天津中德应用技术大学创新创业中心关于课程建设的讨论情况汇报

第一篇：天津中德应用技术大学创新创业中心关于课程建设的讨论情况汇报

天津中德应用技术大学创新创业中心关于课程建设的讨论情况汇报

5月27日下午1:30，天津中德应用技术大学创新创业发展中心全体教师，在深刻理解工作过程系统化和创新思维的基础上，围绕“课程建设的思路、课程建设的标准、课程的有效实施、课程的考核创新、本部门的课程建设规划”等问题，进行教学研讨活动。我中心全体教师发言踊跃，畅所欲言，反思了现有创新创业课程培养方案实践教学体系存在的问题，阐述了新课程体系构建的思路、构建的原则、构建层次等，突出了应用性和可操作性，提出了诸多改革和完善创新创业课程的意见或建议，呈现了诸多亮点，并且介绍了进一步改革实践教学内容、教学方法的新举措，讨论情况具体如下：

一、关于创新创业教师资源的讨论情况

结合本部门创新创业课程的特点，教师资源的开发、培训和整合运用，如何调动和整合全校老师成为创新创业课程的教师资源是课程改革的核心问题。目前，每个学院都有自己的创新创业的老师，如何有效的结合专业教师与创新创业能力，将各个学院的创新创业老师进行组织和整合，形成创新创业课程与专业课程的有机结合，借此课程建设研讨，辅以相关制度，搭建更完整的创新创业师资平台，构建更科学的创新创业课程体系。

二、关于创新创业实践课程学分制的讨论情况

创新创业课程是一门集教育、实践、实战于一体的系统化、综合化的课程，其本身具有的特殊性使得在学分认定环节需要改进和创新，具体如下：

1.创业经理人班课程抵认学分；

2.在创新创业实践环节，引入与企业合作、进入企业参观、进入津南区成果转化中心参观的环节，并认定学分。

三、关于创新创业课程体系改革的讨论情况

课程改革是教育改革的核心问题，创新创业的课程改革是现在各学校、研究组织以及校外平台都在思考和研发的。首先，要将创新创业课程与专业课程进行更好的融合，初步将创新创业基础课程分成两大类——工科类和文科类，工科类的创新创业课程命名为技术创新与创业，文科和经管类的创新创业课程命名为管理创新与创业，分别设计不同的课程标准和教案，以初步实现创新创业课程与专业课程相融合。

其次，课程的设计要以工作过程为导向，按照任务驱动、项目驱动的思路，强调对学生知识能力、方法能力和社会能力的训练。按照问题导向的思路，问题来自于企业的问题、学生的困惑。

第三，课程实施过程要结合校内的实践环节和校外的实战环节。校内的众创空间和校外的成果转化中心是创新创业课程可以拓展和延伸的空间，结合课程，在本课程内进行大赛，或到成果转化中心内的企业进行参观和实践，既可以将从课堂上刚刚学到的理论知识结合实际进行应用，又可以增强学生的参与感，最终达到培养创新思维习惯、提升综合素 2

质的目的。

最后，课程开发的资源有很多来源。有案例，包括引用案例、原创案例，有视频，包括引用视频、原创视频等，这些资源在我们校内众创空间以及校外成果转化中心都可以获得，应当在以后的工作中逐渐丰富。

总之，课程改革和建设是一个长久性、持续性的工作，我中心教师除了对课程改革提出可操作性的建议和意见的同时，也表现出推动课程改革的信心和勇气，希望能借助此次学校的教学思想大讨论的活动，真正将课程改革工作落到实处。

创新创业发展中心 2016年5月27日

第二篇：2012-2013三峡大学创新创业指导中心工作总结

2012-2013年大学生创新创业指导中心工作总结大学生创新创业指导中心

2013年4月

三峡大学大学生创新创业指导中心2012——2013年工作总结汇报尊敬的各位领导：大学生创新创业指导中心是一个年轻的组织，从08年中心成立以来，至今，中心已经走过了五个年头，在校团委老师的正确指导和前四届成员的努力之下，我们的工作取得了长足的进步。在此，对团委老师和中心的前辈的付出致以最崇高的敬意。随着我校对大学生创新创业教育重视程度的不断加强，我们也对自身的工作思路进行了革新。现将本届中心工作总结陈述如下：

