王庄军民小学写字汇报材料 三年级一班

第一篇：王庄军民小学写字汇报材料 三年级一班

习字与书法教学工作汇报

王庄军民小学

尊敬的领导老师：

大家好！我现任三年级年级一班的习字与书法老师，本班共37人，每周一节写字课。下面将由我为大家介绍一下我校习字与书法课程的教学情况。

1．正确定位。

我校将书法教育纳入学期的工作计划中，使书法教育工作名正言顺，使书法教育工作开展得到强有力支撑和保证。

2.硬件建设。

书法教育工作开展需要得到硬件的支撑。我校提供专用教室，用于日常书法教学和书法兴趣小组同学开展活动，确保日常书法教学工作的正常开展。

3.师资建设。

学校书法教育工作能否正常开展关键在于师资，定期对教师和学生进行书法知识培训；另外将全体语文老师作为硬笔书法兼职教师，开设一、二年级铅笔字；三年级以上硬笔字课程。学校为了保证课程实施，每班每周一节写字课，做到专课专用。其次，学校加强对全校教师书法兴趣培养和技能培训。教师书法比赛——粉笔字、钢笔字作为每学期教学大练兵的必修课项目。另外结合校外培训，努力做到提升教师书法修养，提高全校教师书法技艺。

4.课程建设。

我校书法课程结合天津市特色化教育教学检查中关于写字教学的要求和规定，每周安排一节习字与书法课，安排每班定期进行强化训练。

进一步发展书法教学课程体系，加强书法教育校本课程建设，组织有经验的教师开展教育论坛活动，注重把握书法教学特点，运用现代教学手段，突出欣赏、品味、感悟、熏陶的教学方式或方法，提高学生的文化艺术修养，升华“爱国情感”，提高“审美情趣”，催化“人格人品”，实现“教人化人”。

5.氛围营造。

学校十分重视书法软环境的建设，注重营造浓郁的翰墨书香的校园文化氛围。为了营造浓厚的写字氛围，彻底净化语言文字环境，校园内还要求做到以下“四无”：校园内无不规范汉字；写字无不规范姿势；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。

6.五个结合。

我校书法教育工作在长期实践过程中，总结出“五个结合”。（1）与语文学科的写字教学相结合。（2）与德育的民族精神教育相结合。

在书法教育中认真贯彻思想道德素质教育，尤其是民族精神的教育，通过定期对学生开展书法讲座，书法欣赏、书法观摩，讲书法家故事，参观书法展等主题教育和社会实践活动，提高学生对书法内涵的深化和理解，激发写书法的热情和愿望。

（3）与学校的艺术教育相结合。

书法教育与绘画、诗歌、民乐等艺术载体相结合，举办诗配画，书配画、书配诗等活动，在写字课中播放舒缓的古筝乐曲，达到书法艺术与民族经典文化的双重享受。

（4）与学校语言文字工作相结合。

将书法教育工作与学校语言文字工作相结合，将写字工程、朗读工程作为学校语言文字工作两大特色，加以推进。

（5）与学校各项主题教育相结合。

将书法与学校各项主题教育整合起来，通过书法形式表现各项活动的主题、宗旨及成果，从而达到育人的目的。

在今后的工作中，我们将不断改革和创新习字与书法课堂教学模式，提高教学水平，为弘扬中国传统文化，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

第二篇：王庄军民小学写字汇报材料祁颖

习字与书法教学工作汇报

王庄军民小学

尊敬的领导老师：

大家好！我现任一年级二班的习字与书法老师，本班共32人，每周一节写字课。下面将由我为大家介绍一下我校习字与书法课程的教学情况。

1．正确定位。

我校将书法教育纳入学期的工作计划中，使书法教育工作名正言顺，使书法教育工作开展得到强有力支撑和保证。

2.硬件建设。

书法教育工作开展需要得到硬件的支撑。我校提供专用教室，用于日常书法教学和书法兴趣小组同学开展活动，确保日常书法教学工作的正常开展。

3.师资建设。

学校书法教育工作能否正常开展关键在于师资，定期对教师和学生进行书法知识培训；另外将全体语文老师作为硬笔书法兼职教师，开设一、二年级铅笔字；三年级以上硬、软笔字课程。学校为了保证课程实施，每班每周一节写字课，做到专课专用。其次，学校加强对全校教师书法兴趣培养和技能培训。教师书法比赛——粉笔字、钢笔字作为每学期教学大练兵的必修课项目。另外结合校外培训，努力做到提升教师书法修养，提高全校教师书法技艺。

4.课程建设。

第三篇：小学三年级写字教学计划

小学三年级写字教学计划

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断 完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培 养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正 正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能 熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方 法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形 不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些 古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文 字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生 学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到 训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的 练习能够有章可循，从而提高写字水平。4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好 写字教学与课外书法活动的关系。5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

五、教学进度

字串 8 随课堂进行练习，一课一练 字串 1

6、上下结构 字头

（二）7、上下结构 字头

（三）8、上下结构 字头

（四）9、上下结构 字头

（五）5 第5周——第9周10、上下结构 字底

（一）

11、上下结构 字底

（二）

12、上下结构 字底

（三）

13、上下结构 字底

（四）4 第10周------第13周

14、上中下结构

（一）15、上中下结构

（二）16、上中下结构

（三）3 第14周——第16周

第四篇：小学三年级写字教学计划

小学三年级写字教学计划

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

五、教学进度

随课堂进行练习，一课一练

第五篇：小学三年级写字教学计划

小学三年级写字教学计划

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施

1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心

3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

五、教学进度

随课堂进行练习，一课一练 字串1