东方村尾学校“家庭教育专题讲座”活动方案

第一篇：东方村尾学校“家庭教育专题讲座”活动方案

东方村尾学校“家庭教育专题讲座”活动方案

一、活动目的

1、为进一步提高我校家庭教育的质量和水平，推广成功的家庭教育经验，着力构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。

2、帮助和引导家长更新家庭教育理念，提高广大家长对家庭教育重要性的认识，运用科学有效的教育方法和手段教育子女，做好孩子的第一任教师，让学生的身心更加健康成长。

二、时间和地点

时间：2013年10月18日晚上19:30-21:00 地点：东方村尾学校一年级各班教室

三、参加人员 一年级学生家长

四、培训主题

“做好孩子的第一任教师”——— 易旭如老师

五、活动准备：

1、统筹安排：姜副校长

2、制订方案、准备通知、签到表——姜立波

3、后勤工作：矿泉水——总务处

4、场地设备：电视演播中心（系统调配）——刘祥锦

5、接待：张晓明、许炳麟、段军（学校正门）

6、拍照——吴永聪 ；摄像——陈海燕

7、欢迎词——苏海盛

8、安全——苏海盛、黄清平

9、主持——郭丹

10、集团新闻报道上传——杜媛珍

六、活动过程：

1、主持人主持（感谢家长的参与，此次讲座的目的，介绍易旭如老师）

2、易旭如老师授课

七、活动要求：

1.做好与会人员的组织工作

(1)做好教师的组织工作。姜立波副校长负责清点教师到会情况。(2)做好家长的组织工作。各班班主任负责本班家长的组织工作。A、一年级全部家长参加会议，并于本周三下午放学时将通知发给学生转交其家长。

B、完成家长签到工作，并在下周一将签到表交到姜立波处。

C、各班班主任应提前安排好本班学生家长座位，并根据座次按排表清点本班到会家长人数。

D、所有与会家长必须在当天19：20之前到达学生所在的班级，按指定的位置就坐。

2.严格遵守会场纪律

会前各班主任要强调与会家长注意自身素质和纪律：会场内不得随意走动、不得吸烟、不得大声喧哗，不带小孩与会，将通信工具关闭或调至震动状态，带好纸笔并做好必要的记录，确保会议效果。3．加强安全意识

维持秩序，负责人：苏海盛主任，此次会议参与人员众多，要对参加会议的人员强调来回途中的安全注意事项，做好相应的安全预案，确保不出安全责任事故。

东方村尾学校 2013年10月14日

第二篇：东方村尾学校办学理念

东方村尾学校办学理念

【基本理念】

核心理念：为学生成功的人生奠基。

办学宗旨：让学生成人，让家长放心，让社会满意。

培养目标：体健、智慧、文明的中国人

办学方针：遵循民办教育的市场规律，发挥民办学校的机制优势 校训：孝 善 礼 真

校风：尊师 爱生

教风：务实 善导

学风：勤学 好问

学校精神：自强不息

【团队意识】

主人意识

共生意识

责任意识

安全意识

服务意识

赏识意识

质量意识

特色意识

成就意识

竞争意识

危机意识

市场意识

【教育教学观念】

学生观：每一个学生都是待开发的一座富矿。

育人观：人人有才，人无全才，扬长避短，皆可成才。

基础观：为学生成长、成功、成材奠定身心健康、善于合作、勇于创新的基础。双主观：充分发挥教师在教育教学过程中的主导作用；

充分尊重学生在学习发展过程中的主体地位。

德育理念：以人为本，做人第一；素质教育，德育为先；自主管理，内化外显。教学理念：教学就是教师教会学生自己学。

【学校管理】

管理理念：让心灵沟通，让机制管理，让制度说话。

管理原则：以人为本，民主先行，制度保障，程序规范

教师成长：培养自己的名师，名师就是你我他。

生活状态：有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有意地交往。

2012年10月19日

第三篇：东方村尾学校先进文化组创建方案

东方村尾学校先进文化组创建方案 学校文化建设是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。学校文化建设必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的文化环境给人以美的享受，以它的感染力唤起师生对美的追求，陶冶师生的情操，使学生大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发学生的上进心和求知欲。所以“要使学校的墙壁也说话”“要使学校的环境布置有生命”的意义就显得至关重要了。为此，学校规划用3年时间进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，创建禅城区优质特色民办学校，特制订本方案。指导思想

