第一篇：班主任评选汇报材料
：爱和民主，为学生们保持天空的自由发展
我的名字是李××，今年36岁，中共党员，中学教师，现在是××中学语言教师和班教师。在新近完成的2004年的学生教育和教学工作中，我负责九年级班级在整体评估中取得的第二整体成绩。当然，收购的结果不仅是我个人努力的结果，也与2004年毕业班教师不可分割的辛苦，扎实工作。
作为九年级的班主任，我更负责学生的思想教育，道德发展和教育责任的行为习惯，肩负各学科的协调，使学生肩负全面发展的责任。从某种角度来看，我对老师更负责任，而不仅仅是分工应该承担责任。我认为做老师不难，只要你爱教，爱学，努力学习商业，赠款行业，怀疑任务不难完成;但是想做一个部门不仅要具备上述素质，而且要对教育和教学工作有深刻的理解，并根据学生在宏观思维中的长期发展，不仅有能力掌握教育和教学法，实践，不断开拓新的自信和勇气。
十多年的教学和班级教师的工作经验积累，再加上我一直追求的教育梦想和学生的爱心，所以我逐渐成长为一个成熟的班级老师，思想自己的教育教学经理。可以说，九年级一个良好的教育和教学成果的收购，从很多方面证实了我的教育和教学管理方法是可行和成功的。如果我想使用短语来总结课堂管理的意义，我想说的是，在爱的基础上，随着民主的路面，学生将走上成功之路的大步;爱的翅膀，民主，它会在自由的天空飞翔！爱和民主，这是所有教育者成功的唯一途径。如果你想谈谈一些具体的管理经验，我认为以下几个方面可能可以做班老师同事一点灵感！
一，在班上坚定不移地建立公义。
赢得电视剧奖影片的数量剑揭示真相：一支战斗力，其灵魂，其精神，它可以是无敌的根本，是无论面对什么样的困难，面对什么样的对手，应该像真实 与剑客一样，勇敢，毫不犹豫地展示自己的剑。
这给了我们很多启示。在任何情况下，敢于与所有的邪恶和不健康的趋势，敢于维护正义，倡导真理，善良，美丽，这是一个人，甚至一个集体可以是真棒的理由，但也是其最罕见的质量。所谓的墙站千码，没有欲望就是。德国着名的教育家Spurange，所有值得我们尊重的不仅吸引我们，而且形成一种距离感。谁想要关闭它，为自己和我觉得一个集体的阶级，以真正成为一个集体，真正不屈不挠，认为真的有自己的精神核心，必须提倡公义。这公义值得我们的尊重，强烈地吸引我们。这就是确定一个类在类文化中可以实现什么样的成就在类的精神层面可以实现什么样的深度的关键。而这个领域的实现无疑与课堂老师的领导不可分离。如上所述，公义的本质在于宣传和追求真理，美好和美丽。对于这一点，所有的假，邪恶，丑陋现在 大象应该是班老师和学生的共同鞭打和呕吐的对象。如粗俗的语言，冷漠的人，狭隘的，大的欺凌小，男性尊重女人，鄙视劳动，奢侈浪费，自私的功利，不道德，消极回避等等，班主任应该引导教育学生危急。指导各种教育方式，你可以讨论事情，你也可以玩的话题，既关注一方，也关注世界。同时，班上老师自己的要求一定要高，用自己的实际行动为学生树立坚持正义的榜样。在这一点上，体育教育远胜于教学。正如英国教育家斯宾塞所说：在你的孩子的教育中，在心里实行你自己的高等教育，你必须学会??，最复杂的学科，即你的孩子的门你自己的人性，社会及其法律，在道德方面，你必须始终发挥你的崇高的感情和控制那些较低的水平。只要正义在阶级集体中建立，内核的精神就必须依靠，阶级建设才能进入快车道。
第二，所有的工作都应该以对学生的真诚热爱为基础。
爱学生是做教育和教学的前提，所以说是谁的话 会说这样的一个理由谁明白，但真正在工作中试图练习它，但不是那么容易说事情这么容易。特别是在这个阶段，我们掌握越来越紧的教育和教育，社会对教育越来越多的教师越来越多的压力，教育的责任越来越重，学生变化越来越快，教师的心情越来越多平静，真正关心学生更难实施，更难推到深处，当然，我们倡导教师真正关心学生更加必要。
教育者应该爱年轻人，但只有这还不够，他还必须正确地理解人类的美好的品质。（英国罗素教育和美好生活）真诚关心学生，不仅包括关心学生的健康，还关心学生的心理健康;不仅关心学生的学习，而且关心学生的思考;不仅关注优秀学生，而且关注未来;不仅关心学生最近的发展，关心学生的长远发展......在做学生的工作时，能够弯下腰，平静下来，平躺下来，下到下;让自己在位，同情，更多的学生认为，更少为自己关心你的孩子的照顾 学生的苦乐音乐温暖;要像一颗心，言行一致，不虚伪，不能面对学生;到一百倍的信心，学生将提高缺乏知识，将成功......第三，民主管理为阶级起飞。
班级管理是班级老师拉车式单向力，被动前进或班级老师帮助推动班级自主滑翔，逐步起飞，这是两种管理方式，也是两种不同的管理理念。前者使得班级管理工作高效率，管理者疲惫;后者可以从根本上解放管理者，充分调动学生的积极性，培养学生的主人翁意识和民主意识，为班级的发展插上翅膀的翅膀。当然，民主管理只是我民主教育思想的一个组成部分，完全信任的学生，继续鼓励学生最大限度地发挥学生的发展潜力，使学生成为一个个性，有自己的看法，有独立工作的能力，有人的感觉和民主意识，这是我对民主教育和实践的深刻理解。虽然学生的自我管理和民主教育不是我的愿景，但我是一个练习的实践者。关于民主管理的实践，我专注于借款 根据魏舒生和李振曦两位老师的经验，实施和进一步完善班级学生日常运行的定量管理系统，空间有限，具体做法不再重复。而民主教育和人文关怀的学生，更多的是通过课堂教学，思想工作，阶级文化等方面来实践。
