教育学开题报告

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第一篇:教育学开题报告

《教育科学研究方法》课程作业

开 题 报 告

一、问题的提出

书院作为一种教育制度,早已在清朝行将就木时成为了历史,但作为一种在中国教育史上起过重大教育作用的教学精神,它并不是那么一无是处的。时至今日,它仍然对当今的教育甚至是高等教育有着重要的启迪和借鉴作用。在当代社会中,随着书院逐渐走进人们视野,书院的价值慢慢显现,对书院当代意义的研究也随之成为书院研究的热点。

用胡适先生的话来说,所谓“书院的精神”,大致有三:一是代表时代精神;二是讲学与议政;三是自修与研究。而最后一点尤为重要。他说: “书院之真正精神唯自修与研究,书院里的学生,无一不有自由研究的态度,虽旧有山长,不过为学问上之顾问。”然后我们可以看到,真正落实到把书院教育的这种本质的精神传统融入到对学生的日常教育和管理中去的,是少之又少。可以说,尽管有很多学校把借鉴旧有的“书院制度”,把它当成是对学生的管理模式的创新。而仅仅作为学生社区生活管理新模式的现代书院制,恰恰缺少的就是对书院本质精神的彰显与努力。

所以,书院制度在当代高等教育中的实际应用中,并没有很好的指出一条可以适合大部分高校实际应用的书院制度。当代高校更多地重视学生在学校学习知识的能力,人文关怀的缺失,学生在学校如何树立一种正确的价值观、世界观和学习能力,包括出了学校怎么做人的问题,学校变得不承担任何责任。这方面的缺失已经越来越多地受到学者们的重视。针对高校的人文环境的研究,越来越多的学者希望用书院的精神负起这个责任,这就需要更多地讨论“书院精神在当代大学如何回归”的问题。

二、研究的意义

(一)理论意义

我们经过部分的查阅和调查认为,在之前的书院制度研究主要是以对书院这一历史现象的本身的研究,即单独从历史学或者教育学的角度进行研究。将书院当成书院史,当成一些建筑物和历史人物的记载。单从史料记载中和关于书院现象的研究是得不到我们需要的答案的,可以说书院学研究存在深度和广度的问题。研究范围相当广,但重点集中在书院教学、书院学术学派、书院藏书、书院志、地方书院史等方面的研究。由此看来,书院研究在理论上的深度和广度还很不够,还大有潜力可挖。

(二)实践意义

说起书院教育的这种模式,其独到的“讲学”模式可以让学生辨析不同学派之间不同的学术主张,以便兼取诸家之长相互促进。书院不但允许学生择师入学,而且欢迎各种层次的人士自由参加讲会活动。这种提倡自由听讲,来者不拒的做法,一方面有利于学术的交流,有利于求学者开阔视野;另一方面,能使书院的学术讨论延及社会各界。如果能真正能够将书院制度的这一优势在实际应用中发挥出来,通过让学生与名师多接触,多交流的这一过程,不但是促进学生的个人发展,也是能带动了整个学术气氛。

可以说,对书院教育的意义研究,更多地就是提高高等教学办学质量和提升整个学术氛围的研究。可以发现,在教育发展过程中,教学和科研二者可以相辅相成,互相促进。学术研究是教学的基础,教学是学术研究传播和发展的必要条件。书院的教学方法为我们提供了很好的启示:教学和科研并不互相抵触,相反它们是相互促进的。教学和科研相结合是深化教育改革、提高教育质量的必由之路。通过探究其回归的形式中出现的问题,是否是正确的

最后,古代书院的教学方式和教育理念对今天的教育制度可作多方面的省思。民办教育的发展,可以从古代书院的繁荣中寻找生存之道,可以认真借鉴古代书院在私人办学方面的成功经验。书院教育的“讲会”制度和门户开放制度,值得今天的高等教育重视。近年大学的扩招,使大学生的培养质量问题受到各方关注,而古代书院所重视的师生关系,提倡自由争论和自主学习的方式,可成为大学生创新教育的发展方向。本研究也旨在通过研究书院制度在当代大学的回归问题探究,希望能找到书院制度和当代的高等教育的契合点,让二者能够更好的结合在一起,我国的高等教育如果要做大做强,书院制度的借鉴作用显得格外的重要。

三、核心概念的界定

书院:

四、相关研究综述

对于书院的研究,很多专家和学者应该都有了一定的成就和心得,书院有其独有的特色,书院与当代大学校园体制的结合,书院制度能否在当代大学有一个好的回归,能否达到一个良好的效果。在一些文献的研究看来,书院制度在当代大学中有了一定的借鉴,但是在回归过程中对于书院精神的继承和发扬以及在书院制度的结合过程中存在一定的不足,需要进一步的研究,并且让书院制度有一个好的回归。

