理念在课堂中的生成。

抓常规过程监控，保证教学过程得到落实。人天生都有惰性，战胜它需要有一定的社会的约束力。在常规监控中我们做到八个字：“严格”、“细致”、“公正”、“定性”。

“严格”。学校对教师常规落实进行严格检查。如：教学计划就是由校长亲自检查。每学期初我的一个重要任务是检查老师们的各种计划。对于抄袭、敷衍塞责令其重写，对符合要求的写“同意执行”，并加盖公章。

“细致”。每次检查我们做到看看四个是否一致：一是各环节内容是否与计划要求一致；“备、讲、批、辅、补、考”各个环节是否与实际教学进度一致；“备、讲、批、辅、补、考”各个环节之间是否是一致；每个环节是否与学生实际学习过程一致（如：单元检测分析与试卷实际各种数据是否一致）。避免计划、备课、上课几张皮的现象。

“公正”。校长、学校领导班子带头参与“备、讲、批、辅、补、考”等环节的管理之中，一样接受检查，一样接受奖惩，不存在特殊人，特殊事。常规监控人人平等。

“定性”。教研组一周一监控，学校一月一监控。每次监控都做到记录详细，量化打分，肯定成绩，指出存在的问题，绝不含糊其辞，并将监控结果公示。为今后指导教学、改进教学、学期末奖惩做好准备。

（三）、抓校本教研培训，促进教师整体水平提高。

一是发挥外出培训教师二传手作用。学校抓住“湖北省农村教师素质提高工程 ”、襄樊市新课程培训、本县教师培训工程、各种优质课、研讨课的学习机会，把教师送出去进行培训，接受外界优质教育信息。近两年，学校教师参加县以上的培训的平均在三次以上，全校16名老师全部参加了“湖北省农村教师素质提高工程 ”培训。凡参加外出培训的教师学校要求达到“四个一”：一本外出学习笔记、在教研组以上开展一次专题汇报、讲一节汇报课、写一篇学习心得。通过走出去的形式，吸取了先进的教育信息，培养了本地造的“专家”。为新课程的顺利实施，校本教研的开展提供了有力保障。

二是一心一意搞培训。学校坚持“三定”“六结合”“十个一”，积极搞好校本培训。“三订”：一是订学习时间，学校集中培训每月不少于一天，分散学习一周不少于5小时；二是确定活动开展形式，在指导学校开展活动中，始终注重实行六个结合：星期天集中培训与平时分散学习相结合；专家引导与小组自学相结合；专读名著与写学习心德相结合；主体研讨活动与解决平时教学突出问题相结合；新课程理论学习与课堂改革实践相结合；学习活动与个人成果展示相结合；三是注重了结果的考评，把校本培训的成效，直接与教师的考绩挂钩。学校搭台，教师唱戏。三是定学习内容，学校规定教师每学期必达“十个一”：一篇课改论文；一篇体现新课改理念的案例；读一本教育名著；讲一节体现新课改理念公开课；写一篇心得体会；学会一种先进教学手段；要写一万字以上的读书笔记；参加一个课题；主持一次校际研讨活动。教师的校本培训相关成果，装入教师业务档案。通过校本培训不仅提高了教师的业务素质，更促进了教学，提高了教学质量。

三是真心实意搞引进（把优秀的人力资源引进大山）。积极向上争取支教教师，使这些教师，把城市教学的新理念、新方法、优质教育信息带进了大山，真正实现了资源共享。（如：05年县实小支教的体育教师曹俊杰，把县城的体育教学方法和农村传统体育项目融合在一起编成了几套独特的体育项目，得到了大家的好评，这几套体育项目现在仍然在我校使用。）

在校本培训中我们的具体做法是：教师展示有舞台。一是利用一年两次的中小学“三大活动”，展示老师的“备、说、讲、评、写”基本功；二是利用五一节、国庆节开展综合性特长竞赛，展示教师的个性特长；教师交流有平台。学校重视了教师与教研人员的互动、与专家们的互动、校际之间的互动、师师互动。教师成长有记录。学校均建有校本培训教师个人资料袋，一学期一装订，便于考核、了解教师校本培训的成效。

