学术报告评语（范文模版）

第一篇：学术报告评语（范文模版）

篇一：如何写学术报告评语 如何写学术报告评语

肖**同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设置预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设置预测系统具有一定的先导性意义。

本文主要围绕着高校本科专业设置预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设置数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设置的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和olap，构建基于数据挖掘的高校本科专业设置预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。

本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。

论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设置的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。

怎样写好研究生学位论文评语

1.引言 研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。

2.评价依据 学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)，由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。

对于申请硕士学位论文，主要审查：

(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；(2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

对于申请博士学位论文，主要审查：

(1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；(2)具有独立从事科学研究工作的能力；(3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3.评语层次 研究生在导师的指导下，完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：(1)导师的审查；(2)同行专家评阅；(3)答辩委员会答辩会答辩；(4)学位委员会审查。前面三个环节都需要写出书面评语。由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不一样的。特别是评语的结论部分，文后笔者再具体说明。

一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指导老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指导老师。

研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观，无论是肯定还是否定，都应该言之有理，以理服人。好的评价不能多加一个字，也不能减少一个字。4.评价内容 一般来说，学位论文评价包括下列几个方面：(1)论文选题 论文选题主要看是否属于学科前沿，研究工作是否有理论意义和实用价值。如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，因为在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。

(2)文献综述 主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面，量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献，质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应该在文献综述中体现。更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值 这是学位论文评价的核心内容。对于博士学位论文来说，要求研究工作具有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。

在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的研究生学位论文中，一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简单地照搬照抄，而是应该从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。

(4)论文写作 论文写作是学位论文评价的一个重要方面。主要审查论文写作是否层次清楚，条理分明，实验资料是否可*，推论是否科学正确。通过论文写作，也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。

(5)存在的问题与建议 任何一项研究工作，无论是高水准的还是低层次的，都不可避免地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。但是，一般来说，以前相当一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价，从而只作肯定的评价，不指出研究工作存在的问题。近年来，一些重点院校学位论文评价中，专门设了存在问题一栏，有不少专家如实地给予指出，起到了非常好的效果。其实，客观来说，对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析，不能一概而论。存在问题多或者大，并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。

(6)评语结论 通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应该包括或隐含着下列内容： a.学位论文是否反映出作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识； b.学位论文的研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力； c.论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

最后的评语结论与评阅人的身份有关。笔者认为，如是学位论文导师，定位比较准确的最终结论拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意提交同行专家审查。如是同行评审专家，拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。如是论文答辩委员会，拟为：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意(或建议)授予(工学)博士学位。或：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意毕业，同意(或建议)授予(工学)博士学位。5.范例欣赏 下面是一则学位论文评语，本人认为是一篇值得欣赏的评语例文： 将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前cad研究的主要内容。传统意义下的cad技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果： 1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。

2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的cad手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。

5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用cad技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。

6.结束语 从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。篇二：导师评语模板

该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下：

在专业课程的学习上，她根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。

在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。

其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

硕士研究生～掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。在此建议硕士研究生～从事科研院所相关单位工作。

***同学热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义制度和中国***的领导，拥护党的各项路线、政策。该同学思想要求进步，三个代表和和谐社会的重要思想，并积极把马列主义基本原理应用于指导科研活动中。

在校期间，该同学勤奋好学、刻苦努力，尊敬师长、团结同学、礼貌待人、具有较强的集体主义观念。硕士生阶段承担了“***”课题，该成果已通过项目验收，满足设计要求。该同学已掌握了本学科坚实宽广的基础知识和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，完成工学硕士培养计划。

xxx同学按培养计划要求已经完成了xxx等课程的学习。该生学习刻苦，富有进取精神，形成的良好的教育背景和知识构架。在思想上积极上进，认真学习政治理论知识，关心时事政 治，善于运用马列主义的基本原理来解决一些实际问题，能够起到党员的先锋模范作用，在同学中形成很好的表率。

在此期间参加了xxx的科研工作，已经具备了独立承担科研工作的能力，适合xxx类型的工作。

xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，坚决抵制“法轮功”等邪教组织，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。xx在硕士研究生阶段，思想上进，学习刻苦，积极参加科研实践，按要求修满学分，同意推荐

研究生毕业个人自我鉴定范文

本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，尽管自己还没有计入党组织，但是自己始终支持和配合党员的工作积极向党组织靠拢，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在 英语 学习方面，通过了大学 英语 六级 考试，具备了较强的 英语 听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。

本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。

本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，在担任支委期间，热情为同学们服务。本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

作者按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。较好地写出开题报告；设计、实验方案科 学合理；数据采集、计算、处理正确；论据可靠，分析、论证充分；结构设计合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；综述简练完整，有见解；立论正确，论据 充分，结构严谨合理；文理通顺，技术用语准确，符合规范；图表完备、正确。有一定的创新意识，设计（论文）有一定应用价值。能理论联系实际，运用科学的研究方法，对实际化学问题进行分析、设计，论文选题重要目标明确，工作细致，数据丰富，结果有创新性。反应了作者具有扎实的基 础理论与相关的专业知识和良好的独立科研能力，论文文字通顺，图表规范，工作量大，数据可信，已达到学士学位论文要求，建议组织答辩。

本人作为研究生在**大学攻读计算机专业，毕业之际，回顾两年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。

在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。

平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基矗 毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。

本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的两年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。篇三：各种评语范文

“开题报告” ——“指导老师意见”一栏的格式要求参考意见 指导教师审核意见：

指导教师审核意见要能反映以下几点：

1.学生开题报告中对选题来源研究现状和发展趋势了解情况；

2.学生开题报告中研究的基本内容、研究的主要问题、研究的方向是否明确； 3.学生开题报告中研究的方法及措施是否可行；

4.学生开题报告中研究工作的步骤、进度安排是否合理，特别要注意学生开题报告中的时间安排与本人下发的任务书规定的时间安排要相呼应； 5.是否同意开题；

注：以上审核意见请大家手写，不能电脑打印！请大家参照一下范例和你的论文来书写指导教师意见内容并手写好，名字我来签！不会写的可以百度一下

（指导教师签名）年月 日范例1： 该生对于所开题目进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的题目具有一定的实用价值。本设计是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该计。同意开题。（指导教师签名）年月 日

范例2： 该生通过与老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的设计。本设计初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。该设计研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。同意开题。（指导教师签名）年月 日

学生毕业论文之指导教师评语、评阅人意见、答辩小组评语范例 指导教师评语 优：

×××同学的论文《×××》，论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于??方面的资料，写作过程中能综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题，综合运用知识能力强。

文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。

文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象，同意该生答辩。良：

×××同学的论文《×××》，论文选题符合专业培养目标毕业论文，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于??方面的资料，写作过程中能综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题，综合运用知识能力较强。

文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。

语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强；未发现抄袭现象，同意该生答辩。中：

×××同学的论文《×××》，论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究（参考）价值（实践指导意义）。

该生查阅文献资料能力一般，能收集关于??方面的资料，写作过程中基本能综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题，综合运用知识能力一般。