关于古代书院的研究

书院作为中国历史上一种重要的文化,教育组织,在其赓续的千余年中对中国社会生活的方方面面产生了深远的影响,尤其在教育以及学术上扮演着十分重要的角色。鉴于书院教育独特的优点,蔡元培先生在担任北京大学校长之后,坚持兼容并包,融合中西教育的优点,提倡学术自由、发展个性、面向社会等,吸取了古代书院的注意人性、鼓励争鸣的优良传统。在此之后,越来越多的人认识到书院精神的可贵之处,如奉行实用主义的胡适在很大程度上认可古代书院,他认为:中国书院的程度“足可以比外国的大学研究院”,书院的精神表现在三个方面:一是“代表时代精神”;二是“讲学与议政”,也可以说是一种自由民主精神;三是“自修与研究”,他称之为书院之真正精神。胡适不无遗憾地说到:“书院之废,实在是吾中国一大不幸事,一千年来学者自动的研究精神,将不复现于今日。”由此可见,书院的消亡,伴随而来的是人文主义和自由研究精神的丧失。而现代大学缺的也是这样一种所谓的“独立的人格,独立的思想”。自1999年扩招以来,高校学生的数量迅速增加,由此带来的管理难题也一直摆在高校学生管理者的眼前。近几年,上海复旦大学和西安交通大学先后实行了书院制,希冀借此打开传统学生管理体质改革的大门。书院是我国封建社会教育的产物,产生于唐末五代,至于宋代形成书院体制,南宋时书院到达鼎盛时期,经过元代的官学化,书院在明朝经历了沉寂——勃兴——禁毁等曲折的过程。而书院制, 即书院式学生管理体制的简称。

古代书院制度具有三个显著的特点,分别是:1.教学科研相结合,相得益彰;2.提倡自由讲会,门户开放;3.办学经费来源多远化。在此之际,很有必要将书院制度的优良传统融入到现在的大学教学模式中,使知识教育,人格教育,文化教育融为一体,更好地发展学生自我,为社会服务。而如何将自由讲学,自主研究,人生修养有机的联结在一起;如何确立一整套评价体系,将内部管理和外部扩张协调一致,这势必需要从更广泛的范围里进行研究,而不是仅仅放在书院本身。

关于现代书院的研究

最早实行书院制的香港中文大学是全港大学中唯一实行书院制的大学,书院制是其创校至今的悠久传统。香港中文大学的书院制始于1949年成立的新亚书院,之后陆续成立了崇基、联合及逸夫书院,组成了“中大”著名的四大书院。书院既注重培养学生的道德理想,又注重训练学生的专业知识,把中国传统的书院教育和西方近代以来的学校教育结合起来。由于当时学生人数少,每个书院基本都能做到学生老师一起吃饭,一起住宿。书院都是“自主招生”的,各书院均保留相当的自主权。

此后2005 年复旦大学百年校庆之际成立了以通识教育为核心的复旦学院,下设志德、腾飞、克卿和任重四大书院。新生入校后,不再直接进入专业院系,而是先进入书院接受为期一年的文理基础课程教育和综合教育,之后再进入专业院系学习。2006 年9 月彭康书院的成立标志着书院制正式在西安交大推行。之后又相继成立了文治、宗廉、启德、仲英、励志、实和南洋书院。书院和学院在学生管理和教育方面相辅相成,书院主要承担教学计划以外的教育任务。

实行书院制度不仅仅是形式上的模仿,更重要的是继承和发扬书院精神。重读古代书院,人们发现古代书院长达千年的发展历程孕育出宝贵的精神传统,集中体现为对生命意义充分关照的人文主义精神和不断超越现实的创新精神。陈平原在其《大学何为》中指出: “谈论本世纪书院精神之不绝如缕,并非完全否定现代大学制度。面向二十一世纪,毫无疑问,现代大学仍是主流。问题在于,传统的书院教育,是否能为我们提供某种思想资源? 我的答案是肯定的。”张君劢在1935 年设立学海书院的旨趣中就指出: “近来的大学无论是中国,或是外国,里面只讲知识,而不讲做“人”,学生毕业后怎样做人、如何治事,学校毫不负责。他希望用书院的精神负起这个责任。

已有研究取得的进展与不足

关于书院制回归后起到的作用,卢黎歌在《试论书院制管理模式与辅导员工作》一文中提到:“书院制的最大特点是使“育人”中的德育部分落到实处。第一,学生课外的各种生活有了专门的机构负责。这个机构是实体机构,有编制,有人员,有经费,不会发生在学院管理体制下学生工作机构不落实、人员不落实、经费不落实的问题。第二,这个机构的功能和责权利很明确,就是负责学生课外的管理教育与辅导,不会发生在学院管理体制下任务过多冲击了学生工作的情况。第三,书院的人员在该机构中处于中心地位,不会发生在学院管理体制下边缘化的问题。第四,学生也很清楚自己的事可以找书院帮助解决,不会发生在学院管理体制下的职能交叉而发生对学生的推诿现象“书院制在如今高校管理中起到的作用可见一斑。

但是也有人指出,书院制管理模式在实践中存在很多问题,比如宿舍关系不和谐。由于书院为了体现文理交融、专业互补的原则,会把不同年级、不同专业背景的学生编入同一个书院,那么一个宿舍的可能就不会是同班同学,甚至会有别年级别系别专业的学生。专业和年级不同,面对的课程安排就不会一样。有时候早起的学生会干扰到还没起床的同学,有时候晚上熬夜写作业的学生会影响到已经休息的同学,久而久之同学之间就会有矛盾产生。而且,由于专业不同,当别人在讨论学术问题的时候,可能另一专业的学生完全插不上嘴,也听不懂其他同学在说什么,没有什么共同话题,导致寝室关系不是那么亲密。另外还有对学习产生负面影响,活动设施形同摆设等等问题出现。

