再富不能富孩子 美国精英从小学吃苦

第一篇：再富不能富孩子 美国精英从小学吃苦

再富不能富孩子 美国精英从小学吃苦

文章作者: 程岗 李虹

逆境中激发个人潜能 实践中了解下层社会

乔安娜是马萨诸塞州的一名应届高中毕业生，她去年夏天跑到肯尼亚，教那里的孩子学英语，随后又跟随学校的社团到了坦桑尼亚进行社会服务，在这之前，她还在国际红十字会当过半年的义工。而这些“国际经验”，使她被哈佛大学看中，顺利地打败其他对手，成为美国著名高校中的一员。

“美国高校，尤其是一些著名的大学，在吸纳新鲜血液时，对成员服务社会的经历相当看重。”一位旅美的教育学家说，“如果没有这些必要的„磨砺‟，哪怕成绩再高，也没多大作用。这正是美国所谓的精英教育和中国的区别。”

再富不能富孩子

美国人的教育，从学前班开始就对学生们灌输“精英”理念。打一进校门，校长在开学致词里就会无一例外地对学生说：“你们是我们社会未来的领袖！你们就是明天的国家总统！”学生们在如此的教育氛围中成长，自小就以做未来的领袖为目标。

不可否认，出身于高阶层家庭的孩子们，一般来说比其他的学生有更多接受社交礼仪和精细教育的机会。但是，从美国的立国精神来看，美国社会摈弃旧欧洲的特权传统，崇尚独立精神和个人奋斗。正由于这一社会背景，很多富裕家庭都把自己的孩子送到公立学校去，因为很多家长认为，贵族学校很容易让孩子产生特权意识，这和他们的教育理念是相悖的。还有一些家庭，干脆自己掏腰包，让孩子去非洲、拉美、南亚等相对贫困的地方当志愿者，因为这些家长相信，真正的领导人才必须了解下层社会。

比尔·盖茨和沃伦·巴菲特都秉承“再富不能富孩子”的家庭教育理念，宁肯把自己的大部分财产都捐出去，也不留给自己的孩子。旅美的教育学家表示，“美国崇尚的是个人奋斗，美国社会的创造力和个人潜能的激发也来源于此。美国富豪们这样做是为了孩子更长远的发展，这也是中国的家长最为欠缺的地方。”

打义工成受大学教育标志

在美国的各类学校里，并没有什么专门的“精英教育”课程，如果家长的经济条件允许，他们可以选择送孩子去礼仪学校之类的地方学习，但是，遵循一定的礼仪规范毕竟是外在行为的表象，“精英”与否，关键取决于一个人的内在修养和综合能力。美国人对所谓“精英”的定义，其实同中国培养复合型人才的要求是颇为相似的。

美国大学的教育哲学鼓励义工。绝大多数美国学生，在学期间都打过工，这不仅仅是做好事而已，也是美国大学教育的重要组成部分。旅美多年的这位教育学专家表示，“美国强调的是精英从社会中来，为社会服务。而培养精英当然也从服务社会开始。”

从培养尖端人才的常青藤盟校新生录取要求来看，越是名校，对学生的综合能力考察就越严格。据记者了解，很多高分学生未能如愿进入名校者不在少数。以哈佛大学为例，每年都有不少SAT（大学入学考试）满分的学生申请入学，而哈佛大学通常只录取不到一半的满分申请者，那么，另一多半的非满分学生是如何跨进哈佛校园的呢？学校的解释是，除了“硬分数”之外，其他的因素诸如个人的特长和创造力、社区服务活动、和领导才能等“软能力”也同样重要。一位普林斯顿大学的负责人更明确指出：“我们要看申请人在社区服务方面的创造精神。”因此，在这样的入学前提下，有志申请名校的高中生们都会利用假期和课余时间参加实习和社会服务工作，以增加社会经历，开阔视野，并提升自己的实际工作能力。而美国的许多政府部门、研究机构和公司企业都为学生提供了许多的实习和社会服务机会。

