七年级语文上册第五单元生命礼赞10最后一片叶子欧亨利短篇小说《最后一片叶子》赏析(2000字)北师大版解析

第一篇：七年级语文上册第五单元生命礼赞10最后一片叶子欧亨利短篇小说《最后一片叶子》赏析(2000字)北师大版解析

欧·亨利短篇小说《最后一片叶子》赏析

摘要:本文通过对欧·亨利短篇小说《最后一片叶子》的赏析。进一步了解小说的形式、风格、及特点。笔者对其以人物的对话形式来刻画人物的内心世界及特征、采用对物体细腻的描述、以及比喻拟人化的手法等来加强其逻辑性与生动性有所认识 ,并阐述己见。此外 ,笔者认为 ,小说本身是部杰作 ,画家画出那逼真的“最后一片叶子”是另一幅杰作 ,然而 ,真正的杰作是那欧·亨利成功塑造的、值得效仿又难以捕捉到的、具有无私奉献精神的小说主人翁形象。

关键词:欧·亨利;最后一片叶子;杰作;风格;特征

以短篇小说而闻名的著名作家欧·亨利(o.henry)(1862-1910)出生在美国北卡罗来纳州的格林斯堡罗。其真名是威廉·悉尼波特(william sidney

porter)。曾做过药店职员、牧场工人 ,在成为专业作家之前 ,曾在一家银行工作。其间 ,他时常为报刊撰写幽默小品。因一桩经济案在监狱呆了三年零三个月。监狱漫长的夜晚他都是靠写作度过的。1899 年用笔名发表了第一篇小说。1902 年他迁居纽约 ,写过不少作品 ,它们都是以其亲身经历、接触各层人士、以及所见所闻而写成。本文所赏析的《最后一片叶子》便是其中之一。

《最后一片叶子》讲述了三个居住在纽约格林威治村的画家的故事。苏(sue)和小乔(johnsy)在一家名叫德尔莫尼可的餐桌上遇见而相识。由于在艺术等方面有同好 ,便相约共同租用一个画室。半年后的一个冷秋 ,小乔不幸得了肺炎 ,病情越来越重 ,她失去了继续活下去的勇气。她天天望着窗外常春藤上的树叶 ,看着、数着一片片地落下。她说 ,等到最后一片叶子落下时 ,她也要撒手归去。苏在请楼下的白蒙(behrman)老先生为她做模特儿时 ,把小乔这一可怕的幻想告诉了他。白蒙先生听了 ,热泪盈眶 ,大声痛骂着这种愚不可及的幻想。那晚风狂雨

激 ,就在常春藤上那最后一片叶子掉落时 ,白蒙顶着风雨 ,冒着寒冷用高超的技艺 ,在窗外墙壁上画了一片和那常春藤上的一模一样的叶子。白蒙梦想有一天他能画 1 出一幅杰作 ,这杰作此时诞生了。它让小乔看到画在墙面上的那如自然生长在常春藤上的最后一片不落的叶子 ,由然生起那战胜疾病的信念和生活下去的勇气。然而 ,白蒙老先生因受严重风寒 ,染上了肺炎 ,终于辞世。他用了自己的杰作 ,自己的一生换回了小乔的生命。

一、鲜明的人物特性

小乔人物的刻画 ,是通过肺炎、病重卧床、失望、看窗外的叶落等 ,这一连串的心里活动及言语表达来完成的。在艺术上 ,她同白蒙一样有梦想 ,想有一 天能画成一幅拿波里的海湾图。然而 ,受了肺炎侵袭后 , “只好面朝着窗口 ,躺在被盖之下。躺在她那油漆的钢丝床上一动也不动 ,只管望着荷兰似的小窗外面 ,邻家那所砖造房子的空壁。” ①为什么小乔看的是“空壁” ? 这正是作者为日后让白蒙画上最后一片叶子 ,有意提供了位置条件。为接下来发生的事件提供了合情合理、符合逻辑的场景。由此可见 ,作者在每一语言点上 ,描绘得都是如此的精确 ,如此的细腻。“叶子呀。在那常春藤上的。当那最后一片叶子落下时 ,我也一定要死了。”小乔说道 ,眼睛一直望着窗外。当苏让她试试喝点汤 ,她又说道: “又落了一片。不要 ,我不要喝汤呀。只剩下四片了。我要在天黑以前 ,看那最后一片叶子落下来。那末 ,我也要去了。” ②从小乔的这些话里 ,可听得出她对生活的失望 ,缺乏生存下去的勇气。这时 ,似乎她的生命全都系在了那挂在常春藤上的最后一片叶子上。这最后一片叶子 ,事关生死 ,多么重要。作者在此重重地点上了一笔。

苏性格的描写则是通过其言行的表露来完成的。当苏得知小乔存活的机会只

是十分之一时 , “等医生走后 ,她走进画室 ,哭得像鲛人一样。然后 ,她手上拿着画板 ,口中吹着轻快的律调 ,意气扬扬地走进了小乔的房里去。” ③刚才大哭一阵 ,现在却要装出“意气扬扬”的样子。显然 ,苏要进小乔的房里 ,为不让小乔知道其真实的病情 ,苏不得不这样来做。

