新爱里小学义务教育学校标准化建设工作汇报

第一篇：新爱里小学义务教育学校标准化建设工作汇报

义务教育学校标准化建设工作

汇报

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建平县三家乡新爱里小学

（2017年6月22日）

义务教育学校标准化建设工作汇报

建平县三家乡新爱里小学(2017年6月22日)

一、我校标准化学校创建工作的概况

我校的义务教育学校标准化建设中本着继承民族特色的办学工作来创建。要将学校现有的设备发挥作用，不足的设备积极争取，学校的档案工作基本就绪，全体动员，积极推动标准化学校建设工作。

我校标准化建设主要指标体系达标情况：

办学规模：4班型，67人，校舍建筑面积718.42平方米，教学及教辅用房面积494.37平方米，生均教学及辅助用房7.37平方米，体育运动场面积2000.45平方米，生均体育运动场面积29.85平方米，仪器设备值91635.62元，生均仪器设备值1367元，计算机室有计算机8台，拥有图书2335册，生均35册，职生比1：8，生均高于规定学历数0.105个，学校小高以上8人，生均中级及以上专业技术职务教师数0.105个，学校校均班额17人。

（一）校园文化环境建设

1、校园文化建设有特色

我校的校园文化建设基本上达到系统化，有自己的特色。校园里有着蒙古族特色的文化氛围。我们的各室布置本着符合本功能室的特点，体现蒙古族元素。我们的教室学前到六年级的布置，从蒙古族的起源到蒙古族文化、蒙古族风俗习惯，不是为了体现蒙古族而堆积，是体现蒙古族系列文化。充分体现民族特色。

（二）办学特色

1、突出民族特色

我校在校园文化建设上充分体现着蒙古族特色。民族课上充分利用语音的作用，提高学生的蒙语的口语水平。各室布置烘托着民族气氛。

（三）校舍建设及教育装备

1、教室

教室内配有广播、学生单人单座、黑板，教室采光符合要求。每个教室里各个班级都进行绿化、香化，我们每个班级都有好多盆花，也是学生实践的阵地。

2、专用教室

根据均衡校发展标准，我校有计算机室、多功能室、图书室、体育器材室就符合标准了。

但是我校现有多功能室（与音乐室兼用），音乐器材20多件，现在有一个班级的学生正在学习马头琴。约占学生总数的三分之一。

计算机教室（与语言教室兼用），我们民族课利用计算机设备学习民族语言。

图书室（与书法室、美术室兼用），我们的图书册数不太足，昨天中心校又调拨了四包图书，已经超过人均30册。

科学 实验室(与科技活动室、综合实践活动室兼用)，我们的科学仪器不足，但能基本满足学生的科学演示实验。

体育器材室。体育器材室里的器材能够满足大众化体育项目，同时我们有着民族特色的体育器材。

专用教室的设备及使用，能够达到均衡校发展的标准，有些设备及使用已经超出了标准。

（四）档案建设

按照“义务教育学校标准化建设”细则要求，我们对三年的档案材料进行了整理。档案基本上已经就绪。

（五）、校园环境

我校的校园环境，通过中心校的大力投入，使我们的校园达到了硬化，环境比较好，在老师和学生们的努力下，我们的校园环境基本上还及格，没有达到优雅和程度。

二、存在的问题及整改措施

（一）存在的问题

1、校园环境

我们的校园环境基本上达到及格，没有达到优雅，还存在卫生死角。这也是我们下一步努力的方向。

2、专用教室

我们的专用教室按要求已经达标，但是专用教室的利用率还不够，没有充分利用我们的设备来辅助教学。比如图书室相比没有充分利用。

3、档案建设

我们档案基本上就绪，但不够规范，存在个别材料没有足够的支撑点。

三、下一步工作措施

1、校园环境

在本学期末我们将彻底消除垃圾死角，下学期初给学生一个环境优雅校园环境。

2、专用教室

使各个老师积极参与，充分利用我们的教学设备来辅助教学，真正达到高效课堂。

3、档案建设

对于没有支撑点的材料我们在近期将其完善，使每一个检查项目都有完整的支撑点。

本学期在中心校的大力投入，在老师同学们的共同努力下，我校按均衡校发展要求基本上达到了标准，我们的下一步目标就是按更高的要求来完善学校的每一项工作。

第二篇：义务教育标准化学校建设工作汇报

麦玉中学义务教育标准化建设工作汇报

阿扎克乡麦玉中学 2015年4月

麦玉中学义务教育标准化建设

工作汇报

为了进一步促进我校义务教育快速发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学质量，依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设标准》和《阿图什市义务教育学校标准化建设工程规划的实施方案》，结合我校实际情况，开展我校义务教育学校标准化建设工作.一、学校基本情况：

