学习讨论稿

第一篇：学习讨论稿

学习贯彻十八届五中全会精神 努力践行五大发展理念 推进学校事业新发展

——南昌八中学习会议精神讨论情况汇报 3月17日，南昌市教育局举办了“学习贯彻党的十八届五中全会精神”专题学习班，大家听取了江西师范大学副校长徐耀耀教授所做的专题辅导报告后，南昌八中全体领导班子成员和后备干部于当日下午在五楼会议室进行了再学习和讨论，讨论会上每位成员都结合我校实际从努力践行五大发展理念方面展开了热烈的讨论。

“十三五”规划既高瞻远瞩，又提纲挈领。全文有一条主线贯穿其中，那就是五大发展理念——创新、协调、绿色、开放和共享。“十三五”规划中强调：实现“十三五”时期发展目标、破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

一、认清新趋势、确立新理念、增强创新意识

讨论会上孙筱萍书记谈到，我校多年来以篮球运动为主要抓手，以体启智，以体育德，将篮球运动与学校文化融为一体。我校根据市教育局“一校一特色，一生一特长”的发展目标要求，秉承“多元办学、特色发展”理念，面向全体，张扬个性，打造篮球特色化品牌化学校，全面开展群体性体育篮球活动，以促进学生体质和综合素质的提高。我校经过多年的积极探索与实践，逐步建立了以“体育篮球为龙头，音乐、美术、播音主持等艺术传媒齐头并进”的特色办学体系，将篮球运动、艺术传媒文化与学校文化融为一体，构建色彩斑斓的多元文化魅力校园。今后我们将依托我校传统资源优势, 继续做大做强学校篮球运动队，集中优势力量加强训练，努力训练一支在全国有影响力的篮球队伍，为国家篮球运动培养高质量的优秀运动员，让南昌八中真正实现走向全国、走向世界的宏伟目标，经过三年左右的时间使我校成为全国知名的体育篮球特色学校。

二、准确定位、提炼特色、协调各方、持续发展

在新的环境和形势下，准确定位、提炼特色、协调各方、持续发展，是一所学校在发展中所面临的新的课题。我校面临的需要协调的问题有：

（1）初、高中师资力量的协调：我校存在初中教师老龄化问题，已经影响到初中教学的积极性和创新能力。

（2）运行机制与制度建设的协调：多年来，学校制定了很多相关的管理制度条文，可是在运行过程中往往不能完全落到实处，学校需要以改革创新的精神，进一步理顺学校的管理体制和运行机制，将制度和机制有效地结合起来，形成一套富有特色的工作措施和方法，确保操作中各项制度能够逐一落到实处。

（3）特色发展与文化发展的协调：我校在篮球传统优势项目做大做强，扬长避短的同时，也要努力兼顾好文化的教学，加大投入力度，为特色学校建设提供良好的基础条件，追求培养身心健康、高素质、全面发展的人材。

三、节约资源、保护环境、坚持绿色发展

坚持节约资源和保护环境是基本国策，绿色发展理念，是党对生态文明建设的认识、实践不断深化的过程，是对全面小康社会内涵的丰富。通过绿色发展，让老百姓呼吸上新鲜的空气，喝上干净的水，通过环境质量持续改善增进民生福祉。另一方面，也是转变发展方式，提高发展质量和效益的内在要求。通过绿色发展、循环发展、低碳发展，加快构建资源节约型、环境友好型的产业体系和发展格局，可以更好地建设蓝天常在、青山常在、绿水常在的美丽中国，实现中华民族的有序发展。

我校还将继续坚持构建节约型校园，全校师生员工从节约每一滴水、节约每一分钱、节约每一度电、节约每一张纸做起，继续开展全校性的节约活动。在学生教育方面学校也继续积极开展与节能环保、绿色教育相关教育教学活动，对学生进行宣传教育，并设立志愿服务项目，把绿色教育与志愿服务结合，让学生切实能把绿色教育理念内化于心，外显于行。

四、坚持开放发展理念，拓展教育资源

用开放发展的理念引领教育开放，推动教育开放，也意味着对社会开放，意味着教育的“请进来”和“走出去”。我校将继续加强师资队伍建设，健全评价激励机制，突破教师专业发展瓶颈。实行重点培养、重点提升，形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围，为学校发展提供强大的人才保证。实施“硕士化”工程，鼓励教师报考在职研究生。建立“名师工作室”，引进高层次人才。实施科研带动战略，大力开展教育教学研究。抓好集体备课，开展校际交流，走出去，请进来，与兄弟学校开展集体备课，取长补短，促进教师专业发展。

五、共享发展理念，引领教育均衡

自2015年8月南昌市义务教育集团联盟成立以来，我南昌一中、八中、十八中教育集团联盟认真贯彻《南昌市推进城区义务教育优质均衡发展实施方案》等文件精神，坚特“联盟发展、以强带弱、强强联盟、优势互补”的发展思路，围绕“管理形态建设”“集团课程建设”“教师队伍建设”三大核心工作，积极做到管理互学、文化共建、教科研互动，扎扎实实的开展了一系列活动，如：每月的集团联盟集体备课、名师带动计划“七个一”工程、联盟校教工篮球赛、三校学生手抄报比赛、志愿者活动等。通过这些活动为实现三校联合，携手并进，不断增强联盟综合实力，提高教师专业化成长，实现联盟学校共同发展等方面起到了一定积极作用，在今后的工作中，我们将继续大胆尝试、勇于实践，为义务教育均衡，为教育集团化联盟作出应有的贡献。

