公文常用词语类型及举例

第一篇：公文常用词语类型及举例

附件3 公文常用词语类型及举例

1．领叙词

表示行文目的、原因、根据、时态、范围和背景

常用词语：为、为了，本着，据、根据、依据、遵照、按照，关于，近查、据查，欣悉、电悉，兹、兹定于，鉴于、随着、由于等

2．称谓词

表示人称或对单位的称呼 常用词语：

第一人称：我、本，我们、我单位、本单位等 第二人称：你、贵，你单位、贵单位等

第三人称：他、该，该单位、该同志、XXX同志等 3．期请词 表示期望请求

常用词语：请、请予，拟请、恳请、敬请、特请，报请、提请，务请、即请，希、望、希望，切盼、以......为盼等

4．询问词

表示征询对方意见和态度

常用词语：当否、妥否、可否，是否得当、如无不妥、如无不当、有何意见等

5．见解词 表示对事物的认识、态度和主张

常用词语：应、理应、本应，同意、可行、不可行，应将、应予，必须、须要、务须、均须、亦须，准予、特予，照此执行、参照执行等

原则同意、原则批准，拟同意，缓议、宜......酌情处理，以......为要、以......为宜，供参考等

6．承转词

表示对具体情况的叙述转为对作者主张的概括和阐述 常用词语：为此、据此、对此、故此、因此、由此可见、鉴此，总之、综上所述等

7．祈使词 表示命令语气

常用词语：责令、责成、敦促，务须、切实、切勿，不得、严禁、毋违、不得有误等

8．时态词

表示时间状态和时间要求

常用词语：兹、已、已经，届时拟于，将要、即将、即行，暂时，曾经，正在，时常、一向、一直，按期、定期、如期、先期、逾期，亟待，报经、业经、并经等

9．办理词

表示办理过程或办理要求

常用词语：报、呈、呈报、呈请、径报、申报、报请、提请，报送、径送、送达，查收、查对、查询、查复，备查、备案，草拟、签订、签注，制定、制订，核准、核定、核拨、核销，核发、审核、审议、审定、审发，颁布、颁发、公布、印发，下达、批示、批复、批准、批转、转发，自行、另行、酌情等

10．结尾词 表示正文结束 常用词语：

上行：妥否、当否，请批示，请指示，请予批复，请予审批，如无不妥，请批转......执行，特此报告等

下行：特予通告，特此通知，特此批复，请遵照执行，请贯彻执行，请参照办理等

平行：特此函告，特此函达，特此函复，请予支持、请协助办理，为盼、为荷等

常用的公文专用词语释义

【按期】：是依照规定期限或时限的意思。例如：确保按期完成南水北调工程的前期任务。

【按语】：发文单位对批转、转发、印发的文件材料所做的说明或提示。

【案卷】：党政机关、社会团体、企事业单位分类保存以备查考的文件。

【颁布】：（郑重地）发布。颁：发下，布：公布。一般用于党政领导机关及领导人公布法令、条例及其他重要的法规性文件。

【颁发】：发布（命令、指示、政策等）；授予的意思，一般用于上级机关发给下级机关或个人的奖章、奖状、奖品、奖金及其他奖励物品。

【报批】：报告并请求予以批准。例如：贵校拟建×××的设想应向××局报批。

【报送】：呈报并发送。例如：现报送我校教师队伍建设发展规划一份。

【比照】：按照、对照、参照已有的法规、制度、标准等行事。【不日】：不要多少时间，不几天。例如：新学期教材不日即可送到。

【不贷】：不予宽恕。贷：饶恕。例如：学校乱收费，将严惩不贷。

【不尽】：不完全是；未必。例如：不尽如此。【不胜】：非常；十分。例如：承蒙××××大力支持，不胜感激。【不宜】：不适宜。例如：根据我国经济发展情况，人民币升值不宜过快。

【不予】：不准或不给的意思。例如：对违反价格法规的申请，坚决不予批准。

【报请】：用书面报告请示，多在向上级领导机关报告，并请求批复时使用。

【报经】：上报并经过的意思。例如：欠费停水需报经政府批准。

【备案】：向主管机关报告事由存案以备查考。【参照】：参考并仿照或依照（方法、经验等）。

【查办】：检查办理情况并督促办理；查明犯罪事实或错误情况加以处理。

【查处】：调查处理；检查处罚。

【查复】：调查了解后作出答复。例如：贵公司所订商品已寄出，请查复。

【查收】：检查或清点后收下。例如：现将我校捐赠的书籍、衣物送上，请查收。

【查对】：清查核对。例如：经查对，你厂报送来的数据准确无误。

【此布】：就这些内容予以公布。用在布告类公文结尾处，另起一行，不加标点。【此复】：就此答复。用于复函、批复等公文的结尾，另起一行，不加标点。

【此令】：就此命令。用于命令性公文正文的后面，另起一行，不加标点。

【呈报】：用公文报告上级。例如：按照会计准则呈报企业损益表。

【呈请】：用公文请求或请示。例如：由警方呈请银行实行资金冻结。

【存查】：保存起来，以备查考。例如：学生就业情况统计表由学生处存查。

【承蒙】：“领受到”的雅语。例如：承蒙各界人士慨赠书刊，充实本馆馆藏，谨致谢忱。

【筹办】：筹划举办。例如：第四届校园文化艺术周由校团委、学生会联合筹办。

【筹措】：设法弄到。例如：改建图书室所需的资金，由学校办公室筹措。

【当否】：是不是恰当合适。例如：以上事项，当否，请批示。【当即】：当时、立即的意思。

【度】：量词，表示“次”的意思，例如：“一度”、“再度”等。【发布】：发布（命令、指示、新闻等）。

【奉告】：告诉。奉：敬辞，用于自己的举动涉及对方时。如：无可奉告（常用于外交辞令）。【付诸】：“把它用在……”或“用它来……”。付：交给；授予。诸：文言词，是“之于”的合音词。例如：付诸实施、付诸行动。

【复核】：复查核对的意思。

【凡】：“凡是”的意思。例如：凡属乱收费，学校必须清理、退还给学生。

【规程】：对某种政策、制度、正确做法和程序所做的分章分条的规定。

【规定】：对某一事物的方式、方法、数量、质量所做的决定。【规范】：约定俗成或明文规定的标准。

【规格】：是指质量的标准，如大小、轻重、精密度、性能等。【规约】：经过相互协议规定下来的共同遵守的条款。【规则】：是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。【给以】：“给之以……”的省略，后面必须带宾语，其宾语多为抽象事物，如奖励、帮助等。

【公布】：（政府机关的法律、命令等事项）公开发布，使大家知道。

【概】：“一律”的意思。例如：物品丢失，概不负责。【函复】：用信函答复。常用做结束语。例如：特此函复。【函告】：用信函报告或告诉。例如：专此函告。【函达】：写信表达的意思。例如：专此函达。

【核定】：审核决定。例如：经核定，拨付资金580万元，用于…… 【核减】：审核后决定减少。例如：国家税务总局要求据实核减……

【核准】：审核后批准。例如：死刑案件核准权将一律收归最高人民法院行使。

【核拨】：查核后拨给。例如：行政赔偿义务机关向同级财政机关申请核拨行政赔偿费用。

【会同】：同有关方面会合一起。例如：请党委办公室会同组织部共同办理。

【会签】：指联合行文的各主管部门的负责人共同在发文稿纸上签注意见和姓名。

【会商】：指双方或多方在一起商议。

【即可】：立即就可以。例如：所购树苗两日内即可送到。【即日】：“当天”的意思。例如：所订货物即日送到。【鉴于】：“觉察到”、“考虑到”的意思。【基于】：“根据”的意思。

