第一篇：八堡中学义务教育均衡发展汇报材料（最终版）
八堡中学义务教育均衡发展汇报材料
近年来,我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育初步均衡发展推进大会精神,以构建教育均衡发展为抓手,以“让学生健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标,以教师队伍建设为核心,以全面提高教育教学质量为主线,认真落实《义务教育法》,积极推进素质教育,逐步实现学校教育均衡协调发展,促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效,现将具体工作汇报如下。
一、学校基本情况
我乡位于大方县北部,距大方县城65公里，离毕节市区35公里，距毕节双山新区25公里；紧临毕节—小坝高新工业园区，东临达溪镇，核桃乡，南接响水乡，西靠七星关区的小坝镇和小吉场镇，北依兴隆乡。总面积为面积106.2平方公里，全乡辖9个村，139个村民组，总户数8939户，人口37000余人，有汉、彝、苗、白、蒙古、仡佬、穿青、菜等9个民族，少数民族人口占总人口的28%。
我校始建于1991年11月20日。它的初名是“八堡小学初中部”，隶属于八堡小学。1990年利用世界银行贷款修建了面积为670平米的教学楼，八堡小学六个初中班随之搬迁，1994年、1998年利用义务教育工程款分别修建了综合楼和教学楼，总面积1600平米，2008年，在教育局的支持和关怀下，拨款修建了面积830平米的实验楼。随着学校的发展，学生人数逐步增加，2003年5月，经大方县人民政府批准，成立“八堡彝族苗族乡初级中学”。学校坐落在八堡彝族苗族乡长新村，学校现占地面积18300平米，生均37.27平米；校舍建筑面积8216平米（不含学生宿舍），生均16.733平米；运动场面积6800平方米，生均13.849平米；宿舍面积3600平米，生均7.33平米。
学校现在校生491人，开设教学班11个，平均班额44.63，教职工45人，师生比11.15，其中本科学历的25人，专科学历的20人；中学高级教师1人，中级职称教师23人，初级职称教师21人.专任教师学历均已达标,专业结构配置基本合理。学校辍学率1.22㎡％，巩固率88.48％，寄宿率100％。
现校内设有微机室1间；教学用计算机60台，生机比1.22，设有仪器室3间，实验室3间，微机、音乐、美术室各一间，教学仪器设备总值15.75万元，设有图书室1间，阅览室1间，配备专职图书管理员1人，有图书16800册，生均34.20册。学校寄宿制工程正在加紧施工，已到申请验收阶段，学校承担着八堡乡初中义务教育工作，“厚德秉能”是其校训。校园布局合理,功能区划清晰,入学率、巩固率、等相关指标均基本达标。
我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责,努力规范办学行为,遵循教育规律,优化管理,深化改革,实施素质教育,面向全体学生,全面提高教育质量,不断更新教育观念,加强领导,增加投入,创设条件,树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念,义务教育水平不断提高。
二、主要措施及成效:(一)、教育教学
一直以来,我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为突破口,以素质教育为着眼点,强化管理、优化管理,使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、德育管理,做好管理育人
我们根据《中小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立以校长为首的德育工作领导小组,各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党团组织、工会的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了新的变化。
二是严格执行升国旗制度,坚持每周一次推荐学生代表和领导国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。
三是加强《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《社会主义核心价值观》的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到政治课、团队活动,渗透到各科教学、各种课外活动中,坚持从严、从细、从实、经常抓,抓经常,使学生形成良好的行为习惯。
四是以团队活动为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进，大课间活动开展得有声有色，建立了温馨的留守儿童之家。五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持,形成教育合力,根据实际,印发致学生家长一封信、召开座谈会,广泛地、诚恳地征询意见和建议,及时归类、认真整理、积极整改,力求营造一个和谐的教育氛围。
2、抓行政管理,做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构,目标一致,灵活运转;实行计划决策,稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略,强化师生养成教育训练;完善各种制度,依法按章治理学校;严控学籍管理,狠抓控辍保学。
3、加强校园文化建设,做到环境育人。
一是立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。
二是绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。
三是加强校园文化建设，定期布置橱窗、板报,定时、不定时检查、评比,奖优促劣。
四是加强广播室建设,保持课余时间有音乐,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。
4、强化教学常规管理,做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划、课程标准,开足开齐课程,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。
二是规范教学过程,抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。严格考勤坐班制度,行政领导实行签到签退制,坐班查堂制,保障教学时间的投入。三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、体育、音乐、美术等兴趣小组,着眼素质,培养能力。
