均衡发展汇报材料

第一篇：均衡发展汇报材料

重管理 促“均衡” 教学质量上新台阶

——绿化乡教育“均衡发展”工作汇报材料

（2011年12月 30 日）

各级领导：

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进乡域内教育均衡发展。近几年来，在各级政府和教育行政部门的领导和关怀下，我校不断加大工作力度，经过全校师生的共同努力，均衡发展工作并取得了一定的成绩，现总结汇报如下：

一、基本情况

全乡中小学共7所，九年一贯制学校一所，独立初级中学一所。小学在校生1697人，入学率为99.95%%，年辍学率为0.17%；初中在校生933人，初中阶段入学率为107.66%，年辍学率为2.11%；15周岁初等教育完成率为99.13%，17周岁人口中初级中等教育完成率为84.88%。全乡中小学教师180名，小学专任教师合格率为90.76%，初中专任教师合格率为98.39%。

二、主要开展的工作和成绩

（一）、健全组织机构，加强对“均衡发展”工作的领导。在乡党委、政府的真接领导下，在中心校的正确指导下，几年来，我校一直把“教育均衡”工作为学校的重要工作。成立了以乡关口乡长为组长，中心校长为副组长，各中小学校长为成员的“教育均衡发展”工作领导小组，小组成员分工具体，责任明确，任务落实，协同配合，组织的健全，保证了我校教育均衡工作的顺利开展。

（二）、把提高义务教育普及程度工作作为教育均衡发展工作的重点，努力抓好此项工作。

1、普法宣传进村寨，义务教育家喻户晓。我们组织教师走进家庭，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，让广大居民明白依法送子女上学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任，保证了本辖区内的适龄儿童都依法入学，接受九年义务教育。

2、建立健全规章制度，保证在校学生不流失，巩固率达98%%以上。一是建立严格的学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是建立严格的学生入班接收制度，任何人、任何班不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是建立严格的学生转进转出制度，公开流程，依法办理手续；四是实行班主任包班负责制，学校交多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少。

3、坚持“两基”连查制、即班级查，教研组查、学校查，一个班出现辍学现象，所负责的校级干部、所承包的中层干部将被追究责任。通过全乡共同努力，有效地提高了全乡普及程度：全乡适龄儿童入学率99.5%，女入学率99.89%；初中毛入学率107.66，净入学率87.39%；三残儿童入学率75%；辍学率，小学控制在0.17%、初中控制在2.11%内；小学六年巩固率99.08%，初中三年巩固率86.15%，义务教育阶段巩固率86.45%，初中三年保留率76.77%；初三毕业生升学率59.23%。

4、建立“均衡发展”工作档案，要求资料齐全、整理规范。

5、依法执教，依法治校，全面贯彻执行党的教育方针政策，出色完成上级主管部门安排的各项工作，实现工作目标任务。

6、实行民主管理，坚持校务公开，让师生和学生家长依法享有参政议政权。

7、严格执严禁乱收费政策。一是建立治理乱收费领导小组，签定责任书，明确责任与义务；二是加强宣传教育，提高认识，统一思想；三是采取多种措施，严格执行“十不准”具体要求，彻底杜绝乱收费现象。

8、抓好扫盲工作。每年初根据中心校分配任务，拟写工作计划，并按计划开展工作，教学中，教师认真教学员识字及种植，养殖知识，促进了农业增效，农民增收。

9、做好流浪儿童、留守儿童的排查、登记、教育工作。

（三）、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

长期以来，我乡把教师队伍建设作为一号工程来抓，采取多种措施，不断加强师德师风建设，形成了一支思想素质好，业务技术过硬的教师队伍。我们的具体做法是：一是坚持组织全校教职工学习政冶，不断提升教职工的思想素质，并提出了学习的具体内容和具体要求，每学期进行检查评定等级，与年终教育教学质量奖挂钩；二是按照贵州省小学教师继续教育的学习要求，定期组织教师学习有关内容，并将学习情况纳入教师的年终考核；三是大力开展“请进来”和“走出去”活动，组织实验管理员及实验教师参加县组织的培训，利用于寒暑假，组织全体教师对所有任教学科教材进行学习培训；并且，每学期都积极派人参加上级组织的新课程培训，不定期与兄弟学校开展教学交流，不断地提高了教师的业务素质。四是抓好入党积极分子和骨干教师的培养工作，通过党员与党积极分子、骨干教师结对互助等多种形式，开展交流对话活动，并通过比业务学习，技能基本功训练，促使他们不断进步，不断成长；五是切实加强校园精神文明建设，广泛开展先进教研组创建活动，文明班级创建活动和教书育人、服务承诺活动，对有利于精神文明建设的行为进行帮查，促进学校的精神文明建设；六是切实加强师德师风建设，通过主题教育和行风评议、提出“十不准”具体要求，开展自查自评，进行自我教育、自我提升、自我超越，提高了教师的师德师风水平；七是加强新课程实验研究培训，通过学校组织的通识性培训，外出学习、参观、学习研讨等多种形式，开阔教师眼界，转变教学理念，提高教学能力，改革课堂教学方法，进一步提高了教师教学研究水平；八是采取将骨干教师、师资相对富裕的学校教师交流到边远、师资相对薄弱的学校支教，促进乡域内师资均衡发展。