【接洽】：“联系商量”的意思。例如：有关招生工作方面的问题，请我校教导处接洽。

【届时】：“到时候”的意思。【具名】：在文件上签名。

【谨】：敬辞，表示说话者的郑重或者听话者的恭敬。如“谨致谢忱”、“谨启”、“谨具薄礼”等。

【谨启】：恭敬地陈述。用于信函下款末尾的敬辞。【经】：“经过”的意思。如“业经”表示业已经过，“均经”表示都已经过的意思。

【径（迳）】：“直接”的意思。如“径向”即“直接向”、“径与”即“直接同”、“径报”即“直接报”的意思。

【滥用】：胡乱地、过度地使用。

【莅临】：来到；来临（多用于贵宾）。例如：欢迎××主席莅临香港出席《财富》全球论坛。

【屡次】：多次；一次又一次。

【立案】：在主管机关注册登记、备案。【列席】：参加会议有发言权而没有表决权。【论处】：判定处分的意思。

【明文】：用文字表达出来的；见于文字的（规定等）。例如：在业已公布的法律、规章中明文规定……

【面洽】：当面接洽。例如：有关联合办班的具体事宜，请派员面洽。

【免】：去掉的意思，如“免去”就是免除掉的意思，例如：出口企业申报出口退税免于提供纸质出口收汇核销单。

【拟用】：准备采用；打算使用。【拟于】：“打算在”的意思。

【批示】：对下级机关的公文等作出书面指示的意见。例如：以上意见，妥否，请批示。

【批转】：上级机关对下级机关来文作出批示并转发到有关机关。

【批复】：对下级来文的批示答复。例如：……，现批复如下……

【批件】：带有上级批示的文件。例如：房屋土地建设的批件已经寄发，请查收。

【批阅】：领导阅读文件并对其加以批示或修改。【盼复】：盼望答复。例如：上述意见同意与否，盼复。【洽商】：是接洽商谈的意思。

【洽谈】：接洽会谈。例如：关于联合办学问题，我院将与××公司具体洽谈。

【签收】：收到公文、信件后，在送件人的发文簿上签字，表示已收到。

【签署】：在重要公文上正式签字署名。【签章】：在文件上签名盖章。【签注】：在文件上写上批注意见。

【签发】：由主管人审核同意后，签字并正式发出（公文、证件等）。

【迄今】：到现在。例如：此次地震迄今为止造成×××人员伤亡。

【如期】：按照规定的日期或期限。【如实】：按照客观实际的本来面目。

【任免】：任职和免职。例如：××区人民政府人事任免通知。【任命】：下达命令任用。例如：国务院任命曾荫权为中华人民共和国香港特别行政区行政长官。

【日内】：最近的几天里。例如：所需资料日内寄出。【日前】：几天前的意思。例如：全校教工日前参观了新四军纪念馆。

【日见】：天天地显示出。例如：他的病情日见好转。【日趋】：天天走向。例如：学习微机的积极性日趋高涨。【日后】：以后，将来。例如：他提出的问题日后再议。【擅自】：超越权限，自作主张。

【收悉】：收到并已了解。例如：×月×日来函收悉。【商讨】：商量讨论。【商定】：协商确定。

【申报】：用书面向上级或有关部门报告。【审定】：审查决定。【审阅】：审查阅读。【审核】：审查核定。

【审批】：审查批示。例如：请将审批材料报送我局财务处。【审议】：审查讨论。例如：以上报告，请审议。

【施行】：实施执行，多用于公布法令规章的生效时间。例如：本条例从公布之日起施行。

【实施】：实行，用法同“施行”。

【事宜】：需要安排、处理的事情或事项。例如：未尽事宜请详见附件材料。

【事由】：公文的主要内容；事情的经过。【推行】：普遍实行；推广（经验、办法等）。

【特此】：特地在这里；“特别为此（事）”或“专为此事”的意思，一般用于通知、通报、报告等文件的结尾处。例如：特此通知，请即办理。

【提交】：提出送交。如：先进集体候选材料均要提交校务会讨论。

【提请】：提出要求或议题，请会议或上级研究讨论作出决定。例如：××方案应提请教代会讨论。

【提案】：向会议提出的议案。

【为荷】：荷：担负、承担，引申为承受恩惠，表示感谢。常用于公函结尾。例如：……，请大力协助为荷。

【为宜】：是比较妥当或适当的意思。

【为要】：作为重要的，多用于下行文，提醒下级单位按文件规定办理。

【为盼】：是我所盼望的，表示希望受文者按来文要求去办，多用于公函、介绍信的末尾处，用来加强语气。例如：速复为盼。

【务】：“务必”，公文中常有“务请”、“务求”、“务使”等。

【希即】：希望立即。例如：关于设备维修事宜，希即处置。【欣悉】：欣喜地知道。例如：欣悉贵校被评为省模范学校，谨表祝贺。【须经】：必须经过。例如：×××××方案须经××办公会研究通过后方能生效。

【应即】：应该立即。例如：乱补课之风，应即狠刹。【应予】：应该给以。例如：各部门乱罚款的问题应予足够重视。

【已悉】：已经知道。例如：9月2日来函已悉。

【业已】：已经。例如：我校美术学院招生工作业已完成。【业经】：已经。同“业已”。例如：该规定业经职工代表大会讨论通过。

【一并】：合在一起，多在两件以上的事情、问题或公文需要合并处理时使用。

【以资】：用来作为。例如：……特发此证，以资鼓励。【印鉴】：留作供核对用的印章底样。【印信】：指机关、企事业单位的公章。

【与会】：参加会议。例如：与会者包括张××、××、××等六人。

【指正】：指出错误，使之改正。

【在案】：已经记录在档案之中，可以查考。【遵行】：遵照实行。

【责成】：是指定专人或机构负责办理某件事。【责令】：命令（某人或某机构）完成或做到某件事。【准予】：表示准许。

（按汉语拼音顺序排列）

A 按照—依照—遵照

“按照”强调以某种事理为根据，使用范围较宽，经常用于路线、方针、政策、指示、制度、规定、计划、精神、情况、要求、方法、规律等。

“依照”重点是照办，强调的是严格地以某种事物为标准。“遵照”有遵奉依照之意，多用于庄重的场合。

B 拜见—拜会

“拜见”一般用于访问长辈、有威望者或上级等，表示郑重其事。“拜会”一般用于外交场合和礼节性的社交场合，表达尊重、客气的态度。

榜样—模范—典范—楷模

“榜样”指有示范作用的人、组织或事物，既可以用在好的方面，也可以用在差的方面。

“模范”着重于人或单位的先进性或作为人物代称，仅用在好的方面。

“典范”强调非常卓越，含有成为标准、很有代表性、成为大家所仿效的经典的意味。

“楷模”强调成为一种正式而优良的样式，值得学习和仿效，一般只用于人。

包含—包括

“包含”所指的对象一般比较抽象，强调内里含有，且是相互关联的各个方面，如道理、意义、内容等。

“包括”所指的对象一般比较具体，强调总括在内，但往往是相互独立的各个部分。

保障—保证

“保障”着重表示维护、使不受侵犯或损害的意思，其对象多是已经存在的事物，一般指生命、财产、权利、国家和人民的利益、安全等重大而抽象的事物，范围比较窄。

“保证”着重表示确保做到、负责完成，其对象多是将要做的工作、计划、行动等，范围比较宽。

暴露—揭露

“暴露”指隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等自行暴露。“揭露”指由于别人的揭发而显露出来，一般用于违背传统道德和社会规范的抽象事物，不用于自身。