文章篇幅完全符合学校和系里的规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。

文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。

语言表达一般，格式基本符合规范要求；参考了一定的文献资料，其时效性一般；未见明显抄袭现象，同意该生答辩。及格：

×××同学的论文《×××》，论文选题基本符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。

该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于??方面的资料，写作过程中综合运用??方面的知识，全面分析??方面的问题的能力较差。

文章篇幅基本符合学校和系里的规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。

文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。

语言表达较差，格式基本符合规范要求；占有资料较少，其时效性较差；有部分内容与他人成果雷同。

指导教师需认真审阅学生的毕业设计（论文），写出指导教师意见和预评成绩。具体操作时，一般围绕下述顺序阐述指导教师的意见，即：

1.学术水平评价：该文选题有什么理论意义和现实意义（或有什么理论价值和应用价值），设计（论文）内容在那些方面富有创新性，有独立的新见解？是否达到综合训练的目的？这一层评语应写得明确、具体，不能抽象的肯定，要把设计（论文）中的新意高度概括出来，必要时，须引用设计（论文）中体现新意的“句子”，点出设计（论文）的“新”新在哪里，哪怕有一点新见解也是值得肯定的。一点新意也没有，那么该文没有学术水平，只不过重复前人或剽窃前人的观点罢了。所以这一层评价是整个评语的核心内容。

2．论证能力方面的评价：能否熟练地掌握和运用基础理论、专业知识？观点是否正确？材料（论据）是否充分、齐全、可靠？研究方法是否恰当？是否加强了定性与定量分析（特别是经济与管理类学科的设计（论文））？论述是否缜密？是否具备科研写作的初步能力？这一层评价也是评语的十分重要的内容。

3．撰写质量（写作水平）的评价：结构是否严谨？逻辑性强不强？内容是否翔实、深刻？文字表达是否准确、流畅？语言是否生动？标点符号、图表、数理公式、设计（论文）编写格式是否符合规范？

4．其他优缺点：是否出色地完成了规定的工作量（包括阅读文献数量，开题报告撰写质量，设计（论文）主体部分的字数）？学习态度是否认真（包括是否认真对待设计（论文）写作工作，是否遵守组织纪律，是否按时完成设计（论文）写作工作等）？

评阅人意见：选题的价值与意义 工作量大小 写作的规范程度 存在的问题 建议评定成绩 是否可以提交答辩等

×××问题是目前热门的研究领域，受到学术界和社会广泛的关注。该同学选择《×××》进行研究选题有新意，该课题有一定的难度（或难度适中），工作量适中，符合专业培养目标。该论文从×××的存在的问题出发，分析了目前国内在该领域的研究现状，较全面的分析了的相关问题，设计了解决的×××的解决方案?? 论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了有一定的文献综述和资料整理能力。论文内容较完整，层次结构清晰，主要观点突出，逻辑性较强，表明该同学具备了一定的独立工作能力。论文文字较流畅，达到了??本科生的培养目标。本人认为，该论文达到了学士学位论文水平，同意论文答辩。

答辩小组评语： 在答辩过程中，该同学介绍了论文的主要观点和内容，并回答了答辩委员的提问。答辩表明：该同学对×××作了较深入的研究，整理了较多的文献资料看，具备了一定的文献能力，在×××研究方面有新意。该同学对教师提出的问题，回答基本正确。另外，论文也有不足之处，如对×××所涉及到的深层次的基础理论问题讨论不够深入??。

综合指导教师、评阅人的意见和该学生在答辩过程中的表现，答辩小组经过认真讨论，一致同意通过该同学的毕业论文答辩，并建议授予学士学位。

甘肃农业大学本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见表 指导教师审查意见

甘肃农业大学本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见表 评阅教师简短评语

甘肃农业大学本科生毕业论文（设计）答辩记录表 答辩简要情况：

甘肃农业大学二○○九届本科生毕业论文（设计）鉴定表 毕业实习鉴定意见

这些都是手填，不会写的同学，多参照一下百度中的内容，结合自己的论文写，明天早上我在信息楼三楼或者四楼，大家填写完毕后，携带一个档案袋，将所有的表格，设计，论文交来无误后，即可刻盘，完成整个毕业设计的流程，最好在明天给我交之前就写好意见，拿过来无误后，我就可以给你们盖章子去了！篇四：学术交流会学术报告评分

第二篇：学术报告评语的写法

写学术报告评语

肖**同学的学位论文《基于数据挖掘的高校本科专业设臵预测系统数据模型的分析和研究》选题于教育部委托中山大学开展的高校本科专业设臵预测系统项目。该论文研究成果对于构建高校本科专业设臵预测系统具有一定的先导性意义。

本文主要围绕着高校本科专业设臵预测系统的数据模型这个问题展开分析和研究。论文首先对已有的专业设臵数据模型进行综述，分析其在功能性、预测性、分析性以及挖掘性方面的不足之处，然后结合高校本科专业设臵的实际需求，引入数据挖掘技术、数据仓库和OLAP，构建基于数据挖掘的高校本科专业设臵预测系统的数据模型。总的来说，论文框架清晰，逻辑严谨，行文体现了自己的学术思考及思辨结论，有自己的创见。

本文的写作符合硕士研究生毕业论文规范，学术水准较好，体现了两年学习的成果，可进入答辩程序。

论文长于思辨和综合，而短于对实际需求和现实情况的考量，比如各用户对于专业设臵的需求以及数据挖掘中数据的可采集性及可用性等。建议今后在相关研究中采取更广泛视角。

怎样写好研究生学位论文评语

1.引言 研究生学位论文是衡量研究生学术水平是否达到所授予的学位标准的主要依据。研究生学位论文评语是对学位论文是否达到相应水平作出的评价。评语虽短，但是至关重要，涉及到能否毕业、能否得到相应学位，或能否以优秀的评价取得相应学位等问题。因此，客观、准确地写好研究生学位论文评语，对研究生学位论文工作作出恰如其分的评价，是每位论文评阅人义不容辞的神圣职责。

2.评价依据 学位论文评语需要对所提交审查的论文作出评价，评价的主要依据是《中华人民共和国学位条例》(一九八零年二月十二日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)，由于研究生学位分硕士学位与博士学位两大类，所以，对论文的要求也有原则不同。

对于申请硕士学位论文，主要审查：

(1)在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；

(2)具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。对于申请博士学位论文，主要审查：

(1)在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；

(2)具有独立从事科学研究工作的能力；

(3)在科学或专门技术上做出创造性的成果。

3.评语层次 研究生在导师的指导下，完成了学位论文的研究工作和学位论文的写作，一般需要以下几个环节审查：(1)导师的审查；(2)同行专家评阅；(3)答辩委员会答辩会答辩；(4)学位委员会审查。前面三个环节都需要写出书面评语。由于角度不同，定位不同，因此，评语的写法也是不一样的。特别是评语的结论部分，文后笔者再具体说明。

