粉刷标准（范文）

第一篇：粉刷标准（范文）

目录

1、施工准备2 1.1 技术准备2 1.2 机具准备2 1.3 原材料2 1.4样板点评及停检点报验4 1.5基层验收5 1.6挂网甩浆6

2、施工标准8 2.1 施工工艺流程8 2.2墙面浇水湿润8 2.3吊垂直、套方、找规矩、抹灰饼9 2.4做水泥护角11 2.5抹底层灰和中层灰12 2.6修抹预留孔洞、配电箱、槽、盒14 2.7抹罩面灰15 2.8门窗收口15 2.9烟道抹灰17 2.10养护17

3、抹灰成型标准及检查17 3.1 质量标准17 3.2实测数据上墙20

4、成品保护20

5、新材料、新工艺推广21 5.1 成品干混砂浆21 5.2 场外样板制作21 内墙粉刷工程标准化工艺

1、施工准备 1.1 技术准备

1、必须经过有关部门进行结构工程的验收，合格后方可进行抹灰工程。

2、混合砂浆面层下的各层作法应已按设计要求施工并验收合格；

3、室内大面积施工前应制定施工方案，进行书面技术交底，窗台坡度具体做法详公司标准图集做法；

4、样板施工：

1）首先选定一个范围，选择技术好的班组，进行技术交底，做出示范样板；

2）按照规范及图纸要求指导施工；

3）经项目经理组织技术负责人、专业工程师进行全面验收合格，并按照停检点报验程序验收。样板验收合格后要求相关的班组长到场观摩学习，统一做法后方能进行全面施工。1.2 机具准备

主要机具包括：砂浆搅拌机、5mm的筛子、大平锹、小平锹，除抹灰工一般常用工具外，还应备有软毛刷、钢丝刷、粉线包、喷壶、小水壶 水桶、米厘条、分格条、扫帚、锤子、錾子等。1.3 原材料

1、水泥

一般采用强度等级为32.5或42.5普通硅酸盐水泥和矿渣硅酸盐水泥。水泥应有出厂合格证书及性能检测报告。

水泥进场需核查其品种、规格、强度等级、出场日期等，并进行外观检查，做好进场验收记录。

水泥进场后应对其凝结时间、安定性和抗压强度进行复验。当水泥出厂超过3个月时应按试验结果使用。

用于同一部位的水泥应采用同一品种、同一批号的产品，保证颜色一致。

2、砂

中砂，平均粒径为0.35～0.5mm，砂的颗粒要求坚硬洁净，不得含有粘土、草根、树叶、碱质及其他杂质。砂在使用前应根据使用要求用不同孔径的筛子过筛。

3、石灰膏

应用块状生石灰淋制，淋制时使用的筛子其孔径不大于3mm×3mm，并应贮存在沉淀池中。熟化时间，常温一般不少于15d，但不应大于30d，使用石灰膏内不应含有未熟化颗粒和其他杂质。

4、磨细生石灰粉

其细度过0.125mm孔径筛，累计筛余量不大于13%。使用前用水浸泡使其达到充分熟化，其熟化期不应少于3d。

5、磨细粉煤灰：细度通过0.08mm的方孔筛，其筛余量不大于5%,粉煤灰替代水泥来拌制砂浆，其最多掺量不大于水泥用量的25%。取代石灰膏其最大掺量不得大于石灰膏用量的50%。

6、麻刀：必须均匀，柔软，干燥，不含杂质，长度在10～30mm。撕打松散。

7、其他掺合料：增粘剂、防裂剂、防冻剂、聚合物等外加剂，必须符合设计要求及国家产品标准的规定，其掺量应按照产品说明书配制并通过试验确定。掺合料的性能应与抹灰墙面刷涂涂料的性能相匹配，做溶剂型涂料饰面的抹灰砂浆中不得掺有含有食盐和氮化钙的外加剂。