必须—必需

“必须”表示事理上和情理上的强制性需要，一定要的意思。“必需”表示事物的特别需要，一定要有，不可缺少。遍及—普及

“遍及”着重于客观上已经广泛全面地达到或影响到，在某个范围内处处都存在。“普及”着重于主动把事物广泛地传播或推广开来，或使其大众化。

辩—辨

“辩”表示争论，说明是非、真假。“辨”表示区别、分析。辨别—识别

“辨别”着重于在认识上对两种或两种以上不同的现象加以分辨，将容易混淆的区分开。

“识别”着重于在诸多对象中通过辨认各自的特点、标志加以判别，确定其所属类别，将某一对象与其他对象区别开来。

标明—表明

“标明”着重于用文字、符号、图表等明确地标注出来，使人一目了然，多用于具体事物，如日期、地点、价钱、名称、身份等。

“表明”着重于通过语言、文字、表情、行动等清楚地表示出来。多用于抽象事物，如态度、决心、心意、观点、看法等。

布置—部署

“布置”指对一些活动作出比较具体的安排。适用一般场合。“部署”指安排、布置。一般用于涉及到全局的、比较重大的、涉及面较广和时间较长的工作。多用于庄重的场合。

C 采用—采取—采纳

“采用”重点在于取用，拿过来用，可用于具体事物，也可用于抽象事物。

“采取”指针对有关情况思考权衡决定采用，适用于抽象事物，如意见、措施、原则、立场等。

“采纳”是一种对来自外部的意见或建议等的接受，适用于意见、建议、要求、主张等。

才干—才能

“才干”着重指办事的能力。

“才能”着重指运用知识进行创造性活动的技能和本领。裁决—判决

“裁决”是依据某种规则进行考虑以后作出的决定。“判决”是法院作出的决定，不能用在其他方面。策划—谋划—筹划

“策划”强调出主意，提方案。“谋划”强调思谋考虑，想办法。

“筹划”强调定计划并考虑或研究有关准备的事项。差别—差异

“差别”强调相差的地方，既可用于实质方面的不同，有可用于表面现象上的不同。

“差异”强调两者之间的不同，主要用于实质上的不同。查访—察访

“查访”强调作调查、听取情况，多用于对案件的调查或对特定事件的了解。“察访”强调观察或考察，多用于对政情或民情的了解。常年—长年

“常年”指历年，长期。“长年”指整年，一年到头。成绩—成就

“成绩”一般指工作、学习、体育运动等方面的收获、效果。“成就”用于有较大社会意义的事情，一般指大的成功和显著的成绩。

持续—继续

“持续”表示动作连续不断，中间没有间歇。

“继续”表示时间上前后相连，中间可以有间隙，也可以不间断，时间上一般指从现在到将来。

次序—秩序

“次序”指事物在空间或时间上排列的先后。“秩序”强调有条理、不混乱。

D 订—定

“订”多指事先经过双方商讨而立下协议，并非确定不变的。“定”侧重在已经确定，不轻易变动。洞察—洞悉

“洞察”指观察得很清楚，侧重观察、了解事物的有关现象并记录下来。“洞悉”指很清楚地知道，能捕捉到事物的本质。渡—度

“渡”侧重指由这一岸到那一岸，载运通过江河、渡口的意思。常与江河湖海或困难、危机、难关等词语搭配。

“度”多指时间上的度过，表示经历了一段时间，常与时代、季节、光阴、岁月之类的词语搭配。

断定—判断

“断定”强调确定现象、情况、问题的是非或确定有无某种属性。“判断”强调对于是与非或属性存在与否作出了分辨与选择。

E 遏制—遏止

“遏制”强调用强制手段控制住。

“遏止”强调对于是与非或属性存在与否作出了分辨与选择。

F 法制—法治

“法制”是指国家的法律制度，是实行专政的工具。“法治”是指根据法律治理国家。反映—反应

“反映”侧重强调把意见、情况向上级单位或有关部门报告，主动性强一些。

“反应”侧重强调由外界刺激所引起的相应活动，或事件所引起的意见、态度或行动，被动成分浓一些。妨—防

“妨”是妨碍、妨害的意思。“防”是防止的意思。仿照—仿造

“仿照”是指模仿、参照。“仿造”是指照样子制造。分—份

“分”是指将整体事物分解成几部分，或使联系在一起的事物分开。

“份”表示整体的一部分，一般常用在“省”或“年”、“月”后面，表示划分的单位。

肤浅—浮浅

“肤浅”是指（学识）浅薄，（理解）不深刻。

“浮浅”是指认识浮在表面，缺乏深度，贬义比“肤浅”重。

G 改进—改善

“改进”强调在原来的基础上适当更改，使有所进步。“改善”强调改变原有的状况，并达到较好的水平。改正—纠正

“改正”着重在“改”，把原来的错误按正确的要求加以改变，多用于自身方面的不正确之处，对象可具体也可抽象。

“纠正”着重在“纠”，从他人的角度，指出偏离正确要求的情况或行为，并通过外在力量更正，一般用于强调改正他人不正确之处，对象比较抽象。

感觉—认为

“感觉”强调亲身感受，不是亲自接触或经历的事一般不用。“认为”一般是表示看法，多用于比较正式的场合，常用在下结论时。

格式—体例

“格式”指一定的规格式样。

“体例”指著作的编写格式；文章的组织形式。公布—颁布

“公布”既可以是政府机关的法律、命令、公告等重大事件的发布，也可以是机关团体通知的一般事项发布，适用范围比较宽泛，内容涉及面也相对较广，强调的侧重点在“使大家都知道”。

