一颗感恩的心小学作文

一颗感恩的心小学作文

一颗感恩的心小学作文1

我沐浴着祖国温暖的阳光，在祖**亲的怀抱下长大，如今，我已成了小学六年级的学生。在这六年的时间里，父母、社会对我的恩情，使我一辈子也报答不了。

每当我看到刚上车的小学生十分着急地掏着自己的衣袋时，我就会想起那下着瓢泼大雨，但又使我感到十分温暖的一天：

那一天，上午发生了很多事，使我的心情十分烦躁，没想到，下午又下起了大雨。我好不容易问别人借了一把破伞，做了值日，就匆匆地奔向了车站。到了车站，就发现自己的头发湿了，这时，一位老奶奶递过一块素色的毛巾，我转过身去，只见老奶奶朝我微笑，但没有说话。“嘀嘀嘀……”原来是车来了，我急忙掏出钱，可是却发现没有带，我急得像热锅上的蚂蚁，“小朋友，怎么了，为什么还不上车？”我抬头一看，原来是司机叔叔和蔼可亲的话语。顿时，我脸涨得通红，惭愧地低下了头，轻声说：“我忘带钱了。”只见，司机叔叔朝我笑了一下，说“不要紧，我知道你不是故意的，上来吧！”我十分惊讶，慢慢地抬起头，一脸疑惑地望着司机叔叔，但他的一个微笑，就把我的疑惑全都赶到九霄云外去了。随后，我也笑着跑上车去，由于是下雨天，又是下班高峰时期，所以车里水泄不通，我一进去，因为地下滑，所以差点摔了一跤，是一位大姐姐扶了我一把。我刚站稳，车又来了个急刹车，差点摔一个四脚朝天。就在这时，一位老爷爷，站起来，颤抖了一下，要把座位让给我，我感动得眼泪就要夺眶而出了，有这一幕出现后，车上的人都纷纷要让座。真没想到，一个老人的举动，会感动全车人？让全车人都主动让座。我依然徘徊在这令人感动的一幕中……这情景让我回到家，都久久不能忘却。

此时此刻，父母、社会对我的恩情，我只能用一句诗来表达我内心的感慨：谁言寸草心，报得三春晖。是啊！小草怎能报答得了太阳对它的恩情呢？但现在，我要用我优异的成绩来报答父母，报答社会！

我要感恩父母，感恩社会！

一颗感恩的心小学作文2

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。

今天，你学会感恩了吗？英国作家萨克雷说过：“生活就是一面镜子，你笑，他也笑，你哭，他也哭。你感恩生活，生活将赋予你灿烂的阳光。小蜜蜂在百花丛中采集到香甜的蜜，滋养了自己的生命，但聪明的小蜜蜂可没有简单的拍拍翅膀就飞走，而是在采蜜的同时帮助百花传播了花粉，让我感恩，我健康、我感恩，我成长、我感恩，我快乐！人生中，我们要感恩的人太多了。父母需要我们去感恩。父亲是海，宽阔的胸襟使我们释然；母亲是船载着我们在海上游荡；我们是游客，观看着大海的美景，躺在小船上休息。

当我们学习或游戏时，父母却在不停的忙碌；但我们生病时，父母每日每夜的照料我们；当我们无助时，父母的鼓励让我们重拾信心；他们日复一日，年复一年，无休止地为我们操劳，无怨无悔。而我们已经习惯了接受这种关爱，并且认为是理所当然，所以忘记了感动，忘了说声谢谢，我们记住“滴水之恩，当涌泉相报。”何况父母给予我们的何只是滴水之恩呢？感恩是中华民族的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质。感恩他不止需要行动，更需要真心实意。简单的说，感恩便是感激，发自内心的感激。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会议上看见自己小学的老师，都用一束鲜花来表达她的感激之情；伟大领袖毛泽东也同样在姐姐送上了他对老师的深深感激。自古以来的为人都有一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需一声问候，一声呼唤，一丝报答就可以了，只要付出了，就会有收获。感恩是让我们对小小的事情都抱着感恩的心态。如果每个人都对身边一切使自己得益的事都抱有感恩的心，那么，世界就会处处充满温情。感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与爱戴。同学们，让我们一起行动起来吧！