哲学告诉我们,要辩证地看待事物,把握事物发展的规律,寻找准确的切入点找到事物的本质才是解决问题的有效途径。书院制的回归依然存在着许多问题没有得到很好的解决,正是需要我们继续坚持不懈地努力。《浅析古代书院制度对现代教育的启示》一文中提到的措施有着很好的借鉴意义。文中一共提出了五条措施分别是:1.丰富教育形式;2.丰富管理形式;3.注重道德培养;4.建立特色学校;5.提高时间水平。且不论有效与否,至少给我们提供了一个大致的方向,那就是以学生为本。综上所述,古代书院制度的回归已经成为一种大的趋势,由于书院制管理模式以学生为中心、以宿舍为重心、以自我管理为途径、以第二课堂为载体、以通识教育为目标,在功能上与专业学院相辅相成,打破了以往学生管理体制的僵局,因而成为学生管理模式创新的可能路径。但是依然存在许多问题尚未解决,这也就是需要我们继续研究的原因所在。

五、研究目的、思路与方法

(一)研究目的:

书院生存和发展之道体现了其“为己之学”的理想,书院精神的一大本色在于发展自我,为社会服务,而古代书院充当社会公共组织和传播知识的作用和功能可以大力发掘和借鉴。我们希望通过研究书院制度在当代大学的回归问题,能够在多元化的社会评价体系中,针对我们的社会、组织和个人坚守什么样的信念,如何寻求自我发展,具备怎样的社会良心等进行一定的思考,为现今高等教育改革提供一定的借鉴。同时从书院制度的实际应用方面,寻找适合大部分高校的方案,进行一定地推广,而针对书院制度在实行过程中产生的问题,也能提供经验参考。

(二)研究方法:

在“书院制度在当代大学的回归问题探究——以丽水学院为例”中,始终坚持主客体结合原则、实践性原则、整体性原则。在研究方法上,主要采用以下方法:

1.文献研究法——搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究,形成对“书院制度在当代大学的回归问题探究”这一问题的基本思路的梳理。

2.调查法——在丽水学院各书院的学生、负责人中随机抽样,以访谈的形式收集资料,对丽水学院各书院的相关情况进行调查研究,寻找其书院制度在实行过程中出现的问题和经验,为了解书院制度在当代高校回归过程中的各种问题探究做路径探索。

3、参与观察法

观察随机抽样丽水学院中的伯温书院的一些真实情况,作为研究结果的辅助证明材料。主要针对伯温书院的学生及其组织,并随机选取几个寝室或者学生作为样本进行观察,包括他们的生活、学习等方面。

4、调查问卷法

先在丽水学院各书院中随机抽取书院负责人和学生,通过调查问卷了解书院制度在丽水学院实际实行中获得的经验和遇到的问题,了解实行过程中的现状。

(三)基本思路:

本文主要就书院制度在当代大学的回归问题做一综述性研究,试图通过对书院现代命运的描述,来探讨传统书院制度的现代价值。而在本文中,主要说明的便是书院制度在当代大学的回归问题,我们认为主要有以下几点:

一、书院制度有何特点,如何借用。从书院制度本身而研究,它具有哪些优势,有哪些可取之处,能够符合现今高等教育发展实际需求的内涵和精神。

二、书院制度是以何种形式回归大学,是否有形无质。针对书院制度在大学中的实际应用,找到其主流模式是什么,如何实施的。

三、书院所体现出来的精神为何,是否变形。就其在实际应用过程中出现的问题而言,是否是对书院制度本身的曲解,书院制度的精神和实质有没有得到彰显。

四、结合高等教育的发展需要,书院制度如何做到有针对性地回归。

文章尝试从以上诸方面对书院制度其特点、精神和管理方式研究及在当代的回归问题进行了综述性探讨。

四、论文提纲

参考文献

附录1 丽水学院主要负责人、各书院负责人、书院学生的访谈记录 附录2 书院制度知多少问卷调查(学生卷)附录3 丽水学院书院制服实行情况调查报告

五、研究的进度与安排

1.初期阶段:2014年4月——6月,主要是进行文献的查找与阅读,确定研究方向,小组之间讨论商量最终定下论文题目。

2.回顾文献阶段:根据论文题目,再次查阅相关文献。

3.研究设计阶段:2014年6月——2014年9月,通过查阅大量文献,研究设计完成论文文献综述和开题报告。

4.分析整理阶段:2014年9月——2014年12月,主要对文献资料进行整理,针对所遇到的困境,通过搜集相关资料来解决,然后再进行分析、总结归纳。

5.论文撰写阶段:2015年12月——2015年3月,完成论文的初稿。

6.最终定稿阶段:2015年3月——2015年4月中旬,小组成员之间最后沟通交流,修改论文,最终论文定稿。

六、参考文献

【1】 王晓晶.《古代书院制度及其对当前高等教育改革的启示》【J】.忻州师范学院学报,2010年6月,第26卷第3期

【2】 汪德彪.《浅析古代书院制度对现代教育的启示》

【3】 成宗达.《“书院制”下加强大学生思想政治教育的对策研究—以淮海工学院为例》【J】.淮海工学院学报,2011年3月,第9卷第6期

【4】 彭华.《书院制:高校学生管理模式创新的可能途径》【J】.湖北第二师范学院学报,2013年7月,第30卷第7期

【5】 田建荣.《现代大学实行书院制的思考》【J】.苏州高教.2013年第1期

【6】 卢黎歌.《试论书院制管理模式与辅导员工作》【J】.高校辅导员,2011年4月,第2期,总第7期

【7】 沈曦.《我国书院制学生管理模式存在的问题及对策》.【J】.管理经纬度

第二篇:开题报告

开题报告

毕业论文(设计)题目我国金融控股公司的发展研究

学院:经济与管理学院学号:姓名:

