【口子小学】我为教育添光彩

第一篇：【口子小学】我为教育添光彩

【“我为教育添光彩”征文稿件】

扎扎实实学“四讲” 春华秋实树形象

“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”的“四讲一树”活动动员大会召开以来，我们教育战线广大干部教师，根据魏局长的讲话精神，全面贯彻落实，活动扎实推进，取得实效，受益匪浅。

“四讲一树”活动有着极其重要性和必要性，是办好人民满意教育的目标，通过四讲学习，使我深感教师的形象是关系到千家万户的大事，进一步明确了教师的责任。

回顾我的教学生涯，可说是思绪万千。1983年8月，怀着对教育事业的热爱和对教师职业的崇高敬意，我走进了校园，登上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。刚来到学校，校长就安排我教四年级语文，从此，与语文结下了不解之缘，弹指一挥间，近30年的时间，我始终在语文教学的道路上探索。

在语文教学中，我注重指导学生的阅读和写作。记得苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、阅读、再阅读”。为了提高学生的阅读能力，我与学生一起读优秀作文选，读古今中外的名著，读科幻作品，以此来激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围，充分利用语文阅读课和课外活动时间，去鼓励学生参加阅读，在阅读的过程中，我给予班上学生展示阅读成果的机会，满足学生的成就感，学生也因此而得到锻炼。今年，在全市举办的《建设幸福中国》小学生演讲比赛中，我班学生王伟媛声情并茂、充满激情的演讲赢得现场观众的阵阵喝彩和评委的高度评价，在众多参赛选手中脱颖而出，获得了优异的成绩，这些成绩的取得，与平时学生的课外阅读、成果展示是分不开的。

良好的课外阅读丰富了学生的精神食粮，为学生的写作奠定了坚实的理论基础。

近年来，我注重指导学生在阅读课外书的基础上，结合学校的实验课题——“语文主题学习”的开展，培养学生的写作能力，使学生的阅读量增加了，阅读积极性提高了，学生的写作兴趣也激发起来了。于是，一篇篇佳作在全国各地的报刊、杂志、学习刊物上发表，在各级举办的比赛中获奖。

常言道：巧妇难做无米之炊。要想提高学生的写作水平，光凭老师的讲解是不够的。要调动学生的写作积极性，要培养学生的写作兴趣，就要指导学生善于寻找写作的素材。这正如人们所说的那样：兴趣来源于生活，素材来源于大自然。为了培养学生的写作兴趣，我经常带领学生走进大自然，去观察世间万物，在大自然这个取之不尽用之不竭的宝库中寻找写作的源泉。

春天到了，我和学生走进村边那鸟语花香的树林里，让学生去拥抱大自然的美景，学生的慧眼会发现很多有趣的事情：一棵小草、一朵野花、一条蚯蚓、一只蝴蝶......都是学生的写作素材，路边的白杨树身上的一个伤疤也让学生思绪万千，带着迷惑、带着疑问、带着想象，一篇佳作《白杨树的眼睛》发表在《寿光日报.教育周刊》上。

双休日，学生三五成群，漫步在家乡的弥河大坝上，放眼望去，清澈的弥河水呈现在眼前；田野里一片丰收的景象尽收眼底，学生习作《家乡 的小河》、《在家乡希望的田野上》分别被《红领巾报》和《小学生拼音报》选用。

在语文主题学习实验教学中，学生课外阅读了《海上日出》一文后，那迷人的情景让学生感到大自然魅力无比，学生纷纷早起看日出，很快，一篇美文《家乡看日出》又被小学语文天地《学苑新报》采用。

严寒的冬天本来是残酷的，寒冷的。可学生的写作热情却一点都不减。下雪了，家乡的冬天是千里冰封，万里雪飘，好一派壮丽雄伟的北国风光。课间，我和学生们一起奔向那漫天飞舞的雪地里，打雪仗、掷雪球、堆雪人，快乐极了，空中的雪花飘落在头发上、脸上、脖子里，融化在衣服上，我们全然不顾，那快乐的情绪依然在欢声笑语之中。第二天，学生的课外习作《喜迎瑞雪》用那朴实无华的语言表达出来了，被《小学生拼音报》主编的《优秀类型作文》一书选为习作例文，并附有指导教师点评。

