教师家访的日记

教师家访的日记1

悦悦是三年级刚转来的一位女生，她是一个特殊家庭的孩子，她的父母很早就离异了，她现由爸爸一个抚养。由于爸爸工作状况差且家庭生活困难，基于这样的特殊情况，她家成了我家访的第一站，我也将此行的目的定为和家长一起培养她懂礼仪、爱学习的良好习惯。

元月24日下午，我来到悦悦家，她像一只快乐的.小鸟迎接着老师的到来，她爸爸已经在家等着我了。走进家门，只见堂屋里摆着一台旧电视，四张旧椅子，屋角里堆着一堆鞋，看来我给她爸爸打了电话，她爸爸还是在家收拾了一番的。我找了一把椅子坐下，悦悦立即坐在了另一把椅子上，我趁机给她讲了讲文明讲礼貌的常识，还让其谈谈转来后的感受。她爸爸也给我沏好了茶，那茶叶泛着黄飘在杯子上面，一看那水就不够开，不过我还是挺感动。趁着这当，我观察了她家的摆设，有一台电冰箱，厨房里塞满了破铜烂铁，我看了半天也不明白他们父女俩在哪里做饭吃，另外一间屋里摆了两张床，床上各堆着一床被子，乱成一团。

全部坐定后，我们便拉起了家常，我表扬了悦悦同学在学校懂事能干，比较讲礼貌，本次运动会上也为班级争得了荣誉。开心胡同时也向她爸爸提出要加强行为习惯的培养，毕竟这孩子前几年在私立学校待久了，行为习惯没有得到约束，她爸爸不好意思地低下了头，表示将会极力配合我们共同教育她。最后，我又告诫她爸爸要注意孩子的安全，不要让她一个人到处跑，怕遇上坏人，她爸爸听了很感动，谢谢老师的关心。后来，她爸爸又向我介绍了他们家的一些情况，原来悦悦刚出生不久，妈妈就和其爸爸办了离婚，随后回甘肃老家去了。孩子的爷爷、奶奶在农村生活，两位老人身体不太好，她爸爸每月还得支付500元生活费，生活负担确实很重。30分钟后，我结束了悦悦的家访，走在路上，我的内心感锎颇多。

家访体会：

随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在各方面给予他们多点鼓励多点爱，让他们能体会到我的良苦用心。

教师家访的日记2

今天听说老师要来家访，我特别激动，激动到一跳就三尺。同时还有些紧张，紧张得像一群蚂蚁走在细长的树枝上，镇得一抖、一抖的。

下午放学，我直奔家里，心里想着，“老师要来家访，我要把屋子收拾干净”。先从收拾书桌开始吧!我把书桌上的东西按从大到小的顺序排好，然后拖地，收拾妹妹的玩具……一切准备就绪，只等老师的到来。一会儿我看看门，一会儿我瞅瞅窗。唉!今天的表针怎么爬得这么慢呢!正当我以为老师不会来的时候，门铃叮咚叮咚响了起来，老师到了!

老师进门后跟爸爸、妈妈说了一下我在学校的情况，此时，我的心一下子卡到了嗓子眼儿，手心里都冒汗了。要知道我也是班级里的`“调皮蛋”。但老师先肯定了我上课积极回答问题的优点，然后严肃的指出了我的缺点;又从退位减法的计算方法和有余数除法开始，认真地辅导我的功课来。最后老师还指出我语文的汉字书写、语文词语的积累等问题。

老师的家访结束了，我觉得老师特别辛苦。谢谢老师纠正我的缺点;谢谢老师来我家给我细心地辅导。谢谢老师，老师您辛苦了! 小学生教师家访日记8

家访哪个学生不怕呢？随着小学最后一学期的到来，家访这场**在我们班悄然展开。许多同学开始紧张，不知怎么办。可有些同学却说：“我才不怕呢！”自信的我自然在这些同学之中。

寒假过得十分快，一时想不起有家访这事了，直到老师打来电话问：“你家有没有人？”这时我才想起家访这件事，便慌张地去打扫家，将乱成一堆的书全整齐得放上书架上……匆忙拿起闹钟看了看，离老师到来还早，才放松下来，坐在沙发上。妈妈也打扮好了等待老师的家访。不知为什么等待中的每过一分钟，心中的紧张如潮水一般向上涌，想停也停不住，时常站起，来回走动。

当敲门声响起，妈妈从容得走去将门打开，老师走到楼上坐在椅子上与妈妈交谈。妈妈笑着对我说：“玲玲，去泡杯茶给老师喝。”我快速走出房间，来到厨房，左右开工，将早已准备的茶泡上了，双手将茶端起，走到门口就听见门内正传出老师和妈妈谈我学习的声音。我立马把门打开将茶端进去似乎要讨好老师，心中的不安还没停止。我找了个借口走出门，将门关上在门口倾听门里老师与妈妈交谈的话。“玲玲，在班里也算乖巧，诚实的孩子。”妈妈谦虚得说到：“哪里！这是每个孩子应该做的……”我顿时羞愧起来，心中也有一丝高兴。

过了一会儿，老师亲切地叫我进去。我的心情放松了许多，坐在椅子上，刚才心中那不断往上涌的紧张“潮水”突然停了，平静的似一面镜子。妈妈继续与老师交谈着，聊到我的成绩，心中刚平静下来的“潮水”又开始涌动起来，仿佛每一秒都漫长起来。我一直听着，手心中热汗冒了，又冒冷汗，担心老师说我缺点，生怕妈妈将我批评一顿。这才意识到这场**的危险，这时我的耳朵变得灵敏，听清楚老师说的每一个字，一切静止了，这间小房间中除交谈外没有任何其他的声音。一向在家中吵闹，爱玩的我变得比任何人都严肃，连平常那悠闲的坐姿也变得异常端正、标准。我心中默默想着：“老天爷，保佑我！我再也不说大话了。”似乎是老天眷顾我，我顺利过了这一险关。老师对我学习成绩一再褒奖。