这种忽悲忽喜的表情 ,深藏着苏内心的痛苦 ,穿插着难解的矛盾。“医生今天早上告诉我 ,说你很快就会好。他说 ,有十分之九的希望!” ④苏对她说道。把十分之一 2 说成十分之九 ,可见苏是用了些心计来安慰、鼓励小乔的。当小乔冷淡地问: “你不能到隔壁房间去画吗 ?”“我想在这儿陪陪你。”苏说。“而且我不要你老是望着那些无聊的叶子。” ⑤以上苏的举止和与小乔的对话 ,皆体现出苏对朋友无微不至的关心和爱护。尤其是她能把握住那窗外的叶子与小乔的生命之生死攸关的那层关系。

白蒙的造型从两个方面入手。一是从内心来分析 ,一是从外表来刻画。前者指其性格直爽 ,他饱经苍桑 ,知人间疾苦。画了四十年的画 ,在艺术上一无成就。虽是一个失败者 ,然而 ,他并非无鹏程之志 ,他老是想要画一张杰作 ,只是一直还未动笔。也许是为糊口 ,不得不当一当临时模特儿 ,把画笔放一放。后者言其“他有六十多岁了 ,生着米格郎琪罗所画的摩西式的长胡子 ,从他那半人半神似的脸上 ,卷曲地沿着小鬼似的身体 ,一直下垂着。” ⑥作者这般描写 ,似乎把白蒙与米格郎琪罗所画的摩西紧密联系在了一起。其实 ,作者是从另一角度来点明白蒙虽在艺术上无成就 ,但是 ,他那罗马法王城中的名壁画的形态 ,无时不有。似乎有所暗喻白蒙与名画———杰作之缘。从描述他的身体“小鬼似的”,使读者知其体弱瘦小 ,加上六十来岁年纪 ,显然是不支狂风暴雨的袭击。作者为后来白蒙在雨夜画出那最后一片叶子之杰作 ,受了严重风寒 ,得了肺炎 ,最终不治而告别人世 ,埋下了伏笔。

另外 ,人物特性的描述主要是通过语言来表现的。作者在刻画白蒙时 ,在其对话中常使用些俚语和外来语。这样 ,描述起来人物的个性就更为鲜明。当苏把小乔的那种奇怪的想法告知白蒙后 ,他热泪盈眶 ,大声痛骂着这种愚不可及的幻想。

“什么!”他叫道 , “世界上真有这样的傻人只因古藤落叶而就要死去吗 ? 我从来没有见过这样的事。”作者通过三个人物言行举止的描述 ,写出了各自的特点。且围绕最后一片叶子将故事进一步延伸、展开。其细腻描述各个人物的特性及其相互关系 ,这为整篇故事的情节合理化起到了铺垫作用。

二、生动的拟人化手法

“到十一月的时候 ,就有一位看不见的冷客 ,医生们称为肺炎的 ,昂然来到了这个殖民地 ,用他那冰冷的手指 ,到处点打着人。在纽约的东区 ,这肆虐者大胆地横行 3 无忌 ,夺取了许多人的生命。„„肺炎先生不是你所谓的那种义侠的老绅士 ,生长在和风中的 ,一个织腰弱质的小妇人 ,实非那满手血腥 ,呼吸促迫的暴徒的敌手。可是他点了小乔一下 ,于是她便睡倒了。” ⑧作者用了拟人化的手法 ,把传染病肺炎比作: “冷客”、“肺炎先生”、“暴徒”及“肆虐者”,用此手法更能体现出肺炎侵袭之凶残。由于使用了拟人化的手法 ,用“冰冷的手指 ,到处点打着人。”“满手血腥 ,他点了小乔一下”,从而把肺炎之侵袭比喻作暴徒血腥的手之“一点”,此种描述更为鲜明、生动。

作者在描述常春藤上的叶子时写道: “一根古老的常春藤 ,错节的根业已枯死 ,爬到砖墙的半腰上。秋来的冷风 ,差不多把那藤上的叶子都吹落了下来 ,只剩得光光的枝干 ,仍然攀在墙头。”接着写小乔 ,她说: “叶子呀。在那常春藤上的。当那最后一片叶子落下时 ,我也一定要死了。” ⑨这常春藤 ,根已枯死伴随着秋风冷雨 ,光秃秃的枝干只剩下零星的几片叶子。这时 ,小乔偏偏又把自己的性命同那经不起风雨的快要落下的叶子系在一起。多么可怕阿!这不是明明在说自己已是命在旦夕了吗 ? 况且这时的她本身就消瘦脆弱得像一片叶子。从肺炎“冷客”血腥的手把小乔点击倒 ,到秋来的冷风把常春藤上的叶子吹落。两者形成了

一种“人”斗人 ,物斗物的对照。然而 ,作者通过小乔悲观的言行 ,将二者并非对立 ,而是统一联系了起来。其对比之鲜明 ,互相作用 ,互相影响 ,渐渐进入深的层次 ,使故事更加扣人心弦 , 高潮迭起。