（四）、突出教学中心，全面提高教育质量。

在教育均衡工作中，我们坚持走质量兴校、教研强效之路，全面实施素质教育，全面提高教学质量。通过努力，取得了可喜的成绩，受到家长和社会的的高度评价化和上级部门的嘉奖。我们具体做法是：

1、严格教学常规定管理，保证教学正常秩序。我们提出了班主任老师提前进班，科任老师提前到校，课前提前2分钟候课的具体要求，制定出台了《绿化乡中小学教学常规管理制度》、《绿化乡中各校小学年终考核制度》、《绿化乡小学毕业生整班升入初中实施方案》等管理制度，每天都安排行政人员和教师值周，按制度对教师行为进行检查，加强了教职工的组织纪律性。

2、落实课程计划，加强教学督导。一是学校根据《毕节地区教学常规管理手册》的规定，开足开齐了所有课程，严格按课表上课，不得随意更改，教导处随时巡查教学班按课表上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增加了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象；二是学校不断加强教学工作督导作用，每学期初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载，在平时的教学中，我们形成了备教批辅改的系列制度，做到教案每月一查，学生作业不定期查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法，学期末，学校对工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为教师下学年聘任的重要依据。

3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题，近年来，学校教师在各类刊物公开发表文章50多篇。

4、认真组织开展“优秀论文”、“优秀课例”、“优质课”竞赛活动。近三年来，评选出校级优秀论文、课例、优质课60多人次，10名教师参加省、地、县、乡校级教育教学竞赛荣获一、二、三等奖30多次。

5、充分发挥图书室的育人作用。学校图书登记规范，专人负责，定期向师生开放，师生措阅均有登记，每期生均借阅册次达10册次以上。每学期都开展读书活动，并积极组织学生参加各类读书征文，学生累计25人次在《五好小公民》读书征文活动、“祖国好，家乡美”等主题读书教育活动、《当代教育杯》征文比赛中获奖。

6、重视卫生体育与健康工作。积级开展群众性体育活动。做到每学期有本育活动计划安排、有专人负责落实、有专项基金保证、有学校领导全面支持，使学校的体育活动有声有色；同时，加强卫生安全教育，学校成立卫生、安全工作领导小组，与各班签定了卫生安全责任书，制定卫生安全应急预案，坚持开展卫生安全系列教育活动，不断提高卫生安全工作水平。

7、积极工展文艺、绘画等艺术活动。落实课程计划，开齐课程开足课时。组建声乐、舞蹈、绘画等兴趣活动小组，做到活动有计划、有活动时间、有活动内容、有专人负责、有活动记载。

（五）、坚持德育为首，加强改进德育工作

在学生德育工作中，我们坚持德育三贴进原则，即从贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际，小事入手，从我做起，收到良好效果。具体做法是：

1、成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标，任务及其职责。

2、加强德育队伍建设，配备中队辅导员，坚持全员育人，全面育人和全程育人。

3、建立学校、社会、家庭三级德育立体网络，创办了学生家长学校，举行家校教育协商会、学生家长会、对外开放日等系列活动，争取到了社会、家庭的全面支持与配合。

4、坚持每月升国旗、降国旗仪式，坚持国旗下教师讲话、学生讲话制度，通过这种形式，加强对学生的“五爱”教育。同时我们坚持每周才华展示制，为学生施展自己的聪明才智提供舞台，促进了学生的个性发展。