最后孙书记强调，我们要深刻领会和贯彻党的十八届五中全会精神，要坚持走依法治教之路、均衡发展之路、特色立校之路、科研兴校之路，才能推进我校教育事业的新发展。

2016年3月17日

第二篇：学习

学习《教师十不准》心得体会

教师十不准：

1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。

2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不；批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。

3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。

5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。

6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。

7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。

8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。

9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。学习体会：

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习，我认识到了“教师十不准”的深层含义。

《教师十不准》中主要说的是师德问题，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些农村孩子，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心、爱护。不歧视他们只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱孩子，才是教师应该努力培养的基本道德品质。教师需要处处为人师表，以身作则，注重身教，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把幼儿造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。

做为教师，在育人的同时不要忘了自身的继续学习，更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还应善反思、勤记笔记，注重积累，加强研究，刻苦专研业务，探究新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教育、教学和科研的水平，走向终身发展、不断进取的开拓之路。因此，作为教师必须“与时俱进”，不断学习，善于学习，争取创新型教育，教学人才，教师只有不断的学习和提高自己，才能主动适应二十一世纪整个社会对人才的普遍要求。

总之，作为一名教师，在团结协作的基础上共同努力，做到“尊重与信任有耐心和爱心”，让自己成为有高尚师德的人。

杂谈

《教师十不准》心得体会 教师十不准

1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。

2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟或使用通讯工具。

3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、打扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。

5、不准接受学生或学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。

6、不准举办以收费为目的的补习班、辅导班，坚决杜绝有偿家教。

7、不准强行推销、统一代办学生保险和农村中小学生自费统一着装以及音像制品、教辅材料、学习用具、生活用品。

8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。

9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。

通过学习“教师师德十不准”，我更进一步深深感受到作为一名教师，肩负的重大责任。

作为一名人民教师，固然担负着教书育人的责任。我们面对的是一群有生命、有思想的孩子，因此我们在工作中应时时处处严格要求自己，力求做到“为人师表，身正示范”。

总之，作为一名教师，我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当尊重他们，学生才会真正尊重我们。师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。首先我要加强政治理论学习。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立新型的教育理念，用科学的理论武装头脑，坚定共产主义信念。

其次我要加强业务培训进修。认真学习专业知识，夯实专业理论，提高专业技能和科研水平，特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨，以及对《教育学》、《心理学》、现代教育信息技术的学习和运用。努力增强师德建设的针对性和实效性。把师德建设活动与日常的教育、教学、教研活动结合起来，反对形式主义和走过场。

另外我要对各种教育法律法规进行再学习。特别对《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习，切实提高自己遵纪守法的自觉性及依法履行教师职责、依法施教的水平。增强我的事业心和责任感，促进我坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

总之，作为一名教师，我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当尊重他们，学生才会真正尊重我们。

第三篇：学习

学习《自主发展教育论》心得体会

赵淑芬

假期我又仔细的研读《自主教育奠定幸福的人生》。虽然以前也读过，但时间都比较紧，读的有些零散。但这次在时间充裕的条件下我通读了这本书，从整体上把握了自主发展教育的主线。实施自主教育，我认为最重要的有两个问题：其一是教会学生自我管理，其二是教会学生自主学习。教会学生自我管理主要是教会学生管理自己的目标，管理自己的事情，管理自己的时间，管理自己的行为。学生自我管理的实现途径主要是通过班集体的建设，自我意识的教育和各项活动。教会学生自主学习与我们学校的课题相融合，为什么要重视学生自主学习能力的培养呢？因为自主学习是终身学习的基本学习方式，也是终身学习的前提。

教会学生自主学习包括以下几个方面:教会学生预习；教会学生确定学习目标；教会学生与他人进行交流；教会学生质疑解疑；教会学生概括知识；教会学生运用知识；教会学生自我评价等。

通过这次深入的学习，使我对自主发展教育有了更深刻的理解，也有很多收获，特别是再次明确了教师在自主发展教育中的地位和作用。通过学习本书我认识到了要让学生达到自主发展教师要在教学中起到主导作用。对于教师如何教师起到主导作用有以下几点体会：

1、明确要求。仅仅是要求，不一定是好的教育，但没有要求的教育，肯定不是好的教育。在学生自主学习时，教师要向他们提出明确要求，比如学生预习，就要让学生知道，在预习时该做什么，要做到什么程度。