四是加强教研活动,积级推动新课改,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时,细抓定时,提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全乡积极开展新课程的交流、观摩和示范课,坚持领导深入班级听课制,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境,激励教师能过进修、自学、培训、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍。六是面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视后进生的转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都抬起头来走路,真正做到“两全”,使全体学生都能得到全面发展。
七是完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。(二)、安全工作
1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。
2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，层层签订责任书，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。
3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和乡综治办同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。
4、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。
一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生玩具手枪等危险玩具,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制,确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传,鼓励学生自愿投保,进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
5、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故。(三)特色教育
我校严格按市县教育局统一作息时间进行教学,开展课外特色体育艺术活动,促进学生全面均衡发展。保障学生休息时间,控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”,体育课严格按照省颁标准开足课时,配备专职体育教师,广泛开展“阳光体育运动”,注重提高学生的身体素质和艺术素养。我校多次在县级开展的“祖国好，家乡美”、“多彩贵州”系列活动比赛中获奖。(四)师研培训
对教育人力资源的均衡配置是教育优质均衡发展的基础和关键,我们力足本校实际: 一是学校选定数名骨干教师,拟定培养计划、制定一系列措施。
二是定期举行观摩课、公开课及系列教学研讨活动,增加教师间的交流学习。三是关注市县教学能手、教坛新星、骨干教师的成长,发挥他们的引领示范作用。四是积极鼓励教师参加各类培训
我校积极鼓励教师通过自学、培训等方式参加各级各类培训,学校在经费上给予一定的补助。现在,我校多人通过自考、成人高考获得大专、本科学历。(五)取得成绩
在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长。
2014年11月,我校教师陈娅、肖长禄、余全芝在市县优质示范课评比中分别获得一二三等奖。
三、存在问题及以后努力方向
教师老龄化较严重,专业搭配不太合理是我校均衡发展存在的主要问题。
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防学生辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。
总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
第二篇：八堡乡教育管理中心义务教育均衡发展汇报材料
八堡乡
教育管理中心义务教育初步均衡发展
汇报材料
八堡乡教育管理中心
2014年12月
八堡乡教育管理中心义务教育初步均衡发展汇报材料
八堡乡教育管理中心
一、基本情况
八堡彝族苗族乡位于大方县北部,距大方县城65公里，离毕节市区35公里，距毕节双山新区25公里；紧临毕节小坝高新工业园区，东临达溪镇，核桃乡，南接响水乡，西靠七星关区的小吉场镇，北依兴隆乡。南北长14.5公里，东西宽11.5公里，总面积106.2平方公里，全乡辖9个行政村，139个村民组，10656户，38415人，有汉族、彝族、苗族、白族、蒙古族、仡佬族、穿青族、菜族等民族，少数民族人口占总人口的32%。
目前，全乡共有中小学校9所，其中初中1所，乡镇小学1所，村级完全小学6所，村级非完全小学1所。中小学共 89个教学班，其中初中21个教学班，共计1015人；小学68个教学班，共计2708人。全乡教职工共292人，初中教职工77人，其中专任教师76人，学历达标率100%，高于规定学历专任教师38人；小学在职教师193人，学历达标率98.45%，高于规定学历专任教师169人；幼儿园教师22人。小学入学率104%，初中入学率为87.9%，巩固率小学85.18%，初中90.19%，小学辍学率0.38%、初中辍学率为1.34%，小学预寄宿生寄宿率为33.8%、初中预寄宿生寄宿率为100%。全乡学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量稳步上升，幼儿教育将全面推进。
二、均衡状况
1、生均校舍面积
2、生均体育运动场地面积
3、寄宿生人均宿舍面积
4、生均图书册数
5、生均实验仪器设备值
6、每百名学生拥有计算机台数
7、专任教师与学生比
8、班班通
9、班额
三、主要措施及成效
四、存在的问题及改进措施
1、发展规划及保障
乡党委、乡政府将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入社会经济发展规划，制定了《八堡乡推进义务教育均衡发展规划》，成立了乡党委书记为组长工作领导小组，落实目标责任制，并定期开展专项督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度，学校周边环境和治安状况良好，校园安全和谐。全乡定期组织学校管理工作经验交流研讨会，展示学校办学水平和效益，集思广益解决学校发展难题。
2、学校标准化建设
合理规划义务教育学校布局，稳步开展学校布局调整，按照国家要求，认真组织实施中小学校舍安全工程。近年来，全乡各中小学都修建了学生食堂，八堡乡初级中学新建了学生宿舍、教师周转房，八
堡小学新建了学生宿舍、教师周转房，堰塘小学新建了教师周转房，正在建设的有八堡乡中心幼儿园，复兴小学幼儿园，拟建的项目有白果小学幼儿园，堰塘小学幼儿园、中箐小学幼儿园。
3、教师队伍建设
按照标准合理配置各学校教师，确保开齐课程，开足课时。八堡小学积极引导师资力量科学调配，一批优秀教师在辖区内交流任教，不仅缓解了部分学校教师资源不足问题，而且促进了全乡教育教学质量的均衡发展，实现了校校有骨干教师、年青教师。打造和建立学校发展共同体，引导各学校开展业务交流，实现了辖区内学校特色共建、资源共享、管理同向、发展同步。
