第一篇：与人为善 做一个暖心人主题班会
与人为善 做个暖心人
活动内容：使学生懂得如何“与人为善
友善待人”。活动目的：
1.通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。
2.认识到友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生。活动形式： 由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。活动前准备：
班主任班干部组织、编排学生表演小品《校园**》、和诗朗诵《宽容》、《仰望星空，做最好的自己》。活动过程：
一、开场白 友善待人受欢迎
主1：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！主2：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。主1：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
主2：友善是人们的良好品质。作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，友善待人。下面我宣布“与人为善
做个暖心人”主题班会现在开始。
二、采访
最受欢迎的人
主1：今天CCTV电视台的小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁最受欢迎？大家欢迎他的到来……
小记者：
观众朋友们大家好：
今天我们节目组又一次来到这里，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。
今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学最受欢迎？”大家能告诉我你们当中谁最受欢迎的？还有吗？（同学们自由回答）
为什么你们会选他（她）呢？（同学们自由发言）同学们，现在已经说了最受欢迎的有哪些同学，我想我们现在可以把他们这些优点都归为良好的品质，下面，我倡议：希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助！希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。大家说好不好？
那我们今天的采访就到这里结束了，同学们再见！
三、游戏
美好品质大家评
主1：同学们，通过刚才你们的回答现在我们再做一个小游戏。在大家桌子的上有一张便利贴。现在把你想到的你喜欢的好品质的词语写在便利贴上，然后贴在黑板的大树上。准备--------开始！
（主持人把树叶上提到最多的词语写在树干上。）
主1：从大家喜欢的好品质的词语上看出，做人要诚实、友善、乐于助人，这样才会受到大家的欢迎，那我们平常又是怎样做的呢？
(一)善待同学 主1：你有帮助同学的行为或伤害同学的行为吗？同学之间应该怎样相处呢，下面我们通过一个小品《教室**》去看一下。表演者：3人
旁白：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
旁白：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上 男生：你神经病，不长眼啊 女生：对不起，我不是故意的
男生：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？
女生：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？
旁白：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？
生：……
主1：同学们说的真好，校园生活多姿多彩，今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学，把同学当做自己的兄弟姐妹吗？
主2：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
请欣赏诗歌朗诵《宽容》 表演者： 2人
1、大地宽容了种子，拥有了收获；
2、大海宽容了江河，拥有了浩瀚；
1、天空宽容了彩霞，拥有了美丽；
2、人生宽容了遗憾，拥有了未来，合：宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。
（二）友善社会
主1：是啊，“善良的心就是太阳”“如果一切皆善，就一切皆美”
主2：生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。主1：请欣赏小品《扶不扶》（视频展示）
主2：对于这个小品，同学们是相当熟悉了。如果是你，你会怎么做呢？
生：…… 主1：是啊！在社会这个大家庭中，我们每一个家庭成员都应该是兄弟姐妹，真诚以待，相亲相爱，与人为善。
四、配乐诗朗诵
最好自己人称颂
主2：友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。同学们，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂。
下面请欣赏诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》
表演者：4人
1、我仰望星空，它是那样的寥廓而深邃
2、我仰望星空，它是那样的庄严而圣洁
3、我仰望星空，它是那样的壮丽而光辉
4、我仰望星空，努力做最好的自己
1、做最好的自己 用文明播种春日的希望 用自信浇灌夏日的沃土 用微笑收获秋日硕果
2、做最好的自己
洒下习惯的种子，采撷成功的果实习惯迎接清晨的阳光 让你的希望从此永不破灭 文明打开生活的大门 让你的生活从此巡礼多姿 让你的人生从此与众不同。
3、做最好的自己
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望 做不了伟大，就做实在的我，自信的我
4、做最好的自己
扬起嘴角最美的弧度 微笑着走过每个角落 微笑，从现在起 微笑，从我做起
4、我相信有一种文明，把我轻轻带进生活的梦境
3、我相信有一种习惯，把我们的梦想与现实相连
2、我相信有一种自信，会把所有的憧憬都实现
1、我相信有一种微笑，会把你我的距离走近
合、我相信就是这一天，命运开始改变 这一天，我开始仰望星空
发现星空并不远，只要我们踮起脚尖、仰望星空，做最好的自己
五、班主任讲话
人人友善人人乐
主1：这一次以“友善”为主题的活动让我们明白：人人都要有良好的品质，人人都应该学会善待他人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
齐唱：《爱的奉献》
主1：下面有请班主任给我们这一次活动作一下总结。六：班主任寄语
结束语：最后，让我们在音乐《今天做友善的行为》中，结束我们的主题班会。
第二篇：《与人为善》主题班会教案
《与人为善》教案
一、教学目标
1、情感、态度与价值观：懂得将心比心，做一个诚挚而富有善良之心的人，培养学生乐于助人、与人为善的品质。
2、知识：认识与人为善的思维方式和行为方式，懂得“将心比心”的道理。明白与人为善，就是以善良之心对待人。
3、能力：培养学生主动体谅他人、理解他人、关爱他人，帮助他人的能力，在生活、学习中能换位思考，与人为善。