8、水：自来水或洁净生活用水。

9、砂浆搅拌：

现场必须设有专门的砂浆搅拌场地，并悬挂砂浆配比标识牌，严格控制配比，砂浆必须在砂浆搅拌场集中搅拌，严禁在工作面现场搅拌，由搅拌场集中搅拌后，运到作业面，用专用砂浆料斗盛放；建议推广使用成品干混砂浆。配比控制及计量

1.4样板点评及停检点报验

内粉工程开始前先进行样板施工，内粉样板施工完成后，进行内墙抹灰样板点评，经验项目部及监理检查合格后，填写《内墙粉刷工程停检点验收表》按停检点报验程序报验，验收合格后方可展开大面积施工。有条件的项目建议制作场外内粉样板。内粉样板 1.5基层验收、混凝土柱、梁、墙、过梁、圈梁等混凝土构件表面凸起或凹陷部位已处理完成；、砼表面蜂窝、麻面、露筋、疏松部位剔到实处，并刷胶粘性素水泥浆一道，然后用1:3水泥砂浆分层补平，填嵌密实； 3、各种预埋管件已按要求就位，并做好防腐工作；、脚手眼及墙面孔洞全部封堵完成，外露钢筋头和铅丝头等已剔除清掉，剪力墙拉杆洞已使用发泡胶封堵完成；所有外墙的洞口需用C20 细石膨胀混凝土封堵，严禁用砂浆封堵；、管道穿墙洞、楼板洞已安放套管，并用1:3水泥砂浆或细石混凝土填嵌密实；电线管、消火栓箱、配电箱安装完毕，并将背后露出部分钉上钢丝网；接线盒已填塞保护；

6、交接检查验收并做好书面移交记录。

抹灰基层验收效果 1.6挂网甩浆

1.6.1不同材质的墙体（如砌体与钢筋混凝土）之间的接缝处，若直接进行抹面，由于两种材料的沉降量、收缩率不同，一段时间过后容易出现表面裂缝。处理方法：

1、在两种不同材质的墙体之间，挂钢丝网（注意不是铁丝网）后，再进行

抹面。以避免墙面开裂；

2、挂网用射钉枪或者其他手段进行固定，要求钉头不能露出墙体过多；

3、挂网宽度以300mm为宜（两侧各150mm）；

4、抹灰要分三次进行： 首层钢丝网处抹灰，保证钢丝网与墙体材料之间能够充分密实，避免钢丝网处出现空鼓现象；第二、三次按规范规定的正常抹灰进行。抹灰总厚度大于35mm需挂钢丝网处理。一次抹灰厚度不大于10mm。

5、注意点：钢丝网不宜过细；挂网不可只在接缝一侧固定；挂网必须使用方网，不可使用斜格网；挂网不可只采用粘胶来固定，必须用钉，辅之以垫片；若因结构偏差引起某一侧钢丝网下面悬空（见下图），应于大面积抹灰之前，用砂浆提前先将钢丝网下方悬空部分补实，或对凸出墙体进行剔凿。挂网前错台未修补

1.6.2为保证抹面砂浆与砌体表面结合牢固，需在墙体抹面之前进行甩浆拉毛处理。处理方法：

1、抹灰前10～15天甩浆，避免灰尘污染影响粘结效果；

2、甩浆前先清扫处理面，用10%火碱清洗表面油污，随后将碱液冲净、晾干；

3、甩浆拉毛的参考配比：水泥：砂：水：108胶＝1：1：0.4：0.08；

4、甩浆前在墙面先垫一层网格布，用刷子或扫帚等工具将胶泥状稀浆刷于混凝土或其他墙体基层上，然后将网格布提起，拉起毛刺，毛刺长度不宜大于8mm；

5、水泥砂浆疙瘩全部粘满混凝土表面上；

6、终凝后浇水养护，直至水泥砂浆毛刺有较高的强度(用手掰不动)为止。垫网拉毛效果

2、施工标准 2.1 施工工艺流程

墙面浇水湿润→吊垂直、套方、找规矩→抹灰饼→做水泥护角→抹水泥窗台→抹石灰砂浆（底层、中层）→抹罩面灰→养护。2.2墙面浇水湿润

抹灰前用胶皮水管或喷壶在墙面自上而下浇水，浇水量以水分渗入加气混凝土砌块墙深度8～10mm为宜，且浇水宜在抹灰前一天进行。遇风干天气，抹灰时墙面如干燥不湿，应再喷洒一遍水，但抹灰时墙面应不显浮水，以利砂浆强度增长，不出现空鼓、裂缝。墙面浇水