三、寓意深刻含蓄

白蒙老是想要画一张杰作 ,但他一直就没有动笔。几年来几乎什么也没有画 ,而常常为了生活糊口给年轻的画家们当业余模特儿。画架放在幽暗的角落里 ,画架上的画布是空白的。画布的“空白”就能说明“没有动笔”这一事实。当白蒙先生得了肺炎去逝后 ,小乔被告知门房发现白蒙的房间里一支灯笼 ,里面仍然有光 ,一架扶梯从存放的地方拖了出来 ,还有几枝散乱的画笔 ,一块上面混合得有绿和黄颜料的画板。作者没有直接描写白蒙先生是如何画出他的杰作 ———最后一片叶子的 ,而是通过每件遗物的描写 ,达到使读者产生联想 ,最后解开秘团的目的。从灯笼仍然有光 ,鞋子、衣服都湿透了 ,扶梯、散乱的画笔以及留下有混合的绿、黄色颜料的画板。通过这一连串实物的描写 ,在读者脑海里画出了这样一个既生动又悲壮的感人情景:在一个风雨交加、寒冷漆黑的夜晚 ,一个年迈体弱的老人 ,打着灯笼 , 4 站在那扶梯上 ,鞋子、衣服都湿透了 ,他手拿着调配有绿、黄颜料的画板 ,开始了他二十五年来一直在等待着的他那杰作的第一笔。他正在墙壁上挥毫作画 ,画出了那绿中透黄 ,黄中带绿 ,似枯非枯的“最后一叶”。

“最后一叶”不是常春藤的叶子 ,但它胜过了常春藤的叶子。它富有着艺术家创造出的那种美和立体感 ,虚中含实 ,那般的逼真。真是 ,白蒙先生不动笔则已 ,用其心灵 ,用其情感 ,这一动笔便产生了奇迹。这画上的最后一叶 ,它不惧冰冷霜寒 ,不畏狂风骤雨。它永不褪色 ,永不干枯 ,永不掉落。墙壁上呈现着的那片叶子 ,它不仅仅是大师无与伦比的艺术杰作 ,更是那大师不朽的、忘我牺牲精神

的具体展现。那灯笼里的火光还未息 ,而白蒙大师自己的心脏却已停息了。他走得那样匆匆 ,走得那样光荣。值得安慰的是 ,他的去 ,换来了小乔的生命与希望

欧·亨利别出心裁的故事是那样的具有魅力 ,那样的有感召力。他的创作风格更是别具一格 ,其描绘不是一般的平铺直叙 ,而是在穿插刻画人物性格的同时 ,通过景物描写 ,在读者心目中产生意象 ,激活其想象力。其短篇具有成功塑造人物的特点 ,读来每每令人陶醉 ,回味无穷。

四、结语

《最后一片叶子》可算是欧·亨利短篇小说中的一篇杰作。然而 ,此杰作中的另一部杰作则是画家白蒙梦昧以求有一天要画出的杰作。白蒙说 ,他要画出此杰作 ,让大家离开这街道纷乱、贫穷破烂的格林威治村。“最后一片叶子”是他画出的第一幅 ,也是最后一幅杰作。他没有想到 ,这幅杰作确实让他自己离开了这地方。但是 ,他去的不是如小乔想要画的、那充满人间憧憬向往的、拿波里海湾的地方, 而是去了另一个世界 ,从此告别了苏和小乔。他用自己的生命画出了杰作 ———“最后一片叶子”。正是这永不脱落的叶子 ,给予了小乔战胜病魔 ,继续活下去的勇气、希望、和生命。“冷客”与小乔 ,秋风与叶子 ,是一幅针对小乔“人”斗人 ,物斗物的画面。然而 ,这时在后者成了现实的情况下 ,前者是人斗垮了“人” 5 ———“肺炎先生”。画一片叶子似很平常 ,然而, 白蒙牺牲了自己 ,救活了小乔。白蒙忘我牺牲的精神 ,平凡而又伟大的举措 ,成了人们永远怀念、仰慕和学习的典范。这时我们要说 ,在欧·亨利的此杰作中 , “最后一片叶子”成为了白蒙的杰作 ,而白蒙自身 ,才是杰作中的真正杰作。

第二篇：最后一片叶子 欧亨利

《最后一片叶子》

欧亨利

在华盛顿广场西边的一个小区里，街道横七竖八地伸展开去，又分裂成一小条一小条的“胡同”。这些“胡同”希奇古怪地拐着弯子，一条街有时自己本身就交叉了不止一次。有一回一个画家发现这条街有一种优越性：要是有个收账的跑到这个街上，来催要颜料、纸张和画布的钱，他就会突然发现自己两手空空，原路返回，一文钱的帐也没有要到！

所以，不久之后不少画家就摸索到这个古色古香的老格林尼治村来，寻求朝北的窗户、十八世纪的尖顶山墙、荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。然后，他们又从第六街买来一些锡蜡酒杯和一两只火锅，这里便成了“艺术区”。

苏和琼西的画室设在一所又宽又矮的三层楼砖房的顶楼上。“琼西”是琼娜的爱称。她俩一个来自缅因州，一个是加利福尼亚州人。她们是在第八街的“台尔蒙尼歌之家”吃份饭时碰到的，她们发现彼此对艺术、生菜色拉和时装的爱好非常一致，便合租了那间画室。