一、论文选题的目的和意义

目的:

随着我国金融业的快速发展,固有模式的商业银行、证券机构、保险公司等不能进行有效的业务交叉和产品创新,从而跟不上整个金融业的发展。而金融控股公司的出现恰好可以弥补这些不足,金融控股公司的发展在我国金融业发展、制度转型和健全上起了很大的作用。

通过对中外金融控股公司的发展研究,特别是,将我国与英美两国的金融控股公司的发展情况与历史进行了研究与对比之后,得出现阶段我国金融控股公司发展所存在的问题,认真分析国内外对于金融控股公司发展的经验与措施,找出目前制约我国金融控股公司发展的各种因素,并且结合我国的实际国情,提出自己的看法和解决方法。

意义:

论文的意义在以下两方面得到体现:从理论上来看,鉴于我国金融控股公司发展起步较晚,另外在我国分业经营体制下,金融控股公司的组建和发展对我国体制转轨和金融发展都具有良好的研究意义和价值。并且,国内学术界也十分重视研究金融控股公司的发展创新问题,以求探索和制定出符合我国金融控股公司的发展对策;从政策意义上看,本文通过剖析西方发达国家金融控股公司的创新和发展经验,对比分析我国金融控股公司的发展现状,找出差距,总结经验,吸取教训,对我国金融控股公司的进一步创新发展提出一些建设性思考,具有一定的现实意义。

二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势

国外学术界研究认为,多元化经营的范围经济来自于固定成本和销售成本的节约以及无形资产的共享等方面。Steinherr.A和C.Huveneers(1990)认为,金融控股公司可以将管理客户的固定成本(包括人力和物力成本)摊薄到更广泛的产品中去So Llewellyn(1996.,)认为,从成本节约的角度看,金融控股公司中的银行等金融机构可以利用己有的分支机构和其他销售渠道,以较低的边际成本销售其他金融附属产品,从而获得潜在的范围经济。Rajan(1996)认为,金融控股公司在提供广泛的金融产品和服务的同时,不仅可以获得市场优势,而且还可以提高本机构的声誉和品牌价值,金融控股公司可以利用其在一种业务上的优势来强化其在其他业务上的竞争力。

国内对金融控股公司进行专门研究的学者不多,且大量文献集中在金融体制研究领域。一些学院派的研究仅仅关注国外的理论发展,而政策和实务部门的研究更多的是对实践的总结。如何把两者结合起来,进行“中国式”的整体思考是目前面临的主要挑战。夏斌(2001)是较早对我国金融控股公司进行研究的学者,他对金融控股公司的动因、机制和经营模式以及我国研究金融控股公司的历史背景进行了较为深入的研究,较早地提出了发展金融控股公司是我国金融改革的现实选择。伍永刚(2007)认为,与西方相比,我国国内金融业还有很多需要完善的地方,在这种情况下如果过早地进行混业经营,由于缺少证券、银行、保险等业务间的防火墙,原本在保险或银行内的单一风险会因相互作用而加倍放大,从而使得控制风险更加困难。

三、论文的主攻方向、主要内容、研究方法及技术路线

论文的主攻方向是通过对中外金融控股公司发展轨迹和经验教训,为我国目前的金融控股公司发展提供相应的建议和对策。

论文的主要内容有以下几个方面:第一,研究国内外金融控股公司的现状,分析我国和国外金融控股公司的差距;第二,分析国内外金融控股公司的经验与措施,找出目前我国在这方面的发展所存在的不足之处;第三,针对目前出现的问题和制约我国金融控股公司发展的关键因素,结合我国的实际国情和现行政策,提出自己的看法和解决方法。

四、论文工作进度安排

2010年12月~2011年1月初:与指导老师进行交流,确定论文题目,查阅资料,确定基本的研究思路和方法,撰写开题报告。

2011年2月~3月:确定毕业论文的基本写作思路,弄清核心概念的基本意义;同时进一步查阅和参考各种文献,丰富自己的认识,为毕业论文的撰写做好充足准备。

2011年4月:撰写论文,完成初稿。

2011年5月:联系指导老师,结合指导老师意见和建议,修改完善论文。2011年6月初:论文评阅,准备进行毕业答辩。

2011年6月10日:论文答辩。

五、论文主要文献

[1]安志达.金融控股公司一一法律、制度与实务[M].机械工业出版社,2002.[2]爱德华·S·肖.经济发展中的金融深化[M].上海三联书店,1988.[3]保琳·斯基帕拉.金融市场的全球蛋糕怎么切[N].英国:金融时报,2007.7.17.[4]布拉德福德德龙.花旗的启示[J],财经,2007.11.12,vol.198.[5]Bernard shull(1999).美国银行业与商业的分离—对关键问题的审视[J].北京奥尔多投资咨询公司:奥尔多投资评论第二辑,2006.10.6.[6]彼得.德鲁克.公司治理[M],北京:机械工业出版社,1999.[7]常健.我国金融控股公司立法:一个分析框架[[J].上海财经大学学报,2004.4.[8]崔晓峰.银行产业组织理论与政策研究[M].北京:机械工业出版社,2005.6.[9]戈德史密斯.金融结构与金融发展[M].上海三联书店,1995.[10]龚六堂.经济学和金融学的研究方法和研究前沿[J].经济研究