2.3吊垂直、套方、找规矩、抹灰饼

根据抹灰质量等级和设计要求，按基层表面平整垂直情况，用一面墙作基准，吊垂直、套方、找规矩，经检查确定抹灰厚度，但最薄处不应小于7mm。

房间面积较大时应先在地上弹出十字中心线，然后按基层面平整度弹出阴角线。随即在距阴角100mm处吊垂线并弹出铅垂线，再按地上弹出的墙角线往墙上翻引，弹出阴角和两面墙上的墙面抹灰层厚度控制线，以此作灰饼。

墙面凹度较大时要分层抹平，每遍厚度宜控制在7~9mm。套方找规矩做好后，以此做灰饼打墩。操作时先抹上灰饼再抹下灰饼，同时要注意分清做踢脚板还是水泥墙裙，选择好下灰饼的正确位置，其位置在踢脚板的上口，用靠尺板找好垂直与平整。灰饼宜用1:3水泥砂浆做成50 mm见方形状。灰饼示范效果图 套方

2.4做水泥护角

室内墙面、柱面和门窗洞口的阳角，根据砂浆饼和门窗框边离墙面的空隙，用方尺归方后，分别在阳角两边吊直和固定好靠尺板，用1:3水泥砂浆打底与所抹灰饼找平，待砂浆稍干后，再用胶粘性素水泥浆抹成小圆角；或用1:2水泥砂浆做暗护角（比底灰或冲筋高2mm，应与罩面灰齐平），其高度不应低于2 m，每侧宽度不小于50mm。在靠尺板的另一边墙角面，分层抹水泥砂浆，护角线的外角与靠尺板外口平齐。一边抹好后，再把靠尺板移到已抹好护角的一边，把护角的另一面分层抹好。待护角的棱角稍干时，用阳角抹子和水泥浆推出小圆角。最后，在墙面处稳住靠尺板，按要求尺寸沿角留出50mm，以40°斜面将多余砂浆切除、清洁，以便于墙面抹灰时与护角接槎。门窗口护角做完后，应及时用清水刷洗门窗框上的水泥浆。阳角水泥砂浆护角

阴角拉角器 阳角拉角器 2.5抹底层灰和中层灰

在墙体湿润情况下进行抹底灰。冲筋后2~4h左右即可抹底灰，抹灰前先刷素水泥砂浆掺胶粘剂一道，接着用1:1:6混合砂浆抹一遍，厚度约5mm，不得漏抹，要用力压，使砂浆挤入细小缝隙内，紧接着分层装档，压实抹平，再用大木杠或靠尺板垂直、水平刮找一遍，用木抹子搓毛，然后全面检查底子灰是否平整，阴阳角是否方正，管道后与阴角交接处、墙与顶板交接处是否光滑平整，并用2m长标尺板检查墙面垂直和平整情况。

散热器后边的墙面抹灰，应在散热器安装前进行，抹灰面接槎应平顺。墙的阴角用阴角器上下抽动扯平，地面踢脚板和水泥墙裙及管道背后应及时将散落的砂浆清理干净。抹灰层次图 底层、中层抹灰

2.6修抹预留孔洞、配电箱、槽、盒

设专人把墙面上预留孔洞、配电箱、槽、盒周边50mm宽的石灰砂浆清除干净，洒水湿润，改用1:1:4水泥混合砂浆把孔洞、箱、槽、盒周边抹光滑、平整（要比底灰高2mm）。配电箱线盒 2.7抹罩面灰