通过开展师德师风教育、“课内比教学、课外访万家”等主题活动和业务培训，教师队伍建设得到加强，教师爱岗敬业、无私奉献，深得社会好评。
乡党委、政府积极协调各有关部门，落实教师待遇，保障教师权利，建设教师周转房，解决教师住房难题。目前，八堡乡初级中学已建成教师周转房20套，全乡正在建设的教师周转房116套。
4、教育教学质量
规范办学行为，开齐课程，开足课时，建设高效课堂，教育质量不断提高。严格遵循“划片招生，就近入学，均衡师资，均等班额”，与此同时，以维护好人民群众根本利益和社会稳定为先导，实事求是，科学合理解决农村教育均衡进程中出现的矛盾。
5、义务教育关爱
拓宽贫困生救助渠道，广泛开展教师“一帮一”、政府领导结对救
助、社会爱心人士定向资助等活动，解决贫困生上学难题。
优化校园环境，为师生创造出舒适的学习和生活环境。各学校动脑筋做好校园美化、硬化、净化，把校园建成学习乐园和温馨家园，成为师生向往的地方。办好学生食堂，提高服务水平，让学生健健康康、快快乐乐成长。学校后勤管理工作先后受到市、县表彰。各学校实施营养午餐改善计划，各校食堂改造为统一流程。蒸饭柜、留样柜、冰柜等设施齐全，全部学生吃上了免费的营养午餐。
三、主要做法与经验
（一）抓组织领导，为教育均衡发展提供组织保障。
为进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成义务教育均衡发展的目标任务，八堡乡党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡作为党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《八堡乡教育事业发展规划》，与各村（居）委会、乡直相关单位签订了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，政府班子成员联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：
1、切实加强领导，强化教育管理。
为了认真贯彻上级教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，成立了八堡乡推进义务教育均衡发展工作领导小组，组长由乡党委书记余季担任，副组长由分管教育的副乡长陈家艳担任，成员由乡直相关部门、村（居）委会
负责人组成，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，乡党委、乡政府多次组织学校校长、村组干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、卫生、国土、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展。
2、进一步发挥有关部门的职能作用。
协调财政、工商、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的修建发展提供方便，手续从简。为了保证学校建设的顺利进行，乡党委、乡政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用、办证等重要事宜。
（二）抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。
1、重视学校校舍建设，组织专班对全乡所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。按照上级提出的目标要求，多渠道筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展。
2、重视学校的设备设施建设。学校教育环境逐步规范、美观、适用，学校的配套设施日趋完善。学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到上级领导和社会的好评。
（三）抓巩固提高，为教育均衡发展提供质量保障。
1、巩固成果。继续坚持把适龄儿童的入学率、辍学率、巩固率等完成率指标列入乡直单位、村（居）委会干部考核内容。继续坚持以村（居）委会干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责
任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学。
2、全面提高教育质量。目前，各小学教育质量已由过去的全县中下水平，跃居全县乡镇的中上水平。在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全乡学校的校园环境、师生风貌焕然一新，各学校均有自己的办学特色。
3、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，各学校从落实教学常规入手，学习和借鉴高效课堂模式、“先学后教，当堂训练”，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，切实增强办学质量和效益。
4、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；通过班级考核评比、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生养成良好的行为习惯
5、认真落实“两免一补”等各项资助政策，建立健全了留守儿童关爱服务体系。
(四)抓招生改革，确保适龄儿童、少年享受优质教育的机会均等。为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，乡政府制定
了《八堡乡义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持“划片招生，就近入学，平行分班，均衡师资”的原则，依法保证所有适龄儿童就近入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。
(五)抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。
乡党委政府依据各项教育政策法规，全面实施素质教育，创建教育强乡，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持和完善辖区学校评估制度，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。
1、校长和教师队伍建设进一步加强。从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。目前，全乡学校班子齐备，精干高效，务实创新，实现了学校领导班子的德才兼备，知识化和专业化。老、中、青校长队伍梯级配备。
2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。八堡乡由于多种原因，教师年龄老化。近年来，先后为偏远各村级学校补充了新教师。各学校教师逐步实现学科配套，专业对口。
3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。通过开展“课内比教学、课外访万家”等主题活动和业务培训，教师队伍建设得到加强，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“静心教书，潜心育人”的良好风气。