以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“多元智能”为学校文化建设核心理念，以“多元发展”为办学特色，努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。

二、总体目标

我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

东方村尾学校校园文化建设领导小组名单 组长：郭丹叶江森

小组成员：刘祥锦、钟浩祥、毛其安、赖雪莲、钟素芬、梁云美

周凡堤、吴飞笑、彭星琳、钟燕、林玉婷、曾燕娣、关晓莎、苏琼、高玉森、陈楚琪、王宇丽及全体班主任 主要内容

（一）理念文化建设

东方村尾学校文化理念系统 核心理念：多元·智能 基本理念

校训：孝 善 礼 真 校风：尊师 爱生 教风：务实 善导 学风：勤学 好问 学校精神：自强不息 办学理念

办学宗旨：让学生成人，让家长放心，让社会满意。办学特色：多元发展

德育理念：以人为本，做人第一；素质教育，德育为先；自主管理，内化外显。教学理念：教学就是教师教会学生自己学。培养目标：体健、智慧、文明的中国人

学校管理管理理念：让心灵沟通，让机制管理，让制度说话。生活状态：有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。

（二）打造特色卫生间文化

目的：好的教育要从卫生间开始，让校园处处体现视觉上的美感。场所：教学楼内的卫生间

负责人：刘祥锦、钟浩祥、曾燕娣、关晓莎、林玉婷、钟燕 计划完成时间：2014年9月——2015年9月逐月完成 内容：

在卫生间内安装仪容壁镜、温馨贴画、警言名句、植物花卉等，并制定保护条例严格执行。在卫生管理工作方面，学校洗手间注重洁净性、清香化和环境美

厕所文明的基本要求是清洁、舒适、雅观。而实现这一切，离不开净化、绿化与美化工作。学校要时刻做好净化工作，坚决杜绝“臭烘烘”、“苍蝇飞来飞去”等恶劣环境；尽可能在净化的基础上实现香化，在无味的基础上做到气味芬芳；在绿化、美化学校厕所时，可以布置插花、盆景甚至池鱼等，使之生气盎然，怡人性情。在时刻给人以舒适和美的享受的同时，更能以健康美好的外在形式传达学校积极向上的内在精神。

在厕所陈设布置方面，学校洗手间文化注重知识可解读性、个性特色化和内涵美 学校洗手间的陈设布置是学校厕所文化建设的核心工作。其过程实质上是对厕所进行信息化、美化和艺术化的过程。

学校厕所的陈设布置首先是一项信息化的工作。学校厕所作为学校建筑的主要组成部分，它也蕴含着教育元素。被信息化和美化的厕所陈设，要想让师生尤其是广大学生能够思考和领悟出其蕴含的各种文化信息，只有这些信息被学生“解读”了，厕所陈设的价值才能显现出来，教育的功能也才能实现。因此，在信息化和美化学校厕所的过程中，无论是张贴的标语、条幅，吸引人的漫画故事、生活小品、诗词歌赋或学生的美劳作品、种植的花草、饲养的鱼鸟等，在能够充分彰显学校文化品味的同时，一定不能故作高深繁难，过度追求别致，超越师生的文化背景和理解能力，让人难以捉摸其内涵和意义，最终难以发挥厕所文化潜在的教育功能。

学校厕所文化要实现“润物无声”的教育功能，那么其陈设布置还必须注重艺术性。力求把学校厕所打造成有内涵和深度，能够突出学校文化个性特色的“艺术品”。对此，无论是厕所墙壁文化、标语口号文化、厕所种植和饲养文化，还是如厕习惯文化等，将要结合时代要求、区域特点和学校校情，创造性地设计布置，努力打造出鲜明的学校个性特色，形成一幅“有主题的画”、一首“寓意鲜明的诗”，以避免千校一面，容易让人产生审美疲劳，影响其艺术的感染力和教育的效果。