一般来说，硕士学位论文评阅人应为副高职职称以上的专家，一般应为硕士生指导老师；博士学位论文评阅人应为正高职以上的专家，一般应为博士生指导老师。

研究生学位论文评语要求用词准确、评价客观，无论是肯定还是否定，都应该言之有理，以理服人。好的评价不能多加一个字，也不能减少一个字。

4.评价内容 一般来说，学位论文评价包括下列几个方面：

(1)论文选题 论文选题主要看是否属于学科前沿，研究工作是否有理论意义和实用价值。如果在国内，列入国家973专案计划、863计划、国家自然科学基金、国家科技攻关项目的选题，大多是属于科学发展前沿，因为在项目立项过程中同行专家已经论证过，是同行关注的热点或重点。

(2)文献综述 主要看是否掌握了本学科领域相关的研究工作的最新动态和进展。文献综述有量与质两个方面，量的方面主要看是否围绕论文主题基本覆盖了本学科领域相关的主要文献，质的方面主要看是否综述本学科领域具有代表性的论文和有影响的主要文献。例如在本学科领域有影响的学术期刊和学术会议文献，有影响的学者论著，应该在文献综述中体现。更重要的是，学位论文评语需要通过作者的文献综述，看是否概括、归纳出本学科、本研究方向发展的总体趋势、规律和待解决的问题。

(3)主要工作与创新点及其学术意义、价值 这是学位论文评价的核心内容。对于博士学位论文来说，要求研究工作具有创新性和系统性。评语不仅要列举、归纳、总结出提交审查论文的主要工作与创新点，而且还要指出其学术价值。

在学位论文评语写作中，一个突出的问题是，所评审的研究生学位论文中，一般作者已经对论文的主要工作与创新点作了归纳、总结，论文评阅者不能简单地照搬照抄，而是应该从更高的高度，更广的视野，总结、评价论文的工作与创新。

(4)论文写作 论文写作是学位论文评价的一个重要方面。主要审查论文写作是否层次清楚，条理分明，实验资料是否可*，推论是否科学正确。通过论文写作，也可看出作者是否有一丝不苟的工作作风，论文的条理性与系统性也是研究工作是否有系统性的一个反映。

(5)存在的问题与建议 任何一项研究工作，无论是高水准的还是低层次的，都不可避免地存在问题，这本是无可非议、众所周知的。但是，一般来说，以前相当一段时间，国内学术界在写学位论文评语时，生怕指出过于尖锐的问题会影响对论文的整体评价，从而只作肯定的评价，不指出研究工作存在的问题。近年来，一些重点院校学位论文评价中，专门设了存在问题一栏，有不少专家如实地给予指出，起到了非常好的效果。其实，客观来说，对待论文取得的成果与存在的问题的关系要具体分析，不能一概而论。存在问题多或者大，并不一定说明论文整体上没有创造性成果或成果价值小。

(6)评语结论 通过对申请博士学位论文的评阅审查，评语结论应该包括或隐含着下列内容：

a.学位论文是否反映出作者在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；

b.学位论文的研究工作是否能反映出作者具有独立从事科学研究工作的能力；

c.论文研究工作是否在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

最后的评语结论与评阅人的身份有关。笔者认为，如是学位论文导师，定位比较准确的最终结论拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意提交同行专家审查。如是同行评审专家，拟为：论文达到了博士学位论文的要求，同意(或建议)组织论文答辩委员会安排答辩。如是论文答辩委员会，拟为：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意(或建议)授予(工学)博士学位。或：经答辩委员会无记名投票，全票(×票)通过×××同学博士学位论文答辩，同意毕业，同意(或建议)授予(工学)博士学位。

5.范例欣赏 下面是一则学位论文评语，本人认为是一篇值得欣赏的评语例文： 将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：

1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。

2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元臵换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。

3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。4.以图形单元臵换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。

5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。

6.结束语 从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。

第三篇：学术报告

为积极响应国家“两减”政策，为植保学科的进一步发展并在昆虫防控上拓宽视野，我院邀请了美国陶氏化学公司从事抗虫基因研究的李华荣博士在12月7日下午3时做了题为“RNAi for Insect Control”的学术报告。此次交流会议由校长助理、农学部部长王进军教授主持，向仲怀院士出席了此次报告会。

首先，李华荣博士对RNAi在WCR（Western Corn Rootworm）防控中的概况做了简短的介绍。接下来他重点介绍了研发RNAi防控WCR的过程以及重要成果。他通过大量科学实验证明，RNAi防控中WCR中，长片段的dsRNA起了重要作用而并非小片段的siRNA。接下来他又证明了RNAi在WCR中是系统性的干扰，而并不会结合内源RNA进行扩增。这两大重要发现在为接下来的利用RNAi转基因技术防控WCR有着重要的作用。最后在交流环节中，听众与李老师就RNAi防控技术是否会产生抗性、长片段dsRNA在杀虫中起重要作用的原因，以及开发新转基因作物在安全评价管理上存在的问题等多个方面进行了探讨。

Jean Kallerhoff教授在34教4楼报告厅进行了以“Understanding plant response to biotic and abiotic stresses:a major challenge into developing strategies to face environmental issues”为主题的报告, 阐述了理解植物响应生物和非生物胁迫是面对环境问题的巨大挑战以及植物在自然环境对重金属胁迫的分子生物学反应。此次学术交流吸引了众多农学专业老师同学的参加，并在轻松的氛围中共同讨论了相关问题。主讲人关于重金属环境对植物的整体胁迫反应问题的阐述，启发了农学实验科学转向整体实践成果的思潮。

下午4点半，我院邀请Jean Kallerhoff教授和Sovan Lex教授进行法国图卢兹大学留学信息交流。通过教授幽默的语气和言语中夹杂的零星汉语，使整个交流氛围异常轻松。其中浓郁欧洲文化底蕴、雄厚科研实力、法国南部图卢兹优美环境和诱人的留学生项目（ENSAT Campus）吸引了很多有留学意向的同学。Sovan Lex教授以谚语“学在图卢兹，赚在里昂，玩在巴黎”结束了留学介绍，随后同学们提出自己感兴趣的问题同两位教授交流。整个留学学术信息交流在轻松愉快的氛围中结束。

2014年11月19号上午九时，应我院何林教授邀请，荷兰阿姆斯特丹大学副教授Thomas Van Leeuwen来我院四楼报告厅开展了题为“From resistance mechanisms to mode of action: on overview of spider mite resistance research（从抗性机制到作用模式：螨类抗药性研究述评）”的学术报告。学院部分教授及青年教师们，以及全体13、14级研究生同学听取了此次报告。

Thomas Van Leeuwen副教授主要从事重要农业害虫的抗药性机制研究，特别是在杀螨剂毒理学与农业害螨抗药性方面的研究处于世界领先水平。本次报告中，Thomas副教授以其团队开展的实验及实验成果为载体，就二斑叶螨和朱砂叶螨在两种不同药剂不同浓度作用下，抗药性变化情况及机制进行讲述。详细阐述了螨在线粒体基因组、P450等抗药性和解毒突变位点的差异表达。报告完毕之后，我院部分师生针对自己感兴趣和有疑惑的地方与Thomas副教授进行深入交流和探讨。最后，Thomas表示很高兴来到中国，来到西南大学植物保护学院，并将进行为期三天的参观和交流，欢迎各位同学前来探讨问题、交流想法。