阿扎克乡麦玉中学阿图什市西南部，距城区直线距离13公里。学校总面积28638平方米，学生354名，教师76人，其中74名专任教师，有13个教学班。学校设有食堂、宿舍等，是一所标准的完全制中学。

学校面向全体学生，以“勤奋、守纪、开拓、进取”为校训，坚持内强规范管理、外树形象、质量立校、科研兴校的办学理念。认真落实义务教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

二、创建义务教育标准化学校工作情况：

一)制定我校义务教育学校标准化建设规划,成立领导小组,明确分工系统开展各项工作.二)结合相关制度,制定我校义务教育学校标准化建设工作制度,督导评估方案等.三）加强教师队伍建设，培养高素质教师队伍。学校以《中小学教师职业道德规范》和有关规范教师的文件精神为指导，规范教师行为；从四方面抓教师队伍建设，取得较好的效果：一是提高教师的师德素质，从师魂抓起，提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求，推进正气新风的树立；二是全面提高教师的整体素质，利用岗位培训，函授进修，自学考试，继续教育等形式加强对教师的培训。三是建立听课、说课、评课制度，实行对青年教师的导师制，新优教师结成教学对子。四是加强教科研活动正常化、经常化，各教研组长做好每周一次的教研活动，以教材单元来备课。

四）学校布局合理、资源利用充分、设备管理到位 我校布局合理；校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。学校根据现有教学设施配备了各种功能室——图书室、多媒体教室、科学实验室、保管室、体育室、红领巾广播室等；厕所符合卫生标准,使用方便，蹲位基本满足学生的需要。

学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

五）开展各项活动 让师生在活动中成长

一年来我校开展了开展进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《我是光荣人民教师》主题演讲比赛、《教师说课,上课比赛》等各项活动,调动师生的积极性。

六）、加强教育管理 规范办学行为

我校规范学校常规管理工作扎实，校风、教风、学风良好，教师行为规范。学校认真抓好以下几方面：

1、制定科学有效的《教研管理制度》等各种规章制度。对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教学研究工作”等做了具体的要求。

2、建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。

3、教学管理规范、有序。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量要求，并建立了考评制度，严格考核办法。行政班子对教师的常规工作进行月查和抽查相结合；确保学校教学行为规范有序。

4、课堂教学生动活泼。学校教师教学态度认真，能认真钻研教材，精心备课，在课堂教学过程中积极鼓励和引导学生主动参与。引导学生从多角度思考问题，重视学生的个性张扬，珍惜学生的独特感悟。

5、教研制度科学完善。学校建立了自上而下的教学研究制度，制定了促进教师专业发展的规划与措施，建立以校为本的教研制度，真正确立科研兴校的办学理念。

学校能认真实施义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足各门课程。格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。

三、存在问题

1.教师住房问题没有按照上级部门政策取得保障.2.虽然配备6室负责人员,没有参加专项培训,没有取得相应的资格证书.3.没有能够注重骨干教师培养,发挥自己的作用不到位.4.学校实验室,音,美,体,多媒体,信息技术设备数量,种类不达标.四、努力方向

义务教育标准化学校的建设是一项推进学校科学化、现代化发展的重要工程，是适应现代教育的需要。我们在自评过程中发现了许多不足的地方，今后更加努力,取得上级部门的支持帮助尽快解决,为各中小学标准化建设按要求达标！

阿扎克乡麦玉中学 二O一五年四月三日

第三篇：黑龙江省义务教育学校标准化建设工作汇报

扎实有序、全面统筹推进学校建设工作

----绥化市北林区张维一中学校工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，非常荣幸地迎来了莅临我校检查指导工作的各位领导、专家。这是我校发展史上的一件大事。首先，请允许我代表全校师生员工，对各位领导、专家的到来表示最热烈的欢迎！下面，就我校学校建设工作的有关情况，向各位领导、专家做以下汇报：

一、学校的基本情况

我校始建于 1958 年，是一所初级中学。校园占地面积 31291平方米,建筑面积4500平方米。现有教职工55人，专任教师40人，教辅人员15名，专任教师中本科学历30人，专科学历10人。现有14个教学班，450名学生。专任教师中中学高级教师9人，中学一级教师34人，中学二级教师9人。

近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。学校连续多年被评为北林区教育工作先进单位、成职教育先进单位；年末考核实绩突出标兵单位；2008年获北林区教育局“分流教育与联合办学先进单位”； 2010年获北林区教育局“德育工作先进集体”、“绥化市北林区第五届中小学生书信大赛组织奖”。我们这所被社会群众所信赖的学校正显示着勃勃生机。