“颁布”主要是指机关的重要政策、决定等自上而下地发布。工夫—功夫

“工夫”多指时间或精力。“功夫”多指本领、造诣。公正—公证

“公正”是指公平正直。

“公证”是指由国家依法授权的机关对有关民事权利义务关系所作出的有法律效力的证明。

H 函复—复函

“函复”是动词，指用“函”的形式答复对方。

“复函”是名词，指用来答复对方询问或商洽公务的“函”。合计—核计

“合计”是指总计、共计的意思。

“核计”是指计算并核对结果，也可指自己在盘算或与人商量。后果—结果

“后果”一般指不好的、有害的结果，多为贬义。

“结果”指一定阶段事物发展变化的最后状态，是中性词。会见—接见

“会见”用于正式场合，多用于外交场合，可以是上对下，更多地是指平等相见。

“接见”用于正式场合，一般用于上对下。

J

籍—藉

“籍”指书籍、籍贯。

“藉”是指凭借、依靠，可简化为“借”，但“杯盘狼藉”不能写作“杯盘狼借”。

急待—亟待

“急待”是紧急待办，强调时间的紧迫性。

“亟待”是急迫地待办，强调意义重要性。另外，还包含问题的严重性已达到极点，否则不宜用“亟待”一词。既—即

“既”是已经的意思。“即”是就、即刻的意思。记录—纪录

“记录”指把听到的话或看到的事写下来，也指记录下来的材料。

“纪录”指在一定时期、一定范围内记载下来的事件或极限。简洁—简捷

“简洁”着重于简明扼要，干净利索，没有多余的东西，多形容说话、行文、画面等。

“简捷”着重于直截了当，简便快捷，不拐弯抹角，可形容说话、行文，还可形容某种行为方式或操作过程。

检察—监察

“检察”指审查被检举的犯罪事实。

“监察”指监督各级国家工作人员的工作，并检举违法失职的机关或工作人员。

接待—招待

“接待”侧重于对人的一般迎接和安排，其对象可以是客人，也可以是其他人，适用范围比较广。

“招待”侧重于盛情款待客人或安排好客人的生活，形式上比较隆重，其对象多是客人，适用范围比较窄。

截至—截止 “截至”是指截止到某个时点，强调的是该时点上的事态，并不意味终止和结束，用在时间概念之前。

“截止”指到一定期限为止或停止，强调终止和结束的意思，即在等时点上，所进行的事情已经完结，用在时间概念之后。

界限—界线

“界限”强调作为不同事物范围据以划分开的东西，多用于抽象意义，少用于具体意义。

“界线”强调成为不同事物相互邻接而又能明显区分开之处；多用于具体意义，少用于抽象意义。

精致—精制

“精致”是精巧细致的意思。“精制”是精工制造的意思。竟—竞

“竟”是完毕、从头到尾、终于、出乎意料之外的意思。“竞”是竞争、竞赛的意思。聚集—聚积

“聚集”指由分散状态集合到一起。“聚积”指一点一滴地累积。俱—具

“俱”指全、都的意思。“具”指工具，具体、具备。决不—绝不 “决不”指决心不，强调的是意志上的控制。“绝不”指绝对不，强调的是没有任何条件限制的。

K 考查—考察

“考查”指用一定的标准来检查衡量对象的行为、活动，其对象主要是人。

“考察”指实地观察、调查。

L

类同—雷同

“类同”形容事物或情况大致相近。“雷同”用于强调不应相同而相同的情况。俩—两

“俩”是数量“2”的意思，本身已包含量词“个”，可以用在人称代词或表示人的名词后，不能用在物质名词后。

“两”亦是数量“2”的意思，一般用在数量词前，如“两条河”、“两杯水”。

谅解—原谅

“谅解”多用于书面语中，侧重于双方的互相体谅，表示求同存异，取得一致，预期比较缓和。

“原谅”指一方对另一方的错误或困难给予宽恕，不予责备，多用在口语中；如用否定语气则表示程度很严重。

论述—阐述 “论述”表示分析说明和叙述，侧重于作有条理的分析。“阐述”侧重于解释、说明。

M 目标—目的

“目标”指希望达到的目的或标准，也可指打击或寻求的对象。“目的”指某一具体的意图，还可表示要达到的地点，如“目的港”、“目的地”。

P 凭借—依靠—依赖

“凭借”和“依靠”是指靠别人或客观条件来达到目的，这种依靠有时是必然也是必须的，同时还可以靠自己的主观能动性。“依靠”可用于书面或口语中，“凭借”多用于书面语中。