一、全面落实本职工作，建立专业化的服务体系。创新创业指导中心一直以“挑战杯”竞赛作为本职工作，随着中心的发展，逐渐形成了以“大学生创新创业教育基地”为平台，“挑战杯”赛事为抓手，科技节为舞台的大学生创新创业教育新模式。本，创新创业指导中心成功完成了三峡大学“求索”100项大学生科技立项课题选拔工作。2012年6月校团委下发了求索大学生科研课题征集通知，各学院开始组织学院内部课题选拔。中心根据报送课题质量，最终选取了100项优秀科研课题进行扶持。为方便各项目团队申报和同学了解课题情况，中心技术团队联合启明星工作室建立了求索大学生科研课题网络数据库，同时邀请相关专家对各项目负责人进行了文献检索、数据库使用、计划书写作等培训。2012年12月，中心从初次立项的课题中，采用中期答辩的形式，遴选出42件参加校内终审答辩，2012年3月，中心分别在理科楼和求索报告厅组织了求索课题终审答辩会。经过专家的评审，最终25件优秀作品脱颖而出报送湖北省挑战杯学术科技作品竞赛。随着我校“挑战杯”赛事的开幕，创新创业指导中心为了提高参赛者的竞赛水平，在学校营造出良好的学术氛围。2012年11月中心开办了第三届“创业之星.选苗育苗”训练营，通过自由报名和学院推荐，最终共有80位学员参与了本期培训，针对在创业中不同的阶段，本期训练营共分为创业管理、企业经营、财务管理、团队管理、市场分析、软件模拟、素质拓展，实践活动几个板块，中心邀请了我校相关领域的资深专家为训练营学员作了培训，培训人员受益匪浅，最后，通过对学员的综合表现打分，评选出了15名优秀学员，并颁发了荣誉证书。本次培训，不仅要求在理论上进行培训，还组织开展了多种形式的素质拓展活动，让学员亲自动手，体验团队的乐趣。其中在中

心体育场开展的团队竞技活动，让各团队成员之间更加增进了相互的了解，“让鸡蛋飞”结构模型大赛让训练营各组团队自行选择材料，制作稳固的鸡蛋保护模型，在高层进行自由落体，通过比赛的形式让大家将相关知识学以致用。同时，中心还举行了创业之星商业模拟培训和比赛，老师通过商业模拟形式，为全体学员介绍了创业项目的选取、公司的注册、运营等知识，学员在商业模拟的过程中通过模拟公司运营的方式，充分理解了创业中的各个环节。同时，中心还开展了一系列创业教育活动。如通过创业知识展板、讲座等活动深入大学生群体的创业宣传周活动，与宜昌市劳动培训中心合作举办的siyb创业培训班等。2012年4月，创新创业指导中心在工程训练中心举办了三峡大学2013年大学生科技成果展。李建林、田斌、胡翔勇等校领导观看了本次成果展。大学生科技成果展共分为宣传板展示、实物展示和科技竞赛三个部分。中心组织各学院在工程训练中心展示了2012求索100项大学生创新计划优秀作品介绍、优秀科技创新成果及获奖作品实物。同时中心还与机械学院在现场开展了水路两栖战船避障大赛等科技赛事。展出吸引了三峡大学众多师生前来观看。

二、切实做好组织建设工作，建立精细化的内部管理。创新创业指导中心秉承着建设专业化和服务性学生组织的要求。一直以来制度建设和配套监察措施都在不断创新，不断完善。我们不仅有着严格的管理制度，各项工作还配套了相应的工作细则，同时，中心今年还对传统的制度建设进行了创新。学年初，中心人力资源部对每一位中心的成员均建立了完备的档案。从相关的个人信息到每个人在中心的表现，都可以在人员档案中反映出来。为了配合档案的建立，中心监察部建立了各部门工作职责考核标准和人员考核若干规定。创新了传统的记录模式，采取个人、部门工作细则评分制，实时记录中心的动态，同时对中心的各项工作完成质量和每个人的工作状态进行量化考核。中心建立了完善的培训体系，由各部门报送培训计划，人力资源部统筹安排，根据各部门实际情况，制定了详细的内部培训计划，内容包含办公软件培训、视频图片处理培训、礼仪外联培训、创新创业整体工作思路培训等，力求把中心全体成员培养为高素质、强能力的应用性学生干部。