据统计，2005年，美国有330万的大学生作义工。这相当于所有1080万适龄学生的30%。美国普林斯顿大学的霍德教授表示，打义工的行为几乎成为是否受过大学教育的标志。

尼霞是维吉尼亚大学医学院一年级学生，今年夏天，她自费去非洲塞内加尔一家艾滋病救济站从事志愿工作，她说，当她了解到世界银行有一个向塞内加尔艾滋病人提供帮助的志愿者项目时，她很快就报名参加，父母也很支持，为她提供旅行和日常生活费用。她在当地的艾滋病救济站同来自其他大学的同学一起，进行病例和病理统计工作，还参加救济站日常的看护工作，并同当地的卫生官员磋商。尼霞觉得，这样的实际工作经历对她日后的专业学习和职业选择影响至深，而学校则根据世界银行的工作评估和参与者的个人报告，授予志愿者一定的学分。

强调社会责任感

事实上，在美国社会，你很难找到一所标榜自己从事“精英教育”的大学，即使是在日常交谈中，人们也很少使用“精英”这类带有强烈标签色彩的词汇，大家一般习惯于用一个人的“领导能力”和“社会责任感”等比较中性的词汇来表达所谓“精英”的内在含义。在记者接触到的美国杰出人士中，令人印象深刻的是他们谦虚和严谨的态度，自信但不居高临下是他们较为普遍的人格特质。美国前农业部副部长，华裔食品学专家任筑山教授曾表示，要在某个工作领域获得成功，一半是依靠专业能力，另一半是要有道德感召力和影响力。而在美国要想取得社会地位，年轻人必须从底层艰苦卓绝地奋斗上去。

从义工做起，最后成为社会“精英”的例子，莫过于现任美国国务卿赖斯女士了。赖斯上世纪七十年代在大学主修国际关系学时，曾于1977年到国务院教育和文化事务局担任实习生。她在出任国务卿当日向国务院员工发表讲话时，曾援引当时做义工的经历，幽默地“提醒”国务院官员今后要“善待”身边的实习生，“因为你现在猜不到他们日后将身在何处”。

第二篇：《再富也要“穷”孩子》读后感

《再富也要“穷”孩子》读后感

读完一本名著以后，大家一定都收获不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编整理的《再富也要“穷”孩子》读后感，希望能够帮助到大家。

今天，我看了一片发人深省的文章，名叫《再富也要“穷”孩子》。

这篇文章主要讲述了澳大利亚的大人教育小孩子独特的方式。看了之后，我自愧不如。

澳洲人从来就不对孩子娇生惯养，文章中举了几个例子：在澳洲，冬天时孩子们穿的衣服不会比大人多；在炎热的夏天，母亲推着的婴儿车虽然有遮阳篷，但母亲从不把这“绊脚石”放下来；一位富有的父亲到售货机扯了一个免费纸杯，直接到厕所里面接自来水给口渴的孩子喝，而不去买那一元一杯的饮料……

对此，有些过分溺爱孩子的家长可能会不理解澳洲人的用心良苦，甚至会认为他们很残忍。在我看来，澳洲人信奉“娇惯了的孩子缺乏自制能力和独立生活的能力，长大成人后难免吃亏。”是对的，因为我有很深的体会，每天，爸爸妈妈就早早地从被窝里把我拉出来；放学回家，就让我做作业；做作业时，就让我挺起胸膛来做，不准把头贴近本子……原本我还在心里面嘀咕，知道我看了这篇文章之后，才懂得原来父母是为了我好。

然而，在发达地区，象我爸爸妈妈这样的人不多，中国之所以发达的那么迟，是因为这些一个个不为人知的致命弱点。大部分家长视孩子为掌上明珠，小心翼翼的呵护着，家长们还认为金钱就是给孩子们最好的爱，于是大把的零用钱到了孩子的身上；孩子只要有一丁点儿的小损伤，家长就大惊小怪，心疼得不得了。这种“呵护”，就相当于摧毁。像澳大利亚这样发达的国家的教育看似无情了些，但也不是没道理的。