10月10日晚上七点，我院“硕博论坛”之“生物化学通讯研究及其应用”主题活动在院三楼会议室如期举行。本次硕博论坛邀请我院青年教师肖伟副教授作为主讲人，我院2014级全体研究生和部分研二同学参加了此次论坛，研会学术部部长严伟主持。

在本次论坛中，肖伟老师围绕论坛主题给我们生动形象地讲解了主题的研究背景和意义、科学生活化以及研究生的怀疑批判意识等几个方面的内容。肖老师饶有兴趣幽默风趣地讲述了他近七年国内国外的研究生活，过去以昆虫信息素的化学通讯研究为主的科研经历和现在以桃柱螟对信息素增效烯烃的感受方式以及新一代性诱剂开发为主的研究方向。特别是他讲的科学生活化对我们如何更好地完成研究生生活具有一定的启示；其次，肖老师结合自身研究经历谈到研究生应该培养一种怀疑批判的科学意识，科学生活化之后就是独立之精神，自由之思想；最后，肖老师认真细致地解答同学们提出的问题。

受加拿大不列颠哥伦比亚园艺研究所邀请，谭老师于2014年12月至2015年2月在加拿大进行访学，调查加拿大外来入侵植物现状，探讨防治策略。此行中，谭老师深感生物入侵危害的严重性，特将此次行程中的见闻感悟以及国外在入侵植物方面的研究分享给大家。在这为期三个月的考察研究中，谭老师一行共调查了温哥华、里士满、本拿比等多个城市的168个地方的入侵植物现状。调查结果中记录了36种外来入侵植物，拍摄入侵植物的特征，采集保存标本。同时，谭老师将这些植物的越冬策略进行了分类统计，共有植物生长、种子、根系存活等在内的五种越冬方式。最后，谭老师着重讲解了如何管控外来入侵植物。报告结束之际，谭老师更是用自己的亲身经历告诉我们外来入侵植物的危害，警醒我们加强生物安全的意识。

外来入侵植物也被称作“超级杂草”，不仅可以造成经济损失，破坏生态环境，影响生产生活，严重时甚至可以威胁人类身体健康。而外来入侵植物的传播途径包括人为传播，人为有意引进和无意携带，并且一旦入侵很难根除。对于入侵生物，“防患于未然”是很好的管理策略。所以，提高我们每个人的生物安全意识势在必行。

2014 年11月20日上午9点，在植物保护学院四楼学术报告厅，美国嘉吉公司植物病理学家陈宇博士应邀为我院做“油菜病害在加拿大和世界各地的现状及研究进展”的学术报告。植物保护学院病理专业教授及全体研究生参加了此次讲座，本次会议由青玲教授主持。

在本次报告中，陈宇博士先简要介绍了一下影响油菜种植的条件，包括天气状况、病虫害、种植制度、病害、化学药剂的使用等。再主要从加拿大油菜生产状况，加拿大和世界油菜的病害问题，他的研究重点方向以及在我国重要的两类油菜病害等四个方面进行讲述。其中，重点讲述了油菜病害的研究进展，列举了油菜立枯病、黑斑病、霜霉病、白锈病、根肿病、菌核病等油菜常见病害。同时，陈宇博士着重介绍了在加拿大最严重的油菜黑胫病(Blackleg)的发病规律、病原物的循环史、防治策略以及筛选抗病基因进行抗病育种问题。此外，陈宇博士还介绍了在我国发生的油菜菌核病和根肿病。

陈宇博士形象生动地讲解了关于油菜病害的相关研究，进一步加深我们对油菜病害的认识，同时我院肖崇刚教授结合他的多年研究成果为我们补充了很多油菜根肿病的知识。最后，衷心感谢陈宇博士不远万里来我院做的精彩报告。

2014年12月1日下午三点，在学院四楼报告厅，中国农业大学范在丰教授作了题为“我国玉米病毒病研究进展”的学术报告。本次报告由校科协、植物保护学院、柑橘研究所共同主办，报告由青玲教授主持。植物病理专业教师以及2013级、2014级研究生聆听了本次报告。

范在丰教授是农业生物技术国家重点实验室骨干成员，主要从事植物病毒的分子生物学、病毒与植物的互作以及转基因植物抗病毒策略等方面的研究。本次报告，范在丰教授首先介绍了我国普遍存在的几种主要玉米病毒病以及它们的病原病毒和传毒媒介，粗缩病由水稻黑条矮缩病毒引起，一般由灰飞虱传播、矮花叶病（甘蔗花叶病毒、蚜虫传播）、致死性坏死病（种传病毒，危害大）、褪绿斑驳病等。之后，范教授介绍了几种与植物病毒互作的玉米因子，着重讲解了ElonginC因子和VDE因子在甘蔗花叶病毒侵染玉米过程中的作用。范教授将玉米因子作用的分子机理与病毒病防控的实际相结合，提出了一种基于感病基因敲除技术的全新防控病毒病的设想，引起了在场同学的思考。最后，在场师生和范在丰教授进行了交流互动，对报告中的一些观点进行探讨。

华中农业大学谢甲涛副教授于34教二楼大会议室作了关于核盘菌真菌病毒多样性研究的学术报告，本次报告会由余洋老师主持，植物保护学院植物病理学专业的老师及同学们参加了本次报告。

谢老师从核盘菌及真菌病害的概念、核盘菌病毒多样性、多类病毒性质应用、核盘菌病毒应用展望等方面，进行了防治真菌病害的生防菌研究。报告内容详实、深入，应用历时数年的大量田间数据阐述了核盘菌真菌病毒作为防治田间多发真菌病害的优势和前景。在交流过程中谢老师分享了一些实验心得:第一，要在科研过程中培养兴趣，兴趣是最好的老师；第二，科研学习过程中同学们应该互相帮助、多多交流，思想的碰撞往往能激发更多的灵感。

核盘菌作为一种寄主范围极广，侵染十字花科作物以及其他作物的植物病原真菌，研究其内部寄生病毒，对于防治油菜菌核病具有重要意义。

2014年12月19日下午两点半，植物保护学院“硕博论坛之文献分析与论文写作”主题活动在院三楼会议室如期举行。本次硕博论坛邀请我院青年教师申光茂老师作为主讲人，我院2014级全体研究生研究生参加了此次论坛。

首先，申光茂老师围绕“文献分析与论文写作”这一主题，与同学们交流了自己在文献查阅和论文写作方面的经验。申老师开讲便提出“论文的内容是通过实验做出来的，但做什么内容是看文献看出来的！”这一独到见解，阐述了文献的重要性。申老师强调在文献阅读过程中结果部分是阅读的核心，必须做到精读、细读，而对于讨论部分则“要带着批判性的思维去阅读”。最后，申老师还为大家讲述了在论文写作时的技巧和注意事项。