抹罩面灰:当底灰七、八成干时，即可开始抹罩面灰（如果底灰过干应浇水湿润）。罩面灰应二遍成活，厚度约2mm，宜两人同时操作，一人先薄薄刮一遍，另一人随即抹平压光，按先上后下顺序进行，再赶光压实，然后用钢抹子通压一遍，最后用塑料抹子顺抹子纹压光，随后用毛刷蘸水将罩面灰污染处清刷干净。

施工时不应甩破活，但遇到预留的施工洞，宜甩下整面墙。

抹罩面灰 2.8门窗收口

外窗粉刷前应从外墙面拉通线，土建洞口粉刷后完成面净尺寸为（H-40mm）×(D-40mm)，土建收口偏差只允许正偏差，单边偏差值不大于5mm。门洞口收口 窗洞口收口 2.9烟道抹灰

靠烟道的墙必须抹灰后再安装烟道，同时用C20 细石混凝土堵塞缝隙（烟道和墙体之间），烟道整面挂网，和墙体一起抹灰。2.10养护

墙面粉刷完成后，应设专人定期养护，建议购置专用喷雾器进行养护。

3、抹灰成型标准及检查 3.1 质量标准 3.1.1主控项目：

1、抹灰所用材料的品种和性能应符合设计及国家规范、标准的要求。

2、抹灰工程应分层进行，不同材料的分层抹灰厚度应符合国家规范的要求。当抹灰总厚度大于或等于35mm时，应采取有效的加强措施。不同材料基体交接处表面的抹灰，应采取防止开裂的加强措施，当采用加强网时，加强网与各基体的搭接宽度不应小于100mm。

3、抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘结牢固，抹灰层应无脱层、空鼓，面层应无裂缝。

4、当设计要求抹灰层具有防水、防潮功能时，应采用防水砂浆。防水砂浆外加剂应按规定进行试配，掺量应符合设计及产品使用说明的要求。3.1.2 一般项目：

1、水泥砂浆抹灰工程的表面质量应符合下列规定：

1）普通抹灰：表面应光滑、洁净、接茬平整，分格缝及灰线应顺直、清晰(毛面纹路均匀一致)。

2）高级抹灰：表面应光滑、洁净、颜色均匀、无抹纹，分格缝和灰线应平直方正、清晰美观。

2、护角、孔洞、槽、盒周围的抹灰表面应边缘整齐、方正、光滑；设备管道、暖气片等后面的抹灰表面应平整、光滑。门窗框与墙体的缝隙应填塞饱满，表面平整光滑。

3、抹灰层的总厚度应符合设计要求；水泥砂浆不得抹在石灰砂浆层上；罩面石膏灰不得抹在水泥砂浆层上。

4、立面分格缝的设置应符合设计要求，宽度和深度应均匀，表面应光滑，棱角应整齐。

5、有排水要求的部位应做滴水线（槽）。滴水线（槽）应整齐顺直，滴水线应内高外低。

6、水泥砂浆抹灰工程质量的允许偏差和检验方法应符合下表的规定。石灰砂浆抹灰面的允许偏差和检验方法 项次 项目 允许偏差/㎜ 检验方法 普通抹灰 高级抹灰 1立面垂直度

用2m垂直检测尺检查

2表面平整度 用2m靠尺和塞尺检查 3阴阳角方正 用直角检测尺检查

4分格条（缝）直线度拉5m线，不足5m拉通线，用钢直尺检查 5墙裙、勒脚 上口直线度拉5m线，不足5m拉通线，用钢直尺检查 墙面垂直度测量 墙面平整度测

阴阳角方正度测量 3.2实测数据上墙

要求所有施工完的墙面垂直度平整度测量后标注于墙面。实测数据上墙

4、成品保护

1、室外翻拆架子时要防止脚手架杆碰坏己抹好的水泥墙面，不可随意蹬踩窗台、线角，损坏棱角并污染墙面。墙边角处应采取相应的保护措施，可以钉木板做防护，避免因工序穿插造成墙边角的污染和损坏。