[11]哈特.企业、合同与财务结构[M].上海:上海三联书店,1998.[12]韩刚.我国金融控股公司发展规范研究[D].2004.[13]黄卫华.我国金融经营体制发展趋势探索[D],西南财经大学,2005.[14]赫米斯,伦辛克.金融发展与经济增长[M].经济科学出版,2001.[15]金祖钧,徐升起.对规模经济观念的新思考[J]江西财经大学学报,2000.6.[16]刘志平.论金融控股公司的几个问题[J].金融研究,2001.4.[17]刘翠兰.美国混业经营六年实践[J].银行家,2006.4.[18]鲁明易.金融服务现代化法弱影响的实证分析—基于美国金融控股公司发展视角[J].国际金融研究,2005.3.[19]郎咸平.严管类金融控股公司[J].证券市场周刊,2004(21).[20]联合论坛.集团内部交易和风险控制原则[K].1999.[21]刘湘宁.金融控股公司将成为混业经营主要模式[N].中国证券报.2005.7.5.[22]王学军.金融控股公司发展的理论基础及启示[J].中央财经大学学报 2004.8.[23]夏斌等.金融控股公司研究[M].中国金融出版社,2001.8.[24]谢平.金融控股公司的发展与监管[M].北京:中信出版社,2004.[25]谢平,蔡浩仪等.金融经营模式及监管体制研究[M].中国金融出版社,2003.[26]张志柏.论金融控股公司[N].证券市场导报,2001.3.4-14.[27]张艳,金融业混业经营的发展途径研究[M].中国金融出版社,2003.11.1

[28]贝政新、陆军荣主编,金融控股公司论——兼析在我国的发展[M].复旦大学出版社,2003.9,vol 1.[29]安志达,金融控股公司:法律制度与实务[M].机械工业出版社,2002年.[30]叶辅靖,全能银行比较研究——兼论混业与分业经营[M].中国金融出版社,2001.8,vol 1.[31]熊波、土志强、陈柳、田晓东等,金融控股公司理论与实践[M].经济管理出版社,2002.2,vol 1.[32]王文宇著,控股公司与控股公司法[M].台北元照出版社,2001.[33]张春子著,金融控股集团组建与运营[M].机械工业出版社,2005.1,vol 1.[34]陈建华著,中国金融监管模式选择[M].中国金融出版社,2001.指导教师(签名):

年月日

第三篇:开题报告

开题报告,老师一般会给模板,还要看你题目是什么。这是我的开题报告,你参考一下吧。

课题名称

An Analysis of the Different Cultural Connotations of Color Words between English and Chinese

试析颜色词的中英文化内涵差异

课题来源

Self-Selected and Approved by the Tutor

一、课题背景及意义(课题的立题依据及研究意义)

Research Background:

A language not only expresses facts, ideas, or events which represent similar world knowledge by its people, but also reflects the people’s attitudes, beliefs, and world outlooks etc.People of different cultures structure the world around them differently, at least in the language they use to describe that world.Languages differ enormously from one another, and these differences are related to important differences in the customs and behaviors and other aspects of the cultures in which those language reside.In a word, language is a mirror of culture.When we learn a new word we tend to look for its meaning in the word itself.Yet in addition to its dictionary meanings, the same word may stir up different associations in people, because of cultural differences.In our daily life, color words are the common illustrations of the cultural differences in language use.In Chinese and English cultures, color words are in the same way influenced by cultures, and used widely in people’s daily life.Research Significance:

As the differences between Eastern and Western cultures led to the understanding of the color words are not the same.Color words contain a lot of deep meaning, implies a different ethnic feelings.If we do not take into account the impact of cultural differences, we are difficult to understand the implicit meaning of color words.The significance of this thesis is to enable a better understanding of color words, in order to enhance communication skills, avoid conflict of cultures.二、课题研究现状及发展趋势(课题研究领域的发展现状及可能的发展方向)

Research Status:

Study of color words has long attracted linguists’ attention.The bright lights of the objective world and for humankind as a whole are the same, but the national language or in different books of different ages or different geographical dialects often be found to have different understanding about color words.This concentrated and fully prove that language is the result of human cognition to understand and express the objective world, different groups of people in cognitive understanding and expression of the world, due to the different natural environment, social life, cultural traditions.Study of color words in different languages between the similarities and differences.The same object can look at how the differences in cognitive terms showing similarities and differences between how the social and cultural differences and further expansion of the semantic differences, which for the cognitive linguistics, comparative linguistics and culture, linguistics, and on second language teaching of applied linguistics has an important significance..Research Tendency:

21st century’s color words study should stress the originality on research based on the achievements of the previous scholars, domestic or abroad.The study should keep track of the latest development of color words, making breakthrough, upgrading the research quality.三、研究内容及研究目标(对研究的内容进行说明,并阐明要达到的目标)

Research Contents:

A.Cultural Connotations of Black and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Black Is Associated With the Solemn and the Dignified

1.2 Black Is Associated With Profit

1.3 Black Is Associated With the Black People

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Black Is Associated With the Death

2.2 Black Is Associated With the Evil and Unfortunate

2.3 Black Is Associated With the Shame and Disgraceful

2.4 Black Is Associated With Anger

B.Cultural Connotations of White and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 White Is Associated With the Pure and Lucky