一颗感恩的心小学作文3

国有国法，家有家规，我家也有家风，我家的家风很简单，就是——提醒感恩。

这个家风的确很奇怪，但是这也是个很现实的事情。

事实上，感恩确实需要提醒的，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴·····我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上清淡的日子，哪怕有一天，我们会感恩‘忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩········

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧闹不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活中真的有很多不如意之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接他，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重视感恩。感恩生命，感谢他给了我们体验生活的入场券；感恩机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码·····常言道：知恩图报。提醒感恩；最重要的意义在于能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对机遇最好的回报莫过于把握，对苦难最好的回报莫过于升华·····

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。感恩可以是一种慰籍，却不可成为种麻醉。

感恩如一场及时的春玉，冲刷浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的人生，助我成长成一个有素养的人。

我家的家风——提醒感恩，助我健康成长，更文明，更有素养！

一颗感恩的心小学作文4

朋友，我们应该有一颗感恩的心，懂得回报父母！——题记

在二年级的时候，老师为了提高我们背书的积极性，买了一大包糖果，并且承诺，在老师规定的时间内背下来的同学，一人可以得到一块糖果。从那刻起，单纯的同学们开始为那块糖果而奋斗。因此到了老师规定的时间，所有的同学全都背下来了。老师看着一个个完成任务的学生，十分高兴地说：“排排坐，分糖果。”分到糖果的同学全都把糖纸打开，把糖放入口中，享受成功带来的那份喜悦。我也乐此不疲，和同学共同享受着那份甘甜。但是我发现坐在我旁边的班长却无动于衷，他悄悄的把糖放进了口袋里。正当同学们聊着糖果的味道时，老师也发现了只有班长默默无闻。老师很奇怪的问他为什么，“这是我的劳动成果，我要分享给爸爸妈妈吃。”他很快乐地说道。我一惊，对呀，我怎么会把爸爸妈妈忘了呢？老师此时很高兴，对我们说：“大家要学习班长这种孝敬父母的精神。”

从此我就把这句话记在了心里，暗下决心一定寻找机会，表达自己的孝心。

上个学期，外校老师要在我们班讲课，为了调动大家上课的积极性，活跃课堂气氛。老师买了一些明信片送给我们。卡片上的图案十分的精美，所以同学们真的表现得很好。我很幸运。因为我的卡片上是可爱的机器猫图形，把它送给谁呢？对了就把它送姐姐，姐姐最喜欢机器猫图形了。

晚上放学的车上，静静的没有人说话。一个小男孩突然说了一声：“妈妈先吃。”原来是他将妈妈给他买的糖葫芦送到了妈妈的嘴边。他那稚嫩的双眼提醒了我，对呀，“让妈妈先吃”。我的卡片应该先送给妈妈，让她和我一起享受快乐。

妈妈收到了我送的卡片，她很高兴地笑了。

还好车上遇到了小男孩，否则我又失去了一次对妈妈表达孝心的机会。

孝敬父母是中华民族的传统美德，一片孝心动天下。我保证，如果再有“糖果”、“明信片”，我一定第一个想到妈妈。

一颗感恩的心小学作文5

这本书是我的班主任推荐给我的。一开始接过这本书，我根本体会不到什么，但从我一打它，才明白老师的用心良苦。

它有着白绿色的简介封面，使人一见便产生美好的印象。当我轻轻翻阅这本书时，一篇篇催人泪下的故事映入我的眼帘：有付出生命的母亲，有沉默无言的父爱，也有师恩眷眷。这群在世上伟大的人物，被作者描述的淋漓尽致。