那是五月里的事。到了十一月，一个冷酷的、肉眼看不见的、医生们叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里悄悄地游荡，用他冷冰的手指这里碰一下，那里碰一下。在广场东头，这个老家伙明目张胆地踏着大步，一下子就击倒几十个受害者，可是在迷宫一样、狭窄而铺满青苔的“胡同”里，他的步伐就慢了下来。

肺炎不是一个你们心中行侠仗义的老年绅士一个身子单薄、被加利福尼亚州的西风刮得没有血色的弱女子，本来不应该是这个有着红拳头的、呼吸急促的破坏者打击的对象。然而，琼西却遭到了打击。她躺在一张油漆过的铁床上，一动也不动，凝望着小小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙。

一天早晨，那个忙碌的医生扬了扬他那毛茸茸的灰白色眉毛，把苏叫到外边的走廊上。“我看她的病只有十分之一的恢复希望。”他一面把体温表里的水银柱甩下去一面说，“这一分希望就是她想要活下去的念头。有些人好像不愿意活下去，喜欢照顾殡仪馆的生意，简直让整个医药界都无能为力。你的朋友断定自己是不会痊愈的了，她是不是有什么心事呢？”

“她------她希望有一天能够去画那不勒斯的海湾。”苏说。

“画画？------真是瞎扯！她脑子里有没有什么值得她想了又想的事------比如说，一个男人？”

“男人？”苏像吹口琴似的扯着嗓子说，“男人难道值得------不，医生，没有这样的事。”“哦，那么就是她病得太衰弱了，”医生说，“我一定尽我的努力用科学所能达到的全部力量来治疗她。可要是我的病人开始算计会有多少马车送她出丧，我就得把治疗的效果减轻百分之五十。只要你想法让她对冬季大衣袖子的时新式样感到兴趣而提出一两个问题，那我可以向你保证把医好她的机会从十分之一提高到五分之一。”

医生走后，苏走进工作室里，把一条日本餐巾哭成一团湿。后来她手里拿着画板，装作精神抖擞的样子走进琼西的屋子，嘴里吹着爵士音乐调子。

琼西躺着，脸朝着窗口，被子底下的身体纹丝不动。苏以为她睡着了，赶忙停止吹口哨。她架好画板，开始给杂志里的故事画一张钢笔插图。年轻的画家为了铺平通向艺术的道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事又是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。

苏正在给故事主人公，一个爱达荷州牧人的身上，画上一条马匹展览会穿的时髦马裤和一片单眼镜时，忽然听到一个重复了几次的低微的声音。她快步走到床边。

琼西的眼睛睁得很大。她望着窗外，数着倒过来数。

“十二，”她数道，歇了一会儿说，“十一，”然后是“ 十”和“九”；接着几乎同时数着“八”和“七”。

苏关切地看了看窗外。那儿有什么可数的呢？只见一个空荡阴暗的院子，二十英尺以外还有一所砖房的室墙。一棵老极了的长青藤，枯萎的根纠结在一块，枝干攀在砖墙的半腰上。秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了。只有几乎光秃的枝条还缠附在剥落的砖块上。“什么呀，亲爱的？”苏问道。

“六，”琼西几乎用耳语低声说道，“它们现在越落越快了，三天前还有差不多一百片。我数得头都疼了。但是现在好数了。又掉了一片。只剩下五片了。”

“五片什么呀，亲爱的？告诉你的苏娣吧。”

“叶子。长青藤上的。等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。这件事我三天前就知道了。难道医生没有告诉你？”

“哼，我从来没听过这种傻话，”苏十分不以为然地说，“那些破长青藤叶子和你的病好不好有什么关系？你以前不是很喜欢这棵树吗？你这个淘气的孩子，不要说傻话了。瞧，医生今天早晨还告诉我，说你迅速痊愈的机会是------让我一字不改地照他的话说吧------他说有九成把握。噢，那简直和我们在纽约坐电车或者走过一座新楼房的把握一样大。喝点汤吧，让苏娣去画的画，好把它卖给编辑先生，换了钱来给她的病孩子买点红葡萄酒，再给她自己买点猪排解解馋。”

“你不用买酒了，”琼西的眼睛直盯着窗外说道，“又落了一片。不，我不想喝汤。只剩下四片了。我想在天黑以前等着看那最后一片叶子掉下去。然后我也要去了。”

“琼西，亲爱的，”苏俯着身子对她说，“你答应我闭上眼睛，不要瞧窗外，等我画完，行吗？明天我非得交出这些插图。我需要光线，否则我就拉下窗帘了。”

“你不能到那间屋子里去画吗？”琼西冷冷地问道。

“我愿意待在你跟前，”苏说，“再说，我也不想让你光看着那些讨厌的长青藤叶子。”“你一画完就叫我，”琼西说着，便闭上了眼睛。她脸色苍白，一动不动地躺在床上，就像是座横倒在地上的雕像。“因为我想着那最后一片叶子掉下来，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。我想摆脱一切，飘下去，飘下去，像一片可怜的疲倦的叶子那样。”

“你睡一会儿吧，”苏说道，“我得下楼把贝尔门叫上来，给我当那个隐居的老矿工的模特。我一会儿就回来的。不要动，等我回来。”