我的紧张缓和了不少，终于鼓起勇气正眼去看老师，老师依然和蔼可亲得和我说话，还对我笑。

我的心开始平静下来，妈妈又吩咐我：“去把苹果洗洗，给老师吃吧！”老师听了客气地说：“不用了，这茶还没喝完呢！”

茶喝完了，老师和妈妈也交谈好了，时间也过了一小时，老师要走了。老师虽然谈的很多内容跟学习无关，但细细一想，也都是为了我更加认真地对待学习，更加努力完成自己学习的目标。

其实老师不可怕，家访也不可怕，如果平时都做得很好，不管什么时候老师家访都不会是一场**。还让我深刻明白了老师也是朋友、知己，也可以当同学一样随时聊。

教师家访的日记3

“啥?老师要来家访?”我惊讶地说道。我拍了拍自己的小脑袋瓜，突然想起来：老师说放假第二天要来家访。可是刚放假，我就把这件事抛之脑后了，要不是爸爸提醒，我可能“永远”也记不起来这件事情了。

我开始扫地、整理、泡茶……所有事情干好之后，我和一位同学站到路口等待老师。盼星星，盼月亮，终于看到谢老师的身影出现了。见到谢老师，我又激动又紧张，远远喊了一声“谢老师好”，就转身飞快地奔回家里，跑得比兔子还快。一会儿，谢老师就到了我家。面对谢老师，我不知该说些什么，只是一个劲儿地傻笑，连笑的声音都是颤抖的。谢老师打趣说：“我还从来没有见过你这样哭笑不得的样子呢!”

我先带老师参观了我家的'院子，东面有几盆花，南面有一个南瓜架……然后进入客厅，东面是沙发，西面是电视……老师还在茶几上发现了一把带有流苏的小扇子，谢老师拿着小扇子，和我们幸福一家合了一张影。

接着，谢老师正式开始家访。老师先说我的缺点：速度有点儿慢，打“疲劳战”……当然，“尺有所短，寸有所长”嘛，老师也欣赏我的优点：字写得好，态度好……最后老师教了我改掉缺点的方法：计时写作业，写好一样作业休息15～30分钟……我把老师说的牢记在心里，暑假我一定按照老师的方法改掉我的缺点。

最后我要给老师露一手——做芒果沙拉。我先将芒果切成小粒粒倒入碗中，接着倒入酸奶，一碗好吃的芒果沙拉就完成了。我做的沙拉，谢老师连连称赞“好吃”呢!

今天收获满满，我会把缺点改掉，优点也会继续发扬。希望我的缺点越来越少，优点越来越多。我会努力的，加油!

教师家访的日记4

牛头背村是渔峡口镇最偏远的行政村之一，我班有10个学生来自这个村，这里有品学兼优的学生，更有一些贫困生、学困生和特殊生。为了促进班级的和谐发展和这些学生的健康成长，我和我班语文老师张老师翻山越岭，花了整整一天的时间，走访了牛头背村的7名学生家庭。

我们早上9点出发，一路颠簸，一路惊险，终于来到了左小艳同学的家庭，她正在做作业呢！她是独生女，去年起了漂亮的新房，条件不错，她的家长心情很好，很是欢迎我们的'到来，因此我们交流的很顺畅，谈学生学习情况，以后的打算，还沟通了零花钱的问题和学校食堂的情况，谈得很有效，家长对我们的关心还是挺感谢的。

由于我们人生地不熟，左小艳的父亲，主动提出给我们当向导，又颠颠簸簸，我们接下来来到了左小露、王小鹏、刘小倩、许小丹同学的家庭。他们条件就差一些，家更偏远一些，负担也大得多，都有两个孩子，刘小倩的妹妹还在上幼儿园，许小丹的妹妹在读学前班，成绩优异的刘小倩因腿疼，她妈妈带她去城关检查身体去了，我们没有见到她和她妈妈，左小露和许小丹都是很懂事的孩子，左小露正在帮父母在屋旁的菜地里摘辣椒，许小丹也在家里忙活着家务，看到他们忙活的样子也让我回想起了我的童年，时代变了，这些家庭的好传统没有丢。

我们每到一家，就要从方方面面与学生和家长交流，这种面对面交流的机会实在很少，这次我们和家长的共同语言还真多，聊着聊着，一晃就下午两点多了，说实在的我们肚里也咕咕叫了。晓丹和她妈妈忙里忙外，不一会一桌可口的饭菜就做好了，原来是知道我们要来就提前准备了，他们这么热情让我们很是感动。吃完饭，天色渐晚，我们迅速合影留念，就匆忙赶往下一家了……到黄伟芳家虽然不顺路，但必须要到的，因为他成绩特差，又时常不能按时上学，还不会合理支配零花钱，这样的孩子不正是需要家长老师多操心吗？赶到他家，他也因为生病去卫生室看病去了，他父母也不在家，好在有左向导帮我们找了回来，我们直奔主题，迅速和家长统一了认识，家长也要忙于摘辣椒赶价钱，我们也要赶路，就匆匆的来到了秦田聪的家。他父母挺能干的，家里的房子很漂亮，姐姐在读一中，这样的家庭也造就他会学习，成绩优异！

天色已晚，我们也没有绕弯子，真诚的交流后我们一起合影留念，婉谢他们的苦留后我们就一路返回，此时已是星星点灯了，到达集镇早已灯火通明，回想一天的奔波真是既艰辛又有收获，还真想常去走一走，看一看，也许能播撒一些教育希望的种子！