本场讲座深入浅出、鞭辟入里，使同学们的学术技能得到提升，也为以后的科学研究打下坚实的基础。

第四篇：学术报告

研究生参加报告整理

感谢：陆超同学悉心整理的网页数据与内容详情

1报告题目：雅沪高速公路桥梁的技术特点 主讲人： 庄卫林

四川省交通运输厅公路规划勘察设计研究院总工程师，教授级高工

时间：2013年12月15（周日）下午3:00 地点：重庆交通大学南岸校区20311 内容：2013年12月15（周日）下午3:00，庄卫林教授在重庆交通大学南岸校区20311教室举行了关于雅安到沪沽高速公路及桥梁的技术特点的学术报告会，我院有向中富教授、郭增伟博士、刘小会博士等老师参加，教室里座无虚席有一百多名同学前来听讲。庄卫林教授是四川省交通运输厅公路规划勘察设计研究院总工程师，教授级高工，一直从事桥梁的设计研究工作。曾主持交通部西部交通建设科技项目2项、省级科研项目6项，曾获省部级科技进步奖一等奖2项，二等奖4项；获发明专利1项、实用新型专利7项。组织编写专著5部，主持编写交通运输部行业规范1部。

庄教授详细的讲解了雅沪高速公路桥梁的特点。雅沪高速公路全长240千米，桥梁长度94千米，共有七种桥型，由于整段路程的山区过多过于复杂，在设计和施工的时候都遇到了很大的困难。庄教授向同学们展示了该高速公路上的各种桥型及结构，每打开一张图片他都会向大家详细的介绍其特点以及建设时所面临的问题。庄教授总结道：在雅沪高速公路所遇到的困难可以总结为三多：桥梁数量多，规模大；桥梁类型多（7种）；大跨桥梁多（9座）。三难：交通不便，建筑材料运输难；地形复杂，施工难；地质复杂，抗震技术难。在该高速公路建设中，钢管混泥土组合高墩设计技术已经获得了专利。听完讲座后，同学们纷纷表示在庄教授专业的介绍下他们对桥梁有了更新的认识，也更有兴趣去学习自己的专业知识

2.报告题目：Asphalt pavements in Germany 主讲人： Wellner教授

德国德累斯顿大学

时间：2014年03月24日（星期一）下午3:00 地点：南岸校区二教学楼20415 内容：德国教授有关沥青路面方面研究的报告会

2014年3月24日下午三点，德国Dresden（德累斯顿）大学wellner教授在我校二教415教室开讲了“Asphalt pavements in Germany”（德国的沥青路面）报告会，由我校副校长梁乃兴教授翻译。wellner教授现任德国公路交通专家委员会委员、德国公路交通专业委员会路面专家组组长，在路面结构与材料研究领域取得了很大的成就。报告会上，全场座无虚席，有在校本科生、研究生和部分老师参会，wellner教授详细地为同学们介绍了德国的沥青路面，讲述了德国高速公路沥青路面的设计，讲解了稀释沥青、乳沥青、复合改性沥青等沥青材料的特性和制造技术。wellner教授从交通路况、温度变化、有限资源以及原材料的质量和花费各方面对路面建设提出新的技术要求。

最后，wellner教授对比了德国路面建设的旧技术及新技术，介绍了新型技术的发展和使用。此次报告会，促进了我校与与Dresden大学关于沥青路面设计的交流，促使两校互相学习新的研究技术，总结和吸收更多的优秀研究成果和经验，让新的试验方法和设计理念在路面结构设计中得到更好的体现!3.报 告 人：田波

报告题目：水泥混凝土路面设计、施工与养护技术 报告时间：2014年5月28日（周三）

上午 11：00-12:00 报告地点: 土木建筑学院会议室

田波简介：田波教授是交通运输部公路科学研究院道路工程专家，工学博士，研究员，博士生导师，国际水泥混凝土路面协会理事。主要从事水泥混凝土材料、铺面结构设计理论与施工工法方面的研究工作，特别是在功能性水泥混凝土路面、重载水泥混凝土路面结构设计方法与理论及路面内部排水等方面有较深入研究，主持参与多项交通部水泥混凝土路面和机场道面方面的研究课题。

履历情况：

1）2009年3月-至今，交通部公路院，从事混凝土铺面（路面、道面）结构设计研究

2）2008-2009，慕尼黑工业大学，从事混凝土铺面（路面、道面和无渣轨道）结构设计研究

3）2003-2008 3月，交通部公路院，从事水泥混凝土路面结构及路面内部排水研究

4）2001-2003，交通部公路所，从事混凝土路面结构与材料研究

5）1998-2001，同济大学攻读博士学位，研究方向为重载水泥混凝土路面结构研究

6）1995-1998，哈尔滨建筑大学攻读硕士学位，研究方向为路面力学与模量反算

7）1990-1994，哈尔滨建筑工程学院学士学位，公路与城市道路及机场工程专业

4.报告题目：大型桥梁可持续发展的理念与现状

主讲人： 葛耀君

同济大学土木工程防灾国家重点实验室主任、教授、博士生导师

时间：2014年6月16日上午10:00 地点：土木建筑学院道路工程实验室多功能会议室 5.报告题目：室外与室内山地车公园设计新方法

主讲人：李方

东南大学教授，中国道路CAD第一人

报告题目：道路几何设计最近进展 主讲人：张云龙

美国 A&M University终身教授

时间：2014年6月19日下午2:00 地点：土木建筑学院二楼会议室

6.报 告 人：哈尔滨工业大学教授 博士生导师 陶夏新 报告题目：非一致输入下大跨桥梁地震反应分析 报告时间：2014年10月18日（周六）

下午 3：00-5:00 报告地点: 土木建筑学院二楼会议室 主讲人简介：

主要研究领域：1）防灾减灾工程和防护工程专业：地震危险性评估、地震区划与小区划、近场强地震动、地震灾害管理、高新技术在防震减灾中的应用；2）岩土工程专业：岩土地震工程、基于损失理论的岩土计算力学、轨道交通环境振动、土质边坡冻融稳定性。

承担十余项国家自然科学基金项目、国家国际合作项目、国家社会公益研究专项资金项目及地震学联合基金项目等。合作研究、讲学、学术交流，曾多次出访美、俄、日、加、意、印、德、韩、伊等近二十个国家。在国内外公开发表论文三百余篇，其中英文论文近二百篇，获省部级科技进步奖一等三次、二等五次。7.报 告 人：郑皆连

院士

报告题目：劲性骨架混凝土拱桥设计关键技术的研究

报告时间：2014年10月23日（周四）

下午 15：00-17:00 报告地点: 港航楼305会议室

主讲人简介：

郑皆连，1934年生，中国工程院院士，享受国务院政府津贴。主持设计的大桥获得国家优质工程银质奖2项，主持的研究成果获得国家级、省级科技进步奖7项，其中国家二、三等奖各1项，省级一等奖1项、二等奖2项（均排名第一）。

8.报 告 人：蒋树屏

研究员

报告题目：港珠澳沉管隧道防灾减灾关键技术 报告时间：2015年5月5日（周二）

下午15:00-17:00

报告地点: 20502教室 主讲人简介：

蒋树屏, 同济大学岩土工程专业博士，研究员。现为重庆交通科研设计院首席专家。主要从事隧道变形非确定性反分析、围岩稳定模型试验技术、复杂地质状况下扁坦隧道施工力学与方法、公路隧道围岩稳定与支护设计技术、基于环保与抗灾的半隧道结构与工法、轨道地下车站修建技术、地下道路互通立交结构与修建技术，隧道运营防灾减灾与节能技术等方面的研究。