“依赖”指只是依靠别人，放弃自己的努力，有贬义的意思，但在表示相互依存的意思时，则没有贬义。

Q 其间—期间

“其间”表示空间或某一段时间。“期间”一般只表示时间，指某个时段。启事—启示—启发

“启事”指为了公开声明或办理某事而刊登在报刊上或张贴出来的一种应用文体。

“启示”强调给予提示或暗示。“启发”强调使人联想、深省，不直接给出结论或答案，而让对方自己作出结论。

启用—起用

“启用”指开始适用，一般专用于机关印信。

“起用”指重新任用（已退职或免职的人员）。任用新人不能用“起用”。

权力—权利

“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量。“权利”指依法应享有的权利和利益。

R 融化—熔化

“融化”着重于冰、雪、霜等受热变成液体，还比喻融入某种环境或氛围。

“熔化”着重于用高温使固体受热变成液体，还比喻在温暖的环境、热情的氛围中受感化、起变化。

S 审定—审订

“审定”强调审查决定。“审订”强调审阅修订。审核—审批 “审核”指审查核定。“审批”指审查批示。

T 停止—停滞

“停止”是指停住不动，不再进行。

“停滞”指受到阻碍，不能顺利地运动或发展，或速度极慢。推辞—谢绝—拒绝

“推辞”表示不接受、不同意的意思，是礼貌、婉转的回绝，其对象一般指任命、邀请。

“谢绝”表示对别人好意的回避。也可作为标志用语，如“谢绝进入”等固定表达。

“拒绝”表示不接受、不同意的态度强硬和坚决，没有商量的余地。

W

违反—违犯

“违反”指不符合、不遵守。“违犯”指违背、触犯。

X 吸取—汲取

“吸取”强调采取、吸收，常用于经验、教训、成果、精华等。“汲取”强调吸取、取得，一般用于养分、力量、知识等。形式—形势

“形式”指事物的形状、结构等。

“形势”指地势或在一定时间内各种情形的相对状况。须—需

“须”是必要、应该的意思，如无须、须要。“需”是对事物的欲望和要求，如必需品、需要。学历—学力

“学历”指学习的经历，如曾在哪些学校毕业或肄业。“学力”指学问上达到的程度。

Y 压制—抑制

“压制”指竭力限制或制止，其对象一般是外在的。“抑制”指控制、压下去，着重强调克制自己的思想感情。以至—以致

“以至”是指事物扩展、延伸或发展到一定程度产生的效果，强调程度的升级。

“以致”是指事态发展形成的结果，强调原因导致的后果。盈利—赢利—营利

“盈利”作为动词是指获得利润，作为名词是指获得的利润。“盈”有多出来的意思。

“赢利”同“盈利”。“赢”有获利的意思。

“营利”是动词，指谋求利润，表达了通过一定方式去获取利润的主观意图。

援助—资助—赞助

“援助”大多是国家、集体的行为，指具体的物质和资金上的帮助。

“资助”既可以是集体行为也可以是个人行为，是财力上的帮助。

“赞助”多为企业行为，是为了帮助某项活动的展开而付出物质钱财上的帮助。

Z 增长—增加

“增长”是增加、提高的意思，一般为相对数，表示在原有的基础上增多了多少。

“增加”是在原有的基础上加多，一般为绝对数，表示由原来的多少到现在的多少。

帐—账

“帐”是用布、纱或绸子等做成的遮蔽用的东西，如帐篷、青纱帐。

“账”是关于货币、货物出入的记载，指账簿、债，“账”字使用一般均与钱财等有关。

制订—制定

“制订”强调订立，侧重于创制拟定的行为过程。“制定”强调定出，含有“确定下来，定位定案”的意味。周密—严密—缜密

“周密”着重点在于“周”，强调周到、完备、不疏漏，多用于思维、制订和实施计划等。

“严密”的着重点在于“严”，强调严实，多用于军事防范、文章结构、组织系统等。

“缜密”强调细致精密、严谨周密，多用于计划、策划、研究、分析和思想。

逐步—逐渐

“逐步”指一步一步地缓慢的变化，一般仅指人为的变化。“逐渐”指渐渐地，可以表示自然的变化，也可指人的心理、行为的变化。

资本—资金

“资本”是指生产经营中用来牟取利润的生产资料和货币，数量较大，有时还指条件。

“资金”指发展各项事业的经费或货币，数量可大可小，也比较具体。

作—做

“作”有从事、制作、充当的含义，涉及的事情一般较抽象。“做”指从事某种工作或活动，强调干一些具体的事。

公文常用易错字词辨析

（按汉语拼音顺序排列）

A

应为按部就班 应为按语

B

应为百废俱兴 按不就班

案语*

百废具兴*

辈份*

本份*

笔划*

变本加利

辩别

不径而走

布署

不容质疑

不殉私情

馋假

成份

惩前毙后

怵目惊心

搭当*

待价而估

耽忧*

耽心*

掉换

定货*

定阅*

赌搏

锻练

断章取意

耳儒目染

法码

发人深醒*

防碍

分付*

份量*

份内*

份外*

应为辈分 应为本分

应为笔画 应为变本加厉 应为辨别 应为不胫而走 应为部署

应为不容置疑

应为不徇私情

C

应为掺假 应为成分 应为惩前毖后 应为触目惊心

D

应为搭档 应为待价而沽 应为担忧 应为担心 应为调换 应为订货 应为订阅 应为赌博 应为锻炼 应为断章取义

E

应为耳濡目染

F

应为砝码 应为发人深省 应为妨碍 应为吩咐 应为分量 应为分内 应为分外

丰富多采*

赋于

扶养

复辙*

付主任

告戒*

各行其事

恭惟*

勾划*

关怀倍至

关连*

光采*

规距

过份*

涵蓄*

好高鹜远

喝采*

哄动*

宏扬*

欢渡国庆

换然一新

晖映* 机伶*

技俩

积思广益

既往不纠（究）

寄与*

佳宾*

检查院

简炼*

矫往过正

戒鉴

应为丰富多彩 应为赋予 应为抚养 应为覆辙

应为副主任

G

应为告诫 应为各行其是 应为恭维 应为勾画 应为关怀备至 应为关联 应为光彩 应为规矩 应为过分

H

应为含蓄 应为好高骛远 应为喝彩 应为轰动 应为弘扬 应为欢度国庆 应为焕然一新 应为辉映

J

应为机灵 应为伎俩 应为集思广益 应为既往不咎 应为寄予 应为嘉宾 应为检察院 应为简练 应为矫枉过正 应为借鉴 戒骄戒燥

精采*

竞竞业业

开源截流

刻划*

兰球

历行节约

联贯

连结

连结

良秀不齐

录象*、录相

面面具到

名列前矛

莫不关心

摩仿*

摸糊不清

摩拟*

磨拳擦掌*

谋画*

年令

凝炼*

宁缺勿滥

沤心沥血

傍徨

迫不急待

迫在眉捷

平空*

应为戒骄戒躁 应为精彩

应为兢兢业业

K

应为开源节流 应为刻画

L

应为篮球 应为厉行节约 应为连贯 应为连接 应为联结 应为良莠不齐 应为录像

M

应为面面俱到 应为名列前茅 应为漠不关心 应为模仿 应为模糊不清 应为模拟 应为摩拳擦掌 应为谋划

N

应为年龄 应为凝练 应为宁缺毋滥

O

应为呕心沥血

P

应为彷徨 应为迫不及待 应为迫在眉睫 应为凭空

Q 恰如其分

牵联*

前扑后继

遣责

情不自尽

劝戒*

人材*

融汇贯通

如法泡制

色采*

奢糜*

神彩*

师付

实是求事

史无前列

始终不逾

死心踏地*

孰视无睹

塌实*

题纲

挺而走险*

通货膨涨

图象*

推委*

退色

委屈求全

无动于中*

无所是从

洗炼*

贤慧*

应为恰如其份 应为牵连 应为前赴后继 应为谴责 应为情不自禁

应为劝诫

R

应为人才 应为融会贯通 应为如法炮制

S

应为色彩 应为奢靡 应为神采 应为师傅 应为实事求是 应为史无前例 应为始终不渝 应为死心塌地 应为熟视无睹

T

应为踏实 应为提纲 应为铤而走险 应为通货膨胀 应为图像 应为推诿 应为褪色

W

应为委曲求全 应为无动于衷 应为无所适从

X

应为洗练 应为贤惠 想像

应为想象 销脏灭迹

小题大作*

叙言*

消弱

殉私舞弊

循序渐近

训炼

言简意骇

严竣

演译归纳

一切就序

一如即往

衣著*

义不容词

义无返顾*

赢余*

原故*

原由*

运筹帷握

再接再励

责无旁代

暂露头角

掌握权利

帐本*

真知卓见

争辨

直接了当*

指手划脚*

装璜*

追任

尊循

应为销赃灭迹 应为小题大做 应为序言 应为削弱 应为徇私舞弊 应为循序渐进 应为训练

Y

应为言简意赅 应为严峻 应为演绎归纳 应为一切就绪 应为一如既往 应为衣着 应为义不容辞 应为义无反顾 应为盈余 应为缘故 应为缘由 应为运筹帷幄

Z

应为再接再厉 应为责无旁贷 应为崭露头角 应为掌握权力 应为账本 应为真知灼见 应为争辩 应为直截了当 应为指手画脚 应为装潢 应为追认 应为遵循 注：上述字词带*者，系教育部、国家语言文字工作委员会2002年3月31日发布《第一批异形词整理表（试行）》中提出的不推荐适用的字词和固定短语。

第二篇：病句类型举例

病句类型举例

【教学目标】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。

3、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。

4、加强备考方法的指导，强化基础训练。【教学重点难点】

教学重点：

1、病句类型的前四类；

2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法”。教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】

1、大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感；

2、通过多媒体进行教学，把练落到实处。特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。【教学方法】 讲练议结合 【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：

（1）判断句子是否有语病；

（2）让考生在原句上修改病句；

（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。

多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。

病句种类繁多，“考试说明”对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。

二、考点讲练

1、语序不当： ⑴定语语序

①表领属性的或时间、处所 ②指称或数量短语

③动词或动词短语

④形容词或形容词短语

⑤名词或名词短语

另外：带“的”的定语放在不带“的”的定语之前

例：一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练

课堂练习：

1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

2、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

4、夜深人静，想起今天一连窜发生的事件，我怎么也睡不着。

5、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

6、他把我们几个团的负责干部叫到一起。

⑵关联词位置不当

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在前边。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

课堂练习：

1、虽然小王只说了这么简单一句，但却深刻地概括了当代中学生的风貌。

2、过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

3、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。

4、不论环境的恶劣，他总是忍受着痛苦，为人民作出贡献。

5、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法律。

（二）搭配不当 ⑴主谓搭配不当： 课堂练习：

①我国棉花的生产，过去不能自给。

②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。

③我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

⑵动宾搭配不当： 课堂练习：

①纪念三八节的到来

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

⑶一面对两面搭配不当 课堂练习：

①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热烈的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。

⑷多重否定搭配不当： 课堂练习：

①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想像不出的。

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。

㈢成分残缺或赘余 ⑴成分残缺: ①缺主语:

a、由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.b、10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也出刊了。②缺谓语

例：民工们经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝巍然屹立起来。③缺宾语

a、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。b、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

课堂练习：

1、由于这次成功，使他受到了很大的鼓舞，重新振作起来。

2、通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

3、从这件事中，说明了他思想问题的严重性。

4、去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。

5、看到老师傅们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

6、消化系统正常进行，人的营养状况就良好。

⑵赘余：

a、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。b、其实这是过虑的想法。

课堂练习：

l 1． 北京规模扩大了，外来人口增多了，但是道路和交通设施建设却落在了后面。

l 2． 眼前的景色多美啊，真是令人美不胜收。

l 3． 这所大学的一些学生语文水平实在差，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。l

㈣结构混乱 课堂练习：

l

1、我们向政府提意见是人民的责任。

l

2、因此，当匪徒偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数的匪军。l 1.由于思想水平不高以及文字表现力差的限制,缺点和错误是难免的。l 2.拿到信看了半天，东华的妈妈才注意到，这次写信为什么没提出国的事？难道他们的念头已经打消？

l 1．车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。

l 2． 附中全体教工，在党委的热情关怀下，教学质量有了很大的提高。

㈤表意不明

l

1、到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。l

2、从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行。l

3、一辆乳黄色和深红色的电车飞驰过去。l

4、介绍菲律宾的一种权威著作。

l

5、校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。

l

6、中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。课堂练习：

1、她是我们厂的劳动模范，每月的工作量都要超过预定计划的百分之五十五。

2、她只好带着年仅两岁的孩子和80岁的祖母一齐返回老家。

3、政府发布了关于严禁在市区养犬和捕杀猎犬、野犬的通告。

4、王吉豹背靠着大树，一边站着一个保镖，拿出要与人角斗的架势。

5、老师为了开阔学生的视野，常常在课堂上介绍一两个著名的科学家的事迹。

㈥不合逻辑

1、自相矛盾

l 他是多少个死难者中幸免的一个。

2、范围不清

l 从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

3、强加因果

l 因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。

4、主客倒置

l 在那个时候报纸和我接触的机会是很少的。l 去年的学习情绪和今年的比较起来大不相同。课堂练习：

1、高尔基这个名字对中国人是不陌生的。

2、我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就大不相同。

3、他们一面拼命的向上爬，一面又不免跌落深渊。

4、最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想如故.三、方法总结

1.了解病句的基本类型。

高考《考试说明》中要求“辨析并修改病句”，并对病句的类型做了说明，它们分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表述不当、不合逻辑。因此在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。