教师家访的日记5

霍帅是我班的双差生。他不仅仅成绩差，而且行为习惯也差。上课坐不住，听课不专心，喜欢管闲事，作业不能按时完成。下课喜欢追逐打闹。上学期期末考试语数都是七十几分。

去了他家，我从表扬优点开始打开家访局面。待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。家长听了也点头，但是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。此刻管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。家长说他们也管，但是管不好，有时管狠了奶奶就护。我和家长一齐分析了原因。第一家长管得不到位，不能平心静气地坐下来教。第二家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打，奶奶再一护，就完了。第三可能家长还不明白怎样管教，方法不当。之后，我立刻辅导孩子完成家庭作业，然后复习复习，最后预习第二天的课。家长主要是检查督促，使之养成好的习惯。此刻管是为将来不管。家长听了连连点头。

最后我又给家长提了几点推荐：

一、推荐家长孩子尽量自我接送，以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。

二、推荐家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚，教育孩子时让老人离开。管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让孩子心服口服。

三、推荐家长每一天晚上陪孩子读半小时课外书。培养孩子的读书兴趣。这样孩子的`阅读、理解潜力慢慢就会提高，成绩也就会上升。

教师家访的日记6

今天时值初冬，寒风袭人。晚上，我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后，来不及吃口热饭，就开始了第三轮的家访之旅。

今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程小达家。开学两个多月来，我一直认为程小达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课，老师讲老师的，他玩他的，批评他，他似乎还很叛逆，所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中，可是他妈妈却每天在作业本上签字，说他在家如何如何地听话，特别喜欢阅读，可以静静地看两三个小时的书，与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是，他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分，这到底是怎么回事？带着诸多的疑惑，我们走进了他的家。一进门，就看到了程小达和他妈妈的两张惊喜的笑脸，他妈妈忙着端上热茶，而经常被我们批评的程小达居然牵起了我和舒老师的手，热情地说：“老师，走，到我的房间去看看。”一进他的房间，首先映入眼帘的'是书柜上的一排排少儿读物，他妈妈介绍说：“程小达在家特别喜欢读书，虽然读一年级，但是他已经可以读没有拼音的书了，他最喜欢杨红樱的书，几乎没三天看一本，有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着，程小达又拿出了围棋盘，说：“老师，我最喜欢下围棋了，你们能和我下一盘吗？”舒老师欣然接受挑战，边和他对弈，边和他谈心，教他怎样上课注意力集中，怎样面对挫折，特别是面对老师的批评教育，这时他说出了心里话：“老师，你们现在讲的知识都是我在学前班学过的，我都会，所以我上课不想听。”哦，原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有，只不过他表现得突出一点而已，相信随着知识的加多加深，随着他年龄的增长，他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程小达：聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读，原来他是那样的可爱！

走出程小达家门的时候，寒风更刺骨了，我和舒老师不由得裹紧了衣服，但此时我们的心头却是温暖的，传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步，同时也暗下决心：一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去！

教师家访的日记7

星期日下午，天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉的声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人的连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了壹架。过去的班主任碰到这种事上门壹“告状”，自己就的挨爸爸壹顿打。如今新班主任王老师又上门了！

只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷的天，为了我家的孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家的孩子真不懂事，他有什么表现不好的你尽管直说。”老师边擦额前的雨水，边笑咪咪地说：“你孩子真好，老师每次交代的各项工作都能较好的完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯壹不好的就是就是胆子太小了点，上课很少发言，班级工作不敢独立完成，应该……”

门后边的我这时跳在喉咙口的心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：“今天，你的儿子哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？”

听了他们俩的`对话，我只的低着头从房间里走出来。王老师拉着我，摸着我的头和蔼可亲地说：“张荣，不要怕成这样，胆子放大些，今后多培养自己的自信和勇气，你会成为壹名好学生的！”

我如释重负，暗暗下决心：为自己的自信和勇气奋斗吧！

老师的家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外壹道美丽的彩虹，高悬在天空，我亲爱的王老师骑车消失在绚丽的晚霞中……

教师家访的日记8

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。这个周六下午到他家中，孩子和其父亲在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手，就是一个劲的说我们也没有办法。当我说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子虽然很内向，但是也很好玩，而且具有一定的'惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

教师家访的日记9

清楚地记得7月3日的结束会上，我开始安排这个暑假的家访，发短信征询意见，收短信回复。很快，鸿宇、思宇、嘉泽、子轩、泽辉几个联络到位。

在工作的劲头还没有消散时，我决定将这个任务尽快完成，好让自己的这个暑假完完全全地属于自己。

午休之后，忙了一阵子学校要求孩子参加的一个抗震减灾知识竞赛的事儿。傍晚，我联络了数学小聂老师，开始了和她的家访之旅。

接了聂老师，我们来到湖景家园的小宇家。从小宇上学开始，他的妈妈就不上班，全心全意照顾自己的孩子。平日里，与老师的沟通和交流也很频繁。所以，准备了解孩子的家庭住所和学习环境就可以直奔第二家。

进了小宇家，他们爷俩在家，我们坐下不久，小宇妈妈急匆匆赶了回来。四下看了看，小宇有属于自己的房间，客厅里一架大大的钢琴也很醒目。小宇妈妈，立刻从厨房端来瓜果和饮料，我们聊起了孩子的状况。“唉！这个小子期末考试又……”小宇妈妈聊起这个敏感的话题。我们帮助小宇父母分析了孩子这一学年来的状况，觉得很自我，不会听课，骄傲，有点小个性等这些因素制约着孩子的进步，家长也一个劲地赞同。之后，如何解决的话匣子一打开，事先的计划也就泡汤了。听了一会儿孩子弹琴，我带头鼓起掌来。临出门，孩子兴高采烈地问：“老师，我什么时候能到你家玩玩呀？”我说：“那可要看你的努力了，就约在小学毕业吧！”笑着说着，我们下了楼。听小宇妈妈说隔壁楼洞就是小君的家，我们想来个临时加访，可电话联系之后却得知他们不在家。于是，我们这才赶往第二家。