二、教学重点
善良是无私的，善良是博大的，善良要是非分明，善良要付诸行动
三、教学方法
多媒体辅助教学法、情境教学法、视频欣赏和讨论
四、教学过程（一)情境导入
师：同学知道什么是与人为善吗？ 学生思考，然后举手回答。老师总结：以善良的心对待别人。
（二）观看视频，讨论
利用多媒体播放《与人为善》的视频短片。
观看之前老师提出问题：在观看的时候你能从中看到什么、学到什么、明白什么道理。
学生认真观看后，先小组讨论，再进行个人表述。针对个人表述，其他同学可以发表自己的看法和想法。说的不完整的由老师引导补充。
之后由学生自己做总结，老师做最后总结。
课堂活动：播放一些图片，让学生看并说出是不是与人为善。之后畅所欲言与大家分享快乐的体验，说说自己或周围的人曾帮助过他人或者受到他人的帮助，并说说感想。
（三）小结
老师针对这次主题班会，做最后的总结。
第三篇：9.22与人为善主题班会
“换位思考，与人为善”主题班会
一、活动对象： 六年三班学生
二、活动目标：
1、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
2、建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
3、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。
三、活动重点：
着重提高学生对待矛盾的全面分析能力，让学生学会换位思考，懂得为人着想，培养学生律己宽人的优秀人格。
四、活动形式：小品剧、讨论发言、写真心话。
五、活动准备：
（一）确定两名口才好，思维敏捷的活动主持人，认真做好整个程序的准备工作。
（二）组织部分有能力的同学编排小品剧，并以自愿方式选取演员，提前认真排练。
（三）准备好开班会时要用的心形卡纸和展示板等。
（四）制作PPT，准备好视频材料和音乐材料。
六、活动过程：
（一）启发导入
1、故事
我们都知道宾馆、酒店的电梯里常有一面大镜子，你知道这镜子是干什么用的吗？
大家都说出不同的理解
其实这里的道路很简单：残疾人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身就可以从镜子里看见楼层显示灯
2、看图解意，屏幕上显示画面。
内容：一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。
由三至四位同学谈了自己对画面的理解。
3、主持人总结导入主题，请班主任发言。
（二）看关于角色互换的视频和小品表演
1、观看一个关于换位思考的视频片段：我和爸爸换角色
2、同学的小品表演
情景一：小文是班里的劳动模范，今天又在帮值日生拖地，看他拖了一遍又一遍，拖得多干净，这时小红要去订正作业，来来回回把地走得很脏。哎，这时小文发火了：“不许走，坐在座位上别动·······”“我要订正作业，脏了你再拖嘛，你是劳动委员呢！”就这样你一句，我一句，他们吵了起来。
（三）针对视频和小品进行讨论分析
思考：
1、看完“我和爸爸换角色”的视频你有什么感悟。
2、小品剧中两者是否都有错误？如果一方退步是否会有所缓和呢？
全班分4个小组思考讨论，各组针对剧情分析影片和小品，由代表最后发言。
（四）换位演小品
换位表演前面的那个小品，并作出正确的处理，让大家感受换位思考的不同。
（五）真情告白
针对同学们的现实生活，主持人引导大家思考 “我是一个宽容的人吗？”“我身上有不宽容的影子吗？”随后，主持人引导班会进入真情告白的高潮环节，让同学们自由地发言，可以是对家长、同学、老师的感情告白，可以是对自己以前不当的行为道歉的，也可以是对身边同学的赞美，让学生写在纸条上之后读出来。
（六）我show我的真心话
全班一起把写在纸卡上的真心话亲手贴到制作好的画板上，班会结束后展示在课室内。
（七）请班主任总结这节班会的内容。
（八）主持人宣告班会圆满结束。
第四篇：学会宽容 与人为善.(德育主题班会)
《学会宽容 与人为善》主题班会
五（2）班
背景分析: 由于现在独生子女在家比较被溺爱，孩子的自我为中心的意识较强，因此在本班出现个别学生在日常的学习中不懂得宽容别人，经常因为一些小事情与同学发生矛 盾，不知与同学和睦相处。不懂得用一颗宽容的心去善待他人。因此召开此次班会,让学生知道如何宽容别人，如何才能做到待人宽厚,如何拥有爱心。了解人与人 交往的重要性。设计理念: 在当今社会的大环境中,要学会与人宽容相处。而现在的孩子由于生活在父母的倍加呵护下，在家总是“我说了算”。长久下去形成恶性 循环，孩子的心里产生畸形。结合现在的社会现象和低年级孩子的年龄特点，设计本此班会内容，必须要让学生知道如何宽容别人，知道如何成为一个待人宽容的人。如何成为一个受人尊重的人。教学目标: 1.了解待人宽容,会使自己和他人都感到愉快.2.学习如何成为一个待人宽容的人.课前准备:投影片.活动形式:表演活动，讲故事,分组讨论。班会过程：
播放《童年》（课件1）表演《同桌**》。
师：听了古希腊的这个神话故事，同学们有什么感想呢？你觉得同学间要仇恨吗？(学生发言)师：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
师：人的心中一旦充满了仇恨，就再也装不下别的东西。这种状态下，人最容易失去理智，在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。再请听《误会》这个故事。（课件5）
师：同学们听了《误会》这个故事又想到些什么呢？（相机提问：你觉得故事里的主人应该怎么做？你和朋友间有过误会吗，你怎么处理的？）(学生发言)师：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
误会一开始，就一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。接下来请听故事《钉子》（课件6）
师：同学们，听了这个故事有什么体会吗？（相机提问：你生气是怎么做的？）(学生发言)师：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。
第五篇：做一个有责任心人高中主题班会教案
做有责任心人——高中主题班会教案
高一（18）班 班主任：陈维冬 2012.10.23
一、班会背景：
现在的学生多为独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心，只求别人对他的付出，不讲自己对他人的付出，多重视自己的感觉，少考虑他人的感受；在学校则表现为做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。
而现在，学生都进入了人生的关键时期——成年阶段，因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。也希望这次集体教育，能成为学生们成长道路上的指向标，不走歪路。
二、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。并能在学习和生活过程中一点点改变，慢慢变成真正有责任心的成年人。
三、班会准备：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例；
2、收集相关的历史故事及资料；
3、黑板画个心，在心中写上责任。
四、班会过程：
1．开场：