在创设、构建和维护方面，学校厕所文化应讲求养成性、主体化和行为美 学校厕所文化本质上是校园师生文化，学生和教师是学校厕所文化建设的主体——他们既是厕所文化建设的设计者、组织者，又是厕所文化建设的参与者和实践者。学校将通过“校园厕所文化我设计”、“文明厕所我美化”等系列活动，让师生尤其是学生自己动脑、动手设计厕所海报、标语口号、厕所文化作品，自己布置花草鸟鱼、安装自制的厕所小物件，真正把厕所当成提升一个人素质和品位的场地；另一方面，在厕所管理与维护工作中，学校可以尝试轮流值日或高年级班级认养制度，指导学生亲自参与厕所的清扫与维护。作为一个非常好的人格教育方式，厕所管理与维护工作既可以让学生在劳动和管理中体会到劳动的艰辛与合作的重要，又可以让他们懂得感恩和热心公益，最终实现净化心灵和陶冶情操的教育目标。班级文化建设

目的：充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。场所：各班级课室

负责人：毛其安、苏琼、高玉森、陈楚琪、王宇丽、各班班主任 计划完成时间：2014年9月制定各班班训，10-11月选定班歌，2015年2-3月完成班级文化布置,9-10月设计班旗。内容：

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训、班级格言等，设计富有积极意义的班徽，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5、重设班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。各班班级文化建设整体构想要求（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。具体内容参考：

公告栏：课程表、班委名单、值日安排表。

百舸争流：学生在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

安全角：安全宣传画、材料等。心语心愿：粘贴被评同学的照片。评“学习星”、“纪律星”、“文明星”、“作业星”“卫生星”。心语心愿和百舸争流结合评比。

知识集锦：本学期学生背诵的“经典诗文”、课外阅读收集到的好词佳句、学生自己的佳作三部分组成。（语文教师负责）。（三个板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

教室后墙上一块布置为“安全角”，一块布置为“心语、心愿角” 教室中间的两面墙上一边为班级整体评比，一边为“成长的足迹”。环境文化建设 走廊文化

目的：走廊文化建设有利于营造书香氛围、渗透特色班风、校风。便于学生在紧张的学习之余利用分散的时间学习课外知识，极大地促进了校园文化的进一步体现。场所：各班级走廊

负责人：各班班主任，美术老师协助 计划完成时间：2015年10-11月 内容：

1、各班建立走廊文化墙，制定富有特色的班风、班训，努力营造积极向上、富有成长气息的走廊文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的精神文化环境。

2、建立班级走廊责任制，让每一位学生参与到班级走廊文化建设中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

3、组织手贴报比赛并择优张贴到走廊文化墙上，在活动中培养学生的创作意识,体现班级的特色。使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩又美观是一件极具创造性的艺术活动。从组稿、编辑、排版、插图到最后书写，这都是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。手贴报的评比张贴是楼道文化建设的重点，学生可以集思广益创作属于自己的风格。由于大多数学生首次接触因此第一期的手贴报内容不限要求，积极向上、文明礼貌即可。后期作品则是按照每周的主题进行。

4、建立年级走廊文化评比活动，在比赛中增加学生们装扮本班走廊的兴趣，提升走廊文化建设质量。

2、园林文化：绿化科技园的建设

目的：培养学生从小能心系农业、农村、农民的感情，培养劳动实践能力。场所：风雨操场前面空地 负责人：周凡堤、梁云美 计划完成时间：2015年12月 内容：

1、加强学校的绿化美化和管理工作，制定相关的管理制度。

2、加强劳动基地的建设。

3、加强绿化科技园的建设。

4、组织各班定期参加学校基地和科技园劳动（中高年级）和学习。

5、在科技园内种植蔬菜、花卉等，让学生亲身体验劳动的乐趣。国学和做人 目的：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。提高孩子的注意力、记忆力、加强学生思想道德建设。场所：五楼多媒体课室 负责人：赖雪莲、彭星琳