按照短信上的地址：金安佳苑26—402，自来水公司这边。我们往小吴同学家找去。以为很快能找到，结果却在迷失中用电话导起了航。终于在问过路人甲、乙之后，我们从大路进入小路，又拐进一条没有修好的石子路。这个小区还挺大，进去又出来最后在石子路的另一边，我们看到了出来接我们的小吴爸。

寒暄着进了这间刚装潢好的新居。我们也才知这里是政府安置房，他们也是刚搬进来不久的。交谈中，我们得知这个父亲是退伍转业军人，夫妻俩没正式工作。帮别人开车，卖手机是现在的工作。妈妈是个急性子，说到孩子期末的成绩，一脸的焦急。

没有很好的学前教育，加上父母教育不得法，孩子接受能力差也是客观存在的问题。我们提出了看法，需要父母协助的策略，我们也提出来，家长表示接受。我们说，帮助孩子树立信心是当前最重要的。

看外面渐黑，我们起身告辞。前往清华园的小辉家和梅花园的小泽家。这两个家庭都是一家三代居住在一起的状况，父母忙，孩子在学龄前都是老人带大的，所以刚上学孩子对老人的依赖还是挺大的。我们也提出在孩子渐渐长大的过程中，请父母积极参与到教育中，而不能总借口忙而忽视孩子的成长需求。不同的`是，小辉妈妈这个学期刚得的重病为这个家庭带来了不少的困扰，孩子的奶奶付出了许多，我们在鼓励他们顽强地战胜困难的同时，也向他们表示，我们老师会格外关注小辉的。

九缘城市花园子轩家是我们的最后一站，在找梅花园小泽家时都花费不少时间了，现在已经是星星都点灯的时间了。我俩边骑边戏称难得来一次马鞍山一日游。是的，绕了半个马鞍山是有的。来到一个水果摊前，我们买了个果篮。因为之前得知子轩的爸爸前不久刚遭遇车祸，在家养伤。

摸黑进了这间100多平的房子，地板上堆着孩子的积木，客厅的小黑板也很引人注意。孩子的爸爸拄着拐迎接我们，对我们拎来的水果也表示了感谢。坐在客厅的长沙发上，我们开始聊起孩子。这次子轩的期末考试着实又给子轩妈当头一棒，30多得来的这个孩子，妈妈对他自然寄予了很大希望。但聪明的子轩心理年龄却出奇的小，上课坐不住，不会听课，还有天不怕地不怕的胆量。唉……说起这些，子轩妈妈不免自责起来说，自己教育失败！我听了，耐心劝导道：孩子的一次成绩不代表什么，你平时很注意孩子习惯和情商的培养，男孩没开智，这样的表现不要一味地跟谁谁谁去比，你的孩子是支潜力股，你一定要相信。不能因为一次的考试，而否定孩子，否定自己的教育。子轩爸爸听了，也说，老师都这样说，我们都要相信子轩会也展翅的一天的。

之后，我又征询了他们对我的班级管理及教学的意见。

告别了他们，我把小聂老师送回了家，自己往家骑。此时已是11点多了，街道也渐渐冷清了下来。晚风吹拂着我的衣裙，我快乐地说：“明天，属于我的假期开始了！”

教师家访的日记10

今天实在是太冷了，真是天寒地冻。我真不想起床，一直呆在被窝里，但是这是不可能的。看完电视，我望了一下在窗外，看见路上的人纷纷把衣领竖起来，可见是多么的冷啊！我的手也冻的直发抖，真恨不的拿来滚烫的开水泡一下我那冰凉的手。“叮铃铃……”电话响了，妈妈像一股风似的冲到了我的面前，快速拿起电话，只见妈妈一边点头，一边笑着说好的。根据我的追问，原来是刘老师待会要来我们家家访。啊！该不会是我在上课时不爱思考，还是这个学期我考试的`成绩退步了，要来批评我，向妈妈告状？我胡乱的猜想着，心紧张的怦怦直跳。

“叮咚，叮咚”~~门铃响了，该不会是刘老师吧，我打开门，不出我所料，果真是刘老师。见到老师，我既紧张又很兴奋，面红耳热的说：“老师您好，请进。”老师笑着说：“李玟你好，真有礼貌。”妈妈满面笑容地迎接着，赶紧让刘老师坐到沙发。我又泡了一杯热气腾腾的浓茶递给老师便坐在旁边耐心的听着。妈妈亲切的说：“刘老师，真是麻烦你了，这么冷的天你不怕辛苦来我家家访。我家孩子还请你多多关照，要是她表现不好的话你就告诉我，我一定好好教育她。”“不必客气，你家孩子挺好的，老师每次一步一步又一步，我怀沉重的心情走回家。今天老师来家访，今晚会发生什么事了，我叹了一口气。

一到家门，便无精打采的坐下来。心里想老师为什么要来家访了？是什么原因让老师要来家访。是我在学校犯了错误还是学习下降了。不管是什么，先收拾一下吧！妈妈见我今天收拾了房间，便产生了疑问。问我是不是考试没有及格，一连问了十几个问题，才放我走。过一会又说，肖武你过来一下，今天太阳从西边出了，发生了什么事。老师要来家访，出了什么事，快说来听听。