5、加强少先队员组织和领导建设，充分发挥少先队组织的职能作用，一是公开选举少先队干部，让一批德才兼备的学生担任大队部干部；二是配备思想素质高组织能力强的教师担任大队辅导员和中队辅导员，充分发挥他们在少选队工作中引领作用；三是建立健全少先队工作规章制度，完善机制，让大队部干部参与学校的民主管进；四是积极开展少先队活动，坚持每周的活动有主题、每周有小结、有反馈；五是充分发挥评价激励作用，每年“六一”学校表彰了一批优秀少先队员、优秀辅导员，并推荐更为优秀的教师和学生呈报县教育局表彰。

（六）、改善办学条件，优化育人环境

绿化乡根据上级有关要求，结合乡的实际，制定了《绿化乡学校布局调整规划》，通过多种渠道，积极筹备资金，不断加大投入，使我校的办学条件不断得到改善，为师生学习生活营造了优美舒适的良好环境。

1、校舍情况：几年来，投入近上百万元资金对四方井小学、石桥小学教学楼进行了翻修，各学校维修了围墙、对房屋屋顶进行了彻底地防漏维修，全校均无危房。

2、学生课桌椅及教师办公设施。我乡各校校学生课桌椅齐备，教师办公室、功能室，办公及饮水等设备齐全，师生活动操场全部硬化，绿化小学、天坪小学有50米直跑道，绿化中学新建塑胶环形跑道。

3、教学仪器及图书资料。我乡各中小学根据有关标准配齐了各学科教学仪器，有专用实验室、图书室，图书量达到生均8册以上。

三、存在的问题及今后工作的措施

1、经费紧张，教学设施和设备跟不上形势发展的需求。

2、个别学校教学质量相对较低，有待提高；

3、资料的收集和归档还有于进一步完善。

针对以上存在不足，今后工作中将采取以下措施：

1、积极争取政府和社会的大力支持，拓宽资金筹措渠道，加大教育资金投入，加强基础教育设施建设，不断改善办学条件：

2、加大对个别薄弱学校师资等扶持力度，逐步提高教学质量，进一步促进

3、进一步完善有关资料。

经过几年来的努力，我校基础教育工作取得了阶段性的成果，这是上级主管部门大力支持和帮助的结果，也是全校广大师生共同努力的结果，面对成绩，我们不会骄傲，面对困难，我们更不会气馁，我们决心在今后的工作中，以更加饱满的工作热情，更加扎实的工作作风，进一步抓好“两基”工作。我们深信：有上级领导的关心和支持，有广大教师的不懈努力，我校的教育工作定能跃上一个新的台阶。

第二篇：均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报材料

何店中心学校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。

此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。

二、主要措施：

义务教育均衡发展汇报材料

近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。

（一）、深化课堂改革，提高教学效率

学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。

课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。

何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。

（二）、强化安全意识，创建平安校园

学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，义务教育均衡发展汇报材料

促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。

1.开辟校园安全宣传阵地。学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。不仅如此，我们还组织编写了《先成人 后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。

认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。

2.分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。

学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010省级平安校园”荣誉称号。2011年又成功申报为国家级“平安校园”。

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（三）、丰富校园活动，打造品牌特色

没有特色的学校是没有生机活力的学校。精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩” “赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。）

何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。

（四）、改善办学条件，规范办学行为

1、执行政策，规范办学行为。学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。

2、压缩开支，不断改善办学条件。学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。

3、筹措资金，加强硬环境建设。学校修建了塑胶羽毛球馆和250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。

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（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展

一是开展“课外访万家”活动。全体老师全员参与，全体学生全部受访。55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在 “指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。

三、存在问题

1、办学条件与标准相比有差距。学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。

2、教师结构调配不够合理。一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。

3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。

4、教育经费明显不足。教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。

曾都区何店中心学校 2012年9月11日

第三篇：均衡发展汇报

义务教育均衡发展汇报材料

何店中心学校义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表何店中心学校对各位领导、各位专家莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

曾都区何店中心学校创办于1992年，学校占地41220㎡，建筑面积29658㎡，校园主要建筑有教学楼、科教楼、餐厅、学生公寓、教师公寓、羽毛球馆、田径场、草坪足球场等。学校教学区、生活区、活动区 布局合理，教育教学设施完善，设计新颖大方，设施先进齐全，是曾都区最先实现电子白板“班班通”的学校。校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。

学校现有教学班13个，在读学生728人，教职工70人，其中专任教师55人，大专学历20人，本科学历35人，高级职称15人，中级职称34人，学历达标率100%，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