我们是年轻的一代，我们有理想，请停止那些所谓的“呵护”，请放开对我们的束缚，放开我们的'翅膀，让我们自由的翱翔，追求属于我们自己的享受吧！

前不久，我读了《再富也要“穷”孩子》一书。作者周传林把自己在澳大利亚的所见所闻写了下来，并将澳洲家长“无意”穷孩子的现象和中国父母的子女教育现状作了对比，传递给我们一个崭新的教育思想——再富也要“穷”孩子。

书中记载，在澳大利亚最冷的月份，孩子们最多也只是在“短打扮”的外面罩一件绒衣，而后无事般的行进在寒风中。等太阳一出来，他们便脱去外套，只穿短衣、短裤、短裙。然而在中国，当树上的第一片树叶簌簌落下时，爸爸妈妈便给孩子添衣加裤。一旦雪花飘零，一个个更是被包裹成了“棉花团”。因为在中国社会，“再苦也不能苦孩子”已经成为了为人父母的教育理念。他们害怕孩子遭遇一点点挫折，因此万事包办的现象比比皆是，对孩子物质上的要求更是有求必应。可是，父母终有老去的一天，到那时孩子怎么办？

风雨过后才见彩虹，我不禁想起了一个关于鹰妈妈育儿的故事。对于刚生下来的小鹰，鹰妈妈会把找来的食物放巢里，由着孩子们去争抢。这样，体弱多病的就会被强壮的啄死。待他们稍大后，鹰妈妈就把他们带到悬崖边，狠狠地推下去。那几个不会飞的自然被摔得粉身碎骨，而强壮的就展翅飞翔了。动物训儿都如此，更何况我们人类呢？

所以，在结束文章前，我想对中国的父母说：请放开对孩子的束缚，让他们放飞翅膀，遨游苍穹！

读了《再富也有“穷”孩子》这篇文章，我感到我的父母很爱我，只是和澳洲的父母爱的表达方式不同。

长大后，在生活中遇到困难退缩，还不如从小让孩子摔摔打打，在摔打中悟出人生的道理。在澳洲，排队的父母任小孩在地毯上滚、爬，这是最常见不过的事了。年薪15万多的父亲却不肯为女儿买1元多的饮料，父母带上无论年龄大小的孩子去海滩，小一点的孩子自己光着脚丫子在沙滩上玩，大一点的孩子就跟着父母去冲浪，很独立，很勇敢。

我觉得，澳州人这样教育孩子，不但锻炼了孩子的自理能力，还增强了他们的社交能力。他们不像日本人，那么刻意，大冬天光着膀子让孩子跑步。而在中国，孩子都是大人的“小宝贝”、“小皇帝”，半点磕碰都不能有，给自己孩子穿得都是最好的，吃得都是最好的，连书包都帮着整理。等孩子长大了，澳州孩子往往都比中国孩子强。在我的家，外公外婆什么事都让着我，宠着我，我觉得这样不好，如果我长大了，什么事都不会干，任何一家单位都不会要我，这时，我就会惊慌失措，还不如小时候就“惊慌失措”。爸爸妈妈也是如此，我生病的时候，他们恨不得自己生病，来替代我。因为爸爸妈妈这样把我捧在手心，我就会被外国的孩子给打败。

所以，我觉得，中国人不应该这样照顾孩子，即使这孩子来之不易，但是，每个妈妈都有十月怀胎，但是澳州人的看法却不同，他们认为应该从小磨练他们，把他们的翅膀练硬，长大后才能飞得更高、飞得更远。

第三篇：读《“再富也要‘穷’孩子” 》有感(凌钰)