古人曰：“温室里训不出千里马，花盆里长不出万年松。”掩卷思考，这样的例子举不胜举，事实告诉我们，只要细心引导，学生的智慧就能得到发挥。放开手吧，让学生走进大自然，写作素材随处可见；放开手吧，阅读能丰富学生的语言词汇。两者结合，明天的作家就在你今天的手下。教师的职业是孤独而寂寞的，教师的工作是美好而高尚的。三尺讲台的岗位很平凡，但我感到平凡的工作能让每一位孩子的心灵如一颗纯净的种子，在老师的关爱下，长成参天大树；在老师的沐浴下，让每一双稚嫩的肩膀变成民族的栋梁，这平凡中孕育着伟大，孕育着祖国美好的未来。是的，我们的教师正在做着平凡而伟大的事业，这正像雨果所说的那样：花的事 2 业是最贵的，果实的事业使甜美的，让我们做叶的事业吧。因为叶的事业使平凡而谦逊的。

第二篇：河疃小学我为教育添光彩

饯行“四讲一树”活动，做“四讲一树”教师

“四讲一树”活动是由市教育局提出的在全市教育系统开展的“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动，目的是进一步加强师德师风建设，树立教育良好形象，办好人民满意教育，为我市加快实现教育现代化提供有力保障。对于我们教育工作者来说，践行“四讲一树”活动，为实现培养更多优秀人才的伟大追求，就必须“讲学习”从眼前着手，从细节做起；为实现毕生奉献的教育事业，就必须“讲奉献”保持一颗平常心，淡泊明志；为履行“为了一切学生，为了学生一切”的崇高职责，就必须“讲师德、讲责任”在平常中追求乐教敬业的境界。

作为一名学高为师，身正为范的教育工作者，作为一名学生健康成长的领路人，全体教师首先应当明确此次“四讲一树”活动的重大意义，明确其在深化学习、提高素质、改进作风、提升工作上的重要作用，努力实现师德师风建设水平的进一步提高，教育教学质量的进一步提升，以扎实有效的活动成果赢得社会认可，切实办好人民满意的教育，开创我市教育现代化新局面

此次“四讲一树”活动，应以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕建立一支“讲学习，讲师德，讲责任，讲奉献，树形象”的教师队伍的总体要求，通过开展形式多样，喜闻乐见的主题教育，切实增强广大教师教书育人的高尚师德和专业素养，努力培养广大教师爱岗敬业、无私奉献的红烛精神，从而使广大教师坚定信念，求真务实，任劳任怨，无私奉献，激发广大教师不断更新观念，不断提升自身专业知识，乐教乐学，扎实工作。

为此，在以后的教学工作中，我一定要严格要求自己，尽职尽责：

1、认真研究教材，潜心研讨教法，努力顺应新课改的教学趋向，不时完善本人的课堂教学，构成一定的教学特征。平时积极进行听课等教研活动，努力提高自己的课堂教学能力。

2、抓住一切听课和学习的时机，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对本人的教学活动及时停止深思，及时总结本人在教育教学工作中的胜利与缺乏，扬长避短，使本人的教学程度逐渐进步，教学经历日益丰厚。

3、培育学生良好的习气，树立典范，；关心学生，与他们连成一片，增强班级的凝聚力，让学生参与管理，创设各种表现力。

总之,在今后的教育教学以及教育科研工作中,我会继续发扬工作认真，以真诚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学作风吸收学生，以求把本人的全部学问和爱心贡献给学生、贡献给教育事业。

第三篇：小学我为我班添光彩班会教案

活动目的：

1、通过本次活动，让学生知道为班级、为学校添光彩，不仅要用文明语言、文明行为，还要用自己的双手、自己的智慧，从而激发队员们热爱班级的情感。

2、通过本次活动，让学生们明确自己肩负的责任，懂得应该做文明、守纪、进取、创新，努力学习的小主人，并树立正确的荣辱观。

活动重点：对班级集体的理解

活动难点：知道怎样做才是为班级添光彩

活动过程：

亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行主题班会活动，心情无比激动，我们一（1）班49颗心，此时此刻，都跳动着同样的节奏，呼喊着同样的声音，一（1）班“我为我班添光彩”主题班会现在开始。