边说着，老师就来了。见了教师和妈妈没有说什么话。只是礼节性的问了一下客气话，后来老师，说过来看看放学后，肖武在家都做些什么；学习时间是如何安排。从远说到近，我觉察出了老师的来意，就是想知道我们的习惯；让父母更好的配合老师，把我们的学习搞好。走前老师对我说：“上次的作文你好象没有认真的思考，没有以前的写的生动，朴实具体，今后多用用心开动脑筋去做好每一件事。”

老师走了，妈妈说：“今后要努力呀！希望下次老师是来对父母报喜。”

教师家访的日记11

星期日下午,天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉得声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人得连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了壹架。过去得班主任碰到这种事上门壹“告状”，自己就得挨爸爸壹顿打。如今新班主任王老师又上门了！

只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷得天，为了我家得孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家得孩子真不懂事，他有什么表现不好得你尽管直说。”老师边擦额前得雨水，边笑咪咪地说：“你孩子真好，老师每次交代得各项工作都能较好得完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯壹不好得就是就是胆子太小了点，上课很少发言,班级工作不敢独立完成，应该……”

门后边得我这时跳在喉咙口得心终于归位了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。还没想完，突然听见王老师问我爸：“今天，你得儿子哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？”

听了他们俩得对话，我只得低着头从房间里走出来。王老师拉着我，摸着我得头和蔼可亲地说：“张荣，不要怕成这样，胆子放大些，今后多培养自己得自信和勇气，你会成为壹名好学生得！”

我如释重负，暗暗下决心：为自己得自信和勇气奋斗吧！

老师得家访结束了，我抬起头，挺起胸，看到窗外壹道美丽得彩虹，高悬在天空，我亲爱得王老师骑车消失在绚丽得晚霞中……

教师家访的日记12

今天要去我们班“一补”困难学生家家访。两个张王岗6组的，一个熊营4组，一个熊营5组，又是我们班最多！本来饿着肚子，大中午去家访非常辛苦，但当我看到这几个学生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。

真是不幸的家庭各有各的不幸：破旧的平房，屋里阴暗潮湿，除了一张简陋的小木桌和几把旧竹椅，几乎没有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大笔的花销。

原来这些孩子平时就是这样生活的，太让人心疼了！我要尽我所能，给他们带来一丝温暖，让他们的人生多一抹亮色，多一点快乐和希望！

在家访的过程中，我也收获了很多感动。这些困难家庭虽然生活不宽裕，但他们的朴实、真诚和热情却不比任何人逊色。知道我是抽工作间隙去家访，又不认识去村里的路，他们每一家都热心地派了人来学校接我。走完一家，又把我送到下一家来接我的家长车上。

虽然坐在三轮车上一路很是颠簸，需要抓紧车边的护栏以防磕碰，还要顶着正午火辣辣的太阳，但这些家长有的放下手中的'工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下还没来得及吃完的饭，让我感到辛苦被理解，只剩下了满满的感动。

原来，除了平日看到的不修边幅，除了文化程度不高，他们身上也还是有这么多闪光点：他们尊敬老师，也懂得感恩，说话也许不算漂亮，但做人都是实实在在的。

爱，架起了沟通的桥梁。

教师家访的日记13

星期日下午,天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来，在家门口听到传来班主任王老师熟悉得声音。这时，他想：遭了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷偷看那本吸引人得连环画，被老师发现了，又为争抢打乒乓球同吴林吵了壹架。过去得班主任碰到这种事上门壹“告状”，自己就得挨爸爸壹顿打。如今新班主任王老师又上门了！

只见爸爸笑容满面地迎接着，拉着王老师忙坐下说：“王老师，太过意不去了，这么冷得天，为了我家得孩子，你不辞劳累赶来家访，我真感动。我家得孩子真不懂事，他有什么表现不好得你尽管直说。”老师边擦额前得雨水，边笑咪咪地说：“你孩子真好，老师每次交代得各项工作都能较好得完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他们，唯壹不好得就是就是胆子太小了点，上课很少发言,班级工作不敢独立完成，应该……” 就想到我了！王老师之所以选我，是因为他非常喜欢我，而且我的文章也越来越好了。这多么光荣啊！太好了！

很快，老师就要到我家了，妈妈立即下楼去接老师。不一会儿，老师来了！“老师好！”见到老师们走进我家，我既兴奋又激动，有礼貌地向老师们问好。妈妈忙着给老师端茶送水。“不用不用，太客气了。”王老师笑着对妈妈说。

王老师来到我的身边，一边抚摸着我的.头，一边向妈妈表扬我。老师说：“高佳一这学期表现很好，写作文越来越有感觉了……”王老师把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。

王老师对周老师说：“高佳一不光成绩优异，而且体育也很优秀，他在班里跑步也是属一属二的。”“哦？听王老师说这位同学文章写得好，我还以为他是个文静的孩子。没想到体育运动方面也很好，真是全面发展啊！”周老师惊讶地说。

王老师看我在认真地练字，不停地夸我写得好。妈妈告诉王老师，说我坚持练字有些时间了。王老师听了，用赞许的目光看着我，我心里暖暖的。

聊了十几分钟后，王老师笑着说：“时间不早了，我们不打扰啦。高佳一，要继续加油哦！”听了老师的话，我使劲地点了点头。

王老师！我定会更加努力！让您对我刮目相看的！

教师家访的日记14

在紧张的期末考试结束后，又迎来了轻松快乐的寒假，星期一的下午，阳光灿烂，使人神清气爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃着零食，一边休闲地坐在沙发上，悠闲地看电视。