四，创建类字符。
诺贝尔奖得主温伯格说：你想要什么样的人，取决于你和你一起去上学。最大化每个学生的潜能，发挥每个学生的品格的积极因素，创造良好的阶级文化氛围，然后逐渐培训班级人物，这成为班上老师几年的工作重点。
类字符是基于学生的字符的建立，或者更准确地说，基于学生的字符的共同基础。它反映了成熟的集体价值观，美学标准和意识形态水平的共同概念。
经过几年不懈的努力，可以说九年级一类的成功训练从自己的健康性格。用几句话总结一下：活泼，积极，大气，开朗。这些人格因素是完全统一的，共同推进九年级健康协调发展。我恐怕这是班级最终能实现良好的教育和教学成果的最根本的原因。当然，结果当然很重要，但班上老师亲自，我认为培训成功从一个健康活跃的班级角色这是我四年班上的老师工作取得了最大的成功。这是我试图做一个老师见证和最终追求。
任何探索都不能不伴随着挫折，任何努力都不可避免地后悔。也许，因为教育是一种遗憾的艺术，更令人满意。我知道我的职责和使命是在教育的旅程中尽我所能减少遗憾，留下艺术。为此，尽管有很长的未来，我会上下搜索。
第二篇：评选特殊教育优秀班主任事迹汇报
评选优秀班主任事迹汇报
我从事特殊教育事业二十了。二十年前，我怀着一颗年轻而热情的心，揣着七彩缤纷的梦幻，带着对特殊教育的好奇之心，踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张纯净的小脸，面对着一双双充满困惑的眼睛，决定用自己的一言一行去影响孩子们的一生。都说初生牛犊不怕虎，虽然明知道教聋生学会说话在九十年代里犹如铁树开花，但我仍是抱着只要有一丝希望也要让它生根、发芽、开花、结果的心态，就这样，在这三尺讲台上，我编织起了自己的梦，在教学工作中处处严格要求自己，因而在业务上迅速成长起来。
一、激情满怀 无私奉献
初为人师，我把我的所有时间和精力都用在学生身上。为了更加深入了解学生，在开学的第一个月里，我就利用了休息时间跟副班主任到每个学生的家里去家访。在家访中，我了解到了很多家长对孩子深沉的爱。对于孩子的残疾，每个家长都深深地责怪自己，他们都希望自己的孩子能学会说话，去到学校能学到更多的东西。每去一家，我都被他们的故事感动着。因此，让这些孩子学会说话成了我工作的动力及信念。抱着这个信念，我刚挑起班主任这个工作就卖命地干起来。因此，有人说我工作起来不要命。但我知道做好班主任工作需要时间和汗水。我刚出来，没有教学经验，只能勤跑腿，勤下工夫，俗话说：“勤能补拙。”平时我一整天呆在教室里，不是抓教学，就是抓学生的思想工作。那时侯，学校的教学设备差，连教学用的挂图都没有。正常的学生没有挂图，还可以解释给他们听。但我的学生是一 群听力有障碍的孩子，他们因为听不到声音，已经失去了一个接收外界信息的途径。因此，直观对他们来说是非常重要的。为了让教学更直观、更顺利地进行，每天下班回到宿舍，我就埋头画课文的插图，涂上鲜艳的颜色。每天为了备课，我都是忙到12点后才睡觉。甚至假日我也没有休息。为了训练学生的听力，我跟副班主任带着几个学生到郊外比较安静的地方去训练他们的听力，和他们做游戏。为帮助学生学会发音、正音，我手把手教学生感受送气音和不送气音及发音时候气流的大小；常常把孩子的小手放在脸上、鼻子旁、脖子上，让他们感受声音的振动，找准发音部位。在学习舌根音时，我甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。
功夫不负有心人，通过几年的训练，有的学生能和健全人进行简单对话，有的可通过看唇语进行口语交流。孩子们在我眼里，成了我的弟弟、妹妹和快乐的伙伴，我和他们一起学习，共同成长!我感受到了成长的快乐，进步的喜悦。
但特殊教育的课堂是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。在工作中，我深知自己的知识不够用，为了把班主任的工作做好，我经常在课余时间去图书管借阅有关特殊教育的书籍，来研究听障儿童的课堂教学规律，研究有关特殊教育的教育学、心理学方面的知识。在2013年通过了中小学心理健康“B证培训”考核。我把学到的理论知识用于实践，于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻。在课堂组织教学中，我关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动听障学生的有意注意，激发学生的情感，使听障 学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去，因而受到学生及家长的好评。