第一篇：2010下赵家初中学校工作报告（共）
学 校 工 作 报 告
——2010年11月5日在赵家初中 第六届教职工代表大会第一次会议上
校长 唐世明
各位代表、同志们：
现在，我代表学校行政向本次教代会作学校工作报告，请予审议。
一、过去工作的回顾：
赵家初中有着辉煌的过去，近些年来，在学校原领导班子及全体教职员工的共同努力下，赵家初中正走向高速发展的快车道。
——校园基本建设快速推进。学生公寓、师生食堂、教学楼先后建成使用；运动场正抓紧建设；教学实验综合楼规划、地勘完成，已进入工程招标程序。学校面貌焕然一新，赵中即将走入扩班增容提质的新阶段。
——德育管理走向规范。学校采用签订《班主任工作安全责任书》，制定每周班主任教育工作要点；加强学生思想教育，进行“五五普法”学习，强化法纪教育，做细学生心理健康教育；做好家访工作；开展“校园之星”的评选与“特色寝室”创建等一系列工作措施，落实德育为首的学校教育方针。
——教学工作的中心地位得以突出。教学管理常规具体、规范，执行了六认真检查、领导推门听课、每月学情调查、每周教学日志检查的定时工作制度，不断改进教师、学生考核评价方案，保障教学秩
序的稳定连续有效。
——教科研工作水平逐步提高。学校从教师、教研组着手，以课堂教学为突破口，在课堂教学研究、课件制作、远程教育资源应用、教师论文撰写、心理健康教育、指导学生竞赛、2+2项目实验等方面进行了有效的探索，一大批教师先后获得市级、县级的教学大赛、论文、课件制作等级奖；为教科研工作的提升档位夯实了基础。
——安全稳定工作扎实稳步推进。安稳工作树立了“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”的意识，制度完善，管理规范，全面落实安全责任制，寓教于乐,构建了全新的安全教育工作平台。“平安校园”创建工作全面启动。
我们在肯定成绩的同时也应该清醒地认识到学校面临的问题，主要包括：教学质量急需提高；教科研整体层次不高；德育教育还需进一步抓实抓细；干部队伍和师资队伍建设还要进一步加强；学校教育经费不足；管理体制有待进一步理顺，资源利用效率不高；各部门间协同配合机制有待完善等等。这些问题需要在今后的工作中认真克服和解决。
二、今后工作的思路
学校工作的总体思路是：贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，结合学校发展“五年规划”，推进“质量工程”，强化“两支队伍”建设，努力优化办学效益，着力创建“五个校园”，实施学校“品牌战略”。
1、加大教科研力度，强化教学管理，提高教学质量。
教育质量是学校的生命力。学校的核心竞争力是教学质量。针对学校现状，我们以“一年奠基，两年进步，四年夺牌”为目标，提升学校教育教学质量，推进“质量工程”建设，扩大学校社会影响力，吸引优质生源，扩大办学规模。
认真做好教学“六认真”常规的“周、月、期”检查与督导工作；优化学科课堂教学结构，保障“有效教学”的实施；强化学生自习课的课堂监控；强化艺体及非中考学科的监控与考核；强化月考、期中、期末、统考的命题与学生考情的分析；做好招生工作，特别是尽力防止优质生源流失；继续开展“学习之星”的评选奖励，激励学生；探索“以赛促教，以赛促学”手段。
学校设立教务处领导下的教科室，做好学科教学的教情、学情、考情研究；做好学科建设调研，提出可行性意见；学习引入先进教学理念，调研提高教学质量的方法与途径；落实课堂教学研究，打造精品课堂；落实新课程、新理念培训与继续教育工作；全力打造“名师工程”；探索适合我校的特色教育教学模式；优化教育教学资源使用率；开发校本课程。
2、以育人为本，强化学生行为规范教育，开创德育工作新局面。学校确立“以德治校”、“德育为先”的思想，优化德育工作体系，完善常规管理，规范德育工作过程，探索并建立适应我校具体情况的德育教育基本模式，增强德育工作的针对性、实效性。以培养学生“学会做人”为主线，以学生行为习惯养成为核心，以主题班会、团体活动为有效载体，促进学生养成良好的思想品德、健康的人格和良好的
个性心理品质，努力开创我校德育工作的新局面。
德育教育队伍建设是德育工作的保障；做好班主任的培训工作，实行量化考核；“德育教育，人人有责”，建立全体教职员工“个个皆身范，处处都育人”的德育评价体系；挖掘德育教育的学科渗透，加强德育科研；深化爱国主义、集体主义、革命传统教育；协调好校园广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地，班会、节日庆典、社会实践、团队专题活动等载体，形成全方位教育结构；以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，探索建立从初一到初