读《“再富也要‘穷’孩子” 》有感

五一班

凌钰婷

在世界上，孩子都是家庭中的“小公主”、“小王子”。但我读了读《“再富也要‘穷’孩子” 》后，却不这样认为了。

这篇文章主要讲了澳大利亚的父母从小就磨练自己的孩子。在烈日炎炎中，大街上从来没见到过一辆有遮阳伞的婴儿车；小女孩口渴，父亲不给她买1元1杯的果汁，却给她接自来水喝。大家看了可能会觉得澳大利亚的父母很残酷，一点也不爱自己的孩子，其实他们这样做才是真正的爱孩子。

我觉得他们的的做法很对，因为爱不等于溺爱，等于害。他们之所以这样做，是因为他们不想让孩子长大后依赖父母，什么也不会做，是想让孩子长大后不依赖父母，学会独立，学会坚强。澳大利亚的父母对孩子真是用心良苦啊！

爱不等于溺爱，等于害。我最近看了一本书，叫做《大林和小林》。故事中大林的父亲十分富有，光是大林一个小孩的佣人都有200个，他天天过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，十分懒惰，最后被饿死在了金银岛上。

爱不等于溺爱，等于害。如果小时候不独立，长大后一定会依赖父母，所以我们绝不做“衣来伸手，饭来张口”的懒惰，不独立的人，我们要向美国的小孩学习。在这儿，我也要向我们的爸爸妈妈们提出一个小小的建议：不要过分的溺爱你的孩子，因为，溺爱不等于爱，等于害！

第四篇：让孩子学会独立——读《再富也要“穷”孩子》有感

让孩子学会独立——读《再富也要“穷”孩子》有感

明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要穷孩子》。

文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。

读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。

澳洲的父母用狠来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。

家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。

陶育路小学五年级：韵の笙

第五篇：都说外国“乱”“不安全”“9点之后不能出门”,为何富人精英们争相送孩子去美国？

都说外国“乱”“不安全”“9点之后不能出门”，为何富人、精英

们争相送孩子去美国？

长嘴就要说话

关键词：真相点击关注三言两语屋关键词：简练点击关注各种数据显示，中国已经成为海外高中生源的第一大国，这个从新千年开始出现的中国留学少年群体，在最近两年正呈井喷之势。美国、加拿大、英国、新西兰等国，也正在成为中国小孩新的目的地。《华尔街日报》刊文称，过去五年，加拿大多伦多地区的国际中学生突然飙升了40%，其中四分之三来自中国。

这些孩子的家长们，已经不再只限于富人、官员和知识精英，更有普通的工薪阶层，中国的下一代教育是否正在另一种体制里突围？ 出走的“好孩子”

如果不去英国，陈小天应该正在南京一所知名高中里，接受题山文海的洗礼。孩子的亲友，对于他的出国感到震惊，15岁的他已经比同龄小孩具备很多竞争优势：在南京最好的初中念书，初一就有游学英国的经历。如今他在英国剑桥乡下的一所私立高中里，享受着传统但充满乐趣的绅士教育，尽管成本听起来有些高昂：每年学费和生活费加起来近40万人民币。南方周末记者采访发现，这波少年留**中，主角不再只是那种成绩不好在国内混不下去的“坏孩子”，而更多的是像陈小天般的优等生。正在美国加州一所私立高中念高三的宋雨晨，初中是在上海浦东排名第二的中学念的，他们班上45个同学，有一半出国读高中。

能不能出去，不仅靠成绩，还得有雄厚的经济实力。海外高中普遍没有奖学金，中国学生又以选择寄宿私立学校居多，学费加生活费一般在5万美金左右。在美国高中四年就得120万人民币，如果加上本科，至少投入150万到200万。这些小孩未必来自大富大贵的家庭。宋雨晨有一个在大型投资公司当老总的父亲，这点钱自然不成问题。而陈小天的父母只是月入过万的知识分子家庭，但他们还是咬咬牙，把多年的积蓄掏出来，供儿子一搏。

昂贵的费用，难以阻挡中国家庭送小孩到国外的欲望。在美国一些昂贵的寄宿私立学校，中国学生比例超过20%，已经成为家常便饭。旅美学者薛涌认识一个高中留学生，学校在美国一个穷乡僻壤，刚进去的时候，中国学生才20%，等毕业的时候，中国学生已经超过80%。