2.语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。3.语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。4.逻辑分析。

四、布置作业

完成印发的巩固习题。

第三篇：试题类型及规范解答举例

试题类型及规范解答举例

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．地理信息系统主要是由四个部分组成，即计算机硬件系统、计算机软件系统、地理空间数据和人员。其核心部分是（）。

A．计算机硬件系统B．计算机软件系统

C．计算机软硬件系统D．地理空间数据和人员

2．（）是用来管理仓库内部的人员、库存、工作时间、订单和设备的软件实施工具。

A．仓储管理信息系统B．运输管理系统

C．配送中心信息管理系统D．供应链管理信息系统

二、多项选择题（每小题3分，共15分，多选少选不得分）

1．目前物流行业中所使用的关键信息技术包括（）等。

A．EDIB．GPSC．GIS

D．RFIDE．托盘

2．一般来说，自动识别系统由（）等设备组成。

A．标签B．标签生成设备C．扫描仪

D．识读器E．计算机

三、判断题（每小题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”，填入题目前的括号内）

（）1．TCP/IP协议是Internet网中进行通信的标准协议。

（）2．物流配送监控中心是3G物流配送系统的核心，由GSM通信系统、监控中 心计算机、GIS地理信息数据库等部分组成。

四、填写名词（每小题4分，共20分）

1是用于解决一个起始点、多个终点的货物运输中，如何降低物流作业费用，并保证服务质量的问题。包括决定使用多少车辆，每辆车的行驶路线等。

2备、软件系统及先进的管理手段，针对社会需求，严格地、守信用地按用户的订货要求，进行一系列分类、编配、整理、分工、配货等理货工作，定时、定点、定量地交给没有范围限度的各类用户，满足其对商品的需求。

五、问答题（共35分）

1.物流信息技术主要包括哪些？（10分）

2.联系实际谈谈信息系统在供应链管理中的作用？（15分）

参考答案

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1.C2.A

二、多项选择题（每小题3分，共15分，多选少选不得分）

1.ABCD2.ABDE

三、判断题（每小题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”，填入题目前的括号内）

1.√ 2.√

四、填写名词（每小题4分，共20分）

1.车辆线路模型2.配送

五、问答题（共35分）

1.物流信息技术主要包括哪些？（10分）

（1）EDI技术；

（2）GPS/GIS技术；

（3）条形码/射频技术；

（4）通信技术；

（5）数据库/数据仓库技术；

（6）网络安全技术。

2.联系实际谈谈信息系统在供应链管理中的作用？（15分）

（1）消除“牛鞭效应”。信息共享是解决“牛鞭效应”的最有效方法。供应链中各节点企业共享所有客户的信息，共享程度越高，“牛鞭效应”越不明显。同样，各节点企业还可以共享关于库存水平、生产能力和交货计划等方面的信息，以使各节点企业知道彼此的情况，共担风险，共享利益，形成有效的供应链管理，从而降低整个供应链的成本。

（2）可以使企业保持现有的客户关系。随着信息技术和电子商务的发展，集成供应链信息管理系统给企业带来新的竞争者，为吸引、保留企业的现有客户，该系统将给企业提供更快捷、更廉价的商务运作模式，保持与发展和客户达成的密切关系，给企业带来新的业务增值，提升客户的满意度与忠诚度，维持现有的客户关系。

（3）可以促进企业管理技术的推广和管理思想的更新。信息系统在供应链管理中的运作，可以推动信息管理技术如EDI、CAD、WEB和Internet等的运用和推广，同时可以推动人们对第三方物流、集成供应链等思想的理解。

（4）可以使企业提高业务量。可以实现企业及相关企业对产品和业务进行电子化、网络化管理，企业的科技化、有组织、有计划的统一管理，减少流通环节，降低成本，提高效率，使企业的供应链管理通过信息系统达到更高的水平，与国外先进企业接轨，促进企业业务量的发展。

（5）可以使企业吸引新客户，拓展新业务。可以实现企业的业务流程重组，提高企业供应链运作效率。随着集成供应链信息管理系统的实施，企业所提供的更多的功能和业务必然吸引新客户，促进业务量的增长。同时，企业和用户都会从供应链管理系统中受益，降低成本。企业与企业、企业与客户、企业与竞争对手间将形成灵活、高效、智能化的虚拟企业集团。

联系实际（略）。

第四篇：各种结构词语举例

各种结构词语举例

1、ABB 白生生

冷冰冰

暖洋洋

黄澄澄

热乎乎

绿油油

闹哄哄

光溜溜

软绵绵

恶狠狠

静悄悄

光秃秃

硬梆梆

凶巴巴

慢吞吞

急匆匆

亮晶晶

湿漉漉

轻飘飘

沉甸甸

脏兮兮

脏乎乎

粘乎乎

傻乎乎

活生生

阴沉沉

灰蒙蒙

水灵灵

干巴巴

汗津津

臭哄哄

白花花

金灿灿

亮闪闪

笑嘻嘻

昏沉沉

笑咪咪

笑吟吟

笑盈盈

清凌凌

气呼呼

懒洋洋

2、AAB 团团转

呵呵笑

飘飘然

毛毛雨

轻轻柔

密密麻

叮叮铛

咚咚响

嗒嗒响

晶晶亮

蒙蒙亮

洗洗手

刷刷牙

看看报

读读书

写写字

聊聊天

说说话

打打球

跳跳舞

做做饭

品品茶

解解馋

擦擦脸

洗洗脚

吹吹头

扭扭腰

动动腿

跺跺脚

练练球

打打拳

喝喝酒

唱唱歌

刚刚好

佼佼者

急得(团团转)