三、从开学到期末的规范的过程教育模型；力求法制教育、心理健康教育生动有效；强化寄宿生的管理；办好家长学校，做好家访工作，发挥校外辅导点、德育基地的教育作用。
进一步完善学校安全稳定工作制度，层层落实安全责任，预防各种安全责任事故的发生，积极开展 “平安校园”创建活动。严格执行学校大型活动报告审批制度；实行安全隐患限期整改督办制度；实施食品卫生安全流程管理监督制度；完善学校各项“应急预案”； 突出重点抓好学生防溺水、路途安全、消防安全、防雷安全、饮食卫生安全、流行传染病预防、楼梯拥挤踩踏事、学校及周边环境整治工作。
3、加强领导班子和教师队伍建设，努力提高领导班子的领导水平和执行力，努力提高教师队伍的敬业精神和业务水平。
建设一支有事业心，进取心强的高素质的干部队伍。中层以上领导要勤于学习，脚踏实地；要淡泊明志，提升境界；要学会尊重，学会宽容；要以高度的责任心和使命感全身心的投入到教育工作中，引
领学校工作的方向。增强学校行政执行力和凝聚力。
修炼道德情操，提升专业素养，推进教师队伍建设。赵中教师是赵中的主人，赵中的发展是每个人的责任和义务。学校着力创建适合教师专业成长的工作环境与机制，给予教师不断学习进取、创造性发展的舞台；高度重视教师专业化发展，逐步形成宽领域、多层次、高素质、结构合理的教师专业化队伍。
学校要建立完善党员、行政干部、教职员工的定时学习制度；全面推进“创先争优”活动；构建“能进能出、能上能下、能高能低”的用人机制；将职务晋升、职称评聘、岗位设置、考核奖励等工作有效结合，搭建教师成长平台，促进教师专业成长。
4、逐步完善和加强制度建设，规范办学行为，谱写学校管理新篇章。
我校的管理体制实行校长领导下的分级负责制。副校长为校长负责；各职能部门为副校长负责；各教研组和班级为分管主任负责的分工合作集体领导。坚持校长办公会、行政例会、部门工作会、班主任例会、教师例会制度；坚持教代会制度和校务公开制度，让全体教职员工成为学校的主人，学校的重大决定、各项制度要经过教代会讨论通过后公布实施。管理原则实行“情感投入+规范制约”。以目标管理、民主管理和量化管理为管理载体。
本期我校要研究制定具有激励性，立足于为学生服务、为教师服务，有利于促进师生的发展，具有可操作性和努力实现的可能性的管理制度，让师生有对事业和学业的成就感。主要包括：请假制度；考
勤制度；优秀教师、优秀班主任、优秀教研组、优秀教研工作者评选办法；学校行政及教辅人员的工作量考核办法；期末质量考核方案；初三毕业奖励方案；中职送生考核方案；财务管理办法；绩效工资发放办法；教职工职称评聘补充说明；教职工慰问办法。
5、加强校园文化建设，不断改善办学条件。
续编《赵家中学校史》、《赵家中学大事记》、《赵家中学教育教学论文集》，结合赵家中学《教师手册》、《学生手册》，发挥其育人功能。确定赵家中学教师誓词、学生誓词，用于大型活动举行教师、学生集体宣誓仪式。改进“艺术节”、“科技节”的活动方式，丰富教育内容，展现学生的创新能力，提升学生创新水平。
加快运动场、教学综合楼建设步伐；重新装修校门；修建喷水池、运动场围墙浮雕；合理布局栽种绿化树、栽种花台花草，绿化校园环境；重新布局各行政、科室办公室；建立教师会议室；添建或更新远程教育功能室、计算机教室、物理化学生物实验室；制定校园文化建设方案，美化校园环境，精心打造“书香校园”；落实班级文化建设，规范教室标语、公示栏、学习园地，建立读书会，规范寝室美化标准，逐步提升班级文化的水平，丰富学校的文化内涵。
6、全面推进学校创建活动，实施品牌战略，构建学校新形象。以“五个校园”为核心，分步骤逐步实施创建活动。首先做好创建“平安校园”、“依法治校示范校”工作，做好“全国青少年普法教育先进学校”申报工作，做好“家长学校”示范校申报准备，同时做好教学、德育（含文明礼仪、心理健康等）、民主管理、后勤保障、体
育与艺术“2+2”等常规工作，做好评优创牌的准备。
学校要用“教学质量”、“德育特色”为核心，配合“刘帅精神”、“民主管理”、校园建设等方面工作，构建赵家初中学校新形象。
各位代表：未来的工作任务十分繁重，我们每一位教职工的责任十分重大。需要我们全体教职工继续发扬艰苦创业、自强不息的精神，需要我们做更为扎实有效的工作，更需要各位代表岗位示范作用的发挥。我们有理由相信：在学校校党政坚强有力的领导下，在全体教职员工的共同努力下，在各位老领导、老同志的关心支持下，我们一定能完成赵家中学全面复兴的历史任务，开创学校事业发展新的局面。
第二篇：初中学校工作报告
初中学校工作报告