2、地面踢脚板、墙裙及管道背后及时清扫干净，暖气片背面事先刷(喷)好一道罩面材料。

3、室内搬运物料要轻抬、轻放，及时清除场内杂物，施工工具、材料码放整齐，避免撞坏和污染门窗、墙面和护角。为避免破坏地面面层，严禁在地面拌灰，保护地面完好。

4、保护好墙面的预埋件，通风篦子，管线槽、孔、盒。电气、水暖设备所预留的孔洞不要抹死。

5、喷洒过防裂剂的底层砂浆在抹罩面灰之前不要搓动，以免降低其防裂效果。

6、抹灰层在凝结硬化期应防止曝晒、水冲、撞击、振动和受冻，以保证抹灰层有足够的强度。

5、新材料、新工艺推广 5.1 成品干混砂浆

建议使用成品干混砂浆，现场砌筑及粉刷等工程用砂浆集中拌制，在工厂经准确配料和均匀混合而制成砂浆半成品，到施工现场只需加水搅拌即可使用。干混砂浆搅拌机 5.2 场外样板制作

有条件的项目建议制作场外内粉样板，场外内粉样板应包括如下示范性内容：灰饼示范、甩浆示范、刮糙示范、表层收面示范、阳角护角示范、修补示范、标高线示范、实测实量示范、线盒预留示范，空调洞预留示范、管线预埋示范、电箱预留示范。场外内粉示范样板整体效果

品 质 生 活 到 永 远 1

第二篇：粉刷验收报告

项目验收意见书

2015年6月3日，根据乙方提出的教学楼，综合楼竣工要求验收，我校会同村相关人员三方对粉刷进行验收，验收组认真听取了乙方的建设报告，对教学楼综合楼做了实地考察，经过认真分析与评估，形成如下验收意见：

工程概况：户县白羊寨小学教学楼室内粉刷8个教室，面积为901.2平方米。综合楼室内粉刷9个部室，面积738.8平方米，室内总面积为1640平方米。室外对综合楼前面、侧面、立柱等进行了粉刷，粉刷面积为254平方米。粉刷质量符合施工要求，按期完成。

1、施工方已完成工程设计和合同约定的各项内容。

2、施工单位在工程完工后对工程质量进行了检查，确认工程质量符合有关法律、法规和工程建设强制性标准，符合设计文件及合同要求，并提出工程竣工报告。

3、监校方对工程进行了全程监督，施工过程完全符合要求，具有完整的监理资料，并提出工程质量评估报告。

4、施工过程经费使用合理。

验收组一致同意通过对该项目的验收。

验收单位签章：

户县白羊寨小学：

验收人：

2015年6月3日

第三篇：粉刷施工工艺

粉刷施工工艺

一、编制依据

《建筑装饰装修施工质量验收规范》（GB50210-2002)

《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50210-2002)

二、施工前要求

1、结构工程施工全部完成，并经有关部门验收，达到合格标准。

2、在装饰装修工程中，对大面积的装修全面施工之前，首先要做样板间、样板墙，经验收合格后，再按要求进行大面积施工。

3、墙体表面的灰尘、油垢必须清理干净，并洒水湿润。

4、粉刷施工前应首先检查墙体表面混凝土浇筑构件是否有凸出部位，影响粉刷的，应将其剔除，并在粉刷之前，将其表面清理干净，在用1:3水泥砂浆或1:1:6水泥混合砂浆分层补衬平。

5、加起混凝土表面缺棱掉角的需分层修补，先浸湿基底表面，再刷掺有10%的107胶的水泥浆一道，紧跟着抹1:1:6水泥砂浆分层抹平。

三、施工技术要求

1、一般抹灰所用材料品种和性能应符合设计要求。水泥的凝结时间和安定性应复验应合格。砂浆配合比应符合设计要求。主要应检查产品合格证书、进场验收记录、复验报告和施工记录。