二、管理措施和做法

（一）改善办学条件，优化育人环境.学校自建校以来，一直加大投资，着力改善学校条件，创造良好的

每一面墙壁都成为育人的工具，发挥校园环境的育人功能。我们动员全体师生及学生家长和社会力量分两期义务为学校拉土近两万方平垫校园，为学校节省开支约5余万元。同时组织师生植树栽花，装饰教室和学生宿舍，使校容校貌焕然一新。学生住宿方面我们主要采取“温馨家庭”式的管理方式。室内布置井然，环境温馨，由专职生活老师负责学生的生活管理和生活技能训练。这种大家庭生活，培养了孩子们独立生活、思考和解决问题的能力，有利于养成良好的品德和行为，促使学生茁壮成长。

（二）强化队伍建设，在管理和师资培训上形成特色。

我们制定了长远师训规划并加大了管理力度。要求每名班子成员要不断学习文化业务理论知识，提高自身素养，同时给他们创设外出学习的机会，以提升他们的实践管理能力。

学校采取“走出去、请进来”的方式，加大对骨干教师和年轻教师的培养力度。使他们开阔眼界，拓展思路，并且配合校本培训，促进教师专业成长。先后派教师到哈尔滨、绥化等地学习，与张维二中、四方台一中、四方台三中、三井中学等学校进行校际间的教学交流活动，提高了教师的实践经验。

在2000年末，我们筹集资金购置了35台计算机，建立了计算机教室，对学生、教师开设了计算机课程，给教师的快速成长创设了条件，现在全校大多数教师都会制作课件，运用多媒体上课，优化了教学手段，改革了教学方式，提高了教学质量。

（三）落实德育的核心地位，在创新育人模式方面形成特色。

、德育活动常规化

（1）.坚持值周工作。从上课到下课问候语统一，眼保健操口令一致，到班级布置，班级板报主题，学校都有统一规划。有检查、有评比、有总结。

（2）.坚持周一升旗制度。形式要规范，有教师、学生发言，领导有讲话，对学生起到思想品德教育的效果。

（3）.坚持班会制度。各班班会每次要有充实的内容，丰富多彩。有材料。

（4）.每个年组每学期召开一次家长座谈会。学校要看座谈会材料，主要是看家长到的情况，家长所谈的情况，教师解答情况。（5）.弘扬爱国主义精神，对学生进行思想品德教育、知荣辱教育，举办国旗下演讲、五四青年节演讲比赛、建党90周年征文比赛等。（6）.学校每学期都召开校园运动会和校园艺术节，组织有序、内容丰富、规模较高，增强了师生的竞争意识与集体主义责任感。（7）.几年来，我校与绥化学院中文与传媒学院的学生开展了“关爱留守儿童，共享一片蓝天”的主题活动。大学生们到我校深入到留守儿童之中，与学生们联欢，交流思想，交流学习方法，鼓励他们克服生活中的困难，做生活的强者，并给留守儿童提供物质上的帮助，建立长期的书信往来，结下了深厚的友谊。

4、构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。

我们通过举办家长学校、成立关工委、组织家长委员会、与警校共建的途径，采取家访、座谈会、讲座、参观学习等形式，定期不定期

推动了教学质量的稳步上升。

我校始终坚持“教研兴校，科研强校”的思想。抓教科研，提升教师的教学能力。同时我们还利用集中交流与分散学习相结合的方式落实新课改和课程理念。现在，在各学科教学中已形成了具有张维一中特色的“学•导•练”教学模式，这一教学模式的建立，进一步落实了新课程理念；进一步优化课堂结构；优化教学方法；进一步提高了教学效率。还促进了教师专业化成长；促进了课堂师生关系的积极转变；促进了教育教学质量的提高；促进了教师的学习意识与合作意识。2009年，我们将“多媒体教学”列入学校重点科研课题，同时提出“向四十分钟要质量”，建设“质量课堂”“有效课堂”的目标和概念，引导全体教师在围绕“课堂提质”上狠下功夫，狠抓落实。学校具体措施突出“四抓一革新”。“四抓”即定期抓课堂教学督查和检查；定期抓开展名优教师示范课活动；定期抓课堂教学研讨、反思、总结；定期抓开展课堂教学赛课。“一革新”即下大力气引导教师改革教学方法，创新教学手段，大力推广现代化教学。2011年，我们初步尝试电子备课，现在教师利用电子教案，使用多媒体教学已成为授课的辅助手段。

在教学活动方面，成功开展了英语晨读、语文周记活动，同时学校组建了学生美术、体育、音乐等特长小组，小组成员在市、区组织的相关活动中多次获奖。学校还定期组织“学生综合知识竞赛”、“单科知识抢答赛”、“英语口语表达大赛”、“绘画、书法、手工美术大赛”等赛事，极大地调动了学生的学习兴趣，有力的配合了课堂教学，提