过去的一个学期，我校在上级党政的领导下，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事。我校秉承“以人为本、自主合作、科研兴校、培育特色”的办学理念，以提高教师素质为保证，以“发展与培养学生能力，转变学生的学习方式，提高教师的综合素质，促进了学科教学模式的改革”为目标。各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作。
一、面向全体学生，提高道德素养 加强德育队伍的建设。
学校党支部发挥战斗堡垒作用，加强师德师风的建设，年初组织党员干部及群众学习党的教育方针政策。要求广大党员干部严于律己，敬业奉献，要求广大教职员工认清形势，把握时代脉搏，树立竞争意识，服务意识，提高自身素质。
学校树立全体教师皆为德育骨干的思想，强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在“以人为本，以爱育人”的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入到教育中，班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生。学校政教处举办了多次活动对全体班主任进行培训，介绍德育工作的理念，如何提高德育工作实效，改进方法以适应课改的需要。此外学校还召开班主任经验交流会，并制定出《优秀班主任评估办法（草案）》等，这些措施的制定和落实，极大提高了学校德育工作的整体水平。
加强德育网络的建设。成立了关心下一代工作委员会，聘请校外离退休老干部担任辅导员。加强家校联系，各年段举办家长会，并深入到各村落家访，及时反馈家长对学校工作的看法，吸取他们宝贵的意见和建议，受到了家长们一致的称赞。
加强宣传阵地建设。学校创建了“教师风采”、“党员风采”等宣传栏；政教处、团总支继续以学生会为主体，充分利用黑板和宣传窗等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点，充分利用宣传橱窗进行宣传，举办了“交通安全讲座”等。教学线开展了“健心教育”、“百题无差错”、“先学后教”、“同课异构”等教育教学活动；编辑出版学生优秀作品选。加强对学校各项活动、校园动态、的宣传和学生心理、理想、方法、道德等方面进行教育。
加强德育常规的建设和检查，加强对校园环境卫生、班级文化建设、课间操、学生仪容仪表及生管工作整顿和检查，进一步完善德育常规制度，本学期，学校校容校貌有了较大的进步，为形成健康文明、高雅向上的校园奠定基础。
二、落实教育方式的转变，践行“小班化教学模式”
（1）确立课程改革为学校工作重点，成立“先学后教”工作领导小组，制定“先学后教”具体计划。
（2）通过参加培训、听讲座、观摩课、请专家来校指导等形式加强“课改”理论学习和培训。组织全体数学教师、教研组长去宁海西店中学、安吉昆铜中学学习“先学后教”的教学模式，组织公开课，聘请专家点评。践行“小班化教学模式”。
（3）积极鼓励教师撰写课改小论文、心得体会。
三、规范教学教研管理，进一步提高教学质量
学校本着用教育科研的方法进行课程改革的思想，着力进行教育科研工作，通过教育科研出思想、出经验、出成果、出名师，通过教育科研创特色、创牌子、树形象。学校教科室和教务处制定了《2011学年教育教学奖惩条例》。加强教研组的建设，从而使教研和教学工作有章可循，目标明确，使教学常规工作得到更好的落实。
四、校誉、师誉、学生荣誉，共同打造学校美誉
我校始终把建设一支素质的教师队伍作为学校发展的根本，聘请市教研室、教科所专家、浙师大研究生及兄弟学校名师来校指导，上示范课或评课等，提高了教师队伍素质。为参加各类技能比赛起着积极的推动作用。
2011.9我校荣获2011年职校秋季招生工作先进单位称号；
2011.10华卸木、周淑君、胡焰老师组团在兰溪市第五届中小学教师现代教育技术技能比武中获得市团体三等奖；
2011、10赵军老师指导的音乐学科，我校荣获市级中学生独唱比赛二、三等奖
2011.11章学进、张根润、吴玉星同学组团的乒乓球队获得五运会市团体第四名的好成绩；
2011.12我校荣获兰溪市五运会体育道德风尚奖；
2011.12校档案室被市档案局认定为兰溪市先进档案室。章正荣老师功不可没。
兰溪市第五届中小学教师现代教育技术技能比武，周淑君教师获二等奖、华卸木教师获三等奖
2011年兰溪市第三届中学物理实验创新大赛，刘卫银教师获三等奖。
曹海英、赵军、胡惠芬教师被推选为2011市先进教育工作者；
崔峥嵘教师被评为兰溪市教育共同体工作先进个人；
徐晓飞同志被推荐为2011年12月度兰溪市教育系统闪光言行之星。
在2011年兰溪市第十四届中小学信息技术知识技能竞赛中，由胡焰老师培训的麻方鑫、陈丹玲、华恬月三位同学均获市三等奖。