三、充分利用现有宣传阵地，建立全媒体化宣传渠道。

经过长期的运营，创新创业指导中心目前已拥有了较为完备的宣传渠道。中心秉承着用最少的花费完成最大的宣传效果的思路，在充分结合现有条件的基础上，整理了常规宣传阵地，完善了中心纸质宣传资料的质量，打造了属于中心自己的新媒体渠道，同时，充分利用校内外各种媒体资源来进行中心活动的宣传。在常规宣传阵地中，我们充分利用了自身拥有的西苑小吃街喷绘展位20平米、水电楼广场橱窗8块、西苑食堂宣传栏6块，青年楼灯箱8块、宣传栏2块、中心手绘宣传板3块等资源进行活动的宣传。在对外发放的多种类型的创新创业宣传手册方面，内容制定的更加贴近学生，让手册不仅仅成为宣传的窗口，更能成为大学生了解创新创业的一个指南。在新媒体的建设方面，中心在学期初对网站进行了改版，针对不同同学的信息需求，开设了校园动态、创业时讯、挑战杯专栏等十余个板块，同时完善了学院通讯员投稿办法，建立了严格的新闻审核机制，保证网站信息的准确和畅通。在微博的管理中，中心完成了实名认证工作，同时新浪微博改版为教育版，在主页丰富了视频，介绍，链接等信息，设置了科技立项、创业人物、中心动态等栏目，针对中心的日常工作进行实时播报。目前中心新浪微博已拥有近6200多粉丝，热点微博转发量达200余次。同时，中心人人主页，空间等新媒体宣传方式也被充分运用到中心的宣传工作中。创新创业指导中心一直重视利用身边的宣传资源，将宣传效果扩大化。中心一直以来与校内外媒体建立了长期的联系。对外，三峡电视台、三峡晚报、三峡商报等媒体均对中心活动进行过报道。在三峡大学包括校园网，各大组织、学生会的官方网站、各组织的新浪微博、三峡大学报、三峡青年报、广播台、网络电视台以及各大学院的报纸中，也时常能看到创新创业指导中心的信息。

四、加强联系，汇集校内外资源，建立长期化的协同创新机制创新创业指导中心长期以来重视校内外合作，力求在集中优势资源，产生协同放大作用，着力促进人才、学科、科研协同创新。中心创新招新模式，参与八大校级组织“非你莫属”大型招聘会，首次实现协同联合招新。此次联合招新，以独特的形式吸引到众多优秀学生来竞选，加强了三峡大学校级组织之间的联系，扩大各组织的宣

传力度，同时达到对潜在人力资源的合理配置，开辟了学生组织之间协同创新的新模式。中心还与宜昌市金管家科技有限公司合作，完成了宜昌市青少年宫发展状况调研报告。与三峡青年报社合作，完成了三峡青年报创新创业专版的制作和发放。创新创业指导中心积极与宜昌市民建企业家协会联系，通过思源基金，助力大学生创新创业。与宜昌市青年创业者协会保持密切合作，共同为在校大学生创业搭建平台。在校团委正确领导和关心支持、各学院团委高度联系配合以及全体中心干部的共同努力下，中心在服务学校大局工作和服务学生成长成才方面都做出了积极的贡献并取得了可喜的成绩。今后，我们将继续努力，加强中心工作规范化建设，乘势而上，再创辉煌，进一步服务和引领我校大学生创新创业活动，提高我校人才培养的综合质量。

第三篇：天津中医药大学“天津市大学生创新、创业奖学金”评选办法

天津中医药大学“天津市大学生创新、创业奖学金”

评选办法（试行）

（征求意见稿）第一章 总 则

第一条

为贯彻党的教育方针，激励广大学生积极开展学术创新、学科竞赛、科技发明和创业实践活动，全面提高大学生创新水平、创业能力，培养具有社会责任感、创新意识、创业精神和实践能力的优秀人才，特设立“天津市大学生创新、创业奖学金”（以下简称奖学金）。

第二条

奖学金由天津市教育委员会、天津农商银行、天津市教育发展基金会联合设立。

第三条

奖学金分为“天津市大学生创新奖”和“天津市大学生创业奖”两个奖项。天津市大学生创新奖授予在学术研究、学科竞赛和科技发明等方面取得优秀成绩的学生；天津市大学生创业奖授予在自主创业方面表现突出的学生，两个奖项不可兼得。

第二章 奖学金的监管和评审

第四条

奖励与评审遵循公开、公平、公正的原则。第五条

奖学金设立校评审委员会，成员由校领导、学生工作部门及各学院有关领导和专家代表组成，评审委员会负责奖学金评审工作。评审委员会下设办公室，办公室设在学生处。奖学金由校纪律检察委员会负责监管。