多年来，学校坚持以“先成人，后成才”为办学理念，以“和气、和睦、和谐、兴学校，求实、求是、求新、育人才”为校训，以“建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有质量的学校”为办学目标，以“指导-自主学习”为教学模式，以“自主学习，快乐成长”为特色。在人文管理全面发展的征途上，摸索并总结出了“自主管理与人文管理有机结合，规范统一与张扬个性相辅相成，创建平安校园与营造文化氛围双管齐下”的治校方针，孕育了“团队合作、和谐创新”的何中精神。学校校风正、教风优、学风良、士气昂，活力四溢，生机蓬勃。

此外，我校的“阳光大课间活动”的改革走在全市最前列，在省内享有一定的知名度。自2010年开始，循序渐进，不断探索；活动程序从刻板到灵动，活动内容从单一到多样，引发了曾都区内以至随州市教育界的广泛关注。

二、主要措施：

近年来，何店中心学校以办人民满意的教育为目标，秉承上级

部门提出的“让每一个孩子都享有公平优质的教育”为区域教育发展的价值追求，明确提出“让每一位学生得到发展，让每一位教师享受成功”的口号，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地开展义务教育均衡发展工作。

（一）、深化课堂改革，提高教学效率

学校以重实际、抓实事、求实效为教学工作基本原则，以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，抓好毕业班的各项工作，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

2008年，为了探索“轻负担，高质量”的课堂教学模式，进一步提高学校办学水平，何店中心学校承担了国家级教科研课题“指导——自主学习”的研究任务，2011年，借湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的东风，学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进“指导——自主学习”教学模式，让学生在课堂上合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学效率。

课堂教学改革不仅没有造成老师们担心的教学质量滑坡，而且给老师和学生带来了成绩的双丰收。2010年孙纯翠老师荣获“湖北省优秀外语教师”称号；2011年谢金平老师自主创新的化学实验《物质燃烧条件演示实验创新》在参加湖北省“化学创新实验”大赛荣获一等奖，其创新实验的论文也被与会专家评定为省一等奖，何店中心学校也因此被湖北省教育学会授予“2011先进单位”称号；2012年国家级教科研课题“指导——自主学习”教学模式研究顺利结题。近三年，我校学生荣获国家级、省、市、区级竞赛奖励共计319人次；中考成绩连续在曾都区名列前茅。

何店中心学校先进的办学理念，良好的办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。

（二）、强化安全意识，创建平安校园

学校德育工作坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，牢固树立“安全第一”的意识，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产安全的基础上，加强班主任队伍建设，深入开展师生思想政治教育工作，团结协作，科学管理，营造了良好的育人环境。

1.开辟校园安全宣传阵地。学校在主要通道开辟了安全知识专栏、悬挂安全警示标语等，随时随地对学生进行安全教育。教室的黑板报是主要安全教育宣传阵地，政教处把每次黑板报都拍摄下来，精选部分优秀作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。学校借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过校园广播、告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负承担安全教育责任。不仅如此，我们还组织编写了《先成人 后成才》的校本德育教材，内容涉及学生安全、青春期教育、正确处理人际关系等方方面面，列举生动鲜活的故事与案例，为学生导行。

认真开展丰富多彩的法制、安全教育活动。除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还举办了“青少年法制教育图片展”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全知识手册等分发给师生，不断增强他们的法制观念和安全防范能力。与此同时，学校还定期邀请“汉十”路政的管理人员来校作“安全知识讲座”，确保了学生的往返乘车安全。

2.分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。

学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系。学校聘请了派出所指导员为学校法制副校长，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动，使学校依法治校进一步加强，学校的安全工作得到了可靠保证。

学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校大门、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统；在教学楼、宿舍楼等学生集中地区设置了消防应急照明灯、灭火器等；针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌，保障师生出入安全，从而提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2010年何店中心学校获湖北省“2009-2010省级平安校园”荣誉称号。2011年又成功申报为国家级“平安校园”。

（三）、丰富校园活动，打造品牌特色

没有特色的学校是没有生机活力的学校。精彩的早操和大课间是学校的鲜明特色之一。晨光初现，黎明轻轻唤醒沉睡的校园之后，嘹亮的进行曲将精神抖擞的何中学子带进宽阔的大操场开始早操。伴随优美的旋律，同学们首先展示的是充满青春活力的校园集体舞，接着是做“手语操”《感恩的心》。“拥有一颗感恩的心，世界会变得更美好。我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的协助之恩，感谢社会的关爱之恩，感谢祖国的呵护之恩” “赠人玫瑰，手留余香，一个常怀感恩之心的人一定是一个心地善良，心胸开阔的人”，学生在舒缓的音乐中做手语操，听精美的诗文诵读，把动作美与音乐美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，提升艺术素养，陶冶美的情操。然后是武术操《英雄少年》，最后是跑操。“走进何中，走向成功，锻炼身体，建设祖国”是跑操的统一口号，通过跑操结合学校文化建设，对学生进行德育教育，培养学生爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、团结协作、奋发向上的精神品质。（每天上午大课间活动程序与早操相同，包含校园集体舞、手语操、武术操、跑操四个环节。）