找根源，并制定解决方案，及时家访。把“两免一补”政策落到实处。

（六）强化安全工作，在创新安全防范模式方面形成特色。在学校安全工作管理上，实施“三个结合”模式。一是安全保障与管理措施相结合。我们坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确安全工作监管职责；构建了“安全管理网络”，落实“安全工作”要求，建立健全各项规章制度。二是安全教育与安全演练相结合。开设每周一节，每学期一测的安全教育课，对学生进行安全行为习惯养成教育。定期组织学生观看有关安全方面的电影、图片展，通过橱窗、黑板报、广播等形式宣传安全知识。学校设立安全小警察，保障学生上下学交通安全。每学期由主管安全部门制定“应急预案”，并定期开展应急演练。三是隐患排查与整改排除相结合。建立学校值周组“一天一小查”，领导班子“一月一大查”的安全隐患排查制度，随时发现随时整改。由于各项工作落实到位，确保了安全零事故。

三、存在的问题及改进措施

（一）办学条件方面 主要存在以下三方面问题：

1、由于校舍有限，目前我校还没有完备独立的的师生宿舍。

2、由于没有体育馆，体育课只能在室外露天的环境下授课。遇到下雨等恶劣天气和冬天，体育课便不能正常进行。

3、教师的办公条件还滞后现代化要求。虽然我校实行了电子备课，但由于电脑的数量有限，还不能满足教师备课、授课的需要。在今后的工作中，我校将进一步争取上级财政支持，扩大办学规

高班主任的管理水平。提高教师的思想道德素质，树立大局意识、责任意识和奉献意识。

我们坚信：有上级领导的大力支持，有学校领导班子的团结奋斗，有全体教职工的敬业奉献和社会各界的拥护，张维一中的明天定会无比光明。

第四篇：义务教育学校标准化建设工作汇报材料

义务教育学校标准化建设工作汇报材料

哈尔脑初中 2014.10.14 哈尔脑初中义务教育学校标准化建设工作汇报材料

根据义务教育学校标准化建设的相关文件精神和要求，我校认真贯彻落实工作，积极投入物力、人力、财力，经过全校师生的共同努力，取得了阶段性的成果，现汇报如下：

一、基本情况

我校是一所普通的农村初级中学，在校学生357人。目前有在职教职工52人，党员26人，专任上课教师38人，其中专科及以上学历29人，50岁以上教师5人。班子构成：领导班子9人，分别是校长1人，副校长2人，工会主席1人，教导副主任2人，总务主任1人，团书记1人，政教副主任1人。学校始建于1976年，于2004年10月23日搬入新校址，拥有教学楼1座，建筑面积为2595平方米，能满足学校的教育教学的需要；平房1栋，用于饮食方面，能满足师生用餐问题；宿舍一栋二层楼，建筑面积为533平方米，能容纳120名学生住宿。学校拥有4000平方米的运动场，基本上能满足师生课外文体活动的需要。

根据义务教育学校标准化建设的标准，我校开展了自检工作，教学及教学辅助用房方面标准为22分，实际得分为22分；体育运动场馆方面标准为12分，实得分为10分，主要是田径场和篮球场地面积不达标，各扣1分，共扣2分；教学仪器设备标准为20分，实得分为19分，主要是各别仪器设备不齐全，缺一项，扣1分；计算机方面标准为16分，实得分为15.8分，根据标准缺少2台计算机，减0.2分；图书方面标准为10分，实得分为10分；教职工方面标准为20分，实得分20分，不减分。六项标准项目中共减3.2分，实得分为96.8分。

二、已开展的工作

自接到义务教育学校标准化建设检查验收的通知后，学校分别召开了班子会、扩大会，成立了此工作领导组织机构，分工明确，责任到人。按上级要求团结协作，认真负责的完成好本职工作。根据义务教育学校标准化建设的相关要求和学校实际情况，学校加大了建设投入力度，积极投入人力、物力和财力。购买图书用了25000元，更换橱窗花费12000元，室内维修用去23000元，专用教室的布置花了3000元，各个教室的灯具、线路的改造等花费了15000元。学校班子成员根据分工，同力协作，带领全体教职工加班加点，任劳任怨，积极为达标奉献自己的力量。目前上级还要根据学校实际积极投入仪器和资金，帮助学校达到更高的标准。

经过大量的实际工作，如粉刷墙壁，更换灯具、桌椅，增添仪器设备，新建排球、羽毛球、篮球、乒乓球等场地，学校面貌焕然一新，师生精神状态良好，学习、生活氛围和谐，为学校的进一步发展提供了良好的基础。

