川大研究生考试《冯前》 文学评论12.11张玉瑶

第一篇：川大研究生考试《冯前》 文学评论12.11张玉瑶

官场现形记

——评短篇小说《冯前》

张玉瑶

题目很好，看到题目第一眼就觉得很形象，呵呵，这点算是很成功了

晚清谴责小说家李宝嘉的一部《官场现形记》道出了官场的黑暗。腐败。堕落和人性的异化。作者以悲悯的情怀和高度的历史责任感对社会进行了深刻的批判和反思。从我们这篇短篇小说《冯前》里，冯前的一切行动和话语围绕一个“权”字而展开，透视了冯前性格的异化。在他看来，尔虞我诈、阿谀奉承、损人利己、忘恩负义的行为和手段都是“应当”的，“合法化”的，可以丝毫没有愧疚感。第一段适合开门见山，不要太具体，有个总说以及对下文的引出即可。比如冯前也是总体概况下即可。下文再展开，这样结构也好把握些。

小说叙述的客体是“文化大革命”这个特殊时期的客观世界，它以荒诞不合理的方式存在着，有着自己的系统规则，尤其是精神系统，也就是软环境是极其封闭自守的。“冯前”作为一个符号而存在，他的行为必须符合这个系统才有存在的合理性。否则，会被视为“一个危险的人”，从而会被“打到”，威胁自己的生存。如果说文革是个大环境的话，那么报社就是一个小环境，两者相互作用造就了运动中的“冯前”，以致后来出现“文教书记自杀事件”和我的“莫须有事件”也就不足为奇了。

先看这个小环境——报社（官场）。小说中运动前“冯前”贴身的标志是报社总编，这是他的社会地位。这个因素是不容忽视的，它推动了情节的合理展开。

首先，正是这个因素，使我对冯前的称呼由“老冯”，“冯前”。“冯前同志”的前后变化。可见，世俗的人为的机制——报社（官场）有着较强的影响力的。影响了我和冯前的关系。我跟冯前的认识是在冯前十七岁时，因为我得了一本油印“田间”诗集，是冯前自己刊刻的。可以想象一个热爱“田间”诗集的少年，他的纯情与热情，对生活是抱有幻想和憧憬的。进入官场后，冯前已经不是从前的“冯前”了，他有了“身份”——报社总编，比我高一级的身份，所以他无需再对我这个比他低一级的的职员有太多的关注了。他有他的法则：向上看，紧跟书记！权力意志左右着他的思想，使他匍匐崇拜。

其次，也由于报社总编，即这个报社里的顶头人物，使他在“文革”这个环境中备受瞩目，成为了“攻击”的对象。所以他要低调，显示他的“内敛谦和”，所以就有了后来的“卧车事件”。他的好意让我很感激，而善良的不善于攻于心计的我几年之后才有所领悟。这时，他对我“注意”了，“照顾”了，“利”字让他回过头来看到了我。同时，文章开头也对这个“总编”这个职务的内涵意义用较多的笔墨来陈述，也是为后文做了铺垫。

最后，也正是这样的一个职务，在文革中，他被打到了，进入了学习班。从高层跌入了低谷。冯前这个符号在文革这个系统里是不合时宜的，所以，他要改变。去迎合这个系统，从而借这个系统找到自己生存的价值。这时候的冯前进入了本质的异化阶段，也是小说展开的关键的时刻了。他举报了文教书记，欺软怕硬，对我的诬陷，喊口号时的夸张动作一系列事情足以证明他的异化。他解释说“在这个运动中，大家不是你按我一下，就是我按你一下。”这句话里冯前只看到了人与人只有利益与利益的关系。如果说这是冯前的悲哀的话，那就更应该看到这个时代的悲哀。

在运动后期，冯前被任为副主任，他是以自己的手段和表现走到这个位置的。他迎合了这个系统，所以他也就少了份反思，一份独视心灵和历史的反思，心安理得的处在自己的位置上，发挥这个“职务”的功用以表自己的尽心尽力忠心耿耿，所以后来的我在文革中不工作和养花养鱼的罪名也得于他的“贡献”。而这份反思恰恰是人的灵魂的关键。冯前是个精神上残缺的人。这个运动让他表现了人性之恶。