第三章 评选范围、奖励标准、评选条件 第六条

评选范围： 入学前来自农村的研究生、本专科在校生（申报创业奖可延伸到毕业后两年之内的学生）。

第七条

奖励标准：

创新特等奖，给予10000元奖励。创新优秀奖，给予2000元奖励。创业特等奖，给予10000元奖励；创业优秀奖，给予2000元奖励。

第八条

评选条件：

（一）基本条件

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（2）勤奋学习、善于思考、积极实践、勇于创新，成绩突出；

（3）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，严于自律、诚实守信、品格高尚，积极投身社会实践及和谐校园建设；

（4）本学年内未受过处分。

（二）具体条件

1.创新奖。具有较强的科研能力，科研成绩显著，并符合下列条件之一者：在理论上有一定创新或发展，在国际、国内重要学术刊物上发表过高水平的论文；参加学科竞赛，成绩优异；参加重大科研项目，做出较大贡献；获得专利；在技术上有较重要的革新，取得较好的经济效益、社会效益或具有重要的应用前景；全国和天津市职业院校技能大赛成绩优异的。

2.创业奖。具有创新创业精神和较强的市场开拓能力和经营管理水平，具有较好的社会声誉，并符合下列条件之一者：独立或合伙注册公司或在高校创业孵化园、科技园创业；创业项2 目符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强；产品或服务项目有较大的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的经济效益和社会效益。

第四章 评选程序

第九条

优秀奖名额由市教委按上一教育事业统计的在校生人数分配，特等奖从优秀奖中产生，奖金不可兼得。由个人申报，学校初审并推荐，报市评审委员会办公室。由“天津市大学生创新、创业奖学金”评审委员会最终评审确定。

第十条

由校评审委员会负责学校一级评审。每年10月份符合申报条件的个人向所在学校提交《天津市大学生创新、创业奖学金申请表》及相关材料，学校组织初审，并将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后，填写《天津市大学生创新、创业奖学金申请表》报市评审委员会办公室。

第十一条

申报要求：科研成果的子项目申报奖项无效。第十二条

申报评选需提交的材料：《天津市大学生创新、创业奖学金申请表》、各类获奖证书复印件（经学校审核盖章）及其它证明材料（如：企业注册法人营业执照复印件）、3500至4000字的个人总结材料。

第五章 附则

第十三条

本办法自2011年12月起实行。

第十四条

本办法由天津中医药大学学生处负责解释。

第四篇：扬州大学广陵学院大学生创新创业中心章程

扬州大学广陵学院大学生创新创业中心章程（大学生创业孵化园管理办法）第一章 总则 第一条 为了多层次、全方面鼓励大学生开展创造、创新和创业实践活动，倡导创业意识，培养创业精神，提高创业能力和素质，扬州大学广陵学院出资创建了大学生创业孵化园（以下简称创业园）。为规范创业园的管理，保证创业园各项工作正常有序地开展，特制定本管理办法。第二条

创业园是学生的校内创业实践基地，创业园具有孵化器功能。创业园通过提供基本的场地和有利于创业的环境，为在校大学生提供创业实践平台，充分发挥学生创业主体性作用，使学生能在创业实践中进一步提高和完善自我。

第二章 组织机构及职责 第三条 创业园的管理机构为院大学生创业指导委员会（以下简称创指会），创指会成员由分管院领导、综合办公室、教学办公室、学生工作办公室、团委、后勤办公室等相关人员组成。下设办公室在院团委，负责日常工作。创业园的日常管理机构为大学生创新创业中心（以下简称创新创业中心），创新创业中心成员由学生干部组成，隶属于院创业中心，由院团委直接指导开展工作。第四条

创指会主要职责 1.负责编制创业园的发展规划； 2.全面负责创业园的管理工作，制定大学生创业园管理制度和工作思路； 3.组织专家评审学生创业项目； 4.负责各创业项目的评比工作和转接工作以及各类材料的归档工作； 5.聘请校内外专家、专业教师、创业人士等为学生创业项目的发展提供指导； 6.负责创业园的对外宣传和联系。第五条