三、存在的主要问题

1、个别功能室面积按标准稍欠缺；

2、田径、篮球场地面积不足；

3、各别仪器设备设施稍欠缺。

四、下一步措施

1、积极筹措资金，对个别功能室按标准进行改造，努力达到更高的标准。

2、重新设计操场，增加田径和篮球场地的面积，努力达到更高的标准。

3、争取上级资金或外域资金，积极购置所缺的仪器设备，努力达到更高的要求。

恳请上级领导根据我校实际进行多方面支持与协调，共同努力达到义务教育学校标准化建设更高的要求。

哈尔脑初中

2014.10.14

第五篇：奎屯义务教育学校标准化建设工作汇报材料

巩留县义务教育均衡发展工作汇报材料

我县紧紧围绕建设伊犁河谷教育高地，以办好人民满意的教育为目标，大力实施“科教兴县”战略，切实加大教育投入，全面改善办学条件，合理配置教育资源，不断创新教育管理机制，着力提升师资水平，提高教育教学质量，丰富校园文化建设，不断巩固提升义务教育学校标准化建设成果，强力推进县域义务教育均衡发展，现将具体工作汇报如下。

一、基本情况

全县辖2乡6镇5个农牧场，总人口19.05万人。2017-2018学年义务教育学校42所（其中小学33所、初级中学2所、九年一贯制学校7所），教学点15个。在校中小学生26842人（小学生19943人、初中生6899人）；教职工总数2678人，中小学专任教师2484人（小学1757人、初中727人）。

二、巩固提高义务教育学校标准化建设，强力推进义务教育均衡发展

（一）强化组织领导，优先发展教育

1、坚持高位推动。2015年我县义务教育学校标准化建设以962.76分的优异成绩（优秀等级）通过自治州人民政府督导评估验收。按照县域义务教育均衡发展目标任务，继续坚持高位推动，优先发展教育。相继出台了《巩留县控辍保学工作实施方案》（巩政办[2015]26号）、《巩留县义务教育均衡发展工作实施方案》（巩政办[2016]12号）、《巩留县义务教育均衡发展工作监督和问责制度》（巩政办[2016]14号）等系列相关文件、制度，不断强化工作措施。成立了以县长为组长的巩留县义务教育均衡发展工作领导小组。召开了全县义务教育均衡发展工作推进会，教育工作安排部署会，早计划、早动员、早安排。县四套班子分管领导经常深入教学一线进行专题调研，听取教育工作汇报，收集意见建议，针对存在的问题，在县委常委（扩大）会、党政联席会、政府常务会议、财经领导小组会等会议上进行专题

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研究，尤其是对过程性督导中发现的问题，召开专题会议，逐项分析研究，对症下药，制定切实可行的整改方案，分解责任到人，限期整改到位，做到到人管用有效。通过部门整体联动、不断优化教育资源配置、夯实教育基础、强化队伍建设，提升师资素质、加强教育管理，提升教育质量等措施，确保义务教育学校标准化建设成果巩固提高、均衡发展工作有序推进,做到了逐步消除农村薄弱学校，促进了城乡间、区域间趋于均衡，使学校布局更加合理、教学设施设备逐步完善，教育信息化建设和校园文化建设水平显著提高。

2、明确责任分工。将辖区内8个乡镇（含5个农牧场）42所义务教育阶段学校分成9个学区，每个学区均安排县乡局领导联系工作，并将均衡发展4个A级指标责任分解，由教育均衡发展办专门负责学校均衡发展工作的业务培训和指导。出台了《巩留县义务教育均衡发展目标管理制度》和《义务教育均衡发展督导检查制度》（巩政办[2016]54号）等相关文件，细化责任，明确责任人和具体完成时限。完善以政府主要领导为组长，相关职能部门主要领导为成员的义务教育学校均衡发展工作领导小组；形成以县委政府总揽，人大政协监督参与，教育部门主抓，其他部门协同，全社会参与的教育优先发展格局。同时，县委、政府主要领导和分管领导亲自带队，不定期的对全县义务教育学校标准建设巩固提高和义务教育均衡发展工作进行过程性督导检查，确保县域全面实施义务教育学校均衡发展工作的长效机制有效实施。

（二）改善办学条件，夯实教育基础

1、项目建设有序推进。巩留县全力做好薄弱学校改造项目，2014年以来，按照自治区审定巩留县“全面改薄”项目规划，我县先后争取专项及自筹资金2.89亿元，用于新建校舍98803平方米，其中，现已开工87375平方米，竣工76655平方米，目前，已完成投资2.24亿元。先后实施了农村义务教育学校校舍维修改造、薄弱学校改造、初中校舍改造、县第二小学异址新建、第２

一中学、教师周转宿舍、供暖管网改造等项目。其中，第二小学投资0.72亿元，占地115亩，建筑面积20210万平方米，可容纳2500名学生就读；县第一中学投资0.85亿元，占地99亩，建筑面积20252万平方米，可容纳2000名学生就读。以上2所学校已经建成投入使用，成为我县义务教育阶段的示范性学校。

2018年，按照巩留县教育布局调整整体规划，我县筹资7000万元，新建城南九年一贯制学校，目前，招投标工作已完成，秋季开学将投入使用学校建筑面积20852平方米，可容纳2000名在校生；投资3600余万元，改善农村薄弱学校基本办学条件，为教育均衡化发展购置一批设备、设施。以上项目的实施，将进一步缩小城乡义务教育学校差距，为推进县域集中办学，实现义务教育均衡发展，落实国家通用语言教学奠定良好的基础。