接下来写“我“这个符号的意思，就是那个独善其身也不好，应善天下。的阐述

结尾分析回视文革的心态，应有份诚实和勇气，从这个怪胎上，发现自己的劣根性，从而更好地推动历史的前进。。

时间紧，后边我简略叙述的一下，你看看，评评。谢谢了。亲爱的学姐。

虽然严格说起来这不是一篇成熟的文章，但是你的语言功底是不错的，只是没有写完，所以很难给你一个完全中肯的评价，对于评论的模式你应该是大概把握了，硬伤倒是也没，主要就是下次写的时候一定不能这样，先列个小提纲，每一段写多少，一共多少字，都叙述什么，然后再动笔，心中有数，比如这样要求在1500字左右，你后面没怎么展开就字数够了，那么怎么写后面的？所以首先还是要注意结构，这是主要的。找出一个自己比较擅长的而又清晰的结构，才能让老师看的时候也是一目了然，十分清晰。我下面先提几点，你多思考下，下次换一篇写，写1500字左右。限时间。当成考试。

第一篇多提一些不足之处，多揣摩下。考试时候注意的几点我展开说下：

1、标题。考试的时候一定要揣摩下切题的标题。标题首先最好一定能表达中心，或者为中心服务，别人一看标题就知道你要写什么。如果在此基础上再新颖些，是能为你加分的。主副标题最好。主标题新颖，副标题直接就是评XXX的XXX。之模式就可，依据你文章要写的东西。不写标题扣2-5分，同样，好的标题加2-5分，一正一副之间，损失5-10分。所以考场上一定好好揣摩下标题。最好直接能为你的中心服务。你题目起的是很不错的。这个题目我很欣赏。

2、字数。现在写可以不用限制字数。一般规定是1500字左右，那么你写1500字左右就可。考试也不用一个字一个字的去数，写几次大概就知道了。不是说长了不好，要是全部都是精品固然好，但是2000字以上的话很占用你的时间，别忘了还有50分基础知识，那里面有论述题，也是要写很多东西的。所以写的很长了时间第一可能不够，第二可能会暴露自身的一些不足，还是短小精悍一些为好，文章总是喜锤炼的，呵呵。我个人认为1500字左右就行。太短也不行，低于1000就太少了，还是那句话，除非精品。这点考试的时候注意。你这部分问题不大，不要写太长，否则考试会占用你别的题目的时间。

3、开头推荐最好能用一两句长些的句子把文章概括一下，内容和主题都行。然后引出下面要讲的内容。

4、文中最好少出现“我想”，“我以为”，“我觉得”这种太主观的词语。这样容易有读后感的味道，你站出来，是一个外人，局外人，来观看这篇文章，这件事情，发出一些评论。还有，你的任务是把一篇完全陌生的文章介绍给没有看过这篇文章的人，把你感知到的美或者其他方面介绍给别人，这才是批评家的任务：挖掘。不要站在大家都看完了的角度上去写，那样也不容易跳出去。

5、正文写的还可以。文章历来讲究凤头猪肚豹尾。所以评论文章中也可以套用。开头一定漂亮些，你中间写的不错了，结尾也可以，结尾干净利落就好，切忌长篇大论。因为精彩的你已经在开头和中间论述了，结尾最好简短，升华一下。

总体：还要注意下结构，以及文章句子的遣词造句上下功夫。

附其他同学范文：（仅参考学习交流用，呵呵）09年没有很优秀的文章，呵呵。你看下这篇自己再总结下自己的。

腐蚀——评《冯前》

一个爽朗、热情的小知识分子，在中国延绵不绝的官文化的浸没下，逐渐异化为自私，苟安的小人。冯前予我们震撼的，不是冯前们的苟活，而是异化过程的自然而然与不可抗拒。（开头很漂亮！）这自然而然，饱含对官文花（化）的本质的暴露与批判----权力对人性的腐鉵。冯前不仅仅是冯前，而是作者眼里的文化批判的意象。（你的悟性很好，弟弟，上次的问题基本都注意到了，这次的开头写的不错，开头一个漂亮的句子，镇住老师，很好，呵呵。到考试的时候在考场上一定考虑怎么样把第一个句子写的漂亮一些，好像英语作文中那种长长地漂亮的句子一样，呵呵，一个道理。这直接影响到老师的第一印象，注意这点，像这篇这样不错了。概括点，然后提出自己的观点）