1.2 White Is Associated With Integrity and Honesty

2.Negative Connotations and Reflections in Idioms

2.1 White Is Associated With Death and Poor

2.2 White Is Associated With Worthless and Timid

C.Cultural Connotations of Red and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Red Is Associated With Honor and Love

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Red is Associated with the Obscenity

2.2 Red Is Associated With Revolution and Socialism.2.3 Red Is Associated With Danger and Loss

D.Cultural Connotations of Yellow and Reflections in Idioms

1.Positive Connotations and Their Reflections in Idioms

1.1 Yellow Is Associated With the Noble

1.2 Yellow Is Associated With the Joy and Missing

2.Negative Connotations and Their Reflections in Idioms

2.1 Yellow Is Associated With the Vulgar and Exaggerative

2.2 Yellow Is Associated With the Coward and Disease

Research Objectives:

I write this thesis in order to make English learners have a better understanding of the cultural meaning of color words and enhance communication skills, avoid conflict in Western culture.四、预计的研究难点(课题研究过程中可能遇到的理论难题或技术难点)

With the changing society, people have a view of things may have diametrically opposite point of view, how is the color of the word has become more authoritative to be a problem;how to get people to attach importance to the implied meaning of color words which may lead to cultural conflict is also a problem.As the color words in real life, the widely used, it is difficult in a paper summarizing, so how to form the color words of the formation of an effective system is a difficult.Possible problems also contain:(1)Limited availability of helpful data, especially the books or articles written by the native scholars;(2)Difficulty in the presentation of insightful ideas and the attainment in originality due to lack of the knowledge related.五、创新点(选题、观点、理论、材料、方法等创新点)

The English language is developing constantly, keeping absorbing more color words.What is new in my thesis is that I try to focus my study on color words in modern English, making the research keep pace with the times, with the latest development in loanwords.六、进度计划(根据研究内容及研究目标所预计的进度安排)

1.Nov.16th —

Nov.22nd , 2008 Subject selecting & topic narrowing

2.Nov.23rd —

Dec.20th , 2008

Data gathering

3.Dec.21st —

Jan.10th , 2009

Opening report & detailed outline

4.Jan.11th

Feb.8th, 2009

Literature review

5.Feb.9th

Mar.14th, 2009

First draft

6.Mar.15th —

Apr.10th, 2009

Second draft

7.Apr.11th —

Apr.20th, 2009

Final version

8.Apr.27th —

May 14th, 2009

Printing

9.May 17th —

May 25th, 2009

Thesis debate

七、资料来源(指能够支持“课题背景”、“课题研究现状及发展趋势”所论述内容的主要文献资料)

[1] Baugh, A.C.& Thomas Cable.A History of the English Language [M].Peking: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[2] Eckersley, C.E.Brighter English [M].London: Longman, 1979.[3] Gill, R.Mastering English Literature [M].London: Mac Millan Education, 1985.[4] Hornby, A.S.Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English [Z].London: Oxford University, 1974.[5] Knowles, G.A Cultural History of the English Language [M].U.S.A.: A Hodder Arnold Publication, 1997.[6] Lott, B.A Course in English Language and Literature [M].U.S.A.: Edward Arnold, 1989.[7] Lyons, J.Language and Linguistics [M].London: Longman, 1981.[8] Wales, K.Northern English: A Social and Cultural History [M].London: Cambridge University Press, 2006.[9] Wu Weizen.History and Anthology of English Literature [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.[10] Yang Yanhua & Zhang Shufan.Modern English Lexicology [M].Peking: Metallurgical Industry Press, 2007.[11] 陈永烨.“英汉颜色词所表现的中西文化差异” [J].《辽宁工程技术大学学报》,2005,(7).

[12] 戴炜栋,何兆熊.《新编简明英语语言学教程》[A].上海:上海外语出版社,2002.[13] 邓炎昌,刘润清.《语言与文化》[M].北京:外语教学与研究出版社,1991.

[14] 蒋栋元.“论颜色及颜色词的文化差异” [J]. 《四川外语学院学报》,2002,(3).

[15] 唐振华.“英汉颜色词的翻译” [J].《中国科技翻译》,1997,(2).

第四篇:开题报告

婚前财产公证问题探讨

一、婚前财产公证的研究背景

婚前财产公证,是婚前财产约定协议公证的简称,指公证机关对将要结婚的男女双方就各自婚前财产和债务的范围、权利的归属问题所达成的协议的真实性、合法性给予证明的活动。

近年来,随着社会经济的繁荣和发展,人民法律意识的加强,由于婚姻财产引起的法律纠纷问题日趋上升,如何认定婚前财产的范围和产权归属成为司法实践中最棘手的问题之

一、也是婚姻纠纷中双方经常争议的焦点。婚前财产公证这一新兴的名词也越来越多的出现在我们眼前,成为一个前沿的话题。一方面,它对于保障夫妻婚后家庭生活的和谐起到重要作用;另一方面,由于传统观念的影响,人们真正接受它仍需时日。

二、婚前财产公证的意义(一)