2.教育信息化快速推进。中小学教育信息化发展迅速，目前，学校信息化建设的投入已达到了学校生均公用经费的10%左右，对教育信息化的实行奠定了坚实的物质基础和人力资源。学校主要教学场所能确保全天侯网络畅通，同时，学校制定出台了相应的措施以保障网络安全和规范上网行为。完成了自治区“教学点数字教育资源全覆盖”、中小学双语现代远程教育“班班通”、农村义务教育薄弱学校改造等项目，信息技术教育及现代远程教育基础设施不断完善，推进了中小学教育信息化进程，远程教育资源由点及面全面展开。投资500万元，实施了教育网络视联及教研平台建设项目，2018年3月投入使用后将进一步提高巩留教育信息化水平。

（三）强化队伍建设，提升师资素质

1、师资队伍不断壮大。一是落实教师编制。全县义务段中

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小学专任教师2484人（小学1757人，初中727人），全面落实了机构人员编制。2014年以来，我县通过多种途径完善义务教育阶段学校教师补充工作，不断壮大师资队伍，妥善解决师资短缺问题。共补充义务教育阶段教师349名。其中，自治区统一为我县招聘义务教育阶段特岗教师212人，分配免费师范生教师114人，县聘教师23人，每学期申请实习顶岗师范生约50人。有效缓解了义务教育阶段学校专任教师结构性短缺的问题。二是加强轮岗交流。制订了《关于印发巩留县关于推进义务教育学校校长（书记）教师交流轮岗工作的实施意见的通知》（巩政办[2014]198号）文件，规定系统每次交流率不低于专任教师总数的5%，在同一所学校连续任教满6年的专任教师均应交流轮岗；每学年教师交流轮岗不低于应符合交流条件教师总数的10%，其中，骨干教师交流轮岗不低于交流总数的20%。教师交流轮岗时间为2年。校长、副校长每次交流的期限原则上不少于3年。通过交流轮岗促进城乡教育协调发展，统筹城乡教育人才资源，以优质带动薄弱，促进县域教育均衡、协调、可持续发展。

2、管理队伍全面优化。教育管理队伍全面优化。加快建设一支“讲政治的教育家、懂教育的政治家、会管理的专业人才”的书记校长队伍，按照“双优先”原则（优先把学科骨干教师发展成党员、优先把党员教师培养成学科骨干）推荐培养后备干部。近年来，实行“请进来、走出去”等方式，组织中小学书记校长参加州级岗位提高培训，与县委组织部、乡镇场党委共同考察后备干部155名，完善教育系统后备干部库，调整提拔各中小学校长、书记、副校长科级、股级干部138人次。每年在开学初都会举办教育系统干部集中教育培训班，各中小学书记、校长，副校长，幼儿园园长，教务主任、德育主任、党建专干、工会主席、报账

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员，局科室主任等累计培训700余人次，通过培训提升了教育系统书记校长、中层干部的政治理论素养和管理能力，打造了一支“讲政治、会管理、懂教学”的学校领导班子。

3、教师队伍能力得到提升。科学制定和实施教师培训计划。近年来，参加继续教育和国培计划培训教师2805人次，引进援疆教师人才42人，培训功能室人员133人。2015年以来，选派骨干教师赴张家港、南京等疆内外各地培训1552人次；邀请疆内外专家开办讲座交流等培训，参训教师达6100人次。自2015年4月起，我县开始实施“乡村中小学教师驻县城学校实训活动”，已有444名教师参加了培训，计划用五年时间对农村教师进行全员轮训。2015年、2016年、2017年的教师节上，每年隆重表彰125名县级优秀教育工作者和“四有”老师，县委书记、县长亲自慰问一线及离退休各族教师。2014年，启动实施了“三名工程”，评选并命名表彰了96名首批巩留县名教师，县财政投入120万元按照学科带头人、教学能手、骨干教师三个层次，按每月500元、400元、300元发放专项奖励津贴，连奖3年，并实行名教师定期考核、动态管理制度，极大地激发了教师的积极性和创造力。2015年9月，我县开始对首批名师进行考核，并实行末尾淘汰制。目前，我县共有名教师100人。

4、教师待遇得到落实。通过选拔塑造名教师、发放农村教师基层津贴、职称评定向农村偏远学校政策倾斜、教师周转宿舍建设等一系列政策机制，吸引优秀人才扎根基层、长期从教、终身从教，逐步实现师资队伍基本均衡配置。我县义务教育阶段专任教师共取得中高级以上职称教师952人，专任教师中高级职称获得率达40%。我县已建设教师周转宿舍308套，2017年新建218套7630平方米的教师周转宿舍，预计2018年6月建成投入使用。