（四）、抓学校专题研讨，促进教师专业化成长。

时代的发展给我们教师提出了更高的要求，他要求教师是科研型、学者型教师。而不是以前那种死教书、教死书的教书匠了。学校在抓专题研讨，促进老师专业化成长上做了大量工作，且收到一定成效。

促进教师树立科研意识。一是积极组织教师参加各种优质活动评选，给教师施压；二是开展学科竞赛活动，给教师加压；三是组织教师研讨身边教学现实问题，提高课题研讨情趣。

积极组织教师参与到课题研讨之中。教师人人有课题。06年我们申报了《提高课堂教学效率的策略与研究》的主课题，学校根据实验方案又拟定了若干个子课题，实现了人人有课题，并且显现出个个有成果的良好局面。

（五）、抓师德师风建设，促进爱生如子责任观得到落实。

教师的师德师风是学校校风、教风的一个折射，它直接影响到学校的整个风气，可以这样说，一个好的教师群体，就是一所好的学校。过去，我校虽未出现过大的恶性师德案件，但体罚、变相体罚学生的现象时有发生，在社会造成了较大地负面影响，也直接影响了学校教师在百姓心目中的形象。为此我们大力倡导县教育局提出的“三观”“两树立”，充分利用“全县教育战线师德师风整治月”、“师德活动月”、暑期教师集训对全校教师进行集中教育。通过开展上述实实在在的活动，老师的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。如我校80%学生是寄宿留守儿童。因此关爱、呵护留守儿童，加强寄宿制管理是摆在我们面前的一项重要任务。在关心和爱护留守孩子过程中，我们做到了十有：早晨起床有人叫，一日三餐有人照，冷菜冷饭有人热，热茶热水有人烧。课外活动有器材玩，兴趣小组有指导；生疮害病有人管，夜间有人陪睡觉；生活困难有资助，节假放学有人负责接送到。一句话：留守儿童是呵护有加，教师二十四小时不间断对学生的监管。总之，我们的老师既是教员又是慈母，既当教员又当服务员。

（六）、抓校园规范管理，促进良好育人环境形成。学校不仅是教书的场所，更是育人的重地。

突出环境育人。学校做到“十有”（有校风校训，有名人画像，有中国地图、世界地图，有旗杆旗台，有德育基地，有学校荣誉陈列室等），有德育工作目标，有社会实践活动基地。

学校始终注意抓了师生的文明卫生习惯的养成教育。对教师、学生吃、住、言、行进行规范。通过全校开展养成教育活动，一个校容整洁有序、教师身先示范、学生文明礼貌、自觉维护公共卫生和自身卫生的良好习惯正在学校中形成。如学生寝室能自觉形成“五个一条线”：被子叠成一条线；背包挂成一条线；毛巾搭成一条线；脸盆摆成一条线；牙具放成一条线。养成了坚持早晚刷牙，勤剪指甲勤洗头的良好习惯。以前那种学校脏、乱、差，教师懒、散、不讲究，学生的蓬头垢面、追逐打闹的不文明现象再也不见了，一个良好的文明卫生习惯正在逐步形成。今年五月全镇组织的师生文明卫生习惯养成教育检查中，我校获得了96分的高分。通过“六抓”“六促”，师生思想面貌发生根本改观，学校育人环境得到根本改善，办学水平得到提高，教学质量全面提升。

三、存在的问题与困惑。

1、学校办学条件硬件设施明显落后，设备不配套。

2、家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难，家长参与课程改革的难度较大，家长中适应课程改革理念的建立还要经过相当长时间的努力。比如，有的家长只关心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、对教师的专业发展评价是最难的，也是最复杂的。到目前为止，只能是在不断摸索不断完善的过程之中寻求办法。