计划完成时间：2014年11月、2015年11月 内容：

以国学育人为宗旨，以国学诵读活动为基础，以国学活动为载体，通过国学育人活动月系列活动的开展，如：各年级对学生诵读《弟子规》情况进行测试；举行师生国学经典书画展；举行国学教育诵读、表演大赛。进一步传承儒道互补的思想文化主流，使学生在“爱”、“礼”、“仁”、“孝”、“信”、“智”、“义”、“忠”等方面得到中国传统文化的熏陶，使国学诵读与学生养成教育有机结合，引领师生做一个诚信负责、和善仁义、勤勉俭朴、奋发不息的人。

（六）国学和礼仪

目的：以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文明校园作贡献。场所：各班课室 负责人：各班主任

计划完成时间：2015年3月 内容：

文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。我校文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。

4、日常行为。大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。配合方案，开展班会活动

1、活动时间：2015月3月

2、活动主题：礼仪记心上，文明我先行（文明我来行）

3、活动内容：（1）每班开展以“礼仪”为内容的主题班会。可根据每班的实际情况进行不同的礼仪教育。例如：某班级比较多学生喜欢讲粗言秽语，可以将“祸从口出”作为班级内礼仪主题的主要内容，让学生明辨是非，改善班级文化氛围。（2）主题班会的形式可以多种多样。除了可以用PPT、视频等直观的方式进行礼仪讲授外，还可以通过班级内的小品表演，或各种礼仪小游戏、户外活动等进行主题班会的开展。（3）成果汇报。每班在举行主题班会的时候，自行进行拍照、资料汇总等工作，以新闻汇报的形式将主题班会的情况进行反馈，并上交到团队处。

（4）奖励。团队处根据每班的班会举行情况，进行排名，从中选出表现优秀的班级，进行加班分的奖励，从而调动班级学习礼仪的积极性。附：小学生文明礼仪内容

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

1、知道常用的礼貌用语。

2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

（二）交往礼仪

4、能恰当、得体地称呼他人。

5、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。

6、尊敬老师，尊重老师的劳动。

7、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。

8、知道待客、做客的基本礼节。

9、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

10、遵守公共交通规则，不闯红灯。

11、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容

（一）个人礼仪

12、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

13、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

14、了解我国的传统节日礼俗。

15、了解并尊重少数民族的风俗习惯。

（二）交往礼仪

16、孝敬父母长辈。

17、学会倾听他人。

18、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

19、学会礼貌用语。

20、做到集会时按时入场，遵守会场要求。

21、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

（七）大美汉字

目的：汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校的基本任务之一。写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是学生文化素质的一个重要标志。

练字过程不仅能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；而且有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力，也是促进全面发展的重要举措。

场所：五年级各班课室 负责人：吴飞笑

计划完成时间：2014年10-12月

内容：由吴飞笑老师在五年级各班试行硬笔字、毛笔字书法专业教学。面向全班学生，尽可能一个一个手把手地教学，课堂内容力求技术性、知识性和趣味性相结合，采用讲授、示范、分析、点评、交流、实践训练等多种教学方法，让学生学有所获，学有所乐。为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。开设硬笔书法教学固定课程，提供时间保障： 1．硬笔书法常规教学：每周1课时（书法课），全体学生参与。2．硬笔书法练习课为学生自由练习书法时间：，每天早上早读前或课间的15至20分钟，全体学生参与。

3.学生每天完成1页硬笔书法作业，班级定期选出优秀作品展示，并定期在班级评选“硬笔书法之星”，并进行鼓励表彰。

（一）开设书法特色班，系统对学生进行书法训练 每周安排一节的书法课进行书法授课。通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。

（二）书法教学教材

为方便书法课程的方便、有效的开展，不同年级选取适用的统一教材也失分重要，以钢笔楷书书法基本笔画与字帖为教材的基础，教师要求学生准备书写的练习本（田字本），进行教学。

（三）语文课堂教学，要重视学生书法技能的培养。

语文教师在识字认字的教学活动中，要注意培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，培养学生学习书法的兴趣。