作为一名教学第一线的教师及学科领头人兼班主任，我带领听障部的老师研究教学科研工作，探讨聋校教材的利与弊。通过讨论研究及结合本校聋生的实际，我校于2010年开始使用新课标人教版教材和聋校教材相结合的尝试，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，在教学工作中虽然遇到一个个困难，但凭着对特殊教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己，要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、尽最大的努力使他们的潜能得到最大的发挥。
二、率先垂范，身教感染
听障学生以直观思维为主，他们的模仿性强。在教育学生时，我想：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。“所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。二十年来，我十年如一日地要求着自己。我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我地工作和刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……在我的影响下，学生主动弯腰拣废纸了，早晚主动开关电灯了，主动帮助同伴及低年级的同学了。因此，我多次被学校评为“优秀教 师”及“师德之星”。在2000年，我荣获“江门市直普教系统优秀班主任”，2007年荣获“江门市优秀教师（教育工作者）”的称号。如今，当我表扬学生时，他们都比划着回答说：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、创新方法，培养沟通
培养良好的沟通能力，是听障学生学习和生活的保障。由于自小失聪，他们的语言表达能力都比较差。每次接新班级的时候，很多家长常为无法与孩子沟通而烦恼。为了使这群特殊的听障学生沟通无障碍，我常常在充分了解学生语言能力的基础上，创新教学工作的方法。严格地对学生进行训练，包括课堂作业常规训练、一年级写话训练、二年级看图说话写话训练、三年级观察日记的训练、四五年级写一件事的日记训练。并设立“写话能手”、“看图说话能手”、“交际星”、“写作小状元”、“创作小博士”等方式激励学生，使每个听障学生都能循序渐进地在训练中获取丰富的语言，在语言的训练中增加学生对生活的认知，使沟通能力得以不断提升。根据学生“个性张扬、百花竞放”的个性特点，同时结合学生的作品，我还开展了“我在写作中成长”的演讲比赛，并通过小品、话剧等形式，把学生的作品演绎出来，使学生的价值在活动中得以彰显，使他们的思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次激发了他们与外界沟通的欲望，而且还为完善他们的人格及沟通交往的能力打下了坚实基础，做出了贡献。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名特教教师，我更加需要与时俱进，成为不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读有关特殊教育的书籍，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，为这些特殊的孩子提供新鲜的血液。这几年来，我的教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。每一年广东教育特殊教育专业委员会举办的课堂教学技能赛，我都踊跃参加，荣获了不少的奖项。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”作为一名特殊教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，将无愧于“教师”——太阳底下最光辉的事业之称号！
第三篇：评选优秀班主任材料
评选优秀班主任材料
XXX同志担任班主任工作XX年，期间兼任大队辅导员XX年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严于律己，言行举止堪为表率。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。她特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。