对婚前财产的认识

对婚前财产公证的理解,首先要必须了解什么是个人财产。《婚姻法》第18条对夫妻个人财产做了明确规定,具体范围包括:一是一方的婚前财产;二是一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用;三遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产;四是一方专用的生活用品;五是其他应当归一方的财产。其他应当归一方财产的,应包括夫妻一方从事职业、工作和业余学习、兴趣、爱好等专用的财产;一方具有人身性质的补助金、福利财产、人身保险费、医疗费、伤残费、保健费等;一方在社会贡献中所得的荣誉奖品、奖章等;双方约定为个人所有的财产。

(二)对我国婚前财产公证概况的了解

婚前财产公证的基础首先应为夫妻财产制度。从建国到现在我国《婚姻法》历经了以下几个阶段:

1、1950年4月13日颁布第一部《中华人民共和国婚姻法》;

2、1980年9月10日颁布现行《中华人民共和国婚姻法》,并废除1950年《婚姻法》;

3、2001年4月28日通过《婚姻法》(修正案)。然而在这之中都涉及了夫妻财产的规定。

婚前财产公证包括两种形式:第一种是未婚夫妻在结婚登记前达成协议,办理公证;第二种是夫妻双方在婚姻关系存续期间达成协议,办理公证。(三)

婚前财产公证的现实意义

婚前财产公证在国外早已普遍,在我国的大城市也越来越被更多的年轻人尤其是再婚者所接受。在中国传统文化中,婚前谈财产公证很多人放不下面子,难以接受,然而夫妻、家庭一旦出现问题,财产也是最难以解决的问题。其实,婚前财产公证如果运用得当,不但不会伤害感情,反而会对夫妻今后的共同生活免除许多后顾之忧,对现实生活将会产生重大的帮助作用。

三、自己的见解

公众如何看待婚前财产公证?受调查者态度尚存矛盾。就现今社会一部分人认为“婚前财产不属于夫妻共有,婚前财产公证清楚是应该的”;同时也有人觉得“未来世事难料,这么做是以防万一”。但由于中国传统文化的影响也有人提出质疑:“还没结婚怎么就开始互相不信任了?”,还有人把公证看作“对感情的亵渎”。

在现今社会相信离婚率将会不断增高,但在离婚案中财产纠纷是必不可少的问题。所以,婚前财产公证是适应我国社会和家庭出现的多种新经济形式的需要的。随着我国社会主义市场经济的发展,公民所拥有的个人财产日益增多,夫妻间相应产生采用多种形式处理双方财产关系的要求。

第五篇:开题报告

《回归英语教学实际,优化课堂效率的研究》开题报告

课题主持人:徐州市云兴小学

刘娅莉

尊敬的各位领导、各位专家、老师们:

大家下午好!我校《回归英语教学实际,优化课堂效率的研究》课题,是2011徐州市陶研会研究课题。经领导批准,并经过课题组全体成员的精心准备,今天开题,我代表课题组,将本课题的有关情况向各位专家、领导和老师们汇报如下:

一、课题的研究背景和所解决的问题

(一)研究背景

纵观现代社会要求公民具备良好的人文素养及扎实的知识底蕴,并要求具备创新精神和倡导相互协作的意识,各学科都按照新课程标准提出的要求积极完善课程教学。在教学中力求科学性、基础性、公平性、时代性、创新性,密切联系学生的生活实际和社会实际,引导学生培养综合分析、解决问题的能力。

(二)所解决的问题

本课题主要研究以下四个方面的问题:

1、课堂教学策略的研究,并拟定完善的教学计划,明确具体的教学任务;

2、优化课堂教学模式的研究,进行教学设计探究;

3、依据学生实际学情,进行多元化、多层次的教学活动;

4、重基础,巧记忆;重构建,巧运用;重技巧,巧训练的研究。通过“回归英语教学实际,优化课堂效率的研究”课题的研究,从而明确教学目的是强化学生,夯实基础,重视理解,构建有效地知识体系,加强探究的学习方式和能力,从而有效地提高课堂教学质量。

二、课题研究的现状及发展趋势

目前英语教学的现状:

1、教师的教学理念不到位,学生英语学习的方式较为单调。但部分学校的学生英语启蒙教学开展得较早,学生的英语学习方法多样,学习兴趣浓厚,基础夯实,但一部分学生的英语学习情况并不容乐观。不少学校对英语教学的重视程度不够,有些学生及家长认为英语学习可有可无,只是一门小学科,英语无用论”常挂在嘴边。教师课堂上也只是“蜻蜓点水”,把自己认为重要的句型、语法讲一讲,教学任务就算完成了。学生总是机械地记忆,倍感枯燥、疲劳,学习效率较低。

2、.教学评价机制不够健全,现在的英语中、高考成绩是评价学生英语水平的唯一标准,学生普遍认为是为了考试而学习英语。在单一的评价体系下,学生只关心自己的笔试成绩,从不关注自己综合运用英语的能力。在这样的评价机制的“牵引”下,学生的英语应试能力加强了,但学生说英语、运用英语的能力却没有提高。这样的教学,学生的主体地位没有得到充分体现,也忽视了英语本身的语言功能,没有能挖掘出学生的潜能及教材的内涵。本人想结合自己平时的教学实践谈谈如何提高英语课堂教学的有效性,努力寻找解决当前英语教学现状的措施。

通过此次研究,希望把教师和学生都培养成“学习型”的受惠者,倡导陶行知先生的“建立理想的学习型社会”,在学校环境中发展及保持。提倡“回归教学实际,优化课堂效率”,使教师及学生的素质