(七)抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。积极开展创建平安校园和警校共建工作，加强校园周边环境综合整治。八堡乡综治办严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，联合各执法部门治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识教育，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。
四、存在的问题和今后的努力方向
在推进义务教育均衡发展过程中，我们作了大量的工作，虽然取得了一定的成绩，但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题。主要表现在：一是学校管理水平滞后，办学效果不明显；二是教师素质有待进一步提高，实施高效课堂存在一定的差距；三是教学质量在全县中，处于中间水平，有提升的空间。在今后的工作中，我们将重点从以下几个方面深入推进义务教育均衡发展：一是进一步改善办学条件，有计划地增添现代化教学设备，不断美化亮化校园环境。二是进一步加大教师培训，让其教学水平有所提高。三是进一步规范和加强学校管理工作，进一步狠抓教学常规管理，严格教师管理，全面提高教学质量，加强教育科研，真正做到教风严、学风浓、校风正。四
是进一步加强学校校园文化建设，打造学校文化品牌。
2014年12月
第三篇：中学义务教育均衡发展汇报材料
中学义务教育均衡发展汇报材料
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》（鄂教zd【2011】3号）文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
xx市xx中学创办于1998年，是一所市直非寄宿制独立初中，位于xx市中心城区，地理位置优越。学校占地面积40000㎡，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积9800㎡，校舍面积27650㎡，绿化面积12000㎡，教学及辅助用房面积9040㎡，藏书108121册。
学校现有42个教学班，在校学生2268人。教职工207人，其中专任教师180人，145人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。特级教师2名，中级及以上专业技术职称177名，县市级以上骨干教师和学科带头人45人。
二、办学达标情况
1、校园校舍
（1）学校占地面积40000㎡，生均17.64㎡；校舍面积27650㎡，生均12.19㎡。生均面积未达标。
（2）体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，1个200米环形跑道田径场，生均4.32㎡，未达标。
（3）绿化用地：绿化面积12000㎡，占学校用地30%，达到省定基本要求。(4)“校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。
2、装备条件
（1）专用教室配备及装备配置：
①学校建有音、美教室5个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标； ③计算机教室3间，多媒体教室1间。
④理化生室5个，仪器配备达到省定基本要求； ⑤学校建图书室1个，图书共计108121册，生均47册，建2个会议室，达到省定基本要求； ⑥教学及辅助用房：普通教室42间，辅助用房15间； ⑦办公用房：34间，基本满足办公需要；
（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。
（3）学校建有校园网，且更新及时。但服务器已经使用多年，需要更新设备。（4）生活服务用房共计144个。基本能满足师生需要。
3、队伍建设（1）教师配备
学校现有教职工207人，其中专任教师180人，占教职工总数87%，教师与学生比1：12.6，专任教师学历合格率为100%，xx市级以上骨干教师45人，占专任教师数25%。（2）教师职称结构
初级职称比例14.49%，中级职称比例62.80%，高级职称比例22.70%，职称结构较为合理。（3）年龄结构
35岁以下比例7.73%，35-50岁以下比例75.84%，50岁以上比例16.43%，教师年龄结构偏大。
（4）其它配备 学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。
5、落实“四项工程”
（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。
（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
6、积极开展教师校际交流
根据教育局统一布署，2010、2011、2012年，我校分别派出33名、31名和37名教师参加了校际交流到农村学校支教。
三、主要做法
1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程 根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。
2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作
学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。
3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处 学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。
4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性
xx中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在42个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为 学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。
6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路
“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。
7、深化教育改革，走特色之路 在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。楹联文化是我校在社会具有一定影响力的特色校园文化。2011年，学校被中国楹联学会命名为“全国楹联规范化教学试点学校”并成功承办了“全国第五届青少年对联夏令营”活动。我们通过在师生中持续开展扎实有效的楹联赏析教育来提升学校文化内涵。我校师生乒乓球、篮球体育项目在xx市乃至xx市都具一定的影响力，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。