老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家，他年过六十，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子，这胡子长在一个像半人半兽的森林之神的头颅上，又虬曲地飘拂在小鬼似的身躯上。贝尔门是个失败的画家，他操了四十年的画笔，还远没有摸着艺术女神的衣裙。他老是说就要画他的那幅杰作了，可是直到现在他还没有动笔。几年来，他除了偶尔画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。他给艺术区里穷得顾不起职业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅杰作。除此之外，他是一个火气十足的小老头儿，十分瞧不起别人的温情，却认为自己是专门保护楼上画室里那两个年轻女画家的一只看家狗。

苏在楼下他那间光线暗淡的画室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔门。一幅空白的画布绷在一个画架上，摆在屋角里，等待那幅杰作已经二十五年了，可是连一根线条还没等着。苏把琼西的胡思乱想告诉了他，还说她害怕琼西自个儿瘦小柔弱得像一片叶子一样，对这个时间的留念越来越微弱，恐怕真会离世飘走了。

老贝尔门两只发红的眼睛显然在迎风流泪，他十分轻蔑地嗤笑这种痴呆的胡思乱想。

“什么，”他喊道，“世界上真会有人蠢到因为那些该死的长青藤叶子落掉就想死？我从来没有听说过这种事。不，我才不给你那隐居的矿工糊涂虫当模特儿呢。你干嘛让她胡思乱想？唉，可怜的琼西小姐。”

“她病得很厉害很虚弱，”苏说，“发高烧发得她神经昏乱，满脑子都是古怪想法。好吧，贝尔门先生，你不愿意给我当模特儿，就拉倒，我看你是个讨厌的老------老教唆鬼。”

“你简直太婆婆妈妈了！”贝尔门喊道，“谁说我不愿意当模特儿？走，我和你一块去。我不是讲了半天愿意给你当模特吗？老天爷，琼西小姐这么好的姑娘真不应该躺在这种地方生病。总有一天我要画一幅杰作，我们就可以搬出去了。一定的！”

他们上楼以后，琼西正睡着觉。苏把窗帘挂下，一直遮住窗台，做手势叫贝尔门到隔壁屋子里去。他们在那里提心吊胆地瞅着窗外那棵长青藤。后来他们默默无言，彼此对望了一会儿，寒冷的雨夹着雪花不停地下着。贝尔门穿着他的旧的蓝衬衣，坐在一把翻过来充当岩石的铁壶上，扮作隐居的矿工。

第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，醒来了，她看见琼西无神的眼睛睁得大大的注视着拉下的绿窗帘。

“把窗帘拉起来，我要看看。”她低声地命令道。

苏疲倦地照办了。

然而，看呀！经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是长青藤上最后的一片叶子。靠近茎部仍然是深绿色，可是锯齿形的叶子边缘已经枯萎发黄，它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。

“这是最后一片叶子。”琼西说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声的，今天它一定会落掉，我也会死的。”

“哎呀，哎呀，”苏把疲倦的脸庞挨近枕头边上对她说，“你不肯为自己着想，也得为我想想啊。我可怎么办呢？”

可是琼西不回答。当一个灵魂正在准备走上那神秘的、遥远的死亡之途时，她是世界上最寂寞的人了。那些把她和友谊及大地联系起来的关系逐渐消失以后，她那个狂想越来越强烈了。白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的藤叶仍紧紧地依附在靠墙的枝上。后来，夜的到来带来了呼啸的北风，雨点不停地拍打着窗子，雨水从低垂的荷兰式屋檐上流泻下来。

天刚刚蒙蒙亮，琼西就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。

那片藤叶仍然在那里。

琼西躺着对它看了许久，然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的苏。

“我是一个坏女孩子，苏娣，”琼西说，“天意让那片最后的藤叶留在那里，证明我是多么坏。想死是有罪过的。你现在就给我拿点鸡汤来，再拿点掺葡萄酒的牛奶来，再------不，先给我一面小镜子，再把枕头垫垫高，我要坐起来看你做饭。”

过了一个钟头，她说道：

“苏娣，我希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”

下午医生来了，他走的时候，苏找了个借口跑到走廊上。

“有五成希望，”医生一面说，一面把苏细瘦的颤抖的手握在自己的手里，“好好护理，你会成功的。现在我得去看楼下另一个病人。他的名字叫贝尔门------听说也是个画家，也是肺炎。他年纪太大，身体又弱，病势很重。他是治不好的了；今天要把他送到医院里，让他更舒服一点。”

第二天，医生对苏说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”

下午，苏跑到琼西的床前，琼西正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳膊连枕头带人一把抱住了她。

“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔门先生今天在医院里患肺炎去世了。他只病了两天。头一天早晨，门房发现他在楼下自己那间房里痛得动弹不了。他的鞋子和衣服全都湿透了，冰凉冰凉的。他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪儿去了。后来他们发现了一盏没有熄灭的灯笼，一把挪动过地方的梯子，几支扔得满地的画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，还有------亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上你最后一片

藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那么厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢？唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作------就是最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”