9.报 告 人：肖兴强

博士

报告题目：美国路面设计方法研究新进展 报告时间：2015年5月6日（周三）

下午3:00-5:00 报告地点: 20406 教室

欢迎广大师生参加！主讲人简介：

肖兴强(Danny X.Xiao)博士，博士后经历。2012年获美国阿肯色大学土木工程博士学位，师从著名道路工程专家Kevin Hall教授，现为美国路易斯安那州交通研究中心（Louisiana Transportation Research Center）研究员，其研究领域包括：路面力学经验设计法（MEPDG）、基础设施资产管理、信息技术和统计方法在路面工程中的应用。曾参与了多项美国联邦与州交通厅的科研项目，现为美国交通运输研究委员会（TRB）统计方法分会（ABJ80）、沥青路面设计分会（AFD60）青年委员。长期担任美国土木工程师协会(ASCE)Journal of Transportation Engineering、Journal of Infrastructure Systems,韩国土木工程学报Korean

Journal of Civil Engineering等期刊审稿人。发表学术论文30余篇，其中SCI收录5篇，EI收录12篇。在路面力学经验设计法（MEPDG）方面有长期深入的研究，其关于MEPDG应用的论文于2011和2014年两次入选美国交通运输研究委员会“实践就绪奖”。

10.报告题目：生命周期评价与应用

主讲内容：（1）介绍LCA方法框架与广泛应用、碳足迹和环境足迹等产品环境报告、产品与技术的节能减排评价

（2）中国本土数据库、数据质量评价

（3）在生态设计、清洁生产、循环经济中的应用研究 主讲人：王洪涛 副教授

四川大学

时间：2015年6月5日（周五）下午2:30-5:00 地点：南岸校区20401 主讲人简介： 王洪涛

四川大学建筑与环境学院副教授，亿科环境联合创始人。作为课题负责人承担多项国家科技支撑计划、自然科学基金资助的研究项目，主要从事生命周期评价（LCA）理论方法、数据库、评价工具的研究与开发，以及在产品环境足迹、碳足迹、水足迹、产品生态设计、节能减排技术评价、清洁生产等方面的应用研究。 2009年欧盟《国际生命周期数据系统ILCD指南》评审专家，ILCD指南公开咨询会议联合主席

 2010年起担任联合国环境署生命周期倡议UNEP/SETAC Life Cycle Initiative的理事会委员，2011年担任《UNEP/SETAC全球LCA数据库指导原则》的技术指导委员会委员以及数据收集工作组主席

 2011年起担任Ecoinvent数据库的国际顾问委员会委员（Ecoinvent 是全球用户最多的LCA数据库）

 2013年起担任国家发改委、认监委低碳产品认证技术委员会委员  2013年起担任国际环境毒理与化学学会（SETAC）亚太理事会执行委员  2014年其担任中国材料学会生态环境材料分会副秘书长 11.报告题目：三峡工程与科技创新

主 讲 人：中国工程院院士、中国水利水电科学研究院副院长

胡春宏 工作单位：中国水利水电科学研究院泥沙研究所 报告地点：明德楼408会议室

报告时间：2015年6月17日（星期三）上午10：00 个人简介：

胡春宏，1962年4月出生，浙江慈溪人，中国工程院院士，中国水利水电科学研究院副院长，浙江大学求是讲座教授，教授级高级工程师，国际泥沙中心副主任、秘书长，中国水利学会理事，国际水力学协会会员。

曾主持和承担国家自然科学基金、国家科技攻关项目、国家重点基础研究发展规划（973）项目、国际合作项目、各类省部级科研项目40余项，发表学术论文80余篇，出版专著5本，撰写研究报告50余份，获国家科技进步二等奖一次，水利部科技进步一等奖一次，水利部科技进步二等奖三次，水利部科技进步三等奖一次，北京市科技进步三等奖一次，1998年获中国青年科技奖，1996年获钱宁泥沙科学奖。

主要从事泥沙运动规律和江河治理方面的科研工作，研究方向为泥沙运动基本理论，河道河口演变与整治、水库泥沙、工程泥沙、泥沙物理模型与数学模型技术等。在长江三峡工程、黄河小浪底工程、三门峡工程、黄河下游河道与河口、渭河下游、官厅水库、塔里木河干流等工程项目中的泥沙治理方面取得了多项国际先进水平的科研成果。

12.报告题目：谈谈科研工作中的感受和体会

主讲人：董帆 重庆工商大学特聘教授

时间：2015年10月30日（周五）10:00-12:00 地点：土木工程学院会议室（东207）

董 帆，湖北宜昌人，2010年毕业于浙江大学获得环境工程工学博士。任职于重庆工商大学环境与资源学院，催化与功能有机分子重庆市重点实验室，特聘教授，硕士生导师，香港理工大学访问学者。重庆市科技青年联合会理事，国家自然科学基金通讯评审专家，美国化学会会员，英国皇家化学会会员。进入全球工程领域ESI引文国际排名Top 1%，入选2014年Royal Society of Chemistry引文Top 1%高引作者。

研究方向为：（1）大气污染控制技术；（2）纳米材料与催化技术。担任SCI期刊Journal of Nanomaterials的客座主编（Lead Guest Editor）和Journal of Chemistry客座主编，60余本国际SCI期刊审稿专家。主持各类科研项目10余项，包括国家自然科学基金面上项目，国家自然科学青年基金，国家高新技术发展计划（863计划）子课题，重庆市高等学校青年骨干教师计划项目，重庆市自然科学基金等。申请国家发明专利21项，已获得授权13项。相关研究成果先后在国际著名学术期刊上发表第一和通讯作者SCI论文68篇，影响因子IF大于4.0的论文44篇。论文被SCI引用1700余次，其中被他人引用1400余次，H index为25。

13.报告题目：Life-Cycle Reliability, Risk and Resilience of Civil Infrastructure 主讲人： Professor Dan M.Frangopol 时间：2015年10月19日（星期一）上午9:30-12:00 地点：土木学院二楼会议室 Dan M.Frangopol简介

Dan M.Frangopol教授是美国里海大学Fazlur R.Khan讲席教授，是土木工程领域的国际著名学者，从事结构可靠度理论、结构设计优化理论及概率方法研究40余年。他是国际土木工程全寿命理论及相关研究的奠基人之一，国际桥梁安全与养护协会（IABMAS）以及国际寿命土木工程协会（IALCCE）创始人和现任执行主席；国际结构安全与可靠度（IASSAR）副主席等国际重要学术组织的领导职位。获得美国ASCE的J.James R.Croes, Arthur M.Wellington、Alfred Noble Prize等20余个学术奖励；是罗马尼亚技术科学院荣誉院士与欧洲科学院外籍院士。目前担任Structures and Infrastructures主编，先后担任Computers & Structures, Engineering Structures, Structural Safety等20个SCI期刊的编委。先后发表SCI期刊论文300多篇，500多篇会议论文。