四、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2009年兴建高标准的塑胶运动场后，2010年学校又新修了一栋教学楼，2011年9月正式投入使用。2011年夏，又对校园水网进行改造，为学校节约了日常用水开支，也方便了教职工宿舍楼用水。
学校先后被命名为“全国楹联规范化教学试点学校”、“湖北省绿色学校”、“省中小学综合实力五十强学校”、“xx市普通中学示范学校”、“xx市教育科研二十强学校”。荣获“xx市实验室建设先进单位”、“xx市十佳平安校园”、“xx市党风廉政建设和纪检监察工作先进单位”、“xx市先进教工之家”、“xx市篮球传统项目先进学校”、“xx市法律六进先进学校”、“xx市文明单位”和“xx市红旗单位”等荣誉称号。
五、存在的问题和今后努力的方向
（1）班额偏大。平均每个班54人。教师的教学和管理的任务重，且教师的年龄结构偏大，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。
（2）生均面积不足。学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
第四篇：中学义务教育均衡发展汇报材料
中学义务教育均衡发展汇报材料
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》（鄂教zd【2011】3号）文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
xx市xx中学创办于1998年，是一所市直非寄宿制独立初中，位于xx市中心城区，地理位臵优越。学校占地面积40000㎡，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积9800㎡，校舍面积27650㎡，绿化面积12000㎡，教学及辅助用房面积9040㎡，藏书108121册。
学校现有42个教学班，在校学生2268人。教职工207人，其中专任教师180人，145人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。特级教师2名，中级及以上专业技术职称177名，县市级以上骨干教师和学科带头人45人。
二、办学达标情况
1、校园校舍
（1）学校占地面积40000㎡，生均17.64㎡；校舍面积27650㎡，生均12.19㎡。生均面积未达标。
（2）体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，1个200米环形跑道田径场，生均4.32㎡，未达标。
（3）绿化用地：绿化面积12000㎡，占学校用地30%，达到省定基本要求。(4)“校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。
2、装备条件
（1）专用教室配备及装备配臵：
①学校建有音、美教室5个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标； ③计算机教室3间，多媒体教室1间。④理化生室5个，仪器配备达到省定基本要求；
⑤学校建图书室1个，图书共计108121册，生均47册，建2个会议室，达到省定基本要求；
⑥教学及辅助用房：普通教室42间，辅助用房15间； ⑦办公用房：34间，基本满足办公需要；
（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。（3）学校建有校园网，且更新及时。但服务器已经使用多年，需要更新设备。（4）生活服务用房共计144个。基本能满足师生需要。
3、队伍建设（1）教师配备
学校现有教职工207人，其中专任教师180人，占教职工总数87%，教师与学生比1：12.6，专任教师学历合格率为100%，xx市级以上骨干教师45人，占专任教师数25%。（2）教师职称结构
初级职称比例14.49%，中级职称比例62.80%，高级职称比例22.70%，职称结构较为合理。
（3）年龄结构
35岁以下比例7.73%，35-50岁以下比例75.84%，50岁以上比例16.43%，教师年龄结构偏大。（4）其它配备
学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。
5、落实“四项工程”
（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。
（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
6、积极开展教师校际交流
根据教育局统一布署，2010、2011、2012年，我校分别派出33名、31名和37名教师参加了校际交流到农村学校支教。
三、主要做法
1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程 根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。
2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作
学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。
3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处
学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。
4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性
xx中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在42个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为
学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。
6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路
“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。
7、深化教育改革，走特色之路
在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。
楹联文化是我校在社会具有一定影响力的特色校园文化。2011年，学校被中国楹联学会命名为“全国楹联规范化教学试点学校”并成功承办了“全国第五届青少年对联夏令营”活动。我们通过在师生中持续开展扎实有效的楹联赏析教育来提升学校文化内涵。我校师生乒乓球、篮球体育项目在xx市乃至xx市都具一定的影响力，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。