痛得（嗷嗷叫）

做得（人人赞）

做得（刚刚好）

热得（呼呼喘）

笑得（微微颤）

馋得（咂咂嘴）

酸得（溜溜转）

酸得（咧咧嘴）

谈得（遛遛顺）

默默的静静的 傻傻的青青的 白白的 宽宽的 大大的 弯弯的 蓝蓝的 红红的 圆圆的 高高的 胖胖的轻轻地

重重地

悄悄地

静静地

慢慢地

冉冉地

徐徐地

快快地

渐渐地

沉沉地 1

3、AABB平平安安

明明白白

高高兴兴

干干净净

整整齐齐

清清楚楚

模模糊糊

隐隐约约

兢兢业业

稳稳当当

恍恍惚惚

详详细细

战战兢兢

真真切切

郁郁葱葱

袅袅婷婷

轰轰烈烈

支支吾吾

畏畏缩缩

朦朦胧胧

磨磨蹭蹭

扭扭捏捏

鬼鬼祟祟

妥妥贴贴

4、AABC 井井有条

洋洋自得

孜孜不倦

生生不息

头头是道

默默无言

格格不入

口口相传

亭亭玉立

历历在目

喋喋不休

摇摇欲坠

窃窃私语

官官相护 岌岌可危

炯炯有神

源源不绝

跃跃欲试

念念有词

娓娓动听

愤愤不平

泱泱大国

5、ABAB 商量商量

讨论讨论

交流交流

开导开导

打扫打扫

锻炼锻炼

热闹热闹

照顾照顾

练习练习

安排安排

栩栩如生

循循善诱

恋恋不舍

九九归一 昏昏欲睡

依依惜别

比比皆是

夸夸其谈 沾沾自喜

啧啧称赞

琅琅上口可怜可怜

休息休息

活动活动

学习学习寻找寻找

津津有味

翩翩起舞 欣欣向荣

闷闷不乐 念念不忘

高高在上 赫赫有名

咄咄逼人 层层推进

环环相扣 面面相觑

斤斤计较 草草了事

多多益善 丝丝入扣

息息相关 惴惴不安

步步为营 芸芸众生

泛泛之交

滔滔不绝 考虑考虑

思考思考 打听打听

高兴高兴 体验体验

溜达溜达 熟悉熟悉

管教管教 了解了解

如此如此 彬彬有礼

苦苦相求

落落大方

苦苦相逼

振振有词

楚楚可怜

耿耿于怀

心心相印

侃侃而谈

泛泛之谈

见识见识

庆祝庆祝

放松放松

整理整理

指导指导

准备准备

表现表现

缓和缓和

操练操练

祝贺祝贺

走动走动

教训教训

收拾收拾

检查检查

嘀哒嘀哒

比划比划

琢磨琢磨

解释解释

历练历练

开解开解

将就将就

品尝品尝

凑合凑合6、ABCC 果实累累

得意洋洋

喜气洋洋

小心翼翼

生机勃勃

兴致勃勃

笑语盈盈

书声琅琅

炊烟袅袅

热气腾腾 气势汹汹

大名鼎鼎 议论纷纷

信誓旦旦

死气沉沉

忧心忡忡

兴致勃勃

气喘吁吁

心事重重

众目睽睽 人才济济

逃之夭夭 脉

7、ABAC 敢怒敢言

忧国忧民

活灵活现

自言自语

有始有终

各式各样

一五一十

一模一样

不干不净

不吃不喝

不折不扣

善始善终 越帮越忙

问长问短 自生自灭

大摇大摆

神采奕奕 波涛滚滚

人心惶惶烟雨蒙蒙

无所事事 人海茫茫 伤痕累累

威风凛凛 一心一意 若隐若现

可歌可泣 不明不白 不言不语

忙里忙外 自作自受无拘无束

白发苍苍 忠心耿耿 血迹斑斑

烈日炎炎 杀气腾腾 文质彬彬 天网恢恢

气势汹汹 十全十美 无法无天

一张一弛 不清不楚 不依不饶 罗里罗嗦 自卖自夸 尽善尽美

凉风习习

金光闪闪

杨柳依依

北风呼呼

绿水悠悠

雷声轰轰

波光粼粼

想入非非

神秘兮兮

野心勃勃

大腹便便

千里迢迢

衣冠楚楚

风尘仆仆

长夜漫漫

含情脉各就各位

百发百中

无影无踪

半信半疑

一问一答

一生一世

不仁不义

不冷不热

不伦不类

不屈不挠

半梦半醒

糊里糊涂

血债血偿

全心全意

快人快语

不卑不

亢

大彻大悟

一朝一夕

一丝一毫

一年一度

一来一往

一举一动

一板一眼

一悲一喜

无忧无虑

冷言冷语

没头没脑

难舍难分

8、ABCB

9、心服口服

以牙还牙

倚老卖老 微乎其微

大书特书

见怪不怪

口服心服

将计就计

出尔反尔

大错特错

将心比心

将错就错

就事论事

好说歹说

得过且过

讨价还价

一了百了

应有尽有

自然而然

知法犯法

听之任之

9、ABBC 不了了之

自欺欺人

言人人殊

10、有一组反义词的成语

先来后到

口是心非

今非昔比

苦尽甘来

来龙去脉

有气无力

惊天动地

开天辟地

顶天立地

改天换地

昏天黑地

异口同声

里应外合 冷嘲热讽

柳暗花明

名存实亡

顶天立地

逆来顺受

拈轻怕重

起死回生

弃暗投明

弃旧图新

求同存异

取长补短

天经地义

同甘共苦

推陈出新

温故知新

以德报怨

异曲同工

11、有两组反义词

出生入死

古往今来

古今中外

大同小异

深入浅出

南来北往

死去活来

早出晚归

喜新厌旧

嫌贫爱富

劫富济贫

破旧立新

明升暗降

好逸恶劳

无独有偶

革故鼎新

舍近求远

街头巷尾 4

12、含有近意词的成语

安魂定魄

喜出望外

挨家挨户

安家落户

安贫乐贱

安居乐业 不差毫厘

抱残守缺

背恩忘义

忘恩负义

半斤八两

冰魂雪魄 恩断义绝

饿虎饥鹰

面红耳赤

三心二意

唇枪舌剑

手足之情

13、含花的成语

五花八门、百花齐放、走马观花、落花流水、春暖花开、鸟语花香、锦上添花、雪花飞舞、雾里看花、百花争艳、繁花似锦、妙笔生花、心花怒放、拈花惹草

花里胡哨、借花献佛、六出冰花、昙花一现、披红戴花、移花接木、柳暗花明、黄花女儿、寻花问柳、花花绿绿、遍地开花、花花公子、闭月羞花

14、含春的成语

满脸春色

着手生春

妙手回春

春兰秋菊

春暖花开

春深似海 春秋鼎盛

春色满园

春风得意

有脚阳春

枯木逢春

枯枝再春满面春风

满脸春风

杏花春雨

满园春色

大地回春

一场春梦春光明媚

桃李春风

春宵一刻

阳春白雪

春色撩人

春风满面春山如笑

春风化雨

春去秋来

春秋无义战，吹皱一池春语

15、含石的成语

浮石沉木

搬石砸脚

玉石俱碎

磬石之固

石沉大海

亲当矢石

家无儋石

射石饮羽

坚如盘石

坚如磐石

水落石出

电光石火

石破天惊

身非木石

金石为开

金石之交

顽石点头一石二鸟

铁石心肠

海枯石烂

落井下石

水滴石穿

以卵击石 5

16、含马的成语

走马上任

走马看花

蛛丝马迹

指鹿为马

招兵买马

跃马扬鞭 一言既出，驷马难追

一马平川

一马当先

悬崖勒马

兵强马壮 心猿意马

香车宝马

五马分尸

万马齐喑

万马奔腾

天马行空 识途老马

塞翁失马

戎马生涯

人仰马翻

兵荒马乱

鞍前马后 人强马壮

人困马乏

人喊马嘶

犬马之劳

青梅竹马

千军万马 牛头不对马嘴

马仰人翻

马首是瞻

马革裹尸

马放南山

马耳东风 马到成功 马不停蹄

猴年马月

路遥知马力，事久见人心

龙马精神

临崖勒马

君子一言，快马一鞭

车水马龙

伯乐相马

金戈铁马

汗马功劳

害群之马

风马牛不相及

刀枪入库，马放南山

17、含有方向（位置）相对的成语

南腔北调 南辕北辙 东奔西走 东拉西扯 南来北往 声东击西 左邻右舍 左思右想 东倒西歪 东张西望 南征北战 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左右逢源 左右为难 左顾右盼 上窜下跳 欺上瞒下 空前绝后 瞻前顾后 前事不忘，后事之师