2、有效指导。谓有效指导，是让学生知道该怎么做。比如学生质疑——从哪些角度质疑，提出什么性质的问题等，只有这样学生才能有效的进行自主学习。

3、提供机会。要给学生提供独立学习机会，就要提供必要的时间，走过场没有意义。

4、积极激励。教师要积极评价学生的学习过程和结果，特别要善于从学生学习行为中发现合理的因素，并给予充分的肯定。

5、关注“差生”所谓“差生”最主要的问题是学习积极性问题，教师要特别关注。解决差生积极性问题的最有效的办法有两个：其一是加大感情投入；其二帮助他们成功，因为成功最能调动人的积极性。我相信在自主发展教育的探究中我们只是海边是贝壳的小孩，在我们的面前将会有跟多美丽的贝壳呈现，但需要我们不停的探索。

第四篇：学习

学习“双学双严”党纪条规

心 得 体 会

通过这次开展的“双学双严”党纪条规警示教育月活动,让我深刻的感受到“学党章、学条例、严纪律、严规矩”这12个字的重要性。工作作风建设是我党一直强调的一项重要工作，一个队伍是否有活力、是否有战斗力，在这方面就会表现出来。特别是我们党员干部，我们的工作作风、工作效率直接会影响到参保职工、退休人员的工作和生活，端正工作作风、提高工作效率。通过这次学习我有以下几点体会：

一、提高自身素质，必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。加强自身理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。提高自身素质，增强为人民服务的本领，做好本职工作、争创一流业绩；增强做群众工作的本领、处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，释放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壮志和责任感，用最大的努力去认真做好工作。

二、提高工作水平。要做到平时工作做得到位。不管你在哪个岗位，不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随

地能成为群众的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号，切实把干部作风体现到日常的工作和生活中。还要做到关键时刻站得出来。在工作的中遇到问题，遇到困难，必须敢于迎难而上，在急难险重任务面前，能够挺身而出；在生死危难关头，能够豁得出去。总之在工作中要树立良好的形象，提高工作效率，把群众最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落实。

三、要严明纪律，俗话说：没有规距不成方圆，作为工作人员，纪律严明我觉得十分重要，首先，我们每个人要特别严格要求自己，遵守规章制度，准时上下班、规范着装，上班时间不做与工作无关的事情，特别是电子游戏、看电影、上网一定要杜绝。其次，要提高执行力，执行力是一个组织根本，体现一个组织的管理水平，有执行力的组织才有战斗力、凝聚力。

一个人的力量是微薄的，但如果每个人都这样做的话，他将意味着一个机关的效率提升了，如果每个机关的作风提升了那就意味着整个国家机构的作风提升了。道理就如此简单。没有转变不了的作风，就没有提升不了的效率。如果整个环境都风清气正了，我相信那些不以为然无所事事的人也就无所遁形。，作为整个活动的践行者，只有从自身做起，努力提高自身的业务素质，才能谈得上真正的把教育落到实处。“双学双严”党纪条规警示教育月活动不是阶段性的活动，他是一项长久的活动，是我们中心更好的服务于参保企业、职工的保证。我们每个人只有把它坚

持下来，从自身做起长此以往，才能够把党的事业越做越强，才能更好的发挥作用。

二0一五年四月一日

第五篇：学习

学习《中学教师专业标准》心得体会

心理教研组 赵红霞

通过学习《中小学教师专业标准》，我学到了很多丰富的教师专业知识，让我受益匪浅。通过学习，一方面从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也了解现代教师的责任和历史使命，受到了不少的启发。现就学习情况，谈谈自己心得体会。

首先应该树立师德为先的理念。

教师首先要热爱教育事业，树立崇高的职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。我们必需用心灵去照亮我们的职业。尤其作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我更应该树立专业的教师形象。一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色。

其次我们应该树立终身学习的理念。

终身教育和终身学习是21世纪社会进步和个人发展的基本要求。“终身学习”的着眼点侧重于学习者个人的内部变化，是一种自我导向学习，是21世纪的学习观。《中学教师专业标准》对教师“终身学习”理念的要求有三点：一是学习国内外先进的教育理论、经验和做法；二是学习新鲜知识及注重文化含量；三是秉持持续发展的意识和能力，成为终身学习的典范。教师精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底是影响学生的最大因素，它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。

再次我们坚持能力为重的思想。

这里的能力指的是教师的教育、教学、科研能力。《中学教师专业标准》明确要把“学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人”。不但要教书育人，并且还要用自身形象影响学生。这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培育好学生的学习能力、实践能力、创新能力。要使学生成人，必须把学到的知识能运用于实际。《中学教师专业标准》对具体教学工作的能力要求，特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思”，只有在不断的实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心”，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的氛围”；只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引导学生自主学习、自强自立”，让他们成材。《中学教师专业标准》还要求教师对学生的成长规律进行研究，研究初中生的成长规律，了解他们的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。教师要做好真正的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。

最后我们应该树立以学生为本的理念。

在教学工作中始终要把学生放在第一位，树立学生为本的观念。强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。在尊重学生人格基础上，信任他们、鼓励他们、挖掘他们内在潜能，诱发他们学习动力，调动他们学习兴趣，完成由“要我学”到“我要学”的转变，让学生真正认识到学习对自己、对家庭、对祖国的意义。

总之一句话，《中学教师专业标准》为教师明确了今后努力的方向，我要把《中学教师专业标准》转化为我的实际行动，贯彻落实到教学工作中.