创新创业中心职责 1.负责创业园和创业团队的日常管理工作，检查各项创业园管理制度的落实执行情况；对创业团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为； 2.依据各公司的业务开展活动，对具体创业经营进行业务指导； 3.通过值班、电话、网络等多种渠道为创业学生提供管理、营销、技术、法律、财务、心理、服务等方面的咨询； 4.负责受理顾客在创业团队经营商品质量和服务质量等问题的投诉，对团队经营中存在的问题进行指导纠正； 5.按照创指会要求做好入驻团队的考核和评比工作； 6.负责代收创业团队在创业园期间需应缴的相关费用（租金和水电费等），统一上缴学院财务科； 7.负责受理创业团队的申请，根据学生的具体情况，结合创业实际开展培训； 8.组织策划开展大学生创业文化节及其他各类创业活动。1

第三章 创业团队的入驻 第六条 入驻条件 1.创业团队负责人及其成员必须为扬州大学广陵学院全日制在校学生； 2.创业团队自愿接受创业园的相关管理制度，并遵守执行； 3.创业项目不得与各类法律法规以及学生规章制度相抵触，应具有一定的创新性和良好的市场潜力，优先支持与所学专业相结合的创业项目，禁止经营饮食业、娱乐业、电子游戏室、网吧等；经营需要售后服务类的产品，则必须是在扬州市有售后服务站的产品； 4.创业团队应具备一定项目启动资金（不少于两万元）和承担风险的能力； 5.创业团队入驻创业园后，必须保证能在园区正常开展工作； 6.创业团队应有专业指导老师和管理指导教师； 7.创业团队负责人开展创业活动需经过家长同意，团队成员开展创业活动需经过所在系科同意； 8.创业团队成员应综合表现良好，学有余力，上一学年文化成绩中无不及格现象，在读期间无警告以上处分记录。第七条

入驻程序 1.团队提交《扬州大学广陵学院大学生创业项目申报书》、创业计划书和身份证、学生证复印件； 2.创新创业中心邀请专家对创业团队及创业项目进行评审； 3.评审入围的团队经过公示无异议后，正式确认入园团队； 4.团队成员学习创业园的管理规章制度，制定出创业项目的规章制度，创建自己的企业文化，并通过考核； 5.创业团队与创新创业中心签署入园协议书，企业运营管理费（三千元）并办理模拟工商、税务注册等相关手续； 6.在创新创业中心的指导下，进行装修装饰； 7.团队正式入园开展创业活动。第八条

评审标准 1.团队负责人在校综合表现良好，学习过相关创业课程，具有较强的组织协调能力； 2.团队组织结构合理，成员目标一致，具有良好的团队精神； 3.创业项目具有创新性和市场潜力； 4.创业计划书内容全面，并具有较强的现实操作性； 5.创业项目和专业结合紧密的项目优先。第四章 创业园的管理 第九条 规划管理 1.创业团队应在协议指定区域内经营项目，不得私自占用公共区域； 2.创业团队的装修方案需经批准，方可施工； 3.创业团的“门面”设计要规范化和个性化相结合，美观大方； 4.创业团队不得擅自对园区既定的格局和装修等进行改造。第十条

经营管理 1.遵守国家的有关法律、法规，合法经营，按照创业园为团队提供经营场所及相关 2

设施，缴纳一定费用（水电费和房租，企业运营管理费3000元，房租200元/月，第一年免收房租，第二年开始收取房租）； 2.遵守创业园的各项规章制度和创新创业中心签订的协议； 3.各团队在创业园的统一管理与指导下，实行自主经营，独立核算，自负盈亏； 4.创业团队在园内举行大型活动，需提前三天到创新创业中心报批；如有校外人员参加，需提前一周进行报批； 5.及时准确地向创业园报送不涉及经营机密的报表和数据，支持管理服务中心完成相关统计工作； 6.创业园针对团队经营过程中出现的困难和问题，邀请专家学者或企业家对其进行指导； 7.部分创业团队的财务收支按要求由创业中心统一管理； 8.按时缴纳创业园管理费作为大学生创业种子基金。第十一条 安全管理 1.各创业团队必须严格遵守创业园作息时间； 2.各创业团队必须做到离开园区时，锁门关窗，关闭电源； 3.创业园内严禁任何人员留宿； 4.由于创业团队管理不善，发生安全事故，损失由创业团队承担；后果严重的，依法追究相关法律责任； 5.各创业团队成员无论发现任何安全隐患，有义务立即向保卫科或者创新创业中心报告。第十二条