晚上妈妈回来了说：明天，王老师和丁老师到我们家。

家访！我开心的表情一下转为紧张，心想：老师不是只去表现差的同学家吗？我到底做错了什么了？还有一个小遗憾：老师怎么不明年再来呢？明年我家就装修好新房了，那该多好呀！来不及多想，我和妈妈赶紧一起分工，把房间整理得干干净净。

第二天早上，我去同学家过生日，在玩得开心的时候，我的手机响了，我一听大惊失色，老师要见我了！为了不让老师久等，我一溜烟似地跑到了家门口。刚进家门，我听见老师慈祥的声音，我开了门，看见老师们坐在沙发上看着我，我心里像十五个吊桶打水——七上八下，我胆怯怯地走过去坐在妈妈旁边，浑身有些不自在，手不知该放哪。等待着老师说我的表现，出乎我的`意外，老师不仅没有批评我还表扬了我，弄的我我又开心又腼腆。

最后，我在老师和蔼可亲地注视下，弹了两首钢琴曲子，在弹琴时，我感觉我十分紧张，两首曲目弹好后，我如释重负，还好没有弹错。最后，老师与我拍了一张合影，我心里说不出的幸福。

我不会辜负老师们对我的期望，我一定会努力学习，让老师为我骄傲。

点儿走吧。

妈妈见老师来了，非常热情地请老师坐下。我轻轻地躲进自己的房间，把门留出一条缝偷听着。幸好老师在对妈妈说，我这段时间的表现真不错，希望家长配合，要继续保持。过了好长时间，老师终于准备起身走了，表情也变成微笑。我这才松了一口气，原来老师这次不是来告状批评我，而是特地来表扬我的，我心里很是高兴。

这次老师来我家做客，可真是让我虚惊一场啊。

教师家访的日记15

昨晚和李老师约好，这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。

武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！

第一站是杨小轩家，他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家，就杨小轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨小轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的.样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎老师，就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。就他的状况，与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。家长也表示认同。

杨小轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。杨小轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨小轩创造一个好一点的环境的推荐。杨小轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。

驱车直往江夏，路上，飘过了李老师结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏老师的一致反对，我们是“羡慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回忆。呵呵！

到了江夏后，找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东，她们俩很是替我节约，只点了几个小菜，但是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！

教师大家访活动学习材料

家访日记1

2010年5月10日

星期一

晴 家访地点：盐海路19号 家访对象：一（2）班颜妍 家访老师：孙爱平

根据市、区教育局“千名教师访万家”活动方案及相关要求，进一步深化师德建设，构建和谐师生关系，树立良好的良好的师生形象。进一步加强学校和家庭、教师和家长的沟通与联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。我们利用双休日及课余时间登门走访的形式对所有学生进行了家访。

颜妍，一个文静而漂亮的小姑娘。正是由于她的文静，以至于她在上课时也极少发言，有时就呆呆地做着，不知在想些什么。每次作业总是拖拖拉拉，不能及时完成。而且，最近书写越来越慢，成绩也越来越差。针对这个情况，我和数学蔡老师决定对她进行一次家访，希望能够联合家长的力量一起帮助颜妍取得进步。

还没去家访，刚跟颜妍说了一下，没想到她的眼泪就掉下来了。看来，她也知道自己自从他爸爸去世后，她学习中的现况，摸清她心里的想法，对症下药，针对她的一些特殊情况，妈妈要多关心她，多和她交流谈心，老师也要如此。让她感受家庭和学校的温暖。

放学后我们来到颜妍家，她妈妈一人默默的坐在沙发上。看见我们来家访，晃晃悠悠的站起来给我们让座。一进家门，最引人注目的是那张黑白照片，简单的家具，一张四方桌，几张椅子，一台很旧的电视可以算是值钱的家当了吧。

刚一坐下，还未开口，这位母亲的眼眶便红了，严妍妈妈向我们反映了一些她家的情况：她们本是三口之家，虽不富裕但是幸福美满的家庭。一年前严妍的爸爸得了脑中风，经过两次手术，本不富裕的家庭变得一贫如洗。十几天前再次发作，离开了她们母女，离开了这个家。她由于过度忧伤和疲劳，也患病多日。孩子请亲戚朋友照顾，看了她的回家作业，也发现了她作业马虎、学习也不够理想。常常还发现她夜间偷偷地哭，吵着要爸爸„„听着听着，我的眼睛模糊了。

我想颜妍同学的速度慢、厌学有着复杂的原因，要帮助他除了耐心更需要爱心。让她时时处处感到同学、老师在爱她，关心她！

了解他的所想，关心她的情绪，多一个拥抱，多一个微笑，多一次理解，不是强调她作业做得够不够好，不是需要她一开始就要成为最优秀的孩子。她是在该得到理解的时候没有得到理解，是在该拥有老师关爱时没有得到关爱，是在她该得到家长帮助时没有得到帮助。这时作为班主任老师我决定重新出发，从心出发，慢加等待，爱加理解，注意家校交流沟通，让孩子重新找到自己。让她帮老师发作业，让她与最能关心同学的孩子做同桌，让她做她期望做得，真诚的发现她的优点，及时表扬；真诚看见缺点，及时指正；对她不责备，对她不发怒。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教育的出发点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。

走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。

家访日记2

2010年5月10日

星期一

晴 “老师，老师，他打某某同学！”“老师，老师，他的作业本撕破了！”“老师，老师，他上体育课不遵守纪律。”每次一走进教室都会听到同一个人被报告------陈伟。一年级的孩子就这样，虽然我一再教育孩子们，要学会看别人的长处和进步，可是陈伟小朋友被报告的次数有增无减。