同学们，刚开学时，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了这一个新的集体——一（1）班。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？我想：不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？

一、理解班级的含义——产生情感

说起班级，我们的心头就会涌起阵阵暖流。说起班级这个家，那温馨幸福的甜蜜不言而喻。对于“班级”这个概念，我们又该怎样理解呢？请大家畅所欲言。

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1：老师，我觉得咱们班级也是一个家。

生2：对，老师就像妈妈，同学们像兄弟姐妹一样互相关心爱护。

生3：这么说祖国也是一个大家庭，五十六个民族亲如一家人。

生4：是呀，一方有难八方支援，我们有困难，大家都会伸出友爱之手。

生5：汶川大地震有的捐钱有的捐物，那场面很感人。

甲：同学们说得对，家不仅仅指我们快乐的三口之家，也指我们学习生活的班级这个集体，更是我们伟大的祖国。无论是在幸福的小家，还是在集体的大家庭里，我们团结一致、互助友爱，共同为家增添光彩，营造温馨和谐的家园。

二、走进班级——抒发情感

活动一：评选“光荣小组”

一个小组是班级的细胞，一个好的小组是构成良好班级的重要组成部分。爱班级，就是为班级争光，不给班级抹黑，以下几位同学的做法你觉得对吗？请欣赏小品《我是为班级好》。（请唐搏蕊、张艺品、王帅博为大家表演）。

（旁白）情景一：小刚生性顽皮，一边吃瓜子，一边扔壳。扔的垃圾到处都是。

情景二：秀秀弯腰拾起一片纸屑，认认真真地把歪倒的椅子小心翼翼地扶起。

景三：李梦忍与腿有残疾的刘强是同桌，下课李梦忍帮助刘强收拾学习用具，帮助刘强打饭，从无怨言，脸上仍露出甜甜的笑容。

同学们看了这三个情景剧，你们认为哪组是“光荣之星”呢？为什么？

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1：我们小组认为第二位是光荣之星。因为，秀秀时时为班级着想，从小事做起，一心想着集体。

生2：我觉得第三位同学也是光荣之星。因为他们虽然弱小，但是能够共同战胜困难，心中有他人。这样给予别人，快乐自己。

生3：我很佩服李梦忍，他小小的年纪就承担起照顾同龄的重担，他是我学习的榜样。

生1：第一位的同学随地扔垃圾给班级抹黑，令其他同学厌恶。应杜绝这种不良行为。

活动二：我爱班级

蔚蓝的天空是大雁的家。碧绿的草原是牛羊的家。莹莹的河水是鱼儿的家。青青的松林是鸟儿的家。美丽、干净的实验小学，宽敞明亮的一一班，是我们共同的家。

这个家，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅。

这个家，有你、有我、有他，由我们共同组成。

这个家，就是我们的班级。

其实，我们每个人都来做一点，我们的班级就会因此而美丽。

班级的荣誉、班级的温馨，要靠我们大家共同来创造。你认为我们的班级哪些地方还需要改进，请你来出谋划策，装扮我们的小家。

1、学生自己思考或动手写出来。

2、小组讨论、交流

3、全班交流

三、对“班级”的宣言——升华情感

班级、这个特殊的家是我们振翅飞翔的加油站。亲爱的同学们面对“我们的班级小家”说出你的心声吧。

（各小组代表下决心，举拳宣誓）

四、活动总结（班主任讲话）

班主任：亲爱的同学们，我们从四面八方拥进一所学校，分在一个班级是一种缘分，只要我们用心去呵护，班级一定会因为有你、有我、有他的添彩，美丽温暖，充满歌声微笑。通过这次活动我相信你们会更爱自己的班级、校园，伟大的祖国。让我们心心相连携手奋进，共创美好家园！

一一班“我为班级添光彩”主题班会到此结束。

第四篇：我为教育添光彩范文

我为教育添光彩

——三项整肃学习心得体会

韩放

怀着对教育事业的热爱和对教师职业的崇高敬意，2004年大学毕业后我毅然参加了我市教师招聘考试，顺利的成为一位人民教师。回顾我不到两年的教学工作，对当今的教育现状感慨颇多。

