小学班主任语文教师述职报告

小学班主任语文教师述职报告范文1

一、班级简介，建立和谐班级。

本学年我分别接任六（6）班和四（7）班，其中六（6）班已小学毕业走向了初中，不做赘述。在此我就四（7）班作一基本情况介绍。我班现有学生72人，其中男生40人，女生32人。孩子们个个活泼可爱，开朗奔放，他们人人个性不同，但团结互助，积极向上，尊敬师长，爱护同学，学习风气浓，课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学。在学校的各项活动中，我们都积极参与，努力拼搏，取得了很好的成绩。平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则，他们珍惜自己的学习环境，友好帮助他人，每个人都德智体美劳全面发展，形成了一个活泼健康的班集体。

二、爱岗敬业，乐于无私贡献。

自任教以来，本人始终坚持党的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表，廉洁从教，做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感。面向全体学生，教书育人，为人师表，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。拥护党十八大提出“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、加强学习，提高业务水平。

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。分别于20xx年9月，20xx年8月参加了全国语文专业培训的学习，积极参加各级各类的继续教育，以不断充实自己的知识。在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的.精神，积极潜心钻研教育教学业务。长期研读《小学语文教师》《班主任之友》《山西教育》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息。为了响应课改，我每年都精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任小学语文科的教学工作，而且在班级管理工作中能做到得心应手、应付自如，使自己的教育教学工作能有从量到质的飞跃。

四、勤奋工作，夺取双丰收。

我自参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作，并且一直担任语文学科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记 “教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。工作中我采用了多种鼓励机制，像“小组竞赛制”、“荣誉勋章”、“喜报”、“班级简报的表扬栏”、“评选自主管理小干部”等多种媒介的参与，让学生们对我产生了新的期待。通过这样的方法，学生们自己主动争取各种荣誉，学习的氛围浓了，表现欲强了，进步也就大了。

在学校里对于教育教学工作，自己总是愉快地服从学校领导的工作安排，无论带好班还是差班从不讲半点价钱。记得刚接上这个班时内心也有过太多的困惑，为了了解每一位学生，我积极做好头两个月的工作，坚持找每一个孩子谈话，及早了解他们，并及时召开了家长会，还走访了个别学生家。平时坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤入班，使班风建设得到加强。除了注重抓好班风建设外，我还十分重视加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而是加倍关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，一个月下来良好的班风得以形成，并不断的得到巩固和发展。这一学期以来，自己不但努力做好班主任工作，还尽力搞好教学工作，积极投身课改，重视培养学生创新意识和合作能力。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。比如每天作业将摘抄和日记穿插着进行。当孩子们的摘抄质量下降时，我会要求他们写一写日记，没有字数的规定，只要求他们写下自己真实的感受。当然，每天的课外阅读还是必做的作业。有很多家长还来向我反映，说觉得这一学期关于写摘抄或是日记的作业很好，这样，孩子们就主动地去看课外书了，再也不要他们再三要求了。

五、扬长避短，更上一层楼。

回顾自己担任四（7）班班主任和语文教师这一学期以来的工作，我还是深感欣慰的，因为我的努力和心血得到了大家的认可和称赞。比如家长总是把孩子一天天悄悄的变化告诉我，在各种水果收获的季节学生总是把最好的给我悄悄地放讲台上。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

“一分耕耘，一分收获”,经过我不懈的努力，我在课堂教学和班级管理方面都学到了不少的知识与技能。但对于我来说，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果。本人还有很多不足之处，今后的工作中，我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂，为教育事业奉献自己的力量。

小学班主任语文教师述职报告范文2

尊敬的领导：

您好！

我就任xx以来，起初从事xx教学工作，后来一直从事语文教学工作，并从20xx年10月起至今担任班主任工作，下面对自己近几年的工作做一回顾。

我对本职工作有强烈的事业心和责任感，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德，在业务上刻苦钻研，在教学上不断努力，同时和同事融洽相处，共同学习和探讨。因此在教育教学方面取得了一定成绩，同时也存在着许多不足。