为了把孩子引上路，我决定到他家做次家访，争取和家长形成一股合力来教育孩子。这天放学后，我用电瓶车载着陈伟，在他的带领下，来到了他家附近。这时旁边有人在问他：“今天有人送你回来呀？”他毫不理会的照直往前跑，然后停下来说：“我的家在这里！”这哪里是个家，屋里两张闲置的麻将桌子，有两个人在下棋，其中一个坐着轮椅，对孩子跑进来也视而不见，我只好走到门边问：“这是陈伟的家嘛？”坐轮椅的人这才抬起头来看了我一眼说：“你是？？”陈伟说：“她是某老师。”“哦，我听他妈妈常常说起你，我们和数学老师唐老师是亲戚，我儿子在你们两个老师班上我们很放心。我这个儿子根本不听他妈的话，我又认不到几个字，完全只有靠老师了。”糟糕了，我该和他说点什么呢？我就算指导他在家里应该怎么教育孩子看来都不起作用，他已经完全把任务交给了我们。于是，我也不想和他说关于孩子在校的种种不足了，因为家庭环境已经决定了孩子在上小学之前的性格和缺陷，我只有再用鼓励的方法在陈伟的爸爸面前让孩子觉得自己的优点多多，“陈伟上学的这段时间有进步，刚开始他连普通话是什么都不知道，一开口就是方言，现在已经会用普通话和大家说话了；他现在的字写得比开始漂亮了.......”结束谈话时，他已经拿出作业本趴在一张脏乎乎的桌子上准备写作业了，我走过去掏出包里的纸巾帮他把桌子擦了又擦，告诉他："你每次写作业的时候都要把桌子抹干净，本子才会很漂亮，写出的字也才会很漂亮。”

后记：孩子的成长离不开学校教育，更离不开家庭教育，离不开家长的扶持，六七岁的孩子正是启蒙的时候，希望家长不要把一切都拜托给老师，老师的爱毕竟不能和家长的爱打等号，换言之：没有教育万万不能，但是教育也不是万能的。

家访日记3

三月二日

星期二

多云

活动课结束时，有同学向我报告陈飞抢了别人的一块钱买东西吃了，我把陈飞叫过来，他低头不语，我知道他是默认事实，便问他为什么这么做，仍是沉默。他平时就是喜欢动手打人，屡教不改，今天竟然这样，我决心对他进行一次家访。

于是放学时我把它送回家，他把我带到了他奶奶家，他的奶奶和叔叔在家，奶奶一见到孙子回来便笑眯眯的迎接过来，蹲下身子，帮他拿下了书包。知道我是小飞的老师，便问了来由，我告诉了她小飞的在校情况，老太太向我叙说了这个孩子的不幸：他父母都智力障碍，由奶奶照看。老奶奶还拉着我的手向我叙说了她自己的悲苦命运。她说：“我有一对累赘儿子、儿媳，现在又多一累赘，我的罪大呀。”说着老太太竟然流下眼泪。没想到我的家访勾起老太太这么多伤心事。我安慰她说：“不，您的孙子绝不是您的累赘，他头脑灵活，好好培养长大会有出息的，会成为你们家的顶梁柱的，会能照顾您和您的儿子、儿媳的。”老太太不哭了，她说：“我一直觉得不知道把他交给谁，你这么一说我觉得心里开阔多了。”在我跟老太太说话的时候，小飞跑到邻居家门口，不知摸了什么，邻居对他说：“你老师在，还不回家学习。”我抬头看过去，他朝我看了一眼，跑进家里。我对老太太说：“以后让他少在外跑，多呆在家看看书，跟您说说话，或帮您做做事吧。”我又对老太太提了一些建议,照应孩子的起居生活要有规律，多鼓励孩子，在孩子面前不说丧气话，面对他犯错误要决不姑息。老人说，老师说得都有道理，但是自己忙于生计也不能照顾那么周到。

作为这样的家庭的孩子的老师，我深感自己的责任的重大，我应该给予他更多的关爱，更多的引导与疏通，我决定明天上班找他好好谈谈，我希望我跟他多沟通能使他对我产生信赖，希望能产生“亲其师，信其道”的效应。

家访日记4

2010年5月１０日

星期一

天气：晴

日子过得很快，又星期一了。我们班严慧同学家境比较特殊，爸爸和妈妈多年患有精神分裂症，家境比较贫寒。而且严慧最近学习态度比较差，故对严慧进行家访。

一路上，使我深深地感到------工厂的建设对环境的污染。严慧家就居住在一座造纸厂的附近，到处弥漫着一股难闻的气味。小水沟里到处是污水。真难想象在这样的环境里是如何生活的？到了严慧的家，见到她家里的陈设比较朴素，家具简单地陈列着，她妈妈在家，见到老师来了，有点儿不知所措。寒暄了几句进了家门。她妈妈的行动不是那样利索，也许是常年疾病缠身的结果吧。说话有点儿结巴。我说了我的来意。告诉家长最近严慧在校的表现不是太令人满意，上课经常和别人讲话。写字也不认真。我希望通过这次家访，能使严慧的学习态度有所改变。与严慧交谈后，她也表示要改掉这个缺点。但是我也告知家长严慧对作业的完成是比较积极的。我们转而对严慧说，以后的路还很长，希望她以后百尺竿头，更进一步，以后有什么困难可以跟我交谈。

愿这孩子有更光辉灿烂的明天。一定会的！

家访日记5

2010年5月10日

星期一

晴 最近彭雨同学的学习态度有点不好，上课不能专心的听讲，经常和周围的同学讲悄悄话，晚上的家庭作业有时只完成一点点，有时干脆一个字也不写，甚至有时以作业忘在家里的借口逃避检查，成绩有所下降，有必要和其父母沟通交流共同解决问题。

