第一篇：送教下校简报
为使全乡教育均衡 ——良亩中心校送教到丙午小学
为了营造良好的教研氛围，为使丙午小学与良亩中心校教师搭建一个互相交流，共同成长的平台，11月7日，良亩中心校许明飞主任携良亩中心完小语文、数学、音乐、美术四名优秀老师到丙午小学进行送教活动，四位教师为丙午小学献上了精彩的课堂教学，给丙午小学带来了先进的教学理念，使丙午小学教师受益匪浅。
王付文老师执教的《钓鱼的启示》很好地让学生领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。特别是体会 “我”和“父亲”的心理活动，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。始终在平等的基础上和学生去沟通，充分让学生自己进入文本，到文本中去学习语言文字，品读文中词句，把阅读与情感有机地结合在一起，创设了一个和谐轻松的课堂氛围。同时，王老师还在课堂上注重培养引导学生用自己的情智和心灵去感受应该严格要求自己，做一个有道德的人。
卢绍雪老师上的《百分数和分数小数的互化》环节清晰，环环相扣，语言简洁亲切，过渡自然顺畅，非常重视学生的生活经验和已有的知识背景出发，尽可能地向他们提供从事数学活动和交流的时间和空间，帮助他们在实践活动中真正理解和掌握基本知识和技能，让课堂真正焕发活力，让学生真正成为学习的主人。赵国宁、黄健两老师以他们扎实的基本功，清晰的语音、语调，良好的语感，为老师们分别展示的是自然、生动、有趣的美术、音乐实践课。他们亲切的表情，良好的教态、亲和力，使得整个课堂非常流畅，能使学生熟练地掌握本节课的内容，课堂从始至终，两位老师都是以学生为主体，尽可能多地让学生得到体验。
这次送教全程体现了参与性、互动性、民主性，促进了村小与中心完小相互学习、相互交流的目的，真正实现了教育资源的共享，教学经验的帮扶，对丙午小学教师来说，是一种思索，是一种提高，是一种巨大的影响，是一种量的升级。
投 稿 人：石俊金 摄影：罗群波 胡应久 投搞时间：2013年11月9日
第二篇：送课下校简报
简
报
第 五 期
河西镇建新完小
2012年4月12日
交互引领 合作共赢
——县城一小、河西中心学校结对帮扶“送课下校”活动 根据教育局《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》，为了促进城乡教学互动，把课改新理念、新方法传给乡村教师，2012年4月12日上午,一小校长马占银带领本校名师周晓琴教师到河西镇建新小学开展送课下乡活动，河西镇中心学校的学科教师30余人参加了此次教研活动。
在本次送课下乡活动中，一小名师周晓琴老师讲的是六年级语文课《跨越百年的美丽》。周老师用亲切的话语，真诚的微笑，积极调动了学生学习的兴趣，有效地利用多媒体教学，使学生直观深刻的理解了课文的内容。在教学中不仅充分发挥了学生的学习主体性。听课结束后，河西中心学校校长马兴学带领大家研讨交流，执教老师先说课，听课的老师们对执教老师的课堂教学进行了多方位的评价，大家畅所欲言，纷纷表达了自己的体会和感受，大家对周老师的课给予了很高的评价，同时本次送课下乡活动让听课老师们受益匪浅。
最后，一小校长马占银、河西中心学校副校长张国平对本次活动做了点评与总结。他们一致认为本次教研活动，为老师们创造了良好的学习机会，让老师们在不断地尝试中将教学水平得以提高，真正地成长起来，也将提高课堂教学的有效性落到了实处。
这次“送课下乡”活动，让两校教师互动交流，很好地促进了两校的共同发展。
合 作 研 讨
青年教师“手拉手”签字
第三篇：送教下基层范文
送教下基层实施方案
为了从源头上预防民警出现心理问题，增强民警队伍心理素质，扩大心理辅导覆盖面,市局政治部组教处从有利于心理训练广泛开展的角度出发，组织心理教官团队走进基层警营，采用丰富多彩的授课方式，开展多种形式的团队活动，普及心理健康基本知识，不断提高民警心理调适能力和快乐指数。
一、送教方式
现在由具有教学经验和心理咨询经验的咨询师组成心理健康教官团队，人数约4-6人，时间为半天。送教形式可分为心理专题微讲座、团体心理活动、心理测评，现场答疑解惑、个案现场模拟演练与督导、自我成长小组活动等灵活多样的方式。
