模拟法庭心得体会

模拟法庭心得体会范文1

这次的模拟法庭是我踏入大学以来参加的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分的把书本上的理论知识应用到实践中，进一步强化了对理论知识的理解。

对于我们这些第一次参加这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特别多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序：庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。但通过这次具体审判的操作过程后，我们比较感性的理解和掌握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的`应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。

不仅在程序上我们有了一个更深入的理解，在实体上我们同样有一个崭新的认识。我们这次模拟法庭的案例涉及合同纠纷和损害责任赔偿。在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例进行了深入透彻的分析。在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。记得老师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。当时，听老师说的时候很简单，但现实中并不然。这次实践，让我们感觉到灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题也是一门值得研究的学问。

其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同时，人们对法律的崇敬和信任进一步升华。在这次模拟法庭中，我担任了原告的角色，原告那种渴望法律还他们公道的心情令我深深的感觉到法律是人们保护自己权益的有力武器，那是从来都没有过的感觉。看到法庭上每个人那严肃的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄严与神圣。

最后，有一点不能不提，就是再这次活动中，大家的共同努力让我们都感觉到了团结的力量。在准备期间，我们遇到了好多难点，给我们带来很多阻力。但这并没有打—倒我们，而是让我们更加团结，团结就是力量。每当我们共同克服一个难点时，我们是那么的有成就感。记得准备了一段时间后，我们请来一位法学专业老师给我们作简评。老师对我们的活动很满意，当时我们的心情真的无法用言语来表达，就是知道我们的共同努力被认可了。这次实践使我感觉到不单单是参加一个活动，在我们以后的工作中，团队精神都显得那么重要。

这次模拟法庭活动，我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中；我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法；我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高；运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的提高。

总之，模拟法庭让我学到了很多书本中没有的知识，提高了我的能力，丰富了我的大学生活。

模拟法庭心得体会范文2

法律实践“模拟法庭”，“模拟法庭”在电大指导老师、广大同学的精心准备和认真参与下，就一件现在生活中经常发生的虚拟刑事犯罪案例展开了审理。我在“模拟法庭”上扮演了一名重要角色“国家公诉人”，通过参加这次“模拟法庭”，我加深了对有关法律知识和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识有所提高，各方面感受很深。

一、“模拟法庭”是法律实践的重要内容

必不可少作为人才培养模式改革与开放教育试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演审判长、审判员、书记员、国家公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全按照正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事情况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全过程，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结果，使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这是单一的学习或者实践是无法提供的。

二、精心组织、认真参与是“模拟法庭”成功的关键

为了举行这次“模拟法庭”，电大及班主任、指导老师事前做了大量的'基础工作，制定严谨的方案，从案例的选择到时间安排，在角色分配上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭调查，公诉机关宣读起诉书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表公诉词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等审理过程进行了合理引导；同学们扮演的“审判长”、“审判员”、“人民陪审员”、“公诉人”、“被告代理人”等等相应角色，审判人员、控辩双方、原被告双方和证人言行均在忠于案件的基础上十分投入，尤其是法庭审理过程中明辨是

非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良好效果，实践活动十分成功，同学们深受教育，一致认为：表演是安排的，但过程是真实的；法庭是模拟的，但触动是深刻的。

三、加强对人民群众的法制教育至关重要

此次“模拟法庭”审理的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄是最后因拦车这一小事而致人重伤的根本原因，案件本身有着深刻的启示。我国家普法宣传还不能深入到千家万户，普通老百姓特别是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，我国的青少年犯罪率相当高，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪占绝大多数。因此，要实现依法治国的目标，就必须在人民群众中普及法律知识，加强法制教育，特别是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，认识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的保护神，自觉遵守法律、依法办事，及时化解各种矛盾纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会发生。

没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律知识还一知半解，通过两年多的学习，特别是在这次“模拟法庭”以后，我深刻认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法、知法、守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告

诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事，不能头脑发热，做事不计后果。必须不断加强法制观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。

“模拟法庭”心得体会

XXXX年XX月XX日，我和同学们参加了由XX电大组织的一次特殊的法律实践“模拟法庭”。本次“模拟法庭”在电大肖翰斌老师的指导下和同学们的精心准备下开庭并顺利休庭。通过本次法律实践，使我进一步加深了对课本所学知识的理解，同时也对法庭的审理过程有了较全面的了解，体会很深。

今年我们班法律实践形式是“模拟法庭”，模拟的案件是民事诉讼案。具体的案情是：肖立生于1935年，早年丧偶。其长子肖明生于1960年，1985年娶妻李利，1988年生子肖鹏；其次子肖亮生于1967年，至今未婚。1990年肖立在一次与儿媳发生口角后离家出走，6年多未与家里联系，其子经多方寻找没有肖立的任何消息，1997年肖立被宣告死亡，遗留古画5幅、存款23万元120平米房屋一套，肖明、肖鹏表示接受继承，肖亮未作任何表示。1998年肖明在一次车祸中死亡。1999年6月肖亮收到外地证明材料，获悉肖立于1999年5月17日病死，生前留有两份遗嘱：1996年按法律要求自书遗嘱，称“古画5幅由长子继承，房屋一套由次子继承”；1999年2月10日按法律要求立代书遗嘱，称“古画二幅、存款5万元由侄子肖哲继承”。肖哲系肖立二哥的儿子。