在彭雨的引领下，我驾驶者摩托往她家前行，不过这样的路实在很难走，都是狭窄的小土路，有时甚至是高高的堤坝，看着小路两旁的沟壑，心里有点发毛，好不容易来到了彭雨家。她家屋前有一株翠绿美丽的古柳，我估计有几十年的光景了。房子和柳树一样的古老，三间很算高大的堂屋，堂屋旁紧接着是两层小楼，不过都是只有其形，没有其实，小楼的外墙还没有进行任何的粉刷，堂屋也没有任何的装潢，只是简单用水泥粉刷了一下，屋内除了一张旧方桌和几张条凳，再也没有其他的家具了，可见家境十分贫寒。回想别的同学家那漂亮精致的房屋，心里有种说不出的滋味，我小时候的家也是这样的。家中只有妈妈一人，爸爸是为泥瓦工，在外做工还没有回来。我只好和妈妈谈了一些彭雨同学的在校情况，彭雨还是一位很不错的小孩，钢笔字非常的漂亮，人也听话，出现问题更多的是我们老师和家长督促不够，关心不够。妈妈向诉说了他们家的上一辈爷爷奶奶没有给他们留下任何一点家财，现在所有的一切都是他们呢夫妻俩十年如一日的辛苦的攒起来的，由于他爸爸每天工作的很晚才回来，自己又不识字，并且每天都要忙着批发蔬菜等青货，所以根本没有时间管理关心小彭雨，但表示今后一定抽时间督促小彭雨。妈妈虽然不识字，可能也不太会说话，但有着农村人的淳朴与热情，这我很久未感受到。彭雨身上不是也有这样美好的品质吗。记得一次我不小心把手弄破了，流了一点血，彭雨不是立刻送来了一张面纸给我吗。几句寒暄过后，我道了别。回家的路上我想世界真的很辛苦的，这些家长真的不容易，为了生计，只好把小孩丢在家里，自生自灭；留下陪小孩，那生计怎么办，吃什么，喝什么呢?哎，无奈。我只有今后多一点多那么的爱罢了。

家访日记6

2010年4月12日

星期一

晴

今天我去了郑青云家，这个孩子生活中属于沉默寡言类型，不是特别顽皮，不过在学习上的问题很大，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，上课经常做小动作和讲话，影响别人听课，学习自觉性较差，作业不及时完成，时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离。

与妈妈的交谈中得知，郑青云的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的教育，缺少与孩子的沟通。父亲（三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多）对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度，而母亲虽然在家，却也忙于工作——三班倒，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子在的学习习惯不能很好的养成，使得老师和学校的教育暗淡无力，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。

所幸我们及时进行了家访，对家长“晓之以理，教之以法”，家长认识了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。

虽然每次家访走得脚跟发痛，可以说苦不堪言，但家访让我对学生后了解了更多，对家长了解了更多。让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。

我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。

家访记录7

时间：2009年5月25日，放学后 天气：阴 对象：郭天宇

性格：性格内向，不善言表。男子汉有强烈的恋家情 兴趣爱好：写武侠小说

家访原因：

初一下学期学习紧张，个人不能适应艰苦的学习生活和成绩下降的重负。觉得学习成为生活中重要的负担。思想上出现了厌学和想辍学的思想。甚至采取轻生的态度抵触家长和老师要求上学的做法。

家访目的： 1.与家长沟通，2.了解某某在家情况 3.帮助某某克服心理压力，培养健康的心理品质 采取措施：

1.和学生进行长时间的沟通。

在去家访之前，我就叫上班上和他一个村的同学（其中有许多是他的好朋友），我们一起到他家里。给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。在交谈中让他体会生活的乐趣，以及和集体生活的快乐。同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。也愿意把自己的真实想法告诉大家。

2.做家长工作

要求家长多留时间陪儿子谈心、学习。不要给他施加过大的压力。使儿子在家得到亲切感、温暖感。要求家长为了帮助儿子，自学有关心理方面的书籍内容，结合儿子情况，有针对性地纠正其人格缺陷，树立其勇于克服学习上的困难的决心和信心。适当之时。可以把自己的工作放一放，领着孩子到外面走一走。让他多感受一下生活的美好。

3.班主任工作

做为该生的班主任。我做到了每星期都要到他家里与他谈心，倾听他对老师和学校的要求、意见，改正对其教育时不妥方法，探究行之有效的教育方法，纠正其不合理的想法。并且结合他爱写作的特点。给他带去了许多关于写作方面的书籍。指导他轻松的应对初中的学习生活。

效果：

通过一系列的工作，该生树立了生活的信心和勇气。增强了应变紧张学习生活的策略。增强了竞争与合作意识，提高了自我控制，自我调节的能力。现在能够开心的投入到学习生活中并取得了很大的进步。

感想：

刚刚升入初中的孩子，由于课程科目的增加，成绩的要求，许多学生都有不适应的感受。这时的孩子最需要父母的抚爱、老师的关心。而不是在学习上一味的要求学生与成绩看齐。班主任需要给学生创造一个轻松快乐的学习环境。多给孩子们组织一些感兴趣的活动。让学生对初中生活充满憧憬和向往。各任课老师不能只以成绩来要求学生。有责任帮助孩子闯过一道道学习和生活中的难关，从而启动学生的原动力，激发其努力学习，奋发向上的拼搏精神。

结论：

对学生由于一些非智力因素造成的各种思想障碍和心理障碍，班主任有责任要深入研究，做好家访，家访工作不仅时老师和家长之间沟通的桥梁。也不仅是向家长告状的一种方式。而是家校结合培养学生积极，健康思想的一个有效的途径。