一大批高素质和爱岗敬业骨干教师涌现出来，如《兰江导报》、兰溪市电视台对我校曹海英老师进行了专题采访等。提升了老师的知名度；崔峥嵘教师被评为兰溪市教育共同体工作先进个人曹海英、赵军老师被评为市级先进教师。为我校寻求生存、发展空间打下了良好的基础。
五、加强行风建设，推进党风廉政建设
学校以教育系统进行民主评议行风活动为契机，严格按照“自纠”“促改”两环节，实行办事公开制度并继续推行校务公开制度，利用校务公开栏对学校的各项工作进行公开，提高学校工作的透明度，做到教师满意，人民群众满意。党员同志撰写承诺书，发挥党员先锋模范作用，并开垦了“放心菜地”。树立了良好的榜样。
六、坚持校务公开，实施民主管理和民主监督
学校工会参与学校重大问题的讨论。凡是涉及教职工升职、晋级、考核、奖惩、评选等有关方案的讨论制订，工会都有代表参与组织实施和公布评选结果的全过程。凡是学校大批购物的招、投标工作，合同的签订等等，都有工会代表参与。凡与广大教职工切身利益有关的大事，有关职能部门通过召开各种会议、下发各类文件等形式向广大教职工公布，并在校园网和校务公开专栏上通报有关信息。坚持发票会审制度，并按要求做好了情况记录。学校投入资金几万元用于办公条件改善，提高各处室的办公能力。此外学校还开源节流，想方设法节约水电等费用开支，委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理，定期对食堂和小卖部的卫生进行抽查和整改，完善学校消防设施，派专人参加消防培训，做好消防检查和改进工作。
七、开展丰富丰富多彩的教育活动。
本学期学校政教处开展了“闪光言行温暖你我”活动，学生中涌现出四十七位“闪光言行”先进个人，老师中三十七人次被评为学生心目中的好老师。政教处、团总支、学生会还组织举办生动活泼、形式多样的 “校园寝室文化周”、“演讲比赛”、“黑板报比赛”、“迎元旦游园”、“趣味活动周” 等一系列活动，丰富教职工的业余文化生活，这些活动，帮助和引导学生培养良好的道德品质和遵纪守法的意识，养成文明的行为习惯，树立爱国主义，集体主义思想，形成良好的个性心理品质。增进了师生的融合交流，培养团队协作意识，促进学生的全面发展，丰富校园文化生活，取得了良好的效果。
八、、关心教职工生活，深入开展送温暖工程-----学校党支部、工会始终把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，通过为广大教职工办实事，送温暖，关心教职工的身体健康等工作，营造了校园和谐的环境。看望生病住院的教职工及家属，对青年教师结婚表示祝贺，对直系亲属去世的教职工上门慰问等已成为工会常规工作；敬老节发放离、退休教职工节日补助。比如：林根有、严彩芬、徐建利、赵婉君、叶雪芬、章振荣、吴美仙、胡惠芬家属，陈敏亚老师住院期间党支部、工会去医院探望，曹海英、严彩芬父亲过老党支部、工会进行慰问。组织全校女职工进行妇检并给予重大疾病保险。春节期间慰问离退休老教师、特困户；组织教师去青岛—大连景区参观；组织“感恩、感激、感谢家属恳谈会” 等。此外，学校还加强对图书馆、理、化、生实验室、劳技、电脑、多媒体、音乐、美术等专用教室的使用和管理。抓好档案室建设工作，申报、创建成为“市级优秀档案室”。
下一步重点工作明确，拓宽思路求发展
“思路决定出路”。一所学校要想发展，首先得学会生存，在此基础上再谋求发展。我校目前生存环境恶劣，发展困境恶化，要想在全市生源锐减、城区招生能力急剧扩张、百姓渴望享受优质教育资源的大背景下突围，就必须明确思路，寻求生路，灵活多路。
我们深知：质量提升和招生工作是两条轴心线。必须紧紧围绕这两项工作来展开。2012年中考兰一中上线3人目标毫不动摇。奖教条例尽早出台，培优辅导策略形成，良好保障机制建立，合力氛围营造无一不充满挑战和智慧。时间加汗水，巧教与苦学，机遇和运气，政策带人气无一不生成博弈和悬念。2012年新生招生数保证100人关口不能松动。分解指标与合作共赢，上门动员与确保成效，家长理解与（小学）教师支持，上面重视与考核兑现都存在变数和困难。但咬定青山不放松的拼劲、韧劲注定考验着你我。我们每一个人都要成为一支作战部队。为了学校，为了自己，为了同在屋檐下的大家去战斗。
我们懂得：和则兴，合则赢，变则通。教育观念要变——尝试“小班化教学”；教学模式要变——力推“先学后教”；质量考核要变——讲究“先团队后单体”；评优评先方式要变——主张“突出自我，质量为主，好中挑优，综合考量”；管理方式要变——遵循“服务为先，大局为重，团结为主，原则为准”；凡是有利于教师专业发展的，有利于学校发展的，有利于把学生留住的我们都坚决支持并努力践行。
当然，学校的工作涵盖方方面面，安全管理不能放松，师德教育常抓不懈，福利待遇要有保障等等都有压力，正如《诗·小雅·小旻》所云：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”。我们要做的事情多着呢！