18、四种名称联合组成

悲欢离合喜怒哀乐

笔墨纸砚

琴棋书画

亭台楼阁

衣食住行

东西南北

花草树木

梅兰菊竹

悲欢离合 酸甜苦辣

春夏秋冬

风云雨雪

鸟兽虫鱼

江河湖海

刀枪剑戟

风花雪月

爱恨情仇

风霜雨露

王侯将相

前后左右

功名利禄

龙蛇虎豹

猿鹤虫沙

奸淫掳掠

张王李赵

陆海潘江

鸡犬桑麻

喜怒哀乐

男女老少

魑魅魍魉

阴晴圆缺 6

19、多字格成语

一寸光阴一寸金

一年之计在于春

八仙过海，各显神通

人而无信，不知其可

九牛二虎之力

手无缚鸡之力

千里之行，始于足下

人无远虑，必有近忧

化干戈为玉帛

人不可貌相

海水不可斗量

麻雀虽小，五脏俱全

功到自然成千军易得，一将难求

久旱逢干雨

习惯成自然

解铃还须系铃人

三人行必有我师

落花有意，流水无情、20、带有“人”字的成语

一鸣惊人 后继有人 聪明过人 百年树人

21、赞美、歌颂老师的成语

文思敏捷 桃李争妍 后继有人

青出于蓝胜于蓝

十年树木，百年树人

22、表现爱国主义（忠心报国）的词

以身许国

碧血丹心

疾恶如仇

大义灭亲

敢怒敢言

忧国忧民

浩气长存

视死如归 大义凛然

精忠报国 以身许国

疾恶如仇

舍生取义

23、描写山水景色的词语

湖光山色

人间天堂

明月清风

桂子飘香

水光接天 江山如画 鱼米之乡

相得益彰

24、形容读书多、学问大的

学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今

25、形容刻苦学习后取得的成果

功成名就

著作等身

26、形容人有了学问以后文雅有礼貌 7

温文尔雅

文质彬彬

27、形容人与人之间应该信任、互助、亲密合作

肝胆相照

开诚相见

同舟共济

心照不宣

志同道合亲密无间

荣辱与共

唇亡齿寒

28、春联中常用的表达美好祝愿的词

春满人间

欣欣向荣

千帆竞发

万马奔腾

六畜兴旺

五谷丰登

国泰民安

人寿年丰

29、带有数字的成语：

五颜六色

五光十色

三心二意

四面八方

人一己百

五湖四海

七嘴八舌

千军万马

万紫千红

一心一意

两面三刀

六六大顺

九牛一毛

十有八九

十全十美

30、动物的过冬方式：

1.冬眠：青蛙 刺猬 蛇熊

2.迁徙：燕子 大雁 天鹅丹顶鹤 3.储备食物：蚂蚁 蜜蜂 松鼠

4.原地过冬：喜鹊 麻雀 兔子

31、不怕寒冷的植物：

蜡梅 翠竹 苍松

29、“又（）又（）”结构的词语：

又大又圆

又高又瘦

又香又甜

又快又好

又大又红

又白又胖

30、“千（）万（）”结构的词语：

千言万语

千军万马

千山万水

千辛万苦

千家万户

31、“不（）不（）”结构的词语：

不知不觉

不闻不问

不明不白

不声不响

不干不净

不慌不忙

32、“无（）无（）”结构的词语： 8 无边无际

无忧无虑

无法无天

无声无息

无时无刻

32、关于“书”的名人名言

、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 、读万卷书，行万里路。——顾炎武

、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮 、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥 、学而不厌，诲人不倦。——孔丘

、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况 、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘 、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅 、热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基

、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列·托尔斯泰 、书是人类进步的阶梯。——高尔基

、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》 、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 9 、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 、读书百遍，其义自见。--------《三国志》

、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

33、孔子的生平简介

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。孔子一生修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》相传。孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。孔子是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、、万世师表。孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子被尊为儒教始

35、孔子名言

、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

解释：默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我来说有什么因难呢？

、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

解释：几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正

、君子坦荡荡，小人长戚戚。

解释：君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。10 、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山；聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

、性相近也，习相远也。

解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

、学而不思则罔，思而不学则殆。

解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？

、温故而知新，可以为师矣。

解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。

、己所不欲，勿施于人。

解释：自己不想做的事情，就不要加给别人。

、以直报怨，以德报德。

解释：用公平正直来对待怨恨，以恩德来报答恩德。

、有教无类

解释：我对凡来求学的人，都无区别地加以教育。、知之为知之，不知为不知，是知也。

解释：懂就就懂，不懂就说不懂，才是聪明人。

34、孟子的生平简介

11 孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。战国时期鲁国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

第五篇：特殊类型词语

一、特殊类型词语

1、如饥似渴（一三位置是比喻词）．．如醉如痴 如胶似漆 如狼似虎 如花似玉 如诗如画 如花似锦 如火如荼 如泣如诉 ．．

2、滚瓜烂熟（含有近义词）．．

胡言乱语

千言万语

见多识广

高瞻远瞩

左顾右盼

旁敲侧击

3、【表示“看”的字词】望、瞄、盯、注视、看望、探望、扫视、环视、东张西望、左顾右盼

4、【表示“说”的字词】讲、曰、讨论、议论、谈论、滔滔不绝、议论纷纷、各抒己见

5、【表示“叫”的字词】嚷、吼、喊、嘶叫、嚎叫、叫嚷、大呼小叫

6、【表示“哭”的词语】抽泣、啜泣、泪流满面、泪如雨下、嚎啕大哭

7、【表示“笑”的词语】喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、莞尔一笑

8、【”想”的成语】苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）

9、【表示“第一”的字词】首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

10、【带有动物名称的成语】

兔死狐悲、杯弓蛇影、亡羊补牢、狗急跳墙、11、【表示颜色多的成语】五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

12、【表示数量多的成语】不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、13、【表示变化快的成语】变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

14、【表示速度快的成语】一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞

15、【表示时间快的成语】光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

16、【表示时间极短的词语】一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾

17、【表示“慢”的词】慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

18、【表示“团结一致”的四字词】众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

19、【表示“钻研精神”的四字词】废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

20、【表示思想集中的四字词】专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

21、【描写课堂上讨论场面的四字词】议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

22、【描写场面热闹的成语】车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

23、【表示“诚信”的成语】言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

24、【形容“气势雄伟”的四字词】浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

25、【形容“植物长势很好”的四字词】枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、郁郁葱葱

26、【表示“有名”的词语】闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知

27、【表示“赞扬”的词语】赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

28、【描写春的成语】鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

29、【描写夏的成语】烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

30、【描写秋的成语】秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

31、【描写冬的成语】三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

32、日月：

旭日东升 夕阳西下 皓月当空

艳阳高照

33、【描写湖面平静的词语】风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

34、【描写“山岳”的词语】山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

35、【描写“雨”的词语】秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、暴雨如注、狂风暴雨、倾盆大雨、36、【表示“天气晴朗”的词语】风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

37、【描写“雪”的词语】纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

38、【带有“雪”字的词语】冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

39、【描写“风”的词语】和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐

40、【描写花的成语】万紫千红 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳

群芳吐艳

落英缤纷

41、【表示意志坚决的成语】 坚韧不拔 百折不挠、愚公移山、心如铁石

42、【表示有恒心的成语】 持之以恒 水滴石穿 绳锯木断 铁杵成针

43、【形容工作认真的成语】一丝不苟、全神贯注、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

44、【描写态度和蔼的】平易近人、和蔼可亲、和合声细语、笑容可掬、笑容满面

45、【表示有把握的成语】 胜券在握 成竹在胸 稳操胜券 十拿九稳

46、形容人物外貌的词语：文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

47、形容人物神态的词语：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

48、形容人物动作的词语：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

49、形容人物语言的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

50、【表示心情的词语】百感交集、激动万分、迫不及待、焦急万分、提心吊胆、