棕北中学西区实验学校创客实验室使用制度(试行) 2015年1月4日 ...

第一篇：棕北中学西区实验学校创客实验室使用制度(试行) 2015年1月4日 ...

棕北中学西区实验学校创客实验室使用制度（试行）

2015年1月4日，李克强总理来到深圳，参观了一群杰出年轻人共同开创的“柴火空间”，随即吹响了“大众创业，万众创新”的崭新号角。作为义务教育阶段的棕北中学西区实验学校，把目标定位于为高一级的学校输送具有高素质、高学业成绩、高创新能力的新型中学生人才。棕北中学西区实验学校在武侯区团委、武侯区教育局的帮助和支持下，开创了创客教育的崭新模式，成为首批“创客教育实践基地学校”，创客教育实践基地的建立，就是探索创新拔尖人才早期发现培养的模式，为有创造发明偏好孩子打开一扇门。为学生个性化发展提供更为广阔的空间。

一、实验室制定：

1.学校有专门的实验室管理人员：王泽敏老师，负责创客实验室的财产安全、器材登记，清洁卫生，以及使用记载、源管理。

2.实验室各种设备所有权归棕北中学西区实验学校所有，参与实验人员所开发或创造出来的成品，归实验室所有并由管理员同一登记陈列。

3.实验室器材一律不准带出实验室。

4.所有学员根据上课需要自取相应的工具，用完后主动放归原处，以备其他实验人员取用。

5.学校根据耗材使用情况，不定期进行小批量采购，以便更好为教学服务。6.开展创客活动采用导师制，创客导师由学校发给聘书，上课时应有专门的教案或讲义，并有学生做好登记。

二、规划目标

为了更好发挥棕北创客中心突出的育人功能，棕北中学西区实验学校确定了创客中心的三年发展目标：

第一年：实现创客教育课程化。创客教育模式，是一种崭新的教育模式，没有经验和好的做法可以借鉴，在武侯区各级政府大力支持下，搭建起了一个平台，我们要用好这个平台，通过不断摸索，积淀，力争让我们的创客教育有一套可以参照的课程。第二年：实现创客教育系列化。根据学校现有的条件，已有机器人系列、3D打印系列、开源电子元件系列、以及激光切割等系列。设计制作一批原创精品成果，积极参加各种比赛和展示，让美好的创新实践带动更多人的创新冲动。

第三年：创客教育常态化。通过三年的探索与实践，让全校学生都能够有效地参与到创客活动中，培养一批“Maker”骨干。努力实现全省一流，国内领先，并最终实现与国际接轨。

棕北中学西区实验学校信息技术中心

2015年10月

第二篇：创客实验室使用管理制度

创客实验室管理制度

一、创客实验室是学校现代化教学设施，是培养和激发学生创新能力的重要场所。由专人负责，实行管理人员责任制，以确保本活动室的正常使用。

二、机器人及相关设备要求编号并造册登记，其中精密贵重设备要保存原始说明书、图纸及技术资料，建立专业技术档案。配备使用登记册，做详细的使用登记，建立完善的档案资料。

三、创客实验室由辅导教师负责使用，并做好室内的电脑、机器人以及各类材料等相关设备的设置、维护和使用登记工作。任何人不得私自私自拆卸器材或打开机箱、更换硬件配置。确因需要的，必须报告主管领导批准，并做好具体记录。凡因设备零件等的丢失或因管理不善而造成的一切后果，概由管理员负责。

四、上课或参加活动的学生，要按照指导教师规定时间参加活动，不得擅自缺席或早退。培训训练一般在规定时间内进行，如有特殊情况要征得指导教师同意方可延长活动时间，学生上课或活动结束结束后辅导教师做好具体状况的登记工作。

五、活动过程中，必须爱护室内的一切设备设施，不得任意移动或拆除机器人及附属设备。使用中发现问题，应及时报告老师处理。由于不遵守操作规则或不遵循操作规程造成设备损坏，要负责赔偿。

六、创客实验室使用完毕，学生要按规定程序整理、摆放、检查实验室内设备。教师必须对设备进行检查验收，切断总电源并关好门窗。

七、创客实验室保持整洁安静。进入本室不擅自开窗；严禁带食物、饮料进入教室；不准乱丢纸屑、杂物；不准在设备、桌椅、墙壁上乱涂乱刻；不得大声交谈、喧哗、走动、打闹。

八、创客实验室严禁其他人员进入。

九、做好实验室日常管理工作，日常使用要做详细的登记，建立完善的使用档案。

十、若更换管理人员，要在主管领导的监督下进行交接，双方核实确认各类手续的完整性后，三方签字，办理交接手续。

渭南市临渭区人和小学

第三篇：智慧体育 梦想前行——棕北中学西区实验学校阳光体育组教育教学工作会

智慧体育 梦想前行

——棕北中学西区实验学校阳光体育组教育教学工作会

棕北中学西区实验学校积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，成立智慧体育工作室，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全体育教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系。

2018年9月5日，棕北中学西区实验学校阳光体育组开展了主题为“智慧体育 梦想前行”的教育教学工作会。

第一阶段，会上，教研组长尹鹏老师就本学期体育工作进行了安排和部署。全体老师认真做好笔记。

第二阶段，大家针对本学期的重要大活动和教学内容进行了详细的讨论和研究。确定了本学期教学的主要方向和内容。

第三阶段，大家就智慧体育软件进行深度的学习和探讨，充分的挖掘科学技术的能量，更好为教育教学服务。

第四阶段，全组老师进行了专门你的体育安全知识学习，建立安全制度，树立安全意识，构建平安高效的体育课堂。

教研活动是教师教育教学的重要环节，确保学生在练习过程中安全、有序，更有效率，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力，并在活动中达成共识，促进体育教师队伍的专业化成长。认真研究校本课程《南拳》的体育老师们

棕北中学西区实验学校体育组共13名教师，以促进学生身体素质全面发展为基本出发点，积极、主动、有效地开展各种体育活动，逐渐形成了“和谐、开放、创新、严谨”的组内文化。

在对体育课程的不断深化与改革过程中，形成独具特色的“3+2+N”课程模式。“3”节体育常规课板块突出体能性，成品牌；“2”节体育选修板块，突出趣味性，成特色；“N”课时拓展长训机制板块，突出选择性；同时，依托智慧体育课程建设，积极开展体育课程信息化教学，成立智慧体育工作室，承担区内体育教研活动。

利用动跃体育智能化教学软件，积极开展与落实体育教学工作，形成围绕体育与健康课程实施的组内集体研讨——年级分管备课——课程实施与反思修正的教学成果。

全组教师参与《智慧体育背景下的“五四”学制初中体育校本课程建设》编写，荣获武侯区校本课程建设一等奖，同时也成为了国家武术课题子课题《武术形意拳校本课程建设》的主研单位，2018年成为成都体育学院“教育实践基地”。