卫生管理 1.各创业团队有义务维护公共区域内的环境卫生； 2.各创业团队应保证自己区域内干净整洁； 3.严禁任何车辆进入创业园。第十三条 其他管理 1.创业期满后，同学之间不得私自转让，应统一由创指会收回挂牌； 2.创业期满后，办公用品、经营物品等由创业团队自行处理； 3.创业园的功能仅仅是孵化功能，故各创业项目在合同期满后，如该项目仍符合入驻创业园条件的，还可续签。第五章 创业团队的考核与奖励 第十四条 创业团队的考核 1.创业团队的日常考核每月进行，中期和年终考核分别在每年6月份和12月份； 2.考核程序（1）创新创业中心发出书面通知；(2)团队根据评估考核要求准备材料；（3）创新创业中心组织有关人员对考核材料进行审核，并进行相关调查；（4）根据考核指标体系进行打分；（5）考核结果以书面形式予以公布。3.考核按照《扬州大学广陵学院大学生创业园评估考核标准》进行打分，总分值为100分，并有一定的加减分条件。4.评估考核结果分优秀、合格与不合格三种。入驻团队在评估考核中，如出现下列情况之一者，视为考核不合格： 3

（1）创业团队入园后，未按要求在园区内开展工作，项目开展处于停顿状态，致使团队用房经常处于空闲或关闭状态者；（2）未能按时向管理服务中心上报相关材料，或所报材料内容不真实，通过整改无效者；（3）创业团队出现重大安全事故者；（4）主要负责人违犯法律或校规受到记过及以上处分者；（5）超出业务规定范围，从事与申报经营内容无关的商业活动；（6）不按规定时间交纳应缴费用者；（7）擅自更换团队负责人者；

（8）因安全问题，受到二次以上警告者；（9）因卫生问题，受到三次以上警告者。5.创业团队考核时需提交评估考核自评表、内部管理制度、财务报表、团队人员花名册、承担业务统计表和合同复印件、团队成员在创业方面获得的荣誉材料等其他要求提供的材料。第十五条 考核结果的效用 1.创业园依据考核结果，评选优秀创业团队和创业新星，并给予奖励； 2.对优秀创业团队减免场地使用费用； 3.组织优秀团队到校外进行考察学习； 4.评估不合格的团队勒令退出创业园。第六章 创业项目的转接与退出 第十六条 创业项目的转接 1.由创业意向者向创新创业中心提交书面创业申请，并提交详细的创业策划书（如果是创业项目转接，提交详细的创业项目发展计划书）及其他申请入驻的相关文件； 2.创指会组织招投标，确定新的创业团队，进行公示； 3.创指会对原创业项目进行资产评估，新老创业团队进行转接，具体转接金额、签订协议等事项在创指会见证下完成。第十七条 创业项目的退出 1.创业项目与创业园合同期为一年，经创指会审核后，到创新创业中心办理相关手续，即可退出； 2.创业团队因故不能履行合同，团队负责人向创新创业中心提出退出申请，经创新创业中心核实后，创指会可终止其入园协议，创业团队按规定办理相关手续，方可退出； 3.对严重违反创业园管理规章制度或考核不及格的团队，经创新创业中心核实认定后，创指会将责令其整改或更换公司负责人，或终止其入园协议，并根据创业园有关规定对其处罚，责令其出园； 4.创业团队负责人临近毕业，可视为孵化期满，创业园为其办理创业项目转接或退出等手续。第七章 优惠服务措施 第十八条 场地及设施费用优惠 创业园按照学院相关规定标准收取水电使用费，为创业项目提供相应优惠措施。第十九条 经验交流和指导 4 1.创业园定期举办优秀创业团队代表成功经验交流会，交流创业成果，促进创业团队水平共同提高； 2.创业园聘请校内外专家、专业教师、创业人士等为创业导师，为各创业团队提供创业培训、咨询和指导； 3.创业园帮助创业公司分析、解决创业过程中出现的问题和困难； 4.提供创业团队每学年校外交流学习的机会，每学年提供创业项目等方面的咨询服务。5.创业园为创业团队提供工商、税务、信贷、风险投资及创业项目等方面的咨询服务。第八章 附 则 第二十条 本办法未尽事宜，严格遵守国家和学院有挂规定执行。第二十一条