第三篇：七年级语文上册 第五单元 10《最后一片叶子》教学设计 北师大版1

最后一片叶子

教学目标：

1.通过品味关键语句，把握人物形象。2.借助场景还原，体会情节安排的妙处。

一、导入新课

人们常说“患难之中见真情”，处于社会底层的三位艺术家，为了自己的艺术追求，忍饥挨饿，还时时要忍受病魔的侵袭，但他们相濡以沫的友谊却震撼着人们的心灵，展示着人性美好的一面。这节课，让我们共同走进美国短篇小说之父欧·亨利的小说世界，欣赏那令人深思的《最后一片叶子》。

二、展示目标

（展示，让学生读一读，记一记，做到心中有数。）过渡：带着这两个目标，开始我们这节课的语文学习之旅。

三、复述故事

师：请同学们速读课文，复述故事。要求：不遗漏关键情节，注意使用富有表现力的词语。（多媒体展示）

活动：学生准备两分钟，找两个学生复述。

师：以上两位同学抓住小说关键情节进行了生动具体的讲述，哪位同学能用一句话概括本文讲了一件什么事吗？

生：贝尔曼在墙上画了一片叶子，挽救了乔安西的生命，自己却献出了生命。

四、把握人物

过渡：

师：为了挽救他人的生命，竟会献出自己的生命的贝尔曼，到底是个怎样的人呢？请同学们找出有关贝尔曼描写的段落、句子，读一读，谈一谈。

预设：

A.其貌不扬、嗜酒、失意的老人。“他已年过六旬……往下垂”“他喝起杜松子酒来没有 节制”“他一心要画出个惊人之作。但至今还没有开笔。”

B.脾气暴躁、性格直率。当他听到乔安西“白痴般的想法”后的语言描写。C.富有同情心、热心助人、有责任心。

D.舍己为人、富有自我牺牲精神。最后的高潮告诉我们，他不顾自己已染上肺炎，冒雨去画最后一片叶子，不幸献出了生命。

师：通过同学们的分析，我们发现，贝尔曼其貌不扬，说话粗俗，嗜酒如命，穷困潦倒，年过六十，一事无成。小说为什么极力刻画贝尔曼是个普通的画家，且性格怪异，缺点不少？运用了什么表现手法？（学生自由发言后，教师明确：这才是真实的人，平凡的人，“平凡中的不平凡”更具真实感。这是欲扬先抑的手法，使对人物的评价发生了倒转，形成反差，给人震撼和冲击。）

五、场景还原

过渡：通过同学们的解读，我们看到了贝尔曼普通甚至丑陋的外表下，隐藏着一颗美好善良的心灵，他有着崇高的爱心和伟大的自我牺牲精神。贝尔曼这一感人形象的成功塑造，除了以上同学们说到的小说前半部分运用的语言、动作、神态等正面描写方法之外，还得益于小说结尾的侧面描写，请同学们齐读最后一段。

活动：生齐读。

1.师：眼前这湿透的鞋子和衣服、燃烧的灯笼、挪动过的梯子、散落的画笔以及调色板上剩下的颜料，能引发你的哪些联想？

多媒体显示：请展开合理想象，细致描写贝尔曼那天夜里画绿叶的场景。（学生用五分钟左右时间写作，然后四人为一个小组，讨论推荐，教师点评）

师：同学们，把你描写的场景放到原作中好不好？为什么？

活动：学生讨论、明确。

明确：不好。讨论要点：

原作把老贝尔曼画绿叶的情节隐藏到了故事背后，再通过别人的口补充交代，不仅叙事简洁，而且给人以“出乎意料”的惊奇感。（此处顺势处理出人意料的结局。）

师：欧·亨利式结尾是“出乎意料之外，又在情理之中”，小说使人感觉结尾并不突兀的原因是什么？

生：a.对叶子的描写有伏笔。学生找，赏析。

预设： 第一处：可是，看啊！经过漫漫长夜的一夜风吹雨打，竟然还有一片藤叶趴在砖墙上。

第二处：这一天慢慢过去了，天色尽管已暗下来，她们还是能看见那片孤零零的藤叶牢牢趴在墙上。

b.课文中对贝尔曼的描写有许多伏笔和铺垫，有其性格的内在原因，他具备了“最后行动”的基础。学生找，说出理由。

预设: 其一，说他“谁软绵绵的就瞧不起谁，自诩为保护楼上两位年轻女画家的看家猛犬。”这说明，这是个热心助人、办事痛快的人；而且对两位年轻的孤身女子，自认为有特别保护的责任。

其二，休易找他当模特儿，按他的工作性质、他的性格、他与休易她们的关系，自然是满口答应。可那天他却回答得颠三倒四，使得休易以为他既不愿意又啰嗦。他的答非所问，表明是真的在关心这件事。并且他说了一句：“怎么就病倒在这种地方？”说明老头儿在为乔安西能不能病好而揪心。

其三，在当模特儿的过程中，他和休易两人看着墙上的藤叶不由得心里害怕，二人你看我，我看你，好一会儿没说话。这个细节再次表现了老贝尔曼对乔安西病情及其古怪的念头的严重关注。

教师总结：热心助人，自诩为是年轻女画家们的保护神；种种细节表现了他对乔安西不祥念头的严重关注；老是不安地瞅着墙上的藤叶。我们只是不知道贝尔曼会做什么，但当最后的谜底揭示时，前面的一切豁然开朗，这就是贝尔曼“最后行动”的基础。“出乎意料之外，又在情理之中”，正是欧·亨利式结尾的特点。