14.报 告 人：郑兴贵

研究员

报告题目：不等跨连续刚构桥设计关键技术问题探讨 报告时间：2015年4月10日（周五）

上午9:00-11:00 报告地点: 土木学院二楼会议室 主讲人简介：

郑兴贵，男，1966年8月出生，教授级高工，1988年毕业于东南大学土木工程系，工程技术应用研究员，贵阳市城市规划设计研究院副院长，一级注册结构工程师，注册咨询（投资）工程师。长期以来，主要从事桥梁工程设计工作，对预应力混凝土桁式组合拱桥、预应力混凝土连续刚构桥有较深研究。历任贵州桥梁设计院院长、贵州省交通科学研究院股份有限公司副总经理等职。

15.报 告 人：邓永锋

教授

报告题目：地聚合物在地基加固中的应用研究 报告时间：2015年5月6日（周三）下午3:00-5:00 报告地点: 20207 教室 主讲人简介：

邓永锋, 教授，博士生导师，东南大学岩土工程研究所副所长。东南大学道路与铁道工程专业工学博士；法国路桥大学Navier学院博士后。

主要研究方向：（1）土工测试技术（2）土体工程特性（3）特殊地基处理。先后承担国家自然科学基金项目2项，发表学术论文40余篇；参著专著1本，获国家发明专利4项。

16.报 告 人: 汪浩

博士

报告题目：沥青混合料的多尺度表征和模拟 报告时间：2015年5月29日(周五)15:00 报告地点:土木学院二楼学术报告厅 报告对象：欢迎全校学生及教师聆听 主讲人简介：

汪浩博士于2011年获美国伊利诺伊大学香槟分校工学博士学位，现为美国罗格斯新泽西州立大学助理教授。其研究领域包括：沥青路面计算、沥青混合料多尺度表征、路面维修与养护、车辆－路面－环境相互作用、路面资产全寿命分析等。汪浩博士主持了多项联邦与州交通厅科研项目，现为ASCE公路机场道面委员会、TRB－AFD90，TRB-AFK40委员会委员，担任美国SCI期刊Journal of Testing and Evaluation的编委。

17.报 告 人：Raj Dongré博士 报告名称：沥青混合料国外发展动态

报告时间：2014年11月1日（周六）上午9:00-12:00 下午2:30-5:30 报告地点：土木建筑学院道路实验室三楼

多功能会议室 主讲人介绍：

Raj Dongré博士，本科毕业于印度Maharaja Sayajirao University of Baroda土木工程专业，1994年在宾夕法尼亚州立大学获得硕士、博士学位。主要从事沥青材料相关课题的研究。现担任美国联邦公路管理局顾问、美国材料试验协会（ASTM）主席、印度道路学会（IRC）会员。在过去的12年中，Raj Dongré博士致力于不同高性能沥青路面技术指标以及相关标准的制定与细化工作；制定或参与制定了一些粘合剂标准的制定，例如DSR、BBR、DTT标准；并发表了大量材料测试及标准化的文章。

18.报告 人：谢洪斌 博士

题 目：沥青路面养护概论和美国沥青材料最新发展趋势 报告时间：2014年12月22日（星期一）上午9:30-12:00 报告地点：土木建筑学院道路实验室三楼多功能厅

谢洪斌博士现任美国花岗岩公司技术与研发部主任，为太平洋路面技术公司创办人之一，美国加州沥青协会技术指导委员会委员，加州沥青材料与施工规范专家编写组成员。同济大学本科和硕士学位(师从姚祖康教授)，美国国家沥青研究中心博士学位（师从Dr.Ray Brown），美国加州注册土木工程师。长期从事沥青材料研发，生产以及施工工艺质量控制方面的工 19.报告题目：Block pavements in Germany 主讲人： Wellner教授（德国德累斯顿大学）时间：2014年03月25日（星期二）晚上：19：00 地点：南岸校区二教学楼20203 20.报 告 人：黄宝山 教授

报告题目：Laboratory Investigation of Blending Efficiency of Recycled Asphalt in Paving Mixtures

报告时间：2014年5月30日（周五）

上午 9:30-11:30 报告地点: 土木建筑学院会议室（基础实验楼东207）21.报告题目：1.Tensile Failure of Asphalt Mixtures 主讲人： Robert L.Lytton 美国德克萨斯农机大学（TAMU）主席教授，国际知名专家，路基理论研究方面的国际领军人才。2.TAMU的实验室及学科建设 主讲人： 罗蓉教授

我国首批“青年千人计划”，武汉理工大学交通学院教授。时间：2014年06月28日（星期六）下午3:00 地点：土木学院二楼会议室(基础实验室二楼)22.报告题目：材料动态粘弹性反算方法和用于道路弯沉仪的无损检测实践 主讲人： 徐勤武

得克萨斯大学计算工程和科学学院研究员 时间：2014年05月23日（星期五）15:00 地点：南岸校区20304 23.报 告 人：大连理工土木工程长江学者 李宏男教授

报告题目：《结构健康监测系统集成及其工程应用》 报告时间：2014年5月18日（周日）上午 9:00-11:30 报告地点: 土木建筑学院会议室

24.报 告 人：同济大学交通运输工程学院“青年千人”特聘教授 肖飞鹏 报告题目：美国南卡罗莱娜州实验室和沥青厂温拌沥青的压实性能对比及英文 SCI论文写作相关问题的探讨 报告时间：2014年10月21日（周二）

下午 4：00-6:00 报告地点: 土木建筑学院二楼会议室 25，报 告 人：Dr.Yoshitaka Hachiya，报告题目：《日本路面技术》

报告时间：2014年5月28日（周三）

上午 9：00-11:00 报告地点: 土木建筑学院会议室

第五篇：学术报告

英语专业学术报告

学号 20084660班级 英语08-07姓名 何云飞

日期 2012年 4月

日 30

报告1

讲座题目：袁佩清_日本文化 1

讲座人：袁佩清

讲座内容概述：日本独特的地理条件和悠久的历史，孕育了别具一格的日本文化。樱花、和服、俳句与武士、清酒、神道教构成了传统日本的两个方面——菊与刀。在日本有著名的 “三道”，即日本民间的茶道、花道、书道

个人收获：

最初对日本文化的一点了解应该是从小时候看的一些打仗片所了解的，那是最多的就是《地道战》《地雷战》和《敌后武工队》等等，痛恨日本对我们的侵略和军国主义的野蛮屠杀。即使现在我的这种态度也没有改变，也希望他们能反思自己的侵略。但随着读书生活的开始，我也对日本文化了解多了一些。我们一个研究东方文学的老师给我们开了一些关于日本文化的书目让我们看，其中就有那本著名的《菊与刀》，这是一本美国人写的。以后我又找来了其它关于日本文化的书，如中国人写的《日本人》《日本论》等。期间也听过一些从日本访学回来的老师做的关于日本的讲座等，当然也看了一些日本的影视剧，如《东京爱情故事》、《阿信》《姿三四朗》等，这都加深我对日本的一点了解。我也真切的希望我们的民族也能反思自己所存在的一些缺陷，因为我们只有反思自己以前所受到的遭遇，找出病症，才能真正远离永远的落后，不能像阿Q那样。刚挨过打，通过自嘲就忘记了疼痛，我们也只有反思我们民族的一些缺点，才能成就真的伟大。我们也只有怀着开放的胸怀对待万事万物，才能吸取精华，为我所用，不断地提升我们自己。