一、教学方面

我从事语文教学这几年，正是课改时期，可以说是语文教学不断改革和探索的几年，在这种教学思想指导下，我也努力探索，虚心请教，大胆尝试，结合学生实际，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。并用一些煽动性的语言，调动学生上课参与的积极性，尽量发挥学生的主体地位，提高课堂教学效益。

为了达到这一目的，我刻苦钻研教材，不断学习新知识，认真备课、上课，每次备一节课都需要很长时间。及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。对每一个学生都认真负责、严格要求，使学生学有所得，从而顺利完成教育教学任务，由于在我不断努力下，所教第一届学生语文成绩，在中考中取得了可喜的成绩，优秀率全县排名第二，只有一名学生不及格。这让我体会到了成功的乐趣。从而更加坚定了我的信念。目前所教这届学生，尽管素质很差，但我也不放弃任何一个学生，结合他们实际，采用车轮战术，狠抓基础知识，一遍遍磨，次数多了，学生自然会有一定的印象，因此在考试或抽测中，基础知识失分较小，个别学生成绩不断进步，也博得了家长的一致好评。

几年来我积极主动参加县里或学校组织的教研活动，在学校的大力支持下，积极参加外出学习，做好记录，积累经验，勇于登台亮相。在XX年基本功竞赛。本学期教师携手杯竞赛，以及局里点名听课教学活动中，我都是积极踊跃参加。为了学校的荣誉，为了提高自身的教学能力，我高度重视这些活动，珍惜这些难得的机会，全力以赴，积极认真准备，查阅大量资料，钻研教材，绞尽脑汁，认真备课。由于一些客观原因，尽管没有取得名次，但是却得到了局领导、评委及听课教师的高度评价。我听了心理也是其乐融融，从而进一步印证我的授课水平在不断的提高，我想这要比荣誉重要的多。当然在授课过程中还存在着许多不足，今后，我会戒骄戒躁，吸取经验，更加刻苦钻研，学习，争取取得更大的进步。

二、班主任

作为一名班主任，我工作的'主旨是让每一名学生都快乐地度过在学校的每一天，即教书又育人，关键是学会如何做人。这是我工作的重点，本学期刚开学初，由于刚合班的原因，两班学生在思想、性格等方面存在差异，并且个别学生之间原本有一些小矛盾，因此近一个月时间，班级仍像一盘散沙。上课纪律差，上课拖拖拉拉进教室，借口说出去就出去，多数人不完成作业且质量差。欺负人的现象时时发生，男女同学打打闹闹无所顾忌，甚至还发生一些意想不到的事……弄得我心烦意乱，火气直冒，经常发脾气，批评学生。

有时弄得自己下不来台。我发现这种方法批评学生即使表面上服气了，但实际心里并没有服气，只是摄于你班主任的威严，后来在学校领导的大力支持下，在家长的配合下，经过不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招术，软硬兼施，捕捉每一名学生身上的闪光点，即使是一小的闪光点，都及时肯定鼓励，抓住典型，杀一警百。在他们生活和学习遇到困难的时候，尽自己所能，多给他们一丝关爱，通过以上一些教育方法，班级原来的散、差，逐渐有所改变。由于学生的自控力差，在前一阵流感期间，有些学生趁机装病，蒙骗教师，由于请假的较多，班级又有些散乱。由此看出作为一名班主任，时刻不能放松对学生的思想教育，我想作为一名班主任难，作为现在二年级的班主任真是更难。

存在不足：

在教学方面：

1、缺乏耐心细心。

2、还尚未完全摆脱旧的教学模式，教学方法不够灵活。课堂语言不够生动，缺少吸引力。

3、学生没有形成良好的学习习惯，只是一种被动的学习局面。

在育人方面：

有时教育方式简单粗暴，缺乏耐心，没有充分利用好班干部，充分发挥学生的主体作用。与学生谈话缺少艺术性，没有真正走进学生心里。

今后改正措施：

1、真正领会课改实质精神，加强学习教育理论，专业知识以及与本学科相关的多学科知识，掌握现代化教育信息，使课堂语言做到生动、优美，吸引学生的注意力。

2、培养学生良好学习习惯，有效指导学生学习方法，形成生动、活泼主动的学习局面。

3、多与家长沟通，了解学生的真实情况，一味地压制是没有作用的，正确引导、转化，让教育水到渠成，在师生间架起相互信任的桥梁，力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生不妨多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，让自己的教育少走一些弯路，正所谓，亲其师，信其道。