（四）加强教育管理，提升教育质量

1、教学常规管理得到规范。建立并完善了中小学教育教学

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质量考核评价机制，加大教学常规管理工作督查力度，做到有检查当场反馈，限期整改。坚持“推门听课”制度，近年来年，县教育局领导和教研室累计听课6700余节，每学年对教案检查达到全覆盖。倡导学校领导任课，鼓励书记校长争做学科领头羊，并把书记校长备课、授课、听课、评课情况纳入考核，使学校管理人员真正接地气、聚人心，发挥表率作用。认真执行国家课程标准，统一中小学作息时间表、课程表、大课间活动表，切实减轻学生课业负担，扎实开展“体育、艺术2+1项目”，保证每个学生都能掌握两项体育技能和一项艺术特长。

2、教科研活动得到有序开展。建立并完善了“县-学区-学校”三级教研体系，拓宽教研渠道，促进教师成长。名校联盟促内涵发展。截至目前，我县有21所中小学与伊宁市六中、七中、十九中、二十三中、十五小、二十四小等56所中小学结为联盟校，联盟校以学术和课堂为纽带，实现和谐共赢。近年来，共落实教科研经费10余万元。组织教师参加各级各类教学评选活动3037余人次，荣获州级以上表彰603项；已结题的国家级课题有10项、自治区级10项、县级41项，目前，正在研究的有国家级课题15项、州级34项、县级80项。成立了自治区级教学能手培养工作室2个、州级3个、县级13个，成员辐射相关学科名师及后备骨干教师。县财政为名师工作室拨付专项资金13万元，引领教师开展各学科教研活动，突破传统教研模式，提升教研实效。我县连续六年荣获“伊犁州教科研先进集体”荣誉称号。

3、教学质量得到稳步提高。经过几年的努力，我县教师素质整体得到提升，教育教学质量不断提升,义务教育阶段双语教育普及率98.68%。巩留教育蓬勃向上的强劲发展势头，得到了社会各界的普遍认可。2017年初中学业水平测试成绩大幅提升，全县中小学学业水平合格率均达到自治区要求。

4、学生素质得到全面发展。深化素质教育，落实国家和自治区规定的义务教育课程设置方案，开足开齐各类课程，开展形式多样的特色活动。我县大力推广以校为本的大课间活动，在自治区第二届中小学体育大课间活动录像评比中，我县共有七所学

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校分获一、二等奖。深入开展“阳光体育活动”，保证没有体育课的当天下午安排一节课阳光体育活动。

2013年我县被评为全国农村学校艺术教育实验县，我县以校园体育文化艺术为抓手，开展好每年一届的校园体育文化艺术节活动，并将中华优秀传统文化融入其中。新建的巩留县青少年校外活动中心占地面积10亩, 主体是一幢五层综合科艺大楼，建筑面积5500平方米,共设38个功能室，于2016年立项建设，总投资1800万，2017年10月竣工交付使用，开设艺术类、体育类、公益类共计20多个培训课程，有古筝班、电子琴班、书法班、舞蹈班、绘画班、剪纸班、冬不拉班等32个特长培训班，为广大学生提供了更优质的环境。

我县各中小学结合“五四”、“六一”等重大节日组织学生召开田径运动会、篮球赛、舞蹈、歌咏比赛等活动；积极抓好学校运动队训练，提高训练水平。综合素质评价、学生体质健康测试工作落实到位，学生综合素质评价合格率小学99%，初中98.85%;学生体质健康测试合格率小学 98.4%，初中97.35%。“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。

5、德育工作得到明显加强。坚持立德树人，不断深化学校思想政治工作，注重学生养成教育，通过每日升国旗唱国歌、德育8分钟、班级管理量化等措施，狠抓“35536”育人工程的实施，提升德育工作实效。已创建德育达标（示范）校及依法治校示范校自治区级4所、州级18所、县级22所，州级以上创建率为45.5%。创建州级“六个好”服务型学校党组织9个，县级11个。常态化开展好“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动。始终坚持“234”（二强化二导向、三个关三突出、四个一四个情）工作法。上下联动，全员覆盖到位。大力实施全县3000余名教职工、联系4万余名学生、带动4万个家庭、连续坚持5年工作。让各族学生从小玩在一起、学在一起、成长在一起。把民族团结教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的方方面面。目前，７

教育系统已创建州级民族团结模范学校27所，县级13所，创建率已达到91%。

6、依法治校工作得到提升。围绕社会稳定和长治久安总目标，建立校园安全维稳工作长效机制。

一是加大人防物防技防建设。坚持把维护稳定作为第一责任、首要任务，认真贯彻落实各项维稳措施，培训上岗保安359人，建立护校队55个，累计投入物防技防建设资金817万元, 全县教育系统已安装更新高清摄像头1918个，并按照要求已接入公安指挥平台186个，一键报警装置已实现全覆盖。为学校安装了防撞墩、U形防撞桩、围墙防盗刺丝等硬隔离设施。县城学校（幼儿园）、乡镇场中学、中心小学、村级小学200人以上学校的x光机、安检门、访客系统做到全覆盖。同时，对全县中小学、幼儿园警务室进行规范化建设。