何店中心学校精彩大课间活动得到曾都区教育部门领导的充分肯定，并且在曾都区大多数学校推广。

（四）、改善办学条件，规范办学行为

1、执行政策，规范办学行为。学校严格执行上级下发的文件精神，按规定标准收费，不定期对各班级进行督查，定期进行公示，杜绝了乱收费行为发生。

2、压缩开支，不断改善办学条件。学校能严格财经管理制度，实行总账和分账分开、收与支两条线管理、购物与验收分开的财经管理模式。加强教具管理，建立健全实物保管、使用、赔偿制度。对学校的建筑设施、体育器械等事故易发生的要害部位，都能做到周周有检查、有记载，做到及时维修，确保师生安全。

3、筹措资金，加强硬环境建设。学校修建了塑胶羽毛球馆和

250米环形跑道及2个篮球场，一个羽毛球场，学生活动区域充足。配备了标准实验室，图书室，阅览室，电子备课室，心灵氧吧，13个教室全部实现“班班通”。

（五）、抓好“比、访”工程，促进均衡发展

一是开展“课外访万家”活动。全体老师全员参与，全体学生全部受访。55名学校领导和教师，分配到全校13个班，责任到每个学生；此活动收到的良好的效果。活动中学校共实地家访362人，约见家长356人，电话家访218人，收集汇总家长意见6条，答复解释5条，提出改进措施1条，获得了家长的广泛理解与支持。同时，在省、市、区各级媒体上发布消息6篇，各种图片3张，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

二是借全省“比教学，访万家”的东风，以增强师能，提升师德为出发点，在全体教师中深入开展了“教学比武”打造高效课堂的活动并取得了显著成效。全体教师在“比教学”活动中教学思想得到了碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入，2011年11月，在曾都区教学协作区联片“课内比教学优质课竞赛活动”中，何店中心学校作为主办单位，来校观摩的曾都区教师超过300人次，参加活动的领导和老师对学生在 “指导——自主学习”课堂教学中的精彩表现给予了高度评价，由曾都区一线优秀教师组成的评委评选出我校袁红梅、施云峰、黄波、江正兵四位老师为一等奖。

三、存在问题

1、办学条件与标准相比有差距。学生食堂面积小，餐厅桌椅等配套设施不足。

2、教师结构调配不够合理。一是年龄偏大，青年教师比例太小；二是学科配备不合理，少数学科缺专业教师。

3、校容校貌有待美化，文化氛围还有待进一步营建，还有地方需绿化和硬化。

4、教育经费明显不足。教师绩效工资、住房公积金等负担大且无资金来源，校舍经常性维修资金缺口大，公用经费明显不足。

曾都区何店中心学校

2012年9月11日

第四篇：均衡发展汇报材料

岳集小学教育均衡发展验收汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，我代表岳集小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

岳集小学小学成立于1953年，占地面积约5000平方米，建筑面积1080平方米。按照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、科学教室、图书室、音乐教室、美术教室、体育器材室、计算机教室、多功能教室，各功能室均达到配备标准。学校现有5个教学班，教职工16人，其中小学一级教师7人，专任教师学历全部达标，专业结构配置基本合理。在校学生115名，入学率、巩固率、完成率均达100%。校园布局合理，功能区划清晰。

我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

（一）学校高度重视，工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。

2、抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：

我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报

和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。高金萍老师在乡里为新教师讲了两次示范课，受到上级领导和老师的一致好评。刘辉、张大海老师的综合实践课分别荣获县级二等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。大课间组织学生进行课间操及经典诵读活动，得到各级领导好评。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是岳集小学执着追求的目标。近年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造教师读书的良好氛围，引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。

（四）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展（1）学校 “硬件”配置：

1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子白板”等电教设备，硬件设施得到极大的改善。

2、设有校内图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书5000余册，生均50余册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到标准，电子白板的管理和使用情况良好。

（2）校园文化建设

为营造一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。适当改造一些公共设施，让校园的每一个角落都具有人文性，力争把我校建设成书画校园、人文校园。