都能够提升。

三、课题研究的理论和实践价值

本课题的理论基础是由两部分构成。

一是:“生活教育理论”,这是陶行知先生在长期教育实践中总结出来的教育思想,其主要内容是“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。展开全面的素质教育,不拘泥于课本,根据学生的实际学情,进行多元化、多层次的教学活动,另外重视基础教育,提供灵巧的记忆方法,帮助学生重新构建知识脉络,以便学生能够灵巧地运用,同时重视技巧方面的训练,培养学习型的学生。

二是:多元智能理论。多元智能理论是由美国哈佛大学的心理学教授霍华德于1983年提出的一种关于智力及其性质和结构的新理论。加德纳认为,智力结构由七种智力要素组成,即语言智力、音乐智力、数理逻辑智力、空间智力、身体运动智力、人际交往智力和自我认识智力。每个正常的人都或多或少地拥有这七种智力,只是每种智力发挥的程度不同或各种智力之间的组合不同,因此,每个人都有其独特的智力结构和学习方式,这就要求教师要树立积极乐观的学生观,学生积极主动参与的教学观和多元化的、情境化的评价观。

基于以上理论要求我们在教学中不能无视或忽视学生的各种智力的发展,不应硬性地从外部填充新知识,而应当重视学生独特智力结构,应强化学生,夯实基础,重视理解,构建有效地知识体系,加强探究的学习方式和能力,从而有效地提高课堂教学质量。

四、课题研究的可行性分析

(1)本课题得到市局领导、学校领导的高度重视,得到许多教研专家、优师名师的大力支持与帮助,学校专门提供良好的物力和财力。

(2)课题组的全体成员都工作在教研、教改、教学的第一线,有丰富的教学经验和敢于创新的精神。所有成员不但科研能力强而且热情高。

(3)学校拥有雄厚的教研实力,为课题研究提供了信息保障和物质保障。

在10月18日陶行知先生诞辰120周年之日,云兴小学又被评为“陶研会先进集体”,是本次云龙区唯一获奖的集体单位。由于多方面的支持与鼓励,将使课题研究朝着健康有序的方向不断深化与发展。

五、课题界定与支撑理论

1、回归教学实际

在教学活动中,以学生为中心和重心,讲授的同时加入了学生的参与,让学生根据学到的知识来现场演练,在演练演说的过程中,有好的方面也有不正确的地方,同学们共同分析,改正,课堂气氛活跃,课后也可以各自进行演练,巩固学过的知识。根据教学内容选择合适的方法,已达到最好的教学效果。

2、优化课堂效率

“上好每一节课”,是课堂教学的主旋律,在新课改理念下,课时减少,教材变新,内容增多,都对课堂教学提出了新的挑战,做到“减

负不减质”,“增值不超量”,必须提高课堂教学实效性,向课堂四十五分钟要效率,构建高效英语课堂。

3、课题界定:

本课题研究,是针对中小学生的学习实际和学习效果的实验研究,旨在探索在中小学英语教学活动过程中更好的渗透扎实有效教育的方法和策略,让中小学生在英语的学与教师的教学活动有机整合。

六、课题研究目标

1、根据学生的实际学情,进行多元化、多层次的教学活动。

2、重视基础教育,提供灵巧的记忆方法,帮助学生重新构建知识脉络

3、学生能够灵巧地运用基础知识,培养学习的基本素质,提高并强化技能。

4、培养学生获得亲身参与科研的情感体验。

七、课题研究内容

1、课堂教学策略的研究,并拟定完善的教学计划,明确具体的教学任务;

2、优化课堂教学模式的研究,进行教学设计探究;

3、依据学生实际学情,进行多元化、多层次的教学活动;

4、重基础,巧记忆;重构建,巧运用;重技巧,巧训练的研究。

八、研究过程设计及人员分工

研究过程与方法设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段

负责人、相应主要研究方法)

1、准备阶段:(2011.5-2011.7)

进行课题论证申报、填写申报表、成立课题组,拟定研究方案和实施方案,落实人员分工,并组织实验教师进行理论专题学习、交流,根据课题精神由课题组成员制定出课题实施方案。

主要研究方法:研讨法、观摩法、分析归纳法、实验法。负责人:主持人和成员。

2、实施阶段(2011.8-2012.4)

在英语教学中进行小型探究活动,并建立起初步的问题,探究模式。通过听课,评课深刻挖掘出英语教学存在的大量问题,撰写相关的案例报告及论文,并能过调查,录像回放等手段,形成一批有特色的教学案例或者课件,形成一些有特色的探究性教学的做法和经验。适时召开不同形式、不同规模的研讨会,推动课题研究逐步走向深入。

主要研究方法:观摩法、猜想法、分析归纳法 主要负责人:主持人和成员

3、结题阶段(2012.5-2012.6)

对实验教师和学生进行测评,研究实验前进行观察、对比性调查分析;完成主体论文和结题报告;推广实验成果,形成课题研究体系,并在一定范围内进行交流,请有关专家对课题鉴定。

主要研究方法:整理法、综合归纳法、研讨法 主要负责人:主持人和成员负责

在整个课题的研究过程中,在每个环节和细节处都要“留笔”,多向同事取经,做有心人,把握“要点”,盯住“热点”。

各位领导、各位专家、老师们,本课题研究得到了学校领导的高度重视,在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障,我们课题组全体成员有信心、有充分保障,我们课题组全体成员有信心有决心完成本课题的研究任务。谢谢!

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