2、一般抹灰分两遍成活，总厚度为15~25mm。当抹灰厚度大于或等于35mm时，应采取加强措施（如在墙面打钉挂网后再施工避免空鼓裂缝的产生）。不同材料基体交接处表面的抹灰，应采取防止开裂的加强措施，当采用加强网时，加强网与各基底的搭接长度不应小于100mm。

3、室内墙面、柱面和门洞口洞口的阳角做法应符合设计要求，设计无要求时，应采用1:2水泥砂浆做暗护角，其高度不应低于2m，每侧宽度不应小于50mm。

4、当要求抹灰层具有防水、防潮功能时，应采用防水砂浆。

5、各种砂浆抹灰层，在凝结前应防止快干、水冲、撞击、振动和受冻，在凝结后采取措施防止沾污和损坏。水泥砂浆抹灰层应在湿润条件下养护。

6、外墙和顶棚的抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘接牢固。

四、材料要求

1、自拌砂浆使用的水泥，进场使用前，应分批对其强度、安定性进行复验。检验应以同一生产产家、同一编号为一批。当在使用中对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过三个月（快硬硅酸盐水泥超过一个月）时，应复查试验，并按其结果使用。不同品种的水泥，不得混合使用。

第四篇：粉刷匠教案

粉刷匠教案 篇1

活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。

3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。

活动准备：

苹果树一棵。

已认识苹果，知道其特征。

活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

3、放声唱与默唱交替。

边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。

老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。

苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

粉刷匠教案 篇2

【活动目标】

1、鼓励幼儿尝试用刷子进行涂鸦，体验不同绘画工具带来的乐趣。（重点）

2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色，在活动中，自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，感受色彩的丰富。

3、乐于参与绘画活动，并能在老师的提醒下收放自己的学习用具。

【活动准备】

1、音乐《小刷子的舞蹈》。

2、各种造型的道具。

【活动难点】

自由选择喜欢的颜色进行涂鸦，更换颜色时注意把小刷子放回原处。

【活动过程】

（一）认识小刷子，请幼儿看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

1、今天我给小朋友们带来一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友们问：小刷子好！

2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好朋友吧。

3、如果让小刷子在图画纸上跳个舞，你们想一想它会怎么跳呀？

4、幼儿讨论小刷子的舞蹈。

5、教师总结，在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。

（二）以商店货物奇缺需要帮助的形式，提出今天的任务。

1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿兴趣，明确任务。

商店里的商品都卖完了，叔叔想请我们班的小朋友和小刷子一起帮帮忙，给这些小衣服、小包包涂上漂亮的颜色。

2、认识颜色，讨论：涂色的过程中如果需要换颜色应该怎么办？

小朋友们需要更换颜色时注意把小刷子放回自己的家。

（三）请幼儿选择自己喜欢的造型进行涂鸦，教师巡回指导。

1、请完成涂鸦的小朋友把刷子放在指定的小水桶内。

2、请小朋友们和老师一起欣赏大家的作品。

欣赏的时候请小朋友们自己或大家说一说自己的作品。

（四）以叔叔邀请参加模特比赛的形式展示作品。

请小朋友们穿上自己制作的小衣服，一起来当模特吧。请大家欣赏。

（五）活动结束。

粉刷匠教案 篇3

活动目标：

1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。

2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。

3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。

活动准备：

1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。

2、歌曲动画《粉刷匠》。（可在电脑里搜索）

3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。

活动过程：

一、欣赏图片《美丽的新房子》。

1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？

2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。

二、模仿粉刷匠的劳动场面。

1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。

2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？

三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。

1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？

2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

四、倾听歌曲，记忆歌词。

1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。

2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。

3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？

五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。

1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。

2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

3、在动作的配合下，记忆歌词。

4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。

5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。

六、延伸活动：

绘画《小小建筑师》。

粉刷匠教案 篇4

目标：

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。

准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。

活动过程：

1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”