二、送教内容
送教内容可以涵盖心理健康知识普及讲座、心理压力调适方法、情绪管理与人际沟通以及心理危机干预等方面，每次时间为半天。在送教过程中，要注意准备好适宜的自学资料，留给当地民警自学使用，同时对重点人员进行心理测评和心理帮扶工作，必要时可以预约长期的心理咨询后续服务。
具体安排如下：
1.心理微讲座（每人30分钟，可根据时间选择一个、两个或者三个主题）
2.团体心理活动 3.心理测评和解疑答惑
三、送教对象
可以考虑将将心理训练作为思想政治工作的切入点，对派出所教导员和县市区局政委进行心理训练，提高政治干部群体的心理健康保护工作水平，为推动心理健康保护工作提供有力的领导保障。
有针对性的选择派出所、特警、刑警、交巡警等警种单位，进行心理能力训练，收集其动态心理测评状态，开展团体心理咨询，遇有重大突发事件，选派心理咨询师到现场采集民警处突心理状态，并进行帮扶工作，及时实施危机干预。
第四篇：奇台县学科带头人、骨干教师第二期“送教下校”活动
奇台县学科带头人、骨干教师第二期“送教下校”活动
会场活动安排表
七中教务处
时间 班级 科目 授课教师 课题 节数 授课地点
4月16日（上午）八（2）班 数学 潘玉萍（六中）《函数》第一课时本班
八（2）班英语 吴清莲（四中）第六单元第一课时 2 本班九（2）班 化学 索玉晶（四中）复习课 3 本班
三（2）班 英语 俞艳梅（一小）第17课第一课时 1 本班
四（1）班 科学 张艳荣（老奇台）《食物中的营养》 2 本班四（1）班 维语 阿依先木古丽（三小）第十课第一课时 3 本班 4月16日（下午）时间 科目 讲座教师 讲座主题 讲座地点3:00:3:40 数学 李清华（六中）中学三楼多功能厅
3:50-4:30 历史 张艳娟（四中）中学三楼多功能厅
3:00-3:40 语文 王红梅（四小）中学二楼微格教室
4:50-6:00 评课、议课、反馈总结 中学三楼小会议室 1
第五篇：送教下乡心得体会
送教下乡心得体会
孝义六中沈建梅
最近，我参加了市教育局教研室组织的送教下乡活动。作为一名送教的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
在这次送教下乡活动中，看得出，教育局对这次送教下乡活动非常重视。根据上级的安排，我们来到了白璧关初中。那整洁的校园，总会吸引我的目光。还未走进大门，就听到悦耳动听的铃声，让我一下子身感轻松心情愉悦。可见他们对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少。印象比较深的是初二年级的政治张爱萍老师。尽管年龄大了，还是那么的谦虚好学，只要一有时间，她就拿着课本、练习题来找我，和我一起探讨有关知识，即使是一个很小的细节也不会放过。我笑着问她：“你这么老了，还学那麽多干啥？” 她一本正经地说：“人吗？就要活到老，学到老。”听了她这句朴实的话，我很感动。是呀，作为一名教师就应该树立终身学习的观念，不断提高自身素质。在课堂上，孩子们一个个主动站起来。争着抢着要回答老师的问题，不仅提高了课堂效率，还让我感到欣慰。
评课的那种氛围也感染着我。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。其实每次，只要你认真听取别人的意见，多多少少对你都会有帮助的。不要在意别人给你挑的任何毛病，哪怕是一个小小的，不值得一提的。放心，它不会阻碍你，反而会使你的课堂更快、更成熟的成长起来。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。但上完每一节课的确是应该要进行反思，像我们通常所说的，应该要了解那里的学情，然后再去备课，根据学生情况和课标要求制定出合理的教学目标，设置可行的教学环节。
此次送教下乡让我成长了很多，把送教下乡作为契机，创设课程，在教学工作中不断探索实践，我想，这也正是送教下乡的意义所在。
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