2007年11月28日

第五篇：教学常规检查汇报

教学常规检查汇报

本学期，在区教育科、街道教育办和中心小学的领导下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，努力促进学校各项工作的和谐发展，提升学校的教育教学质量。下面按照中心小学教学常规检查的通知要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则汇报如下：

一、主要做法

1、为了便于学校开展工作，我校设立了语文、数学、英语三个科组，协助教导处进行各项教学科研工作。

2、课程设置方面，能按照广东省颁布的课程计划开齐、开足课程，课程能体现素质教育和减轻学生负担的特点，并能科学合理地安排作息时间。

3、开学初期，教导处制定了学校教导处和教研工作计划，各教师根据教学大纲和教材制定了各学科教学工作计划，一学期以来，各项教学工作都能按计划进行。

4、根据教导处要求，各班科任教师能认真写好教案，并及时进行教学反思，教导处每学期对教师的教案进行两次检查，做好相关记录，及时在教研会上总结，提出不足和改进措施。

5、教导处要求语文、数学、英语三主科的教师要每节课给学生布置适当的作业，教师对作业应做到全批全改。各科组每学期检查学生作业两次，做好相关记录，并在业务会上进行总结汇报。

6、开学第二周至第三周，科任教师要对所任班科学生进行知识摸底，根据学生情况确定本班的培优辅差对象，并制定好培优辅差计划，写 好教案，做好培优辅差记录。

7、学校领导和科组长定期下班听课，做好听课记录。课后及时与授课教师交流，并在业务会上进行总结。

8、根据我校实际，开设了校本课程。

9、学校有健全的管理制度，教师和学生都能遵守学校的各项规章制度，为鼓励我校师生进步，学校制定了奖励制度，对参加比赛获奖的师生和期中、期末考试前五名的学生进行奖励。

10、学校能与社区保持密切联系，建立了家访制度，班主任和科任教师利用每周三下午放学后的时间进行家访，每学期对每位学生至少上门家访一次。第13周，学校召开了一次全体学生家长会，向家长们提出了共同教育孩子的建议与要求。

11、教导处和各科组能定时组织教师参加业务学习，认真学习新课标，并能及时写下心得体会，每次学习定内容、有主持人、有记录。

12、本学期，语文、数学、英语三主科开展了集体备课，增进了教师之间的交流与学习，提高了教师的业务水平。

二、主要成效

1、通过科组对学生作业的检查与总结，使科任教师从中发现不足，及时改进，后期学生作业质量有所提高。

2、通过培优辅差，使一批优秀生能发挥其聪明才智，在吃透教材的基础上进一步开发其潜能；使一部分下层生从新树立了学习的信心，努力学习，取得了较大的进步，营造了你追我赶的学习氛围。

3、通过集体备课、听课、评课活动，使教师的教学方法不断得到改进，教学效果也明显提高。

4、自从开设校本课程以来，学生的兴趣爱好更广泛了，素质也全面提高了。

5、通过业务学习，使教师的教学理念有了很大的转变，业务水平也得到了提高，近两个学期教师撰写的论文、教学设计，制作的课件等也频频获奖。

三、存在问题与不足

我校虽然扎扎实实地开展教学工作，并取得了一定的成效，但由于教学条件的和师资的限制，仍存在一些问题与不足：

1、课题科研还没有立项。

2、专业教师缺乏，如英语、体育、信息技术、美术、音乐等，我们都不是专业教师任课，从而影响了教学质量。

3、教师工作量大，所任学科较杂，几乎所有教师都担任两科主科，还得兼任其他术科，教师压力大，对教学质量也造成一定的影响。

4、教师虽然已经尝试把新课程的理念应用于课堂教学中，但个别教师所采取的方法、手段和途径还不是很近人意，人需要不断学习和探索。

5、虽然通过教师的耐心辅导，但仍有少部分的下层生得不到转化，影响了教学质量的提高。

四、努力方向及措施

1、创造条件，争取下学期申报课题科研立项。

2、争取一切学习培训的机会，努力提高教师专业技术能力。

3、重视下层生的辅导，提高转化率，进而提高教学质量。