这一句句蕴含哲理的感受，不得不让我明白人世间有许多美好的事物：爱谁都值得——母亲永远不会爱错自己的孩子，哪怕他是个浪子；上帝创造母亲时——母亲坚忍、仁慈、博大、无私……然而，母亲的这种种品质却并非上天所赐，母亲的能干，甚至能使上帝动容……大道无形，母爱无疆，感谢母亲，感谢她给我们生命，给我们温暖。但谁说世上只有母亲的关怀，父亲也是那个支持我们的人：你可以放心的老了——父亲不是害怕老，而是害怕自己不能再给儿女百分百的爱……父爱无言，恩重如山，对于他们来说，无怨无悔，无欲无求的附属，才是父亲的角色。然而，除了父母的爱，再也没有哪种爱能有教师之爱般深挚无私；师作舟辑徒行船——青出于蓝而胜于蓝，这是每一位教师对自己学生的共同祈愿……师恩眷眷，开启人生华章，老师甘为人梯，把学生举得更高；老师，甘作舟辑，让学生行得更远。此时，我不由得想起一件小事，我的母亲，每天晚上乃至三更半夜为我盖被子，结果到了早上就有了黑眼圈；我的父亲为了让我和妹妹有个更好的学习生活环境，每天为了无所谓的应酬忙到凌晨一二点回家；我的班主任为了准备第二天的课，多少次整夜未曾合眼……啊，在生活中我深深地感受到了人间的爱与感恩的力量！

通过这本书，让我的眼睛瞬间被那闪闪的东西包围，渐渐变得模糊起来，是泪水，是感动的泪水，是来自心灵深处感恩的泪水！

感恩是人生的一种态度，抚平你复杂的心绪，为你创造幸福人生，收获虚怀若谷的大智慧，从此天地宽大，阳光灿烂！！！

一颗感恩的心小学作文6

饮其流，思其源。只有生命的感悟可以永存心中，感恩于心。

感恩母亲。我们的生命来源于母亲，她给了我们一切，她用自己的手臂遮拦风雨。可我长大，挣脱她瘦弱的手臂，不愿回头看她单薄的身影。母亲正孕育一个新的生命，听到母亲每晚干呕的声音，让我想起母亲哺育我的辛苦，我不禁有些心疼，尽管我并不喜欢母亲肚中的生命，但那晚我还是端起杯子，走到母亲床前递过水杯，轻声问：“妈，要喝水吗？我给你。”母亲眼里露出一丝温和，带着千丝万缕的柔绵接过杯子，我望向眼睛里的深洞，那蕴藏着无尽的母爱，就如树根。母亲是根，我是叶，她将水分无限的给予我，她在土壤中生长，在风雨中坚韧不拔，只为不让我倒下，不让我失去营养，感恩，思其根！

当母亲老时，我想背起你，走在你最爱的桥边，去抚平你的皱纹，扶起你弯下洗衣的腰。常怀感恩之心，才不会等到他们离去时，后悔感恩。当我看到爷爷闭上双眼时，才想到那句“我爱你”，我已无法说出，也无法感恩。人无感恩，便没有了人间的关爱，只剩下人际交往之间的金钱、房子等冰冷之物。

生命不论其长久，只问感恩。父亲搀着爷爷走下坡路，背起爷爷走上坡路，如此反复，让我想起小时父亲拉着我的手从下坡冲下去，抱起我跑完上坡路的情景。如今他将小时爷爷对他的爱一点点回报。落叶归根，在风雨之间，慢慢融入土壤，感恩的心莫过于世间最珍贵的情！

感恩是生命的意义，学会感恩身边的一草一木，感恩我们的父母，感恩倾注我们爱的爷爷奶奶，感恩我们的朋友，感恩陪伴我们的人。一切都需要我们怀有真诚的心去感谢，若世间没有感恩，就没有“谢谢”。

从感恩父母开始做起，握着父母的手，说出那句爱。

感恩他们的汗水和付出，感恩生命！

一颗感恩的心小学作文7

我们身边，有父母的关爱，有老师的帮助，还有朋友的支持。每一件事是多么美好！可是，生活不全是一帆风顺，不如意的事十之八九。我能为别人做点什么呢？

最近，庞老师让我们照顾一个小鸡蛋，给鸡蛋做一个好的居舍，于是，我放学回家就开始做起来。在制作过程中我深刻地明白了父母对我们是多么艰辛、多么的无微不至！在后来的这些日子里我做了一次母亲，每天给蛋宝宝洗脸，顾它的起食饮居。可是有一天，王行趁我没在的时候偷了我的蛋宝宝，我很生气，便“哇哇”地哭起来，王行没办法，只好还给我！其实，父母对我的关爱更多更伟大！从婴儿的“哇哇”坠地至哺养我长大，纺织了多少个日日夜夜；又有多少教师为我呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自已，点亮着他人。