人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业„„而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——最宝贵的品质。在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质是什么？
是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。。。
2.故事：以新闻播放以及图片展示
实例一： 一辆行驶在途中的738路公交车突然停在古浪路上，久久没有启动，当班司机朱德龙昏倒在车厢里。然而，就在昏迷前夕，司机朱德龙在生命最后一刻，习惯性地踩下刹车，这一举动挽救了一车乘客和路人的生命。在生命的最后一分钟里，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！（视频）
（评论：一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！）
实例二：10月13日，佛山两岁小女孩在路上被一辆面包车撞倒和碾轧，18个路人先后经过，但都当没看见，而其间悦悦又被一辆货车碾轧过去。最终悦悦被一拾荒者陈贤妹抱到路边。10月21日凌晨，小悦悦抢救无效死亡。（图片讲解）
思考：这件悲剧发生的原因是什么？假如你是路人，你的态度是什么？你能做些什么？（与己无关，旁观者效应）
3.揭示主题：
A.知责任：解释责任的涵义
B.明责任：通过讲解和思考，明白对自己，对家庭，对社会，对集体，对他人的责任。
4.讨论：
A．联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例
生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些“责任心”强的事例让我们感动与欣赏呢？也许只是很小的事情。（学生自由发表）
比如：对环境负责：不乱扔垃圾；对班级负责：班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板；对学习与自己的未来负责：把作业认真做好；对自己的行为负责：讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。（即对自己的良心负责）
虽然都是微不足道的小事，却也能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵！
B．怎样才能做一个有责任心的人
（提示：责任含义：一，认真做事情；二，对自己做错的事，勇敢承认。）对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会„„（学生自由发言，主持人总结）
花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界万事万物，都有自己的责任。我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己对同学对学校对家庭对社会负责！
4．责任心小调查：（PPT展示）
究竟怎样才能做一个有责任心的人，相信大家现在都有自己的一些思考了。那么，下面我们来一起来测一测，看你是不是一个有责任心的人呢？
1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？是。否。
2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？
是。否。
3、你会把零用钱储蓄起来吗？ 是。否。
4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？ 是。否。
5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？ 是。否。
6、你会坚持运动以保持健康吗？ 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？ 是。否。
8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？ 是。否。
9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。是。否。
10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？ 是。否。
11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？ 是。否。
12、你经常拖延交作业吗？ 是。否。
13、你经常帮忙做家务吗？
是。否。
14、你会认真对待每一项作业吗？
是。否。
15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？
是。否。
16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？ 是。否。
17、除了上述罗列的，对于责任意识，你认为还可以有哪些补充的呢？
说明：
回答是的就得1分。
分数为13—18：你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
分数为 9—12：大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为 4—8 ：你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。分数为6以下：你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见，力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任，将会造成你每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。
经过调查统计，请大家进行自我反思。
5．感悟：
A．结合抗洪救灾的图片，让学生体会到自己对国家、对社会的责任。
（可能我们不是要去抗洪救灾，但是哪怕是把路边的垃圾捡到垃圾桶里，也是对社会负责任的表现）
B.图片给出社会上一些不良现象，学生边看，边反思。C．集体责任感的教育： 游戏：心有灵犀 D．家庭责任感的教育
6.总结
自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼.罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。”高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应。”一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界更精彩、更迷人！
最后给大家一句话：责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了；许多人承受了，自己戴上了荆冠；逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹；承受的人也会消逝，但他们仍然活着，精神使他们不朽。
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