下学期工作除继续抓质量提升和努力招生外，还要着力在三方面做好文章：
1、建章立制。让制度考量，让数据说话，让事实明证。
2、筹措资金。保证教科研活动和教师培训经费，尽量保证教工健康体检、学习考察等。
3、校园文化建设。打造精品校园，营造和谐氛围，铸造城南精神。
校行政办
赵 军
第三篇：2011初中教代会学校工作报告
各位代表，同志们：
现在我代表学校向大会作学校工作报告，请予以审议，并请各位代表提出意见。
2011，我们赵庄初级中学在县教育局和镇党委政府的正确领导下，在全校师生共同努力和社会各界的大力支持下，学校办学条件不断优化，内部管理不断规范，教育教学质量不断提高，办学水平逐步迈上新的台阶，社会影响力也进一步扩大。
本，我校先后被评为县“职教招生工作先进单位”，“农村中小学四项配套工程先进单位”，“迎奥运·修远杯”全县教职工乒乓球比赛团体三等奖以及徐州市“校校有网络，人人有主页”，主题活动先进集体，成绩的取得凝聚了每一位干部成员和全体教职工心血和汗水，得到了各级领导的一致好评，也赢得了广泛的社会赞誉。
一是内部管理方面：三月份，我们通过反复酝酿、几上几下，充分吸收大家的意见，先后出台了一系列改革方案，进一步优化了管理制度，“赵庄初级中学课时奖计算与发放办法”“10年中考奖励方案、评优评先方案、职称评定方案、期中期未考试监考阅卷标准方案”等等。充分体现了多劳多得优管优酬的分配原则形成了良好的激励机制，从而形成了教育教学工作中公平竟争的良好态势和人力资源的优化配置，进一步优化了管理机制，在全校形成了比能力、比奉献、比贡献的良好氛围。
在教研室组织的电教优质课评选中，我校年轻教师孙秀芬荣获县二等奖。在丰县首届“教坛新秀”评选中，我校年轻教师张卫丰荣获“教坛新秀”称号，副校长张旭在丰县第四届“青蓝工程”评选中荣获丰县青年优秀骨干教师称号，8月份被评为中学高级教师。
二、思想道德建设方面：学校德育处、安保处和团委利用自身优势配合学校开展一系列丰富多彩的活动，如校园十佳歌手评选、文艺汇演、阳光体育锻炼等。既锻炼了学生的能力，提高身体素质，又陶冶了学生的情操，大大促进学生身心发展，同时积极开展安全教育讲座，法制报告会，交通安全图片展，美术作品巡展以及平安校园和廉洁校园的创建等等。运用主体班会、黑板报、升旗仪式，创办手抄报等多种形式，让学生在活动中净化思想，自我教育。努力创造一个积极、健康、向上的学习氛围和育人环境。“5．12”汶川大地震发生后，我校师生积极行动起来，为支援抗震救灾和灾区重建踊跃捐款，前后两次共捐款33646元，向灾区人民献上了全校师生的一片爱心。
三是教育教学质量方面：2010年中考，我校600分以上学生超过50人，36位同学考取丰县中学或民族中学，在江苏省“中学生与社会”作文大赛中，丁运洪老师辅导的学生刘玉州荣获县一等奖，于世展教师辅导的学生邱文娟、柳林老师辅导的学生孙畅、齐桂香老师辅导的学生张歌、张德领老师辅导的学生于千、侯慎国老师辅导的学生王盼、段玉荣老师辅导的学生魏冬冬都荣获县二等奖。另外，段世周老师设计制作的《心脏血液流动及气体交换》在徐州市2010中小学学科教学软件评比中荣获市二等奖，辅导学生作品《环保周刊》参加全省中小学电脑制作评比获省优秀奖，张际社老师辅导学生参加深圳国际少年儿童书法摄影大赛中成绩优异，荣获“一等到园丁”奖。
四、教科研方面
杨文柱老师撰写的两篇论文《新课程下的教学态度》和《欧姆定律》先后发表在省级刊物《中学物理杂志》上。
第四篇：2012年大赵家小学学校工作总结
2012年大赵家小学学校工作总结
时光流逝，又是一年。在即将过去的这年里，大赵家小学在上级领导及指导下，确定目标，制定计划，全体教师团结奋进，务实进取。学校继续遵循“家长满意我满意，学生高兴我高兴。”的办学理念。在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一年来，我们踏踏实实工作，勤勤恳恳育人，各项工作达到了预期的目标，取得了可喜的成绩。
一、抓师德工作，建设敬业团队
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。我们以《中小学教师职业道德规范》为蓝本，开展师德教育活动。激发教师爱岗敬业的热情。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。