这一个小小的鸡蛋不仅让我明白了父母、亲友、教师对我的关爱，还知道每一个人要拥有一颗感恩的心！俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况是父母，大家为我付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海！

感恩，充实我们生活；感恩，塑造我们心灵，感恩，使世界变得更美丽；感恩，使我们拥有爱心，让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活的点点滴滴吧！感恩，心灵与心灵间友善的桥梁；感恩，逆境与黑暗中希望的曙光！我们有信心，我们有勇气，因为我们生活在感恩的世界里！

拥有一颗感恩的心，去看待父母，去看待老师，去看待朋友！你会发现自己是多么快乐，敞开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实！

予人一双热情的手，一句贴心的话，一个会心的微笑，生活会更加美好！

一颗感恩的心小学作文8

俗话说羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之恩。那么当下我们的感恩方式是什么呢？有很多人会说学好学习，取得一个好成绩就是对父母最大的感恩。而我却认为帮家里做一些力所能及的事无疑对他们也是一种最大的感恩。

记得母亲曾对我说过她们学校有一位研究生在她们学校代课，我听了笑着说∶“研究生？不好吗？她成绩肯定很好，那她教的学生以后应该也不会差到哪去。”母亲笑着摇了摇头，说∶“研究生是不错，但她连最简单的家务活也不会做，我看啊，她读的是死书。”“所以说说她不会做什么。”“比如拖地、给学生打菜等等。”我疑惑的说∶“父母不是希望我们读书吗，有的父母甚至希望他们的孩子寸步不离书。”“读书是没错，但我们父母的心里其实特别希望你们能为家里做些事，哪怕是端一杯水。”是啊，现如今的高材生都是成天扎在书堆里，他们以为学好学习就是对他们父母的感恩，其实他们的父母心里特别希望他们能为家里做些事。

有一次我去一个成绩较差的同学家，发现他在洗碗，他发现我来后，带着歉意说∶“对不起啊，等我洗完碗和衣我们再出去吧，你先坐会儿，反正时间还早。”“我不急，你先做完你的事吧。”我坐到伯母的旁边，望着他忙碌的背影，对伯母说∶“伯母，他在家应该经常帮你做事吧。”伯母望着她儿子的`背影，欣慰地说∶“是啊，他在家的时候，经常抢着做家务。”“伯母，要中考了，你担心他吗？”“担心，怎么会不担心。但我知道他已经努力了，所以我不要求他要考高中，我也不会逼他去完成一个他完成不了的目标。可能他认为只要考上高中就是对我最大的感恩，其实不是的，他在家帮我做一些他能够做的事，为我分担一些家务，对我来说也是一种最大的感恩。”

是啊，不要总局限于学好学习，取得好成绩，其实帮父母在家做一些力所能及的事情对父母来说也是一种最大的感恩方式。所以我们不妨来换一种感恩的方式吧，这种感恩方式只要伸伸你的手，动动你的脚就能做到的，很简单。

一颗感恩的心小学作文9

树叶在风中飞舞，谱写一曲感恩的乐章。感恩滋养它的大地；鸟儿在空中飞翔，弹奏出一段轻歌悠扬，感恩拥抱它的蓝天；花儿在阳光下竞相开放，绘画出一幅感人的画面，感恩爱抚它的阳光。

“感恩”一个永恒的话题，曾经有无数人将泪水滴在花香似人的感恩上。当一个人学会感恩，他就得到了幸福的认可。他把感恩流传不息，绘成一幅爱的画卷。感恩给我们撑起一片天，打开一扇门，让我们在幸福友爱中拉开人生的序暮。

在这里我要感恩一位老人，她对我比对她亲外孙子还亲。这次学习骑自行车是她老人家不辞辛苦，不顾劳累，给我鼓励，就像黑暗中的一丝光明，给我带来温暖；更像在黑夜里的灯塔给我指明了前进的方向；令我久久难以忘怀。