（四）安排练习活动，让学生自主练习

每天早上早读前20分钟为学生练习书法时间。

（五）开展多种书法活动，提高学生的书写技能

通过一些展示活动，例如书法作业作品、板报、手抄报展览、比赛等活动加强学生的书写技能的培养。

八、2014至2015年第一学书法教学时间安排 二-六年级书法教学进度表 授课日期

授课内容

9.13——9.17

学前谈话

9.20——9.24

1、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

9.27——9.30

2、用笔技法的基础训练

10.9——10.15

3、毛笔楷书笔画的写法(一)----点1

10.18——10.22

4、毛笔楷书笔画的写法(二)___ 点2

10.25——10.29

5、毛笔楷书笔画的写法(四)_____ 横

11.1——11.5

6、毛笔楷书笔画的写法(五)_____ 竖

11.8——11.12

7、毛笔楷书笔画的写法(六)_____ 撇 回顾,组合笔画,练习独体字

11.15——11.19

8、毛笔楷书笔画的写法(七)——捺

11.22——11.26

9、毛笔楷书笔画的写法

（八）——钩1

11.29——12.3

10、书法作品赏析

12.6——12.10

11、毛笔楷书笔画的写法横折(九)回顾,组合笔画,练习独体字

12.13——12.17

12、复习，笔画组合练习

12.20——12.24

13、总结

12.27——12.31

14、书法作品展

（八）异域文化建设

目的：让学生在活动中学习到各国风情、他乡习俗、科学技术、艺术瑰宝等，在愉快的心情中吸收更多文化营养，在潜移默化中学到更多的课外知识。场所：五楼多媒体室 负责人：钟素芬

计划完成时间：2014年12月，2015年6月 内容：

每班选派几名对异域文化知识感兴趣的同学，参加学校举行的异域文化大讲堂。主要讲授以下内容：

1、“大中国”的有关内容（中国的军事、科技、矿产、土地、民俗、名胜、艺术、服饰、民族、长征、英雄„„）的收集与布置。

2、各国风情、他乡习俗、科学技术、艺术瑰宝、世界之最、中国之最、世界节日、二十节气、各国国旗人口面积、国家省辖市名称„„等内容的收集与布置。

3、将学习的内容印发到各班的图书角，供全体学生学习和班队会使用。

4、每学期由团队处组织一次相关内容的知识竞赛。

五、学校先进文化组在创建优质特色民办学校过程中会的方法措施 1.统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。2.以人为本，充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用。

3.制订学校学校文化建设工作实施方案，明确目标任务和职责，使学校文化建设有章可循，具有可操作性。

4.学校要投入一定的人力、财力和物力，确保学校文化建设的顺利进行。

5.加强领导，明确职责。

各小组成员要依照学校总体方案，制订本组具体的实施细则，确保学校文化建设有序、顺利进行。我们要不断总结学校文化建设的经验，逐步推进，不断完善措施方法，努力打造优美、和谐的育人环境。

东方村尾学校先进文化组

第四篇：东方村尾学校2014届初中毕业典礼主持词（本站推荐）

东方村尾学校2014届初中毕业典礼主持词

主持人：黄清平

老师们、同学们：大家下午好！

今天，我们东方村尾学校九年级全体师生相聚在这里，举行庄严的毕业典礼仪式，共同回眸往昔岁月、展望灿烂前程，抒发我们内心的感恩之情，并且为下周的中考鼓劲！下面我宣布，东方村尾学校2014届初中毕业典礼现在开始！全体起立，奏国歌。

听着这伴随着自己成长的国歌，同学们肯定会有与往日不同的感受。此时此刻，我们每一个人都既兴奋喜悦，又带着一丝中考前的紧张。三年的校园生活，留下了你们银铃般的欢笑；三年的校园生活，留下了你们磨练翅膀的背影。下周我们将斗志昂扬的走进考场。首先给大家介绍一下出席本次大会的各位领导及老师，坐在主席台中间的就是我们和蔼可亲，德高望重的王树贵校长，主管全校教导工作，可亲可敬的姜立波副校长，集团宣传组叶江森组长，主管全校政教工作的苏海盛副主任，主管初中部教学的李新伟副主任，主管初中部政教的黄清平副主任，学校团队处郭丹辅导员，九年级年级组长余又良老师，和九年级全体老师。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。本次活动有八项议程：