我校通过建设文化长廊，更新宣传栏，悬挂名人画像，张贴文明标语和礼仪标语，营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。

（五）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。我校取得了令人瞩目的成绩：几年来，我校教学成绩一直名列前茅，先后被乡中心校命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”，赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是岳

集小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！

第五篇：均衡发展汇报材料

白沙河小学义务教育均衡发展汇报材料

校长—-刘礼学

一、学校概况

1，白沙河小学是一所农村小学，位于房县东北端，始建于上个世纪60年代。2000年秋，佘家河、陈家湾、唐佳坡三村点学合并，改名为白沙河小学，至今已走过50余年的风雨历程。

2，学校占地面积达2925平方米，生均88.64平方米，校舍面积725平方米，生均21.97平方米，绿化面积900平方米，绿化占比0.07.体育运动场面积450平方米，上述指标数均达到了均衡验收标准。3，2015—-2016学，6-11岁儿童46人，12—14岁儿童18人，学区内适龄儿童入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%。4，白沙河小学现有教职工6人，专任教师5人，科任教师大专学历3人，中专学历3人，学历达标率100% 5，学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化。以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展。认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以教学研究为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到了各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教师发扬了团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的正确领导下，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施学校中长期发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1，坚持实施就近入学制度。我校根据沙河乡中心学校划分的服务区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能入学。学校开展招新生工作时，坚持公开、公平和公正的原则。通过各种形式向社会公布招新生入学信息，（如学籍管理、营养餐、生活救助、两免一补等）通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2，关注困难群体学生入学问题。认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学，辍学率0%（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项工作在切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健康运行。始终坚持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统，用好、用活上拨的资金，坚持校务公开，不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体，建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与村委的联系，通过家长、学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信或打三次电话，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生家长”、“留守学生”、“代理监护人”的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长打电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护，又严格要求，培养他们的自尊心，自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3，加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案，各种学籍管理表册、资料按年归档进柜，以便随时查阅。主任黄明璞负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4，实行“三包”“三查”，校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率，学期初查入学率，学期末查巩固率、合格率。加之各级领导的高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。5，沙河乡人民政府、沙河乡中心学校会同白沙河小学一道认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件。

为改善办学条件，建山村一流校舍，让孩子快乐学习，教师安心工作，沙河乡中心学校校长廖大兵从选新校址、开工典礼，质量监督等，历尽了艰辛万苦，不仅如此，广开渠道多方筹措资金70多万元与2013年10月建起了30年不落后新校舍，同时也得到了社会各界人士的高度赞扬和大力支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境可称得上是东方明珠。

（三）强化培训。提高师资水平，结合湖北省省、十堰市、房县教育局、沙河中心学校“名师工程”的相关文件，我校详细制订了教师培训中长期规划。我们在教学上广泛开展校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员全体教师参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决问题的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技能为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训。

（四）加强管理，提高教育教学质量。

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四步三反思”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂40分钟要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1，健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明制度建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求全体教师的意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒、激励先进鞭策后进的制度制订的意图。2，规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3，全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案。按照上级规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全乡统一作息时间。

4，学校十分重视校园环境建设。积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能。在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园展板发挥其宣传作用，栏目有“今日好人好事”、“美文欣赏”，学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态，学习安排之类等，大大活跃了校园文化氛围。（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展丰富多彩的活动是白沙河小学的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。如 “书画活动比赛”、“背诗词比赛”、“歌咏比赛”、“猜谜语比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

（3）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的中型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“爱护花草树木”等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5,严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范……（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。

（2）要严格执行小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度，不占用节假日和休息时间组织学生上课，不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

（五）重视和强化安全工作。

1，加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导曾友武具体抓落实的良好局面。

2，层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全告知书》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确齐抓共管。3，强化安全教育。牢记 “生命不保，谈何教育”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、“

六、一”、“国庆节”、“安全演练”等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、黑板报、图片、班班通等媒体资源给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。4，坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，寒暑假向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

5，为了保证学生食品安全，让学生吃上安全的绿色食品，学校种植了2亩地的菜园，真可谓春有瓜豆，秋有菜绿。不仅如此，为了让学生吃上放心肉，每学期出栏牲猪3头，解决了学生营养不良的问题。

三、存在的问题和相应措施

与先进学校相比，白沙河小学还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色，教师的现代信息技术水平需要进一步提高，学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。我们白沙河小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我白沙河村的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

2016年6月8日

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