教师的工作是平凡的，她之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”就是凭着她对教育事业的这股执着的爱，她认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。“不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。”。把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。她所带的班级在XX年和XX年被评为南宁市“先进班集体”。
第四篇：班主任评选总结
大邹小学关于固镇县优秀班主任评选工作总结
我校于2018年5月7日接到乡中心校转发的固教体办〔2018〕80号 《关于开展2017-2018学固镇县优秀班主任评选工作的通知》，根据文件精神和推荐程序，我校积极开展工作，现将工作情况总结如下：
一、评选范围和对象
根据固教体办[2018]80号文件文件精神，将评选的范围和对象确认为：在我校从事教育教学，曾被评为校级优秀班主任，有三年及三年以上班主任工作经历的现任班主任。
2014年以来已获得县级以上先进荣誉称号者一律不再上报。
二、评选条件
热爱祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，积极推进教育改革和实施素质教育，自觉参加继续教育，不断提高自身的业务素质，教学效果良好，作风正派、团结同志、专心从教、遵纪守法、模范履行职责，具有良好职业道德，不搞有偿教育，不向学生乱收费，在以德育人中成绩显著，近3年来考核有一年以上评为优秀者，并具备下列条件之一：
1．全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，无私奉献，思想言行堪为学生表率，在培养人才方面成绩显著； 2．认真完成教育教学工作任务，有一定开拓创新精神，在推进基础教育新课程实验等教育教学改革、提高教育教学质量及教材建设方面取得突出成绩；
3．认真刻苦钻研业务，在教育教学研究、科学研究、技术推广等到方面有创造性成果，成效显著；
4．在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
三、评选主要程序
评选推荐办法和工作要求评选工作要坚持实事求是，好中选优，宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。1、5月7日成立以校长邹波为组长、蒋松、陈艳艳、邹小说为成员的评选2017—2018学固镇县“优秀班主任”领导小组。2、5月7日下午召开全校教师会议，传达和学习固教体办〔2018〕80号文件。
3、在推荐评选人选时，向全体教师广泛宣传评选条件和有关规定。
4、由学校全体教师推荐人选，并由学校评选工作领导小组会议确定。
5、为确保评选推荐工作的公正性和透明度，将评审结果公示3天以接受群众监督。6、5月8日至5月10日在校务公开栏上公示候选人名单。
7、最后，将我校评出的优秀班主任人选相关资料报送仲兴乡中心校。
四、评审结果
同意推荐赵彬为优秀班主任
仲兴乡大邹小学
2018年5月10日
第五篇：班主任评选方案
张公中学2012优秀班主任评选方案
（讨论稿）
一、指导思想：
加快我校班主任专业化水平的进程，充分发挥德育工作激励机制的作用，调动班主任工作的积极性，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍，提高我校德育工作的实效性，特制定张公中学优秀班主任评选方案，具体内容如下：
二、月评选方法：（总分100分）
1、纪律、卫生分总计40分（以学生会提供的数据为准，折算成40分）
2、能按时参加学校召开的班主任会议（5分）
3、支持学生积极参加学校的各类活动、竞赛（5分）
4、及时完成学校布置的的各类任务、表册（10分）
5、能组织班级积极参与学校开展的各种德育活动并做好记载（10分）
6、能按要求上好班队会，并做好记载，每月不少于2次（10分）
7、精心组织学生做好升旗仪式、广播台工作（10分）
8、做好“五到堂”，认真组织“两操”，保证集会纪律，数据由行政值周提供（10分）最后按总得分排名，月奖金20元。
三、期评选方法：总分100分。各处室要拿出具体的评选细则。
1、本期各月总分相加占35%
2、教务处45%
3、总务处20%
最后按总得分排名，奖金100元。
四、如出现如下之一者不得评选月优秀和期优秀班级：
1、病事假超过两周的2、有重大师德问题的3、有体罚学生情节严重，造成不良影响的4、不服从学校安排的5、班级出现严重违纪的6、有以钱物代罚的其它未尽事宜解释权在校委会
张公中学
2012秋
附：
一、政教处优秀班级细则：见月评方法。另外撰写班主任工作方面的论文、案例等按获奖级别加分：国级5分、省级4分、市级3分、区级2分、总支及学校1分。不交者在总分中扣3分，直接下载者扣1分。
二、教务处优秀班级细则：
三、总务处优秀班级细则：
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