本办法自2014年5月1日起试行，由院团委负责解释。5

扬州大学广陵学院大学生创新创业中心简介 扬州大学广陵学院大学生创新创业中心是在院团委直接领导下，指导和组织大学生科技创新、创业和社会实践活动的主要学生组织，其宗旨是“倡导科技创新，投身社会实践，培养创新意识，指导学生创业，服务创业团队”。大学生创新创业中心通过“企业化管理，项目化运作”的模式，主要承办学院“赢在广陵”创新创业计划大赛等创业大赛，为广大学生搭建信息平台，充分发挥其桥梁和纽带作用，联接校园与社会，沟通学生和市场，服务于大学生科技创新、就业创业和社会实践。大学生创新创业中心以培养学生的创新精神、创业意识和实践能力和目标，为学生提供交叉学科学习、创新、实践的平台，探索“学习—创新—创业—实践—学习”的创新学习模式，营造“在学习中创新，在创新中学习”的新型学风，充分发挥学生各自的特点和个性，努力创造良好的实践环境和文化氛围，是学生创新创业活动的实践基地。大学生创新创业中心的创新实践教育体系采取项目化动态管理的管理模式，由创新实践基地和一系列活动组成。首先，他的实践基地由点和面的结合进行构建，点为创新创业中心根据各系专业特色建成的开放性创新创业专题；面是通过举办校内外各级各科科技赛事所形成的科技创新氛围来达到面的普及作用。其次，大学生创新创业中心的创业研究项目主要来自以下几个方面：一是用户的需要，及企事业单位提出的研究项目；二是学校承担的纵向或横向课题的某一部分；三是教师的教学改革和学校管理过程中的项目。再次，凡是进入大学生创新创业中心实践基地的项目都必须经过相关专家组的评审，进行严格的登记注册，按照规定时间完成。我们用青春的热情点燃了同学们对于科技、创新、实践的炽热火种，照亮了同学们的科技创新和创业的光明之路。大学生创新创业中心每年举办的“赢在广陵”创新创业计划大赛，她将成为校园文化建设的先行者，她将带领广陵学子践行着“求是 求实 求新 求精”的校训，创造一个又一个创新创业的新辉煌。大学生创新创业中心部门职责 大学生创新创业中心成员由学生干部组成，根据创新创业中心章程，中心由主任团和七个部门组成。主任团是创新创业中心的最高权力机构，七个部门是它的执行机构。现下设秘书部，宣传部，活动部，外联部，考核部，创新部及创业部，由院团委直接指导开展工作。主任团： 1.院团委领导下负责处理创新创业中心日常事务的最高执行机构； 2.主持创新创业中心的日常工作，统筹策划创新创业中心工作计划负责召开例会； 3.布置创新创业工作任务，研究决定重要工作事项；对各职能部门的工作开展进行指导、协调和监督，并提供必要的支持和帮助； 秘书部： 1.负责部门活动经费预算的审批； 2.负责起草各文件、报告，做好会议通知、记录等； 3.负责检查现行创新创业中心及创新创业中心制度的漏洞并及时加以完善； 4.负责对创新创业中心的财务状况进行管理，检查创新创业中心的财务工作，汇总、整理、并适时公布创新创业中心的的财务状况； 宣传部： 1 1.负责创新创业中心大型活动的宣传； 2.负责对创新创业中心日常工作和活动的宣传； 3.负责店面宣传平台的搭建，主要由平面宣传和网络宣传两块组成；

4.负责中心及店铺各项活动的摄影、摄像及处理发布的工作等； 5.利用网络通讯手段做好宣传和通讯及联络工作； 6.负责对宣传材料、展板和

LED

显示屏等宣传用品进行管理； 考核部： 1.负责检查店面的营业状况，营业时间；

2.负责创新创业中心干部的值日、考勤等工作考核； 3.负责店铺与店铺和店铺与部门间的联系交流； 4.负责检查办公室、店内及园内的清洁卫生工作，定期向指导老师反馈； 外联部： 1.负责创新创业中心的商业合作事宜； 2.负责对创新创业中心商业合作的监督、指导、管理；