农村打工潮造成“留守学生”较多和多数学生接受隔代教育的现状。在农村，家庭教育与学校教育失去了应有的联系，使许多的学生失去了学习的动力，失去了远大的理想和崇高的信念，在不良的社会大环境下为数不少的学生迷失了自我，对自己的前途毫无计划、得过且过。针对这些现状，我们作为农村教育工作者，不能满腹牢骚，应正视现实，积极正确的看待、评价自己的工作，以自己微薄的力量尽力为学生着想，树立良好的教师形象，做到“德高为师，身正为范”，为我们的农村教育事业增光添彩。

作为教书育人的学校，教育学生成人成材更是义不容辞的。在新的历史转型时期，教育要与时俱进，把关注留守学生作为一个全新课题去研究，去行动。关心他们的学习、生活冷暖；关心他们的心理、身体健康；关心他们的思想品行、行为习惯。

关心他们的学习、生活冷暖。这点我们必需要完善自己的业务水平，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者。新课程、新理念背景下，我们教师要学习更多好的教学方法，使得学生更容易接受新的知识。学生是教育的主体，我们要以学生为本。从学生的角度出发，对他们的日常学习进行辅导，激发他们的学习积极性，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、价值观。

“留守学生”的学习费用和生活费用基本无忧，可是深藏其后的一些问题不能不令人关注。缺乏正确的辅导与监督，可造成“留守学生”成绩下滑。“留守学生”中９０％以上由爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶又没有多少文化，再加上对孙辈的溺爱，所以爷爷奶奶在学习上不能辅导他们，又缺少严格的监督，学习成绩下滑在意料之中。这也要求我们广大教师要从学习和生活两方面给予他们更多的关怀。我们必需把这些学生当作自己的亲生子女看待，要求他们自己建立有效的有约束力的学习计划，老师督促他们按日完成一天的学习任务。我们班有个叫杨磊的学生，父亲外出打工，母亲离家出走，奶奶照顾他的起居饮食。该生学习基础较好，但学习上比较懒散，学习成绩一度是倒数排名。经过老师的几次谈话，给他制定了学习成绩目标，并在一段时间内时常提醒他，督促他学习。在上期期末成绩达到目标并且养成较好的学习习惯，本期学习情况一直较稳定。

教师应与时俱进，努力提升自身素质，为人师表。教师作为社会中人也会受到来自社会各个方面的影响，不可否认面对经济的飞速发展和急剧变化，教师也会感到困惑，甚至无所适从。教师在课堂，比较注意自己的角色，师生关系处于高尚、纯洁、积极的状态，带给学生的是良好的精神陶冶。而在课后与学生的交往中，往往会流露出与之不协调、不一致的情绪，造成了学生的困惑，特别是“留守学生”，由于自身条件的限制，更会受到影响，甚至出现双重人格，言与行的不一致。因此广大教师应意识到，教师的劳动是复杂的、创造性的劳动，是通过自身品德、智慧、学识，在与其教育对象的共同活动中影响学生，这种影响是直接的、持续的，甚至会影响学生一生。这就要求教师与时俱进，道德上要高定位，勇于舍弃一己之利，率先垂范，以自身优秀的素质去感染学生。

总之，教师的责任是重大的，时代赋予教师的使命是神圣的，只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，那么教师的高素质就体现在能博采众长，施教有方，满足学生的不同需求，使学生吸取到各个方面的营养，启迪和帮助他们去追求真理、探索科学、锻炼能力，适应新时代的需要。帮助更多的学生全面发展，为教育添点滴光彩，也是教师自身价值所在。

关心他们的心理、身体健康。在“留守学生”这一群体中，不少学生存在着行为、学习、心理等方面的问题，而问题学生的心理健康问题则是我们一直关注的重点。变化情况记录下来，落实重点对象的帮“困”措施，开展个案研究。根据学生表现情况在开展调查分析基础上，我们为心理健康存在一定问题的学生建立专门档案，把问题学生的基本情况以及各阶段，我们设立进步奖，对那些经帮教而进步较快的学生实行奖励。我们深入问题学生家庭进行家访，跟问题学生交朋友，重点突破。在“留守学生”中，有些情况比较严重：逃学，夜游，对立情绪......经个别教育，效果仍不明显的，从学生的心理问题着手，逐个分析存在的问题及问题产生的可能原因。然后与代理监护一起，共同商讨教育措施；找问题学生面对面交谈，了解学生的思想状况，帮助解决学生的实际问题。多管齐下，分解落实，力求重点突破。在问题学生的教育过程中，我还请学校领导适时出面帮助解决，效果会更好。