同学们，三年的校园生活，我们的老师付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。如今，自己的学生要参加中考、踏上新的征程，我们的老师作何表示呢？下面进行第一项内容，有请教师代表余又良老师向同学们说说心里话。掌声欢迎！

我相信，余老师的话语激励着在座每一位毕业生。你们会拿出自信，勇气，去挑战明天。相比人的一生来说，三年时间似乎很短暂，然而这一千多日子的印像在我们的记忆中将再也无法抹去。这三年是你们走向成熟的三年。这三年是你们同甘共苦、风雨同舟的三年。这三年是师生共同进步的三年。在此，请允许我代表全体老师，祝愿你们今日是桃李芬芳，明日是祖国的栋梁；祝愿你们前程似锦，拥有一个又一个更加美好的三年！此时此刻，同学们的心情一定非常激动，三年了，同学们真的长大了，成熟了，你一定感慨万千，下面进行第二项内容，请9（3）班雷婉婷同学代表发言。掌声响起来。激情澎湃，豪情满怀，雷婉婷同学用自己声情并茂的语言，说出了大家的心声！并表达了对同学们的深深友情，对老师们深深的感恩之情，对母校深厚的眷恋之情！下面进行第三项内容，有请9（1）班表廖晓佳同学代表发言（畅想明天）

廖晓佳同学的发言为同学们前进的道路指明了方向，乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海！相信我们在座的每一位同学的明天将更加美好！

下面进行第四项内容，请教导处李副主任宣读东方村尾学校2014届九年级优秀毕业生名单。请老师和同学把热烈的掌声献给我们的优秀毕业生。请优秀毕业生上台领取奖状和奖品。请王校长为优秀毕业生颁发奖状和奖品。（合影留念）

让我们再次用掌声对他们表示热烈的祝贺！

下面进行第五项内容：请各班班长上台代表班级领取毕业纪念册，请姜副校长为九年级各班代表颁发毕业纪念册(并合影留念)。让我们再次用掌声对他们表示热烈的祝贺！下面进行第六项内容，让我们以热烈的掌声欢迎全体九年级老师上台，接受我们最真诚的敬礼！（学生代表拿好礼物上台行礼时、同时献礼）全体学生起立，向老师鞠躬、敬礼。齐喊：老师，你们辛苦了！老师回答：“同学们，你们长大了！”（老师们接过礼物后，向同学们回礼，并合影留念）

母校是同学们成才的摇篮。同学们对我们的母校深有感情，依依不舍。在同学们的提议和商量下，我们初三全体毕业生准备给学校赠送一个纪念品，作为我们永久的留念和见证。

下面进行第七项内容，请初三毕业生代表曾逸婷、唐杰琳同学向母校赠送礼物,请王校与姜校上前接受赠礼。全体行政一起与毕业生代表合影留念。他将作为母校永久的纪念。大家掌声响起来！

“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”！下面进行第八项内容由王校长致辞。

王校长回顾了我们初中三年的学习情况，对大家顺利完成初中课程表示了祝贺，为下周的中考发出了动员令，给大家提出殷切期望和要求；王校长的话语重心长。请同学们牢记在心，在下周的考场上沉着、冷静，发挥出最佳水平。在今后的人生道路上时时鞭策自己，奋勇前行。

临别依依，言语万千！亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲！每位同学都是母校优秀的孩子！老师都因你们的点滴进步而自豪！希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为学习的动力，努力学习，奋发向上，将来为东方村尾学校学争光！。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，借此机会，我为大家壮行。因为毕业不是结束，而是欢呼的开始，不是庆祝完成，而是宣布进步。祝福你们青春的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。祝福你们中考胜利，相信你们会一帆风顺！让我们牢记——今天，我们以东方村尾学校为荣！明天，我们为东方村尾学校争荣！欢迎同学们常回家看看！最后预祝同学们中考马到成功！祝同学们前途似锦！祝全体老师们身体健康，工作顺利！祝我们伟大的母校东方村尾学校越办越好，再创辉煌！现在我宣布：东方村尾学校毕业典礼到此结束，谢谢大家！。

(温馨提示：各班有序离场，先各自回自己的教室，可以下来校园拍照，班主任做好不参加中考学生的离校工作并叮嘱家长做好学生在家的安全监督工作)