四、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2009年兴建高标准的塑胶运动场后，2010年学校又新修了一栋教学楼，2011年9月正式投入使用。2011年夏，又对校园水网进行改造，为学校节约了日常用水开支，也方便了教职工宿舍楼用水。
学校先后被命名为“全国楹联规范化教学试点学校”、“湖北省绿色学校”、“省中小学综合实力五十强学校”、“xx市普通中学示范学校”、“xx市教育科研二十强学校”。荣获“xx市实验室建设先进单位”、“xx市十佳平安校园”、“xx市党风廉政建设和纪检监察工作先进单位”、“xx市先进教工之家”、“xx市篮球传统项目先进学校”、“xx市法律六进先进学校”、“xx市文明单位”和“xx市红旗单位”等荣誉称号。
五、存在的问题和今后努力的方向
（1）班额偏大。平均每个班54人。教师的教学和管理的任务重，且教师的年龄结构偏大，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。
（2）生均面积不足。学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
XX小学义务教育均衡发展 汇报材料
我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进义务教育，不断提升学校办学条件。学校在XX区委、区政府和区教育局的正确领导与指导下，认真贯彻执行上级相关文件精神，扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作，现将学校开展广西壮族自治区义务教育均衡发展的工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
XX小学座落在风景秀丽的XX江畔，毗邻风景怡人的XX公园，校园环境优美。学校创办于1945年，2008年XX校由政府收编并入我校。我校现有教学班21个，教职工59人，学生948人。其中进城务工人员子女656人占全校学生数的70%。大班额共7个，其中人数最多班级为52人。学校有各类功能室11间，总面积680平方米。近几年在XX区教育的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。
二、指标达标自评情况
根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，学校对评估内容的3项一级指标和9项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设25 分；仪器图书装备50分；教师队伍建设20分。总计 95分，根据基本标准达标评估细则得分达标，具备了“广西义务教育学校办学基本标准达标评估”的条件。
三、主要做法和经验
（一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作
1、为使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成，根据七星区教育局通知精神和要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的均衡发展工作领导小组： 组 长：XX（校长）
副组长：XX（党支部书记）、XX（党支部副书记）、XX（副校长）组 员：XX 认真组织学习《XX市人民政府教育督导团关于印发XX县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知》（市督导团„2013）7号）等文件，严格按照评估标准，查找问题，采取有效措施。及时检查评估进展情况和指导、协调评估工作，领导小组定时、定人、定地点召开会议，交流、汇报各组工作进展情况及存在问题，及时进行整改，并及时做好资料的收集整理工作。
2、学校投入大量的人力、物力、财力到功能室建设中，保障了学校义务教育均衡发展工作正常、有序开展。
（二）学校办学基本条件工作推进情况
1、责任到人、分工明确。为了使我校义务教育均衡发展的各项工作有序开展，高标准完成各项数据和资料的收集整理工作，明确各部门和相关人员的工作任务，按照广西壮族自治区义务教育学校办学基本条件评估标准和要求实行人员进行分工：工作小组组长全面负责学校均衡发展全面工作，副组长具体负责，小组成员分为校园校舍建设小组、仪器图书装备小组、教师队伍建设小组等，分别对照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》和《广西壮族自治区义务教育学校教学仪器、图书及卫生（保健）配备标准》进行全面摸底、清查，并认真对照各基础年报表的数据与现有各功能室的各项数据正确无误。
2、核实数据、查缺补漏、及时添臵。为保证学校仪器图书装备达到评估标准，学校工作重点放在仪器图书装备的清查、配臵采购工作上，组织相关人员对仪器图书装备及时清查，针对所缺的仪器图书装备成立采购小组，采取向上级主管部门申报和自筹资金的方式进行采购。至2013年12月底，学校向xx教育局申报调拨科学、数学教学仪器122种1563件总价值35675元，学校自筹资金购臵：图书11770多册，总计金额105980元，体育、音乐、美术、卫生仪器32种154件，总价值44697元，学校共计投入资金150677元。学校自购教学仪器及图书已全部到位、并已达到小学仪器配备标准。
（三）加强教师队伍建设与管理
学校在教师队伍建设工作中，严格按照《广西壮族自治区中小学教职工编制标准实施办法（修订）》及XX市核编文件（2009）139号文，配备教职工，并按照《广西壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设臵结构比例指导标准》，设臵中级岗位。加强教师队伍建设管理工作，努力提升教师素质。学校为提高教师的教学能力，每学期均投入经费组织教师参加各级各类的培训学习，并鼓励教师参加学历提高的进修学习，目前我校教师学历合格率达到100%，高于规定学历教师所占比例96.43%。
四、存在的问题
（一）学校学生运动场地面积按照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》要求，尚缺2700平方米，学生课间活动、体育课受到限制，需要进一步投入资金进行建设。有一栋正在使用的教学楼为C级危房，急需进行维修加固。
（二）学校学生计算机为2006年上级调拨，已到更换期，计算机内存小，运行慢，有70多台计算机无法正常使用，影响了学校信息技术课的正常教学。
（三）根据图书配备标准，生均藏书30册的标准，学校生均藏书27册，尚缺3册。
（四）学校有7个班的学生人数超过45人/班的标准，其中人数最多的班级有52人。
五、今后工作努力方向
（一）认真对照《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的评估标准和相关文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展工作，缩小差距，提升办学条件。
（二）加大学校基础设施和功能室建设的资金投入，对各类教学仪器做到及时排查、及时购臵添加，确保各类教学仪器配备达到配备标准，保障正常的教学秩序。
（三）认真做好各功能室、教学仪器的管、建、配等工作，充分发挥功能室的教学功能，保障学校的正常教学秩序。
（三）在今后学校义务教育均衡发展工作中，不断总结经验，加大资金投入，努力提高学校办学条件，完善设施、仪器建设等工作，满足教学要求，使学校基本办学条件更上一层楼。