随着老师的宣布“模拟法庭现在开始”。我们走进了模拟法庭现场，开始进入庭审阶段。首先是书记员XXX亮相，他走向书记台，宣布公诉人、被告及双方代理人等入庭，宣布法庭纪律，接着审判庭法官出庭，等全部人员入席后，审判长XXX宣布庭审开始。

我在本案中扮演诉讼第三人肖哲的角色，在法庭上我以事实、提供证据、分析证据证词的事实进行财产继承的诉讼要求。为此，我和其他诉讼人及其辩护人进行了一番激烈的争辩。在法庭上作为第三人的我提出诉讼意见，根据肖立于1999年2月10日按法律要求立代书遗嘱，称“古画2幅、存款5万元由侄子肖

哲继承。”该遗嘱在形式，内容上符合法律规定，本人愿意接受叔叔肖立留给我的财产，依照《继承法》第25条款之规定：遗赠人知道受遗赠两个月内，做出接受或者放弃遗赠的表示。到期没表示的，视为放弃遗赠。本人得知叔叔肖立的遗嘱的时间未超过2个月，本人明确表示接受叔叔肖立的遗赠。本人敬请法庭将“古画2幅、存款5万元由侄子肖哲继承”。判归本人继承。模拟法庭结束后，特邀嘉宾XX县法院的法官、检察院的检察官及县司法局、XX电大的老师就同学们所扮演的角色进行了点评，提出了许多宝贵意见，使我们受益匪浅。

通过本次模拟法庭活动，我感触很深：第一、无条件的限定遗产继承对被继承人的债务人的利益构成严重侵害。从继承的发展历史来看，从概括继承即无限继承到限定继承即有限继承是各国继承法发展的共同趋势。但是，各国现在通行的限定继承都是有条件的，而我国的限定继承则是无条件的，继承人不需要另外作出意思表示，也不需要特别的程序，即可享有有限责任的保护，这是我国《继承法》在被继承人债务清偿的规定上一个显著的缺陷。

二、关于遗嘱的内容。一般说来，遗嘱人可以在遗嘱中指定下列事项：（1）继承人、受遗赠人以及修补继承人、修补受遗赠人，还可以指定后位继承人。后位受遗赠，是指受遗赠人所受的遗赠利益因某条件的成就或期限的届至，应移转于第三人的遗嘱，受利益移转的第三人即为后位遗赠人。指定的继承人应为法定继承人范围内的人：指定的受遗赠人则可是法定继承人以外的任何人。受遗赠人须为遗嘱生效时生存的人，也包括遗赠死亡时已受孕而后活着出生的胎儿。（2）遗产的分配顺序、分配方法、份额。（3）遗赠继承人、受遗赠的负担。（4）遗嘱执行人。（5）遗嘱信托的受托人和收益人。（6）其他事项。如未成年子女的监护人。遗嘱于遗嘱人死亡时发生效力。只有符合有效条件的遗嘱才能发生效力。遗嘱的有效条件包括遗嘱人有遗嘱能力、遗嘱是遗嘱人的真实意思表示、遗嘱的内容和形式符合法律规定。这里的符合法律规定应是符合继承法的规定，除继承法规定的遗嘱无效情形下，不能

依其他的标准来认定遗嘱无效（如以违反道德认定遗嘱无效）。在电大法律专业学习两年，原以为自己学得不错，这次“模拟法庭”之后，才深刻认识到自己要学的东西还很多，还得继续努力学下去，不断充实自己。

本次的模拟法庭活动对我个人帮助很大，我是开放教育试点的法学专科生，平时要上班，业务时间都是以自学为主，老师指导为辅，从课本上所学的都是比较抽象的理论知识，很难结合现实生活思考问题。这次“模拟法庭”就给我提供了一个很好地法律实践机会，让我能够学以致用，真正的掌握相关的法律知识，并运用这些知识去发现问题、分析问题、解决问题，使自己各方面的能力得到了很大的提高。在模拟法庭中，每个人都必须根据自己所扮演的不同角色和审理案情的需要，从分析案件情况，寻找有关的法律文书和适用的法律规范入手，形成自己的辩护或代理情况，同时书写有关的公诉意见、出庭辩护等，从而使我们能够了解审判中的正常秩序及过程，让书本上抽象的恭喜具体化。在模拟法庭中，我扮演“诉讼第三人”通过扮演“诉讼第三人”这一角色参加庭审，使我对所学的相关知识有了一个更明确的认识，同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼方法。

这次“模拟法庭”的实践，也反映了我们学习中的不足以及所学知识在实际运用中存在的问题。因此，我们必须不断加强学习与实践，将所学的知识运用到实际生活中去，并从实践中进一步深化所学的知识，加强法制观念，提高法律意识，真正做到学法、懂法、守法。

XXXX年法学专科

学员：XXX

学号：XXX

XXXX年XX月XX日