第五篇：家庭教育讲座活动方案

家庭教育讲座活动方案

1、家庭教育讲座活动方案

一、形式

以北大成功家庭教育公益讲座的形式展开。

二、举办时间

2013年6月20号（周四）晚6:20——8:30

三、准备工作

6月10、12、13号讲座前期给家长发送家庭教育类、端午节祝福短信。

6月13日前由张校负责与少年宫负责人协商好场地及以少年宫的名义进行电话邀约。

6月14日针对4个号码进行电话邀约尝试、总结 6月15号下午调整再针对2个号码再次尝试。

6月16日上午、17日由周村教师负责对200个少年宫学员进行电话邀约。由周村教师负责整理会场，桌椅的配备。

6月17日统计好确定的名单。

6月19号（周三）上午：由分校人员负责整理需总校老师了解的信息。下午2:00张校负责带领总校讲座参与人员分校集合。2:00——3:00会场布置：代金券、红包、投影、音响、横幅、展架、简章、水、记录纸等预备好。（所需物品由张校负责从总校配备）3:00——5:00参与老师了解分校课程介绍、讲座流程。并进行讲座流程演练。（详见：讲座流程、人员安排）

6月20号（周四）上午，参与人员针对实战演练进行调整，下午4:30所有人员分校集合进入备战状态，4:30——5:30再次演练。5:30人员到指定岗位进行准备。晚6:30讲座正式开始。

6月21日活动报名期间，由周村老师负责。（写收据，事后入录，开课后换取正式打印单据）

2、感恩励志家庭教育活动方案

一、指导思想

感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

二、活动主题：《让爱唤醒心中的巨人》

三、具体活动方案

宣传发动阶段

1、学校印发盖有公章的通知，通知家长按时到达学校，与学生一起听取感恩励志家庭教育演讲。

2、主办方，承办方，协办方各自组织各单位相关教师会议、分配工作任务，具体责任到人，做好动员工作

3、请感恩励志家庭教育专家孙一鸣演讲《让爱唤醒心中的巨人》。具体操作内容详见《演讲策划案》。

全面实施阶段

（一）感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1.布置爱心家庭作业，在父母监督下，必须认真完成以下每一项。（学校将以下内容打印在纸上，全部完成后父母在纸上签字，交由班主任签收）

（a）送父母一句温馨的祝福；

（b）给父母讲一个开心的故事；

（c）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（d）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗晒衣物。

2、听完演讲后，举办班级'二十四孝'故事会，学生利用周末放假时间利用电脑或图书寻找”二十四孝”故事，周一以班级为单位各自组织班会，由学生讲述“二十四孝”故事，邀请小桔灯教育老师到各班听大家讲故事，观摩活动效果。

1孝感动天2亲尝汤药3啮指痛心4百里负米5芦衣顺母6鹿乳奉亲7戏彩娱亲8卖身葬父9刻木事亲10行佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母13扇枕温衾14拾葚异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓17乳姑不怠18卧冰求鲤19恣蚊饱血20扼虎救父21哭竹生笋22尝粪忧心23弃官寻母24涤亲溺器3、3-6年级各班出一期“小桔灯”杯感恩教育专题板报或手抄报，学校和小桔灯教育组织检查评比一、二、三等奖，奖状由学校颁发，奖品由小桔灯教育赞助。

（二）感激老师的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

作业：

3-6年级举行“小桔灯”杯作文比赛，参考题目：《世恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》，凡是听过演讲的同学每人都要写一篇作文，上交给本班语文老师，然后由本班语文老师选出5名优秀作文，送交学校，转交给小桔灯作文，由小桔灯作文老师评出一、二、三等奖，由学校颁发奖状，小桔灯作文赞助奖品。获奖作文将在学校展出。

（三）感激祖国之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

作业：

收集“祖国之最”20个、祖国的世界之最20个以及祖国的自然风貌、或人文景观、或经济发展、或科技进步，或军事强大、或文化繁荣等有关文字、图片资料10个。

时间安排：5月8日下午，2点半到4点半，晚上6点到8点 5月9日上午10点到12点，5月9日下午2点半到4点半。