文本采用限制性叙述，叙述者“我”以冯前的朋友的身份出现，从解放区的冯前讲到文革后的冯前，他如影子一般，以一束冷峻的眼光和(这句是不是打错了？貌似不大通)，构建了冯前异化的过程。叙事语言平静之极，仿佛异化是如此自然。然而叙事者又时时以过来人的语气，简单含蓄却又精辟的评语，暗示作者批判的指向。两个叙事者相互配合相显益彰

“我”最初认识的冯前“短小精干，爽朗、热情，文字也通畅活泼”。冯前的异化始于进城当总编。从此以后，“我们之间的交谈也就稀少了”,"我”“体会到这一点后”，对他的称呼也随之变成“冯前同志”。无论是冯前称呼的变化，还是与冯前交往的变化，叙事者跳出对事件的叙述，及时明示了变化的原因—— “谁坐在这个位置上，也不能不沾染一些官气”。“谁坐都免不了”，暗示人对官文化的不可抗拒，权力对人无孔不入的腐蚀。

而这“官气”的内涵又是什么呢？是他在学习班中“批判文教书记”----“他的老上级”，“也就是”’提拔他担任总编的人”。文本用“也就是”抹去所有愤慨，但冷峻的文字湖面下尽是汹涌暗流——为了保全自己的权力，他忘恩负义。（到自己离开文章评论的时候内容就有点过少了，上一段的时候引用文章来论述内容把握的还行）这只是权力腐蚀人的冰山一角。

文革期间，叙事者用概括叙事，以几个事件，几个细节，几段言语叙写出冯前的心魂。

首先叙述的事件是冯前在报社前安装领袖画像。“冯前站在高高的梯子”——“梯子”显然是隐喻，隐喻“沾染一些官气的冯前的仕途”，而冯前“站在高高的梯子上操作，梯子颤颤悠悠危险极了”这一段叙事语言又有所隐喻。首先，冯前“站得高”，喻其官位居高，但这官位却是“颤颤悠悠危险极了”；其次，我在下面，而冯前在高高的梯子上是两人一民一官的隐喻；再次，我居于下面能看出冯前危险极了，而冯前却没有答言，“手里的锤子，仍在当当地响着”，权力诱惑着人，腐蚀人，以至于为了能保存权力，连危险都顾不上了。何况朋友情义。

另一个事件是我听冯前的检查。“印象最深”的是他谈到他的升官要诀，可以说这是叙事者将权力对人的腐蚀通过冯前之口道出。升官要诀是冯前赖以生存的生存原则，是官文化的精髓，更是权力腐蚀人的流毒——保全。“要诀”两字暗示冯前对此的得意与运用之的炉火纯青。他造反派屈服，并且紧跟。为了保全，可以毁掉个人尊严。虽然此时的他，已从保全权力落到保全生命。

在“紧跟”后，他别出心裁地发言“使批判会达到出乎意外的高潮”。当我劝他顾及自己的尊严，“不要再做炮弹”时，他“恐怕不以为然”。由此作者的批判达到了高潮。在权力的腐蚀下如此是非不分，如此自我践踏，比阿Q“我是虫豸”更让人悲哀。

然而文本可贵的是叙事者在批判又不仅仅是批判，而是站在批判的高处。理性甚至用过来人的释然注视着冯前。以下一段冯前的话可谓触目惊心——“运动期间，大家像掉在水里。你按我一下，我按你一下，是免不掉的”。“免不掉”说明冯前也很无奈，且残存良知。由此叙事者锋芒一转------他“捆大行李，还是他替我背，到汽车”“他也不过说我是遗老少——因为我买了很多古书”。他是坏人，而非恶魔。

“谁得势，靠谁；谁失势，整谁。” 权力腐蚀的结果是不顾一切的保全，包括牺牲朋友情谊，恩人和自我尊严。而文章最后有表达了深深的忧虑---文革虽然结束了，但冯前仍可能飞黄腾达，他的飞黄，是中国文化的悲哀，他的腾达，则是整个社会的悲哀。（结尾是否可以试着再升华一些？弟弟，用语有些太单调了，比如最后这几句，其实文章表达的忧虑我们读者并没有深深的感受到，只是你在说，呵呵。试着多变换一些词语，引用一些古语、谚语什么的，为文章增色，这是下一步的努力方向。）

第二篇：2018年研究生考试前的准备工作

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018年研究生考试前的准备工作

2018研究生考试开考在即，心情忐忑不安而又跃跃欲试，在此，小编送给大家考研前的最后一道盛宴，为考生盘点考试必备物品、天气、饮食、睡眠、心理调节等考前信息，预祝考生一举成功!