那是一个和煦温馨的下午，小伙伴们邀我一起去江边学骑自行车，看着他们一个个帅气潇洒的从我面前飞驰而过，心里直发痒，小眼神一直尾随他们的身影上下灵活的转动。一旁的外婆似乎看出了我的心思，悄悄的推来一辆小自行车，和蔼可亲地用鼓励的眼光看着我：“孩子，骑车很简单，但要胆大心细。要知道世上无难事，只要你用心学就一定行。”我听了外婆的话，很认真的摸索学习，虽然在学习的过程遇到“一波三折”但她老人家不辞辛苦，不离不弃，鼓励的话语没有停歇地一直陪伴我，直到我完全熟练驾驭才慢慢嘘了一口气。看着外婆那两鬓斑白的额角在向下拼命流淌的汗水，我心里暗暗感动不已：“外婆，在你身上完美的体现了授人以鱼不如授人以渔”。今天我不光学会了骑车还学会了这个道理，真好！我以后也会这样对待别人的。

最后我要说感恩有您，感恩您教会我做人，感恩您的伟大与无私和默默的奉献。我要祝福您老人家永远身体健康，万事如意，快乐无限。

滴水之恩，涌泉相报。让我们常怀感恩之心。常为感恩之行做一个懂得感恩的新时代好少年吧！

一颗感恩的心小学作文10

我们是90后，我们像早晨初升的太阳像清晨小草上的露珠……我们岁月的天空色彩纷呈，生命之笔记录着我们珍贵的成长宝典，逝去的日子有欢乐的泪水，也留下了次次感动。所有的一切都令我感到骄傲。因为我们九零后都有着一颗感恩的心！

二零一零年四月十四日七时四十九分零四秒，青海玉树发生了七点一级的大地震。当同学们得知地震夺去了许多藏族同胞的生命候，大家都感同身受，因为，5.12大地震我们曾经亲身经历过。大家沉浸在悲痛之中……

震后第二天，班主任老师告诉我们：玉树比较贫穷，大地震给藏族同胞们带来了无尽的痛苦。更难的是，那里还在下雪。寒冷的夜里，人们无家可归。512大地震时，全国人民都对我们四川伸出了援助之手，帮助我们从阴霾中走了出来。我们应该懂得感恩哪！老师说着说着，眼眶湿润了，我们也悄悄地擦着那眼中的泪水……下课后，同学们也不像平时那样有说有笑了，你看看我，我看看你，什么也没有说。

第二天，同学们都不约而同地带着自己的爱心来到学校，老师知道了，欣慰地笑了。她说，做得好，我们四川人懂感恩。她为我们感到骄傲！我们在第一节课时举行了献爱心活动。同学们个个踊跃捐款，十元、五元、五十元、一百元的……虽然有多有少，但却都代表着我们对灾区人民的牵挂。大家都希望玉树灾区的孩子能像我们一样早日回到学校上课。我捐了我两周的零花钱——十元，虽然钱不多，可却是我的一份浓浓的爱心。我相信，在全国人民的关心和帮助下，玉树的孩子会很快复课的。

谁说我们90后只会索取？我们都有一颗感恩的心。感动父母，赋予我们生命，并给予我们多年来的精心呵护。感动老师那宽厚深沉的爱，无论暗风阴雨，还是晴天烈日，只要有我们渴求的眼睛，就有老师的身影闪现；只要有迷途的心灵，就有老师的声音在回响……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”我们90后会怀着一颗感恩的心度过生命中的每一天！

《拥有一颗感恩心，学会感谢》口语交际课

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。口语交际，是人与人之间的交流和沟通，真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程。“交际”，是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得的。在教学过程中，以生活为依托，通过创设情境，揭示话题，激发学生交流欲望。在情境表演中让学生畅所欲言，在互动交际中深人练说。

教学目标

1．懂得感谢是一种美好的情感，是人与人之间友好交往的纽带。

2．在交际中了解感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。

3．在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。教学过程

一、创设情境，激发交际兴趣

1．同学们，每当我走进教室，你们总是用甜甜的微笑迎接老师，让我心中充满温暖。为表达谢意，老师请大家听一首歌。

(播放《感谢你》)

2．同学们听得都陶醉了，我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语，是一种多么美好的情感。(出示关于感谢的名言，师配乐领诵)

3．同学们一起朗读这些名言。

4．好美的诵读!今天我们就一起来学习——学会表达感谢。

(板书课题)

[课堂气氛是师生互动的产物，在这一环节中教师充分尊重学生，创设了和谐、融洽的学习环境。教师与学生平等友好，台上与台下互动，乐曲的渲染，深情的朗读，让学生感受到了感谢的美好，唤起了学生的情感期待，使学生进入一种渴望情感表达和交流，希望投入到情感活动中去的跃跃欲试的积极状态。]