4、充分发挥好班干部的作用。利用班集体的力量，创造良好的环境

5、多阅读一些优秀的教育教学案例，虚心向有经验教师请教。积累一些丰富经验，结合实际情况，适当借鉴、引用。

走进21世纪，社会对教师的的素质要求更高，“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来属于自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年xx月xx日

我1987年7月走出濮阳师范的校门，1998年晋为小学语文高级教师，一直从事小学语文兼班主任的工作。

不管别人怎么看小学老师，我内心里一直认为自己从事的是天底下最伟大的职业。虽然每天所干的事情平凡、琐碎，但我知道这都关系着一个家庭乃至一个国家的未来，时时刻刻不敢有丝毫的懈怠。多年来，我恪守教师职业道德规范，教书育人，敬业爱岗，服从领导安排，与同事和睦相处，不图名，不求利，脚踏实地地做真实的自己。

20多年来，我各个年级都教过了。先简单说说低年级的情况。考虑到低年级的学生年龄小，有意注意时间短，长于形象思维，在语文教学上，课下准备教具、写词语卡片、制作课件下的功夫比较多，由于低年级课多，因此常常在放学后加班加点是家常便饭。课下的功夫下足了，上起课来就轻松多了，直观、有趣的课堂吸引了学生的注意力，学生轻松地学到了应掌握的知识，最重要的是培养了学生学习语文的兴趣。当然为使学生爱上我这一科，我还制作小红花、评比台，时不时地给学生买点儿小奖品。此外，就是课下多和学生聊天，游戏，让学生先喜欢上我本人，“爱屋及乌”，继而喜欢我的语文。

通过多年的教学实践。我越来越认识到小学低年级老师有两大任务，一是培养学生学习的兴趣和热情，二是养成各种良好的习惯。像写字时握笔的姿势以及课本和练习本摆放的位置、读书时拿书的姿势、怎么快速收拾书包和文具、凳子的摞起和放下都要轻一些等等，班主任要长一双火眼金睛，长一张婆婆嘴，发现问题随时纠正，随时唠叨。不知不觉中，学生的良好习惯和品行也就养成了。

最近这几年我在高年级的教学上的感悟比较多些。第一点：教师要不断学习，教学手段和教学方法要与时俱进。比如，几年前多媒体进了我们的课堂，今年是班班通。我就利用晚上在网上下载一些教学方面的课件，再根据本班情况和自己对教材的理解，对所下载的课件进行修改和增删。遇到自己解决不了的问题，就请教本年级组年轻的教师，她们也都很热情地给予我指导。这样上起课来，教师教得轻松，学生学得愉快，极大地提高了课堂效率。

还有就是对于教了几遍的课文，在上课前也要认真备课，深入钻研教材，每次都能有新的发现。比如，最近几年我越来越认识到介绍作者的情况和课文的写作背景对于学生理解本课有着至关重要的作用。像教学古诗《泊船瓜洲》，学生读完诗句后就会有疑问：为什么作者刚出门就想着什么时候回家啊？通过查资料，我了解到，当时作者王安石当时已年过半百，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，对政治早已心灰意懒。此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。显而易见，这种际遇心境下，写作《泊船瓜洲》，也就难免字里行间对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了。至此，学生的疑问也就迎刃而解了。

咱们小学教材中的课文，有相当一部分是有删减的。为帮助学生理解课文内容，我总要想方设法找来原文给学生读一读。比如《最后一头战象》一文，读了原文后我们才知道作者和波农丁一直跟在战象噶羧的后面是想找到象冢从而偷一些象牙来卖钱；而嘎羧在打罗江畔一直亲吻一块龟行礁石是因为这块石头曾经挡住了他的身体，他才没有被江水冲走，那是他的救命石。这样的学习，我相信一定会给学生的脑海里打下深深的烙印。