2.不直接描写画叶子的场景，而只写屋内散乱的东西，形成“空白”，给人以想象的余地和回味的空间。

3.突然在故事的结尾揭示谜底，故事有了新的含义，使对人物的评价发生倒转，贝尔曼由一个穷愁潦倒的普通人，变成了崇高的英雄。这种反差，突出了人物形象，凸显了小说所讴歌和颂扬的人情美、人性美。

六、理解杰作

过渡：作者把老贝尔曼画绿叶的情节隐藏到了故事背后，但那片饱含真情的叶子却分明走进了人们的心灵。在文章结尾，休易说“那是贝尔曼的杰作”。同学们，为什么“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作？ 活动：学生自由发言，明确以下内容。

它挽救了乔安西的生命；是贝尔曼一生艺术的结晶；它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命，是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征，所以，这杰作又有图画和人生都称为杰作的双关含义。从绘画艺术的角度，这是极其平凡的作品，但是，它却完成了唤起一个人“生的意识”的不平凡的使命，所以，这“最后一片叶子”是“既平凡又不平凡”的“平凡的牺牲”的象征，也象征着贝尔曼平凡一生的最后一片叶子是永存的。

七、心灵寄语（多媒体展示）

一片叶子，融进了贝尔曼对他人的关爱，对生命的尊重，成为真正不朽的杰作。只要我们的心中有爱，世界就会因我们而精彩。希望同学们都做有爱心的人，爱自己，爱他人，更希望同学们在漫漫的人生旅途中，无论遇到什么困难，都要坚强面对，永远不抛弃，不放弃。

第四篇：欧亨利最后一片叶子Behrman英文评论论文 the last leaf

Behrman in The Last Leaf

-----from O.Henry洪剑 201001401103 旅游管理 040

When a dying lady was looking out the ivy vine1 through the window, whose leaves were falling , she desperately thought “if the last falls, I must go”2.The old painter sacrificed his life to paint a green ivy leaf onto the brick wall ,when the real last fell.One died and one lived.No one could deny that piece of ivy leaf saved everything about love，nobility and greatness.The old man was just Behrman in O.Henry’s novel The Last Leaf.In O.Henry’s eyes, Behrman was a failure in art3but we might say he was a success in humanity.Actually he ever set his mind to accomplish a surprising masterpiece and even prepared to be proud of it;Well , his masterpiece did not appear until the death approached.Otherwise, he lived by being a model for some poor painters like him and drunk all day along.That’s the first impression which Behrman gave us at the middle part of the novel.As a matter of fact, Behrman represented a small shadow of American West people that seek fortune in 19th century.O.Henry was also born in a doctor family, which made him informed of the difficulties the poor had met.And we could discover many familiar roles in his novels, like Soapy in The

cop and the Anthem , John Adair in A Municipal ReportJim and Della in The Gift of the Magi.As a loyal reader to O.Henry ,I guess these characters appearing in his novels might be someone he knew or heard, might be his friends or himself.At least these roles reflected O.Henry’s real voice into his mind.For some reasons, O.Henry had been in prison for 3 years during which he made his famous novel The cop and the Anthem.To some extent , Soapy’s painfulness was O.Henry’s.When he offered to get in the jail, it was refused;When he washed his brain and decide to live a common life he wanted, he was caught with no reason.This ridiculous result conveyed a great joke of American society.Now back to the old painter Behrman, O.Henry did not tell how he helped Johnsy, how he painted his masterpiece and why he chose to do it and readers knew it from the conversation between Sue and Johnsy as follows:

“I have something to tell you, white mouse,” Sue said."Mr.Behrman died of pneumonia to-day in the hospital.He was ill only two days.The janitor found him the morning of the first day in his room downstairs helpless with pain.His shoes and clothing were wet through and icy cold.They couldn't imagine where he had been on such a dreadful night.look out the

window, dear, at the last ivy leaf on the wall.Didn't you wonder why it never fluttered or moved when the wind blew? Ah, darling, it's Behrman's masterpiece-he painted it there the night 4

Behrman died at the end of the novel.Such a kind of way declaring Behrman’s death may mot surprise us, because we all know, his pneumonia was much worse than Johnsy and death will come sooner or later.Anyways, Behrman saved Johnsy in a silent and artistic way, which truly shocked me.That’s also why I like this character Behrman and this novel, even though O.Henry did not give him too many words.Perhaps, this writing style might make this character greater and stand out in the other side, I think.That last leaf never means the last life.Behrman was like a doctor more than a painter.It cured Johnsy’s pneumonia and gave her a strong courage and great hope to hold on.What a great value his masterpiece had made!Meanwhile, Behrman seemed more alive than dead.We could say, Behrman did not only save a person’s life, but successfully saved an American dream for all the people who seek freedom and peace.Behrman died in the right way;He also taught us a lesson named “what’s humanity and where it lies”.That’s what his masterpiece

brought us here and now.As is mentioned, Johnsy’s dream was to paint the Bay of Naples before she passed away.I could not imagine whether it had been realized or not.However,I was sure of Behrman’s--------the last leaf and the lasting life.Reference:

1.vine n.藤；葡萄树；藤类植物

22012/5/1932012/5/19

4王旭红编译 2005 大连理工大学出版社 《美国短篇小说精选》 127

(正文共计723字，其中引文120字)

联系方式：***

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第五篇：七年级语文上册第五单元生命礼赞《孔孟语录三则》孔孟名言警句北师大版剖析

《论语》名言名句

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？ 【译文】学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？

吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 【译文】我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？

君子，不重则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者；过则勿惮改。

【译文】君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。

君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

【译文】君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。

不患人之不已知，患不知人也。

【译文】不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。

温故而知新，可以为师矣。

【译文】在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。

君子周而不比，小人比而不周。

【译文】君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。

学而不思则罔，思而不学则殆。【译文】只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。

知之为知之，不知为不知，是知也。

【译文】知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊！

人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？

【译文】一个人不讲信用，是根本不可以的。就好像大车没有輗、小车没有軏一样，它靠什么行走呢？

里仁为美，择不处仁，焉得知？

【译文】跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你选择的住处不是跟有仁德的人在一起，怎么能说你是明智的呢？

不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。

【译文】没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于 1 仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。

富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

【译文】富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。

君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

【译文】君子思念的是道德，小人思念的是乡土；君子想的是法制，小人想的是恩惠。

不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。【译文】不怕没有官位，就怕自己没有学到赖以站得住脚的东西。不怕没有人知道自己，只求自己成为有真才实学值得为人们知道的人。

君子喻于义，小人喻于利。

【译文】君子明白大义，小人只知道小利。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

【译文】见到贤人，就应该向他学习、看齐，见到不贤的人，就应该自我反省（自己有没有与他相类似的错误）。

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

【译文】聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。

质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

【译文】质朴多于文采，就像个乡下人，流于粗俗：文采多于质朴，就流于虚伪、浮夸。只有质朴和文采配合恰当，才是个君子。

懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。【译文】知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

【译文】聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山；聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 【译文】默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？

德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。【译文】（许多人）对品德不去修养，学问不去讲求，听到义不能去做，有了不善的事不能改正，这些都是我所忧虑的事情。

不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

【译文】教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。【译文】我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。【译文】三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。

士不可以不弘毅，任重而道远

【译文】读书人不可以不刚强而有毅力，因为他负担沉重，路程遥远。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

【译文】一国军队，可以使它丧失主帅；一个男子汉，却不能强迫他放弃主张。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

【译文】天冷了，才晓得松柏树是最后落叶的。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

【译文】聪明人不致疑惑，仁德的人经常乐观，勇敢的人无所畏惧。

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

【译文】不合礼的事不看，不合礼的话不听，不合礼的话不说，不合礼的事不做。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

【译文】统治者本身行为正当，不发命令，事情也行得通。他本身行为不正当，纵三令五申，百姓也不会信从。

不怨天，不尤人，下学而上达

【译文】不怨恨天，不责备人，学习一些平常的知识，却透澈了解很高的道理。

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

【译文】有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同信实的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。

博学而笃志，切问而近思。

【译文】广泛地学习，坚守自己志趣；恳切地发问，多考虑当前的问题。

君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

【译文】君子的过失好比日蚀月蚀：错误的时候，每个人都看得见；更改的时候，每个人都仰望着。

孟子名言

尽信书，不如无书。（孟子·尽心下）

【译文】泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。

生于忧患，死于安乐。（孟子·告子下）

【译文】忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。

得道多助，失道寡助。（孟子·公孙丑）

【译文】站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背正义，必陷于孤立。

民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子·尽心上）

【译文】把人民放在第一位，国家其次，君在最后。这是因为，有了人民，才需要建立国家；有了国家，才需要有个“君”。

人有不为也，而后可以有为。（孟子·离娄下）

【译文】有不为而后可以有为，现在的不为正是为之后的可有为，每个时期都会有要为有不可为的事情，最重要的是分清轻重缓急。

穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子·尽心上）

【译文】不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样

天时不如地利，地利不如人和。（孟子·公孙丑）

【译文】有利于作战的时令、气候比不上有利于作战的地形（重要），有利于作战的地形比不上人心所向、上下团结（重要）。

子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子·尽心上）

【译文】登上东山，就觉得鲁国变小了；登上泰山，就觉得整个天下都变小了。喻立志要高远，胸襟要开阔。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子·滕文公）

【译文】富贵不能乱我心意，贫贱不能改变我志向，威武不能屈我品节。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子·梁惠王下）

【译文】尊敬自己的长辈,从而推广到尊敬别人的长辈;爱护自己的儿女,从而推广到爱护别人的儿女。

不以规矩，不成方圆。

【译文】不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。

权，然后和轻重；度，然后知长短。

【译文】称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。

人有不为也，而后可以有为。

【译文】人要有所不为，才能有所为。

虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。

【译文】即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，•没有能够再生长的。

其进锐者，其退速。

【译文】前进太猛的人，后退也会快。

心之官则思，思则得之，不思则不得也。

【译文】心这个器官职在思考，思考才能获得，不思考便不能获得。