第五篇：中学义务教育均衡发展汇报材料（模版）
中学义务教育均衡发展汇报材料
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。对照《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》（鄂教政法【2011】3号）文件精神和市教育局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
xx市xx中学创办于1998年，是一所市直非寄宿制独立初中，位于xx市中心城区，地理位置优越。学校占地面积40000㎡，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等运动场地总面积9800㎡，校舍面积27650㎡，绿化面积12000㎡，教学及辅助用房面积9040㎡，藏书108121册。
学校现有42个教学班，在校学生2268人。教职工207人，其中专任教师180人，145人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100%。特级教师2名，中级及以上专业技术职称177名，县市级以上骨干教师和学科带头人45人。
二、办学达标情况
1、校园校舍
（1）学校占地面积40000㎡，生均17.64㎡；校舍面积27650㎡，生均12.19㎡。生均面积未达标。
（2）体育活动用地：学校现有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，1个200米环形跑道田径场，生均4.32㎡，未达标。
（3）绿化用地：绿化面积12000㎡，占学校用地30%，达到省定基本要求。(4)“校舍安全工程”改造项目1个，现已建成并投入使用。
2、装备条件
（1）专用教室配备及装备配置：
①学校建有音、美教室5个，器材配备基本达标； ②体育活动及器材室1个，器材配备基本达标； ③计算机教室3间，多媒体教室1间。④理化生室5个，仪器配备达到省定基本要求；
⑤学校建图书室1个，图书共计108121册，生均47册，建2个会议室，达到省定基本要求；
⑥教学及辅助用房：普通教室42间，辅助用房15间； ⑦办公用房：34间，基本满足办公需要；
（2）学校配备有完备的安全设施。几年来全校无重大安全事故的发生。（3）学校建有校园网，且更新及时。但服务器已经使用多年，需要更新设备。（4）生活服务用房共计144个。基本能满足师生需要。
3、队伍建设（1）教师配备
学校现有教职工207人，其中专任教师180人，占教职工总数87%，教师与学生比1：12.6，专任教师学历合格率为100%，xx市级以上骨干教师45人，占专任教师数25%。
（2）教师职称结构
初级职称比例14.49%，中级职称比例62.80%，高级职称比例22.70%，职称结构较为合理。（3）年龄结构
35岁以下比例7.73%，35-50岁以下比例75.84%，50岁以上比例16.43%，教师年龄结构偏大。（4）其它配备
学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。
4、教育质量
学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年入学率达100%，巩固率98%，学生体质健康达标率99%。
5、落实“四项工程”
（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。
（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。
（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。
6、积极开展教师校际交流
根据教育局统一布署，2010、2011、2012年，我校分别派出33名、31名和37名教师参加了校际交流到农村学校支教。
三、主要做法
1、严格执行课程标准，克服困难开齐开足课程
根据《市教育局关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，我校克服困难，多方面作好教师思想工作，本着“相对专兼，错位排课”的原则，动员部分教师改教音乐、体育等缺编科目，做到了规范、可行和有效。
2、严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作
学校领导坚决执行市教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。
3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处
学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。我校学生到校率为100%。
4、平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性
xx中学多年的传统表明，不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生正常心智的发育。今年，我校在42个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中的学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。
5、严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为
学校不单独收取任何名目的费用，学生的课堂作业及作业本费统一按市教育书刊发行社制定的标准收取。部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人或经纪人。每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长：补课不是救星，资料亦非法宝，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。学校无任何违规收费现象。
6、开展教学模式的革新，开创具有实中特色的教改之路
“有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。我们以“有效课堂”的研究为载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，大力推进多媒体教学和讲学稿教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。
7、深化教育改革，走特色之路
在深化教育改革过程中，我们坚持健康第一的生活理念，充分发挥现有的特长，走特色之路。
楹联文化是我校在社会具有一定影响力的特色校园文化。2011年，学校被中国楹联学会命名为“全国楹联规范化教学试点学校”并成功承办了“全国第五届青少年对联夏令营”活动。我们通过在师生中持续开展扎实有效的楹联赏析教育来提升学校文化内涵。我校师生乒乓球、篮球体育项目在xx市乃至xx市都具一定的影响力，且在教职工是有很好群众的基础，我们将继续抓好传统体育项目来突显特色。力求在深化教育改革的过程中，走出一条特色办学之路。