这一年，我校教师在人员紧缺，工作任务繁重的情况下，许多老师都任劳任怨主动带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师„但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天工作，经常要加班加点。另外，为了激发教师的主人翁意识，营造团结和谐的校园氛围，我们非常重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格按照民主管理的程序，在教代会和教师例会上公开讨论，让每一个教师都参与到学校的管理事务中来。正因为如此，教师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有教师主动去烧，有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动办公室和教师们商量办法„„可以说，我们学校的全体教师“心往一处想，劲往一块使”，学校各项工作能得到大家的响应，如火如荼地开展起来。
二、抓常规管理，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，我们老师持之以恒抓教学。在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
1、常抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。每周一是备课例行检查时间，一月进行一次各科作业检查，期中对全校各科举行考试，并进行试卷分析，学校召开教职工大会，对考试情况进行总结，表扬先进，激励后进。此外，还对学生进行考评，将每班考评的前10名，进步生前5名的学生予以表彰，并张榜公布，激励学生你追我赶，奋发向上。期末对教学工作进行系列检查及评比。对照开学初的目标，逐一核对，总结成绩，查找不足，并将总结评比的结果做为评模的主要依据。这些举措，效果明显，得到中心校的充分肯定，也为提高教学质量起到立竿见影的作用。
2、深入开展“课内比教学，课外访万家”活动，提高教育教学质量。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这一年我们将“课内比教学，课外访万家”活动不断深入，要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。今春五月中旬，中心校组织的连片教研活动在我校开展，县教育局领导到校参加了此活动，在活动中，我校四位教师课堂献艺，展示了自己的风采。他们的讲课水平得到了大家的高度评价。此外，我校认真组织专题校本培训，由5位教师组成了科学课题研究小组，进行“提高小学科学研究有效性的教学研究”课题研究。他们结合本校实际，确定课题研究目标，课题研究方法，以及课题研究步骤。持之以恒进行“提高小学科学研究有效性教学研究”课题的探讨及研究。该课题的研究分三个阶段进行，目前，已圆满完成第二阶段课题研究任务。冯琼老师在黄冈市“构建小学科学高效课堂专题研讨会黄冈市科学专业委员会第二届年会”上，把该校 “提高小学科学研究有效性的教学研究”的理念、方法及措施，进行了具体的交流，不时迎来了与会代表热烈的掌声，并得到了市教育科学院领导的充分肯定。由于学校教研气氛浓厚，在课堂和下课期间，教师探讨的、大都是“如何教书，怎样提高教学成绩”的问题，还经常出现互相争论的现象。我校教师撰写的教育教学论文，获省级奖5人次，获市级奖10人次；教案论文获县级奖20 多篇。今年，我校将家访进一步持续化、常态化。一是加强重点家访。对贫困学生和留守学生逐一家访，将学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，以便下一步针对性地开展教育和引导和帮助。
二是坚持跟踪续访。对学生的教育和帮助不是一蹴而就就能成功的，对那些成长过程中再次出现问题的学生，教师和家长经常保持联系，进行续访。查找原因，以便有针对性地教育学生，让学生健康茁壮成长。这一举措达到家校通融、家校共教的目的。
3、重视培优和转差工作，让学生都得到发展。由于我校每学期转进的学生较多，学生知识水平参差不齐，各个班级都不同程度地存在这种现象。但是，我校教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，采起分层教学教学的研究和实施，要求每位教师做到：课堂教学层次化；课堂提问层次化；课堂练习层次化。“分层教学”的举措取得了较好的效果，让尖子生冒得出，使多数学生迈大步，叫后劲生不落伍，让不同层面的学生都得到发展。我校教师能努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于目标明确，措施得力，我校学生的总体成绩都稳步上升。
三、抓班级管理，进行养成教育