3.负责创新创业中心及创新创业中心场地（包括教室、外场）使用的汇总、管理、监督； 4.负责与兄弟院校学生组织，校内其他部门及学生组织的联系； 活动部： 1.负责对创新创业中心活动的可行性进行初审； 2.负责配合秘书部对主任团通过的活动报批； 3.负责创新创业中心的大型活动的举办； 4.负责对创新创业中心特色活动进行项目化管理； 创新部： 1.帮助店面挖掘、策划、包装项目，争取上级有关部门支持其技术创新活动； 2.负责大型全国性创业活动的申报与筛选； 3.负责中心创新型活动的举办； 4.负责接管院科协和大学生科创基金项目申报项目的开展； 创业部： 1.负责创业项目的储备与招标； 2.负责专利项目的审核与申报； 3.负责专利基金的审核发放； 4.负责组织创新创业中心各级各类项目的申报和项目工作的完成； 5.对店面的资金规划、财务预估、行销策略进行指导。附件： 广陵学院创新创业中心会徽 2

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第五篇：对大学培养大学生创新创业实践教学课程的思考

对大学培养大学生创新创业实践教学课程的思考

一般大学的实践教育教学环节主要包括实验、课程实习和毕业实习等三个方面。实验通常是根据教学计划安排，配合基础理论课程和专业理论课程的开设而进行。实验方式大多是由教师先介绍，学生根据教师指导，参照实验教材介绍的实验步骤，借助电脑设备，按部就班地完成实验操作。学生虽然参与了实验教学活动，但是基本上是处于被动接受的状态，其主动性、积极性受到一定的限制。

课程实习是结合专业或课程而进行的现场教学活动。传统的认识实习主要受时间、场地、经费和实习单位等条件影响，主要是基于感官认识的教学活动，其终表现形式为结合课堂教学总结报告。在大学教育教学环节中，作为培养优秀人才的创新创业实践教学课程不可或缺，可以与大学的理论教育相得益彰，相辅相成。

大学实践教育教学存在的主要问题包括以下几个方面：

（一）教学方法陈旧近几年来，大学在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了一系列改革，但总体而言，培养模式仍然较单一，条条框框太多，严重影响学生自主学习的积极性、主动性和创新性。教材内容落伍，教学手段单一，实践教育教学内容难以与时俱进。另外，目前大学的教育教学方式仍过于呆板，师生之间很少交流互动。实验实习内容和方法一直延袭多年形成的传统方法。常常是在实验实习前，教师把实验的内容、操作方法与步骤、报告格式、甚至连每一步得到什么结果等都写得清清楚楚。学生完成教学大纲规定内容，掌握基本原理和方法，完全是在教师设定的范围内，机械地完成操作，缺少主动积极的思考。

（二）对实践教学的重视不够

由于对实践教学存在观念和认识上的偏差导致长期以来，各个校园不同程度地存在“理论教学体现学术性，实践教学只是理论教学的一个环节、一种补充”的认识。单纯认为实践教学仅是作为理性认识的验证而依附于理论教学，高校教育质量的高低，主要看学生掌握理论的水平，而实践能力则无足轻重，对课程实验、实习的学时数得不到保证。

而面对以上问题，改善实践教育教学的主要环节有个方面：

（一）重构大学实践教育教学体系

学校应着眼于国家发展和人的全面发展需要，坚持知识、能力、素质协调发展，注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力。目前，摆在高校面前的一个重要任务，是完善实践教学的系统设计，为学生构建一个更具综合性、设计性和创造性的实践环境，以便使每个大学生在四年学习中能按专业需要接受系统性的实践性培养，使学生掌握扎实的基本知识与技能，提高学生的综合素质。

（二）完善实验实习教育教学过程

实验是实践教育教学环节的重要一环。对于理工科专业学生而言，实验和实习是学生检验基础理论知识进而锻炼自身创造能力的必经环节；对于文科学生而言，面向社会大课堂的实践活动不可或缺。实验、实习和实践教育教学的主要目的在于优化学生的素质结构、能力结构和知识结构，让学生增强自身发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步激发其学习专业知识的兴趣和动力。此外，可以结合科研通过综合实验和设计实验，引导和激励学生通过自己的不断努力和实践，培养学生的创造性思维。实验教育教学是培养学生实践能力和创新意识的重要环节，也是理论联系实际的重要纽带。

创业能力是需要我们一步一步来提升的，一夜暴富基本上是不可能的事，我们要给自己确定一个明确的定位，一步步的提高自己的创业能力。创业者素质的培养是有一定规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训都是创业者成长的捷径，中国有句俗话:“一年学成个庄稼汗，三年学成个生意人”说的就是这个道理。只要我们有信心，并积极行动起来努力提高自己在创新、创业的能力，我们就有理由相信，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，会流传一个个大学生创业的传奇故事。