第二点：对于高年级的学生，教师要有意识地教给他们学习的方法，培养她们的自学能力、思考能力以及语言表达能力。首先是让学生养成预习的习惯。一开始是在课堂上领着学生，从字、词、句，到整篇课文，学生人手一册《英才教程》，可以作为预习的依据，交给学生“不懂笔墨不读书”，记下自己的感悟和体会，以及自己不明白的问题。到上课时，对于预习认真地同学及时给予表扬。学生经过预习后再听课，就能做到有的放矢，效果也会好很多。在课堂上，我充分发挥的主体地位，让学生谈自己的体会和感悟，提出自己不明白的问题。一开始，让学生提问题，学生无从提起，我就告诉学生可以从词语、句子、开头、结尾，乃至一个标点。有时候还要给学生做个示范，如教学《一夜的工作》一课，在质疑环节，学生卡壳了，我就抛出一个问题：周总理为什么不先审阅作者的文件，而要放到最后？学生对这样的问题感到新鲜，纷纷举手要回答，后来也提出了不少的好问题。学生能提问题，说明他们读课文能做到“三到”了，会动脑思考了。

第三点：对于高年级的学生，要下功夫培养学生爱读书和习惯，以及提高学生的习作水平。要想全面提高学生的语文素养，一学期只读一本课本是远远不够的，教师必须树立大语文观，那就是让学生爱上课外阅读。首先，我发现学生每学期发的自读课本都和教材上的课文是配套的。每单元都有几篇相关的文章，我平时都会结合课文的学习，让学生逐篇去读，有的还要写下读后感。然后就是我们每学期都会订的《少年智力开发报》，每期我并不是只做做上面的练习题就算了，而是抽时间引领学生去读上面的“卡通乐园”以及学生的一些优秀习作；还有就是学生每学期发的《小学生阅读指南》，上面也有不少贴近学生生活的、隽永优美的散文，我也会带学生细细品味。不仅开阔了学生的视野，还能激发爱上阅读的兴趣，同时也能培养学生的语感，为写好作文打下基础。但是要写一手好文章，光读还不够，还要多练笔。我除了结合课文的学习，做一些小练笔外，还鼓励学生写日记，告诉他们日记可以记哪些内容，还每周进行评比，表彰先进。后来有学生建议，在“校信通“上学生可以写自己的”博客“，我就和一些有条件的学生建立了各自的博客，为带动学生，我逼迫自己无论多忙多累，每天都要写一篇博文，并评论学生的博文。功夫不负有心人。经过一段时间的忙碌，学生的写作兴趣和水平都有了较大的提高。

多年的教育实践中，我还体会到，班主任老师教育学生不能只盯着学生的分数，而是要注重培养学生良好习惯以及品德。对于高年级学生，遇到问题，教师要多讲道理，引经据典，让学生心服口服。记得刚搬到西楼教室时，有几个男生由于新鲜，在讲台上蹦来跳去，弄得教室里乌烟瘴气。看到这种情况，我让学生说说这样做的害处。大多数学生包括那几个犯错的学生都认识到这样做，既制造了噪音，又污染了空气，还影响到楼下的学弟学妹。说着说着，那几个人都红着脸低下了头。没有声嘶力竭的训斥，却触及到了学生的灵魂深处。

作为班主任，首要任务就是想办法增强班级凝聚力。我觉得最好的途径就是学校组织的各种活动。比如对于每次学校举行的运动会，我会利用各种机会和学生一起训练，这样在无形中增进了师生和学生之间的感情，也增强了班级凝聚力。“亲其师，信其道”。这样班主任才能在学生中有威信，学生才能听从于你。

有人说，“给学生一碗水，老师得有一桶水”；还有人说，教师要像一个自来水管，让学生永远从你这儿汲取新鲜的水。其实，这都是在强调教师要加强学习的重要性。我除了积极参加学校组织的各种外出培训外，还抽时间阅读一些关于语文教学和班主任教育的刊物，有时还从网上学习一些先进的教育教学理念，不断充实自己，不会落在时代发展的后面。

此外，我还积极参加校本教研活动，争取每年都有三教作品不同程度地获奖；学生的科技作品和习作、写字都有不同奖项。

我知道跟其他优秀教师相比，自己还有很大的差距。但在以后的教学工作中，我会抱着一颗永远学习的心，努力做一个学习型、智慧型、专家型的小学教师。

述 职 报 告

濮阳油田第十三小学

段翠玲 2014年5月