名著《傅雷家书》读后感

名著《傅雷家书》读后感

随着信息化世界的发展，在这个网络世代，人们仿佛已经和书写渐行渐远。书信已经被大多数人遗忘。现在是视频聊天的时代，可是人与人之间距离不见得比旧时代近多少，反而生出很多的隔膜和冷漠。机械的文字冷冰冰的，缺少了书信中书写人手下那浓浓的情感，与淡淡的书香。

早闻傅雷的育子之道，而当这次读完《傅雷家书》，心中不免还是荡起一层涟漪，每一封书信字里行间都充满了他对子女的谆谆教导与深深关爱。怀揣一份感动，心系一丝景仰，读完静坐回忆，感触最深的就是傅雷对儿子那真挚充满期待的爱……

傅雷是一个睿智、博学的学者，我国著名的文学艺术翻译家，育有一子一女。《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给孩子的信，而这其中大部分是写给出洋在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。由于在傅聪幼年时傅雷先生对他的教育过于严格，导致父子二人关系并不亲密。面对这样的父子关系，傅雷先生在通信伊始就对儿子表达了自己的悔恨，并且在以后的信中也一再提到自己的教育有不适当的地方，并感叹儿子能够避开这些不利因素，成为一个真正优秀的艺术家。

《傅雷家书》收藏了从1954年开始长达十余年共计两百余封的信件，字里行间渗透的是傅雷夫妻对儿子生活的关心，对儿子成长进步的欣慰，他告诫儿子待人要谦虚，做事要严谨；遇困境不气馁，获嘉奖不骄纵；要有尊严，有强烈的民族荣辱感，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。另外在日常生活注重劳逸结合，对待感情需谨慎不要过早投入，他认为傅聪应以事业为重，如此细致与全面的关心，阅读之后我不禁被傅雷的精神深深感动，感动的是傅雷不仅在学术上的成绩令人信服，更难能可贵的是傅雷对子女那种细致的，体贴入微的爱，这是一种将毕生心血全部寄托的根深蒂固的爱。

很多人认为父母对子女的关爱是一种天性，但傅雷对儿子傅聪与女儿傅敏的爱则是一种因材施教的爱，这源于傅雷对子女特有的教育和关爱方式，他始终把教育和艺术放在首位，简单的呵护和疼爱放在第二，从《傅雷家书》中也可以看出，在儿子的成长途中，傅雷采取的更多的是严格的管教，有时甚至有点不近人情，这一点在少年傅聪的成长过程中尤为明显，显然这无法得到很多人的认可，特别是当今这个物欲横流的社会教育上的大势所趋，人们都把孩子捧在手掌心，疼到心坎里，舍不得他们受到一丝一毫的伤害。但细细品味，傅雷的这种教育使得傅聪在音乐上展示出了自己的天赋与实力，施展自己的才华，也为其成为钢琴大师奠定了坚实而又有力的基础。

纵观《傅雷家书》，它是以一种家常谈话的口吻，字里行间流露的是质朴，真实的感情，平易亲近，拉近了与读者的距离，也因为这样的一种真实，在读完之后，这本书中的诸多细节仍然令我回味，这本书里烘托的情感让我久久不能忘却。

印象比较深刻的是一段话，“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”通俗的语句，字里行间将傅雷的爱子之情描写的淋漓尽致。这段话写于傅聪刚出国不久，对于一直在身旁的儿子，傅雷感慨颇深，既有对儿子成长的欣慰，也有对儿子目前生活的关心与寄托。作为父亲，傅雷希望自己培育的儿子能够成人成才，而今也已经实现，但是孩子刚离开，不舍之情还是溢于言表，孩子出国是为了热衷的钢琴事业，这一点却又是傅雷一直希望的结果，这其中夹杂的对子女的复杂情感怎能不让人动容？儿子不在身边，感觉失去了好多，感触也多了好多，这些回忆让我们也清晰的理解傅雷“爱恨交织”的爱……

《傅雷家书》更像是一部人生纪录片，记录的是一段浓浓的父子情，傅雷的循循善诱，从中感受他那高尚而又正直的灵魂，傅雷不仅仅是在给他的孩子指引方向，更是在给刚刚起步的中华民族指引方向，他也让我们了解了那个年代的历史，那个年代中华民族的父辈对子女和国家的情感，他的思想成熟不失稳重，理性评价社会的同时，带来很多自己生活的独特见解，印象深刻的是这其中还包括与儿子谈马哲中悟出的诸多人生哲理，现实而又客观，真实中蕴含对儿子的深深关切，和对这个国家前途命运的深深眷恋。