二是开展“平安校园”创建。组织校长参加安全管理专题培训，定期组织防灾减灾演练和安全预警演练，增加学生上下学等人员密集时段警力，平安校园创建率100%。2016年已创建州级“平安校园”3所，2017年已申报州级“平安校园”10所。在全县教育系统开展了 “两学一做”，使之制度化、常态化；“学转促”专项活动及“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”专项行动，对校园网站、师生电话、QQ群、微信群、移动储存介质等进行定期清查、不定期抽查，每学期放假前和开学后组织集中教育，认真做好特殊家庭学生的教育管理，坚决抵制宗教思想向校园渗透。

三是启动部门联动机制。巩固平安校园创建成果，县领导带领联合检查组对校园及周边环境进行治理检查，每学期至少进行两次集中整治检查，优化校园及周边环境。严格规范教师从教行为，每学期邀请法制副校长到学校开展活动不少于2次，全面提高师生学法、懂法、守法意识。切实落实校方责任保险制度，实

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现了校方责任险全覆盖，学生意外险投保率逐年增加。加强依法治校各项制度建设,建立健全教职工代表大会制度，坚决执行党务公开、校务公开、财务公开，推进学校民主法治建设。

7、控辍保学工作机制不断完善。

一是制度保障。县委、县人民政府高度重视控辍保学工作，成立了巩留县控辍保学工作领导小组，制定了《巩留县控辍保学工作实施方案》巩政办【2015】26号、《巩留县义务教育阶段学校辍（失）学学生报告制度》巩教字【2015】154号等相关文件。将控辍保学工作纳入乡镇、部门、学校绩效考核，层层签订控辍保学目标责任书。充分发挥各乡镇、各部门在控辍保学工作中的作用，切实加强对控辍保学工作的统筹和领导。不断完善控辍保学工作机制，实行政策控辍、责任控辍、管理控辍。进一步明确了乡镇（场）人民政府、管委会对组织动员辖区内适龄儿童少年接受义务教育的主要责任，强化了控辍保学的政府行为。不断细化乡（镇）场、村（居）委会、学校职责，强化学生考勤管理、坚持考勤制度，对无故不到校上课的学生，学校及时了解情况，进行家访，积极协助当地政府开展劝学返校工作。严格落实《全国中小学生学籍管理办法》的有关规定，加强和规范学籍管理。不断强化“不入学由乡村负责、留不住由学校负责”的“控辍保学”机制，实行乡镇干部包片包村、村干部包户、校长包校、班主任包班、任课教师包学生的办法，对经常辍学的学生实行跟踪监督，建立责任追究制，确保每一名适龄儿童（少年）按时入学，确保辍（失）学学生“进得来、留得住、学得好”。

二是措施保障。县委、政府关注民生及学生安全，实施偏远村队学生车辆接送上下学措施，按照“政府引导、部门联动、财政补贴”的原则，由教育部门牵头，形成由县政府高位推动、协调，县财政、交通、运管等部门联动配合的工作机制。教育部门

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通过摸底调查，研究制定《巩留县接送偏远学生车辆工作实施方案》（巩教字[2017]227号），政府按一年127.8万元的交通补贴运营费投入，实施偏远学生由专车接送上下学。涉及6个乡镇场8所学校的518名偏远村队学生享受到了免费乘坐车辆上下学的优惠政策。2017年下半年，县委、县人民政府还将实施在校学生“每天一杯奶”工程列入重点工作。教育部门深入贯彻落实重点工作任务，着力于改善学生营养状况，调整学生饮食结构，促进学生健康成长，积极与县佳和乳业公司就供应学生奶相关事宜进行沟通协调，配合佳和乳业公司在学校就近超市布点供应学生专用安全奶。2017年10月起，巩留县义务段寄宿制学生、高中住宿生及所有学前幼儿已经开始享用学生专用安全奶。

近年来，在上级党委、政府的坚强领导下，在上级教育部门的大力支持和帮助下，巩留县强势推进义务教育均衡发展，提升县域内义务教育均衡发展水平。义务教育均衡发展工作稳步推进，但与教育先进县市以及人民群众日益增长的教育需求相比，我们的工作还有差距。办学条件相对不均衡、师资配置相对不均衡等问题还不同程度地存在，人民群众对优质教育资源的渴求依然很强烈。今后，我们将在上级部门的关心支持下，继续努力，不遗余力，为促进义务教育均衡发展，推进教育公平，办人民群众满意的教育作出更大的贡献。

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