报告2

讲座题目：王逢振_全球化和中国教育的反思

1讲座人：王逢振

讲座内容概述：全球化是使全球资本主义本身的经济和文化逻辑全球化。一些全球化批评家虽然决心驳斥文化霸权或文化统一，都希望现代性的多样化，但如果认为全球化是一个促进不同现代性的过程，那就低估了资本主义全球化的破坏力。这种身“革命”无疑可以被看作是一种自觉地要求自由和自治，一种与儒家传统的断裂，但首先应该看作是在中国新出现的消费资本主义的后果

个人收获：在当今社会时代背景下我们应当重视全球化，全球化是在特定的历史条件下产生和发展的一种潮流和趋势,经济全球化是一把;双刃剑;,既给发展中国家带来了机遇,同时又给发展国家带来了挑战.作为发展中国家,应该采取符合本国实际的开放步骤和措施,以更加积极的姿态走向世界,融入经济全球化的大潮,以便于加速实现工业化和现代化的进程.、.。。。

报告3

讲座题目：王逢振_全球化和中国教育的反思2

讲座人：王逢振

讲座内容概述：报告主要从以下几个方面对中国的教育进行了概述 是谁剥夺了孩子的创造性，高考的功与过，素质教育离我们多远 必须关注的教师问题 新时代需要怎样的家庭教育以及新时代需要怎样的学校管理。

个人收获：

学生的诸多问题我认为很大程度上缘于学习动机。特别是当代的中学生,他们所处的环境,所接触的信息,还有社会飞速发展的一些不利因素等等,这给当今教育带来严峻挑战。教育的形式也需多样化,教师的职能也要多样化,这就要求教师不断更新教育观念,树立正确的教育

观,教师不仅是知识的传播者,还应是知识的创造者,教育教学的研究者。将以前单纯的教学生知识变为教学生怎样学,怎样让学生去学,怎样让他们想学。这个问题解决了,一切好办。“问渠哪得请如许,为有源头活水来。”当然任重而道远,还要我们不断地努力

报告4

讲座题目：成玲_文物鉴赏 1

讲座人：成玲

讲座内容概述：主要从以下几个方面简介了如何进行文物鉴赏 鉴定（分类 比较）和 鉴赏。文物鉴定主要内容是：

一、辨伪。这是使用、流通的前提条件。

二、断代。只有弄清文物的时代，才能把它放到一定的历史环境中去研究，才能揭示它的历史地位和所含价值。

三、评价。揭示其内在的科学的、艺术的、历史的价值。

个人收获：文物鉴赏是人们对文物形象的理解、感受和评价，涉及的领域十分广泛，鉴赏的方法丰富多彩，是体现文物所具有的认识作用、教育作用和公证作用的表现形式。

报告5

讲座题目 外语教改与实践

讲座人 杨敏

讲座内容概述 ；大学英语教学改革是我国高等学校教育质量与教学改革工程的一项重要内容，是对教学体系的重构。如何应对新的教学观念、学习方法、师生关系，教师和学生都需要重新定位讲座人从师资,教法,教材,学生四个角度分析了专业外语教学中存在的问题,并结合作者的实践分别对以上问题提出了针对性的解决方案和建议,重点强调改革教学模式,强化学生学习专业外语兴趣的重要性

个人收获我认为只要坚持以人为本，结合学生实际，通过一定的载体树立学生学习英语的信心和兴趣，最大程度地增强学生的自信心，就一定能让学生学有所得、学有所乐、学有所 获。

报告6

讲座题目 外语文学和外语学习1

讲座人 何其莘

讲座内容概述 主要从几个时期讨论了我国的 外国文学研究现状以及存在的问题和研究的重点。

个人收获 英语文学是英国国家人民千百年来创造的灿烂文明的结晶，在世界文化宝库中占有重要的地位。研究文学，对于了解英语国家的社会文化，了解英语国家人民的特点与价值观，加强各国人民之间的了解与交流，有着重要作用，我国文学研究领域近年来在广度与深度都有新的拓展，对各英语国家文学思潮、理论、流派的研究，对英语文学的各种体载及其表现手法的研究进行得更加深入

报告 7

报告题目 外语文学和外语学习2

讲座人何其莘

讲座内容概述 主要讲述了如何在新时代对当代学生进行的一种合理的外语教育。个人收获 随着新课程改革的不断进行和发展，教育的形式和方式也在不断地被改变，每一位教师都在为教育的创新进行着探索。作为一名语文老师，我深深地感受到在新课程改革中，信息技术辅助教学手段正在不断深入到各个学科的教学过程中，这也就是我们现在经常提到的课程整合。我觉得在教育教学活动中，不论是课堂教学，还是对学困生的辅导，尤其是“课堂讲授型”教学中，经常借助多媒体课件来引导学生的思维，激发他们的学习兴趣和调动他

们的学习积极性。

报告8

报告题目 文化反思1

讲座人 王逢振

讲座内容概述 演讲人主要从政治和经济方面讲述了如何在新形势下对外来文化以及对本国文化如何发展与利用的问题。

个人收获 先进文化不仅仅指从外界吸收以往中国文化传统中没有的东西，更重要的是从众多文化存在方式中选择有利于经济可持续发展，并能够引导社会和人健康发展的文化形式。因此，先进文化不仅要包括先进的科学技术文化，而且还要包括有利于社会进步的思想道德文化

个人总结

在这些天的报告学习中，我受益匪浅。深深感受到作为一个先进大学生的重要性。大学生不仅要知识先进创新。我决定再次坚信我的大学目标。完成目标，做一个与时俱进的新青年。

而我们如何实现人的科学发展观，几篇报告给了我很好的启示。王逢振说：人的科学发展是优良素质不断建构的过程，这个过程的目的是要追求自由、全面、可持续的发展，其中自由是共同追求，全面是本质取向，可持续是实现机制。他更提出了“以德为首，以学为主，以才为本，以识为要，以体为基”二十字方针，并进行了详细分析。听到这里，我陷入了我的思考。在以前。我从没这么立体全面的看待过自己的发展。这次我再次重新审视了自己。发现自己在有的方面没有足够的重视。一直以来都觉得的，只要学习好，什么都无所谓的观念在我的脑中被打破了。我真真的认识到一个人的全面发展是如此重要。于是现在我着手计划自己的生活。制定一个科学的生活计划。让自己在大学的时光里再次发生一个美丽的蜕变吧。我希望我能在大学毕业的时候完成自己的目标，让自己在人生的路途上华丽丽的大跨步一次，锻炼出自己成熟的目光和处事态度。同时也会突发奇想，创新发展，不故步就班，有自己独特的想法

在这8次报告中，我收获很多。我明确了自己的目标，我觉得，我们这一代一定能让祖国再次腾飞。作为新时代的年轻人，我必定怀着热情投入到社会主义的建设发展中。我为此而自豪。