①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。

“五颜六色的，用来刷墙的。”——油漆

“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子

②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、听歌词

①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。

提问“谁来了”“今天来干什么”

再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。

③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、练习

①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。

②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

粉刷匠教案 篇5

一、教学目标：

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

二、教学重点：

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

三、教具准备：

1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

四、教学内容：

A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》

1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）

2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B．音乐聆听游戏

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）× × × ×│× × ×（幼儿）做动作：站起来、举手；

“贝贝 贝贝 在哪里？”

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:（老师）唱：12 34 5－ 54 32 1－‖

小朋友们 好 小朋友们 好

（小朋友）唱：12 34 5－ 54 32 1－‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C．音乐语言游戏

1.猜谜语：

①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

3.音乐语词节奏

①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听 (边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

（语词节奏型）×× ××│×× ×│×× ××│×-‖

②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

D．音乐节奏快车

1.声音配合动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：

×× ××│×× ×│×× ××│×-‖）

唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）

③老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）

2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项

3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）

E．音乐小舞曲

1.音乐律动表演（重复4遍）

第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作

第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作

第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作

第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时）

2.身体不同部位创编粉刷律动

①师：“小朋友，你们用什么粉刷啊？”（手）

“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“

②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作

F．再见歌：

1.音乐中老师和大家一起唱再见歌

2..结束环节:老师面带微笑和小朋友说再见

五、教学建议：

1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿

粉刷匠教案 篇6

教学目标:

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备:

1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器:节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

活动过程：

一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片）

1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？”

2、“帮小明想想办法怎么办呢？”

小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。

二、小明高兴的唱起歌

第一遍：倾听歌曲。

1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”

2、我们一起来看一看，听一听。

播放视频。

第二遍：理解歌词。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼儿复述歌词。

“你们听得真仔细，那小明是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”

小结：做的真好，我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）

第三遍：整体感知。

小朋友们，有没有信心唱起来？

好！我们一起边刷边唱一唱吧。

四、游戏“粉刷匠”。

1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。

2、幼儿两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍时互换角色。

五、自由表演歌曲。

教师请幼儿戴上纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，邀请自己的家长做墙，让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后，幼儿做成另一面墙，幼儿唱，家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。

粉刷匠教案 篇7

设计意图：

鲜艳的颜色对幼小儿童的视线有着强烈的吸引力，早期掌握多种颜色会促进幼儿认识能力的发展，可以培养幼儿美的情操，陶冶幼儿幼小的心灵。为此，我选择了《颜色的秘密》主题中的教学内容。因为偶尔听到班内孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同时结合幼儿心理活动的特点，给我灵机一动，想到以“小小粉刷匠”为主线展开情景教学。其中我创设了三个不同形式的情境展开活动：首先是表演情境，在第一环节“认识颜色”的过程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一问、一答、一指的的表演中完成第一条目标中的“感知认识红、黄、蓝三种颜色”;其次是实践情境，通过实践，可以帮助幼儿提高认识，而他们也对实践过程、实践结果充满强烈的新鲜感和好奇心。第二环节就采用此策略让幼儿通过操作活动巩固认识颜色。第三环节主要运用了游戏情境，让幼儿在进行“颜色宝宝回家”的'游戏中达成了按颜色标记分类的目标。总之，在本次活动过程中，以情境和游戏为主，结合课堂教学活动和认识事物的指导活动，把学习和运用揉合在一起，使孩子在兴高采烈的活动中认识并掌握抽象的颜色，体现了活动的教学情趣性。

活动目标：

1、感知认识红、黄、蓝三种颜色，学习按照颜色标记进行分类。

2、乐意参加数学活动，并能自己动脑完成操作活动。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、屋顶分别是红、黄、蓝颜色屋顶的房子;

2、红黄蓝三种颜色纸片若干;