四、取得的主要成绩
在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2009年兴建高标准的塑胶运动场后，2010年学校又新修了一栋教学楼，2011年9月正式投入使用。2011年夏，又对校园水网进行改造，为学校节约了日常用水开支，也方便了教职工宿舍楼用水。
学校先后被命名为“全国楹联规范化教学试点学校”、“湖北省绿色学校”、“省中小学综合实力五十强学校”、“xx市普通中学示范学校”、“xx市教育科研二十强学校”。荣获“xx市实验室建设先进单位”、“xx市十佳平安校园”、“xx市党风廉政建设和纪检监察工作先进单位”、“xx市先进教工之家”、“xx市篮球传统项目先进学校”、“xx市法律六进先进学校”、“xx市文明单位”和“xx市红旗单位”等荣誉称号。
五、存在的问题和今后努力的方向
（1）班额偏大。平均每个班54人。教师的教学和管理的任务重，且教师的年龄结构偏大，学科结构不尽合理，教师信息化装备跟不上时代发展的步伐。
（2）生均面积不足。学校地处城区中心，校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。
随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。
一、基本情况：
吴铺中学地处吴铺镇云吴路，现有18个教学班，教职工85人，专任教师80人，均取得大专以上学历，教师岗位合格率达100%。在校学生人数983名，其中七年级282名，每班学生人数均控制在50名以内；八年级学生人数351名，九年级学生人数350名，各班学生人数均控制在60名以内。学校设有校长1人，副校长1人，正副校长均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%。学校的物理、生化实验室各1个，按二类标准配备，学校有计算机教室1个，计算机40台，其中学生用机30台，办公用机10台，建多媒体教室1个，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。
二、主要措施和作法：
（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。
县、镇两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在1%以内。校园建设，部室建设，教学手段现代化，师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。学校根据上级文件要求，成立了相应的“义务教育均衡发展”工作领导小组，分工明确，并抽出专人具体负责“档案建设”。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。
（二）坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。1．坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，确立了“相信学生、发动学生、发展学生”的教育理念，确定了“循德导行、笃志向学 ”的校训，“文明、健康、勤奋、向上 ”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
2．加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校开展了热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动。教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。
3．规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了““相信学生、发动学生、发展学生”的教育理念。
（1）树立“以人为本”理念。彻底改变冰冷、死板的看管方式，认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和晚休期间，有值日领导，值日教师，班主任走进学生宿舍与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题。
（2）树立“养成教育理念”。围绕养成教育，组织开展了“四个一”的活动和“两操一歌展示活动”。“四个一”活动即：班级“人人都是班干部”活动，能提高学生的管理能力，培养学生自律、自信和自强的精神；每班负责一块清洁责任区，培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯、训导学生良好行为习惯；每班一首班级之歌，激发学生学习的热情；每个教师帮扶一名贫困生或转化一名后进生。“两操一歌”活动要求全体师生坚持唱好校歌，做好广播体操和自编操《感恩的心》，做到集合、退场军事化。两操一歌展示了全体师生积极向上的精神风貌。
三、重视和强化安全工作：
1．学校分层签定各种安全合同，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。
2．为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。
3．周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。4．每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长讲解有关安全知识。
5．根据吴铺地域实情，有针对性的召开安全教育现场会。
6．加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。
五、着力创办和谐校园，共享教育公平
1．学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。学校与每位教师签订了《关爱学生合同》。
2．学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“贵族班”。
3．引导学校人员处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。
4．学校每年以专题文件形式下发“防流控辍”文件，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。5．用好国家“两免一补”政策。按照班级评议、村组评议、学校评议、乡镇评议公示的程序确定享受对象。
尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着几个问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面的问题。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。
我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色。、
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