而从《傅雷家书》联想到自己的父母，心中有种说不上的酸楚。父母们一辈子的操劳，为了谁？他们虽然无法像傅雷那样与自己的子女沟通，可是他们无时无刻不在传达他们的关爱，半百的年纪，渐渐花白的头发，爬上眼角的皱纹，长满老茧的双手，还有那双时时充满期盼的眼睛，几十年如一日，他们一直都在用自己的爱呵护着我们，面对我们的不解与叛逆，他们又偷偷的流过多少泪水，但还是坚强的给予理解，微笑相对，其实他们的唠叨和教诲是对我们最最深切爱的诠释，我们需要做的是理解他们的爱，感恩他们的付出，用我们的努力和成绩让他们感觉到欣慰，最后感谢全天下父母毕生的操劳！

《傅雷家书》名著导读教学设计

901班

施晓燕

知识与技能：

1、学习书信体第一人称对表达真实情感的优点。

2、学习用相关资料理解作品的读书方法。过程与方法：

3、通过作品分析概括作者思想品格。

4、结合书信谈自己的人事感受的读书方法。情感教育与价值观：

通过学习形成正确的价值观和积极的人生态度，并学会感恩。重点难点：

1、书信体及第一人称对表达真情实感的优点。

2、结合作品内容和自己人事感受激发阅读兴趣。

3、结合相关资料，了解作者品格的读书方法。

设计理念：名著导读重在导，因此围绕着激趣，学法，品人，促思作为设计观念。教法与学法：

教法：歌曲入境法，人物成就引思法，诵读法，合作探究法，联系实际法，促进思考法，来激趣、学法、品人、促思。学法：搜集资料法、诵读法、合作探究法 课前准备：

教师准备：精彩节选、PPT课件、学生准备：读好精彩片段、画出喜欢的句子、结合经历谈感悟。课时安排：一课时 教学过程：

上课前，我们先来听一首歌曲，播放李春波的《一封家书》，刚才大家听的很投入的，从歌曲中，你能听出了什么？（可以从形式，内容，语言，感情等方面谈。）

一、走近（傅雷家书）

1、关于《傅雷家书》

是傅雷及其夫人从1954-1966年写给远在国外的儿子服从的186封家信。

2、关于傅雷

生先谈，师再补充。

3、关于傅聪。

傅聪的成就展示

二、走进《傅雷家书》

1、关于《傅雷家书》内容梗概及评价 苦心孤诣的教子篇。看资料，了解包含的内容，从做人和生活两方面进行教育。

2、傅雷些新的目的

3、《傅雷家书》的主题思想

4、《傅雷家书》的艺术特色

5、人物性格的概括

三、整体感知

1、赏析《傅雷家书》第一封封信，看作者在什么情况下给儿子回的信。傅雷想通过书信表达什么？

2、用自己喜欢的方式读精彩片段，在大声读出自己喜欢的句子。

四、合作探究 链接中考：

1、傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《

》

2、傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《

》。傅雷的两个儿子分别是

、。

3、《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人、问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要，做事要，礼仪要

；遇困境，获大奖

；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“

、”。

4、《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何，以及如何正确处理

等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

5、作品：《傅雷家书》

文段：音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。

人物：________

6、我们对父母的养育之恩，当感恩图报，同时也希望父母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明推荐理由。（推荐理由80字左右）A片段：

你素来有俩个习惯，一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里，这两件都不合西洋的礼貌。围巾心须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！……对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处……总而言之，“你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。” “注意以后说话，千万不要太主观，千万不要有说服人的态度，这是最犯忌的，因为就是你说的对，但是给人的印象只觉得你的骄傲自大，目中无人，好像天下只有你看得清，看得准，理由都是你的。还有一个大毛病，就是好辨，不论大小，时加警惕，随时改掉，有了意见不要乱发表，要学得含蓄些。” 思考：傅雷在这封信中，从那几个方面对儿子进行教导？

讨论：怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？请简要回答。

五、延伸拓展

推荐阅读《曾国藩家书》《诫子书》。课后摘抄，积累经典名句。

六、小结

《傅雷家书》是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

板书设计：

《傅雷家书》

----------------苦心孤诣、呕心沥血的教子篇