3、颜色片片挂牌人手一个。

活动过程：

一、认识颜色。

1、初步认识红、黄、蓝三种颜色

教师扮粉刷匠边唱边出示红、黄、蓝三座房子：

师： 我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房顶是什么颜色的?个别讲述，请两三个幼儿说说;游戏：“那我们来玩一个游戏，我来问，你来指出来，唱：小手拍拍，小手拍拍，红色在哪里?请你指出来”幼儿一起指;集体讲述：一起告诉我，这是红房子------)

2、通过操作活动巩固认识颜色。

引导幼儿将颜色片片贴到相应颜色的屋顶下面。

师：“这几座房子还没有粉刷好，要请小朋友帮忙呢!，请你们拿起颜色片片贴到一样颜色的房顶下面，把房子变得更漂亮。”

要求：先看一看，说一说自己拿的是什么颜色的片片，然后边贴边说：红片片刷成红房子(幼儿操作)

3、简单小结，纠正幼儿的错误。

师：小朋友把房子刷好了，你们看看刷对了吗?

二、认识颜色标记

出示颜色标记，引导幼儿观察、认识。

师：哇，红房子、黄房子、蓝房子真漂亮!老师这里有三个颜色标记，红色的叫红标记，黄色的叫——蓝色的叫——

三、按颜色标记回家。

1、分辨自己是什么颜色宝宝

师：“今天我们身上都挂了漂亮的颜色片片，看看高老师身上挂的是什么颜色片片?(幼儿回答)。那我今天就是红色宝宝了。小朋友看看自己身上挂的是什么颜色的片片呢?你就是什么颜色的宝宝(幼儿回答)

2、游戏：颜色宝宝回家

师：“房子刷好了，颜色宝宝要住新房子了。想一想红色宝宝应该要回什么颜色的家呢?”幼儿回答

游戏：颜色宝宝回家。

我们一边唱一边回到自己的家。教师带领幼儿游戏：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，宝宝快回家。宝宝听到快回家就赶紧回自己的家。”

(游戏一到二遍，检查并纠正回错家的宝宝)

3、结束

师：我们幼儿园还有好多地方等着小朋友们去刷，小小粉刷匠们，我们去刷房子咯!唱着《粉刷匠》离开活动室。

活动反思：

本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容，根据小班幼儿的年龄特点，主要通过情境游戏的形式展开活动，从中激发幼儿活动的兴趣。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色，并进行分类。从而提高他们的兴趣，并在活动中断粮幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学易动好表现，他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后，对颜色产生了浓厚的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的颜色放在一起。

在做游戏的过程中发现，让“粉刷匠”找相应的颜色片片和 “颜色宝宝回家”这两个环节中，我发现幼儿之间的差距还是有的，有的能力强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上，而有的幼儿却对颜色有点混淆，可以说 “举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料、对幼儿的活动要求，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也应相应地降低一点。另外，在活动中孩子们都急于表达自己的想法，而我就按着自己的思路来展开活动，没有对孩子的行为积极回应，这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加注意，孩子想说的，尽量让他说出来，孩子是学习活动的主体，就要给她们充分的学习主动权。

通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活动的环境中基本掌握了本课的重点和难点，根据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌握的程度，也使我受到了启发：数学活动也要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，是幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的快乐。

第五篇：粉刷墙壁协议

粉刷墙壁协议

甲方：旧城镇陆营小学乙方：陆吉英

为进一步做好学生营养餐工作，甲方请乙方粉刷临时食堂墙壁，双方协议如下：1、2、3、乙方负责施工，所需涂料亦由乙方负责购买，验收合格后甲方应提供必要的场地、水、电，此项费用由甲方负责。粉刷后的墙壁要求平整，光滑，无明显突起。与甲方一次性结算。

4、双方协议价格为1800元。

5、对于不符合甲方要求的地方，甲方有权要求乙方返工。

6、未尽事宜双方协商解决。

甲方：旧城镇陆营小学乙方：

2012年月日