位于俄勒冈的圣玛丽中学，初中、高中加起来不过450人，但中国学生(基本都集中在高中)就已经有70人，“随着中国学生的来临，学校财政马上走出了困顿。”《华尔街日报》如是评述。陈小天的父亲陈栋发现，很多不如自己的工薪朋友，一样不含糊，他们之所以这么做有两个原因。一个是父母属于70后，普遍独子，挣钱不给孩子用给谁用？另一个，连吃带住含学费，40万人民币，不见得比在国内选择好学校高多少。送走之后，父母可以全身心放在工作上，两相一比，也不算高消费。但是要想读比较好的学校，不是有钱就能摆平的，有些高中，入学甚至比考哈佛还难，中国的孩子们在另一个体制里仍不免激烈竞争。美国排名前二三十的寄宿高中每家每年从中国招生不超过六个，加在一起不过一百多人，但是一年提出申请的有1万多人。

宋雨晨念的高中就位于全美前20名之列，一个年级有一百多人，每年只在中国招4个学生，对托福和SAT的成绩要求很高，还有重重面试。她当年申请了8所学校，最终花落此校。

2007-2014 年中国低龄留学生（高中 本科）的十大去处。（曾子颖/图）制度和现状逼人走

“为了让您读美国名校更容易。”这是一家高中留美中介的广告。美国大学申请的竞争早在十年前就已经白热化，于是，为日后申请名牌大学做准备，成为早期中国孩子赴美读高中的主要动力。反正最终目的都是常春藤，那不如早一点去美国读高中，录取的几率会更大。

但是随着时间的推移，出去的原因变得越来越复杂。真正让陈栋下定决心送儿子出国，却是一次偶然事件。初三上学期学化学，儿子第一次考试考得很烂，搞得陈栋莫名其妙，儿子陈小天说，他也不知道为什么，反正上课听不懂。直到陈小天母亲到学校开会，谜底才揭开。

老师回她：班上小孩都上过补习班，就你小孩没上，基础的内容补习班上都讲过了。

回想起来，陈栋觉得这件事只是一个导火索，最根本的原因，在于他不想让儿子成为应试教育流水线上的统一零件。陈小天所在的学校规定中午必须睡午觉，他不爱睡，看了会书，老师就让他罚站。老师讲课有时候幽默了一把，大家一阵哄笑，别人都停了，陈小天还接着笑，老师也罚站，说他影响课堂纪律。

“该严管的地方不管，不该管的地方瞎管。”陈栋说，这是他最为绝望的地方。“不管以后干什么，什么都要学，这不是浪费人生吗？”

还有的或许不是因为考试，只是不想让女儿过一种庸常的人生。王夏的女儿王思菡正在新西兰一所中学念高二，出国前，她是北京海淀一所知名中学的学生。担任国企高管的妈妈小日子过得悠哉，常有一种一眼就看到生命尽头的感觉。如果女儿还在国内，她现在就可以预见未来：考上一所名牌高中，进名牌大学，结婚生子，王夏和爱人帮着带外孙…… 王夏说，她不想女儿跟她走一样的人生。宋雨晨一开始从未想过出国。初三模拟考不是第一就是第二，按照惯例，肯定会被推优到上海的四大名校读高中。但在最后时刻，她被刷了下来。老师的解释是：你初二动了手术，没上体育课，没体育成绩就没法推优。但父亲宋彬打听下来的原因可能是，在推优前没有跟老师“走动走动”。

父亲宋彬虽然身家过亿，但不爱走后门这一套。宋雨晨心一横，如果能考上四大名校就上，考不上就去美国，结果没发挥好，就考了个市重点。

以前父亲宋彬总还觉得可以跟体制抗衡，但是慢慢发现，体制可以对抗，但无法对抗的是生活本身。“雾霾，三聚氰胺，治安环境，大人还可以勉强忍受，小孩子怎么可以？”宋彬曾一度有过移民的想法，但这意味着要放弃国内的事业和朋友，他放不下，那就先早点送小孩出去吧。我跟他们不在一个频道上