2018研究生入学考试时，要选择入住酒店的话，需要注意一些事项。入住旅馆要注意十大安全因素。

一、要谨慎选择投宿旅馆，避免单独投宿环境复杂的小旅社。要早出早归，切忌单独外出。

二、要告知家人旅馆名称、电话、预定留宿时间，如果是团队游，要记下队友的房间电话。

三、进入旅馆后，先察看安全门和安全通道，最好试走一次，以备危险时刻迅速离开，同时还应注意周围的安全逃生出口及紧急电话联络系统。

四、注意旅馆内门窗、钥锁设施的安全，入睡前将房内插拴扣好。

五、有访客须经再三确认，不可随便让陌生人进入。

六、外出时，贵重物品应随身携带，勿放在房间内。

七、使用旅馆电梯时，尽量站在控制钮旁，遇有问题，可立即按警报器求救。

八、入住客房时，应由服务人员陪同检视旅馆房内橱柜、浴室是否有可疑人物，不要理睬陌生异性的电话骚扰。

九、不能卧床吸烟，注意电器使用安全。十、一旦发生火情，立即拨打火警电话“119”，并与服务台、消防控制室联系。

预防“旅馆病”的发生的一些小方法：

1.房间内要经常开窗换气。一般宾馆虽然备有空调，但常门窗紧闭，气温恒定，室内空气得不到流通，十分适合某些病毒或细菌生长繁殖。加之室内外温差较大，很容易使住在里面的人感到头昏、乏力、鼻塞，甚至感冒，患上“空调综合征”。为了预防疾病，旅客们应每天定时打开门窗通气，特别是夜间就寝前和早晨起床后，一定要开窗通气20分钟左右，使空气对流，以保持室内空气的清洁度。

2.洗漱用具要自备，绝不使用盆浴。住旅社或宾馆，每天免不了要洗脸、洗澡、漱口。注意不要使用公共洗漱用具，如毛巾、浴中，漱口杯、面盆等。洗澡应采取淋浴，绝对要避免染交叉感强的盆浴。洗脸也以在水龙头下用流水冲洗为宜。

3.上厕所尽量使用蹲式而不用坐式。坐式马桶，最容易使人感染痢疾、伤寒、淋 病、梅 毒，疥疮等传染病。为安全起见，最好将清洁的卫生纸垫在马桶的木垫上再用。

4.不要裸身睡觉。有的人习惯夜间裸身或仅穿短内裤睡觉，这在住旅社、宾馆时，是切切不可以的。这样很容易感染多种传染病。因此，应穿一套宽长的内衣睡觉，考完试回到家里后洗净和消毒后再穿着。

最后，希望考生们合理安排自己的生活起居，保证良好的状态。预祝各位考生在2014年考研成功，实现自己的学府梦!

第三篇：川大 2013年1月教育学研究生考试笔试部分(回忆版)

四川大学2013年1月教育学研究生考试 笔试

一、单项选择题，总分60分——每题两分，共30题。

二、辨析题，总分60分。

1）洋务运动所办的教育是在“中学为体，西学为用”的思想指导下进行的，所以是中国封建教育的延续。（30分）

2）在道德判断和选择上……设身处地的为他人着想……是同感（30分）

三、简答题，共80分

1）简述杜威的教育思想的基本特点。40分

2）简述如何培养和激发学生的内在学习动机。40分

四、论述题。100分（二选其一，两题都答，按第一题的作答为准——这个我不是十分确定了）

1）论述建构主义学习理论及其对我国基础教育改革的意义

2)好像是高等教育的特点什么……

对于川大的这份试卷，感触最深的就是最后一题的分值。一百分！是我所知的所有教育学考研自主命题中分值最高的。

完全是回忆版，之所以贴出来，是想让研友知晓川大教育学考研的分值分布和基本题型，以及考察方式。

所以，不喜的话请最右上点红叉叉。