关心他们的思想品行、行为习惯。这就要求我们教师言传身教，自身先起到典范作用。初中学生正处于思想行为定型时期，所以教师的思想品行和行为习惯会影响学生的一生，尤其是留守学生。他们缺乏父母的关心和爱护，和老师在一起的时间更多。所以这也要求我们广大教师在行为习惯上面严格要求自己，真正做到身正为范。

新时期的教师面临了许多的新的教育问题，我们要努力完善自我，用心去发现问题，尽力去解决问题。从学生的利益出发，一切以学生为重，在教学的第一线为我党的教育事业增添光彩！

第五篇：我为教育添光彩

做一个不轻松的老师

时间过得真快，一转眼我已经干了13年的教师了。这些年中我一直在探索，教师是一种什么样的职业。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；有人说，教师是人类百花园中的辛勤园丁；有人说，教师是向野蛮和无知发动进攻的统帅。教师，就是那一颗颗默默无闻的碎石，就是那块块埋入地下的基石，就是那辛勤劳作的育花人。教师的一举一动对学生的影响有多么重大，因此，我们在学校的一举一动一言一行都要慎之又慎。

有首歌唱到：“没有人能随随便便成功”。教师，不可能很轻松，一个很轻松的教师，不可能成为优秀的教师；教师，不可能很富有，一个很富有的教师，不可能是一个高尚的教师，因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；如果，教师把轻松和富有作为幸福追求，那么肯定永远都不幸福。

去年妈妈突然生病住院。在动手术的当天我有两节课，按理说我应该陪在妈妈身边，但我觉得离妈妈动手术还有一段时间，我能上完这两节课，我就匆匆忙忙的赶到了学校。上完课风尘仆仆的赶到医院，妈妈已经进了手术室，等动完手术望着妈妈那被病魔折磨的痛苦，我心乱如麻。作为女儿，我应该请假守在妈妈的身边，照顾妈妈。作为老师，我责无旁贷。在妈妈生病的那几天中，我夜里照顾妈妈，白天坚持上课，忙得我团团转，但功夫不负有心人，学生在期末统考为我争了气，我也为学校争了光。

在有些人的心目中，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。其实我认为教师的幸福很简单，就是一节课的成功，是一次学生的微笑，是一次效率很高的课堂，是被学生喜爱……教师是一种最没自我的职业，每一位合格的教师都是活在学生的喜怒哀乐之中。

那么如何让学生德智体各方面快乐健康的发展呢？首先教师要突破传统教学模式，提高教学水平。传统教育把教师当作传授书本知识的工具，教师按照教学大纲、教学参考资料的要求备课，按照教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教育要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。教师应当根据自身对教材的理解和具体教学活动的特点使教学目标具体化，从而将抽象的教学目标落到实处。即教师对教学内容的准备和实施教学过程加进自己的主观改造，内化成自身的素质，并根据学生的基础和差异灵活地进行处理，允许学生对已有的结论和标准答案提出质疑，从而在师生的相互思想碰撞中产生新的结论。

在课堂教学中，教师的魅力还体现在教师的语言表达能力上。语言准确生动，清楚明白，表达得体，使学生愿听并能引起共鸣，此时的语言就具有感染力和说服力。所以我们老师不仅要成为人类灵魂的工程师，还有成为“语言大师”，课堂气氛单调沉闷，学生纷纷逃课。因而，“学会说话”也成为教师塑造人格魅力的重要内容。

“十年树木，百年树人”。教育是一辈子的事业。在平时的教学工作中，我们一定要注意与各位教师团结协作，有问题大家共同想办法解决。在教学工作中，同科教师间要互相学习，取长补短，共同解决教学中遇到的疑难问题。学校的工作就是我们大家的工作，为了学校的荣誉，为了学校的未来，我们作为学校大家庭中的一员，都有责任有义务来为学校的发展出谋划策，保质保量地完成任务，为学校争光，为校领导分忧。

我为教育添光彩征文

做一个不轻松的老师

寿光市上口镇南邵小学

崔春红