班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心校的要求，我校以“纪律、安全”教育为抓手，强化班级管理。
1、加强学生常规管理，让学生养成良好习惯。
班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
2、利用班会、晨会，强化安全教育和管理。
本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。
3、开展模范班级评比，调动学生积极性。
我校每个月对全校各班从纪律、卫生、安全等方面进行班级量化积分，根据量化积分12条标准，逐条评比打分，从高、中、低段评出5个先进班集体，颁发流动红旗。学期结束，根据平时评比情况，进行总结，将优胜者评为模范班集体，所任模范班的班主任评为模范班主任。
四、抓活动开展，丰富校园文化
1、.爱国主义读书教育活动。根据中心校工作方案，我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。
2、深入开展“大家唱，大家跳”活动。我校这学期，认真落实《“大家唱，大家跳”活动实施方案》，全校学生自发地在空余时间，进行唱和跳的训练。我校在5月22日上午，开展了“大家唱，大家跳”活动比赛，参加该活动的有二程镇政府领导，中心校领导及大赵家小学的全体师生。“大家唱，大家跳”比赛活动在美妙的音的乐声中拉开了序幕。紧接着嘹亮的歌唱在校园里荡漾，优美的舞姿在展示着青春的风采，热烈的掌声此起彼伏，好一派热闹的景象。我校15个班，共1024名学生全员参与了比赛。他们以班为单位，轮流展示“大家唱，大家跳”的成果，学生表演的节目精彩纷呈，个个唱出了心声，跳出了风采！整个比赛历时3个小时，并由评委现场量化评分，评出了优胜者，颁发了奖状。我校开展的这一活动丰富了学生的文化生活，培养学生的艺术素养。让学生在活动中既展示了个性，又充满了快乐！既陶冶了自我情操，又促进了全面发展。
五、抓项目工程建设，改善办学条件
我校教师周转房项目工程已圆满竣工。此项工程可以解决15户教师的住房问题，让教师能安心工作，激发了教师工作的热情。11月2日，我校还争取了中国建设银行“私享家”的爱心捐赠，为我校捐赠20万元。我校还申请了兴建学生食堂、操场和教学楼工程。该工程已经得到了上级主办部门的批准，这些工程已动工。这些项目工程的建成，学校面貌将焕然一新，为师生创建了一个良好的学习和生活环境。
总之，在这学期，我校遵循教育规律，开创教育新局面，务实求真，开拓进取，取得了一定的成绩。在今后的教育教学工作中，我们将“百尺竿头更进一步”。
第五篇：赵家学校加强青年教师及骨干教师培养
赵家小学青年教师及骨干教师培养方案
一、指导思想
一流的教育依赖一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而青年教师及骨干教师的培养又是学校师资队伍建设中很重要的部分。为了更好地构建我校教师发展平台，紧紧围绕课程改革研究这一中心工作，使一批优秀的中青年教师成为一支理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛的新时代教师，以带动全校教师整体素质的迅速成长，结合本校实际，特制定此方案。
二、指导小组
为了把青年教师及骨干教师的培养规划落到实处，学校成立青年及骨干教师培养领导小组。领导小组成员由下列人员组成：
三、青年教师培养方案
提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是我校一贯注重的优良做法，是我校“以人为本”的办学思想的具体体现。今年，学校加大“名师工程”、“青年及骨干 教师培训工程”及“创造生命课堂”研究的力度，鼓励青年教师对生命课堂的实践与探索，通过个人粗备——课堂实践——集体备课——个人细备——课堂再实践，这样的一个反复的集体备课过程，使得青年教师迅速适应教育教学工作，使学生得到最优的发展。
为此，学校根据教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养方案，拓宽培养渠道，采取自主研修、师徒配对指导、外出学习考察、进修培训等多种培养方式，为他们的学习提高创造条件。
（一）总体目标
1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍；
2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；
3、创造条件，帮助青年教师尽快成长，培养一批业务素质过硬的青年教师队伍，尽早成长为学校骨干教师。
（二）具体措施
按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。