二、启发回忆，了解感谢方式

1．你是否曾经因为帮助了他人得到他人的感谢，也因为得到了他人的帮助，而对他人表示感谢?你用怎样的方式表达心中的感激之情?你还看到别人曾使用过怎样的表达方式?把你的感受、发现与小组同学交流交流吧。

2．可以了吗?把你的经历与大家交流吧。(强调感谢方式)

3．我们表达感谢的方式可不止这些，老师向你推荐教材中14页相关资料的第二部分，读一读，相信你会大有收获。(出示：该如何表达感谢呢?)

4．组织交流。感谢别人的方式原来有这么多，我们要根据不同的感谢对象和情境，选择恰当的感谢方式。(板书：方式)

[教师通过引导学生联系实际生活，启发学生回忆以往感谢的经历，让学习内容走进学生生活，提炼出学生曾用过的感谢方式，拉近了学生与教学内容的距离，让教学建立在学生已有经验的平台上，进而再了解表达感谢的更多方式。]

三、示例引路，学习感谢常识

1．老师还给大家请来了一个新伙伴，(出示一小学生照片)他叫裴新。

2。再过几天就是他妈妈的生日了，裴新想当面感谢多年来关心照顾自己的妈妈，他想请同学们帮个忙，给他提些建议，愿意吗?

3。同学们的建议真不错，读读教材中的交际常识还能帮上更大的忙呢。

4。裴新充满希望地看着大家呢，还有建议吗?(板书：心意诚)

5．一转眼，妈妈的生日到了，我们来看裴新是否记住同学们的友情提醒了。(播放录像)

6．他做到这几点了吗?

[口语交际产生于特定的环境，创设裴新要在妈妈生日这天当面感谢妈妈的情境，在学生热情地为他献计献策的过程中，为学生营造了一种接近生活实际的交际环境，直观形象地展示了当面表示感谢时应注意的几个方面。]

四、交际实践，培养学生能力

1．生活中值得感谢、应该感谢的何止父母，这里有一首小诗，请同学们读一读。(出示《学会感谢》，学生自由读)

2．读了这首诗你对感谢有了什么新的认识?(板书：对象多)

3．我们生活在五彩斑斓的大干世界，应该感谢的又何止身边的人呢?还有几句诗请同学们接着读一读。(出示感谢动物、感谢植物的诗句)

4．读着这些诗句，你想起了谁?脑海中浮现出哪些打动你心灵的画面?

是同学?是老师?是长辈?是骄傲时的提醒，还是促使你上进时狠狠地批评?是激起你昂扬斗志的对手，还是那个为你指路的陌生人?是让你更加坚强的人，还是帮助你解除病痛的医生?

5．根据交际常识的要求，请学习小组的同学来扮演你要感谢的人，相互练习，相互提建议，并作出评价。

6．同学们可真投人，现在就尽情地抒发你的感谢之情吧。人人都拥有机会，看谁勇敢地把手举起来。

7．组织评议。

交际”是口语交际的核心。小诗的引入，帮助学生打开了记忆的闸门，营造了开放的“语场”；相互交流、相互练习，给每一位同学提供了实践的机会，让学生毫无拘束、畅所欲言；适时组织学生模拟表演、评议，实现了师生互动、生生互动、群体互动，使学生在原有的基础上进一步发展提高。]

五、带着感谢，走向多彩生活

人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。

让我们再次欣赏《感谢你》，愿感谢这颗种子播撒在你的心田，愿你拥有美好的人生。会唱的同学可以跟着唱。

在这优美的旋律中，我们的课就要结束，愿同学们带着感谢上路，愿感谢带给每个人快乐、幸福。

[再次播放《感谢你》，渲染气氛。教师优美动听的结束语言，不但给了学生美的享受，更激发了学生的内在情感。学生学习语文的目的是为了在生活中应用，是为了使自己变成社会生活中合格的“人”。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。这一环节的设计打破了课内课外的界线，树立了大语文观，把口语交际课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，潜移默化地帮助学生提高思想觉悟和文化涵养，培养良好的道德言行。]