宋雨晨第一年回来，宋彬差点没认出来是谁，因为女儿晒成了个黑人。父亲问，是学习不好被罚晒太阳了吗？女儿答，打网球打的。

让父亲吃惊的是，从小不爱运动的宋雨晨现在几乎成了一个运动达人：棒球、游泳、击剑、赛马样样都通。虽然只是学校棒球队的替补，但每次比赛，教练还是会让她上场打一会。即便发挥糟糕，教练也总是鼓励：雨晨，你打得很棒，加油。“别人的鼓励很容易有成就感，当一个人有了成就感之后，才会成为兴趣。”父亲宋彬努力回想，宋雨晨从小的爱好乏善可陈，钢琴可以算是一个，那还是父母逼迫之下的产物。有大把时间运动，全拜美国高中制度所赐：课余运动也算学分。一个学期有十几门课让你选择，只要任选五门即可，不喜欢物理，可以选化学，不喜欢化学，可以选烹饪。如何融入美国文化，对于中国小留学生来说是一个非常大的考验。如今已经在纽约一家咨询公司工作的吴界立，是2007年来美国念高中的。刚来美国之初，最头痛的就是如何融入美国文化。国际学生基本上住在一块，很少主动会跟美国本土学生聊天，半年之后，发现美国社会是开放的，才慢慢走出这一步。还有一开始课上都不敢发言，生怕老师批评，后来能回答的时候就回答，老师也会慢慢喜欢你。

李月月迈出这一步的方式靠的是走读，跟美国家庭的小孩同吃同住，跟白人玩，也跟黑人混，暑假的时候还把美国男孩带到中国。李月月是初三那年去美国的，今年念高二。因为个子不高，以前很不自信，去了美国之后，不仅参加了校队，还帮助校队在州的比赛中夺冠。

今年暑假回来，李月月参加了初中同学聚会，张瑞问他跟同学聊得怎么样，他就说了一句话：我跟他们不在一个频道上。“同学老是在比较成绩，我关心以后想做什么，学生会会长如何竞选，舞会如何安排。”

观察儿子朱赫这两年在美国接受的教育，朱大民感触颇深：“美国学校里教的和社会中考察的是一致的，而中国的中学教育是说一套，做一套！”朱大民发现，道德品质和主流价值观的熏陶其实贯穿着美国的教育体系，但和中国的思想政治教育不同，美国的思想教育让孩子非常愿意接受。

“在中国，教室里教你要遵守交通法规、尊老爱幼、真诚诚信，但你出门不会这样做。到社会上只要不犯罪就行，尔虞我诈又怎么样？”朱大民认为，中国教的和做的有极大反差，而在美国，学校里教孩子要诚信，社会生活中也有个人的诚信记录与之匹配，一旦违反规则、不诚信，整个社会系统都会有反映，违规者要付出实在的代价。

朱大民相信，没有人天生就有社会责任感，天生懂得要为社会大多数人利益服务，而美国的教育体系用紧密联系的学校教学和社会实践教会孩子这一点。“在中国教育体系里面，我们的孩子暑期里玩命地上补习班、玩命做题，教出来以后就做题特别棒，收拾家务、孝敬父母都不会，你还让他去爱国、有社会责任感？”

还有两年，王思菡就要高中毕业了，她的目标是新西兰最好的大学奥克兰大学。在新西兰待久了，再回到北京，觉得这里就是一个光秃秃的水泥城市。至于未来，她说等拿到绿卡之后再选择。

精英阶层小孩的离开，并没有给贫穷的小孩留下任何机会。陈小天的学籍依然在学校保留着，他只是申请休学，如果在英国不适应，他还有退路可走。“中国的体制是出来容易，回去很难。”父亲陈栋说。