1、第一组青年教师的工作要求：
教学年限不足三年的青年教师必须做到：
（1）做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢；
（2）超周备课，每单元备出两篇详案，及时写好“教学反思”；
（3）认真做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有记录、有成效；
（4）每学期要上好1节汇报课，写好一份优秀教学设计。
（5）认真做好期中、期末的考试工作，教学成绩向优秀教师靠近并力争超出。
（6）积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出1篇达到一定水平的教学随笔或教科研论文；
（9）五年内达到大专学历。
2、第二组青年教师的教学评比要求：
教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师，必须参加学校组织的教育教学评比工作。具体要求是：
（1）做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展，成为本年级或学校的模范班级。任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉；
（2）每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的研究课任务；
（3）备课要突出教学重点和难点，设计合理，每单元写一篇详案，作业布置有特色，对学生进行因材施教。
（4）每学期写一篇优秀的教育随笔或教学论文，要求切合教育、教学实际，观点鲜明，有一定的理论深度；
（5）教学工作效果明显，实绩突出。
（三）学校措施
1、为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学习和交流的平台，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长，力争青年教师“一年熟悉工作，两年胜任教育教学工作，三年达到合格要求，五至八年成长为教学骨干”，即“一二三五八工程”。
2、外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课资料，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节；
3、学校为教学年限不足三年的青年教师指定一名有经验的老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动，要求：每学期听指导教师的课不少于8节，并做好听课笔记，写好听课心得；并在指导教师的指导下，每学期要上好汇报课；
4、教学年限不足三年的青年教师在走上讲台一个月后上一堂课，学期结束前再上一节课。一方面，青年教师自己对比前后两节课的变化和进步，进一步改进自己的课堂教学；另一方面，学校组织有关人员进行剖析，青年教师的进步情况将作为考核指导教师的重要指标。
四、骨干教师培养方案
（一）工作目标：、具有先进的教育教学理念，丰富的教育理论知识，系统掌握和正确理解课程标准，精通教材。2、具有丰富的教育教学实践经验，教育教学效果优秀。
3、在学科教学中起带头作用，每学期听课不少于15 节，每学期至少上一次示范课或观摩课，根据每一位教师的特点，形成自己独特的课堂教学特色。
4、指导其他青年教师，对其进行业务指导，取得较好成效。
5、能熟练使用计算机，会制作课件，进行信息技术与学科教学整合成果显著。
6、任教学科教学效果较好，家长与社会反响好。
（二）培养措施
1、认真制订个人发展计划。学校年终组织一次评估验收活动，对每一位骨干教师的发展情况作出评价。
2、组织开展多种形式的理论培训活动，每月召开一次骨干教师会议进行理论学习。
3、学校优先安排培养对象外出学习、进修、调研和实践，为其成长提供舞台，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平，参加活动后写出体会和收获，并在全校范围内举行讲座或上示范汇报课。
4、学校为骨干教师牵线搭桥，外出拜师学习。
（三）考核评价
学校成立考核小组，负责对骨干教师人选的管理、检查和评价等工作。按上面具体要求逐项考核，考核程序：个人总结——民主评议——考核小组认定，符合要求的认定为校级骨干教师资格，每学期加考评分3分。不合格者取消本届或下一届骨干教师资格，并且取消校级名师的评选资格。
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